泰国人学汉语II 第二课
基础泰语2课后练习答案
第一课打招呼1、造句。
-------------/ /--------- /---------3、请将下列句子翻译成泰语。
() ---/ ---() ---() ---() ---------() ------() --- /---() ------()() ---------() ------()第二课家庭1、造句。
------...()---()--- / --- / ------------------2、请将下列句子翻译成泰文。
(๑) ??? ??????(๒)------------------(๓)(๔) . / .(๕)---------------(๖)---/ ---(๗)------(๘)------3、；朗读下列小短文，并把它翻译成小短文。
（1）Tony是美国人，今年31岁，已婚。
妻子是泰国人，有一个儿子，叫Mark。
（2）红是商人的女儿，10岁。
红有个姐姐叫奴，还有个弟弟叫楠。
红的家很幸福快乐。
（3）巴拉斯先生有四个兄弟姐妹，即哥哥、姐姐、巴拉斯先生自己和妹妹。
除了巴拉斯先生外，他的兄弟姐妹们还没有谁结婚。
巴拉斯先生已经结婚了，但是还是住在爸妈家。
巴拉斯先生有个孩子，是个男孩，叫做当。
巴拉斯的爸妈家总共有8个人。
如果要问巴拉斯先生家里有哪些人，他将回答说，除了他自己，还有爸妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹、他的妻子和孩子。
如果问当说家里都有哪些人，他将回答说，除了他自己，还有爷爷奶奶、伯父、（2个）姑姑、叔叔、他的爸妈。
如果问巴拉斯的爸爸说家里都有哪些人，他将回答说，除了他自己，有他的妻子、2个儿子，2个女儿、儿媳妇和孙子。
如果问巴拉斯的哥哥说家里都有哪些人，他将回答说，除了他自己，有爸爸、妈妈、2个妹妹、1个弟弟，弟媳和侄子。
如果问巴拉斯的妹妹说家里都有哪些人，她将回答说，除了她自己，有爸爸、妈妈、2个哥哥、1个姐姐、嫂子和侄子。
第三课年月日1、造句。
------------...---. . . .---...---...------...------ /2、读数字。
汉语教程 综合第二册下 第2课
• 缓慢 adj. slow • 这个老人走路很缓慢。 • 早上堵车，车在路上走得很缓慢。
• 优美 adj. graceful
• 她跳舞的动作很优美。 • 桂林的风景非常优美。 • 这幅画画得很优美。
• 舒展 adj. unfold; extend
• 春天的时候，花瓣都慢慢舒展了。 • 他的太极拳动作很舒展。
• 课外
• 在中国留学的时候，我常常参加各种课外 活动，比如作文比赛、足球比赛、乒乓球 比赛等。 • 课外活动
• 关心
• 我的朋友们都很关心我。 • 我跟这儿的留学生们生活得很愉快，我们 互相关心、互相帮助，非常团结。 • 团结 adj.united • 我们是一个非常团结的民族。
• 柔和 adj. soft;gentle;mild • 她跳舞的动作很柔和。 • 这个咖啡馆的灯光很柔和。 • 他的眼神非常柔和。
• 增强 v. to strengthen; to heighten • 多听多说，增强汉语的听说能力。 • 锻炼身体，增强体质。
• 体质 n.health; physique;constitution • 他常常运动，所以体质非常好。
• 预防 v. to take precautious against;to guard against;to forestall • 天气干燥的时候，多喝水，可以预防感冒。 • 疾病 n. disease • 预防疾病非常重要。
• 作用 function
• 喝花茶有美容的作用。 • 咖啡有提神的作用。
• 项 m.
