4《老师您真好》.PPT
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老师真好ppt
第 四 天
第 五 天
第 六 天
第 七 天
第三阶段（7天） 根据表格内容，记录孩子的情况，能做到的画“v” 第 一 天 孩子能主动向老师问好、道别 能主动谈到老师、幼儿园的事情 孩子能主动给老师打电话 孩子能主动邀请老师去家中做客 孩子能给主动去幼儿园 第 二 天 第 三 天 第 四 天 第 五 天 第 六 天 第 七 天
得分越高说明孩子越信任老师和幼儿园，得分低说明孩子存在问题， 需要我们帮助他们进行调整。
建议：
一、运用故事、儿歌教育孩子信任老师， 帮助孩子与老师友好交往
二、家长要用实际行动尊重和信任老师
三、家长要正确看待老师的做法 四、家长要相信老师能处理好孩子之间的矛盾 五、家长要正确看待老师的批评 六、家长与老师要形成合力
一、运用故事、Leabharlann 歌教育孩子信任老师 帮助孩子与老师友好交往
故事、儿歌等文学作品对小班孩子具有很好的教育效果，因 为 小班 阶段的孩子想象与现实分不开，他们很容易被故事 与儿 歌所感 染。所以 我们可以选择合适小班孩子的、讲述老师与小 朋友的故事 和儿歌，反复 说.孩子们就学会了，还可以加上表演, 就更能发挥它的 教育作用了。在此 基础上，家长再引导孩子主 动和老师问好，多与 孩子谈谈老师、幼儿园，尽量多给孩子提供 接触老师的机会。这样 就会增进孩子和老师之间的情感。
三、家长要正确看待老师的做法
如今，只要孩子有点问题了，家长都习惯把一切的责任推 到老师身上，很容易表现出对幼儿园和老师的不满，甚至指责。 老师做事也难免有不恰当的时候,当家长对老师的做法不认可、 有异议时，不应该在孩子面前埋怨老师，更不能在背后议论老 师,应该和老师私下多沟通，要在孩子面前树立老师的威信。
3、孩子在家长的引导下给老师打电话。 4、孩子在家长的引导下邀请老师去家中做客。 根据表格内容，记录孩子的情况，能做到的画“∨ ”
《老师您好》ppt课件
• • • •
甘露： 教师的心血和教诲 茁壮的新苗：学生 鲜花： 学生 开放： 学生的成长
• 用真理和智慧把人才塑造， • 让春晖和朝霞在心中闪耀。 • 啊，教师的事业多么美好！
• 春晖：教师对学生的关心和爱护 • 朝霞：教师为学生带来光明，指引道路
• 谭千秋，男， 2008年5月12日，四川 在地震中，东汽中学一栋教学楼顷刻 坍塌。当时，谭千秋校友正在这栋教 学楼的教室里上课。危急时刻，他用 双臂将四名高二一班的学生紧紧地掩 护在身下。 • 13日晚上，当人们从废墟中将他扒出 来时，他的双臂还张开着，趴在课桌 上，手臂上伤痕累累，后脑袋被楼板 砸得凹了下去，献出了年仅51岁的生 命，而四名学生则在他的保护下成功 获救。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高! 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血! 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳! 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好!
