最新部编人教版小学道德与法治二年级上册《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
部编人教版《道德与法治》二年级上册第3课《欢欢喜喜庆国庆》教学设计《欢欢喜喜庆国庆》本框是九年级《思想品德》第一单元的第二课《在承担责任中成长》的第二框。
教材针对学生实际，从“新中国的生日”入手，通过图片及文字介绍，让学生国庆日的来历；通过图文故事“这时应该怎么办”，启发学生自觉尊重和爱护国旗等国家标志，加深对祖国的爱戴之情；“庆祝我们共同的节日”这一活动主题通过人们欢庆国庆的热烈场面，让学生感受到浓浓的喜悦之情，并引导了解身边的人如何建设我们的国家，进一步激发学生对祖国的热爱之情，自豪感也就油然而生。
21世纪教育网版权所有【知识与能力目标】1、知道我国的国庆日的由来；2、尝试以自己喜欢的方式表达对祖国的热爱。
【过程与方法目标】让学生在教师的引导下，从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【情感态度价值观目标】1、感受人们迎接国庆的喜悦心情，激发对祖国的热爱之情；2、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。
【教学重点】1、知道我国的国庆日的由来；2、感受人们欢度国庆的喜悦之情。
【教学难点】激发学生对祖国的热爱之情，为自己是中国人而感到自豪。
1、教师准备：收集国旗国徽等标志，制作多媒体课件；2、学生准备：搜集为新中国成立做出贡献的英雄事例。
◆ 教材分析◆ 教学目标◆ 教学重难点◆◆ 课前准备◆◆教学过程一、歌曲导入1、多媒体播放歌曲《今天是你的生日》今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一枚橄榄叶鸽子在崇山峻岭间飞过我们祝福你的生日，我的中国愿你永远没有忧患永远宁静我们祝福你的生日，我的中国这是儿女们心中期望的歌今天是你的生日，我的中国清晨我放飞一群白鸽为你衔来一棵金色麦穗鸽子在风风雨雨中飞过我们祝福你的生日我的中国愿你逆风起飞雨中获得收获我们祝福你的生日我的中国这是儿女们心中期望的歌期望的歌2、谈话引题：我们祖国的生日是哪一天啊？生回答。
师：没错，就是十月一日！每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。
3《欢欢喜喜庆国庆》(教学设计)部编版道德与法治二年级上册
3《欢欢喜喜庆国庆》（教学设计）一、设计背景国庆节是中华人民共和国每年的国家庆典，是庆祝我国国家独立、民族团结、国家繁荣和人民幸福的节日。
为了加深学生对国庆节的了解，提高爱国意识，本节课以《欢欢喜喜庆国庆》为主题，进行教学设计。
二、教学目标1.了解国庆节的来源和意义。
2.增强爱国意识，培养民族自豪感。
3.能够听懂简单的国庆节歌曲，学习唱歌。
4.能够以口号形式表达对祖国的爱。
三、教学内容1. 课文导读通过教师导读课文，了解国庆节的来历、意义和庆祝活动。
2. 歌曲欣赏让学生欣赏国庆节歌曲《我和我的祖国》，引导学生用身体语言感受歌曲节奏，并学习唱歌。
3. 制作国庆小旗教师指导学生使用彩纸、剪刀、胶水等材料制作具有国庆节元素的小旗，增加学生的手工能力和对国庆节的感知。
4. 口号创作教师给出关于国庆节的口号模板，引导学生根据自己的理解和感悟创作口号，增强学生对祖国的爱和自豪感。
四、教学方法1.阅读教材，导读课文实现知识的输入和学生对国庆节的初步认识。
2.欣赏歌曲，采用听觉、视觉和身体感官的多方面体验，使学生的情感体验得到锻炼。
3.制作国庆小旗，引导学生通过手工制作方式，增加学生动手能力和对国庆节的感知。
4.口号创作，采用启发学生的思维和发挥学生创造性的方法，提高学生独立思考和表达能力。
五、教学评价本课利用多种教学手段，实现了知识、情感、能力的培养，能够有效增加学生对祖国的认同感和自豪感，提高学生的爱国意识，达到了教学目标。
六、教学反思本节课的教学效果比较好，但是在制作国庆小旗这一环节，学生的动手能力和耐心有待提高，有一部分学生完成的小旗质量不够好。
