南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍事迹材料
学习吴邵萍先进事迹心得体会1
学习吴邵萍先进事迹心得体会在深入学习实践科学发展观，体现勤学乐教、开拓创新、廉洁奉献的精神时期，涌现出了以全国教书育人楷模吴邵萍同志先进模范人物，她的先进事迹深深地感动着我们，震撼着我们，也让我们陷入了深深的思考。
吴邵萍同志是南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，中共党员。
1983年7月参加工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、副园长、园长。
在吴邵萍先进事迹的启迪和鼓舞下，我们要更加牢固地树立正确的荣辱观，增强“学高为师，身正为范，教书育人”的使命感，强化作为一名教师的责任心。
我们都是人民教师，尽管我们和吴邵萍老师的教育对象不同，但我们可以共享同一种精神、同一种态度，那就是甘于奉献、甘做人梯。
让“爱”体现在与孩子的教育中。
一、对待孩子要“爱孩子赛妈妈”。
“假如我是孩子，假如是我的孩子”，我们对待孩子像对待自己的孩子一样吗？我们应该学会换位思考。
吴邵萍同志把幼儿园的孩子都看成了自己的孩子，像慈母一样关心爱护每一个孩子，在这样的大爱观念下，还有什么事情做不好呢？当家长把孩子送到我们手上的时候，他们对我们寄予很大的希望，所以，我们要把他们都看成是自己的孩子，要像爱自己的孩子一样真诚的爱他们，用爱敲开他们的心灵的大门。
作为教师，我们要用自己的爱心、细心和关心让每一个孩子健康快乐地成长，那才是我们最大的幸福，同时也实现了我们的价值。
二、对待学校要“爱园胜爱家”。
端正了态度，也就决定了教学的起点，这才是做好事情的根本前提。
我们要静下心，沉下气，踏踏实实工作，老老实实做人。
我们更应该凝神聚力，站得更高一些，看得更远一些，以优质的教学回馈学生，回馈社会。
教师的工作是很烦琐的。
白天，我们在学校上课，批改作业，处理一些班务，搞教科研活动，有时外出听课学习，晚上回家还得备课，看书学习，查阅资料等，所以，当别人在双休与家人聊天，朋友聚会，吃喝娱乐，享受工作之余的悠闲的时候，我们还在为第二天的课做准备，还在为某个学生的个体行为想办法，还在为写一篇论文而冥思苦想。
全国先进教师事迹材料
全国先进教师事迹材料•相关推荐全国先进教师事迹材料（精选12篇）在我们平凡的日常里，大家都写过事迹吧，借助事迹可以很好地体现先进对象的先进思想、精神，以及特定的时代特征。
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全国先进教师事迹材料篇11米65的个头、梳着短短的辫子，爱笑却不爱讲话，见到陌生人就拘谨。
8月23日，在云南省思茅市普洱哈尼族彝族自治县普义乡，记者采访了全国优秀教师、普义乡小学的哈尼族教师周永珍。
学生走出大山，就能带回变化，今年37岁的周永珍老师，1983年3月中师毕业后，在普义乡干塘村的一师一校点———大桥头社小学当代课老师。
“当时是复式班，有二年级和三年级两个班，40多个学生，各科都只有我一个老师来教。
”周永珍跟记者忆起了刚当上老师的日子，“那时候住在学校，自己种菜、做饭，吃水要走上1公里去挑，当时哪怕吃点油都非常难。
”在大桥头社呆了两年，周老师又先后在普义乡的干塘、普胜、闪片房等多个小学担任代课老师，1998年才转为公办教师。
周老师告诉记者，刚开始代课时，每个月只有40块钱的工资，1986年转为合同制代课教师后，工资才提高到60元。
条件艰苦、工资不高，为什么还能坚持下去？周老师笑着说，“教了几年书，就对学生产生了感情，天天和学生们在一起，自己也显得年轻了。
再说，我从小就想当老师，上小学的时候，老师叫同学上黑板做题，答对了就会在上面打钩。
课后，大家就在黑板上模仿老师打钩，而且认为谁打的钩比较像，谁长大了就会当老师。
”说到这，周老师有点得意地笑了笑，“我那时候打的钩，还比较像回事，没想到真的做了老师。
”十几年来，周老师每到一所学校或一个校点，总是把动员适龄儿童入学放在首位。
为此，她经常要走10多公里的山路，挨家挨户把学习文化的重要性向家长讲明白。
为了让孩子重返校园，十几年来，收入本来就不高的周老师，为几十位困难学生垫交了学费，她告诉记者，“我们这太贫穷了，哪怕我教的少部分学生走出大山，也能带回很大的变化！”不关爱学生，就得不到学生的信任。
学前教育先进个人事迹
学前教育先进个人事迹篇一：永川区学前教育工作先进个人推荐主要事迹永川区学前教育工作先进个人推荐主要事迹——罗汉小学幼儿园XXXXXX同志，1998年7月至今，工作于永川区XXX小学，20XX年从事幼儿教育管理工作，20XX年担任幼儿园园长。
从任幼教工作的那天开始，该同志努力学习，勤恳工作，追求进步，我以下几个方面进行总结。
一、坚持正确教育思想，求实创新、遵纪守法、廉洁自律。
XXX幼儿园认真贯彻幼儿教育方针及相关教育政策，以培养体、智、德、美、劳全面发展、健康成长的新一代幼儿为己任，以质量求生存，以治理促发展，进一步解放思想，转变观念，与时俱进，开拓创新，幼儿园办园方向正确，办园条件逐步改善，防止幼教小学化治理及卫生安全治理力度加大，教师队伍建设加强，幼教治理水平全面提高，社会效益显著，幼儿园各项工作迈上了一个新的台阶。
在幼教工作中，我时时处处以身作则，认真学习邓小平理论和“三个代表”重要思想，践行科学发展观，努力提高自身理论修养。
在大是大非问题上头脑清醒，立场坚定。
在工作作风方面，能够公道正派、民主。
