七年级班主任经验交流
活
满足关系式y=-x+3的x,y所对应的 题：
点(x,y)是否都在它的图象上?
动：
1、你能说出一对满足关系式y=-x+3的x,y的值吗？
2、你能在平面直角坐标系中找到x,y对应的点(x,y)的 位置吗？
4、活动探究，合作交流
问题：一次函数y=-x+3的图象上的点(x,y)都
满足它的关系式吗?
在直线y=-x+3上找到几个点，并验证这几 活动：
亮点分析 亮点1
活动贯穿课堂始终
亮点2 亮点3
小组学习合作中有竞争
评价方式不拘一格
个点的坐标是否满足关系式y=-x+3。
班主任工作方法
一、以良好的师德感染学生 二、以博大的爱心打动学生 三、以和谐的氛围凝聚学生 四、以心灵的沟通转化学生
五、以常新的知识带动学生
对待学生，我们应多一份爱 心，少一份冷漠；多一份耐心，少 一份嫌弃。爱是教育学生的重要
源泉，爱心是成功的基础，耐心是 成功的保证。
建设“环境优良，举止文明，学风浓厚”的班级；立足学 校：争做学校先锋；学会学习：养成自主、探究、了与合
作、勇于实践的学习方式；学生自身：具备诚信、宽容、
平等民主，乐于助人的品质；学会合作：少数服从多数， 团结和谐
2
基本目标：力争达标；力争养成好习惯；力争做
一名合格的中学生 近期目标； 中期目标； 长期目标。
• 目标是一个班集体活动、奋斗的导向，是 班集体的灵魂，他具有着不可估量的指向 功能，动力功能、评价功能，全面且细致 的班级目标的制定是激发学生奋发图强， 协调各种教育力量，形成合理的基础。
• 合理分组是小组学习能否顺利开展的起点，也是 将来能否取得成效的关键。 • 德国著名教育家第斯多惠说过：“教学的技术不 在于传授的本领，而在于激励、唤醒、鼓励。既 有合作基础又合作潜力才是真正的班集体管理的 主体。组建“组内异质，组间同质”的合作小组 。这样的小组有明显的优势，“组内异质”明确 了互助合作需求，而“组间同质”又为在全班展 开以小组为单位的团队公平竞争创造了条件。
3 具体目标：
目标导向达成的策略
●名人事迹励志，激发奋斗的勇气 ●成功人士成功后如何去做，调整学生的认知和发展
软策略
●每周一名言每日一格言，洗涤学生的思想
●利用多媒体投影观看教育影片，观看感动中国的现
场演出，观看教育纪实片，励志片，用真实的画面对
学生进行直接的理想教育，人生观教育。
制定班级奋斗目标和学科奋斗目标 制定小组奋斗目标 制定个人奋斗目标
硬策略
三、小组管理学习模式
学生
组内管理 组间管理 组间竞争
教师
开放式管理
管理学 习小组
宏观式调控
化单向为双 向互动管理
10
创建小组
组 名
第一 小组 第二 小组 赵晓玲 张 张政 钟涛 易晓英
小 组 成 员
张云 李雯 梁玉鹏 李庆春 刘晓芬 王延波 樊永坤 吴德斌
燕 单艳晶 陈亚龙 张定国
第三 小组 第四
• 2. 精挑细选挑组长 • 如果在班级管理中采用小组管理，那么可 以把繁杂的管理简单化，由班长――组长 ――组员，或者由班主任直接管组长的管 理方式。小组长的挑选是小组构建的一个 重要环节，组长的好坏直接影响到整个小 组，所以班主任要挑选责任心强，认真负 责的学生做小组长。
• 、班级管理正常化、制度化，创建群体管理模式。 在逐步实施培养目标的同时，班主任要对班级管理体系作出规定，如 何管理，谁负责什么都必须分清楚，决不能造成彼此职责不清，遇事 互相扯皮的现象。要建立起相应的管理体系，如班长、副班长是班级 管理体制的主管；学习委员、各科代表主管学习等等。另外，还要充 分发挥共青团组织在班级中管理中的作用。这样一来，班级中的绝大 多数人都能成为一项工作的管理者，同时自己也是其他管理者的管理 对象，形成一种人人平等，人人有责，相互牵制，相互竞争，相互促 进，相互交融的良好机制，体现“事事有人管，人人有事管”的现代 教育理念。这样的管理方式既有别于班主任一统天下的管理方式，又 区别于随意性、放羊式的管理方式，它可以说是在班主任的宏观指导 下，全体学生共同参与实施的班级管理制度，它的好处是能够调动所 有同学的积极性、主动性，人人有事做，事事有人做，使每一个同学 都能成为班级的管理者，使每一个同学都能得到全面发展，达到培养 班干部自主管理班级的目的。
