高中物理 速度分解ppt课件
高中物理速度分解原则
高中物理速度分解原则高中物理速度分解原则：1、矢量和：矢量和是指将两个或多个矢量依次在同一方向上相加，用展开法可以把一个矢量拆分成多个矢量，这样一来，在一个矢量提出的题目中，很容易把一个难以直接分析和解答的问题分解为多个更容易解答的小问题。
2、把物体移动分解为多个相结合的单位移动：事实上，物体沿任意一个方向移动可以被分解为多个相结合的单位移动，这样当大尺度移动时，可以从小尺度移动中逐步分解出结论。
即可以将大的移动细化到一步一步的移动，并且从小步骤来计算最终的速度结果。
3、把复合物体的运动分解到简单的运动：在实际的工程和物理领域中，经常会遇到一些复杂的复合物体运动，可以运用分解原理将这类复杂运动分解为较为简单的运动，从而减少繁琐的计算过程，提高运动研究的效率。
4、按照微分方程的次数，把复杂函数分解成多个简单函数：在物理学中，对于涉及微分的函数的分析，可以先将次数为不同的函数按照其微分次数进行分解，将该函数分解为多个简单函数。
这样一来，就可以以比较低的成本来解决复杂函数的分析问题。
5、把动量平分法把运动分解到多个单位：运动分解可以运用动量平分法，该法把一个物体的总运动分解到多个物体单位上，使它们按照一定的比例来分配动量，这样就可以解决该物体的运动状态。
6、用坐标变换法把复杂的运动分解成简单的运动：如果一个物体的运动涉及到多个坐标系交叉的情况，可以利用坐标变换的原理，将原来的复杂运动分解为多个独立的简单运动，这样一来，就可以使该问题简化到可以简单解答的情况。
7、传递动量的方法：在物理过程中，物体运动时所带代表的动量是一定不变的，所以在物体运动过程中，可以利用传递动量的方法，将整个运动过程分解成由一个个单位运动组成的小单元。
这样一来，就都较容易算出最终的运动速度、运动方向等参数。
高中物理-加速度分解的妙用
分析弹力的技巧
在分析弹力大小及其变化的动力学问题中，分解加速度到弹力方向的方法，比分解力到加速度方向的
方法，得出答案更方便快捷。
【例1】如图所示，扶梯与水平面的夹角为30°，当电梯向上以加速度
a 运动时，则扶梯对人Байду номын сангаас支持力和摩擦力。
a
【解析】以人为研究对象，其受力如图所示，将加速度分解到水平、竖
直方向，由牛顿第二定律，有
Ff ma cos 30 ， FN mg ma sin 30
FN
ay
a
解得
Ff
3 2
ma
，
FN
mg
1 2
ma
Ff ax
G
【总结】这是一个分解加速度的经典例题。这种方法，显然比将力分解到平行、垂直加速度方向而言，
需要分解的量达到了最少，方程与计算都简单不少。
ax
而
a 02R sin
a
2g
解得
ω0=
R
G
ay
（2）ω＞ω0，则滑块有沿斜面向上滑的趋势，摩擦力沿罐壁切线向下，如图所示，将重力、系统加速
度分解到陶罐半径方向、切线方向，由牛顿第二定律，有
FN
Ff mg sin may
ax
其中
ay a cos
而
a 2R sin
若 a 太大，则 Ff 可能超过最大静摩擦力，物块 a 就会相对斜面上滑。物块相对斜面上滑时，物块有竖 直向上加速度，超重，因此整体对地压力大于整体重力。
本题选 BC. 【总结】本题若按常规将力分解到水平竖直方向，列、解方程较困难，而且也难以由结果一眼看出支 持力、摩擦力变化趋势。而将加速度分解到支持力、摩擦力方向时，问题就一目了然。
人教版高中物理必修2第五章第1节曲线运动课件(共18张PPT)
【例题】如图所示，滑块B以速度vB向左运动时， 触点P的沿杆移动的速度如何？
