教育教学五年发展规划
教育发展五年(2020-2025)工作规划
教育发展五年（2020-2025）工作规划前言教育是一个国家、一个民族的未来。
在新时代下，我国教育正处于爬坡过坎、转型升级的关键时期，必须把教育摆在优先发展战略位置，全面深化教育改革，切实推进教育现代化建设。
本文旨在探讨2020-2025年的教育工作规划，并制定一系列可行的目标和措施，以期为我国教育发展做出贡献。
宏观目标1.全面落实立德树人的根本任务，推动全民教育公平化、高质量、满足人民群众基本需求的现代教育制度建设。
2.全面深化课程改革和教师教育改革，全面提升学生综合素质和教师专业素养，努力将教育改革成果转化为核心竞争力。
3.面向未来，加快推进新时代智慧教育建设，全面提升教育教学的科技含量和效果，实现教育与科技融合。
4.加快环境和安全教育改革，全面夯实健康、安全和绿色发展教育基础。
5.推进学前、义务、普通高中等教育发展，完善终身学习体系和人才培养机制，加强职业教育和特殊教育，让每一个人都能够享有公平、优质、可持续的教育。
具体目标和措施一、学前教育目标到2025年，学前教育毛入园率达到90%，全国学前班（幼儿园）配置率达到80%以上。
措施1.加快中西部及农村地区学前班（幼儿园）建设，推进乡村幼儿园“双师”制共建共享，提高覆盖面。
2.健全学前教育区域配套政策，确保学前教育资源优先供应，提升学前教育服务质量。
3.推广“二胎政策”，加强园所和家长之间的协作，搭建高效、优质的学前教育服务平台。
目标到2025年，义务教育毛入学率达到100%，初中阶段实现初步分层，“三级教育”初步被消除。
措施1.落实义务教育经费保障措施，加强基础学科建设，加大农村和贫困地区教育投入力度。
2.推进初中阶段分层建设和三级教育的消除，重视学生的多元发展和个性化教育。
3.利用数字教育技术，优化教育资源配置，提高教学效率和质量。
三、职业教育目标到2025年，职业教育毛入学率达到35%，高水平“高职+”和“双师型”职业院校实现布局全国。
2024年学校五年发展规划方案
2024年学校五年发展规划方案
包含以下内容：
一、综述：2024年学校五年发展规划旨在全面提升学校教育质量、促进师生全面发展，实现学校可持续发展目标。
二、提升教育教学水平：加强师资队伍建设，优化教学资源配置，推进教育教学改革，注重学生实践能力培养，提高学生综合素质。
三、强化科研创新能力：加大科研投入，激发教师科研热情，营造浓厚科研氛围，加强科研成果转化，提高学校学术影响力。
四、提升办学管理水平：优化学校管理体制，建立规范运行机制，强化教育教学质量监控，提高学校管理效率。
五、加强师生培训发展：建立健全师生培训体系，制定个性化培训计划，激励教师积极参与培训活动，促进师生共同成长。
六、拓展国际交流合作：积极开展国际学术交流活动，拓宽教育合作渠道，提高国际化办学水平，推动学校教育国际化发展。
七、加强社会服务贡献：深化产学研合作，推进校地共建共享，积极开展社会实践活动，为地方经济社会发展做出积极贡献。
以上是2024年学校五年发展规划方案的主要内容，我们将积极推动各项工作的落实，努力实现学校的全面发展目标。
第 1 页共 1 页。
教师个人五年发展规划6篇
第1篇：教师个人五年发展规划教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。
没有教师的素质的提升，就很难有高的教育质量；没有教师的主动发展，就很难有学生的主动发展，当课程改革的浪潮来到我们身边之际，我作为新课改的实践者，迫切需要加强学习，尽快提高专业化水平，不断更新知识，更新教育观念, 改进教学方法、教学行为和教学手段，扩大知识面，完善知识结构，以适应新课改的需要，并努力成为新课改浪潮中合格教师，为此特制定个人五年发展规划.一、总体目标1、教育方面：提高班级治理能力。