设立值周班长和值日班长，值周 班长由班干部轮值，值日班长由组 长轮值，他们共同负责各种事物的 处理。（卫生、纪律、作业、班级 活动）
注重对班干部进行传、帮、带。在班 级管理的过程中，既交任务又教方法， 既检查他们完成工作的情况，又帮助他 们总结经验和教训，更让他们在实际的 工作中经受锻炼，增长知识以及培养能 力，充分发挥骨干和模范作用。
• 班主任要做到四勤，即眼勤、脑勤、手勤 、腿勤。我想做一个好班主任，因此我把 自己融入到学生之中。每天来到学校，我 就会一头扎进班级，无论是上课还是下课 我都会时刻关注学生们的一举一动。
• 为了了解学生，也为了能够及时摸清每个 学生的思想脉搏，我在班级设置了“知心 音箱”。就是我在班级放了一个小箱子， 每个同学都可以将自己的心里话以书信的 形式写下来，放进箱子里，我会定期阅览 ，发现问题及时找学生谈话，及时处理。
了解内容
了解学生
了解方式
观察分析法、设置“知心音箱”个别谈话法、调查问卷法、实例剖 法等
了解学生的内容
• 了解学生个人的情况，主要包括个人的兴 趣、爱好、特长、品质、性质，德智体发 展，在家庭中的地位，与社会同学的交往 情况，平时的学习成绩、学习态度、学习 习惯等，也可从学生在集体中的地位及与 同学相处的情况了解学生。同时，了解特 殊学生，如单亲、组合家庭，身体健康状 况，是否患过或患有重大疑难杂病，都对 我们后续的继续教育有重大的作用。
了解学生的方法 方法1 建立学生档案
方法2 方法3 观察分析法 设置“知心音箱”
方法4 个别谈话法——实施爱心阳光工程
二、创建班级目标
成功是从设定目标开始的，在此基 础上，去坚持不懈的奋斗，才会取得最 终的成功，班集体的目标是师生为之共 同奋斗的纽带，是班集体前进的动力。
1
理想目标：
目标的设定
3.师生互动，探究新知
小结：1、一次函数y=kx+b的图象是一条
直线.它的图象也称为直线y=kx+b.
活动： 作出下列函数的图象：
2、作一次函数的图象只要确定两点就可 (1)y=x-2 (3)y=-x-2 以了.(简称为“两点法”） (2)y=x+2 (4)y=4x+2
4、活动探究，合作交流
我的思维我做主
张宏博
晏睿
任玉德
韩刚
韩佳涛
王华泰
韩金龙
王怀业
张冬丽
尚涛善
付积伟
王慧
组名 小组口号 雏鹰小组 像雏鹰一样在知识的蓝天翱翔!
希望小组 希望小组我自信，我出色；我拼搏， 我成功! 阳光小组 平等 平和 共处共盈！不为失败找 理由,只为成功找方法。 快乐小组 快乐小组同心协力创佳绩。奋起直 冲，永争第一 炫彩小组 我们努力,我们成功；拥有翅膀,自 由飞翔 炫风小组 既然选择了远航，就要不顾风雨的 阻挡勇往直前.
第四中学 七年级Ⅱ部-----施得钊
班主任教育是一门艺术，是爱的 艺术，更是严的艺术，需要诚心、爱 心、耐心的结合，更需匠心的结合， 才能开启成功的大门。
了解学生 创建班级目标 小组管理学习模式 班干部培养 教育理念的自我总结与畅想
3
地位---举足轻重
作用---承前启后
学生气质、特长、学情、家庭思想道德观与价值取向等
组名 小组口号 雏鹰小组 像雏鹰一样在知识的蓝天翱翔! 希望小组 希望小组我自信，我出色；我拼搏，我 成功! 阳光小组 平等 平和 共处共盈！不为失败找理由, 只为成功找方法。 快乐小组 快乐小组同心协力创佳绩。奋起直冲， 永争第一 炫彩小组 我们努力,我们成功；拥有翅膀,自由飞 翔 炫风小组 既然选择了远航，就要不顾风雨的阻挡 勇往直前.