寻找分运动效果
vB
【答案】 v vB cos
人 教 版 高 中 物理必 修2第五 章第1 节曲线 运动课 件（共 18张PP T）
匀变速直线运动
或匀变速曲线运动 V01
a1
V0
a
人 教 版 高 中 物理必 修2第五 章第1 节曲线 运动课 件（共 18张PP T）
a2 V02
人 教 版 高 中 物理必 修2第五 章第1 节曲线 运动课 件（共 18张PP T）
六.运动描述的实例
（一）小船渡河问题 1．先确定合运动和分运动 小船的实际运动(站在岸上的人看到的运动)为合运动； 同时参与的两个分运动中，一个是船相对于静水的运 动，它的方向与船身指向相同，另一个是船随水漂流 的运动，它的方向与河岸平行，船在水中的合运动 (实际相对地面的运动)是上述两个分运动的合成．
§5.1 曲线运动
一.曲线运动的速度 1.曲线运动在某一时刻的速度方向：
微粒沿什么方向飞出？
结论：质点在某一点的速度方向，沿曲线在 这一点的切线方向。
2.曲线运动在某一时刻的速度方向：
曲线运动特征：速度方向一定改变 即：曲线运动一定是变速运动，加速度不为零
思考：物体做直线运动的条件?
合力（或加速度）与速度在一条直线上
人 教 版 高 中 物理必 修2第五 章第1 节曲线 运动课 件（共 18张PP T）
人 教 版 高 中 物理必 修2第五 章第1 节曲线 运动课 件（共 18张PP T）
❖ “绳+物”问题
如图所示，以速度v沿竖直杆匀速下滑的物体A，用细
绳通过定滑轮拉动物体B在水平桌面上运动，当绳与水
高中物理必修一全册全套课件pptx
03
相互作用
重力
01
02
03
重力的定义
重力是地球吸引其表面或 附近物体的力，其大小与 物体的质量成正比。
重力的方向
重力的方向总是竖直向下， 指向地球的中心。
重力加速度
在地球表面附近，重力加 速度约为9.8m/s²，其大 小随纬度和高度的变化而 略有不同。
弹力
弹力的定义
弹力是物体因发生弹性形 变而产生的力，其大小与 形变量成正比。
物体保持原来匀速直线运动状态 或静止状态的性质，叫做惯性。 惯性是物体的一种固有属性，质
量是物体惯性大小的量度。
力的概念
力是改变物体运动状态的原因， 而不是维持物体运动的原因。
牛顿第二定律
定律内容
物体的加速度跟物体所受的合外 力成正比，跟物体的质量成反比，
加速度的方向跟合外力的方向相 同。
数学表达式
摩擦力的种类
摩擦力分为静摩擦力、滑动摩擦力和滚动 摩擦力三种。
摩擦系数
摩擦系数是描述物体间摩擦性质的物理量， 其大小与物体的材料、表面粗糙程度和接 触面积等因素有关。
力的合成与分解
力的合成
当物体受到多个力的作用时，这 些力可以合成为一个合力，其效
果与这些力共同作用时相同。
力的分解
一个力可以按照其作用效果分解 为两个或多个分力，这些分力的 作用效果与原来的力相同。
实验目的
实验器材
通过实验探究匀变速直线运动的规律，验证 匀变速直线运动的公式和图像。
打点计时器、纸带、复写纸、小车、一端附 有滑轮的长木板、细绳、钩码、刻度尺、导 线、电源。
实验步骤
数据处理
安装实验器材；接通电源，释放小车，让小 车拖着纸带运动；断开电源，取下纸带；换 上新纸带重复实验三次。
高中物理-2.加速度分解的妙用
加速度分解的妙用——分析弹力的技巧在分析弹力大小及其变化的动力学问题中，分解加速度到弹力方向的方法，比分解力到加速度方向的方法，得出答案更方便快捷。
【例1】如图所示，扶梯与水平面的夹角为30°，当电梯向上以加速度a 运动时，则扶梯对人的支持力和摩擦力。