自由读读这一部分，请同学起来读一下这部分中你最喜欢的句子。
•
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地撒向茁壮的新苗。
• 成语：
•
• 诲人不倦
桃李满门
先圣先师
• 良工心苦• 良师益友Fra bibliotek鞠躬尽瘁
教导有方
诲人不倦
孜孜不倦
• 句子： • 太阳底下最光辉的职业,人类灵魂的工程 师； • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 老师就像蜡烛，燃烧自己，照亮别人 三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁
• 诗句： • 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 • 落红不是无情物，化作春泥更护花。 • 新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。
小学四年级上学期语文《老师,您好》优质课PPT课件
物如鱼、虾、蛋、牛奶等中含有丰富蛋白质(媒体)。
食物中的蛋白质
尿素、二氧化碳和 酶 被 氧 化
氨基酸
热量
组成
各种蛋白质
2．其重要性表现在： ①是构成细胞的基本物质，是机体生长及修补受损组织的主要 原料， 约占人体除水分外剩余质量的一半。 ②蛋白质参与几乎所有的生命活动，因此可以说没有蛋白质就
没有生命。 如A、参与化学反应的酶就是一种蛋白质，是生物催化剂。绝大多数 酶属于蛋白质，但也有少数酶不属于蛋白质。B、由蛋白质和血红素 组 成的血红蛋白在吸收 O2 和呼出 CO2 的呼吸过程中起载体作用。
yùn
蕴 （蕴含）
①古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血。 ②地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛苦。 ③笔尖飞舞，那是春蚕悄悄地编织理想的丝线。 ④笑语盈盈，那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
在昨天与今天之间铺设大道， 在现实和理想之间架起金桥。 啊，教师的事业多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！ 每当看到时代在飞速地前进， 我心中就涌起感情的波涛： 老师，您好！
第二章 常见的有机物 宁海县跃龙中学 俞玉萍 第一节 身边的有机物
（第二课时） 【教学目标】 1.了解化学能的概念和食物中的有机物的元素组成特点及主要生 理功能和 在生命活动中的重要作用。 2.初步学习有机物与无机物的一些区别。 【教学器材准备】 试管、量筒、10% NaOH 溶液、5%CuSO4 溶液、10%葡萄糖溶 液、酒精灯 、火柴。 【教学重点和难点】 重点：了解食物中的营养物质、化学能的概念。
的相应
有机
识经
可通过
空格。让学生从中 物中含碳 、 验 建 构 回忆质量守
5 老师,您好!(第2课时) 课件-道德与法治一年级上册(2024)
应该及时找学校维 修人员修好水龙头。
可以先找老师借用 水盆接水，避免浪费。
（一）该请谁来帮帮我
老师，我想给妈妈 打电话。
应该请老师来帮 忙接通电话。
可以去传达室借用 电话。
（二）我们这样做
我来送红花 你认为这位同学的做法对吗？ 对，就送给他一朵小红花。不对， 就请你帮帮他。
（二）我们这样做
老师，我们 帮您拿吧！
老师，您好！ （第2课时）
（一）该请谁来帮帮我
遇到这些事， 可以请谁来帮忙？
我记得放在 ห้องสมุดไป่ตู้里了……
（一）该请谁来帮帮我
老师，水龙 头坏了……
老师，我想给妈妈 打电话。
（一）该请谁来帮帮我
我记得放在 这里了……
应该请班主任老 师来帮忙。
可以去失物招领处 寻找。
（一）该请谁来帮帮我
老师，水龙 头坏了……
我爱老师 老师老师您真好， 就像爱护小苗苗。 苗苗也要爱老师， 遵守纪律听教导。 早上见面问声好， 放学再见不能少。 老师工作不打扰， 尊敬师长莫忘了。
亲爱的同学们，学校是我们温暖的“家”。在这里， 老师引领我们愉快学习、开心成长；在这里，辛勤的叔 叔阿姨们关怀、守护我们。我们要尊敬他们，有困难要 向他们求助。让我们开心度过每一天，健康安全地过好 校园生活吧！
（二）我们这样做
谢谢您！
安静！
（二）我们这样做
不能随意摘花， 也不能这么没礼貌。
就算不是自己班 的老师，只要说得对， 我们都要听。
（二）我们这样做 想一想