创造和谐健康的人际环境，增强班集体的凝聚力；创造积极健康的舆论环境，增强抵制不良信息影响的能力；提高选拔、培养班干部的能力；提高组织班级活动的能力；增强培养学生合作精神的能力；培养学生良好的习惯，着眼于学生的长远发展。
2、教学方面：钻研教材教参，精心设计教学设计，提高课堂教学质量，使班级成绩再上一个台阶,使学生能以优异的成绩在小学毕业。
3、科研方面：继续写好各项论文，完成个人科研课题。
积极参加教科研工作。
除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好学习、听课笔记。
4、其他方面：自学优秀教学名著，争取加入党组织，争取成为区骨干教师。
二、具体目标1、进一步熟悉数学教材，领会“课改”精神，并付诸实践。
使课堂教学充满激情和活力，提高课堂教学效率。
平日注意学习、积累，自己要熟练掌握课标。
在每次开学初把教材的知识点整理好，做到心中有数。
学习新教法，注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
2、在教育教学实践中有意识地锻炼培养自己各方面的能力发展：(1)提高智慧能力。
包括观察能力、思维能力、想象能力、记忆能力等。
教师有一定的智慧，才能给学生指引一条正确的思考和认识问题的路。
教师五年规划20篇
教师五年规划教师五年规划（一）：教师五年发展规划一、指导思想：为了更好的贯彻区教育局和校园的教育教学工作发展精神，为使自己在专业知识、专业技能和专业情意等方面得到整体提高，同时也是为自己明确下一步的发展目标，我将以杏花岭区教育局和我校教育教学的各项要求为指导，在教育教学工作中，把握好正确的发展方向，圆满地完成好教学任务，结合校园的教师发展规划，现制定我个人的五年发展规划，用以指导今后的各项工作。
二、总体目标：作为一名中青年教师，务必以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，更新知识，提高教育的科研潜力。
为实现这一教学目标，我计划透过五年的时间，力争到达思想素质高、敬业精神强、具有较高科研工作潜力、专项特长突出、教学训练潜力水平高、能够适应小学教育教学水平发展需要的中青年骨干教师的水平。
并将评选区名师作为自己努力的更高目标，在工作中不断向着目标努力和提高。
三、个人发展背景分析：（一）现状本人于1989年7月年毕业于山西矿业学院基础部（系），主修数学专业（师资）。
18年的教学历程中，有16年班主任的历史，现任校园教研室副主任。
先后获得市青年教学育人岗位能手、新长征突击手、区优秀教师、班主任素质大赛二等奖、综合实践课题实验先进个人等荣誉称号。
本人长于学术研讨，先后参编校本教材《探索与拓宽》、奥数教材《智能思维奥林匹克数学》多册，其中有多册正式出版发行。
此刻正在进行本科进修学习。
（二）优势说起自身优势，实在难以启齿，实在没有什么优势可言。
只能说自己爱好学习，爱钻研数学、爱钻研电脑、爱钻研美术字技法等等。
属于“老学究”式的人物。
（三）劣势普通话水平差，学术水平不高。
四、分类目标：1、教科研工作方面的目标。
以现代的教育思想，教育理念为指导，以先进的教育思想、科学的教学原则，正确的教学方法为前提，尽快由技能教育型向科研型转变，力争强化教科研潜力，力争每年完成1---2篇高质量、高水平的论文或课题研究成果。
教师个人五年发展规划(完整版)
教师个人五年发展规划(完整版)一、前言作为一名教师，我深知自身肩负着教书育人的神圣使命，承载着无数孩子的梦想与希望。
