走进青春
走进青春初中优秀作文600字5篇精选
走进青春初中优秀作文600字5篇精选青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
下面就是小编给大家带来的走进青春初中优秀作文600字5篇精选，希望大家喜欢!走进青春初中作文600字篇一在亲人们的细心关怀下，在老师们的谆谆教诲下，在同学们的互相帮助下，我们走进了初三，这个充满希望的初三。
小时候，懵懵懂懂的在学校里学习，嬉闹，那时候，我们天真浪漫，无忧无虑，每天过着差不多的日子，慢慢地走进了初中。
到了初中，才真正明白了学习的意义，过去，一直认为学习只是很重要，但却不知道它重要在哪，有什么体现，只是这里偷一下懒，那里贪一下玩，光阴似箭，日月如梭，短暂而美好的童年生活已经过去，现在，我们已经走进了初三，正向着未来辉煌的人生迈步。
初三，作为初中的最后一个年级，我们已经成为了校园的大哥哥大姐姐，面对着我们人生的第一个重大转折点，初三的行为和学习状态将会起到决定性的作用。
曾经，一直贪玩，在学习上，那些勤奋努力者，坚持不放弃者，都已经在学习上有所造诣，但我过去比别人贪玩，所以我在学习上必然会落后于别人。
正所谓一分耕耘，一分收获，也许现在努力相比过去要更加艰辛，但我想只要付出了，就不应该轻易放弃，现在多努力，也许不会起到这立竿见影的效果，但我相信，只要我们不懈努力，在学习上不投机取巧，认认真真，不骄傲，不自卑，不放弃，一定会有属于我们的成功。
走进初三，就意味着我们也多了一份责任感，我们应该自己去做许多事情。
比如，每天早上，自己起床，让父母在家多休息一会儿，也许，他们经常在你熟睡时，仍在辛苦的洗衣服，做家务。
能自己做到的事，绝不轻易让别人去做，走进初三，我们也又长大了一岁，我们也要更加有责任感，不要再让老师，同学为我们操心。
走进初三，我们将会迎接更多的挑战，面对更多的困难，经受更多的考验，但这一切都难不倒我们，只要努力，只要不放弃，迎接我们的，将会是更多更美好的未来!走进青春初中作文600字篇二青春是首美丽的旋律，青春是最美的回忆，成长中因梦而美，青春因友情而灿烂。
走进青春记叙文800字
走进青春记叙文800字走进青春记叙文800字(5篇)青春，是什么样的？青春，是精彩的，追逐着梦想;青春,是热血的，燃烧着激情;青春,是美妙的，充满着诱惑;青春,是美好的，散发着活力。
下面是小编收集整理的走进青春记叙文800字，欢迎大家阅读参考学习！走进青春记叙文800字（精选篇1）青春，人生的必经之路，也是人生中最美好的一段时光。
青春，是拼搏的，是奔放的，也是五味杂陈的。
如果说，人生是大海，那青春是一点白帆。
青春，是苦的，是拼搏的。
拼搏路上，正值青春，“苦”是必经之路。
周末，忙碌，作业、补习、辅导，任务一大堆一大堆的。
上学日，痛苦。
七节课，晚自习，回到家晚上九点，放下书包，喝瓶酸奶，打开电脑，戴上耳机，半小时网课又开始。
这样一连串折腾，要到晚上十一点才可以上床睡觉。
如果说，人生是公园，那青春是个大摆锤。
青春，是酸的，是辣的，是无助的，是刺激的。
青春，是人生正式开始的初期，也是人生高潮。
正值青春的你，缺乏生活经验。
当你遇到了困难，或是“碰了壁”，你也许会失望而又无助地等待着有人来帮助，可要是没有呢？你也许就会像一只雏鹰跌下深渊。
然而，是永远起不来么？不是的！你可以的，努力去挑战，去创造，去突破！当你重回到顶峰，你或许会发现：和你有同样遭遇的，但比你年长的朋友，早已在顶峰等侯你。
这是岁月的问题。
你正值青春，或许未经历强风暴雨吹打，岁月还没有真正到来！但你仍然会认为：这是刺激的！努力的过程是刺激的！青春，可以光鲜亮丽，可以狼狈不堪。
你可以浓妆艳抹上台，也可以满脸雀斑。
你可以将事情简单化，当然，也可以复杂化，这都可以！正因为这一切苦的酸的辣的，所以青春更是甜的。
补习是为了有喜人成绩；玩游戏是为了让自己无怨悔；失败是为了让自己成功；遇到困难是为了总结经验；享受青春是为了以后找回岁月痕迹！青春是甜的，是你看到喜人成绩的甜，是你看到奖状张张的甜，是你看到篇篇美文的甜！这都是从酸、苦、辣中得来的甜！留到最后的甜！承受的苦越多，得到的越甜！毕竟，你都经历过酸、苦、辣，那么，在你以后遇到困难时，不要怕，你只要做到是有底气暂时落后，有实力勇争第一！这都是最美的滋味！最美的滋味是青春，它需要你去拼搏，去尝试，去突破，去创造！青春，是拼搏的，是奔放的，更是五味杂陈的！把握好青春，未来属于你自己！走进青春记叙文800字（精选篇2）鱼说：没有人看见我的泪，因为我在水中。