在学校管理上，有比较清晰的工作思路，有较强的领导能力，有勇于克服困难的决心。
营造了团结干事的良好氛围。
在工作态度方面，能够恪尽职守、淡泊名利，踏踏实实做好每一项工作，与幼儿教师同甘共苦，一派正气。
为学校教育事业工作作出了自己的贡献，得到了上级领导、同事及学生家长的好评。
严格遵守幼儿教师职业道德规范，以身作则，率先垂范。
关爱学生，积极关心留守儿童，为贫困儿童创造良好的学习条件。
多年来，我勤奋学习、努力工作，圆满完成自己分管主抓的幼儿园管理工作。
二、近年来主要管理工作（一）我幼儿园是我一所经区教委批准、注册、设立的集体幼儿园。
通过多年自筹资金和多方努力协调，目前，基础设施完善，校园环境美丽（注共同活动场所与小学共享）。
园内设有活动场、教学活动室、、饮水机、玩具、电化教学设备等一应俱全，花费近两万多元添置大型儿童游乐设施及各种各样的玩具，让幼儿玩中有学，学中有乐；我园的服务周全：教师轮流值日，做到全天服务；我园的师资水平较高：安排责任心强、经验丰富的幼教教师授课，教师爱岗敬业，关爱学生；我园的课程合理：注重孩子智力开发，注重孩子动手能力的培养，有语言、数学、科学、美术、音乐、舞蹈、游戏识字、古诗，为孩子的一生发展奠定基础。
江苏“学习吴邵萍老师”征文评审结果揭晓
附件1：“学习吴邵萍老师”征文活动教师组一等奖获奖名单（89人）姓名篇目单位吕海亚事业重于职业，敬业成就辉煌滨海县条洋初级中学王丹凤给学生最真的爱常州市武进区礼嘉中心小学殷维红用爱铸造师魂常州市武进区李公仆小学朱艳扬师德强师能铸师魂常州市武进区南塘桥小学吕荣章像吴邵萍那样走教科研幸福之路大丰市草堰初级中学史银芳让追求成为一种习惯大丰市初级中学韦连广向着榜样的方向，校准人生价值的天平大丰市新丰镇第三中心小学徐福梅积年累月，累月积年赣榆县历庄初级中学李金平因为爱，我们的责任更重赣榆县罗阳镇中心小学赵玲“蹲下来”的爱赣榆县石桥镇第二中心小学徐丽品味低处的温暖，照亮整个幼教生涯赣榆县实验幼儿园高凤梅平凡的人生，幸福的选择海安县胡集镇中心幼儿园张跃教育人生，在激扬中前行海安县特殊教育学校李军藩致吴邵萍老师的一封信海安县艺术学校陈星光让爱，温暖如春洪泽县实验中学张美红五“心”，让教育之树常青淮安市第一中学刁品飞做一个博爱、创新、学习型的人民教师淮安市流均镇初级中学周超爱在教育，学习在教育，奉献在教育淮安市吴承恩中学余萍且看春风化雨润满园淮安新民路小学何晓梅学习吴邵萍老师先进事迹心得淮阴工学院经济管理学院杨其珍用爱铸造人生淮阴工学院图书馆祁昌东至德、至善、至爱江苏省赣榆高级中学李艳站在高岗上仍需攀登新的高峰江苏省邗江中学唐文沛以人为镜，追求卓越江苏省华罗庚中学吴素芳我们，那么远，那么近江苏省木渎高级中学陈静带着爱走向讲台江苏省宿迁中学汪海灵用爱与责任成就平凡光辉江苏省宿迁中学唐宽义做“教书匠”还是做“教育家”江苏省新海高级中学孙小羽师魂的崇高之色江苏省徐州高级中学艾晓晴让幸福像花儿一样绽放江苏省镇江中学徐建军加强自身修养，做崇高师德的践行者金坛市第四中学刘云美今天，我们该怎样爱学生溧水县开发区小学马旭琴一份责任，一份事业溧阳市实验初级中学赵海燕解读“教师”连云港开发区教育管理与教学教研室汤蓉蓉学习吴邵萍先进事迹心得体会涟水县郑梁梅实验学校王树芳幼教，因你而精彩南京市北京东路小学附属幼儿园杨丽娟今天，我们可以改变……南京市天景山中学李玮在“爱”的激励下启航南京市小市中心小学潘海梅从“学”“研”入手，实现教师的“突击”南京市孝陵卫初级中学季节爱，用心，照亮那一片天南京信息职业技术学院微电子学院纪曼然爱与智慧的演绎南京幼儿高等师范学校王素梅因为爱……南师大泰兴实验幼儿园孙胜梅花香自苦寒来南师附中江宁分校杨莹莹教师，就应该这样南通市虹桥二中刘卫锋由吴邵萍事迹谈名师的生命力南通市教育局李萍爱心尊严幸福如皋市教育局徐本新抓住了爱，就抓住了教育的全部沭阳潼阳中学李敏真教育是心心相印的活动沭阳县华冲实验小学穆娜娴爱生敬业沭阳县特殊教育学校黄进风假如我是孩子，假如是我的孩子苏州高新区东渚中学李浦红数字的背后苏州市金阊外国语实验学校徐玉兰志气、底气、地气苏州市吴中区东山实验小学幼儿园马俐携“四心”同行写无悔春秋宿迁市实验学校张小清学习吴邵萍同志事迹的感悟宿迁市宿豫区曹集中心幼儿园王娟心中的丰碑睢宁县姚集镇中心小学金欢起于平凡止于至善太仓市朱棣文小学蒋月桂将教育和管理演绎成一种做的哲学泰兴市泰兴镇中心幼儿园缪春娣让执著的追求锻铸教育人生泰州市九龙实验学校李玉芹教育之路因你而精彩泰州市苏陈实验小学张纯学习吴邵萍同志先进事迹有感无锡市连元街小学朱黎红师爱，教育之魂无锡市陆区中心小学叶露青做如水的老师无锡市宁海里小学朱燕芹做一个吴邵萍式的好老师无锡市钱桥中心幼儿园姚雯文行走在幸福教育的路上无锡市侨谊幼儿园周星磊爱就是我的教材吴江经济技术开发区长安花苑小学史庆森“四剂”架起爱的桥梁兴化市城南小学刘蔚我的未来不是梦兴化市沈伦中心校黄翰林激情燃烧的岁月盱眙县实验小学张洁用爱照亮我们的那片天徐州工程学院人文管理学院朱艳丽情系教育无愧人师徐州市第三十八中学昝美华感动中前行徐州市铜山区利国镇中心幼儿园范妍努力，成功永相伴徐州市铜山区张集镇魏集实验小学王静大爱无疆师德楷模徐州市祥和小学倪大城风正一帆悬盐城市大纵湖初级中学黄海军心有多大，舞台就有多大盐城市龙冈小学王焱让爱成为教育的起点盐城市文峰中学赵炜学习吴邵萍老师先进事迹心得体会扬州大学化学化工学院张慕琳优秀教师是这样炼成的扬州市翠岗中学黄玉梅爱的渡船扬州市邗江区杭集中学袁其才师之大爱总无痕扬州市邗江区李典学校李娴播种太阳扬州市金太阳幼儿园魏春玉用爱谱写教育的新篇章仪征市大仪中心小学