大班社会活：合作真快乐
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。
活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。
（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。
（运水多的一队被评为：团结合作队。
另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
大班社会教案合作真快乐教案
⼤班社会教案合作真快乐教案⼤班社会教案合作真快乐教案 作为⼀名专为他⼈授业解惑的⼈民教师，有必要进⾏细致的教案准备⼯作，借助教案可以让教学⼯作更科学化。
那么优秀的教案是什么样的呢？下⾯是⼩编为⼤家整理的⼤班社会教案合作真快乐教案，欢迎阅读，希望⼤家能够喜欢。
⼀、活动⽬标： 1、通过故事、游戏、实践等活动，了解合作的重要。
2、能共同探索，尝试协商、分⼯，提⾼与同伴合作的能⼒。
3、体验团结协作、战胜困难带来的快乐，增强进⼀步合作的意识。
⼆、活动准备： 1、《蚂蚁搬⾖》故事图⽚4张。
2、穿珠积⽊、黄⾖若⼲，⽩盘8个，透明⼝杯8个。
3、⼏种超市物品的包装盒若⼲（每组不⼀样，但每组总数⼀样），记录表、笔。
4、4只没底的布袋，⽓球若⼲。
三、活动过程： （⼀）故事导⼊，感受合作（集体） 幼⼉呈半圆坐好。
师：孩⼦们，今天⽼师带来了⼀个⾮常有趣的故事，故事⾥说的是⼀只蚂蚁发现了⼀粒⾖⾖，很想运回家，可是怎么也搬不动，后来它想到了⼀个好办法，很轻松地就运回家了。
你想听吗？（教师出⽰图⽚讲故事） 提问：⼩蚂蚁最后是怎样把⾖⼦搬回家的？（幼⼉回答） 它为什么要喊那么多的蚂蚁⼀起来搬呢？ ⼩结：黄⾖很⼤，⼩蚂蚁很⼩，要想把黄⾖搬回家，⼩蚂蚁们就要互相合作。
⼈们之间互相帮助，团结合作本领才会更⼤； （⼆）回归⽣活，体验合作（⼩组） 1、游戏：捡⾖⾖。
（椅⼦不带） 教师出⽰放有穿珠积⽊和黄⾖的盘⼦，要求幼⼉⾃由组合，5⼈⼀组，每组中其中⼀⼈和其余四⼈分别捡将盘⼦中的⾖⾖在规定时间内捡出来，看谁捡的多。
时间到，教师请幼⼉将拣出的⾖⾖倒⼊⼝杯，⽐⼀⽐谁捡的多。
得出结论：四个⼈⼀起捡的多，因为⼈多可以⼀起捡，团结合作。
2、游戏：⼩⼩统计员。
（回座位） （1）创设情境，提出要求。
出⽰⼏种超市物品若⼲份，家乐福超市⾥新进了货物，这些货物由于装卸不慎，包装盒散掉了，变成了这样⼀堆，超市管理员要进⾏统计，他把这个任务交给了⽼师，⼩朋友们愿意来帮忙吗？ 出⽰记录表，请幼⼉将统计的物品画下来，并相应的统计出数量。
大班社会教案《合作真快乐》
大班优秀社会教案《合作真快乐》一、教学内容本节课选自大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括合作的概念、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。
二、教学目标1. 让学生了解合作的概念，理解合作的重要性。
2. 培养学生主动参与合作的意识，提高合作能力。
3. 培养学生关爱他人，乐于助人的品质。
三、教学难点与重点教学难点：如何让学生在实际生活中主动实践合作，提高合作能力。
教学重点：合作的概念，合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：合作游戏道具、PPT、黑板、粉笔。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入（5分钟）通过PPT展示一组图片，展示合作场景，引导学生观察并提问：“你们知道这些图片中的小朋友在做什么吗？他们为什么要这样做？”2. 讲解合作概念（10分钟）根据学生的回答，引出合作的概念，讲解合作的重要性。
3. 实践合作（10分钟）分组进行合作游戏，让学生在实际操作中体验合作的乐趣。
4. 例题讲解（15分钟）出示一道关于合作的例题，引导学生分析问题，解决问题。
5. 随堂练习（10分钟）让学生两人一组，完成一道关于合作的练习题。
六、板书设计1. 《合作真快乐》2. 内容：合作的概念合作的重要性合作的方法七、作业设计1. 作业题目：请同学们回忆一下，今天我们在课堂上学习了哪些关于合作的知识？请结合自己的生活实际，写一篇关于合作的短文。
