大班社会合作真快乐教案反思
大班社会合作真快乐教案【含教学反思】
大班社会合作真快乐教案【含教学反思】活动目标本课程的活动目标是让孩子们了解和体验社会合作的快乐，培养孩子们的社交能力和交往技巧。
具体的目标如下：1.了解什么是社会合作及其必要性；2.认识小组合作的重要性；3.学习如何在小组内合作；4.培养团队合作意识和结果意识；5.提高学生的沟通和交往能力；6.培养学生的集体荣誉感和归属感。
活动准备本活动的具体准备包括以下内容：1.教师准备：本课主要是由老师带领学生完成的活动，因此，老师需要提前准备好以下材料：场地安排、组内指导方案、卡片、笔、纸等。
2.学生准备：学生需要在课前做好心理和身体上的准备，集中精力完成任务，愉快地度过本次活动。
活动内容步骤1：认识社会合作通过观看视频、讨论、角色扮演等形式，让孩子们对社会合作有更深入的认识。
例如，老师可以讲解人们在日常生活中如何合作，文字、图片或者视频展示社会中的合作案例等。
步骤2：小组分工合作将整个班级分成若干个小组，每组4-5人。
让每个小组内的孩子自由分工，进行自主合作，并让每个组在贴纸或者纸片上写下自己所分工的任务和责任，并在每个贴纸或者纸片上留下一个空格，准备后面小组成员填写。
步骤3：小组成员填写让小组里其他组员分别填写每张纸片上的空格并签名，在完成之后，每个小组都需要把纸片递给另一个小组。
同一个小组的孩子需要通过合作把所有的任务完成，在完成之后，小组内部的同学要一起去完成他们的任务，并为自己的小组赢得荣誉。
步骤4：展示结果和总结每个小组完成以后，老师可以让他们分享他们完成任务的情况，让大家观察成功和失败的原因、改进措施等，以及总结经验和教训，学习并吸收经验教训，今后改进。
教学反思通过本次课程的教学，我得出以下心得和体会。
1.课程设计时要注重活动的互动性和趣味性，让孩子们感到愉快，可以更好地体验合作的快乐；2.教师应该尽可能多地提供更多的学习资源，例如视频，图片，零散的信资料等来帮助学生更好地理解社会合作，真正体会合作的重要性；3.强调组内合作，可以上网，可以沉浸到内心的情感中，感受到小组成员之间那真切的感情；4.强调合作意识与结果意识的养成，将前期的讲解和讨论与后期的合作活动结合，让孩子们更加明确和理解合作的目的，不只是在过程当中有所收获，还可以通过实际的体验中，感受到合作所带来的结果和荣誉。
大班社会教案《合作真快乐》含反思
教案名称：大班优秀社会教案《合作真快乐》含反思课时：1课时年龄段：5-6岁教材来源：《幼儿园大班社会领域活动指导手册》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿理解合作的意义，知道合作是一种美德。
2. 技能目标：培养幼儿主动与他人合作的能力，学会分享和谦让。
3. 情感目标：培养幼儿热爱集体，体验合作带来的快乐。
二、活动准备：1. 教具准备：合作游戏场景图、合作故事视频、合作成果展示区。
2. 环境准备：安静、舒适的合作活动空间。
三、活动过程：1. 导入部分：通过合作游戏场景图，引导幼儿观察并讨论合作的情景，激发幼儿对合作的兴趣。
2. 主体部分：a) 观看合作故事视频，让幼儿感知合作的重要性。
b) 分析合作故事中的角色行为，让幼儿理解合作中的分享和谦让。
c) 开展合作实践活动，让幼儿在实际操作中体验合作带来的快乐。
四、活动策略：1. 采用观察、讨论、实践等方法，让幼儿在活动中感知合作的意义。
2. 以情景模拟、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中学会合作。
3. 注重个体差异，给予每个幼儿展示自己的机会，提高他们的自信心。
五、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿回家后与家长一起完成一个合作小任务，如一起做饭、一起打扫房间等。
2. 环境创设：在班级环境中布置合作主题墙，展示幼儿的合作作品。
3. 区域活动：在幼儿园的其他活动中，引导幼儿主动参与合作，如户外运动、主题表演等。
六、教学反思：在本次活动中，幼儿对合作有了更深入的理解，能够在实际操作中体验到合作带来的快乐。
但在活动过程中，也发现部分幼儿在合作中存在依赖心理，需要在今后的教学中加以引导和培养。