与老师相处，我们还可以做些什么？
（二）我们这样做
上课认真 听讲！
课后自主 完成作业！
关心老师 的身体！
理解老师 的批评！
（二）我们这样做
可以先找老师借用 水盆接水，避免浪费。
（一）该请谁来帮帮我
老师，我想给妈妈 打电话。
应该请老师来帮 忙接通电话。
可以去传达室借用 电话。
（二）我们这样做
我来送红花 你认为这位同学的做法对吗？ 对，就送给他一朵小红花。不对， 就请你帮帮他。
（二）我们这样做
老师，我们 帮您拿吧！
老师，您好！ （第2课时）
（一）该请谁来帮帮我
遇到这些事， 可以请谁来帮忙？
我记得放在 ห้องสมุดไป่ตู้里了……
（一）该请谁来帮帮我
老师，水龙 头坏了……
老师，我想给妈妈 打电话。
（一）该请谁来帮帮我
我记得放在 这里了……
应该请班主任老 师来帮忙。
可以去失物招领处 寻找。
（一）该请谁来帮帮我
老师，水龙 头坏了……
我爱老师 老师老师您真好， 就像爱护小苗苗。 苗苗也要爱老师， 遵守纪律听教导。 早上见面问声好， 放学再见不能少。 老师工作不打扰， 尊敬师长莫忘了。
亲爱的同学们，学校是我们温暖的“家”。在这里， 老师引领我们愉快学习、开心成长；在这里，辛勤的叔 叔阿姨们关怀、守护我们。我们要尊敬他们，有困难要 向他们求助。让我们开心度过每一天，健康安全地过好 校园生活吧！
（二）我们这样做
谢谢您！
安静！
（二）我们这样做
不能随意摘花， 也不能这么没礼貌。
就算不是自己班 的老师，只要说得对， 我们都要听。
（二）我们这样做 想一想
与老师相处，我们还可以做些什么？
（二）我们这样做
上课认真 听讲！
课后自主 完成作业！
关心老师 的身体！
理解老师 的批评！
（二）我们这样做
【新版】山人版《道德与法治》一年级上册 《老师您真好》【创新课件】(1)
在操场上 见到体育 老师
想一想：这些都是哪位老师？你在哪些地方能见到他们？
你跟老师在一起，有哪些高兴的事？和同学们分享一下吧！
尊敬师长是中华民族的传
统美德。说一说我们应该怎 样尊敬老师。
他们这样做对吗？
请学生使用【同步 学习卡】分别为四 个图片中的行为进 行判断，对的选√， 不对的选×。
点赞大舞台
尊敬老师从每一位同学做起！
• 在课堂上，用专心致志的目光看着老师，思考老师提出的问题; • 在校园里，主动向老师问好表示出对老师的尊重; • 在生活中，用彬彬有礼的行为表示对老师教导的回报，养成良
好的品德，把自己锻炼成为祖国的栋梁。
下课
1.你在学校里是怎样尊敬老师的，说一说你的做法，为自 己点个赞。 2.你还发现班里的同学是怎样尊敬老师的，夸一夸他们的 做法，为同学点个赞。 3.你有没有发现一些不尊敬老师的行为?帮助他们改正过 来好吗?我们来演一演。正确的做法应该是怎样的？请同 座位两人一组，模仿以下情境的正确做法进行表演。 (遇到老师不打招呼、未经许可擅自翻老师的东西、迟到没 有喊报告闯入教室、上课搞小动作、和老师说话没有称呼等)
你认识他们吗？在你心目中他们怎么样？
老师您真好
LAO SHI NIN ZHEN HAO
说一说这些老师的特征？你能猜出这是哪个学科的老师？
音乐老师
数学老师
语文老师
英语老师
说一说你喜欢的老师？并描述他的特征让同学们猜一猜。
在鼓号队 排练中见 到指挥乐 队的老师
升国旗时 见到教Biblioteka 员在校门口 见到门卫 叔叔
尊敬老师的行为
尊敬老师的行为
1.遇见老师要主动问声好。 2.课上听讲要认真，老师提问时态度要好。 3.回答问题要起立，实事求是，态度端正。 4.切忌在老师讲课时打瞌睡，被老师批评要虚心 接受，勇于向老师承认错误。 5.课下任务勤完成，老师布置的作业认真独立完 成，不草草应付了事。 6.在学习或生活上有困难主动找老师谈心，以求 得解决。 ……
《我们的老师真好》PPT课件教科版
我们的老师真好
说说看
给我们上课的是哪些老师？ 我喜欢……
我们的学习中，有很多的老师，你喜 欢哪位？为什么？说说你的理由来。
有爱心 善良 美丽
交流
记录老师的一天
备课
感受老师的爱