【解析】以人为研究对象，其受力如图所示，将加速度分解到水平、竖直方向，由牛顿第二定律，有︒=30cos f ma F ，︒=-30sin N ma mg F解得 ma F 23f =，ma mg F 21N += 【总结】这是一个分解加速度的经典例题。
这种方法，显然比将力分解到平行、垂直加速度方向而言，需要分解的量达到了最少，方程与计算都简单不少。
【例2】倾角为θ、质量为M 的斜面体放在光滑水平地面上，其上表面光滑，将质量m 的物体放在斜面上，开始时系统处于静止状态。
现对斜面体施加一水平推力，如图所示。
要使物体m 相对斜面静止，力F 应为多大？此时斜面对物体支持力为多大？【解析】以m 为研究对象，其受力如图所示，将系统加速度分解到垂直斜面、竖直方向，由牛顿第二定律，有y ma mg =解得 g a y =则有 θθtan tan g a a y ==，θθcos cos /ga a y x == 则由牛顿第二定律，有对m ： θcos N mgma F x == 对整体： θtan )()(g m M a m M F +=+=【总结】本题采用斜交分解，使得加速度直接求出，而支持力不需要分解，大大简化了计算。
【例3】如图所示，半径为R 的半球形陶罐，固定在可以绕竖直轴旋转的水平转台上，转台转轴与过陶罐球心O 的对称轴OO ′重合．转台以一定角速度ω匀速旋转，一质量为m 的小物块落入陶罐内，经过一段时间后，小物块随陶罐一起转动且相对罐壁静止，它和O 点的连线与OO ′之间的夹角θ为60°．重力加速度大小为g ． （1）若ω=ω0，小物块受到的摩擦力恰好为零，求ω0；（2）若ω=2Rg，求小物块受到的摩擦力大小和方向． 【解析】（1）以m 为研究对象，其受力如图所示，将系统加速度分解到陶罐半径方向、竖直方向，由牛顿第二定律，有y ma mg =解得 g a y =则有 θθtan tan g a a y ==而 θωsin 20R a =解得 ω0=Rg 2 aa xGF fF Na a y F NGaa xa yF N Gaa xa y（2）ω＞ω0度分解到陶罐半径方向、切线方向，由牛顿第二定律，有y f ma mg F =+θsin其中 θcos a a y = 而 θωsin 2R a =解得 mg F 23f = 【总结】本题第（1）问采用斜交分解，使得加速度可直接求出，而第（2）问由于支持力、摩擦力两力互相垂直，所以将加速度分解到这两个力的方向，从而可以少分解力，直接求出摩擦力，并且这里不需要求出支持力。
2024年高中物理课件
交流电与电磁波
正弦交流电的产生与描述
通过线圈在匀强磁场中匀速转动产生正弦交流电，可用最大值、有效 值、角频率等物理量描述。
电阻、电感、电容对交流电的阻碍作用
分别呈现阻性、感性和容性特性，影响交流电路中的电压、电流及功 率因数。
电磁波的发射与接收
通过振荡电路产生高频电磁波，利用天线发射和接收电磁波实现通信 。
原子由位于中心的原子核和核外电子组成，原子核带正电，电子 带负电。
原子核的组成
原子核由质子和中子组成，质子带正电，中子不带电。
原子序数与质量数
原子序数等于质子数，质量数等于质子数与中子数之和。
放射性元素及其衰变
放射性元素
能够自发地放出射线的元 素。
衰变类型
包括α衰变、β衰变和γ衰 变等。
衰变规律
放射性元素的原子核衰变 是随机的、不连续的，但 大量原子核的衰变却遵循 一定的统计规律。
热机从热源吸收的热量和向冷源放出的热 量之比称为热机的效率，反映了热机将热 能转换为机械能的能力。
制冷机的工作原理
制冷机的性能系数