• 小组合作学习管理模式 • 一、小组划分：①将全班按学生的思想状况、学习成绩、 身体素质、男女比例、学生本身所具特长等，划分成6个 合作小组，除快乐小组5人外，其余每组 4人。②在学生 参与的基础上，制订出包括学习、纪律、卫生、日常规范 等方面的班级管理条例，并制订相应的评分细则。③就学 习、纪律、卫生、日常规范等方面在各小组间积极进行竞 争，各小组组内在组长的带领下，每一个成员不仅自我努 力，而且配合协作、互相帮助、互相促进，发展团队意识 和集体意识，创造性地开展工作，自我管理，自我完善。 ④各分管班干部对每一位学生进行评分，每周末由班委以 小组为单位评出本周优胜组和先进组长，班主任及时鼓励 先进，鞭策后进。
组徽
四、重视对班干部的培养
完善班干部的队伍，明确班 级努力与前进的方向，营造一 个温馨而又充满朝气的学习环 境。
1
班干部的选拔
2
班干部的帮扶
3
设立值周班长和值日班长 班级管理的分工化、制度化、 群体化
4
“三尺”讲台 育桃李芬芳 谱写平凡人生
谨请各位专家评委 批评指导！
全面正确地了解学生是教育的前提。 没有对学生正确的认识，就不可能有 正确的教育。班主任要从实际出发要 有针对性，要从了解学生入手，只有 这样，才能避免教育的盲目化、简单 化、一般化。 研究每个学生的个性特 征，尊重每一位学生，关注每一位学 生，满足并提升每一位学生的发展需 要，并了解哪些是班里的积极学生， 哪些是需要更多关心的学生，把爱恰 当地分给每一位学生。
组徽
• 班干部的选拔：根据选择依据，慎重进行挑选。 在选拔 班干部时，对选择依据要求非常高，它为班集体的形成和 促进班级工作起到了一定的作用，班主任要以一个开拓者 的行为大胆地去选拔班干部，而且所选的班干部都要：有 朝气、有热情、敢想敢做的德、智、体全面发展的学生。 这样才能形成坚强的领导核心。因此在挑选时，一定要慎 重，一般选择对象的条件应符合以下三点： ①、学习成 绩较好的。 ②、团结同学，热爱集体，关心班级。 ③、 要有一定的组织能力和威信。 其它方面可以在以后的工 作中，通过老师的指导下，进一步磨炼和提高自己的水平 。全面了解学生，再逐个排除。班主任要善于通过各种途 径全面了解和选拔干部。 了解的途径主要有： 1、与任课 教师交换意见。 2、在课外活动中进行观察。
七年级班主任工作经验交流会发言稿
七年级班主任工作经验交流会发言稿七年级班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇）在当今社会生活中，我们都可能会用到发言稿，发言稿的写法比较灵活，结构形式要求也不像演讲稿那么严格，可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。
写发言稿的注意事项有许多，你确定会写吗？以下是小编精心整理的七年级班主任工作经验交流会发言稿（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
七年级班主任工作经验交流会发言稿1各位领导、各位班主任老师：大家上好！我们知道班主任工作的核心是德育工作。
今年我的班主任工作迎接的是七年级新生。
对于十几年没教七年级的我来说，真可谓有点犯难。
开学初，无论是老师、同学还是学校、班级对学生来说都是陌生的。
况且由一个小学生变为中学生是人生的转折，学生们既兴奋、好奇又带有迷茫和期待心理踏进中学大门，从见到他们的第一天起，我就知道这是一群活泼十足的孩子们，同时我也当即下决心要管理好他们，让他们的身心得到发展，让学困生少一点。
第一，帮助学生尽快适应新事物。
我向他们介绍教师办公室、车棚位置，卫生区，作息时间和班级等，让他们熟悉学校环境;阐明校风校训及其意义;接着告诉学生们关于学校学习、宣读并解释中学生日常行为规范、学校的校规、星级中学生和星级班集体的评价方案;给他们初步讲讲小学到中学的过渡特点，给予信心和前进的动力。
这样学生在头脑中可初步形成学校、班级和中学生的概念。
再者，通过“认识新朋友”的活动，让学生们在活动中自我介绍姓名、年龄、爱好，并做一个习惯性动作，让学生们在笑声中增进彼此的了解。