注重家园共育，让家长了解合作的重要性，共同培养幼儿的合作能力。
六、活动准备：1. 教具准备：合作游戏场景图、合作故事视频、合作成果展示区。
2. 环境准备：安静、舒适的合作活动空间。
七、活动过程：1. 导入部分：通过合作游戏场景图，引导幼儿观察并讨论合作的情景，激发幼儿对合作的兴趣。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小伙伴》，详细内容为第一课时“合作真快乐”。
通过本节课的学习，让幼儿体会到与同伴合作的乐趣，培养合作意识，提高社会交往能力。
二、教学目标1. 知道合作的重要性，学会与同伴合作完成游戏和任务。
2. 能够主动与同伴交流，表达自己的想法，尊重他人的意见。
3. 培养幼儿团结协作、互相帮助的良好品质。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高合作能力。
重点：培养幼儿的合作意识，让幼儿体会到合作的乐趣。
四、教具与学具准备1. 教具：故事卡片、合作游戏道具、音乐播放设备。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“拔河比赛”，让幼儿在游戏中感受到合作的力量。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《合作的小鸟》，引导幼儿思考小鸟们是如何合作完成任务的。
（2）教师邀请幼儿分享自己在生活中与同伴合作的经历，让幼儿体会到合作的重要性。
3. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“搭积木”游戏，要求幼儿分组合作，共同完成积木搭建。
4. 合作绘画（10分钟）教师发放画纸、彩笔、剪刀、胶水等材料，让幼儿分组合作完成一幅画作。
教师邀请各组幼儿分享自己的合作成果，让幼儿感受到合作的快乐。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 板书内容：（1）合作的重要性（2）合作的方法（3）合作的乐趣七、作业设计1. 作业题目：与家人合作完成一项家务活动，如：一起洗碗、一起扫地等。
2. 答案：完成家务活动后，让幼儿描述合作的过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：在本节课中，幼儿积极参与合作游戏，但在实际操作中，部分幼儿合作能力较弱，需要教师进一步指导。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的设计。
3. 例题讲解的互动性和启发性。
4. 合作绘画活动的组织和实施。
大班社会活动合作真快乐教案反思
大班社会活动合作真快乐教案反思大班社会活动合作真快乐教案反思主要包括活动目标、活动准备、活动过程、活动反思等内容，通过游戏:练习等活动，初步了解合作的重要性，尝试咨询、分工，提高与同伴的合作能力，适合幼儿园教师作为大班社会活动课，快速查看合作真快乐教案活动目标项1:通过游戏:练习和其他活动，我们对合作的重要性有了初步的认识。
2:尝试谈判:分工以提高与同伴合作的能力3:体验团结与合作:克服困难带来快乐，增强进一步合作的意识4年:促进儿童与其同伴之间的合作5:体验集体合作游戏的快乐活动准备1:课件2:四个布袋和几个气球3年:每张桌子一张记录纸，每人一支黑色钢笔活动流程免费组合，4个好朋友为一组1:情境介绍，感觉合作引导儿童观看视频和提问，引导合作蚂蚁遇到了什么困难？它是如何解决的？(有些事情一个人很难做，几个人或多人一起工作会变得更容易) 2:引导儿童感受生活中的合作和体验合作(1)讨论:交流余姚的合作是在工作日完成的吗？(2)展示图片，引导儿童合作计算气泡数1:观看图片讨论和感知个人统计数据的困难(1)你看到了哪些颜色的泡泡？(2)你能自己数一下吗？2:团队尝试合作统计(1)一个颜色的多个气泡，请在小组内讨论并告诉每个人具体的分工。