为了提升自己的教育教学能力，更好地服务于学生，我制定了以下五年发展规划。
二、发展目标1. 教育教学水平：达到省级优秀教师的水平，具备较高的教育理论水平和实践能力。
2. 教育科研成果：在省级及以上学术刊物上发表至少2篇论文，主持或参与至少1项省级课题研究。
3. 专业技能提升：熟练掌握现代教育技术，提高课堂教学质量。
4. 师德修养：树立良好的师德形象，为学生树立榜样。
三、具体措施1. 教育教学水平提升（1）积极参加校内外各类教育培训，提高自身教育理论水平。
（2）认真备课、上课，关注学生的个体差异，因材施教。
（3）定期参加听课、评课活动，向同行学习，提高自己的教学能力。
2. 教育科研成果（1）深入学习教育理论，关注教育热点问题，开展课题研究。
（2）积极撰写论文，参加学术交流活动，提升自己的学术水平。
（3）与同行合作，共同申报课题，提高科研能力。
3. 专业技能提升（1）学习现代教育技术，掌握多媒体教学手段。
（2）参加信息技术培训，提高信息技术素养。
（3）运用教育技术优化课堂教学，提高教学质量。
4. 师德修养（1）深入学习党的教育方针、政策法规，树立正确的教育观念。
（2）关爱学生，尊重学生，营造和谐师生关系。
（3）严于律己，恪守职业道德，树立良好的师德形象。
四、时间安排1. 第一年：重点提升教育教学水平，积极参加教育培训，提高教育理论素养。
2. 第二年：关注教育科研，开展课题研究，撰写论文。
3. 第三年：提高专业技能，学习现代教育技术，优化课堂教学。
4. 第四年：加强师德修养，树立良好的师德形象。
5. 第五年：总结前四年成果，进行成果梳理，为下一阶段发展做好准备。
五、总结六、个人成长记录1. 建立个人成长档案，定期记录教育教学心得、反思和成长过程。
2. 定期对教育教学成果进行自我评估，对照发展规划，查找不足，制定改进措施。
教育工作五年中长期发展规划(2022-2023)
教育工作五年中长期发展规划(2022-2023)介绍本文档旨在制定教育工作五年中长期发展规划，时间范围涵盖2022年至2023年。
通过明确目标和落实具体措施，我们将全面推进教育事业的发展，提高教育质量，促进学生全面发展。
目标1. 提升教师队伍素质：通过培训和进修，提升教师的专业水平和能力，建立一支高素质的教师团队。
2. 优化教学内容和方法：开发创学课程，提高教学质量，注重培养学生的实际应用能力和创新思维。
3. 完善教育设施和资源：加大投入力度，提升学校和教育机构的设施和资源，为学生提供更好的研究环境和研究资源。
4. 推动教育信息化：加强学校网络建设，提升教育信息化水平，为教学和管理提供更多便利和支持。
措施1. 建立教师培训计划：制定详细的培训计划，包括专业培训、教学方法培训和职业发展培训等，定期组织教师参加培训活动。
2. 设计创学课程：组织教师团队进行教学方法研究和课程设计，开发符合学生需求和时代要求的创学课程。
3. 加大投入力度：通过政策支持和资金保障，增加教育领域的投入，提升学校设施和资源的建设和更新。
4. 建设数字教育平台：建设在线研究平台和教育管理系统，提供在线教学、学生评估和教师管理等功能，推动教育信息化进程。
实施和监测1. 组建工作小组：成立由教育工作人员组成的工作小组，负责制定规划的实施方案和具体措施。
2. 制定时间表和里程碑：根据规划要求，制定详细的时间表和里程碑，明确各项任务的完成时间和进度。
3. 监测和评估：定期监测和评估规划的实施情况，及时调整和改进措施，确保规划顺利实施和达到预期目标。
希望通过本规划，能够全面推动教育工作发展，为学生提供更优质的教育服务和研究环境。