把听它听记 老在师左的手心的里手话印，上知，道再老把师自最己开做心的最事满和意最的烦，心能的让事老是师什开么心？的事记在右手手印上，交给老师。 做 同一桌做互小 相礼 说物 ，送 一给 人老 扮师 演。老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 同好桌好互 学相习说、，上一课人认扮真演听老讲师、，唱一首人歌扮、演画同幅学画，、“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 你好最好想 学和习大、朋上友课一认起真干听什讲么、？唱首歌、画幅画、 我给们我要 们怎上样课做的，是老哪师些才老会师笑？得我更喜开欢心…呢…？ 好做好一学 做习小、礼上物课送认给真老听师讲。、唱首歌、画幅画、 我把们它要 记怎在样左做手，的老手师印才上会，笑再得把更自开己心做呢的？最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 我给们我要 们怎上样课做的，是老哪师些才老会师笑？得我更喜开欢心…呢…？ 给把我它们 记上在课左的手是的哪手些印老上师，？再我把喜自欢己做…的…最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 我做们一的 做学小习礼中物，送有给很老多师的。老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。 把我它们记 的在学左习手中的，手有印很上多，的再老把师自，己你做喜的欢最哪满位意？的为，什能么让？老说师说开你心的的理事由记来在。右手手印上，交给老师。 我同们桌要 互怎相样说做，，一老人师扮才演会老笑师得，更一开人心扮呢演？同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 好把好它学 记习在、左上手课的认手真印听上讲，、再唱把首自歌己、做画的幅最画满、意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 做我一们做 要小怎礼样物做送，给老老师师才。会笑得更开心呢？ 我把们它要 记怎在样左做手，的老手师印才上会，笑再得把更自开己心做呢的？最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 给做我一们 做上小课礼的物是送哪给些老老师师。？我喜欢…… 做你一最做 想小和礼大物朋送友给一老起师干。什么？ 我们的 要学怎习样中做，有老很师多才的会老笑师得，更你开喜心欢呢哪？位？为什么？说说你的理由来。 同给桌我互 们相上说课，的一是人哪扮些演老老师师？，我一喜人欢扮…演…同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 同好桌好互 学相习说、，上一课人认扮真演听老讲师、，唱一首人歌扮、演画同幅学画，、“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。
说说看
给我们上课的是哪些老师？ 我喜欢……
我们的学习中，有很多的老师，你喜 欢哪位？为什么？说说你的理由来。
有爱心 善良 美丽
交流
记录老师的一天
备课
感受老师的爱
把听它听记 老在师左的手心的里手话印，上知，道再老把师自最己开做心的最事满和意最的烦，心能的让事老是师什开么心？的事记在右手手印上，交给老师。 做 同一桌做互小 相礼 说物 ，送 一给 人老 扮师 演。老师，一人扮演同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 同好桌好互 学相习说、，上一课人认扮真演听老讲师、，唱一首人歌扮、演画同幅学画，、“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 你好最好想 学和习大、朋上友课一认起真干听什讲么、？唱首歌、画幅画、 我给们我要 们怎上样课做的，是老哪师些才老会师笑？得我更喜开欢心…呢…？ 好做好一学 做习小、礼上物课送认给真老听师讲。、唱首歌、画幅画、 我把们它要 记怎在样左做手，的老手师印才上会，笑再得把更自开己心做呢的？最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 我给们我要 们怎上样课做的，是老哪师些才老会师笑？得我更喜开欢心…呢…？ 给把我它们 记上在课左的手是的哪手些印老上师，？再我把喜自欢己做…的…最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 我做们一的 做学小习礼中物，送有给很老多师的。老师，你喜欢哪位？为什么？说说你的理由来。 把我它们记 的在学左习手中的，手有印很上多，的再老把师自，己你做喜的欢最哪满位意？的为，什能么让？老说师说开你心的的理事由记来在。右手手印上，交给老师。 我同们桌要 互怎相样说做，，一老人师扮才演会老笑师得，更一开人心扮呢演？