(2)儿童统计3:找出干扰原因，协商避免干扰的方法，统计并记录(1)询问四组中有多少个蓝色气泡，为什么结果不同？(2)没有干扰我们能做什么？让我们再试一次4:了解合作中的每个人对正确答案的看法很重要(1)你们都数过了吗？你是怎么做到的？(2)哪一组效果最好？让我们来看看答案让每个人看着没有成功合作的团队，并问:他们为什么没有成功？有什么颜色？虽然其他颜色的泡泡数量是正确的，但是因为没有X颜色的数量，整个团队的合作并不成功。
似乎每个人都很重要，当每个人都合作的时候。
3:引导儿童学习气球游戏中的合作孩子们会数数泡泡。
我给你一份礼物。
在规定的时间内，包里的气球将全部属于你。
(a)让孩子独自打包气球，找到并协商解决问题请每组请一个孩子上来试一试。
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）
幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思（共五则范文）第一篇：幼儿园大班幼儿体育教案《合作真快乐》及教学反思《大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思》这是优秀的大班体育教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班幼儿体育教案《合作真快乐》含反思！活动目标：1、在游戏过程中尝试侧身稳稳地走过独木桥，发展身体的协调能力。
2、能积极与同伴商量，探索合作走独木桥的方法。
3、能勇敢地完成任务，感受合作游戏的快乐。
活动准备：竹梯、轮胎、水桶、红绿标记活动过程：1、好朋友做游戏，感受朋友间合作游戏的快乐。
（热身运动）2、过独木桥（探索如何合作侧身走过独木桥）（1）幼儿两两合作自由探索①师：你们走过独木桥吗？走在独木桥上是什么感觉？你想和好朋友一起合作走独木桥吗？（请幼儿尝试，并讨论过独木桥的方法）②讨论：怎样才能稳稳地过独木桥呢？脚踩在什么地方比较稳？小结：两个好朋友面对面，手拉手，把脚同时跨出去，踩在交叉的地方，慢慢的向前走。
（2）幼儿运用方法尝试稳稳地走过独木桥3、运水（1）师：你能用刚才的方法把水从独木桥上运过去吗？（请个别幼儿尝试）（2）讨论：怎样才能把水又稳又快又多的运过去？（3）游戏：独木桥上运水交代游戏规则：①红队和绿队要来运水比赛，比一比哪一队运的水最多。
（运水多的一队被评为：团结合作队。
另一队被评为：互帮互助队）②听口令：预备开始，一人舀水，两人同时过独木桥，把水倒进桶里后返回。
（4）评选团结合作队和互帮互助队4、过高架桥（1）师：有没有信心在高架桥上运水？让我们一起来试一试把吧！（2）师：你们真勇敢，合作的非常棒，在和小朋友时有什么感觉？总结：今天我们在一起合作了运水，到教室里以后我们还要和更多的人合作抬桌子、擦桌子和合作看书、合作观察、合作学习，让我们把合作带到生活中去，让合作变成一件快乐的事情。
教学反思：幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》教学背景本位于幼儿园大班社会课程中，主要面向4-6岁的幼儿，通过本节课的教学，让幼儿感受到合作的重要性，增强其合作的意识与能力，为其日后的学习与生活打下基础。
教学目标•了解合作的概念，懂得一起协作的重要性；•能够积极参与合作游戏，完成任务；•培养团队意识，体验合作带来的快乐。
教学准备•游戏材料：沙包、篮球、盆子、跳绳等；•教学板书：合作真快乐；•课件或视频资源：可选用合适的视频、短片、动画等。
教学过程导入（10分钟）1.老师在黑板上写下“合作真快乐”的四个字，并请同学们一起诵读，让他们了解本次课的主题内容；2.引导幼儿谈论“合作”这个词汇，让他们说出一些互相帮忙、一起完成任务的情境；3.播放一段小视频，展示小动物一起完成任务、互相帮助的情景，引导幼儿思考。
探究（30分钟）1.老师给幼儿分享一组图片，让他们一起看，图片中有一群人一起扛一个大木匾。
然后询问幼儿：你们看到了什么？有一个大家合作才扛得起的木匾，这说明什么？2.老师要求幼儿自己探究，尽可能让他们想到词汇“合作”所能代表的含义，最终让幼儿自己总结出合作的含义。
3.老师播放一段合适的视频、短片、动画，让幼儿了解合作的重要性并加深理解。
实践（40分钟）1.小组合作完成任务。