在后续的教学过程中，需要更加注重学生动手能力和素质教育的提高。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教案1一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三单元第一课，本课主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生的爱国情怀。
教材内容丰富，通过图片、文字等形式展示了国庆节的各项活动，如升国旗、看阅兵、放鞭炮等，让学生在了解国庆节的同时，感受祖国的繁荣昌盛。
二. 学情分析二年级的学生年龄较小，对国庆节的认识有限。
但在日常生活中，他们可能参加过一些庆祝活动，如升国旗、看阅兵等。
因此，在教学过程中，教师应结合学生的实际经验，引导学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养他们的爱国情怀。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生的爱国情怀。
3.提高学生的口语表达能力。
四. 教学重难点1.让学生理解国庆节的来历和意义。
2.培养学生对祖国的热爱之情。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等素材，创设国庆节的情境，让学生身临其境，感受国庆节的氛围。
2.讨论法：引导学生分组讨论，分享自己对国庆节的了解和感受。
3.游戏教学法：设计相关游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
六. 教学准备1.准备国庆节的相关图片、视频等素材。
2.准备升国旗、放鞭炮等庆祝活动的道具。
3.准备分组讨论的卡片。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频展示国庆节的氛围，引导学生说出自己对国庆节的了解。
如：“你们知道国庆节是什么时候吗？”“国庆节有哪些庆祝活动？”2.呈现（10分钟）呈现教材中的图片和文字，让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
如升国旗、看阅兵、放鞭炮等。
同时，引导学生关注国庆节的意义，如祖国的繁荣昌盛等。
3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分组讨论自己对国庆节的了解和感受。
每组选一名代表进行分享。
游戏：设计“国庆知识问答”游戏，让学生在游戏中加深对国庆节的认识。
如：“国庆节是哪一年成立的？”“我国的首都是哪个城市？”4.巩固（5分钟）让学生用自己的话总结国庆节的来历和庆祝活动，检查学生对知识点的掌握情况。
部编版小学二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计
部编版小学二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》
教案教学设计
一、教学目标
1.了解国庆节的由来和意义；
2.知道如何欢度国庆节；
3.培养学生的爱国情怀。
二、教学重点
1.让学生了解国庆节的意义；
2.让学生知道如何欢度国庆节；
3.培养学生的爱国情怀。
三、教学难点
1.培养学生的爱国情怀。
四、教学方法
听讲、互动、小组讨论。
五、教学过程
1. 导入（10分钟）
1.通过关于国庆节的一个短故事导入；
2.引导学生了解国庆节的由来和意义。
2. 学习（35分钟）
1.通过幻灯片介绍如何欢度国庆节（包括游行、看升旗仪式等）；
2.引导学生进行小组讨论，分享自己欢度国庆节的方式和经历；
3.让学生们连线观看升旗仪式的视频。
3. 总结（10分钟）
1.要求学生用自己的话总结国庆节的意义；
2.让学生表达一下自己的爱国情感。
4. 作业布置（5分钟）
1.家长和学生一起设计一个资讯海报，介绍本地庆祝国庆的活动；
2.布置调查问卷，了解家庭、学校和城市在国庆节期间的庆祝方式。