江丽持之以恒成就灿烂的教育生涯宜兴市万石小学浦卫忠做一颗淡定的树张家港市凤凰中学浦海燕学习吴邵萍先进事迹心得体会镇江高等职业技术学校王婷循着吴邵萍老师的足迹前行镇江市丹徒区实验小学李晓萍让师魂的阳光更有魅力镇江市第六中学陈洁爱注幼儿，情洒事业镇江市江滨中学奚昕《吴邵萍事迹材料》读后感镇江市江南学校附件2：“学习吴邵萍老师”征文活动教师组二等奖获奖名单（225人）姓名篇目单位朱正明学生帮助我们成长宝应县安宜高级中学潘艾华一颗心，路过一张张纸时滨海县八滩镇第二中心小学王虹呵护每一朵花滨海县蔡桥镇中心小学孙文艳圆心滨海县第三初级中学吴雪峰为孩子的一生奠基滨海县永宁路实验学校马玲用心为师滨海县永宁路实验学校王志芳给教育生命及时进补常熟市星城小学王慧红在爱的海洋里收获幸福常熟市星城小学幼儿园蒋建春用爱演绎精彩的教育人生常州市武进区横山桥中心小学花苏梅没有人能随随便便成功常州市武进区湖塘桥中心小学北校区高如玉爱的礼赞常州市武进区礼嘉中学承明月唱响在教育前沿的生命之歌常州市武进区前黄初级中学吴小玲对学生的爱成就一切常州市武进区新街小学徐燕萍干一行就要爱一行! 常州市武进区星辰实验学校汪菊芬青春：因坚持而美丽常州市武进区郑陆中心小学孙建龙平凡岗位铸就神奇常州市新北区安家中心小学王向行教之学，师之悟常州市新北区三井中心幼儿园刘宏伟乱花渐欲迷人眼，清风徐来沁心脾常州市新北区魏村中心小学姚佳滢爱不停歇学无止境言传身教一路同行常州市新桥中心幼儿园周春平风雨兼程特教路东海县特殊教育学校吴锡龙让教育人生熠熠生辉东台市南沈灶镇小学夏晓勤每个孩子都是一朵最美的花东台市头灶镇小学杨兰凤镜子东台市五烈镇廉贻小学巩尊峰心有多大，舞台就有多大丰县首羡镇中心校冯前英小事情大作为阜宁师范附属小学孙兵坚持能成就教育的希望阜宁县吴滩中心小学孙振侠做一个爱岗敬业的教书人赣榆县班庄第二中学李宝琛平凡人生成就伟大事业赣榆县班庄中学王崇民带着微笑出发赣榆县墩尚镇中心小学董琳琳把成长的风筝交给爱的天空赣榆县欢墩镇中心小学唐腊用一颗细腻的心感化每一个孩子赣榆县金山小学张丽做孩子心中那朵最美的花赣榆县罗阳镇中心小学许小淼用爱心滋润学生的心灵赣榆县罗阳中学李云有一种美很给力赣榆县沙河镇第三中心小学郑晓燕夯实师德大厦根基书写教师生命传奇赣榆县石桥镇中心小学尚庆学愿与吴邵萍老师比高低赣榆县柘汪中学刘伙娣用师爱点亮孩子的心灯高淳县砖墙中心小学俞永军用一颗真诚的爱心去呵护孩子高邮市赞化学校张贞龙像吴邵萍老师一样爱生高邮周山初级中学车红玲用爱造就教育别样的精彩灌南县第二实验小学曹长城一样的心灌云县图河中学吴昌生寒冬里的温暖海安县胡集初中仲丽丽用“爱”架起的师生桥梁，用“心”建立的红烛事业海安县西场镇中心小学俞丽美一个富有时代精神的三维坐标海门市海门镇中心小学徐成祥给力人文课堂诠释教育真爱洪泽县实验中学吕国梅学楷模事迹，行师德规范洪泽县新区中学李亮因为爱，所以爱淮安市楚州区茭陵中心小学邵中梅汪元如重新认识“爱，必需牺牲”的意义淮安市高级职业技术学校机电系高颖贴心·有心·热心淮安市实验小学阚中华学习楷模精神做好育人本职淮阴工学院经济管理学院郑国盖用爱教育用心体会淮阴工学院经济管理学院俞晓辉找寻老师的幸福淮阴师范学院第一附属小学蒋平插上翅膀平凡也能飞翔江苏省华罗庚中学杜丽霞爱是教育的不竭之源江苏省淮安中学刘建帮平凡的岗位伟大的奉献江苏省淮阴中学孙蒙教学应做到“术”、“道”和谐江苏省清江中学昌志强学习《吴邵萍先进事迹报告》心得江苏省宿迁中学经济开发区初级中学余松松学习吴邵萍先进事迹的心得体会江苏省盱眙中学姜忠杰做好平凡事，成就不平凡人江苏省盱眙中学葛菲洒向学生都是爱江苏省运河中学张正平用心谱写教育的辉煌乐章江苏省镇江中学于浩让爱撑起一片亮丽的天空金坛市第四中学刘馨茗用爱播撒希望金坛市启智学校董丽慧用心诠释爱金坛市实验幼儿园张宇怎能做个教书匠溧水高级中学杜荣华学做吴邵萍式的“真”人溧水县白马中学汤爱生学小中见大的人格魅力，做和谐社会的教育达人溧水县洪蓝中学王魏兰与你同行溧水县教师进修学校孙莉“师者，人之模范也”溧阳市文化小学杨明珠一颗种子，一片森林溧阳市燕山中学王星星平凡的故事，精彩的人生连云港师范高等专科学校第二附属小学孙晓平心作笔爱著色绘人生连云港师范高等专科学校第二附属小学章建华我的同行，我的榜样连云港师范高等专科学校第一附属小学杨海波做一片美的叶子连云港市墟沟中心小学万亚丽让“爱”体现在与孩子的交流中涟水县红窑实验学校小学部王恩松爱·激情·师魂涟水县杨口中学朱玉雷用爱为幼儿撑起一片天空南京市爱儿坊亚东幼儿园顾寒芸四种“爱”，你都做到位了？南京市北京东路小学附属幼儿园分园陈扬让爱涂满教育的生命底色南京市东山外国语学校吴云平让态度更好一些，让细节更美一些南京市东山小学邵海林用爱去改变……南京市江宁区陆郎中心小学张福新好老师从真爱开始……南京市江宁区禄口小学于晓岚细节的力量南京市聋人学校高艳一颗朴素的教育心南京市浦口区珠江小学芮红梅本“真”做人，本“心”做事南京市上元小学陈晖师德无限，唯有追求永恒南京市天景山中学董爱红短暂接触，长久思考南京市玄武门幼儿园张虹涛钻研是最好的开拓创新的法宝南京市幼儿高等师范学校段卫英雨润无痕南京市雨花台区实验幼儿园任团伟学习吴邵萍先进事迹心得体会南京信息工程大学大气物理学院吴蔚蔚化作一盏永不熄灭的明灯南京信息职业技术学院财务处冯彩霞桃李满天下，春晖遍四方南京信息职业技术学院机电学院宣萱师爱是大学生思想政治教育的基石南京信息职业技术学院学工处刘瑾至爱的境界——把学生当亲生南通师范学校第一附属小学丁伟争做吴邵萍式的好老师南通师范学校第一附属小学王文怡用赞美感动出错的心灵南通师范学校第一附属小学徐婧师爱，