2. 答案：合作是一种力量，也是一种财富。
在今天的课堂上，我们学习了合作的概念、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。
通过合作游戏，我们感受到了合作带来的快乐。
在生活中，我们要学会与同学、家人、朋友合作，共同面对困难，解决问题。
只有这样，我们才能更好地成长，更好地适应社会。
八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 教学难点：如何让学生在实际生活中主动实践合作，提高合作能力。
2. 实践合作环节：确保学生在游戏中真正体验到合作的乐趣和重要性。
3. 作业设计：作业需紧密结合课堂内容，引导学生将合作理念应用到日常生活中。
合作真快乐教案5篇
合作真快乐教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班社会《合作真快乐》幼儿园教案
大班社会《合作真快乐》幼儿园教案一、教学内容本节课选自大班社会教材第三章《我们一起来合作》，详细内容包括：合作的概念、合作的重要性、合作的方式以及合作带来的快乐。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的意义，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。
3. 提高幼儿在合作过程中的沟通、协调、解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握合作的基本方法，学会在合作中沟通、协调。
难点：培养幼儿在合作过程中解决问题的能力，增强合作意识。
四、教具与学具准备1. 教具：合作图片、合作故事书、合作游戏道具。
2. 学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个合作故事，引导幼儿关注故事中人物的合作行为，让幼儿初步感知合作的意义。
2. 例题讲解（10分钟）结合教材内容，详细讲解合作的概念、重要性以及合作方式。
3. 随堂练习（10分钟）分组进行合作游戏，让幼儿在游戏中体验合作的乐趣，培养合作意识。
4. 合作绘画（10分钟）每组幼儿共同完成一幅画作，要求在绘画过程中相互合作，分工明确。
各组分享自己的合作经历，让幼儿了解合作中的成功与困难，学会在合作中沟通、协调。
六、板书设计1. 合作的意义2. 合作的重要性3. 合作的方式4. 合作带来的快乐七、作业设计1. 作业题目：以小组为单位，完成一幅以“合作真快乐”为主题的绘画作品。
2. 答案：小组内成员共同完成，充分发挥每个人的特长，展现合作的力量。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后要反思本次教学活动中的亮点与不足，针对幼儿在合作过程中出现的问题，进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的合作表现，鼓励家长参与幼儿的合作活动，共同培养幼儿的合作意识。
社会实践：组织幼儿参加社区合作活动，让幼儿在实际操作中进一步体验合作的意义，提高合作能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入2. 合作绘画环节的指导3. 作业设计的实施与评价4. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、实践情景引入1. 选择具有趣味性、教育性的合作故事，如《小兔子和刺猬》等，使幼儿更容易理解和接受。
《合作真快乐》幼儿园大班社会PPT课件
幼儿可以在学习中合作，比如一起解决问题、一起完成作 业等。通过合作，幼儿可以更好地发挥各自的优势，提高 学习效率。
提供进一步合作的建议和资源
建立合作规则
在合作过程中，应该建立 明确的合作规则，比如分 工、交流方式等，以确保 合作的顺利进行。
积极沟通协商
在合作过程中，应该积极 沟通协商，及时解决问题 和协调矛盾，以确保合作 的顺利进行。
大班社会公开课教案《合作真快乐 》
某某
某某
目录
• 活动概述 • 情境导入，感受合作 • 引导幼儿在生活中感受合作并体验合作 • 引导幼儿在装气球的游戏中学会合作 • 活动总结与延伸