教师五年发展规划2篇
教师五年发展规划 (2)教师五年发展规划 (2)精选2篇（一）为了帮助教师在五年内实现个人和职业发展，以下是一个可能的五年发展规划：第一年：1. 提高自身教学能力：参加教师培训课程、研讨会和研究小组，学习最新的教学方法和技巧。
2. 深化学科知识：参加专业学术会议和研究项目，提升自己在特定学科领域的专业水平。
3. 开展教育研究：选择一个教育研究课题，进行深入研究，并发表相关论文或文章。
4. 提升管理和领导能力：参加管理培训课程，学习组织管理和领导技能，为未来的教育管理岗位做好准备。
第二年：1. 寻求个人发展机会：申请参加国内外的教育交流项目或访问学者计划，向其他优秀的教师学习并且拓宽自己的视野。
2. 参与校级工作：积极参与学校教育改革和项目，负责一些校内外活动的组织和管理，提升自己的管理和领导能力。
3. 开展教师团队合作：与其他教师合作开展教学研究项目，加强团队合作能力，并在教学方面互相帮助和推动。
第三年：1. 提升专业学历：考虑报考硕士或博士研究生，深入学习教育学理论和教育管理知识，提升自己在教育领域的学术造诣。
2. 探索教育创新：尝试在教学中引入新的教育技术和创新方法，提高课程的质量和学生的学习效果。
3. 培养学术影响力：积极参与学术会议和研讨会，发表更多的论文和研究成果，扩大自己的学术影响力。
第四年：1. 探索教育领导岗位：有机会的话，申请教育管理岗位，积累管理和领导经验，并在教育管理方面发挥自己的潜力。
2. 继续学术研究：深入研究自己感兴趣的专题，提升自己在学术上的造诣，并持续发表论文和书籍。
3. 培养教师培训能力：参与教师培训和指导工作，传授自己的教学经验，培养其他教师的能力。
第五年：1. 提升国际影响力：申请参加国际学术会议并发表演讲，加强与国际学术界的交流与合作，提升自己在国际教育领域的影响力。
2. 担任专业职务：申请担任学院或教育机构的专职教授或研究员，发挥自己在学术和教育领域的影响力。
教师个人五年专业发展规划范文五篇
教育发展《纲要》, 对教师的要求越来越高, 教师必须在发展中, 树立终身学习观念, 通过学习来提升师德修养, 丰富知识结构, 增强专业底蕴；必须在工作中, 积极投身教育科研的改革与实践, 从学生全面发展的高度探索新的高效课堂教学；必须在实践中, 不断探索、感悟、反思自我, 时刻警醒自己精于教育教学, 使自己逐步成为研究型、开拓型、成熟型的教师。
为此, 特拟定自己专业发展五年打算。
一、个人专业发展规划目标:1.认真学习新的教育理念, 高效课堂理论, 自身业务素质进一步全面, 自己的教学水平进一步提高, 自我的人格价值进一步凸显。
2.积极参加校本教研培训, 参加市区组织的学科培训, 不断丰富本学科专业理论知识, 不断增强课堂实践能力, 不断提高学科"高效课堂"实效, 不断探索教书育人新途径。
3.教学常规与教学科研同步发展, 善于反思, 善于取经, 善于尝试, 善于总结, 力争做一名"科研型、成熟型"的教师。
积极投入教学科研活动, 每年有论文发表或获奖,参与学科"课题"研究, 协助学校科研工作出成果。
4、发展定位, 力争在3--5年内继续保持学校教学骨干或教学能手称号, 在教学过程形成自己独特的风格。
5.加强信息技术的学习与运用, 能熟练地用多媒体技术进行教育教学和校本教研。
二、个人专业发展年段目标:第一年（2022年）1.加强学习, 完善自我, 勤奋自勉。
2.认真接受消化新的课改理念, 转变思想观念, 提高自身素质。
3.教学常规与教学科研同步发展, 向"科研型""成就型"教师方向发展。
4.认真研究教材、课标, 结合高效课堂理念, 提升自身的教育教学能力和多媒体运用能力。