孩子的心灵之花南通师范学校第一附属小学蔡旅宇每一朵花都有绽放的理由南通师范学校第一附属小学张静将爱进行到底南通市崇川区虹桥第三小学周亚平求真务实育桃李南通市实验小学姜文泉在每一个日子里迎风起舞南通市通州区李港小学曹晓英幸福如影相随南通市通州区通州小学曹小玉幼教——我的青春事业南通市通州区通州幼儿园舒静学习吴邵萍老师先进事迹心得沭阳县第一实验小学赵新双心若在，爱不老沭阳县华冲实验小学仲崇浩以教育实践来诠释“师爱”沭阳县南洋学校蔡春新爱在学校沭阳县南洋学校马甜甜爱与责任并行沭阳县潼阳中学胡树刚让教育返璞归真沭阳县外国语实验学校方明林学习助发展施爱促成长沭阳县吴集中心小学乔云将“爱”进行到底沭阳县新河中心小学胡方昕李银萍用爱心谱写我们职业教育的乐章沭阳中等专业学校陈伟大爱无疆泗阳县众兴中学唐乃云用爱心走进学生的心灵泗阳县庄圩中学张莉英让爱心温暖每一个学生苏州高新区狮山实验小学吉艳敏让爱充满智慧苏州工业园区第六中学刘笑慧星不远，梦不远，只要你踮起脚尖……苏州市枫桥中心小学卢崇斌师德：一个不应回避的老话题苏州市高新区实验初中刘嫣静一个好园长，就是一所好学校苏州市金阊区培智学校张小芳走近吴邵萍，学习教育智慧苏州市吴中区长桥中学王媛在反思中成长，在研究中创新苏州市吴中区城西中学唐晓萍“爱”，成就师生共同成长的动力源苏州市吴中区城西中学袁文林平凡·真心·幸福苏州市吴中区甪直中学吴雪芳承接爱的倾注让爱洒得更远苏州市吴中区木渎实小幼儿园顾雪芳师爱（敬业）+师能（专业）=优秀教师苏州市吴中区特殊教育学校柳永忠愿做一把永不熄灭的火炬苏州市吴中区胥口中心小学居法元改变心态，做有思想的教师苏州叶圣陶实验小学陈福迎关于大兵小将们的那些事宿迁高等师范学校中文系谢莉付出教师的爱挖掘学生的美宿迁市马陵中学张琦静学修身勤思善育求是立我智行促教宿迁市实验学校高红梅用心关爱学生，争做吴邵萍式好老师宿迁市宿豫区大兴中心小学袁庆高学习吴邵萍同志心得体会宿迁市宿豫区关庙中心小学林建荣学习《吴邵萍先进事迹》的体会宿迁市宿豫区关庙中心小学陈允华学习吴邵萍老师事迹有感宿迁市宿豫区关庙中心小学张娜无私的奉献是大爱宿迁市宿豫区实验小学庄爱萍落红不是无情物化作春泥更护花宿迁市宿豫区张家港实小谢敏爱的教育——学生在我心中睢宁县姚集中学陆莺英时时皆教育之时，处处皆教育之处太仓市陆渡镇幼教中心张琳用心托起明天的太阳泰兴河失镇中心幼儿园蒋蕾学习吴邵萍事迹有感泰兴市第一实验幼儿园王娟化作春泥更护花泰兴市市级机关幼儿园杨娟我自豪我是一名幼儿老师泰兴市伟才幼儿园丁俊情洒教育事业争做优秀教师泰州市第二中学附属初级中学北校区王丹学习吴邵萍老师泰州市高港区口岸第二初级中学施静心灵的震撼泰州市高港区口岸中心幼儿园华丽仰望星空脚踏实地泰州市海陵学校华辰菲爱为舟学为桨行为帆无锡市滨湖区南站中心幼儿园周冬芳学习吴邵萍事迹心得体会无锡市甘露中心幼儿园商锡萍钟情教育，动人心弦无锡市广益中心小学周永强新时代教师应该具有的特质无锡市后宅中心小学冯亚珠孩子，让我用爱守候你生命的花开无锡市洛社初级中学虞海燕心中有爱一路花香无锡市侨谊实验小学朱沁芸思无锡市新区梅村中心幼儿园吴悦艳学习吴邵萍先进事迹心得体会无锡市新区实验幼儿园宗曙红生命因奉献而美丽无锡通德桥实验小学苏佃民用特别的方式对待特别的学生响水县灌东小学冷学宝在寻常中超越梦想新沂市阿湖中学许婷婷学习吴邵萍老师心得体会兴化市顾庄学校孙建中塑造自身迈向成功兴化市顾庄学校顾天荣大爱待生、严格对己、无私为公兴化市合陈初级中学许海棠对比吴邵萍老师解剖我自己兴化市老圩中心校王振红一腔热血育蓓蕾百般磨砺铸楷模兴化市茅山中心校王书龙爱的艺术情满教育兴化市西鲍中心校戴学进给学生最真的爱兴化市西郊中心校赵九青好学·善研：优秀教师成长的法宝兴化市下圩中心校陶秋华平凡中的不平凡兴化市新生中心小学梁娟让爱如春风永沐心中盱眙县管镇镇中心小学赵小丽爱，其实很简单盱眙县实验小学刘立燕情系教育贵在坚持盱眙县实验小学三分校郭丽学习吴邵萍老师的体会盱眙县希望小学徐林利用爱支撑起教育事业盱眙县希望小学钱逍大爱无边攀登不止徐州工程学院党委宣传部田雨学习吴邵萍先进事迹心得体会徐州工程学院环境工程学院张建云学习“吴邵萍同志先进事迹”有感徐州工程学院环境工程学院郭莉宁静以致远徐州工程学院环境工程学院郑环爱与教育徐州工程学院环境工程学院毛欣坚守爱与责任，承载辅导员职业幸福感徐州工程学院土木学院史平爱的使者徐州工程学院土木学院建筑装饰教研室沈洋无私奉献，甘为教育献青春；孜孜以求，桃李芬芳结硕果徐州工程学院学生处顾小亮“爱”的传承徐州经济开发区实验学校张堃书写阳光的事业徐州市大马路小学马艳林学会与学生零距离接触徐州市第三十六中学张瑾教师礼赞——仰之弥高，钻之弥坚徐州市李庄小学汪梦寒爱心感悟徐州市特殊教育中心王琼琼爱，让夜的感觉更美好徐州市铜山区三堡实验小学陈琼琼聆听爱的音符，谱写爱的乐章徐州市铜山区棠张实验小学薛梅用爱托起明天的“太阳”徐州市铜山区张集镇魏集实验小学许敏感动反思追求徐州市铜山区张集镇中心幼儿园马彩云读你如歌徐州市铜山区张集职业高级中学李娟走向成功徐州市下淀小学张海婷无边的心灵徐州市兴北小学张桂芬教育需要爱盐城机电高等职业技术学校胡冰做个幸福的教师盐城市第一初中李猛我的名师梦盐城市第一初中胡益民让生命更芬芳盐城市盐都区鞍湖实验学校潘虹做幸福的老师扬州高等职业技术学校吕立吴邵萍老师先进事迹学习心得扬州市翠岗中学刘凌志吴邵萍先进事迹学习心得扬州市第一中学沙振宇大爱贵乎坚持扬州市第一中学朱月梅给教育涂上爱的底色让爱铸造教育的辉煌扬州市广陵区宦桥小学杨万春桃李万千竞芳菲冰心一片在玉壶扬州市邗江区公道镇中心小学陈涛胸怀博爱情洒心田扬州市梅岭中