同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 好把好它学 记习在、左上手课的认手真印听上讲，、再唱把首自歌己、做画的幅最画满、意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 做我一们做 要小怎礼样物做送，给老老师师才。会笑得更开心呢？ 我把们它要 记怎在样左做手，的老手师印才上会，笑再得把更自开己心做呢的？最满意的，能让老师开心的事记在右手手印上，交给老师。 给做我一们 做上小课礼的物是送哪给些老老师师。？我喜欢…… 做你一最做 想小和礼大物朋送友给一老起师干。什么？ 我们的 要学怎习样中做，有老很师多才的会老笑师得，更你开喜心欢呢哪？位？为什么？说说你的理由来。 同给桌我互 们相上说课，的一是人哪扮些演老老师师？，我一喜人欢扮…演…同学，“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。 同好桌好互 学相习说、，上一课人认扮真演听老讲师、，唱一首人歌扮、演画同幅学画，、“学生”把自己的想法悄悄告诉“老师”。
苏教版四年级语文：《老师,您好!》PPT课件(公开课优质课教学课件)
作准备。 的淀粉等）。
指导学生阅读书 阅读“无 培 养 阅 读 在阅读过程 PPT 幻灯 机
本 34 页
物、
能力
中学
片：
“ 无机物和有机 有机物” 和 自 学 能 生完全有能 两个思考 材
物”。学生
料。
力的
力自
题。
解决思考题后，教 思考并回 同 时 利 用 行解决这两
师设疑：
答两
维勒
个问
“看来维勒人工合 个问题。 首 先 人 工 题。籍此自
①米饭
A、含有醋酸
②胡萝卜
B、含有酒精
③食醋
C、含有淀粉
④油葫芦
D、含有ß-胡萝卜素
⑤白酒
E、含有表面活性剂
身边的有机物
宁海县跃龙中学 张珍娟
一、教学目标
知识目标：1．理解有机物概念；能区分身边常见的有机物和无机物。
2.了解几种简单的有机物的化学式、性质及用途。
3.通过探究丁烷元素组成的活动，知道判断有机物是含碳 化合物的依据。
正 误。
物质
意识
在汇
学
的不同分 类方
及分析、 归
纳和
总时进行分 案。 类评
法和依据
价（无机物
，自我评
再
和有
价 等能
认物质的
力，从中
种类
获
机物）和回 顾前几
得有 和作用，
册教材提到
Байду номын сангаас
成有机物 念，产生 教
的初
学的
有机物（糖 类、蛋
步认识。 “矛盾”， 白质、脂类
为后
核酸
面激化 “矛
盾”
和光合作用 制造
主动 参与、乐
四年级上册语文课件1《老师,您好!》｜苏教版 (共18张PPT)
老师，您好！
在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。 啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
•
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
•
12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
默默无闻 无私奉献
呕心沥血
鞠躬尽瘁
春 蚕 到 死 丝 方 尽，
蜡 炬 成 灰 泪 始 干。
老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道，
用真理和智慧把人才塑造，
在现实和理想之间架起金桥。
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么崇高！
啊，教师的事业多么美好！
古今中外，
笔尖飞舞，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
•
古今中外，
古今中外，
哪个人的成长不 浸透着教师的心 血！
每个人的成长都 浸透着教师的心血。
地北天南，
哪一项创造不蕴 含着教师的辛劳！
地北Байду номын сангаас南，
每一项创造都蕴含 着教师的辛劳。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
在昨天与今天之间/铺设大道， 在现实和理想之间/架起金桥。 啊，教师的事业/多么崇高！ 古今中外， 哪个人的成长/不浸透着/教师的心血！ 地北天南， 哪一项创造/不蕴含着/教师的辛劳！ 每当看到/时代在飞速地前进， 我心中/就涌起/感情的波涛： 老师，您好！
笔尖飞舞， 那是春蚕悄悄地纺织理想的丝线； 笑语盈盈， 那是甘露轻轻地洒向茁壮的新苗。