老师让幼儿分组，每组5人左右，为每一组分配一个小任务，例如：将跳绳过一个圈戴回原地，把篮球射进篮筐里等等；2.每组的任务完成后需要在时间规定内让所有小组完成任务，就像一个大工作任务团队。
3.老师提醒幼儿，为了更好的完成任务，需要彼此合作，协同配合，互相帮忙才能取得好成果，最终要能感到团队合作的愉悦和快乐。
反思（20分钟）1.整个过程结束，让幼儿自己反思本次的活动；2.引导幼儿讲一讲自己队伍的完成情况，说说哪些队员工作做得好，哪些队员需要加强加油；3.让每个幼儿发表自己的心得体会，反思自己的不足之处，以便以后在团队协作中避免同样的错误。
教学评价通过本次合作游戏，幼儿们能够了解集体协作的重要性，增强了他们的团队意识和集体荣誉感。
大班社会教案及教学反思《合作真快乐》
大班社会教案及教学反思《合作真快乐》教学目标1.培养大班学生合作意识和团队精神；2.培养大班学生相互尊重和倾听他人的能力；3.提高大班学生的合作解决问题的能力；4.培养大班学生互相分享和分享乐趣的意识。
教学准备1.《合作真快乐》故事绘本；2.小组合作活动的素材（如拼图、积木等）；3.教学反思表格。
教学过程导入（5分钟）1.利用图片或言语引入话题，并让学生讨论合作的重要性和乐趣。
故事时间（10分钟）1.准备好《合作真快乐》绘本，并向学生讲述故事；2.引导学生参与讨论，讨论故事中的主题和教育意义。
学习《合作真快乐》（20分钟）1.分发《合作真快乐》故事绘本给学生，让学生自行阅读或跟读；2.分小组让学生自行讨论故事中的问题，并整理出他们认为最重要的合作精神和团队合作的例子。
合作小组活动（30分钟）1.按照事先准备好的素材，将学生分成小组；2.每组给出一项任务，要求学生以合作的方式完成（例如，拼图游戏）；3.引导学生讨论并解决合作过程中遇到的问题，注重团队合作和相互协作的重要性。
小结（5分钟）1.整理学生们在小组活动中的表现和反思；2.引导学生总结课程中学到的合作经验和技巧。
教学反思在这堂课中，学生通过参与小组活动和讨论故事内容，进一步加深了对合作的认识和理解。
他们通过团队合作，共同解决问题，培养了相互尊重和倾听他人的能力。
此外，在小组活动中，学生也学会了相互分享和分享乐趣的意识。
然而，也有一些需要改进的地方。
在小组活动中，有些学生表现出了主导和指挥的行为，导致其他学生的参与度较低。
为了进一步促进学生的团队合作和平等参与，我会在下次教学中增加更多的合作机会，鼓励学生分享自己的观点和倾听他人的意见。
此外，为了提高课堂的互动性，我会在导入阶段增加更多的引入活动，吸引学生的注意力并激发他们的合作意愿。
总的来说，本节课在大班社会教学中起到了积极的作用，学生通过合作活动加强了对合作的理解和实践。
同时，我也从教学过程中发现了一些需要改进的地方，将在以后的教学中予以完善。
大班社会活动《合作真快乐》教案大全反思
一、活动名称：大班社会活动《合作真快乐》二、活动目标：2. 技能目标：培养幼儿与他人合作的能力，学会分工合作，共同完成任务。
3. 情感目标：培养幼儿积极主动参与合作活动的兴趣，体验合作带来的快乐。
三、活动准备：1. 物质准备：合作游戏道具（如拼图、积木等）、奖励贴纸。
2. 环境准备：安静、舒适的活动室，合作游戏区域。
四、活动过程：1. 导入：教师通过讲述一个合作故事，引发幼儿对合作的兴趣，引导幼儿思考合作的重要性。
3. 示范合作：教师与幼儿一起进行一个简单的合作游戏，让幼儿亲身感受合作的乐趣。
4. 实践合作：教师组织幼儿进行合作游戏，引导幼儿分工合作，完成任务。
5. 总结评价：教师邀请幼儿分享合作过程中的感受，给予肯定和鼓励，奖励合作成功的幼儿。
五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解合作的重要性，鼓励家长在家中引导幼儿进行合作活动。
2. 环境创设：教师在活动室中设置合作角，提供相关道具，鼓励幼儿在自由活动时间进行合作游戏。
3. 跟踪观察：教师关注幼儿在活动中的表现，及时发现问题，调整教学方法，促进幼儿合作能力的发展。
六、教学方法：1. 故事法：通过讲述有趣的故事，引导幼儿理解合作的意义。
2. 游戏法：通过合作游戏，让幼儿在实践中学会合作，体验合作的乐趣。
3. 情境模拟法：创设真实的生活情境，让幼儿在模拟中学会与人合作。