六、教学评估
1.检查学生能否用自己的话总结国庆节的意义；
2.评估学生表达的爱国情感的程度；
3.评估学生使用Markdown文本格式的能力。
七、教学资源
1.幻灯片；
2.升旗仪式视频。
八、教学后记
通过这节课的学习，让学生们更深入地了解了国庆节的意义，并培养出较好的爱国情感。
在调查问卷的过程中，也让学生们了解到了不同地方庆祝国庆的方式和经验，拓展了视野。
二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教案
二年级上册道德与法治《欢欢喜喜庆国庆》教案第一章：教学目标1.1 知识目标：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。
1.2 能力目标：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。
1.3 情感目标：引导学生感受祖国的伟大，培养学生的民族自豪感，激发学生积极参与国庆节庆祝活动的热情。
第二章：教学重难点2.1 教学重点：让学生了解国庆节的来历和意义，知道国庆节是我国的重要节日之一。
2.2 教学难点：培养学生热爱祖国、尊敬国旗的情感，培养学生的团队合作意识和表达能力。
第三章：教学准备3.1 教具准备：国庆节的图片、视频、课件等教学资源。
3.2 学具准备：学生自带国旗一幅。
第四章：教学过程4.1 导入：教师通过向学生提问的方式，引导学生思考国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
4.2 教学内容：教师通过图片、视频、课件等教学资源，向学生介绍国庆节的来历和意义，让学生了解国庆节是我国的重要节日之一。
4.3 学生活动：学生自带国旗一幅，与同学分享自己对国旗的认识和尊敬之情。
第五章：教学评价5.1 评价内容：学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力。
5.2 评价方式：教师通过观察学生的表现，对学生的知识掌握情况、团队合作意识和表达能力进行评价。
第六章：教学拓展6.1 课后作业：让学生回家后，与家长一起找出更多关于国庆节的资料，了解祖国的发展变化，感受祖国的伟大。
6.2 课后活动：组织学生参加学校或社区举办的国庆节庆祝活动，让学生亲身体验节日的氛围，表达对祖国的热爱之情。
第七章：教学反思7.1 教师反思：教师在课后对自己的教学进行反思，思考如何更好地引导学生了解国庆节的来历和意义，如何培养学生的团队合作意识和表达能力。
7.2 学生反馈：教师向学生询问对国庆节教学的看法和建议，了解学生的学习情况和需求，以便更好地调整教学方法和内容。
第八章：教学计划8.1 下节课安排：教师根据学生的学习情况和教学目标，制定下节课的教学计划，确保学生能够逐步达到学习目标。
新部编版二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计
新部编版二年级上册道德与法治第3课《欢欢喜喜庆国庆》教案教学设计一、教学目标1. 知识目标：了解国庆节的起源、意义和庆祝活动，并学习相关的礼仪知识。
2. 能力目标：通过讨论、朗读、角色扮演等方式，培养孩子们的表达能力和合作能力。
3. 情感目标：培养孩子们的爱国情感和民族自豪感。
二、教学内容1. 国庆节的起源、意义和庆祝活动。
2. 国庆节的礼仪知识。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）教师用《祖国你好》等歌曲为主题进行热身活动，引导孩子们关注国庆节的来临。
2. 讲授（25分钟）（1）学生听教师讲述国庆节的起源、意义和庆祝活动。
（2）教师为学生介绍国庆节的礼仪知识，如国旗折叠、升旗、唱国歌等，并发放相应的资料，让学生进行阅读。
（3）教师通过图片、视频等模拟情景的形式展示国庆节的庆祝活动，如阅兵式、升旗仪式、烟花晚会等。
（4）教师和学生一起学唱《义勇军进行曲》，并进行合唱示范。
