儿童练声的方法
童声教学趣味性练声方法初探
227作者简介：李小凡（1998— ），女，汉族，山东青岛人，硕士。
主要研究方向：音乐教学。
呼吸于歌唱的重要性，犹如鼓槌于鼓一般。
气息是歌唱的动力，因此学会和运用良好的呼吸方法来歌唱，是十分重要的。
针对童声的气息训练，我常采用以下几种方法：一、趣味性的气息训练（一）打嘟噜练习所谓的打嘟噜练习，便是在气流的吹动下，发出”du”的声音。
这个练习是绝大多数儿童都能轻易做出来的。
注意在做此条练习时，声音大小要均匀，切不可头重尾轻。
最开始的训练可让学生唱一个单独的“du”并拉长，此后便可加入旋律，如：1 2 3 4 | 5 4 3 2 | 1 - - -||Du - - - - - - - -在熟练后，更可以用打嘟噜的办法来练习歌曲，如《小星星》《虫儿飞》《小白船》等歌曲，既能使孩子唱的开心，又能很好的练习气息。
（二）狗喘气训练所谓的狗喘气练习，便是像小狗喘气一般的张开嘴伸出自己的舌头，模仿小狗气喘吁吁的样子，学生会感到自己的小腹一鼓一收。
通过此条练习，可以很好地锻炼气息的控制能力和弹跳能力。
（三）“蜘蛛吐丝“练习在做这条练习时，我会告诉学生将自己想象成是一只蜘蛛要吐丝来结网，吐的丝一定是又细又长的。
学生就会按照教师的引导，自觉地将气息拉长，并且会注意练习中气息的均匀性，不能忽大忽小。
二、打开上口腔的练习对于儿童歌唱而言，除了要学会合理地运用气息，更难的是如何打开上口腔。
关于打开上口腔的练习，除了传统的”打哈欠“、”嘴里含着鸡蛋”等比喻外，我还常常运用以下几种方式。
（一）啃苹果法让学生伸出一只手握成拳头，将拳头想象成是苹果，让学生来咬一口。
在咬苹果的过程中，上口腔自然便打开了，再让学生像咬着苹果一样唱歌即可。
（二）棒棒糖法除了啃苹果外，还可以借助孩子们最喜欢的棒棒糖，在课堂中拿出一根棒棒糖，放到孩子嘴边，孩子们会迫不及待地张开嘴想要吃糖果，在这个过程当中，上口腔也会自然打开。
让学生保持住吃棒棒糖的动作进行训练，课后再让学生吃掉糖果。
少儿声乐训练方法
少儿声乐训练方法身体准备：在声乐训练前，必须进行适当的身体准备，以保证孩子能够放松身体并具备良好的姿势。
可以通过以下几种方式来进行身体准备：1.做热身运动：包括伸展、旋转、踢腿等，以确保身体各部位都能够得到放松。
2.保持正确的身体姿势：孩子应该保持直立的身体姿势，肩膀放松下垂，脚平放，头部稍微向前倾斜。
音准训练：音准训练是声乐训练的基础，它能够帮助孩子建立准确的音高感。
以下是一些常用的音准训练方法：1.唱出正确的音准：教师可以通过弹奏音阶或给予示范音，引导孩子唱出正确的音准。
2.手势训练：教师可以使用手势来指导孩子唱出正确的音准。
例如，当教师抬起手臂时，孩子应该唱高音；当教师放下手臂时，孩子应该唱低音。
呼吸训练：良好的呼吸技巧对于声乐表演非常重要，它可以提供足够的气流支持，使声音更加稳定和持久。
以下是一些常用的呼吸训练方法：1.腹式呼吸：教师可以引导孩子通过腹部深度呼吸来训练他们的呼吸技巧。
孩子应该感到他们的腹部在吸气时膨胀，呼气时收缩。
2.呼吸控制：教师可以通过调整呼吸时间和强度的方式来帮助孩子掌握呼吸的控制。
例如，让孩子尽可能长时间地保持一次呼气，或让他们尽可能均匀地呼吸。
发声训练：发声训练是培养孩子声音质量和音色的重要环节。
以下是一些常用的发声训练方法：1.唱颤音：教师可以引导孩子通过唱颤音来锻炼他们声音的稳定性和共鸣。
孩子应该尽量保持颤音的稳定和均匀。
2.音色调整：教师可以通过调整发声的位置、嘴形和舌位等方式来帮助孩子调整他们的音色。
例如，让孩子发出鼓音、颤音或尖音等不同的音色。
表演训练：表演训练是培养孩子舞台表现力和自信心的关键。
以下是一些常用的表演训练方法：1.演唱小品：教师可以鼓励孩子演唱一些带有表现力的小品，如歌曲、剧情歌曲或歌剧等。
这样可以让孩子有机会展示自己的表演天赋和情感表达能力。
2.面部表情和手势：教师可以指导孩子在表演过程中使用适当的面部表情和手势来丰富他们的表演。
例如，教孩子学习如何微笑、眨眼或挥手等。
儿童学唱歌怎样练声
