播种爱的种子
播下爱的种子演讲稿（通用5篇）
播下爱的种子演讲稿（通用5篇）播下爱的种子演讲稿（通用5篇）演讲稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
随着社会不断地进步，演讲稿在我们的视野里出现的频率越来越高，写起演讲稿来就毫无头绪？下面是小编为大家收集的播下爱的种子演讲稿（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
播下爱的种子演讲稿1对于一个人的个性发展而言，没有什么比爱和善良更重要的了，这是孩子将来亲和社会的基础和前提，也是孩子求知、求美的动力和源泉。
孩子的爱心不是靠强行灌输而在一夜之间培养出来的，更不是用没有原则和溺爱换来的，它是通过自然而然的模仿，潜移默化的渗透而逐步形成的，如同春雨“随风潜入夜，润物细无声”，是一个逐步变化的过程。
对孩子进行爱的教育正是从一点一滴做起，让孩子在不断感受爱的基础上，培养爱的情感。
一、体验亲人的爱家庭是最重要的爱心培育基地，父母是最直接的爱心播种者。
父母要在日常生活中，通过关怀、肯定、引导等方法，让孩子充分体验到被爱的满足与幸福，产生爱他人的心理需求。
如：吃饭时，一般情况下都是父母把孩子最爱吃的菜夹到孩子的碗里，时间长了可让孩子学着给长辈夹菜，并知道长辈喜欢吃什么。
父母工作了一天很辛苦，鼓励孩子为父母做一些事情。
如：给父母拿拖鞋，拿水果等。
孩子在这种环境中不知不觉地学会关心别人，并从中体验做了有益于他人的事而带来的喜悦。
二、体验老师和同伴的爱当孩子在幼儿园接受集体形式的早期教育后，良好的集体生活为孩子初步体验友谊提供了机会。
建立这种友谊的过程是孩子学习爱他人的重要过程，在集体生活中充分体验被老师、同伴爱和学会爱别人的情感。
如：班里有小朋友生病了，教师可把全班小朋友的问候用录音机录下来，送给生病的小朋友听。
在家里，家长可以鼓励孩子给生病的小朋友打电话进行问候。
通过这些事情让孩子在集体生活中感受被爱和爱别人的情感，体验集体的温暖。
家长和教师应为孩子创设接纳、理解、共同参与的生活环境，使孩子们感到自己是集体中不可缺少的一分子，在集体中是有价值的，是能为集体做贡献的。
播种一颗爱的种子作文
播种一颗爱的种子作文嗯...你们知道吗？写关于播种爱的种子这种作文啊，就像是在心里捣鼓一场奇妙的小魔法。
我写了20多年的东西了，可每次碰到这种主题，还是会有点小纠结呢。
我记得我刚开始学写作文的时候，那简直是一头雾水啊。
老师说要写爱，我就想，爱这玩意儿咋写呢？是写我爱我妈给我做的红烧肉，还是我爱我家那只老爱挠沙发的猫呢？当时就觉得，这爱的范围也太广了吧，就像大海一样，我都不知道从哪儿下手。
就说播种爱的种子吧，这爱的种子到底是啥样的种子呢？是像向日葵种子那样，圆滚滚的，还是像玫瑰花种子那样，小小的、尖尖的呢？我记得好像是这样，不过也可能记错喽。
咱先说说这爱的种子的“播种地”吧。
我觉得啊，这爱的种子可以播种在好多地方呢。
比如说，在家庭里。
家庭就像是一块肥沃的土地，里面已经种了好多情感的小苗苗了。
你看啊，我邻居老王家，那家庭氛围，哇，就像充满阳光的小花园。
老王对他老婆那叫一个好，每天早上都给她做爱心早餐。
他老婆呢，也特别体贴他，老王工作累了的时候，就给他捶捶背。
这就是在家庭里播种爱的种子啊，而且这种子已经长成了参天大树呢。
再说说学校吧。
学校里的爱啊，就像是一阵春风，吹到每个孩子的心里。
我以前上学的时候，有个老师叫李老师，他就特别有爱。
他上课的时候总是充满激情，就像一个小火球一样，把知识和爱一起传递给我们。
他还经常关心那些成绩不好或者家庭有困难的同学。
他就是在学校这块土地上，播种了无数爱的种子。
我当时就想，我以后也要像他这样，把爱的种子到处撒播。
不过呢，我也犯过傻。
有一次写关于爱的作文，我就写了一堆大道理，什么爱是奉献啊，爱是包容啊，全是些干巴巴的话。
结果老师给我的评语是：“你这爱的种子还没发芽就干死了。
”唉，当时我那个懊恼啊，就像吃了苦瓜一样。