青少年学生青春期心理健康教育《走进青春》PPT课件
青春期的矛盾心理
• • • • • 独立性和依赖性的矛盾 成人感与幼稚感的矛盾 开放性与封闭性的矛盾 渴求感与压抑感的矛盾 自制性和冲动性的矛盾
青春期的心理就是在这样的矛盾中形 成并慢慢趋于成熟的，这是一个自然 过程。
青 春 期 油 画
小小少年
德国故事片英俊少年插曲 肖章译词
小小少年，很少烦恼， 眼望四周阳光照。 小小少年，很少烦恼， 但愿永远这样好。 一年一年时间飞跑， 小小少年在长高。 随着岁月由小变大， 他的烦恼增加了。
探究：
与儿童时期相比，处于 青春期中的我们有哪些变 化呢？
身体变化的三方面
变 化 在 发 生
（一)身体外型的变化
如：身高、体重、体型迅速变化
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、 脑 已接近成年
（三）性机能的成熟
青春期有哪些生理上的变化？
⑴身体外型的变化
身高生长突增的出现是男女孩进入青春期的信号。青 春期男孩身高每年可增长7－9cm，最多可达l0－l2cm，整 个青春期平均增长28cm；青春期女孩身高每年可增长5－ 7cm，最多可达9－10cm，整个青春期平均增长25cm。由 于男孩青春期开始发育的年龄比女孩晚，骨骼停止生长的 时间也相应晚，加之男孩突增幅度大，持续时间长，故到 成年时男性的平均身高一般比女性高10cm左右。 青春期体重增长不如身高显著，但增长的时间较长， 幅度较大（成年人的体重仍可增长）。青春期除与骨骼有 关外，还与肌肉，脂肪，内脏器官的增长有关。特别是肌 肉的发育比较突出。由于身体的长高和体重的增加，体态 也随之变化。
1、苦恼时，找你信任的，谈得来的，同时头脑也比较冷静的知 心朋友倾心交谈，将心中的郁闷及时倾吐出来，以免积压成疾。 2、遇到较大的刺激或遇到挫折失败而陷入自我烦闷状态时，最好 暂时离开你所面临的情境，转移一下注意力，暂时回避，以便恢 复心理上平静，将心灵上的创伤持平。 3、当情感发生激烈震荡时，宜将情感转移到其他活动上去，忘我 地去干一件你喜欢干的事，从而将你心中的苦闷、烦恼、愤怒、 忧愁、焦虑等情感转移或替换掉。 4、对人谦让，自我表现要适度，有时要学会当配角和后台工作 人员。
走进青春优秀教案
走进青春优秀教案一、教学目标1.让学生了解青春期的生理和心理变化，认识到成长中的困惑是正常的。
2.培养学生积极面对青春期挑战，增强自我保护意识。
3.引导学生学会与同学、老师、家长沟通，共同度过青春期的困扰。
二、教学重点1.青春期的生理和心理变化。
2.青春期的困惑及应对策略。
三、教学难点1.如何引导学生正确看待青春期的生理变化。
2.如何让学生学会与家长、老师沟通，共同解决青春期问题。
四、教学过程第一环节：导入新课1.利用多媒体播放一段关于青春期的短片，引发学生对青春期的关注。
2.提问：同学们，你们对青春期有什么看法？青春期给你们带来了哪些困惑？第二环节：自主学习1.学生阅读教材，了解青春期的生理和心理变化。
2.学生分享自己的阅读心得，讨论青春期的困惑及应对策略。
第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题：如何正确看待青春期的生理变化？2.学生分组讨论，每组派代表发言。
第四环节：案例分析1.教师展示一个关于青春期困扰的案例，引发学生思考。
2.学生分析案例中主人公的问题，讨论如何解决。
第五环节：互动环节1.学生分成小组，进行“青春期知识问答”游戏。
2.教师提问，学生抢答，答对加分，答错不扣分。
3.游戏结束后，教师公布成绩，对表现优秀的小组进行表扬。
第六环节：课堂小结1.教师引导学生回顾本节课所学内容。
2.学生分享自己的收获和感悟。
五、课后作业2.家长参与评价，共同关注孩子的成长。
六、教学反思重难点补充：第二环节：自主学习1.学生阅读教材，期间教师巡回指导，关注学生的阅读情况。
对话示例：教师：“小明，你觉得青春期的生理变化哪些让你感到困惑？”小明：“老师，我注意到我的声音变粗了，我不确定这是否正常。
”教师：“这是正常的生理变化，说明你的身体正在成长，不要过分担心。