儿童学唱歌怎样练声孩子练声有助于增加孩子的乐感，同时可以调节孩子的气息等问题，有利于身心健康，下面店铺整理了儿童学唱歌练声技巧，供你阅读参考。
儿童学唱歌练声技巧篇011、体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门(声带)，象金鱼吐泡泡一样轻轻地发声。
或低低的哼唱，体会胸腔的震动。
2、降低喉头的位置：(同上);喉部放松。
3、打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿(槽牙)。
给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。
然后发出一些元音，如“a”.感觉感觉自己声音的变化。
4、提颧肌;微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。
5、挺软腭;打一个哈欠，顺便长啸一声。
注意：在大声说话时，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。
切记，一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而忘了说话内容。
气息问题发音“震动，震动”气息，要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。
呼吸要深入。
持久，要随时保持一定的呼吸压力。
平时可以多做些深吸缓呼的练习。
最好在练习说话的时候先站起来，容易找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。
运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓的释放，并且要善于运用，嘴唇把气拢住，这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。
声线问题我们的发音，有一个不容易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。
说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让气音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出。
这样才能使声音集中而响亮。
儿童学唱歌练声技巧篇021.为什么要练声练声又叫练嗓子，是歌唱的一种基本功训练。
在我国戏曲界，称之为喊嗓或吊嗓。
经过一定时间的练声，可提高歌唱的技能和技巧。
在歌唱前活动一下嗓音，练练声，好比体育运动员在训练、比赛前活动一下腰腿，避免运动过猛扭伤筋骨、肌肉一样。
嗓音非常娇嫩，儿童的嗓音更加细嫩，一下子就过猛地歌唱，不利嗓音的保护。
儿童口才练声方法
儿童口才练声方法儿童口才练声方法1、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些*，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的*，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。
每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年。
2、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、即兴朗读平时空闲时，你可以随便拿一张报纸，任意翻到一段，然后尽量一气呵成的读下去。
而且，在朗读过程中，能够注意一下，上半句看稿子，下半句离开稿子看前面(假设前面有听众)。
长期以往，你发现自己记忆力加强许多，快速理解力和即兴构思能力也在加强。
4、背诵法背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。
这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。