因此，我觉得缓和学生到新环境中的迷茫、不安，甚至彷徨，使之尽快适应新事物，做好中小学的过渡衔接。
第二，让学生各抒己见，为创造良好班集体出谋献策。
班集体是学生学习、生活的园地，教师担当组织和引导学生建设园地的角色，学生是园地的主人翁。
于是在开学初我的第一节班会就是说说我心目中的班集体。
鼓励学生说出建设班容班貌的见解，同时学生们自己制订了班规。
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇
初一班主任工作经验交流会发言稿四篇每位班主任、每位老师都有自己独特的教学方法、管理经验，要擅于总结为己用。
下面是小编精心整理的初一班主任工作经验交流会发言稿四篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
篇1初一班主任工作经验交流会发言稿大家好！班级的核心人物是班主任，班主任的核心工作是管班级，管班级的核心目标是净静竟。
首先说到"净"，我接触一个班级第一件事要保持教室内干净整齐。
我无法容忍一个班级内部垃圾堆积成山，桌椅旁边纸屑乱舞，更不忍直视卫生区杂乱无章。
所以选择一位得力劳动委员，除了扫地是每组每天轮流之外，其他工作比如擦黑板、讲桌、一体机、小书架、前后瓷砖、室外文化墙等都是固定人员，这样方便他们人尽其责，高效任务，每天扫完地我会要求劳动委员把扫帚等工具摆放整齐，把小书架最北边两格用一块漂亮的布帘挡着，里面藏着簸箕，盆，桶等杂物。
而班级卫生重在保持，轻于打扫，所以每次当我来到班级时同学们都会习惯的看看自己身边有没有纸屑杂物等，因为他们知道我一经发现会默默的随手装进他们的书包或者口袋里。
当然班级的面貌除了如家一样的卫生之外还要营造温馨宁静的学习氛围。
因此每学年都会对新班级进行打扮一番，比如正前方的"温馨提示"，侧前方的"坚守约定"，教室后方的"徜徉书海""我型我秀"等文化版块。
在这样精心打造的环境下如果孩子们还是静不下心来那就只能适当来些猛烈点的措施了，尤其是午间静校。
为了让在校用餐的孩子能够休息好学习好。
我专门安排一位比较积极负责的同学管理午间教室纪律。
如果发现一次有讲话嫌疑可以友好走到身边肢体提醒一下，第二次发现直接记名字，由我亲自批评教育并加罚几道数学题目，或者背诵一段文章等。
而且我还要求他们午间全部坐原位，除了学习就是睡觉，没有第三件事的允许，有问题也得等到下课再讨论，几次训练下来效果显著。
当然孩子们自身的乖巧懂事也是打造"安静"班级的重要原因。
初一班主任经验交流4篇
初一班主任经验交流4篇初一班主任经验交流第1篇各位领导、各位班主任老师大家好！承蒙领导的信任，让我在这时发言，那就耽搁大家几分钟时间。
我不能算优秀青年班主任，只是教学研究之外几十年兼任了几年班主任工作而已。
也不是谦虚，我以为在座的很多比我干得好！既然让我说，那就说两句话吧。
既然是教育工作经验交流，我以为不是自己当班主任做了多少事情，而应是在做班主任在工作中期间，我们的思维和原理怎样？有些什么体会？与所有人做些交流和沟通，以便我们共同提高班主任的工作效率和工作水平，促进我校教育教学教育工作。
下面，我就提纲性的细说几点：一、爱学生，让学生也爱自己“亲其师，信其道”，要想成为两名出色的教师，必须与学生建立和谐的师生关系。
和谐的师生关系有利于学生的成长与进步，也有利于教育工作的开展。
今年我带班主任更加体会到和谐师生关系的重要性。
中学生已经长大了，正随之向成人迈进，他们的自尊心非常的强。
特别针对学生犯的错误，如果教师一味的指责只会将推得更远。
尤其是中学生，面对学习压力，学生很敏感、情绪化、易怒，如果师生关系不和谐，很容易产生冲突。
那么创建如何建立和谐的师生关系呢？我主要主要是从以下这几方面做的。
1、多一些微笑。
微笑是人类最好的表情，即使在愤怒的学生看到教师的微笑也暂时的安静。
作为七年级的体育老师，学生刚走进初中，更渴望看到老师的笑，同学的笑。
因此，我给自己定出了一个规矩：无论我心绪高兴与否，只要走进教室，我必须保持微笑，并通过微笑感染周围的人因。
微笑可以让人与人之间极友善、更和谐，有利于班级和谐氛围的建立。
2、多一些包容。
孩子毕竟是孩子，难免会犯错误。