5.博览更多的教学观点和前沿性的教改动态, 并认真学习吸收, 做好业务学习笔记。
6.落实好教学常规, 提高教学质量, 争当"双优"。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
确立大科研意识，改变人们认为科研就是写几篇文章并与教学无关的误解，以教育科研为先导，紧密结合学校教师培训工作，组织学习教育理论、教育方法、交流教学信息、探讨教学改革、进行教改实验，提高教师理论水平和实践能力，促进教学质量的提高。
总体规划如下：一、确立教育科研的先导地位，创造开展教科研工作的有利条件。
1、加强学习培训，增强全体教师的科研意识（1）、选送骨干参加各级各类培训（2）、采取专家讲课、听课、评课方式，提高教师理论水平与实践能力（3）、发挥教研组的作用，定期组织学习、讨论，及时总结经验（每月一次）（4）、定期学习一本教育理论方面的书籍，并写出心得体会2、健全教育科研机构和制度，明确教科研室的职责（1）、制定实施教育科研工作计划，定期检查执行情况（2）、配合教导处、政教处，组织教师学习教育理论，交流教学改革与科研实验经验，评选优秀论文，引导教师探索教学规律，不断提高教学质量。
（3）、配合学校有关部门深入教学第一线，参与听课、评课工作，为课堂教学工作的改进，教学质量的提高提供建设性的意见。
（4）、收集国内外教育教学、科研管理信息，为学校决策提供依据3、保证教育科研经费的投入，促进教科研活动开展，形成教科研成果的激励机制二、搞好课题研究，保证教育科研工作到位1、通过教研组，把研究专题及实施方案落到实处，把教育科研作为各教研组开展教研活动的中心环节，认真制定出本组的科研专题或计划并落实到个人。
2、在每学年初，协助每位教师定出自己的科研课题，在教学中，按计划实施，分阶段总结，学年末拿出成果，凡获市区级论文奖，学校给予奖励。
3、坚持教育科研与教学相结合，与教研组配合，结合各学科研究专题，上好研究课，并征集教学论文4、在教研活动中，做到教研与科研相结合，发挥科研的导向作用5、发挥科研骨干教师的作用，鼓励其进行课题研究，为他们提供条件三、做好教育科研成果的转化工作，促进教学质量的全面提高1、建立教育科研成果评价制度和奖励制度2、做好教育论文、科研成果的推广工作：（1）优秀论文，推荐参加市、区级论文评选。
（2）将优秀论文汇编成册，供本校教师学习与校外教育单位交流。
（3）鼓励和推广科研成果在教学中的应用，并设科研成果应用奖。
四、搞好校本课程的编写及实施。
五、完善科研管理1、建立学校科研档案库（包括学校科研计划、制度、总结等）2 、为每一位教师建立业绩档案（包括教师学习情况、成长记录、论文、参加课题研究等资料）3、制订课题管理办法，使科研课题工作规范化、有序化（1）课题的立项管理，立项要经过申报、审批、登记。
（2）课题的档案管理，把课题组有关资料、课题组活动情况、成果归档。
（3）工作评估管理，分不定期评估和定期评估，以便对课题组工作作出评价。
（4）论文评审管理，定期对课题实验报告和论文进行评审。
4 、建立校园网上的科研园地，随时和各校进行沟通交流。
一、现状我校现有24个教学班，在校生人数1380余人。
学校占地面积36. 7亩，分东西两部分。
东部为教学区、综合实验楼、办公楼、教学楼、综合办公楼，从南至北依次排列。
我校设立了多媒体教室，建设了10Ｍ光纤接入的宽带网络，每个教研组配备了微机。
2003年经省检查验收确立我校为“河南省实验室建设示范性学校”。
学校西部为学生活动区，拥有300米环形跑道、足球场、田径场、篮球场、乒乓球台和其它健身器材，可使学生充分展开活动。