尝试去背诵一些*，一篇一篇地去完成。
天长日久，那些*字句自然就转化为自己的词语了，练到一定时间就能张口就来口出华章。
所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!5、复述法复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。
脑修：即兴朗读 - 可以随便拿一本图书或者课本，任意翻到一段，语速可以放慢，在朗读过程中不要有停顿，发音要标准，吐字要清晰。
学习目的：逻辑性，表达力，观察力自由发言，我最喜欢的小伞。
(学生用自己的语言描述自己最喜欢的小伞，可以从这几个方面：1. 小伞是什么颜色的呢?2. 小伞是什么形状?大概有多大?用小手比划一下大小。
3. 小伞上有什么图案4. 小伞是谁给你的?是什么时候得到的5. 你为什么喜欢这把小伞呢?) 学习目的：逻辑性，表达力，观察力，记忆力介绍你最熟悉的一个人(可能是好朋友，可能是家人，可能是老师。
少儿口才练声的方法好技巧
少儿口才练声方法和技巧少儿口才练声的方法好技巧看进去的东西，不是口才;讲出来的，才是口才;吸收进去的，不是口才，表达出来的才是口才。
拳不离手，曲不离口，学习少儿口才也要不断地开口开口再口!下面小编给大家整理了少儿口才练声方法和技巧，希望你喜欢。
少儿口才练声方法和技巧1、朗读朗诵自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清晰伶俐，又积累一些知识量信息量，更重要的是对身体大有裨益，清喉扩胸，纳天地之气，成浩然之身!大家多读一些积极向上的文章，特别是《世界上最伟大的推销员》，我们强烈建议大家能够读熟背透。
每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年。
2、对着镜子训练建议你在自己的起居室中或是办公室某一墙面安装一大镜子，每天在朗读过程中，去对着镜子训练，训练自己的眼神，训练自己的表情，训练自己的肢体语言，这样效果更好。
3、自我录音摄像如果条件允许，我建议您每隔一周时间，把自己的声音和演讲过程拍摄下来，这样反复观摩，反复研究哪儿我卡壳了，哪儿手势没到位，哪儿表情不自然，天长日久，你的口才自然进步神速。
看一次自己的摄像比上台十次二十次效果都好.4、尝试躺下来朗读如果你想练就一流的运气技巧，一流的共鸣技巧，我教你一个非常简单的方法，就是：躺下来大声读书!当我们躺下来时，必然就是腹式呼吸，而腹式呼吸是最好的练声练气方法。
每天睡觉之前，躺在床上大声地朗读十分钟，每天醒来之前，先躺在床上唱一段歌，再起来。
坚持一至两个月，你会觉得自己呼吸流畅了，声音洪亮了，音质动听了，更有穿透力了，更有磁性了!5、速读训练这种训练目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。
方法：找来一篇演讲辞或一篇文辞优美的散文。
先拿来字典、词典把文章中不认识或弄不懂的字、词查出来，搞清楚，弄明白，然后开始朗读。
一般开始朗读的时候速度较慢，逐次加快，一次比一次读得快，最后达到你所能达到的最快速度。
读的过程中不要有停顿，发音要准确，吐字要清晰，要尽量达到发声完整。
幼儿口才发声训练方法
幼儿口才发声训练方法口才是指说话的才能。
有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。
下面我给大家共享幼儿口才发声训练方法，盼望能够关心大家!幼儿口才发声训练方法1、朗读、朗诵有些家长会问最简洁有效的训练口才的方法是什么呢？毫无疑问是朗读。
让孩子自己读书，大声地读出来。
每天坚持朗读一些文章，既练习口齿清楚伶俐，又积累一些学问量。
多读一些乐观向上的文章，特殊是《世界上最宏大的推销员》，我们建议大家能够每天坚持朗读半小时以上，坚持两年三年，口语表达力量肯定会显著提升!2、复述法一部分家长反映自己在孩子口语训练的过程中参加度不够，复述法可以很好的解决这个问题。
所谓复述法就是把别人的话重复地叙述一遍，家长可以作为孩子的伙伴来一起训练。
首先，请家长任凭讲一个话题，或是一个故事。