从那以后，我就知道了，写爱得有具体的事儿，就像种子得有肥沃的土壤一样。
你们知道吗？在我们写作这个行业里，也有一些关于爱的趣闻呢。
我听说啊，有个大作家，他写爱情写得特别好，大家都以为他肯定是个爱情高手。
播种爱的种子 收获爱的果实
播种爱的种子收获爱的果实高尔基说过:“谁爱学生,学生就爱他,只有爱学生的人,他才可以教育学生。
”爱是教育的基础,没有爱心就没有育心,没有情的滋润和没有和谐的人际心理氛围,就没有教育的成功。
这是我从教14年及多年来当班主任的亲身感受和体会。
同时,我在14年的耕耘中,还总结出了两句发自内心的心里话,那就是:“心中装满了爱,便拥有了整个世界;心中播种了爱,便收获了整个世界。
”1严中有爱,以爱赢得信任,用爱感受心灵记得八县学生刚入校高一的时候,几个女孩子年龄小,以前什么事都是父母帮做,碰上特殊情况,有时候肚子疼,不知道怎么办,也因为害羞,总是躲躲闪闪,于是我找她们谈心,还咨询了一下医生,准备了一些药。
当我把这些药送到学生手中时,她们激动的说,老师您太好了!所以,我认为作为班主任必须从细微入手,从点点滴滴的小事做起,用自己的爱心真挚的去爱他们,而不能为了完成任务去落实某项工作,甚至应付,这样不仅得不到学生的信任,而且很容易使学生产生敌对情绪。
我经常跟学生强调的一句话就是:“除了学习,你们犯的任何小错误我都能够原谅;但是你们如果不认真学习,那我绝对不会纵容你们的!”不过,我对他们的严格不是无规律、随心所欲的严,更不是摧残学生身心健康的严;而是一种有标准的严,是符合教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美诸多方面都得到发展的严。
例如,在我所任教的班里,有一位男生特别活跃,对于英语有着非常浓厚的学习兴趣。
每次考试前,他都对我说:“老师,这次英语我要考90分!”可是接连几次考试他都没能及格,我仔细看了他的试卷,发现他粗枝大叶的连题目都没看清楚就匆忙答题,以致于答非所问、文不对题。
所以,当他用一副可怜巴巴的样子要求我安慰的时候,我非常严厉的批评了他,而他,那么高高大大的一个男生,居然当着我的面——落泪了。
都说“男儿有泪不轻弹,只是未到伤心处”,他流着泪对我说:“老师,我是真的想考好,可是我不知道为什么就是考不好……”。
我种下一颗爱的种子作文
我种下一颗爱的种子作文
在春天的温暖里，我就这么挖了挖土，然后把一颗特别的种子
种下了。
这可不是一般的种子，它藏着我对爱的期待和向往。
我看
着它，心里想，这会不会就是未来的希望呢？
嘿，你知道吗？那天下雨了，我无意间看到窗外，那片我种种
子的地方，竟然冒出了一棵小绿芽！这小家伙真厉害，风雨都不怕，长得那么有劲。
我心里暖暖的，感觉那颗爱的种子也在我心里悄悄
发芽了。
夏天来了，阳光晒得人懒洋洋的。
我又去看那颗小树了，它已
经长得好高了，叶子绿油油的，真好看。
我摸了摸它的树干，硬硬的，就像我对爱的信念一样坚定。
我心里那份爱，感觉越来越强烈了。
秋天一到，风就开始吹叶子了。
我站在那棵小树旁边，看着它
的叶子一片片变黄，然后落下来。
每一片叶子都好像在跟我说，“看，这就是我对你的爱，温暖而深沉。
”我捡起一片落叶，感觉
整个秋天都握在我手里了。
冬天可真冷啊，雪花一片片地飘下来。
我穿着厚厚的衣服，走
到那片被雪覆盖的土地上。
小树也被雪盖住了，看上去像个白胡子
老爷爷。
我靠在它旁边，闭上眼睛，感觉雪花的凉意和冬天的安静。
但我知道，无论多冷，我心里的那颗爱的种子都会一直长，等到春
天又会开出最美的花。
撒播爱的种子 收获爱的硕果
撒播爱的种子收获爱的硕果爱，是世界上最美好的情感之一。
它可以温暖人心，改变世界，让生活充满阳光和希望。
而要想拥有爱的硕果，首先就要学会撒播爱的种子。
爱的种子，就像一粒小小的种子，蕴含着无限的生命力和希望。
只有把这些种子撒播在心灵的土壤中，才能在未来收获爱的硕果。
要学会给予爱。
在这个快节奏的社会中，人们的心灵常常被琐事和压力挤压得喘不过气来。
在这样的情况下，给予爱的行为变得尤为重要。