3. 实践（20分钟）（1）让学生分组进行角色扮演，模拟国庆节庆祝活动的场景，如升旗仪式、阅兵式、文艺演出等。
（2）让学生进行对话练习，从不同的角度对国庆节进行描述，如“你为什么喜欢国庆节？”、“你心目中的最美国庆是什么样子？”等。
4. 总结（10分钟）教师引导学生进行小结，回顾本节课所学内容，并鼓励学生通过参加国庆节活动，表达自己的爱国情感。
五、教学反思本节课通过让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，以及相关的礼仪知识，培养孩子们的爱国情感和民族自豪感，同时在实践环节通过角色扮演和对话练习等多种形式，培养孩子们的表达能力和合作能力，拓展了教学的多样性。
但是，本节课的时间安排可能略显紧张，对于一些学习较慢的孩子可能需要更多的时间和耐心，同时，对于一些基础薄弱的孩子，需要提前进行预习或补习。
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2
人教部编版二年级道德与法治上册3《欢欢喜喜庆国庆》教学设计2一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是人教部编版二年级道德与法治上册第三课的内容，主要让学生了解国庆节的来历和庆祝活动，培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
本课内容通过讲述国庆节的庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性，培养学生的国家观念和民族自豪感。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家观念和民族自豪感，但是对于国庆节的来历和庆祝活动可能还不够了解。
因此，在教学过程中，需要通过图片、视频等直观的方式，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
3.培养学生的国家观念和民族自豪感。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解国庆节的来历和庆祝活动。
2.难点：培养学生热爱祖国、尊重国旗的情感。
五. 教学方法1.情境教学法：通过图片、视频等直观的方式，创设情境，帮助学生更好地理解国庆节的意义。
2.互动教学法：通过小组讨论、分享等方式，引导学生主动参与学习，提高学生的学习兴趣和积极性。
3.情感教学法：通过讲述国庆节的故事，激发学生的爱国情感。
六. 教学准备1.图片：准备与国庆节相关的图片，如升国旗、阅兵式等。
2.视频：准备与国庆节相关的视频，如升国旗、阅兵式等。
3.课件：制作课件，内容包括国庆节的来历、庆祝活动等。
4.国旗模型：准备国旗模型，用于教学演示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片和视频，展示国庆节的庆祝活动，引导学生思考国庆节的意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）利用课件，讲述国庆节的来历和庆祝活动，让学生了解国庆节的重要性。
3.操练（10分钟）分组进行讨论，让学生分享自己对国庆节的看法和感受，培养学生的国家观念和民族自豪感。
4.巩固（10分钟）利用国旗模型，教授学生升国旗的正确方法，让学生尊重国旗，培养学生的爱国情感。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中表达对祖国的热爱，鼓励学生积极参与国庆节的庆祝活动。
部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计
部编版二年级道德与法治上册《欢欢喜喜庆国庆》优秀备课教学设计一. 教材分析《欢欢喜喜庆国庆》是部编版二年级道德与法治上册的一篇课文，主要介绍了国庆节的来历、意义以及庆祝活动。
课文内容丰富，语言简练，贴近学生生活，易于激发学生的学习兴趣和爱国情怀。