这时我们教师尽量不要大声指责学生，应多给他们一些包容，帮助他们一起纠正。
因为包容，学生反倒更尊重老师，愈来愈不好意思犯错误。
因为他们已经安顿下来了，懂事了。
包容让人与人之间菲律宾人少了一分狭隘，多了半分理解与信任。
3、多一分尊重。
学生自尊心甚至非常强，很好面子。
初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）
初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇）在日新月异的现代社会中，需要使用发言稿的场合越来越多，发言稿以发表意见，表达观点为主，是为演讲而事先准备好的文稿。
那么，怎么去写发言稿呢？下面是小编收集整理的初一班主任工作经验交流精彩发言稿（精选11篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初一班主任工作经验交流精彩发言稿1尊敬的各位校领导，各位前辈们：大家下午好！首先非常感谢校委会和领导为我提供了这样一个相互交流、取长补短的机会，初三是整个初中生活中关键而又特殊的一年，这一年，学生和家长的心理都发生着很大的变化，面临着升学还是打工就业的重大选择。
由此而产生多种学习态度：成绩中上的学生遵规守纪，认真读书求上进，心怀理想苦读书；成绩中下的学生萎靡不振，抱着过一天算一天，混个毕业证就离校的思想；还有少数成绩好的学生受到韩剧等爱情泡沫剧的影响，无视班规班纪，谈情说爱，成绩一落千丈，但如果班主任及时批评指正，成绩一定能逆袭。
以下是我班级管理的一些做法，有不完善的地方希望领导和同仁指正。
一、重视班干部的培养，使他们成为你的左膀右臂在接到新班级时，我第一件事就是精心培养，组织一批优秀的班干部。
因为一个班的纪律怎样，学习风气怎样，往往与班干部的管理能力紧密相关，班主任的管理理念、管理措施、有关制度和管理办法，很多方面都需要我们班干部去宣传、去贯彻，还要让班干部去具体执行和监督，所以培养一支得力班干部在班主任工作中显得尤为重要。
本学期初选拔完班干部后，我马上召开班干部会议，帮助他们明确自己的职责，要求班干部要有明确的分工，各负其责，做到班内各项工作有人管，每个班委有事干。
俗话说得好“一日之计在于晨”，每天早晨学生早早到校，在没有老师的看管下，绝大多数学生不知道珍惜时间，有些学生埋头执笔、其实是在补昨晚的作业；有些学生在高谈阔论，其实是在模仿达人秀；有些学生在发呆，实际是没睡醒，总之嘈杂一片。
初中班主任经验交流会发言稿4篇
初中班主任经验交流会发言稿4篇初中班主任经验交流会发言稿第1篇各位尊敬的领导，各位亲爱的同仁：大家好：很高兴能在这里与大家交流。
其实我也不没有什么，我们班从七年级时的后几名，到现在的名列前茅。
这与领导的关怀密不可分的，是与各位老师的辛苦努力密切相关的。
这并不是我的成绩，是大家的成绩。
领导布置让我发言，我真的很惭愧。
至于要说到班级管理，我仔细想了想，就说以下几点，如有雷同，纯属英雄所见略同：一、要让学生学会感恩，学会做人。
这项工作要从七年级说起，我在七年级时，第一个班会就对同学们说了，我们三年的任务是七年级培养品德，八年级培养习惯，九年级培养成绩。
在七年级我们开了三个大的主题班会，分别是百善孝为先、修养是人的第二身份、诚信是做人的基础和前提。
每个班会都分为几个小班会，每个班会都历时一个月。
终于让学生明白了做人的道理。
二、用爱心去温暖学生教师的爱，尤其是班主任的爱，是照亮学生心灵窗户的盏盏烛光。
对学生的爱应是普遍而广泛的，不以社会原因、家庭背景及平时表现而有所偏爱，而是一视同仁。
同时爱心也是具体的，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，放学前提醒学生注意安全等，放假时安排的事项详细而又认真。
看起来很平常的事情，但我投入了真情，也换来了学生对自己工作的承认，家长对自己工作的认可。
三、要严爱相济，因材施教付出爱心与严格要求是不矛盾的。
爱心是伟大的，但是绝对不是万能的。
如果仅有爱心，没有严格要求也不行。
我们的教育离不开严格要求。
当然，严格要求之中，一定要包含爱的感情。