一句暖心的问候，一次真诚的笑容，甚至一个简单的拥抱，都可以让人感受到温暖和爱意。
学会给予爱，就是在自己的心中撒播爱的种子，让那些心听到爱的歌声。
要学会包容。
在人与人之间，难免会有矛盾和摩擦。
而要想收获爱的硕果，就必须学会包容、宽容和体谅。
每个人都会有过错和缺点，但只要用包容的心态来对待，就能让彼此感到更多的爱和关怀。
包容的种子，能够让人与人之间的关系变得更加和谐，彼此之间的联系也会更加紧密。
要学会付出。
在生活中，付出是爱的体现。
不论是对家人、朋友还是陌生人，只要你能够主动付出，就能够让这个世界变得更美好。
愿意主动帮助别人，愿意为他人着想，愿意为社会做出贡献，这些都是付出爱的表现。
只有用心付出，才能收获真正的爱和幸福。
也要学会信任。
信任的种子，是爱的必备元素之一。
在人际关系中，没有信任就没有真正的爱。
只有相互信任，彼此才能放下心防，坦诚相对。
只有相互信任，彼此之间的爱才能得到最好的释放。
学会相互信任，也是撒播爱的种子之一。
要学会感恩。
在我们日常生活中，总会有一些人给予我们帮助，或是给予我们爱，而我们常常忽略了对于这些人的感恩之心。
学会感恩，就是收获爱的第一步。
只有当我们满怀感恩的心态去对待每一个给予我们爱的人，我们才能真正体会到爱的意义和价值。
感恩之心，是撒播爱的最后一步。
爱，是充满魔力的力量。
只要我们懂得撒播爱的种子，就一定能够收获爱的硕果。
在今后的生活中，让我们都学会更多地去给予、包容、付出，学会更多地去信任和感恩，让每一个心中的爱种子都能够茁壮成长，让我们都收获更多更美好的爱的硕果。
播种爱的种子,收获爱的果实
播种爱的种子，收获爱的果实
教师担当着教育下一代的重任。
唯有高尚的师德修养，才能振兴教育，也才能实现中华民族的伟大复兴。
在这个世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能够清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能够点燃希望的灯。
爱是教师美丽的语言，我们教师应有那颗与学生沟通的法宝——博爱之心，用爱去对待学生，影响学生，关心他们的成长。
爱护自己的孩子是人，爱护别人的孩子是神。
倘若我们每位教师都是“神”，那么，我敢肯定师生关系始终是一片片晴朗的天空。
在教育的征途上，我们铭记：播种爱就一定会收获爱！有爱就有一切！。
播种一颗爱的种子作文
播种一颗爱的种子作文
在这个大大的世界里，爱就像那神奇的魔法，能让一切变得美好又温暖。
今天，我就想来聊聊“播种一颗爱的种子”这件超级重要的事儿。
你知道吗？爱这玩意儿，有时候就像一颗小小的种子。
要是我们把它好好
地种在心里，给它浇浇水、晒晒太阳，它就能慢慢长大，变成一棵大大的爱心树。
比如说，有一次我在公园里看到一个小朋友摔倒了，哇哇大哭。
我赶紧跑
过去，把他扶起来，帮他拍拍身上的土，还给他讲了个笑话，逗得他破涕为笑。
那一刻，我就好像在他心里播下了一颗爱的小种子。
也许以后，当他看到别人
遇到困难，也会想起我对他的帮助，然后伸出援手呢。
再比如说，在家里，我会主动帮妈妈做做家务，扫扫地、擦擦桌子。
妈妈
下班回来累了，我给她倒杯水、捶捶背。
这些小小的举动，也是在妈妈心里播
种爱的种子呀，让她觉得温暖又幸福。
还有啊，在学校里，和同学们互相帮助、一起学习，分享快乐、分担忧愁，这也是在彼此的心田里播撒爱的种子。
播种一颗爱的种子，其实并不难。
一个微笑、一句问候、一次帮助，都能
成为那颗神奇的种子。
然后，在时间的浇灌下，它会发芽、开花、结果，让我
们的世界充满爱的芬芳。
所以，朋友们，让我们都行动起来，多多播种爱的种子吧！让这个世界因为我们的爱，变得更加美好，更加灿烂！。
播种爱种子作文
播种爱种子作文
《播种爱种子》
嘿呀，讲真的，爱这个东西真的很奇妙呢。
我想起了有一次呀，我在小区里溜达。
那天阳光特别好，照得人心里暖洋洋的。
我走着走着，就看到有个小朋友在哭鼻子，看着也就四五岁的样子吧。