本课时的教学内容主要包括了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志，以及通过庆祝活动表达对祖国的热爱之情。
二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的国家概念，对国庆节有一定的了解。
但是，对于国庆节的来历和意义，以及国旗、国徽等标志的象征意义，还需要进一步引导和讲解。
此外，学生对于庆祝国庆节的方式和活动还缺乏深入的认识和实践。
三. 教学目标1.让学生了解国庆节的来历和意义，认识国旗、国徽等象征国家的重要标志。
2.通过庆祝活动，培养学生的爱国情怀，增强国家意识和集体荣誉感。
3.培养学生积极参与庆祝活动的热情，提高动手能力和团队协作能力。
四. 教学重难点1.国庆节来历和意义的讲解。
2.国旗、国徽等标志的象征意义的解释。
3.学生动手制作庆祝活动的道具，以及团队协作的训练。
五. 教学方法1.讲授法：讲解国庆节的来历和意义，国旗、国徽等标志的象征意义。
2.演示法：展示国旗、国徽等标志，让学生直观认识。
3.实践法：让学生动手制作庆祝活动的道具，提高实践能力。
4.讨论法：分组讨论庆祝活动的方式和活动安排，培养团队协作能力。
六. 教学准备1.准备国旗、国徽等标志的图片和实物。
2.准备庆祝活动的道具制作材料。
3.准备课件和教学视频。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件和教学视频，简要介绍国庆节的来历和意义，激发学生的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示国旗、国徽等标志的图片和实物，让学生直观认识，并讲解其象征意义。
3.操练（10分钟）让学生动手制作庆祝活动的道具，如小国旗、五星红旗等，提高学生的动手能力。
4.巩固（5分钟）分组讨论庆祝国庆节的活动方式和安排，让学生充分发挥想象力和创造力，培养团队协作能力。
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通过各种庆 祝国庆节的 各种方式。有 挂国旗、摆放
活，看看人 们庆祝国庆 节的各种方 式。教学中
人和大家一起欢度国庆节；56 花坛、唱歌、 希 望 开 拓 学
个民族、各个地区都在一起庆 跳舞、队伍迅 生 的 眼 界 ，
祝国庆节；甚至海外华侨也在 游、晚会等。 发 现 各 种 各
庆祝祖国妈妈的生日。
样庆国庆的
《欢欢喜喜庆国庆》教学设计
指导思想与理论依据 道德与法治课程的教学理念是：教学要以儿童的现实生活为课程内容的主要 源泉，以密切联系儿童生活的主题活动或游戏为载体，以正确的价值观引导儿童 在生活中发展，在发展中生活。 并且《青少年法制大纲》对小学低年级学生的要求是：认知国家象征及标志， 初步建立国家、国籍、公级上册第一单元《我们的节假日》中的第三课， 本单元编排了《假期用心过》、《周末巧安排》、《欢欢喜喜庆国庆》、《团团圆圆过 中秋》四课内容，这四个主题都围绕着“节假日”进行。
前两课内容是“假日”，学生明白了合理安排假期和周末对学习生活的重要 意义，进而学会了如何做出合理的计划、安排。后两课内容是“节日”，在了解 国庆节、中秋节的历史背景后，激发学生的爱国情怀，以及对中国传统节日的热 情。
1.给孩子播放 1949 年开国大 预设：已经成 活 动 二 由 开
典的视频，再现祖国妈妈的第 立 68 年了。 国 大 典 视 频
一个生日，了解国庆节历史背
引入，介绍
活动二：回顾国庆 景，感受举国欢腾的喜庆气
关于国庆节
节历史，深入了解 氛。
预设：因为这 的 知 识 。 让
国庆节
2.今年是 2017 年，到今年的 象 征 着 新 中 孩 子 们 了 解
只有 45％的学生能说出“新中国是在这一天成立的”，更具体的历史背景只 有 1-2 个孩子知道一些，有 38％的学生说不出来，更有 17％的学生给出的是错 误答案。
17% 44%
37% 2%
新中国成立的日 子 更多知识
说不出来
说明学生虽然知道国庆节，但是对于国庆节背后蕴含的历史文化知之甚少。