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11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/92021/8/92021/8/9Aug-219-Aug-21
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12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021/8/92021/8/92021/8/9M onday, August 09, 2021
默默无闻 无私奉献
呕心沥血
鞠躬尽瘁
春 蚕 到 死 丝 方 尽，
蜡 炬 成 灰 泪 始 干。
老师，您好！
在昨天与今天之间铺设大道，
用真理和智慧把人才塑造，
在现实和理想之间架起金桥。
让春晖和朝霞在心灵闪耀。
啊，教师的事业多么崇高！
啊，教师的事业多么美好！
古今中外，
笔尖飞舞，
哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 那是春蚕悄悄地编织理想的丝线；
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古今中外，
古今中外，
哪个人的成长不 浸透着教师的心 血！
每个人的成长都 浸透着教师的心血。
地北天南，
哪一项创造不蕴 含着教师的辛劳！
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每一项创造都蕴含 着教师的辛劳。
古今中外，哪个人的成长不浸透着教师的心血！ 地北天南，哪一项创造不蕴含着教师的辛劳！
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4
wǒ hái xiǎng rèn shi
我 还 想 认 识 ……
音 乐 老 师
5
wǒ hái xiǎng rèn shi
我 还 想 认 识 ……
校
？
长
6
小游戏
剪子·包袱·锤
你的心情怎样？
7
快乐分享
你跟老师在一起，有哪 些高兴的事？快来分享 分享！
8
我想知道ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于老师，你还想知 道哪些事情？
13
9
考考你
1、遇到老师，怎么打招呼 2、有不会的问题，怎么问 3、到办公室，要注意什么 4、上课做小动作，老师提 醒了我，我该怎么做 5、肚子不舒服，怎么办
要求：小组合作，表达你们的想法，可 以表演、说一说等。
10
我该怎么做呢？
11
老师 再见!
我该怎么做呢？
12
我的收获
这节课你的表现怎么样？小伙伴的 表现呢？你有哪些收获？
山人版山一人年版级一上年册级道上德册与道法德治与第法一治单第元一 单元
老师您真好
wǒ dē lǎo shī
我 的老 师
短头发、
和蔼可亲、
50多岁
2
wǒ dē lǎo shī
我 的老 师
长头发、 很漂亮 戴眼镜...
...
3
wǒ dē lǎo shī
我 的老 师
你认识哪些老师？介绍给同学们 吧！
wǒ hái xiǎng rèn shi
我 还 想 认 识 ……
音 乐 老 师
5
wǒ hái xiǎng rèn shi
我 还 想 认 识 ……
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关于老师，你还想知 道哪些事情？
13
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考考你
1、遇到老师，怎么打招呼 2、有不会的问题，怎么问 3、到办公室，要注意什么 4、上课做小动作，老师提 醒了我，我该怎么做 5、肚子不舒服，怎么办
要求：小组合作，表达你们的想法，可 以表演、说一说等。
10
我该怎么做呢？
11
老师 再见!
我该怎么做呢？
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老师您真好
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我 的老 师
短头发、
和蔼可亲、
50多岁
2
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我 的老 师
长头发、 很漂亮 戴眼镜...
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3
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我 的老 师
你认识哪些老师？介绍给同学们 吧！