我们班级的每位同学都承认我对他们的要求很严格，他们都没有责怪我，有的还要求我对他们更加严格些，我想这与我们的感情联系有很大关系吧。
四、用垂范去引导学生德高为范，博学为师。
教师必须具备美好的师德。
教育学上有一名言，榜样的力量是无穷的。
俗话说，喊破嗓子不如做出样子，上梁不正下梁歪，都说明这个道理。
初一新班主任工作经验交流4篇
初一新班主任工作经验交流4篇初一新班主任工作经验交流第1篇尊敬的各位领导、老师：大家好！首先感谢大家能坐在这里，给我与你们交流的机会，也感谢在我的工作中老师们对我的支持。
在班主任的工作中，大家都做了很多类似的工作，在座的许多老师在班级管理上做得很好，经验也丰富。
所以要我交流关于班级管理方面的经验，我真的觉得羞愧。
今天在此也是我学习的一个好机会，下面所谈的算不上经验，应该是我做班主任以来的一些感受，如有不妥之处，希望各位老师多多给予指正。
我所担任的是一年级班主任，我们班共45人。
一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的关键时期。
习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
因此，本学期我把班级工作的重点落实在培养学生良好的行为习惯上，我针对我们班活泼好动的特点，做了如下的工作：1、常竞赛，培养学生的良好习惯。
一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。
我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。
利用晨会课、班会课告诉他们小学生应做的，提醒学生做好上课准备工作，并且在课后注意观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。
在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业、下课好好休息、讲文明、讲礼貌的好习惯。
为了鼓励学生守纪、上进，我在班上长期开展了小明星、红旗小组的评选活动，根据学生各方面的表现，如：劳动积极、遵守纪律、积极举手、作业认真、坚持讲普通话、能保持坐端正等无论那个方面表现好的同学给予奖励，成为班上的小明星，就可以把自己的相片带来贴在教室文化墙的的专栏里。
这样，让学生比学习，比纪律，争做文明学生，这些活动取得了很好的效果，使学生学习变得积极、主动，也能够在老师的提醒下变得遵守纪律，并逐渐自觉约束自己的行为。
2、抓细节，做好学生的安全教育工作每周我都要总结学生一周的表现，也总要进行安全教育，在课上，我教育学生遵守交通规则，注意人身安全，不到危险地带玩耍，注意食品安全，学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不做危险的游戏，以免出现事故。
初一班主任经验交流
初一班主任经验交流初一班主任经验交流(精选7篇)初一班主任经验交流1做了初一（1）班的班主任工作已经半年了，自从我担任了这个班的班主任工作以来，努力钻研班主任先进的理论，向学校的优秀班主任学习。
对初一的学生，合理有效的班级管理有着极其重要的作用，可以让学生很快地凝聚在班主任身边，可以让学生尽快地投入到初中的学习生活中来，可以让学生充分地发挥主人翁精神，可以让学生养成主动学习习惯......那么，如何对初一学生进行管理呢？现总结如下：一、“帮助树立自信心”是成功的第一秘诀结合校本教材，首先在学生中开展“自信成功教育”。
初一的学生通过一年的学习，建立信心是很重要的，其中又特别是在小学的一些成绩就不太好的同学，他们对自己就更没有自信心了。
爱默生说过：“自信是成功的第一秘诀。
”面对这些情况，作为班主任老师的班级管理者，就一定要给学生自信，培养学生的自信心。
比如在班上经常让学生明白，只要他们努力，他们还有三年时间，但如果他们不努力，三年时间也会很快过去。