”第三环节：课堂讨论1.教师提出讨论话题，引导学生进行深入思考。
对话示例：教师：“小华，你觉得为什么我们会经历青春期？”小华：“我觉得这是自然的成长过程，是我们从孩子变成大人的必经之路。
《走进青春》的教案教学设计
《走进青春》的教案教学设计一、教学目标1.知识与技能：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.过程与方法：通过小组讨论、案例分析等方式，提高学生的沟通能力和团队协作能力。
3.情感态度与价值观：培养学生积极乐观的人生态度，树立正确的人生观和价值观。
二、教学重难点1.重点：了解青春期的生理和心理变化，学会正确面对青春期的困惑和挑战。
2.难点：引导学生正确对待青春期的生理和心理变化，提高心理素质。
三、教学准备1.教师准备：多媒体课件、案例分析、小组讨论话题。
2.学生准备：预习教材，了解青春期的基本知识。
四、教学过程（一）导入1.教师播放一段青春期的视频，引导学生思考：什么是青春期？青春期有哪些特点？（二）新课讲授1.生理变化（1）教师讲解青春期的生理变化，如身高、体重、性征等方面的变化。
2.心理变化（1）教师讲解青春期的心理变化，如情绪波动、自卑感、焦虑等。
3.社交变化（1）教师讲解青春期的社交变化，如人际关系的处理、社交圈子等。
（三）案例分析1.教师展示一个青春期困惑的案例，如：如何处理与异性的关系？2.学生分组讨论，分享自己的看法和解决方法。
（四）小组讨论1.教师提出一个与青春期相关的话题，如：如何正确对待自己的生理和心理变化？2.学生分组讨论，分享自己的看法和经验。
2.学生分享自己的收获，教师鼓励学生在今后的生活中正确面对青春期的挑战。
五、教学反思1.关注学生的个体差异，因材施教。
2.鼓励学生积极参与课堂活动，提高课堂氛围。
3.注重培养学生的沟通能力和团队协作能力。
4.引导学生树立正确的人生观和价值观。
重难点补充：1.重点补充：在讲解生理变化时，可以加入青春痘、月经等具体现象的讲解，帮助学生更全面地理解青春期的生理变化。
2.难点补充：在处理心理变化时，可以引入一些心理调适的方法，如运动、冥想等，帮助学生学会自我调节。
教学过程：（一）导入师：同学们，今天我们来聊聊一个特别的话题——青春。
走进青春作文
走进青春作文【篇一：走进青春】光影交错, 日升日落, 不知从什么时候开始, 我们渐渐习惯了视而不见, 沉默无声。
当站在镜子前, 苦恼地数着满额头的痘痘, 才发觉自己已经迈进了青春时光。
走进青春的日子, 自身并非永远是快乐的。
它的多姿多彩让我始料不及。
我想使其更加充实, 可它本身就已丰富多彩。
我想将它占为己有, 永远任我调遣, 可是它却是风雨无阻, 顽固不堪；我想以放弃来要挟它, 却不知自己早已被他抛弃。
只有你专心的火热去融化, 只有你报以真心去对待, 它才将成为彩色。
走进青春的日子, 怀着爱初萌动的心, 幼稚地以为异性的热情与关怀那就是大人们所渴望的神圣的爱情, 但却不知那只是一段美好而又真挚的友情。
走进青春的日子, 我们满怀自信心, 无比渴望自己的羽毛丰满起来, 去高飞。
谁都会对自己的未来布满希望, 总会自信地说：“我是祖国的好儿郎！”男人当与青山争雄奇, 女儿当与绿水赛艳！我们是富有的, 拥有世界上最宝贵的财富———青春, 可以编织出多彩的未来；我们是幸福的, 可以满足求知的焦渴, 我们是快乐的！【篇二：走进青春】终点是不可言喻的静, 起点是无端莫名的痛苦。
于是在上苍的安排下, 一步一个脚印、一步一滴眼泪、一步一点坎坷地奔走在生命的跑道上。
从童年的小学到朦懂的初中, 一份一份地艰辛汇聚在一起, 伴着那份成长的渴切, 我步入了青春的高中。
陌生的环境、陌生的人群, 让我有所陌生的畏惧。
不想静默逝去, 只因为我热爱辉煌、向往辉煌。
于是, 面对陌生的大集体, 好胜而又自信的我暗下决心：我要用我的智慧谱写辉煌一高中。
那份真切的执着伴我分分秒秒。
时间依旧在慢慢长流。
不明白每天三角路线的意义, 有点朦胧, 有些乏鼓掌。
渐渐地, 心中总升起一股莫名的冲动, 于是, 慢慢地, 那条路线在脚下弯曲了。
才体会到潇洒的味道：空旷的教室里约束不了我纷飞的思绪, 寂静的长夜安抚不了我叛逆的灵魂。
幻想未来、幻想美好、幻想悸动, 告诉自己那份幻想很美。
走进青春作文7篇