我校的田径队、篮球队、排球队也多次在市比赛中获得好名次。
我校现有教职工106人，其中高级职称17人，中级职称37人，获省市以上优秀教师称号的18人。
参加省级骨干教师培训的5人。
学校被市委、市政府分别评为“市级文明单位”、“教育教学先进单位”。
但三年来随着教育改革的进一步深入，大批兄弟校赶抓机遇，大胆改革，逐渐成为我校的强有力的竞争对手。
为进一步提高学校核心竞争力，提升办学水平，办人民满意的学校，根据学校现阶段的发展情况，特制定2005－2010年五年发展规划。
二、办学目标坚持“以人为本、以德立校、科研兴校”办学思路，到2010年前后，努力把学校建设成为校风优良、环境优美、教学设备和教学手段现代化、学校管理科学化、教育教学质量较高的我市窗口学校，并为创建全省名校作努力。
核心目标：创建精品学校。
具体目标：一流的管理：学校管理要进一步向民主化、法制化的方向发展。
一流的设施：按现代化学校的一流标准，在现有基础上进一步完善现代化教育教学设施，在全市基础教育系统领先。
一流的师资：以数量充足、结构合理、素质精良为目标，着力建设我校的师资队伍。
一流的效益：不断提高学校办学的社会效益和经济效益。
注重社会效益，主要反映在办学质量和辐射示范作用上，要使学校成为我基础教育的展示窗口和精神文明的重要基地；同时讲究经济效益，提高教师待遇。
一流的学生：努力培养在学习上的一流和形象上的一流。
学习上的一流包括在中考及学科竞赛上出一流的成绩和具有学会学习的可持续发展的一流的学习。
形象上的一流，包括外在举止行为的文明和内在境界品位的优秀。
三、学生培养目标培养人格健全、学习能力（基础性学习＋发展性学习）良好、有社会责任感、具有人生规划能力和选择能力、有创新意识，并具备可持续发展能力的现代人。
四、教师培养目标从学校实际出发，按照合格教师、骨干教师、学科带头人、名特教师四个不同层次，分别确定相应培养目标，以实现下列要求：新教师要在短期内迅速成为合格教师，青年教师都要具有班级管理的能力。
要积极争取骨干教师至少要在本学科内成为有一定教学与研究水平特色教师，能独立开设一门相关实践活动课。
学校要有5人成为市级学科带头人，学科带头人要真正成为市内本学科的教学与研究领先的特长教师。
学校积极努力使我校至少有一名特级教师，学校帮助建立展示平台，使他们成为省内外本学科教学与研究著名的有影响力的教师。
五、教育科研目标努力营造人人参与教科研的氛围，建立一支教育教学与科研能力相长的骨干队伍，完成一系列能够推动学校教育、教学、管理的实验课题。
充分发挥教科研工作在全面推进学校素质教育中的先行、先导作用。
六、综合治理目标学校社会治安综合治理工作真抓实管，组织健全，落实社会治安综合治理工作责任制，学校教育教学秩序稳定。
从根本上预防和减少在校生违纪犯罪，不断增强师生员工法制意识和遵纪守法自觉性；深入开展“安全文明校园”创建活动；创造优良，安定的育人环境。
完善警民共建工作机制。
进一步探索社区教育新路子，形成社会，家长、学校共同教育的局面。
依法治校，加强管理．严防邪教侵入校园，危害师生；加强学生安全意识教育，建立健全治安防范制度，确保学校师生生命、财产安全，力争荣获依法治校先进单位称号。
认真落实上级关于党风廉政建设的各项工作部署和校党支部关于党风廉政建设责任制的规定，建立健全学校党风廉政建设责任制工作机制，对全校落实党风廉政建设的情况进行监督检查和年度考核，对全校党员干部进行党风党纪教育，促进党风廉政建设。
全面履行工会各项职能，在加强党的执政能力建设中充分发挥工会作用，努力开创具有时代特征，充满活力的学校工会工作新局面。
五年规划具体实施策略（一）实施策略：坚持“以人为本”，人性化地教育学生，人性化地管理学校。