比如我班的最后一名孙越同学在小学里成绩是一塌糊涂，上课吮手咬指（这是自感自卑的心里表现），老师讲课与他好像是没有任何一点关系，与家长联系，家长都无从下手，经我几次与他父母的接触中了解到他家长也没有里信心，心急起来就大骂一通，甚至有过激的语言，如：你就不要念了；在家呆着吧；……孩子本来对学习无信心，再在父母的定势与评论中，孩子就好像进入了黑暗中，没有了光明与阳光。
这确实是很令人担忧的。
经了解一切后，我与他父母交流，在交流中我为了给他们信心与希望。
交流过程中他们觉得确实有道理。
在家长的支持与配合下，孩子现在的成绩虽然还是不太理想，但比起以前来说有了进步，特别是他有了些自信与希望，不是整天在指责与否定中生活与学习了。
海伦．凯勒曾经说过“对于凌驾于命运之上的人来说，信心是命运的主宰。
” “信心是一种心境，有信心的人不会在转瞬间就消沉沮丧。
”奥格斯特冯史勒格也说过：“在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。
七年级班主任交流经验发言稿（精选16篇）
七年级班主任交流经验发言稿七年级班主任交流经验发言稿随着社会不断地进步，发言稿的使用频率越来越高，发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。
怎样写发言稿才能更好地发挥其做用呢？以下是小编精心整理的七年级班主任交流经验发言稿（精选16篇），希望能够帮助到大家。
七年级班主任交流经验发言稿1去年的班主任经验交流，我做的题目是《铁血柔情》，我个人认为，初一阶段，孩子刚入学时期，用铁血政策有利于学生服从规则；到了初二，孩子们的自我管理能力增强了，可以柔情一些，今天，我就谈谈我柔情下的班级文化建设。
好的企业都有企业文化，优秀的企业文化能提高员工的文化素养和道德水准，创造令人惊叹的价值。
所以，我认为好的班级也应有自己的班级文化。
文化的作用，简而言之，就是化人，这种化，是同化，是潜移默化。
班级文化分为物质文化和非物质文化，物质文化就是教室布置，是班级的外在文化；非物质文化主要指学生的价值取向、精神追求、舆论导向以及人与人之间的关系等，是班级的内在文化。
回首上个学期，我从以下几个方面着手进行了班级文化建设，主要指班级内在文化。
一、班会是建设班级文化的主阵地。
我觉得班会课和文化课一样，“教什么”比“怎样教”更重要，形式多样固然不错，但有时形式往往会冲淡教育效果。
所以，上学期我改变了七年级由学生主持，我来打分的格局，变成我自己根据班级出现的情况临时确定主题，我亲自选择切入点来主持。
为了让孩子们深切体会到爱国需要体力，我们在开学不久的9月18日开了一节《九一八，我们来长跑》的主题班会，我们一起到操场上跑步，到自己跑不动了可以停下来。
事实证明，很多孩子跑不上1000米就开始走了，孩子们的体质急需提高，这次班会的目的达到了，那就是孩子们认识到爱国是责任，锻炼身体，增强体质这样的小事也是爱国的具体体现。
有一段时间，班里出现了几个孩子买名牌鞋的现象，这对没有拥有这种鞋子的同学无疑是一种诱惑，我又想到，我们成年人每天都在经受诱惑，孩子们何尝不是呢？别人有的东西自己想要，这是一种诱惑；别人睡了，自己还有很多作业没有完成，温暖的被窝是一种诱惑；打开电脑查资料，跳出来的大美人或者网游是一种诱惑，面对这形形色色的诱惑，孩子们知不知道该怎么办呢？为了让同学们正视身边的诱惑，学会抵抗诱惑，我召开了《面对诱惑》主题班会，通过这次班会，孩子们知道了生活中的诱惑无处不在，关键看自己的心态和自制力。
初中班主任班级管理经验交流4篇
初中班主任班级管理经验交流4篇初中班主任班级管理经验交流第1篇事对我的信任，给我这次经验交流的时机，和各位老班主任相比，我的经验并不丰富，一些班主任做法简单尚不成熟，和年轻的班主任相比文化水平也有所欠缺，今天坐在这里，完全抱着和大家一起交流、学习的态度，恳切希望各位领导、老师多帮助、多指正。
经过几年的磨合，在班主任工作中播种过辛勤的汗水，也收获过成功的喜悦，但更多的是留下歪歪斜斜的脚印。
班主任工作锻炼了我的意志，磨练了我的性格，提高了我的修养，开阔了我的视野，丰富了我的知识，使我受益匪浅。
现将我的一些具体做法和想法归纳如下：一、在学习方面：学会正确关爱，营造温馨班级。
一个班级，关起门来就是一个大家庭。