学林永霞爱心、责任心、事业心扬州市培智学校陆平榜样的力量扬州市四季园小学孙伟同样一个爱扬州市特殊教育学校吴金凤好大一棵树扬州市维扬区西湖实验学校张卉爱个明白扬州市育才小学秦德娟爱的力量仪征市胥浦中心小学彭从健爱在心中延伸仪征市育才中心小学唐瑛在爱的天空下宜兴市城北小学王淑荣让平凡的生命发光宜兴市城西小学吕燕爱心铸感动师德树心中张家港市花园浜幼儿园刘春志存高远做研究型教师镇江高等职业技术学校殷丽华因为有爱而美丽镇江市丹徒区黄墟中心小学夏艳梅学习吴邵萍老师先进事迹心得体会镇江市丹徒区荣炳中学刘朝霞我愿成为吴邵萍那样的老师镇江市丹徒区实验小学刘扬敏学习吴邵萍，爱生落实处镇江市丹徒区实验小学王春芳用爱让孩子迎风启航镇江市丹徒区世业实验学校徐长顺爱，照亮我们头顶那一片镇江市第六中学杨文俊读吴邵萍老师事迹有感镇江市第十一中学倪爱华爱，是前进路上的方向牌镇江市第十一中学成玥学习吴邵萍先进事迹心得体会镇江市第十一中学王一平学习吴邵萍同志先进事迹有感镇江市红旗小学朱晓俊不仅仅是感动……镇江市红旗小学王娟爱，让我们破茧成蝶镇江市京口区京口特教中心附件3：“学习吴邵萍老师”征文活动教师组三等奖获奖名单（381人）姓名篇目单位叶椿最打动人的往往是小事宝应县安宜高级中学高洪山甘洒汗水育桃李宝应县射阳湖镇天平小学朱珊爱的路上，我一路前行宝应县小官庄镇中心小学陈春兰学习无尽追求无限宝应县职业教育集团安宜北路校区张文林围绕“四个始终”再创工作业绩宝应职业教育集团崇庆双爱牵幼儿情系事业滨海县八巨镇中心小学刘虎用心尽力，就会走向成功滨海县北坍初级中学戴训鹏细雨闲花悄无声寂寞生活有诗意滨海县北坍初级中学吉玉把爱洒向每一个孩子滨海县蔡桥镇中心小学贡秀霞愿把青春献讲台滨海县陈涛中学管争艳崇高源于坚守滨海县明达中学贾慧奉献、求真、创新、共进滨海县永宁路实验学校周益仅有爱，还不够常熟市大义中心幼儿园季琴芬微笑着爱每一位学生常州市武进区湖塘桥中心小学教育集团北校区刘红英一条路走到亮常州市武进区花园小学李琳师爱永恒常州市武进区礼嘉中心小学费娟爱如潮水常州市武进区李公朴小学王芳爱业敬业乐业常州市武进区潘家初级中学强燕华用信念、爱心、奉献奏响和谐教育的新旋律常州市武进区潘家初级中学张红萍吾生有涯而学无涯常州市武进区前黄实验学校赵珊看似平常最奇崛，成如容易却艰辛常州市武进区星辰实验学校吴静爱，是前进路上的方向牌常州市武进区星辰实验学校薛亚萍也谈爱的教育常州市武进区运村中学张肃文用“爱”演绎精彩教育人生常州市武进区郑陆中心幼儿园王小红勇立潮头挑大梁挥洒爱心铸辉煌常州市武进中等专业学校巢亚娟愿做勤劳的操作工常州市新北区安家中心幼儿园李英花为爱执着，有爱幸福常州市新北区百丈中心小学芮建民我们留给教育什么常州市新北区吕墅中学杨晔春华秋实，点滴成爱常州市新北区罗溪中学高燕爱如雨露情如烈火常州市新北区泰山小学史双双用大爱铸就辉煌常州市新北区汤庄桥幼儿园巢艳用心浇铸幼教事业常州市新北区汤庄桥幼儿园赵云博爱之心师德之魂常州市新北区圩塘中学徐惠芳因“爱”生“恨”常州市新北区魏村中心小学董海鹏教育，需要多一些智慧的爱大丰市三龙第二初级中学杨勇内练真功，外塑形象大丰市三龙第二初级中学姜正营点亮心中的明灯大丰市万盈镇中心小学陈永兰学习吴邵萍先进事迹心得体会丹阳市丹凤幼儿园。
志于道,据于德;依于仁,游于艺
志于道，据于德；依于仁，游于艺----职业学校教师专业成长途径浅析南京中华中等专业学校陈莉内容摘要：本文从学习全国优秀教师吴邵萍同志的事迹中探寻到职业学校教师专业成长的规律，即“志于道，据于德；依于仁，游于艺”[1]，职业学校的老师如果能以此作为从教为学做人之准则，时刻以之自勉，始终志道据德依仁游艺，定会在职业教育的天地中收获美丽的人生。
关键词：志于道据于德依于仁游于艺教师专业成长吴邵萍，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，27年的从教历程中，先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市名教师”、“玄武区首届、第二届、第三届中青年拔尖人才”等称号；主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇……吴邵萍同志用她不算太长的27年辉煌的从教历程诠释了“志于道，据于德；依于仁，游于艺”儒家经典的深刻内涵，为广大致力于职业教育的同行们指明了一条专业化成长的正确道路，也为党员同志们树立了修身养性、治学育人的标杆。
一、“志于道”，树立教育理想“志于道”，在儒家学说里可以解释为“形而上道”，就是立志要高远，要希望达到的境界。
这个“道”就包括了天道与人道，形而上、形而下的都有。
”教育的起点是要确立教育的理想或者教育的目标，也就是我们经常说的“立志”，所以孔子说，作学问要把目标放得高远。
这个目标其实就是我们通常所说的“教育理想”。
教育是一种面向未来的事业，教育理想是教育事业发展的航标和灯塔，只有拥有它，才会有发展的方向。
如果缺失了教育理想，教育事业就像是失去了航标的小船，随时都有触礁甚至沉没的危险。
那么教育事业就会陷入无序的状态，丧失发展的动力，教育者也就失去了安身立命的真谛。
因此，教育者不能没有自己的理想。
教书育人的人物事迹素材7篇
教书育人的人物事迹素材7篇教书育人的人物事迹篇1戴着眼镜的安文军总是带着笑容，可说起话来语调铿锵，他对记者说：“我读书时遇到了一位好老师，他给我这个山里娃教的不仅是知识，还有爱、品格和勇气。
”安文军决心要像自己的老师那样当一名好老师。
1993年，好不容易走出大山的安文军，毕业后毅然回到了家乡。
