部编版五年级语文上册《语文园地七》精品教案

《语文园地七》精品教案
教学目标：
1.了解景物描写的方法，品味语言的魅力。

2.学习制作元旦海报。

3.练习把一个画面写具体。

4.积累背诵《渔歌子》，理解诗歌的内容。

教学重点：
1.了解景物描写的方法，练习把一个画面写具体。

2.积累背诵《渔歌子》，理解诗歌的内容。

教学时间：
1课时
教学过程：
一、导入新课
横看成岭侧成峰，远近高低各不同。

——[宋] 苏轼
美丽的景色人人喜爱，正如苏轼所说，一样的景色从不同的角度看有不同的美，同样，一样的景色不同的人描述出来也不一样，今天，老师领着大家一起去品味美景佳句吧。

二、交流平台
1.品味积累。

（1）读一读课文《鸟的天堂》中描写大榕树的句子。

说一说你的感受。

预设：
作者笔下的榕树枝繁叶茂、翠色欲滴，大得令人惊叹。

这两段静态描写让我感受到榕树旺盛的生命力。

（2）读一读课文《月迹》的第二段。

感受作者笔下月亮的变化。

预设：
月亮像个淘气的孩子，顺着竹帘格往上爬，竟然跑到穿衣镜里去了。

这一段的动态描写把月亮慢慢升高的过程写得既活泼又有趣。

2.小组交流描写方法。

（1）描写景物的方法很多, 可以对景物进行静态描写。

当景物处在静止状态时，可以用细腻的笔触对景物加以细致的描摹，力求把景物的特点表现出来，从而给读者留下清晰、完整、深刻的印象。

（2）景物描写也可以写出景物的变化过程。

景物往往处在变化中，把这种变化过程详尽地表述出来，不仅可以更好地描绘出景物的特点，还能让人有一种身临其境的感觉。

3.牛刀小试。

下面的句子好在哪里？
（1）明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火出翩翩飞舞，即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。

预设：
这两句话采用对比的写法，写出了明亮的月夜的安静美与暗夜中萤火虫翩翩飞舞的灵动美。

（2）起初周围是静寂的。

后来忽然起了一声鸟叫。

我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。

接着又看见第二只，第三只。

我们继续拍掌,树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。

预设：
这段话作者写得真生动，“起初”“接着”“继续”这三个词准确清晰地展现出“鸟的天堂”由静寂到热闹的变化过程。

（3）月亮还在竹帘儿上爬,那满圆却慢慢儿又亏了，末了，便全没了踪迹，只留下一个空镜，一个失望。

预设：
月亮先影子投射在竹帘上，就像个调皮的孩子，爬上来，又离开。

把月亮的变化描写得多么生动形象。

三、词句段运用
（一）元旦快到了，为元旦联欢会设计一个海报吧。

要有打动人的宣传语，还可以配上好看的图画，看看谁制作的海报最吸引人。

1.方法指导。

（1）确定海报的内容，设计相应的宣传语。

（2）设计版面，字体、图画要合理安排，恰当布置。

（3）勾画边线，用彩笔勾画出海报的边线。

2.佳作欣赏。

3. 可以在上面写上具体的活动、组织者、时间、地点等内容。

（二）读下面例句，体会作者是如何把一个画面写具体的。

1.出示句子。

夕阳西下，乌鸦归巢。

夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。

院子的中央，有一棵桂树。

院子的中央处，是那棵粗粗的桂树，疏疏的枝，疏疏的叶，桂花还没有开，却有了累累的骨朵儿了。

思考一下：你有什么发现？
预设：
（1）抓住画面细节，进行细致描写。

（2）动静结合，显示出和谐美。

（3）运用恰当的修辞手法。

2.我会仿写。

方法指导。

预设：
（1）读懂原句意思，抓住描写的事物特点。

（2）联系生活实际，想象句子描写的情境。

（3）突出事物特点，具体描写把句子仿写。

3.牛刀小试。

（1）眼前是一条清澈的小河。

预设：
眼前是一条清澈的小河，透过这条小河，仿佛可以看见整个世界，河中映出树和桥的影子，蓝蓝的天倒映在小河里，就像给小河铺上了一条蓝蓝的毯子。

眼前是一条清澈的小河，河水清澈见底，能看到游来游去的小鱼和河底圆圆的鹅卵石，光滑极了，长长的小河像一条闪光的绸带，又像是一块透明的玻璃。

（2）小狗在公园的草坪上玩耍。

预设：
小狗在公园的草坪上玩耍，绿绿的草坪像软绵绵的毛毯，小狗一会儿在草地上打个滚儿，一会儿钻进花丛捉蝴蝶，玩儿得开心极了。

小狗在公园的草坪上玩耍，它的前脚夹着小草，像是捧着心爱的宝物，不时地放在鼻子上闻一闻，一会儿小狗伸起头来四脚朝天，好像在体验草坪的舒服。

（3）清早,天空中布满了阴云。

预设：
清早，天空中布满了黑沉沉的阴云，阴云在天空中，就像翻起的波浪，滚动着，纠缠着。

云越来越厚，颜色也越来越深，一场暴雨马上就要来临了。

清早，天气骤然变冷，低沉的天空中布满了厚厚的阴云，犹如一幅巨大的画纸被泼上了浓浓的墨汁，又被丹青妙手随意地勾勒。

四、日积月累
出示古诗《渔歌子》。

渔歌子
[唐] 张志和
西塞山前白鹭飞，
桃花流水鳜鱼肥。

青箬笠，绿蓑衣，
斜风细雨不须归。

1.方法指导。

还记得学习古诗的方法吗？
预设：
知诗人，解诗题。

抓字眼，晓诗意。

入诗境，悟诗情。

2.小组合作学习古诗，交流你的心得，提出你的疑问。

3.知诗人，解诗题。

（1）张志和，字子同，自号“烟波钓徒”，又号“玄真子”，唐代著名道士、词人和诗人，著有《玄真子》。

（2）渔歌子：词牌名。

此调原为唐教坊名曲，分单调、双调二体。

单调二十七字，平韵，以张氏此调最为著名；双调，五十字，仄韵。

《渔歌子》又名《渔父》或《渔父乐》，大概是民间的渔歌。

4.抓字眼，晓诗意。

（1）重点词语把握：
渔歌子：词牌名。

白鹭：一种白色的水鸟。

鳜鱼：淡水鱼，肉质鲜美。

箬笠：用竹蔑、箬叶做的斗笠。

蓑衣：用草或棕编制成的雨衣。

不须：不一定要。

（2）用自己的话说说诗歌的意思。

预设：
西塞山前白鹭在自由地翱翔，
江岸桃花盛开，春水初涨，水中鳜鱼肥美。

渔翁头戴青色的斗笠，身披绿色的蓑衣，
在斜风细雨中垂钓不想回家。

5.入诗境，悟诗情。

词中描写了江南水乡春汛时的山光水色和怡情悦性的渔人形象，此词在秀丽的水乡风光和理想化的渔人生活中，寄托了作者爱自由、爱自然的情怀。

出示古诗。

让我们闭上眼睛，放飞思维，展开想象，体会一下诗中的美景和作者的情怀吧！
6.背诵古诗。

五、课堂总结
这节课你收获了什么？请你说一说。

学生总结本节课的收获。