• 一项体育运动 • 一项要求 • 一项条件
• 毛笔
书画
• 橱窗
• 展出
• 我的书法作品在展览馆展出。 • 博物馆今天展出了一件非常宝贵的文物。
泰国人学中文教材
泰国人学中文教材
泰国人学中文的教材有很多种，以下是一些常见的教材：
1. 《体验汉语》：由泰国教育部和中国国家汉办联合编写，针对泰国中学生和成人学习中文的需求，强调实用性，注重培养学习者实际运用中文的能力。
2. 《你好，中国》：由泰国教育部编写，针对泰国小学生和初中生学习中文的需求，注重培养学习者的语音、语法和词汇基础，同时通过丰富的文化内容，增强学习者对中国文化的了解。
3. 《新实用汉语课本》：由刘珣教授主编，北京语言大学出版社出版，是一本适合泰国大学生和成人学习中文的教材，注重培养学习者的听说读写能力，尤其强调实际交际能力的培养。
4. 《中文听说读写》：由吴中伟主编，上海外语教育出版社出版，是一本适合泰国高中生和成人学习中文的教材，注重培养学习者的听说读写能力，同时强调实用性和文化性。
这些教材都有各自的优点和特点，学习者可以根据自己的需求和兴趣选择适合自己的教材。
同时，在学习过程中，也可以通过参加中文考试、参加中文角、阅读中文书籍、听中文歌曲等方式来辅助学习。
泰语教程第二册课后阅读翻译
泰语教程第二册课后阅读翻译当火车快开到曼谷时，爸爸叫玛娜和马尼看飞机。
飞机有好几架，有的要起飞，有的要降落，还有的停着。
玛娜告诉爸爸她想开飞机。
爸爸说:“你一定要把书读好，身体健康才能开飞机。
”伯父伯母到曼谷火车站接她们，能见到面每个人都很开心。
玛娜马尼向伯父伯母行礼。
伯母说：“你们长大了很多，我常常想起你们。
”坐车去伯父家时，玛娜和马尼对马路两旁很感兴趣。
曼谷的很多条路都很宽阔，有各种车在路上行驶。
包括公共汽车、货车、大车和小车。
每辆公车上都挤满了人。
好几辆车在行驶时排放出尾气。
爸爸告诉她们：“那种烟不好，如果吸入太多，就会有危险。
”玛娜喜欢看让车行驶和停下的红绿灯，灯是自动变化的，不需要人来调控。
伯父告诉玛娜，如果没有红绿灯，车子就会撞在一起。
玛娜看到有三五成群的行人过马路，在一些固定的地方，行人要看，车子停才能过。
车经过学校、市场和各种商店。
有时开过桥，既有跨水渠的、跨河的还有跨过马路的。
有些路段有坑，人们正在修，有提示牌立在前面告知人们。
伯父的家远离闹市区，所以空气清新，没有汽车尾气的臭味。
篱笆边上有树木和各种花。
有些花颜色漂亮，有些味道香。
还有两三种既漂亮又香的，马尼很喜欢。
当进家门时，伯母倒茶给每个人喝，拿出装了橘子和点心的盘子给侄女们。
这两人都饿饿了所以吃橘子和点心吃到饱。
傍晚，伯母做饭给大家吃。
有很多道美味的菜。
桌上有个大托盘，放着各种水果，有人心果、香蕉、番荔枝和菠萝。
伯母把刀也准备好了。
晚上，伯父不用火柴点灯，他一打开电灯房间里就亮了。
玛娜和马尼喜欢看电视，因为她们家只有传真机。
早上，伯父带大家去拜玉佛，拜完后在寺院各处逛而且给侄女们详细讲解她们关心的东西。
那之后，伯父又带大家去看让她们感兴趣的东西。
玛娜喜欢看警察执行任务。
爸爸说警察有好多种任务，比如，保持交通顺畅，管理人们不违法，而且要保证国内安全。
马尼看到街对面的玩具店就很开心，就让爸爸带他过马路去看。
伯父说，过马路时要走人行横道，还有小心汽车。
快乐汉语第二课教案
《快乐汉语》第二课《你叫什么》一、教学对象中学生，班容量35人。
（汉语基础低，学习了《快乐汉语》第一册第一课）二、教学时间第二课一共两个课时，每个课时50分钟。
三、教学目标1、交际技能目标：学会问对方名字和回答自己的名字；学会说国籍；2、语言知识技能目标：1）你叫什么？我叫李小龙；2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
四、教学内容1、交际话题：提问名字和国籍；2、需要掌握的语言点：1）你叫什么？我叫李小龙；2）你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
3、生词：叫、什么、是、哪、国、人、中国、柬埔寨4、汉字：中国人五、教学重点与难点1、你叫什么？我叫李小龙；2、你是哪国人？我是柬埔寨人/中国人。
六、教学方法任务法、交际法、卡片法、游戏法七、教学活动老师准备卡片，每张卡片印着汉字或者词语，包括“我”“叫”“你”“哪国”“是”“什么”“柬埔寨”“李小龙”等，共五套，分给五个小组，教师随机读某个句子，听到相应句子的学生要将手中的卡片举起并连句子，然后再一起读出来，做对的同学得一分，得分最多的小组获胜。
八、教具准备A、卡片类：写着本课有关字和词语的卡片若干张；B、媒体类：PPT；C、准备奖励。
九、教学步骤1）开始时候导入，教师说“同学们好”，学生回答“老师好”，教师单独问同学“你好”，同学回答“你好”，教师再问“你好吗”，学生回答“我很好”。
2）老师指着PPT上图片问“你叫什么”，“我叫达拉”“我叫李小龙”。
然后问某个学生“你叫什么？”，然后教学生说“我叫XX”。
全班跟着一起说，老师随即问学生，学生之间互相问；3）通过游戏练习“你叫什么？我叫李小龙”；4）老师指着PPT上照片问“你是哪国人”，回答说“我是中国人”，全班跟读，然后指着另一张照片问“你是哪国人”，回答说“我是泰国人”，全班跟着说。
十一、板书设计：十二、作业制作自画像，然后写上“我叫XXX”。
制作柬埔寨国旗，然后写上“我是柬埔寨人”。
第二课时教学步骤1）复习导入：老师问问题，“你叫什么”，同学回答“我叫XXX”；“你是哪国人？”，纠正发音。
教泰国人学汉语：位置、问路
东 dōng ตะวันออก 南 ná n ใต้ 西 xī ตะวันตก 北 běi เหนือ
上北下南左西右东
南边 ná n biān ทางใต้
我家在肯德基（KFC）的 南边。 My home is on the south side of the KFC
north east west south
超市在哪？ Where is the supermarket ？ ซุ ป เปอร์ ม าร์ เ ก็ ต ซุ ป เปอร์ ม าร์ เ ก็ ต 第
一部分
Electrical and Mechanical
My class one, our home
调研方法
คำศัพท์ใหม่ 生词 shēng cí
前 qiá n ข้ างหน้ า front 后 hò u ข้ างหลั behind
对面 dù i mià n opposite ตรงข้ าม ฝั่ งตรงข้ าม 饭店 fà n dià n ร้ านอาหาร
邮局的对面是书店。The bookstore is opposite the postoffice
B：在教学楼后边. It is behind the teaching building .