那年8月，祁丰学校成了安文军教育生涯的第一个“根据地”。
祁连山下，几排低矮的土坯瓦房在寒风中伫立，教室里光线昏暗，火光微弱的煤炉旁坐着几名搓着手、哈着气的学生……安文军永远记得第一次来到祁丰学校的情景。
“夏天，火一样的太阳从千疮百孔的窗户射进来，射在讲台那片区域。
冬天，凛冽的寒风吹得人如坐冰窖。
”安文军说，即使条件再艰苦，只要看着眼神里充满纯真和渴望的牧区孩子，他便舍不得离开。
班里大部分学生是留守儿童，这更让安文军很心酸，他暗下决心：“认认真真地上好每堂课，把山里娃教好，才是真本事。
”1996年，他所执教的第一届高中毕业班会考平均成绩在全县名列前茅。
2005年，辗转两所乡村学校的安文军来到了明花学校。
乡村学校时常断电。
到了晚上，安文军有时只能点蜡烛备课、改作业。
乡村学校缺教师，他一个人包揽了多门课程;一边照顾生病卧床的母亲，一边教学……即便再辛苦，安文军也总是笑盈盈地面对。
那段时间，每个学生家长都认识了安文军──这个瘦弱的老师在假期去遍了每个学生的家中，了解学生的家庭情况。
安文军记得每个学生的家庭情况，如果有学生不来上课，他比家长还着急。
乡亲们也从安文军身上看到了教育的力量。
简明科学的书籍分类，精准定位的摆放位置，整齐划一的标签高度，在明花乡的牧童之家里，这里的每一个细节都严谨准确到让人惊叹。
小小的牧童之家，在管理员黄艳宁的精心打理下，井井有条、充满生机。
今年19岁的黄艳宁，出生于肃南县明花乡一个普通的农民家庭。
她因早产导致脑功能发育不全，并引起肢体残疾。
因为不便去学校，从黄艳宁上小学开始，安文军带领的明花学校送教团队每周都会准时来到黄艳宁家送教上门。
吴彩萍以问题为路 抵达智慧管理
吴彩萍:以问题为路抵达智慧管理作者：***来源：《动漫界·幼教365(管理)》2021年第11期发现问题并不容易。
没有那份功夫，没有那份智慧，没有那份静心，问题不会跑到眼睛之中。
发现一个小问题，解决一个小问题，人便会前进一步，距离山峰又近一尺。
智慧的吴彩萍园长将问题的发现和解决置于管理的核心，给江苏省溧阳市实验幼儿园带来了巨大的变化，儿童成长了，教师进步了，幼儿园发展了......智慧管理从何而来呢？吴彩萍园长是个极静之人，没有丝毫的矜夸之气。
不由得令人想到“望之俨然，即之也温，听其言也厉”的古话来。
静能生慧。
她的创造性极强，江苏省溧阳市实验幼儿园的“闭环管理机制”“跨区换岗”等集团化办园管理新举措，都出自她的静。
她深得管理之三昧。
静能生力。
她是领头的雁，领航的船，深知“试玉要烧三日满，辨材须待七年期”，秉持“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”而行，坚持学习，雕琢自我，以更饱满的姿态给全园教师以引领，以示范，以向前向上的力量。
问题管理——找到问题，就找到了质量提升之法找问题，像是找碴、挑刺，找到有问题的人和被检查的人，理当说水火不容的，彼此或结怨，或相互糊弄、你好我好大家好。
可是，在江苏省溧阳市实验幼儿园，这些都没有。
吴彩萍管理思想的核心是问题管理，她要求每一位行政管理人员每月必须主动发现问题，并有针对性地思考解决问题的策略，尝试从根本上解决问题。
江苏省溧阳市实验幼儿园教育集团最大规模时有6个园区，因开分园、教师考编考出等因素，最近几年大约进了100多位新教师。
原有的优质教育资源被稀释，提高办园质量谈何容易。
骨干教师是一所幼儿园的支柱，倘若不足，幼儿园的管理和日常教学便失去了依托。
2017年，甫一上任，吴彩萍就敏锐地发现了集团化办园快速发展带来的问题。
“一体化办学的规模大了之后，一套管理班子很难做到位，一些看似普通而琐碎的常规工作被忽视。
大家以为不影响集团整体发展，表面上看起来是这样，但实质上，正是这一件件小事、琐事管理得不科学和不严谨，日积月累，真正影响了集团整体办学品质。
教书育人楷模事迹材料
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教书育人楷模事迹材料1教育和研究，是我的职业也是志向，只有不断追求卓越，做得更好，才无愧于党和人民给予的崇高荣誉――高松。
一、勇攀高峰的科学家高松在大学时代就树立了崇高的人生理想，明确要通过科学研究实现个人对社会的贡献，并最终实现一名共产党员的人生价值。
早在本科期间，高松已经在徐光宪院士领导的实验室做论文，读研后跟随徐光宪院士从事科学研究。
多年来，他致力于配位化学与分子磁性研究，在发现新的磁现象、发展新类型分子磁体方面开展了深入系统的研究工作，研究成果处于国际领先水平。
他曾获国家自然科学二等奖、教育部自然科学一等奖、中国青年科技奖、中国分析测试协会科学技术一等奖和教育部长江学者特聘教授等荣誉，获国家自然科学基金委杰出青年科学基金资助。
对化学的热爱与执著、对祖国基础科学研究的强烈责任心，促使他在科学的道路上披荆斩棘、乐此不疲。
30年来，高松将自己的全部心血奉献给了中国化学事业。
为了节约科研成本、高效测定分子的磁性质，他曾和同事们扎根实验室，在实验室的行军床上度过一个又一个不眠之夜。
二、创新人才的导航者高松热爱教书育人事业，以培养国家需要的创新型人才、为建设创新型国家源源不断地注入新鲜力量为己任，倾注了极大的热情和心血。
多年来，高松始终坚持每学年为本科生和研究生主讲基础课和专业基础课程，每次课前他都花大量时间准备，注重把学科最前沿的知识传授给学生，使本科生一进校门就能与院士面对面交流。
他坚持教学要根据实践的需要，更新教材，改进教学方法，拓展阅读文献。
他不辞劳苦，亲自主编本科生基础课教材《普通化学（生物类）》。