“以学生发展为本”，强调全体学生的发展；强调学生人格的全面发展；强调学生的个性发展；强调学生在原有基础上的可持续的终身发展；强调学生自身积极主动的发展。
对教师实行体现人性化的管理，处处体现“以人为本”，人性化地开展工作。
（二）三项重点工作１.深化教学改革工作目标：改革我校课程体系，初步建立面向２１世纪，适合我校实际情况，促进学生自主发展的课程结构基本框架；同时深化课堂教学改革，进行教学评价改革，初步总结出促进学生自主学习的策略和方法。
实施要点：（１）改革课程结构。
我们要经过多年探索，争取形成了“精品战略+个别化辅导+分层次发展”的个性化教学模式，我校将力争在2010年左右建立起与此相适应的新的课程体系。
借以培养基础性、发展性、创造性能力，形成完整的总体能力。
（2）改革课堂教学。
坚持教学工作在学校工作中的中心地位，充分挖掘各方面的积极因素服务于教育教学这个中心；要切实加强教学各环节的管理，确立目标意识，实施过程管理；要以教科研促进课堂教学效益的提高，形成一套科学完善的教学管理与评价机制；注重理、化、生实验，劳技、信息、艺术、体育、校本课程等学科的开设，促进学生素质的全面提高，确保在各级考试中取得良好成绩，在各级考核验收中获得奖项；切实提高学校教学质量，继续保持学校在同类初中的领先地位。
要加强学习，转变观念，明确素质教育要求的课堂教学模式的要点；探索“促进学生自主学习”的策略，努力提高课堂教学的质量和效益。
改进教的方式，努力创造条件，让学生在教学中多看书、多动手、多思考、多提问、多讨论，在参与中发挥主体作用。
改进教的手段，努力运用现代教育技术，各学科建立课件库，并在此基础上探索信息技术与学科的整合改进学的方面：多方位的调动学生学习的自主性，促进他们的自主发展。
从七年级新生进校就引导学生根据培养目标，自我设计三年的“发展蓝图”。
提出发展特长的要求。
同时组织丰富多彩的课外活动、学科竞赛、演讲赛、辩论赛、征文赛、科技活动、体育竞赛、文艺晚会等，让学生在活动中增长才干，表现才能，自主地发展兴趣特长。
加强对学生自主发展的指导，组建实验学校学生社团，社团活动列入课程表，学生自愿报名，聘请指导教师，社团自行组织活动。
２.强化教育科研实施要点：（１）提高认识，营造人人参与的教科研氛围。
通过各种宣传，进一步提高我校教师对教科研工作重要性的认识；每个教师每学年至少读一本教育理论书籍，听一次教育理论专题讲座，上一堂公开研究课，参与一个研究课题，写出一篇科研论文（或者实验总结）。
（２）努力提高教科研素养首先是教科研基础知识、基本方法的学习。
其次是教科研信息的收集与运用。
（３）完善教科研组织系统，建立学校、教导处与教研组三级科研领导系统。
各部门、各教研组、年级组把科研工作列为学年、学期工作计划的重要内容，由主要负责人组织并带动全体人员落实有关要求，开展课题研究。
（４）结合教改实验，开展课题研究。
科研课题研究以素质教育理论为依据，以教育教学和管理改革中需要解决的问题为切入点，以教育科研的基本理论和基本方法为指导。
重点是将“学生发展为本”的教育理念，转化为实施的艺术（技术），开展个人或集体的实践研究。
（５）建立物质与精神相结合的激励机制。
除了把科研工作情况与年度考核、职务评聘晋升、评选先进挂起钩来，还应在学校内部整体改革方案的奖金分配中有所体现。
要鼓励教师积极撰写论文，将一些有较高价值的论文向有关报刊杂志推荐发表，积累编印成册，在校内外广泛交流推广。
3.加强德育建设。
工作目标：把德育摆在首要位置，高度重视学生思想道德建设，努力培养有理想、有道德、有文化、有纪律的德、智、体、美全面发展的中国特色社会主义事业建设者和接班人。