建议总结
Proposals
A：超市在哪？ Where is the supermarket？
B：在马路对面. ฝั่ งตรงข้ ามถนน Acrossosals
喂 位
wè i คน / ท่าน
建议总结
Proposals
A:请问，厕所/洗手间在哪里? Excuse me, where is the toilets
基础泰语二教案
师布置作 业。
巩固练习 6 分钟
归纳小结 7 分钟
布置作业 2 分钟
板书设计
การทกั ทาย
（1）คุณชื่ออะไรครับคะ 你叫什么名字 （2）ดิฉนั ชื่อ...... 我叫...... （3）ผมชื่อ.....我叫...... （4）คุณมาจากไหนครับ/คะ 你来自哪里
到教室座 位拿出与 本节课相 关的学习 用具。
一.单词
老师教
先由老师带领学生读本节课所要学习的新单词，单词学习结 授 新 单
束后，老师把生活中容易出现的常用的单词
词，学生
①ทกั ทาย 打招呼
跟读。
讲授新课 单词 7 分钟
②รู้จกั 认识 ③ ยนิ ดีที่ไดร้ ู้จกั 很高兴认识你 ④ดิฉนั 我(女士） ⑤ อะไร 什么
学生朗 读单词， 老师作好 记录。
⑥เช่นกนั 同样
⑦ มาจาก 来自
要求学生做标记。然后由学生自行朗读新单词，学生朗读 单词结束后，由老师拿起课前准备好的单词卡片让全班学生认 读。
二.对话/句型/知识点
学生单词熟悉后，老师引导学生学习对话部分，要求学生 两两为一组，分角色进行对话，角色分好后，老师开始讲解对 话当中所包含的知识点和常用句型,在讲解对话的首两句时， 老师给学生讲解泰国人打招呼时候用的四种行礼方式，并要求 学生跟做。之后老师开始剖析对话当中的知识点与句型。
“很高兴认识你”的回答。
意思是“新 生”。
⑦คุณสุมาลีเป็ นนกั ศึกษาใหม่หรือครับ 素玛丽小姐是新生吗？
疑问副词，放在陈述句末。表示疑问，意思是 “吗”。这种句子多用于对已知的但不是有把我的事 情提问。
HSK-lesson02part2-第-二-课--真正的朋友PPT课件
他们俩几乎一样高。 他比我几乎高了一头。
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8
语言点
差不多
几乎
李老师差不多六十岁了。
李老师几乎六十岁了。
姐妹俩性格差不多。
姐妹俩性格几乎。
这件事我差不多忘了告诉你。
这件事我几乎忘了告诉你。
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9
练习 选词填空 ✓ ✕
差不多 几乎 1. 这件事我们班 人人都知道。 2. 这次考试他们俩的成绩 。 3. 今天早上起床晚了，上课 迟到了。 4. 我的房间跟这个教室 大。 5. 要不是你给我打电话，我 忘了咱俩见面的事。
他们俩是在国外旅游的时候认识的，性格差不多， 所以很快成了好朋友。
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6
语言点
差不多 adv.
A: 班里同学你联系得怎么样了？来多少人？ B: 差不多一半儿吧。
女儿上中学后，个子长得特别快，现在都快一米七了， 差不多跟我一样高了。
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7
语言点
差不多
几乎
他汉语说得很好，差不多／几乎跟中国人一样。
他们俩差不多高。
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v./n. to have a party; party, get-together
adj. specially
v. to graduate
v. to contact
v. to bother
4
语言点
毕业
小学毕业 中学毕业 大学毕业
毕业小学 毕业中学 毕业大学
.