他承担本科生“无机化学”的教学工作，每次课前他都要做足准备，对于如何组织课堂教学，特别是如何通过问题的设置来增强与学生的互动，引导学生阅读最新或经典文献，加深对无机化学基本概念与原理的理解等方面，进行了许多有益的探索。
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爱注幼儿情洒事业——南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍事迹材料吴邵萍，女，1965年1月生，江苏省南京人，大学文化程度，南京市北京东路小学附属幼儿园园长，中学高级教师，1983年7月毕业分配到该园开始从事幼儿教育工作，先后担任音乐、语言、科学、美术、体育等各学科教师、年级组长、业务园长、园长。
27年来，她刻苦钻研，勤学苦练，从不计较个人得失，把所有的爱全部倾注在幼儿身上，把所有的情全部洒在幼教事业上，结出了累累硕果，取得了显著成绩。
她曾先后获得“全国优秀教师”、“江苏省优秀教育工作者”、“江苏省特级教师”、“南京市十佳青年教师称号”、“首届南京市优秀青年教师”、“南京市第二届学科带头人”、“南京市千名岗位教师称号”、“南京市名教师”、“玄武区首届中青年拔尖人才”、“玄武区第二届中青年拔尖人才”、“玄武区第三届中青年拔尖人才”等称号。
她主编了两本书，参与编写了9本书；在省以上刊物公开发表论文72篇，其中在国家级刊物发表6篇；参加省以上研讨会获奖论文10篇，其中获全国奖6篇。
一、“爱”，是她勇于攀登的不竭动力爱孩子赛妈妈。
吴邵萍因为喜欢孩子选择了教师职业。
她27年来始终立足于幼教第一线，遵循教育规律和幼儿身心发展规律，树立科学的儿童观、教育观、教师观，对孩子一视同仁，无私奉献，促进每位幼儿在不同水平上发展。
她常说，孩子的心灵最纯洁，每个孩子都是一朵最美的花，教师应该热爱每个孩子，爱孩子是教育工作的核心，教师要将爱心倾注在每一位孩子身上。
她不仅是这样说，而且也是这样做。
1983年，她刚踏上工作岗位时，班上有一位叫时凯的小朋友，因年龄小，每天哭着不肯上幼儿园，睡午觉就做恶梦惊醒，她就象慈母一样，每天早上从家长手中热情地抱过孩子转移其注意力，并和他共同游戏增进感情。
午睡时抚摸陪伴直至睡着，时凯梦醒时常常大哭，她就长时间地抱着他在园内转悠，为了不让哭声影响到其他孩子的午睡，她就长时间抱着孩子。
尽管胳臂很酸，但她从不厌烦，直到孩子再次入睡。
就这样整整过了一个月，时凯终于能愉快地入园了。
那时，她班上还有个叫余雯的孩子，说话不清，各项能力明显低于其它儿童，连园领导都认为此幼儿“无可救药”了，而她不灰心，总是充满希望并耐心细致地辅导她，和家长密切联系，采取一致的教育计划，三年后，余雯也达到同龄幼儿的水平。
爱园胜爱家。
27年来，她从未因家庭原因而影响工作。
1997年，正值幼儿园创建南京市市级示范园时，她的父亲因车祸住院。
白天，她在园兢兢业业的工作。
夜晚，她还在医院一边陪伴昏迷不醒的父亲，一边翻阅整理幼教资料，准备第二天的工作。
她父亲住院近一年直至去世，她从未请过一次假。
在工作中，她从不计较个人得失，从不叫苦叫累。
平日总是起早贪黑，早到迟走。
在她的眼里，幼儿园胜似自已的家，园里建设比家还重要。
爱同事似姐妹。
由于园里年轻人较多，作为青年人的领头人，吴邵萍时时处处事事爱护她们、关心她们。
在创建江苏省省级示范性幼儿园时，青年教师每天加班到深夜，为了她们的安全，吴邵萍每天“打的”挨个将她们安全送回家。
然后，自己才回家。
这段时间，吴邵萍总是在深夜1、2点钟最后一个回到家。
二、“学”，是她刻苦钻研的永恒追求好学、勤学是吴邵萍的挚爱追求。
她始终认为学习使人前进，学习是人可持续发展的动力和源泉。
在她身上真正体现了终身学习的理念。
27年来，她从未间断过学习，从一个中师毕业生一直学到大专、本科、研究生课程班，自理了近万元的学费。
为了不放过任何一次学习的机会，她总是利用假期参加各种教育研究的前沿信息培训，从未完整地休息过一个寒暑假。
1999年暑假，她的痔疮刚开完刀两天，当她得知有一个全国音乐心理学学习时，立即前往学习，一连7天下来，影响了伤口的恢复，又到医院进行二次开刀，在家休息10天后，又去参加全国音乐教育研究培训，这次为了不影响伤口的恢复，每天听完报告后，她就痛苦地趴在宿舍的床上，一直坚持到学习结束。
平时，抓紧点滴时间，博览群书。
自加压力，自定读书计划，每月读10本杂志、每季读完1-2本理论书籍。
收集整理了30本资料册，做了多本学习笔记。
目前，她读完了教育学、心理学、管理学、家长工作、课程理论、亲子教育等各类理论书籍近百本，广泛的学习促使她飞速的成长，成为本领域的领先者，智慧型园长。
三、“研”，是她开拓创新的重要法宝做一个研究型、专家型教师，一直是吴邵萍追求的目标。
因此，吴邵萍受聘担任国家教委人文社会科学研究“九五”规划专项课题《早期儿童音乐教学法的心理研究》科研基地负责人，担任《中国早期儿童音乐舞蹈教育发展研究中心》的实验基地负责人，是江苏省教育科学研究院—幼儿教育特约研究员、南京市第五届幼教专业委员会理事、南京市教学研究室学科教学视导员、玄武区教育科学研究学术委员会委员、玄武区小学高级教师专业技术资格评审委员会主任委员。
她钻研、善研，始终致力于教育教学改革实践和科学探索，醉心于课题研究。
八五期间，她参加南京师范大学博士生导师许卓娅领导的国家级研究课题《幼儿园音乐教育的改革》。