通过消耗一定的机械能或电能，将热量从 低温物体传递到高温物体，实现制冷的目 的。
制冷机在单位时间内从低温物体吸收的热量 与消耗功率之比称为制冷机的性能系数，反 映了制冷机的制冷效率。
03
电磁学原理
静电场与恒定电流
01
02
03
04
库仑定律
描述点电荷间相互作用力的定 律，是静电学的基础。
电场强度
反映电场对电荷作用力的物理 量，通过电场线形象表示。
电势与电势差
描述电场中某点电势能的物理 量，电势差反映电场力做功的
能力。
恒定电流
大小和方向均不随时间变化的 电流，遵循欧姆定律和基尔霍
5-2 运动的合成与分解 (教学课件)-高中物理人教版(2019) 必修第二册
以蜡块开始匀速运动的位置为原点O，以水平向右的方向和
竖直向上的方向分别为x轴和y轴的方向，建立平面直角坐标系。
蜡块的位置P的坐标：
y
x = vx t y = vy t
P(x，y)
蜡块的位置
O
x
2、蜡块运动的轨迹
x = vx t
在数学上，关于x、y两个变量的关系式可以
y = vy t 描述一条曲线（包括直线）。
蜡做的小圆柱体A，将玻璃管的开口端用橡胶塞塞紧。（图甲）
A
（2）把玻璃管倒置（图乙），
蜡块A沿玻璃管上升,观察玻璃
管上升的速度。
图甲 图乙
（3）在蜡块匀速上升的同时，将玻 璃管紧贴着黑板沿水平方向向右匀速 移动（图丙），观察蜡块的运动情况。
图丙
二、运动的合成与分解
1、合运动和分运动
分运动
合运动 右上方运动
练习与应用
2.在许多情况下，跳伞员跳伞后最初一段时间降落伞并不张 开，跳伞员做加速运动。随后，降落伞张开，跳伞员做减速运 动。速度减小到一定值后便不再减小，跳伞员以这一速度做匀 速运动，直至落地。无风时某跳伞员竖直下落，着地时速度是
？
5m/s。现在有风，运动员在竖直方向的运动情况与无风时相同 ，并且风使他以4m/s的速度沿水平方向运动。 跳伞员将以多大速度着地？画出速度合成的图示。
如果该楼层高4.56 m，甲上楼用了多少时间？
新课讲授
解：如图所示，甲在竖直方向的速度
v甲y＝v甲sinθ＝0.76×sin30°m/s＝0.38m/s
乙在竖直方向的速度
因此v甲y >v乙，甲先到楼上。
v甲
甲比乙先到达楼上，甲上楼用了12s。
v甲y 30°
高中物理【运动的合成与分解】优质课件
(√ )
(3)分运动的速度、位移、加速度与合运动的速度、位移、加速度之间满足平行四
边形定则。
(√ )
(4)合运动的速度一定大于分运动的速度。
(×)
3．选一选
关于运动的合成与分解，下列说法正确的是
()
A．两个分运动是直线运动，则它们的合运动一定是直线运动
B．合运动的速度一定比分运动的速度大
C．合运动的位移一定比分运动的位移大
(2)物体实际运动的位移、速度、加速度就是它的合位移、合速度、合加速度， 而分运动的位移、速度、加速度是它的分位移、分速度、分加速度。
2．合运动与分运动的四个特性
等时性
各分运动与合运动同时发生，同时结束，时间相同
等效性
各分运动的共同效果与合运动的效果相同
同体性
各分运动与合运动是同一物体的运动
独立性
各分运动之间互不相干，彼此独立，互不影响
运动的合成与分解
核心素养点击
物理 (1)理解合运动与分运动的概念。
观念 (2)知道运动的合成与分解，理解运动的合成与分解遵循平行四边形定则。
(1)会根据研究问题的需要建立合适的平面直角坐标系，并用函数描述直
科学 思维
线运动。 (2)掌握运动的合成与分解的方法。会用作图和计算的方法，求解位移和 速度的合成与分解问题。
(2)蜡块运动的描述