5
语言点
差不多 adj.
这两个电子词典看上去差不多，左边这个怎么这么贵？
STANDARD COURSE HSK 4 A
第 二 课 真正的朋友
Part 2 课文 2
.
1
热身
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五 练习册上的练习 • • • • • • 有取舍地处理练习 结合课堂时间的多少 提问时处理练习 == == == == == == == == == == == （动） (数) (形) （名） （副） （代）（介词） ……
下课！再见！
一 生字词 • • • • • • 1.坐 （动）+交通工具； 坐汽车、坐火车 ……坐。（vi.） 请坐。坐后面。 2.汽车 （名） 坐+小汽车(car)、汽车、火车、出租车 、（taxi）、飞机/船
• • • • •
3.远 (形) 很远/不远/远不远？/有多远? 反义词是：远----- ? 从孔敬到曼谷远吗？ 从地球到 月球 有多远，你知道吗？
• 7.接（动词）==迎接； 到机场、车 站、码头迎接。 • （举个牌子，牌子上写着某个人的名 字。）
• 8.联系— • 联系方式：Facebook、电话、E-mail 、写信； • 明天你就要去泰国了，常联系啊！ • 就是亲兄弟，如果3年不联系，关系也 远了。（所以，朋友之间和同学之间 还应该多联系。）
• • • • •
2.表示方法和工具的连动句 我 坐 校车 去 学校。 他们 坐 飞机 去 普吉。 == == == == == == == == == == S + V1 + O1 +V2+O2
语法项目(一)练习 • • • • • • • 请根据提示造句： 1、去7-eleven ，买 2、上网， 看 3、使用泰语，交谈 4、借钱，上大学 5. 送孩子 去美国 读书 6. 陪女朋友 去海上 看日出
• • • • • •
5.问题 （名） 没问题。==行。==好。==可以。 老师，我有一个问题。 下一个问题你来回答吧。 出了问题怎么办？ 我的车有问题了。要送SSSS店修理了 。） • 这个人有问题!(这句话什么意思？不满 意。这个人不讲道理！)
• • • • •
6.出发 （动） 出发！ 明天我们什么时候出发？ ==……几点出发？ 25日我要去孔敬大学了，我打算早上 8:00出发。 • 向着梦想，出发!
• • • • • • • • •
4. 离 （介词） 离+A地点 ----孔敬 (KK)离曼谷有多远？ ----孔敬 (KK)离曼谷大概450公里。== 从孔敬到曼谷450公里左右。 从我家到学校大约1公里。 =========================== 离毕业还有一年半。 -----退休后我就种菜。 -----退休啊，你才30岁，离退休还早着
四 课后练习
• 读对话 • 表达同意和不同意的观点
• == == == == == == == == == == ==
• 1.主意 • 好主意！ • ----天气太热了，今天我们去饭 馆吃饭吧。 • ----好主意！
• 2.宠chǒng ----（动）宠爱；例如：宠 爱孩子 • 纵容，偏爱：别把孩子宠坏了。 • =========== • 问距离（ P13 ）： • ……远不远？ • ……远吗？ • ……有多远？
泰国人学汉语
主讲：吕振华 2012年3月25日
第二课 我们做汽车去普吉 • 教学目标： • 1、会读会写会用本课重点生字词； • 2、空间距离的表达法:从…… 到…… 、离、到……来/去；语气助词“吧
”的表示提议的用法。
• 3、语法项目：连动句 • 4、交际和会话：能提出自己的观点和 看法；表示同意和不同意。
• • • •
请阅读并回答以下几个问题 从曼谷到普吉远吗？有多远？ 他们打算怎么去普吉？ 他们现在就出发，要去哪里？去那 里干什么？
• “我爸爸的爷爷”和“我爷爷的爸 爸”意思一样吗？ • 何娜要去广东什么地方？ • 何娜觉得用汉语写信怎么样？
三 语法项目-----连动句 • • • • • • • • • 1.表示目的的连动句 我 去 曼谷 参观（云宫）。 她 来 学校 学习（汉语）。 == == == == == == == == == == == S + 去/来+ PW +V(O) 妈妈 做 裙子 穿。 我 做 饭 吃。 == == == == == == == == == == == S + V1 + O1 +V2
• 9.到……去/来 • 请注意去和来的方向性。 • 到孔敬大学来吧，这个学校又大又好 。 • 到教室后面去。 • 请到前面来。
• • • • •
10.难<===>容易（反义词） 难忘==不容易忘 你觉得汉语难不难？ 开车难不难？于课文