4. 讨论法：鼓励幼儿发表自己的观点，培养幼儿的沟通能力与合作意识。
七、教学内容：1. 合作的重要性：让幼儿明白合作是一种力量，可以让我们更好地完成任务。
2. 合作的方法：教授幼儿合作的基本技巧，如分工、协商、互相帮助等。
3. 合作的态度：培养幼儿积极主动参与合作、尊重他人、乐于助人的品质。
4. 合作的情境：让幼儿学会在不同的情境下与人合作，如团队游戏、共同解决问题等。
八、教学评价：1. 观察评价：教师在活动中观察幼儿的合作行为，评价幼儿的合作能力。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价同伴的合作表现，培养幼儿的评判能力。
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我们都是好朋友》，详细内容包括合作的意义、合作的重要性以及如何在生活中实践合作。
二、教学目标1. 让幼儿了解合作的概念，知道合作的重要性。
2. 培养幼儿在日常生活中主动与他人合作的意识。
3. 提高幼儿在合作过程中的沟通、协调能力。
三、教学难点与重点难点：让幼儿在实际操作中学会合作，提高沟通、协调能力。
重点：让幼儿理解合作的意义，知道合作的重要性。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、故事书、卡片、贴纸。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“两人三脚”的游戏，让幼儿亲身体验合作的过程，从而引出本节课的主题——合作。
2. 讲解合作的意义（5分钟）通过PPT展示故事书中的图片，讲解故事内容，引导幼儿了解合作的概念和意义。
3. 例题讲解（10分钟）出示卡片，讲解例题，引导幼儿思考如何在生活中实践合作。
4. 随堂练习（10分钟）教师提出几个与生活密切相关的合作场景，让幼儿分组讨论，并进行角色扮演，培养幼儿在合作过程中的沟通、协调能力。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调合作的重要性。
六、板书设计1. 板书合作真快乐2. 内容：合作的意义合作的重要性合作的场景七、作业设计1. 作业题目：画一幅与好朋友合作的场景。
家长协助幼儿记录一天中与家人、朋友合作的事情。
2. 答案：幼儿根据自己的生活经验，画出与好朋友合作的场景。
家长协助幼儿记录，引导幼儿发现生活中的合作。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，鼓励幼儿积极发言，提高合作意识。
2. 拓展延伸：在家庭中，家长可以引导幼儿参与家庭合作活动，如：一起做饭、打扫卫生等。
教师可组织相关的主题活动，让幼儿在实践中学会合作，提高沟通、协调能力。
重点和难点解析1. 教学过程中的实践情景引入。
2. 例题讲解与随堂练习的设计。
幼儿园大班社会精品教案《合作真快乐》含反思
幼儿园大班社会精品教案《合作真快乐》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班社会教材第四章《我和小朋友》，主题为“合作真快乐”。
详细内容包括：解合作重要性，学习合作基本方法，培养合作意识，提高合作能力。
二、教学目标1. 知道合作重要性，理解合作意义。
2. 学会合作基本方法，具备初步合作能力。
3. 培养合作意识，增强团队精神。
4. 提高沟通能力，增进同伴间友谊。
三、教学难点与重点难点：理解合作重要性，学会合作基本方法。
重点：培养合作意识，提高合作能力。
四、教具与学具准备教具：故事书、图片、卡片、贴纸、合作游戏道具。
学具：画笔、纸张、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入通过讲述故事《小猴子和朋友们》，引导幼儿关注故事中动物们是如何合作完成任务，激发幼儿对合作兴趣。
2. 例题讲解出示图片，展示生活中需要合作场景，如搬运重物、搭建积木等，引导幼儿思考如何与他人合作。
3. 讲解合作方法① 分享：教师示范合作方法，引导幼儿相互分享自己想法和经验。
② 沟通：学习用语言表达自己需求，倾听他人意见。