孩子先留意倾听，然后再复述一遍。
这种练习在于熬炼语言的.连贯性及现场即兴构思力量和语言组织力量。
假如能面对众人复述就更好了，它还可以熬炼孩子的胆识，克服紧急心理。
在这个过程中家长也可以参加其中和孩子形成互动。
3、背诵法在许多家长的理解中，背诵就是要求孩子把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。
这种训练的目的有两个：一是培育记忆力量，二是培育口头表达力量。
天长日久，那些文章字句自然就转化为自己的词语了，练到肯定时间就能张口就来。
所谓：熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟!4、速读训练孩子留意力不集中怎么办？可以给孩子找一篇演讲辞或一篇文辞美丽的散文。
先拿来字典、词典把文章中不熟悉或弄不懂的字、词查出来，搞清晰，弄明白，然后再开头朗读。
一般开头朗读的时候速度较慢，以后逐次加快，最终达到最快的速度。
读的过程中不要有停顿，发音要精确，吐字要清楚，要尽量达到发声完整。
速度的方法可以提高孩子的留意力，同时，由于速度时信息由眼睛直接进入大脑，原来用脑的习惯将会快速转变，这种自我调整的过程会有利于智力开发。
儿童声乐练声技巧有哪些
儿童声乐练声技巧有哪些通过练声，小孩能家农历正确的声音概念，并且能扩展小孩子的音域，下面小编为你整理儿童声乐练声，希望能帮到你。
儿童声乐练声技巧011、声带训练。
最基本的方法是，清晨在空气清新处“吊嗓子”：吸足一口气，身体放松，张开或闭合嘴，由自己的最低音向最高音发出“啊”或“咿”的连续声响，。
还可以做高低音连续变化起伏的练习。
2、声带运用。
声带运用要科学，得当。
这主要是指：第一：在长时间计划之前，声带要做准备活动，犹如赛跑前韧带要做准备活动一样。
方法是:将声带放松，用均匀的气流轻轻的拂动它，使之发出细小的抖动声，仿佛小孩子撒娇时喉咙里发出后的那种声音。
可以逐渐加大到一定分量，使声带启动，以适应即将到来的长时间运动。
第二：在人数较多或场合较大的地方讲话时，发音要轻松自然，处理还节奏，停顿，特别是起音要高低适度，控制好音量，充分利用共鸣器的共鸣作用，要运用“中气”的助力来说话，不能直着嗓子叫喊，否则，声带负担过重，会导致声带很快不堪重负，变得嘶哑，影响效果。
3、声带保护。
为了保护自己的嗓子，要有意识的少抽烟，喝酒，甚至，不抽烟，不喝酒，少吃或不吃有强烈刺激性的食物，那些对声带都有不良影响。
不喝过烫或过冷的汤水。
一、呼吸训练、二、声带训练、三、共鸣训练。
儿童声乐练声技巧021.吸气想象自己处于一个美丽的花园之中，想深深地闻一下鲜花的异香——这就是歌唱的吸气，这样吸得才深。
吸气以后，像打喷嚏之前那样短暂的一憋，体会一下腰周围的扩张、膨胀的感觉，找到这种感觉是歌唱的关键。
2.呼气呼气的方法就是利用横膈膜的力量，把腰圈扩张的感觉一直保持住。
呼气要均匀、舒缓。
各位可以准备一张10平方厘米大小的薄纸片，放在墙上，距离它4—6公分，用口吹气使之不落地，半分钟以上便为合格。
也可以代之以一支燃烧的蜡烛，对着火苗发“u”音，正确的气息是火苗倒而不灭。
3.怎样训练横膈膜的力量横膈膜的力量对气息的保持和声音的力度都很重要。
少儿口才趣味练声
少儿口才趣味练声每位家长都希望自己的孩子敢于开口说话，以及流畅地说话。
那么做家长的就应当准时培育孩子在这方面的兴趣，以下是我细心收集整理的关于少儿口才趣味练声，下面我就和大家共享，来欣赏一下吧。
少儿口才趣味练声(1)“深吸慢呼气息把握延长练习”其要领是：学会“蓄气”，先压一下气，把废气排出，然后用鼻子和舌尖间隙自然松畅地轻轻吸，就像“闻花”一般，吸的要饱，然后气沉丹田，慢慢地放松胸肋，使气像细水长流般慢慢呼出，呼得均匀，把握时间越长越好，反复练习4—6次。
(2)“深吸慢呼数字练习”我们把第一步骤称为“吸提推送’，“吸提”的气息向里向，“推送”的气息向外向下，在“推送”同时做气息延长练习。
我们推举三种练法：A.数数练习：“吸提”同前。
在“推送”同时轻声快速地数数字“12345678910”，——口气反复数，数到这口气气尽为止，看你能反复数多少次。