我就凑过去问他：“咋啦小朋友，为啥哭呀？”这小家伙抽泣着说：“我……我的气球飞走了。
”哎呀，我一听，这多大点事儿呀，可看着小朋友那伤心的样儿又觉得挺心疼的。
我就说：“别哭别哭呀，姐姐带你再去买一个。
”小朋友一听，止住了哭声，眨巴着大眼睛看着我。
于是呀，我就牵着他的小手，去小区门口的小卖部给他买了一个一模一样的气球，小朋友拿着气球呀，那脸上一下子就有了笑容，就像雨后的彩虹那么灿烂，还奶声奶气地跟我说：“谢谢姐姐。
”看着他开心的样子，我这心里呀也跟吃了蜜一样甜呢。
这件事虽然很小很小，但我觉得这也是在播种爱种子呀。
一个小小的举动，能让一个小朋友从哭鼻子变得开开心心，多有意思呀。
我想，生活中这样的小事情还有很多很多，只要我们愿意去做，愿意去给予一点点的爱，也
许就能给别人带来大大的温暖呢。
以后呀，我还要多多播种这样的爱种子，让这个世界变得更美好哟！哈哈。
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播撒爱的种子，收获爱的果实
我很庆幸自己能成为一名教师，转眼间已经工作二十七个年头，回首这二十七年的从教之路，我没有什么轰轰烈烈的壮举，更没有值得称颂的大作为，可是在平淡的教学生涯中却赋予我宝贵的教学经验，下面淡淡我在工作中的体会；
一．身教胜于言教，为学生作表率
孔子曰；其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。
教师对政治的关心和了解，对职业的热爱和投入，与同事的团结和合作，对学生的尊重和爱护，对学术的严谨和进取，对自己的要求和自律都在时时刻刻地影响着学生的学风和学校的校风，教师形象直接关系到学生素质的培养。
学高为师，师高为范，立师德，铸师魂，练师功，树师表。
在平时的教学工作中，我始终记住“身教胜于言教”，要求学生做到的，自己首先做到，比如；班里有纸，主动捡起来，就是这样一个细小的动作，使学生意识到，保持卫生，人人有责，也包括老师。
又如，教毕业班数学的时候，那是由于刻的卷子多，最后一个月，几乎每天上午考卷子，下午反馈，下午我一进教室，同学们用惊异的目光看着我，有的同学问：老师你中午又没有休息，卷子都批完了，我总是笑着说：现在是非常时期，为了你们能考入银川重点中学，老师不怕苦，今日事今日毕，明天还有明天的事“。
渐渐地不完成作业的同学几乎没有了。
就这样用自己的实际行动潜移默化地影响，教育每一个孩子，提高了学生的德育素质和学习成绩。
二．以人为本，付出师爱
作为一名教师，都应“以人为本“尊重每一位学生。
爱学生是教师的天职，只有热爱学生才能做好教育工作，才能赢得学生的信任和尊重。
爱学生要爱得心甘情愿，无私奉献。
作为一名教师要有一颗博大的爱心，用自己的真情实感来感化学生。
一年又一年，学生是换了一批又一批，然而最令我怀念的还是所带的第一届毕业班的学生，倒不是说他们曾经给我带来了很多的荣誉，最主要的是这一届学生是我从学前班教到六年级。
在这七年的时间里我与他们建立了深厚的师生情。
我们师生关系很融洽，虽然我的要求很严格，但是学生们有事情总爱跟我说。
如；我遇到这样一位学生，他告诉我母亲离家出走，交不上学费，那时候要交100元左右，我说；孩子不要着急，钱我给你垫上。
”当时，这个学生感动得流下热泪，呜咽着说：“老师我一定要好好读书来报答您”。
后来这个学生在学习上积极主动了，由一名中等生前进为优等生；每逢刮风下雨，班里有的学生回不了家，就将学生领回家中，把学生湿衣服洗净，换上自己的衣服；还有几次，得知班里的同学没有吃午饭，就连忙拿出钱去买面包，牛奶。
同学们看在眼里，记在心上。
作为农场的孩子，他们用最朴实的行动来报答感激老师的付出，中秋节，课桌上放着他们家里做的月饼，开斋节放上麻花，馓子。
我用我的爱打动着孩子们，，每学期期末考试我给每个学生送上一支笔，让他们用我送的笔认真答卷，他们也回报了我一次又一次的感动于惊喜，每次在农垦统测中我带的数学单科成绩连续三年获第一名；令人难忘的是给六年级上最后一节数学课，看到同学们要离开母校，我真的舍不得，眼泪情不自禁的往下流，同学们也哭了，