③ 协商：讨论如何分工合作，共同完成任务。
④ 合作：分组进行合作游戏，巩固合作方法。
4. 随堂练习组织幼儿进行小组合作活动，如拼图、搭建积木等，引导幼儿运用所学合作方法，完成任务。
教师组织幼儿分享合作过程中感受，引导幼儿认识到合作重要性。
六、板书设计1. 《合作真快乐》2. 内容：① 合作意义② 合作方法③ 合作好处七、作业设计1. 作业题目：与家人或朋友一起完成一个合作任务，如整理房间、制作手工艺品等。
2. 答案：根据实际情况，描述合作过程和感受。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、例题和实践，让幼儿解合作重要性，学会合作基本方法。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿参与程度，确保每个孩子都能充分体验到合作带来快乐。
2. 拓展延伸：组织家长参与合作活动，让幼儿在家庭中实践合作，进一步培养合作意识。
同时，鼓励幼儿在日常生活中，主动与他人合作，提高合作能力。
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大班社会合作真快乐教案反思
大班社会合作真快乐教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐，培养幼儿与同伴之间的相互配合，适合幼儿园老师们上大班社会活动课，快来看看合作真快乐教案吧。
活动目标：
1、能用合作的方式与同伴共同完成任务，知道合作时，应分工协商解决问题，体验合作的重要和快乐。
2、培养幼儿与同伴之间的相互配合。
3、探索、发现生活中的多样性及特征。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
“抬花轿”示意图，轮胎，报纸。
活动过程：
一、利用儿歌“小蚂蚁搬骨头”导入，知道合作的重要。
组织幼儿复习儿歌，增进幼儿对“齐心协力”的理解。
教师小结：齐心协力就是大家心里想的都一样，一起把事情做好。
我们在做许多事情的时候都需要齐心协力。
二、玩游戏，学习分工和协商。
1.抬花轿游戏
让幼儿观察示意图，知道游戏玩法：幼儿两人抬轿，一人坐在轿上。
将幼儿分为两组，每组选出三位代表玩抬花轿，其余幼儿观察玩法，而后进行讨论，哪组玩得好？为什么？
教师小结：游戏前，需要大家互相协商，做好分工，商量好谁当坐轿人、抬轿人，才能玩好这一游戏。
幼儿自由结伴游戏，尝试学习分工、协商和游戏。
2.蜘蛛爬游戏
这个游戏必须要有四个人分工合作才能完成。
游戏中四个人要向前移动轮胎，前面一人拉，中间站一人并向前移动，后面两人推。
途中也可以更换分工，比一比哪一次合作行进的速度最快。
幼儿开始游戏，教师提醒幼儿互相协商。
游戏进行一次后，组织幼儿讨论，和幼儿一起分析原因，总结出怎样搭配才是最好的，怎样才能最快？
幼儿继续游戏。
教师和幼儿一起小结：游戏开始时，四个人首先得商量好谁在前面、中间和后面，每个人的力气以及所在的位置直接影响轮胎前进的速度，因此中途进行人员调整非常重要，这样才能找出最快最好的方法，才是合作成功。
三、游戏竞赛，体验合作的快乐：踩报纸游戏
幼儿每四人一组，每组一张报纸，当听到老师说“开始”，小朋友赶快把报纸对折，四个人一起站在报纸上，比一比哪一组最快。
游戏进行一次后，请小朋友说说刚才是怎样和朋友合作的，用了什么办法？二次玩游戏，提醒幼儿，当报纸越折越小时，动脑筋想出好办法，让四个人的小脚都踩上去。
依次引导幼儿协商、合作，最后取得成功，体验成功的乐趣。
活动反思：
幼儿园教育应以游戏为基本活动，同时，游戏也是幼儿最喜欢的活动。
我设计的这节社会活动，采用了几个比较典型的、幼儿感兴趣的游戏，让幼儿亲自体验合作、感受合作的乐趣。
幼儿积极性很高，特别是平时比较胆小、腼腆的幼儿也能主动参加。
另外，孩子进入大班以后，已经有明显的合作意识，但是他们缺乏科学的合作方法，因此，我根据这一情况，设计了本活动，但对于幼儿来说，单靠这一节活动不可能完全掌握，需要在不断的、反复的练习中才能真正体悟合作的要领，因此，在平时的生活活动、体育活动中也应该贯穿这方面的练习，让幼儿在轻松、自主的环境中充分尝试，让每个孩子都能体验合作的乐趣！。