01
活动概述
活动目标
通过游戏、实践等活 动，初步了解合作的 重要。
体验团结协作、战胜 困难带来的快乐，增 强进一步合作的意识 。
通过出示图片，引导幼儿一起 合作统计泡泡的数量。
自由分组
4个好朋友自愿组合成一组。
讨论与合作
组织幼儿讨论并交流，引导他 们思考日常生活中需要合作完 成的事情。
装气球游戏
通过装气球的游戏，让幼儿在 游戏中学会合作。
02
情境导入，感受合作
观看视频，引出合作话题
蚂蚁遇到了什么困难
蚂蚁在搬运食物时遇到了困难，它们 需要合作来克服这个困难。
02
合作可以让我们学到更多东西
当我们与他人合作时，我们可以互相学习、交流经验，从而获得更多的
知识和技能。
03
合作可以让我们更好地融入集体生活
在集体生活中，我们需要与他人合作来共同完成各种任务。通过合作，
我们可以更好地融入集体生活，提高社交能力。
03
引导幼儿在生活中感受合作并体验合 作
大班社会教案合作真快乐
大班社会教案合作真快乐一、教学目标1.让幼儿理解合作的意义，懂得合作的重要性。
2.培养幼儿的合作意识，提高合作能力。
3.增进幼儿之间的友谊，培养团队精神。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿在活动中体验到合作的快乐。
2.教学难点：引导幼儿掌握合作的方法，提高合作效率。
三、教学准备1.教具：绳子、呼啦圈、积木等。
2.环境布置：宽敞的活动场地。
四、教学过程1.热身活动（1）教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等。
（2）教师引导幼儿互相交流热身活动中的感受，引出合作的概念。
2.情景体验（1）教师设置情景，如“森林里的动物们要举行一场拔河比赛，请小朋友们分组参加。
”（2）幼儿自由分组，每组选出一名队长。
（3）教师讲解比赛规则，强调合作的重要性。
（4）比赛开始，教师观察并指导幼儿合作。
（5）比赛结束，教师邀请幼儿分享合作过程中的感受。
3.小组讨论（1）教师提出问题：“在刚才的比赛中，你们是如何合作的？”（2）幼儿分组讨论，分享合作的方法和心得。
4.实践活动（1）教师设置任务：“请每组用积木搭建一个高高的房子。
”（2）幼儿分组合作，教师观察并指导。
（3）房子搭建完成后，教师邀请幼儿分享合作过程中的快乐。
（2）幼儿分享自己的感受，认识到合作的重要性。
五、教学延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，引导家长在家庭中培养幼儿的合作意识。
2.环境创设：在班级环境中布置合作主题的墙饰，引导幼儿关注合作。
3.区域活动：设置合作区，提供丰富的材料，让幼儿在区域活动中自主合作。
六、教学反思1.教师在活动中是否关注到每个幼儿的合作表现，给予个别指导。
2.幼儿在活动中是否积极参与，合作意识是否得到提高。
3.教学延伸部分是否有效，家园共育是否落实到位。
通过本次教学活动，幼儿对合作有了更深入的理解，合作能力得到提高。
在今后的教学中，教师应继续关注幼儿的合作表现，引导幼儿在活动中体验合作的快乐。
同时，加强与家长的沟通，共同培养幼儿的合作意识。
大班体育教案合作真快乐教案及教学反思
大班体育教案合作真快乐教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班体育教学教材第四章《团队协作》，具体内容为“合作真快乐”。
通过本节课的学习，学生能够理解团队合作的重要性，掌握基本的团队协作技能，提高团队协作能力。
二、教学目标1. 让学生了解团队合作的意义，认识到合作的重要性。
2. 培养学生团队协作的能力，提高团队凝聚力。
3. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，增强体质。
三、教学难点与重点教学难点：团队协作技能的掌握和运用。
教学重点：培养学生团队合作意识和能力。
四、教具与学具准备教具：篮球、足球、接力棒、绳子、气球等。
学具：每组一个篮球、一个足球、四根接力棒、一根绳子、四个气球。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用接力比赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中体验到团队合作的重要性。