B.“数枣”练习：“吸提”同前。
在“推送”同时轻声：“出东门过大桥，大桥底下一树枣，拿竹竿去打枣，青的多红的少(吸足气)一个枣两个枣三个枣四个枣五个……这口气气尽为止，看你能数多少个枣。
反复4—6次。
C.“数葫芦”练习：“吸提” 同前。
在“推送”同时轻声念：“金葫芦，银葫芦，一口气数不了24个葫芦(吸足气)一个葫芦二个葫芦三个葫芦……”，这口气气尽为止，反复4—6次。
少儿〔口才训练〕1、及早培育语言能力据科学家称，孩童2-7岁是学习语言的绝佳时期，在这个时期，只要家长们多花心思在孩子学习语言上，孩子就能快速地提高口才能力。
所以，请家长们确定要把握时机，好好教孩子说话。
2、营造良好的口才训练环境要令孩子更好地提高口才能力，家长就要给孩子营造一个良好的学习语言环境，例如，你们的家里可多〔收藏〕一些好书，供孩子阅读;平常，长辈们说话要文明有礼，不说粗言秽语，让孩子学会文明用语;还有，请不要吝啬鼓舞，多鼓舞孩子开口说话，对提高孩子的口才很有关怀。
3、多读书少儿应养成爱读书、多读书的好习惯，读书既能获得学问，又能锻炼个人的发音、语速与气息吐纳等等，坚持读书，你会觉察你的口才能力提升得更快。
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儿童学唱歌应该怎样练声呢
导读：嗓音非常娇嫩，儿童的嗓音更加细嫩，一下子就过猛地歌唱，不利嗓音的保护。
因此在歌唱前，有目的地练练声，是非常必要的。
一、为什么要练声
练声又叫练嗓子，是歌唱的一种基本功训练。
在我国戏曲界，称之为喊嗓或吊嗓。
经过一定时间的练声，可提高歌唱的技能和技巧。
在歌唱前活动一下嗓音，练练声，好比体育运动员在训练、比赛前活动一下腰腿，避免运动过猛扭伤筋骨、肌肉一样。
嗓音非常娇嫩，儿童的嗓音更加细嫩，一下子就过猛地歌唱，不利嗓音的保护。
因此在歌唱前，有目的地练练声，是非常必要的。
要训练孩子的嗓音，发展他的歌喉，扩展他的音域，使他的声音优美动听，发声自如、圆润，气息深沉流畅，吐字清晰，就必须进行一些必要的技巧训练。
要达到以上要求，必须通过练声曲，有的放矢地来进行训练。
因此练声曲都比较短，旋律也较简单，而且针对性强，便于将精力(注意力)集中在需要训练的技巧上，所以通过练声曲来练声，是歌唱技巧训练的一种有效而必要的手段，也可以说是歌唱的综合性练习。
二、怎样练声
根据先易后难的自然学习法则，练声可采用发声最自然的中声区为基础，逐步向上、然后向下做半音模进法移调进行训练。
根据孩子的不同年龄，要在音域范围上作不同的处理：3～4岁可在C调的“1”到“6”范围内练习，4～5岁可在C调的“1”到“7”范围内练习，5～6岁可在C调的“1”到“严范围内练习，7～9岁可在C调的“1”到“3”范围内练习。
在各自的基础上通过一段时间的练习后，再逐步向上和向下做扩展音域练习。
练声时要用较慢的速度和中等音量，发声的位置要上下统一，气息要均匀，保持高音部位的发声位置。
在练声时，要求孩子注意力高度集中，家长要认真地听孩子练唱。
因为练声是为歌唱服务的，为了提高孩子们的兴趣，家长也可把唱歌与练声结合起来进行训练，摘出歌曲中难唱的乐句进
行练声。
结合所演唱歌曲的特点有的放矢地选择练声曲练唱，是大多数声乐教师常用的有效的方法。
3.练声中需要注意的几个问题
①教孩子练声应注意选择适当的曲调，不要超出儿童的音域范围，这在前面已经讲过了。
例如唱12 34|5—|55 5|55 5|54 32|1—||时，3～5岁儿童可在1=C到1=D 或E范围内练习。
随着孩子年龄的增长，可逐渐扩大音域。
②作为儿童唱歌基本练习的发声，时间不宜过长，低年龄的儿童每次练3—5分钟即可，不然会由于练声的枯燥而使孩子产生厌倦情绪，而且时间过长也会使嗓音疲劳。
要循序渐进，不要急于求成。
③要细心地听孩子歌唱，及时发现和听辨出声音中存在的毛病，使不良的发声纠正于萌芽状态。
④练声要有目的、有计划地进行。
练声是为了发展儿童的嗓音，提高儿童的唱歌技巧。
那些形式主义的所谓“练声”，不仅达不到好效果，反而会挫伤儿童学唱的积极性，弄不好还可能损伤孩子的嗓音。