如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么它便是温馨的，温暖的。
在班级中我尽量做到：1. 偏爱后进生。
在班集体中，积极表扬，大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。
比方说：安排他们为班级打水，浇花，值日等，同时与组长结对子，一对一辅导，遇到一点小进步要及时表扬，树立他们的自信心。
就说我们班的周煊吧，他是这学期新转入我班的，教导处入学测试数学六十多分，语文十几分，他从广西转来的，他很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。
有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话、发出阴阳怪气的声音、扮鬼脸，逗大家乐，大家都笑成一团、闹成一团。
我的火气腾地一下就升起来了，心想：你小子，欠老师那么多作业不写，却还在这里卖嘴皮子，捣乱！看我怎样收拾你就在我一步步走进他时，同学们可能预感到什么了，一个个都灰溜溜地回到自己的座位上去自习，看都不敢看我一眼，等待着一场暴风雨的来临看到他们一个个胆战心惊的样子，我又想：难道发一通火有用吗？他就能信服吗？他就能改掉陋习吗？突然，一个大胆的想法呈现在我的脑海中，教室里是死一般的寂静，我趁机当着他的面对同学们说：没想到咱班周煊这么会讲笑话，这么爱笑，真是我们班的笑星啊！如果你能不再把大熊写成大能，老师写成老帅，儿子写成儿了，如果我们大家多去催促他，指导他完成作业，同时也希望周煊同学能够按时完成学习任务，给同学们带来更多健康的、有益身心的精品笑话，成为我们班真正的笑星！并且率先为他鼓起了掌，班上响起了雷鸣般的掌声这令他感到很意外，脸立刻就红了，露出笑容，这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，鼓励他，表扬他，这几天，又把清扫讲台的任务交给他，他的情况也有所好转了。
初中优秀班主任经验交流4篇
初中优秀班主任经验交流4篇初中优秀班主任经验交流第1篇在科任老师的精心协助下，在全体同学的齐心努力下，七年二班获得了县优秀班集体荣誉。
班级是一个小集体、小社会，班级工作牵涉到方方面面，要想把班级工作做好，就要把这方方面面的关系协调好，还要建立健全班级体制。
就我个人而言，我深刻体会到要做好一个班主任，管理好班级，需要做到三心二意，三心即责任心、爱心、平常心，二意指真意和敌意：一、责任心每一份职业都有其所担负的责任与义务。
班主任的责任，我个人的简单理解就是对每一位学生负责，只要对学生负责了，就是对学校负责，就是对教育负责，就是对社会负责。
也就是这份责任心驱使我去家访，这一个半学期，县城的学生我几乎都家访遍了，乡镇如九峰，在春节期间，在朱英智段长带着下我们也家访了本年段的十几个九峰籍的学生，个别学困生我还家访了四五次，如我班的黄三乐同学，虽然效果不是很明显，但至少月考成绩比上次进步了很大。
二、爱心没有爱的教育就不是教育。
作为班主任，不但要有责任心，还要有爱。
所有学生，无论是智商上下、无论懂事或淘气，无论是家庭条件优越的还是差的，都十分需要老师的爱。
我班的曾东资同学家庭经济条件很不好，他的姐姐又患有重病。
之前，各班和年段老师都有举行募捐，作为班主任我尽量从学习上和生活上关心他，提供力所能及的帮助。
三、平常心我们班主任在教育工作中，应力求做到：做实事、埋头苦干;不急功近利，而要默默进取;结果不一定完美，应抱有一颗平常心尽力去做好教育教学工作。
不是每一个学生，我们都能够教育得好的，局部学生可能需要社会教育他。
但是只要我们曾经尝试过，努力过，我们就问心无愧。
四、真意所谓真意就是对学生要真心实意，即要在情感上对学生真诚相待，密切师生关系，在养成习惯上关心学生的进步，注意发现他们身上的优缺点，帮助他们扬长避短，在生活上关心他们衣食住行，苦乐伤悲，同他们交朋友，做他们的贴心人。
五、敌意所谓敌意就是把班级管理与兵法结合起来，把个别淘气学生当成敌人，采取行之有效的手段，跟他们斗智斗勇，让他们服你，不过，这种敌意是建立在责任心和爱心的根底之上的。