图5.2-1 ①建立坐标系：以蜡块开始匀速运动的位置为_原__点__O_，以水平向__右__的方向和竖 直向__上__的方向分别为x轴和y轴的方向，建立如图5.2-1 所示的平面直角坐标系。
②蜡块的位置：
设玻璃管向右移动的速度为 vx，蜡块沿玻璃管上升的速度为 vy，经时间 t，蜡 块的位置坐标为 x＝__v_x_t ，y＝__v_y_t_。 ③蜡块运动的轨迹： 蜡块运动的轨迹方程为 y＝__v_v_xyx__，蜡块的运动轨迹是_直__线__。
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【例题】如图所示，汽车沿水平路面以恒定速度v前进，则当拉
绳与水平方向成θ角时，被吊起的物体M的速度为vM=
。
3
3
必修一 第四节 牛顿第三定律
【练习】如图所示，光滑水平面上有A、B两物体，通过一根跨过
定滑轮的轻绳子相连接，它们的质量分别为mA和mB。当水平力F
拉A且绳子与水平面的夹角θA为45°、θB为30°时，A、B两物体
3、速度分解题型：从某一高度平抛一物体，当抛出2s后 它的速度方向与水平方向成45°角，落地时速度方向与 水平方向成60°角，求：（g=10m/s2） （1）抛出时的速度。 （2）落地时的速度。
（3）抛出点距地面的高度。
（4）水平射程。
（5）第二秒内的速度变化。
7
7
必修一 第四节 牛顿第三定律
4、斜面体问题：如图，以9.8m/s的水平初速 度抛出的物体，飞行一段时间后，垂直地撞 在倾角为θ=30°的斜面上，则物体的飞行 时间为多少？
前三节训练案
授课教师： 杨海青
阜阳市第三中学
例
2、 在高处拉低处小船时，通常在河岸上通过滑
轮用钢绳拴船，若拉绳的速度为V1=4m／s，当拴 船的绳与水平方向成60°时，船的速度是多少?
提示：将船的 运动分解成沿 绳方向的运动 和垂直绳方向 的运动。
V1
V V2
V=V1/cos600=8m/s
2
2
必修一 第四节 牛顿第三定律
v0
30°
8
v
8
必修一 第四节 牛顿第三定律
5、斜面体问题：如图所示在倾角为α=30°的斜坡顶端A 处，沿水平方向以初速度v0=10m/s抛出一小球，恰好落 在斜坡脚的B点，求： （1）小球在空中飞行的时间。
（2）AB间的距离。
（3）从抛出经多长时间小球与斜面间的距离最大。 最大距离是多少？
9
9
必修一 第四节 牛顿第三定律
2．追及题：在海边高45m的悬崖上，海防部队进行实 弹演习，一平射炮射击离悬崖水平距离为1200m，正以 10m/s的速度迎面开来的靶舰，击中靶舰（g取10m/s2） 试求：（1）炮弹发射的初速度
（2）靶舰中弹时距离悬崖的水平距离 解：画出示意图， 由平抛运动规律
v炮
h
v船
S
S1
6
6
必修一 第四节 牛顿第三定律
的速度之比vA：vB为
。
4
4
必修一 第四节 牛顿第三定律
Байду номын сангаас
1、基本题型：在5 m高的地方以10m/s的初速 度水平抛出一个质量是10 kg的物体，求：
（1）物体的运动时间 （2）物体的水平方向上的位移 （3）物体落地的速度 （4）从抛出点到落地点发生的位移
(忽略空气阻力，取g=10m/s2)
5
5
必修一 第四节 牛顿第三定律
6、相遇问题：
• A、B两物体距地面高度均为10 m，它们在 同一水平线上相距33.6 m，现将两物体以 相同大小的初速度21m/s相向水平抛出，它 们在空中相遇，相遇时离地面的高度为 ______m。
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必修一 第四节 牛顿第三定律