九五期间，她不仅参与了南京师范大学博士生导师许卓娅领导的“九五”国家教委人文社会科学研究课题《早期儿童教学的心理学研究》和江苏省人文社会科学研究课题《建构中国早期儿童音乐教育的理论及实践体系的研究》两个课题的实践研究，她个人还独立承担了江苏省教育学会科研课题、南京市“九五”教育科学规划立项课题《幼儿园创造性韵律活动设计与指导》的研究。
她在幼儿音乐教育改革上进行大胆实践与研究，《幼儿创造性韵律活动的设计与指导研究》、《幼儿园舞蹈欣赏教学初探》《舞蹈欣赏教学》、《开放的幼儿音乐教育》、《以素质教育为指导，开展大班合唱教学的实验研究》等多篇论文发在表国家级刊物《学前教育研究》、《中国人民大学·幼儿教育》或在国家级、省级论文一、二等奖，形成了具有个人独特见解的幼儿音乐教育思想和方法。
十五期间，她独立申报、负责并完成了江苏省教育科学“十五”规划课题立项课题《幼儿园开放性课程的建构》的研究。
从理论和实践两个纬度来探索幼儿园是否需要、是否能够及如何建构自己的园本课程展开全方位的研究，重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。
同时，她还参加了南京师范大学虞永平博导负责的全国教育科学“十五”规划重点课题《生活化游戏化的幼儿园课程研究》、南京师范大学张俊教授的《后现代主义的幼儿科学教育研究》的课题研究，参加了全国教育科学“十五‘教育部重点课题《基础教育课程开发与推进的比较研究》子课题《区域性多元游戏课程开发与推进的研究》。
十一五期间，她独立主持了江苏省教育科学重点规划课题《实现良性多维互动，促共同体和谐发展》的研究。
她结合教育教学实践，进行钻研，展开系统研究，有效解决了一些教育改革和发展中的前沿问题。
经过五年的研究和探索，《幼儿园开放性课程的建构》课题得到了江苏省课题规划专家组的一致好评，他们认为：“该课题选择开放性主题课程活动在幼儿园园本实践的角度展开研究，将课程研究与幼儿园的特色教育活动，与促进儿童更加主动全面的发展，与家庭、社会教育资源的整合，与教师队伍的专业化发展密切结合，进行了拓展性的研究，立意新，切入点准确，反映了课题负责人敏感的研究视野、认真的研究态度和扎实的研究功底，反映了课题幼儿园良好的实践基础。
课题以儿童的主动发展为基础，充分体现遵循儿童为本，教师为本，促进富有个性发展的《幼儿园教育指导纲要》精神。
在研究过程中注重理论联系实际，注重对研究观点的反复论证与实践反思。
在课题研究过程中，大大提升了教师的研究水平与综合素养，特别是对教育实践活动的反思能力，有了长足的发展。
该课题具有丰硕的研究成果，其中专著《开放性课程在行动》为近阶段园本课程实践研究中不可多见的专业著作。
”在进行课程建构过程中，她出版了研究成果《开放性课程在行动》专著，主编了《托班课程》上、下册。
这些研究成果的出版，为一线教师在教育教学实践中对幼儿的观察、分析、评价提供了直接的参照和支持，为教师设计可展开课程设计和教学提供了范本。
研究过程中将园长的管理与教师的成长、与幼儿园的发展结合，从理论和实践中都进行了很好的总结，“理论学习必须借助教育情境”、“鼓励教师成为家长合作伙伴”、“不做理论的奴隶”、“为老师的发展提供服务”、“管理应变他控为自控”、“要使教师的发展可持续”、“不要轻易否定教师的想法”、“问题是园长管理的契机”等系列文章均发表在江苏省《早期教育》和浙江省《幼儿教育》上。
而“开放性课程”各阶段研究论文也连续发表在江苏省《早期教育》上。
这些成果均对一线的园长和教师如何展开课程研究、课题研究、如何进行管理和教师的成长具有指导作用，获得了广泛的好评。
她重视从理论的高度上提炼、升华自己的丰富实践经验。
根据幼儿园园长开展教育科研的需要，2009年，她又在《早期教育》杂志连续发表了具有很强的应用和开发价值的《再谈常规管理》系列指导文章，产生了广泛的影响。
四、“传”，是她尽心履职的真情流露长期以来，吴邵萍主动做好传、帮、带。
无论是园内还是园外，她认为每一位幼儿教师都是我们事业发展的力量，培养他们是自己应尽的责任，因此，她总是不厌其烦，毫无保留，全心全意地帮助所有幼教同行。
她承担了南京师范大学本科生及研究生的实习指导工作，她对待这些学生就像自己的孩子一样，生活上无微不至地关心，实习工作耐心细致地指导，总是利用自己的休息时间不厌其烦地接受每位学生的访谈、问卷等课题研究工作。
对园内的青年教师，她更注重言传身教，在平日工作中，她有良好的师德修养，严谨的工作作风。
不仅下班听取每一位教师的教学活动，课后还与她们逐一反馈和互动，同时还定期上示范课给全园教师观摩。
她指导青年教师严格细致。
既有理论上整体框架的指导，又有操作过程中具体环节的指导。
从不放过每个细小的教学环节。
如教具演示，收放顺序都一一指导到位。
在她的指导下，青年教师迅速成长。
在她的带动下，每个教师个个有特长，人人都是骨干，园里教师个个被邀请在全国各地上示范课，在全国各类研讨会上上观摩研究课。
这些做法和经验，经常吸引全国各地的同行到该园跟班学习。
该园的办园水平和先进的管理方法，也被同行当做学习的榜样。
她重视发挥特级教师的示范作用，每学年对区园长、市青优开放示范课，她每学期都上多节示范课和举办讲座。
还承担了市区的带徒任务，她总是竭尽所能地给予他们帮助和指导。
目前，她已培养了1名特级教师、1名南京市名教师特级教师候选人、2名南京市学科带头人和多名南京市优秀青年教师。
更为可贵的是，南京市内无论哪个区、哪所幼儿园，只要找到她，她都及时前往指导，并毫无保留地传授她的教科研成果。
在国内，经常到深圳、温州、澳门、大连、杭州、河南、广州、南宁等地，为全国性、全省性及各市开设的培训班讲课。
同时，她还在《全国音乐研讨会》上向全国各幼教同行开讲座，并上示范课。