2. 理论讲解（10分钟）（1）讲解团队合作的意义。
（2）介绍团队协作的技巧。
3. 例题讲解（15分钟）以篮球传球为例，讲解如何运用团队协作技巧。
4. 随堂练习（15分钟）学生分组进行篮球传球、足球射门、接力比赛等团队协作游戏。
六、板书设计1. 合作真快乐2. 内容：（1）团队合作的意义（2）团队协作技巧（3）篮球传球、足球射门、接力比赛等团队协作游戏七、作业设计2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生参与度高，课堂氛围良好。
但在团队协作游戏中，部分学生仍存在个人主义，需要进一步加强团队合作意识的培养。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中，积极参与团队活动，提高团队协作能力。
同时，组织家长参与学校举办的亲子活动，加强家校合作，共同培养学生的团队协作精神。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的详细程度。
4. 随堂练习的组织与指导。
5. 作业设计的要求与答案的提供。
6. 课后反思与拓展延伸的实际操作。
一、教学难点与重点的确定2. 重点：培养学生团队合作意识和能力。
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大班社会活动：合作真快乐
吴卫红
活动背景
最近，我班孩子迷上了《巧虎新发现》系列片，只要一有空，他们便会三五成群地聚在一起谈论着巧虎，有些孩子还会将家里的《巧虎新发现》碟片带到班上来与大家分享，其中有一张碟片《巧虎新发现——合作力量大》引起了我的注意。
我班孩子虽然上大班了，在一定的情境下也会产生一定的合作行为，但这种合作行为是无意识的，他们并不了解合作的重要性和必要性，更不会巧用合作方法，我想：何不利用孩子们喜欢的“巧虎”来增强他们的合作意识呢？根据陈鹤琴先生的“生活即教育”理论，我设计了此活动，意在让孩子在活动中理解合作的重要性和必要性，增强合作意识，探索合作的方法，体验与同伴合作的成功和快乐。
活动目标
1．理解合作的重要性和必要性，增强合作的意识。
2．在游戏过程中探索与同伴合作的方法，感受到合作能把事情做得更快、更好。
3．体验与同伴合作的成功和快乐。
活动准备
1．大整理箱8只，每只整理箱上都贴有颜色标记、宝宝标记或颜色标记、妈妈标记。
2．四筐宝宝衣服（筐上分别贴有红、黄、蓝、绿颜色标记）。
3．16套妈妈上衣、裤子、袜子。
4．幼儿佩戴的红、黄、蓝、绿标记牌各5根。
5．录像机、电视机、笔记本电脑、大垫板、整理架。
6．课件：《巧虎新发现——合作力量大》。
7．学会玩“碰一碰”的游戏。
活动过程
一、看视频《巧虎新发现——合作力量大》前半段。
看完后教师提问：
1．录像里的巧虎和齐齐在干什么呀？（搬桌子）
2．他们搬桌子为什么会那么累呢？
3．如果是你，你会怎么搬那些桌子呢？
评析：结合视频有意地为孩子设置问题情境，引发孩子调动已有经验思考问题，能有效地帮助孩子提升生活技能。
二、看《巧虎新发现——合作力量大》后半段。
提问：
1．蚂蚁是怎么合作的？（合作搬食物、合作度过危险、合作整理家）
2．如果它们不合作，会怎么样呢？
3．录像里还介绍了一位很会合作的动物朋友，它是谁？（猫鼬）
4．猫鼬又是怎么合作的呢？如果它们不合作，又会怎么样呢？
5．巧虎、齐齐看了蚂蚁、猫鼬的合作故事后学会合作了吗？他们是怎么合作的？
6．现在，他们两个人合作，一起搬桌子还会累吗？
小结：两个人合作搬桌子，一点儿也不累。
合作的力量真大呀！
评析：视频中蚂蚁和猫鼬的合作故事特别生动，从孩子们那发亮的眼神中可以看出他们被深深地吸引了。
视频结束后，老师提出了几个开放性的问题引发孩子们思考，并捕捉孩子们回答中的关键信息进行反问，使孩子们在不知不觉中懂得了合作的重要性。
三、比赛：整理衣服。
1．第一次比赛：整理宝宝衣服。
（1）了解比赛规则：各队要脱掉鞋子在垫板上整理跟自己队相同的颜色标记筐中的衣服，并且把整理好的衣服送到相同颜色标记的整理箱中（整理箱放在筐子的对面约3米远）。
（2）幼儿整理，教师拍摄主要活动情景。