有的学生认为国庆节就是一个普通的节日，和“中秋节”“端午节”没有什么本
动，你们知道这是为什么吗？
力。感受到
4. 新 中 国 成 立 的 道 路 是 十 分
国庆节不仅
坎坷的，很多英雄为了这一天
仅是一个节
甚至牺牲了自己的生命。为了
日，而是寄
向这些英雄们表达感激与还
托着浓浓的
念，我们将 9 月 30 日定为了
爱国情怀，
中国烈士纪念日。
从而激发出
学生庆祝国
庆节的强烈
愿望。
（一）走进生活，观察大家庆
欢欢喜喜庆国庆一课共包含两个课时，本课教授的是第一课时，旨在让学生 了解祖国妈妈的生日、认识国旗国徽，萌生爱国之情，并用自己的实际行动表达 对祖国的爱。 （二）学情分析
课前对学生进行了调查，并设计了问卷：
3%2% 95%
十分确定日 期 需要思考或 不确定 不知道
有 95％的孩子能脱口而出 10 月 1 日，3％的孩子需要思考或者对于答案不 确定，只有 2％的孩子不知道具体是哪天。说明几乎所有孩子都知道国庆节。
2.乐于用多种方式为祖国妈妈庆祝生日。
3.知道“国庆节”是祖国妈妈的生日，知道要用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。
4.通过走入生活，找找人们庆祝国庆节的各种方式等活动，了解国庆节，萌生爱
国情。
教学重点：了解祖国和国庆节的相关知识，体验庆祝国庆节的多种方式。
教学难点：萌生热爱祖国的情感，努力用实际行动为祖国妈妈庆祝生日。
展示孩子给妈妈过生日 时的照片，每张照片中都寄予 了孩子对妈妈美好的祝福，展 示照片时分别从了不同角度。 3. 通 过 以 上 活 动 引 出 祖 国 妈 妈：其实我们所有人都有一个 共同的妈妈，她就是中华人民 共和国我们的祖国，祖国妈妈 的生日就是国庆节。那每年国 庆节这天，儿女们是怎样为祖 国妈妈过生日的呢？我们今 天就来学习《欢欢喜喜庆国 庆》。教师适时板书课题“欢 欢喜喜庆国庆”。
本环节在激
祝国庆节的方式
预设：提前让 发 了 学 生 的
1.每年的这一天都是普天同 学 生 收 集 资 爱 国 情 怀 后
庆的日子，我们一起欢庆祖国 料，找找人们 再 次 走 入 生
活动三：庆祝国 庆，表达深厚爱国 情
妈妈的生日，我们一起看看国 庆节期间大家都看到了什么、 发现了什么，好吗？
教师适时补充国家领导
10 月 1 日，中华人民共和国成 国的成立，为 这 段 文 化 背
立多少年了？
了这一天全 景和浓厚的
3.小组为单位讨论问题：大家 国 人 民 都 付 历 史 底 蕴 ，
在视频中看到，不管男女老 出 了 无 数 的 明白人们为
少，当毛主席宣布“中华人民 血和汗。
了新中国成
共和国成立时”都特别的激
立付出的努
质区别。
通过以上访谈说明现在家庭教育中对国庆节的历史背景很不重视，学生在生
活中没有观察过或者经历过庆祝国庆节的过程，更不会怀着一颗爱国之心去看待
国庆节。
基于以上学情，我发现学生需要了解国庆节的历史背景，并且亲身体验庆祝
国庆节的过程，以增强孩子们的爱国情怀。
教学目标
教学目标
1.萌生热爱祖国的情感，增强作为中国人而感到自豪。
预设：学生分 享自己的经 历。
预设：为妈妈 弹琴、给妈妈 讲故事、为妈 妈梳头、给妈 妈写贺卡。从 而引发孩子 对给妈妈过 生日的美好 回忆，孩子之 间也互相说 说自己的经 历。
二年级学生 虽然已经有 了一定的生 活经验，也 经历过几次 国庆节，但 是对于这个 节日本身的 认识是不到 位的，直接 谈到国庆节 学生会感到 很陌生。所 以由学生的 亲身经历引 入，从自己 的生日谈到 祖国妈妈的 生日——国 庆节，这个 过程让学生 感到亲切、 自然。
2.为什么举国上下，甚至海外
形式，并且
华人都在庆祝祖国妈妈的生
教学过程
教学 阶段
教师活动
学生活动 设计意图
活动一：通过给妈 妈过生日，引出 “祖国妈妈的生 日”
1. 由 一 张 老 师 给 妈 妈 过 生 日 的照片引入：看，老师带来了 一张我妈妈过生日时的照片， 说说是如何给妈妈过生日的。 2.教师及时引导：同学们一定 也知道自己妈妈的生日是哪 一天，你们怎么给妈妈过生日 的呢？为什么这样过呢？