并安慰我说“老师不要难过，无论我们走到哪里，都不会忘记您的，会经常去看您的”。
这些学生和我分别六年多了，但时常与我通话，发短信。
现在我更加体会到，只有爱学生，教学工作才能圆满完成。
三．用激励，唤醒，鼓舞学生
我常常有这种体会，即使在教学秩序比较差的班级，只要教师多点鼓励和表扬，用一颗真诚的心对待他们，学生就会集中注意力听课，记得教三年级时，从移民村转来30多名学生，这些学生由于他们普遍基础差，不会听课，经常不完成作业，我真是看在眼里，急在心上，为了提高全班整体素质，我利用班会课给他们讲学习的重要性，让他们明白知识能改变命运的道理，同时，利用节假日为他们补课。
到了每学期的复习阶段，我总是给他们印卷子，批卷子。
渐渐地这些孩子知道学习了，学习成绩都有了不同程度的提高，看到他们进步，我常常在他们的作业本上写几句批语，如；你真行，坚持下去前程一定很美好，孩子加油哦，我期待着你成功的那一天！功夫不负有心人，经过四年多的磨合，我们的师生关系很融洽，他们常常到我家里和我聊天，这些孩子中有十一名考进了英才九中，深受家长的好评。
四．心中有学生，多一份关爱，多一份牵挂
在我们心中要有学生，要充分认识到学生在学习过程中的主体地位。
要重视感情上的熏陶。
在教学过程中要特别注意与学生心灵的沟通，自觉地把培养美好感情作为教育教学中的一项重要内容和目标。
情是师生交流的纽带。
杜捕有诗句说：随风潜入夜，润物细无声”与
其说的是春雨滋润万物的特点，不如说是教师的感情特点。
作为教师对学生必须具有普遍的爱，爱每一个学生，师爱是教师职业道德的核心，它兼具有父亲式的严格，母亲式的温柔，朋友式的平等，是每位教师在教育教学实践中自然流露出的对学生的关心和期望。
它是学生心灵的重要支撑，它为学生共同生活的学习提供着爱的师范，对学生行为起着强烈的潜移默化作用。
如；本班学生刘浩宇，这个孩子聪明顽皮，但经常不完成作业，上课不专心听讲，还影响别的同学，对老师的批评教育产生厌恶心里。
因此，我就以爱心为媒，搭建师生心灵相通的桥梁，我就放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心炫。
“动之于情，晓之于理。
”用师爱去温暖他，用情去感化他，用理去说服他，从而促使他主动地认识并改正了错误。
记得上届毕业班的学生，由于快毕业了，最后一个月学生的行为有了明显的变化，有打群架现象，我得知后，找他们谈心，问清情况后对他们语重心长地说；“你们口口声声对老师说，老师辛苦了，要多注意休息，现在你们的这种行为能让老师少操心吗，你们倒好，一拳下去，除了你的心头之恨，却让老师名声扫地，这就是你们愿意看到的结果吗？他们个个低着头说;不是的，老师我们错了，对不起。
通过这件事我明白了，只有对学生付出真的爱，教育工作才能顺利完成。
换个角度思考，如果平时对学生没有付出爱心，那么结果会是很糟的。
我深爱我的学生，这是一份真爱，当然这份爱中，我并不是只有付出，我也同样从学生身上获得爱的回报，记得2008年5月21日，那天是我的生日，刚走进教室，同学们就热烈地鼓掌，然后唱起了《祝
你生日快乐》黑板上画了一个大大的生日蛋糕，上面还画着五颜六色的蜡烛，写了几个很醒目的大字“吕老师您辛苦了，祝你生日快乐！当时我惊呆了，眼泪夺眶而出，颤颤微微说了句：“谢谢同学们”。
几年来学生一直用同样的方式给我过生日。
最难忘的是去年的教师节，学生已到了不同的学校上中学，但那天他们三三两两，三五成群来了四十几个，他们用摘枸杞的钱为我买了小礼物来祝贺教师的节日。
我做了一桌菜和同学们边吃边聊，鼓励他们到了新的环境，一定要严格要求自己，把学习放在首位。
这一天我觉得我是世界上最幸福的人，孩子们纯洁的心，圣洁的情，深厚的意，净化了我的心灵，激起了我对教育事业深深的爱，我真真地体会到了一名教师最大的幸福和快乐。
回忆27载的教学生涯，让我顿悟，拥有，我承担着责任，奉献，我体验喜悦；育人，我享受着幸福。
但愿多年以后，再次回忆起我的教育故事能有更多的精彩与满足。