评析：活动中有的组懂得商量，有的组各顾各的，有的组的孩子折一件送一件，出现了一会儿脱鞋一会儿穿鞋的滑稽场面，但老师并没有因此而干预孩子，而是由着孩子们按着自己的方法整理着，有利于孩子们自己发现问题、解决问题。
（3）当有一组先完成，则比赛结束，幼儿回位置。
T：（请成功的一队）你们得了第一名开心吗？有什么话想对大家说一说？
T：其它队，你们合作得怎么样？有没有遇到什么问题呢？
（4）看录像，要求一边看一边想自己组怎样做速度就能更快一些。
（幼儿看自己合作整理衣服的录像时特别兴奋，一边看一边讨论着失败的原因。
）
评析：教师通过组织幼儿在比赛中获得的信息，指导他们在实践中发现问题，特别是录像的运用，直观地展现了孩子们在比赛中的场景，合作得好、差一目了然，特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的滑稽场面逗得大家哈哈大笑，孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。
（5）幼儿分析自己队失败的原因，总结出最佳合作方法。
T：谁来介绍一下你们队是怎么合作的？（我们折一件送一件就浪费了时间；我们应该把衣服都折好了最后一起送；我们没有商量，各折各的，结果就慢了；我们应该把箱子搬过
来，这样就不需要一会儿脱鞋，一会儿穿鞋了……）
T：现在，你们觉得怎样合作才能又快又好地整理好衣服？(要先分工,商量好谁分类，谁折上衣、谁折裤子、谁折袜子，谁送到整理箱;把整理箱拿过来，这样就能节约时间；最后还要合作搬箱子……)
评析：教师巧妙设疑，整理快的一组介绍经验，整理慢的组分析原因。
通过这种有效的师生互动、生生互动，孩子们初步体验到合作方法的重要性，初步得出了快速整理衣服的方法。
2．第二次比赛，验证办法的可行性。
（1）T：现在我们就用刚才总结出的好办法再来比一次，这一次我们要比出第一名、第二名、第三名、第四名！（教师边说边当着幼儿的面将整理箱中的衣服弄乱后倒入原来的筐中，并在各筐中加入妈妈衣服。
）
T：这一次比赛不但要学会合作，还要增加难度呢！猜猜看，增加了什么新任务？（老师当着幼儿的面为每组添上贴有妈妈标记的整理箱。
）
T：等会儿你们把衣服分类整理好分别放到整理箱后还要将整理箱送到那边的整理架上。
记住吆！自己队的两个整理箱只能放在同一格。
这一次，你们有没有信心赢？
评析：让孩子自己发现活动任务，不但避免了老师介绍的枯燥，而且还有利于孩子记住活动任务。
（2）幼儿整理，教师巡回指导，并引导胜出的一组为未完成任务的一组加油。
（3）请得第一、第二名的两组介绍获胜的经验。
（4）请第三、第四名的两组讨论一下怎么改进速度就能更快。
评析：老师突破了条条框框的限制，给孩子们充足的时间进行尝试、验证、发现，得出最佳合作方法，讨论交流中孩子们争着发言，每个孩子都在活动中体验到了合作的成功和快乐。
3．谈感受。
孩子们，今天的游戏好玩吗？跟朋友合作的感觉怎么样？（太棒了；感觉真好；我今天特别高兴……）
评析：孩子们兴奋地说着自己的感受，可以看出这次活动使孩子们有了玩中学、学中玩的快乐体验。
四、音乐游戏《碰一碰》。
T：是啊，合作不但可以使我们做起事情来更快更好，而且还能让大家都很开心。
现在，就让我们找个朋友合作，玩个碰一碰的游戏吧！（师生游戏，活动在高潮中结束。
）
活动反思：本活动一改以往社会性活动以老师说教为主的形式，以视频导入，在孩子初步理解合作的重要性的基础上，以小组比赛的形式让孩子在操作中发现问题、探索研究，从而得出最佳的合作方法，并让孩子再次比赛来验证办法的可行性。
孩子们通过第一次的比赛和第二次的验证获得合作整理衣服的最佳方法，深深地体会到合作能把事情做得更快、更好！体验到了与同伴合作的成功和快乐！最后，孩子们在音乐游戏《碰一碰》中充分地享受着合作的乐趣，使活动在高潮中结束。
本次活动的亮点是用录像机来对孩子操作中的一些问题和好的办法进行捕捉，直观地展现了孩子们在比赛中的场景，合作得好、差一目了然，特别是一会儿脱鞋一会儿穿鞋的滑稽场面逗得大家哈哈大笑，孩子们在轻松愉悦的氛围中发现着、思考着。
总之，此活动开展得非常成功，孩子们在发现问题、探究问题、解决问题过程中轻松地达到了活动目标。
当然，仅靠一次的集体活动来培养孩子的合作意识、合作能力是远远不够的，我们将会把它贯穿在孩子的日常生活和幼儿园的一日活动中，使其合作能力得到进一步提升！。