走进青春作文7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《走进青春》的教案及评课稿
《走进青春》的教案及评课稿教案：一、教学目标1. 通过学习《走进青春》，使学生了解青春期的特点和挑战。
2. 培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
3. 培养学生的阅读理解能力和写作能力。
二、教学重点1. 掌握《走进青春》的主要内容。
2. 理解青春期的特点和挑战。
三、教学内容及过程1. 导入：教师以自我介绍的方式引入话题，与学生共同探讨青春期的特点。
2. 学习：学生阅读《走进青春》，并进行小组讨论，了解故事的情节和主题。
3. 分析：教师带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，探讨青春期的挑战。
4. 总结：学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
5. 练习：学生根据所学内容，写一篇关于自己青春期的心得体会。
四、教学资源1. 《走进青春》故事书2. 小组讨论活动指南3. 青春期挑战及应对策略大字贴纸五、教学评价1. 学生对《走进青春》故事的理解和分析能力。
2. 学生对青春期特点和挑战的理解和总结。
3. 学生的写作能力和表达能力。
评课稿：本堂课我们以《走进青春》为教材，让学生深入了解青春期的特点和挑战，培养学生积极健康的心态和良好的适应能力。
在导入环节，我以自我介绍的方式引入话题，让学生展开讨论青春期的特点，引起了学生的兴趣和思考。
接着，学生通过阅读故事《走进青春》，并进行小组讨论加深了对故事的理解和对青春期的认识。
在分析环节，我带领学生分析小说中人物的性格特点和行为，帮助学生发现青春期的挑战，并引导学生从中汲取经验和教训。
学生积极参与讨论，表达出了对青春期的理解和思考。
在总结环节，学生用自己的话总结青春期的特点和应对策略，并进行展示和分享。
学生的总结准确且有深度，展示了对青春期的深刻理解。
最后，学生根据所学内容，写了一篇关于自己青春期的心得体会。
他们的写作表达能力有了明显的提高，同时，也展示了他们对青春期的积极态度和自信心。
总体来说，本堂课达到了预期的教学目标。
不过，我觉得可以加强学生的互动和合作能力，在小组讨论和展示过程中，学生的互动还有待提高。
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走 进 青 春
青春悄悄来（生理方面的变化）
成长不烦恼（心理方面的变化）
要爱惜自己的青春！世 界上没有再比青春更美 好的了，没有再比青春 更珍贵的了！ ——高尔基
7、在和他人争论时，明知自己输了，还是要撑 下去。
身体变化 心理变化
一、身体变化 青春期的变化主 要表现在三个方面： 身体外形的变化， 身体内部器官的完 善，性机能的成熟。
（一）身体外形的变化
如：身高、体重迅速增长。
（二）身体内部器官的完善
如：心脏、肺脏、脑已接近成年
（三）性机能的成熟
如：女生的月经、男生的变声等
怎么我还 不长胡子啊？
怎么我还 没有长高 啊？
我们身体的成长有着 不同的韵律和节拍。但我 们要相信，是蓓蕾总会开 出美丽的花，是果树总会 结出成熟的果，我们所需 要的是时间和耐心。
1、青春期生理健康
保护嗓子 ：不要高声喊叫或长时间唱歌、“吊嗓子”， 不吃过酸、辛辣刺激性较大的食物；不要吸烟、喝酒；要 多饮白开水、淡茶水或泡菊花茶、胖大海水。 青春痘 ：经常用温肥皂水洗脸，避免刺激性饮食及多脂 多糖事物，不要用手去挤压。疗效的药物 ：（1）四环素 （2）硫酸锌片（3）维生素B6
3．避免暴饮暴食、偏食挑食及盲目节食，少吃零食, 养成良好的饮食卫生习惯 . 对于女孩子来说，女孩子的生理发育特点又要 求食入脂肪不能过少；少女每天能量供给的25％ ~30％应该来自于脂肪，其中动物性脂肪和植物性脂 肪的比例为1：2最好；有益健康的零食有牛奶、酸 奶等奶制品，各种新鲜蔬菜和水果及花生、核桃等 坚果类食品。 4．养成吃早餐的良好习惯 .
为什么小小少年“随着年岁的 由小变大，他的烦恼增加了”？
1、什么是青春期？
是人体生长发育的第二个高峰期，它是 人生中最重要、最宝贵的时期。是人的一生中 最为关键的发展阶段。 是我们从儿童少年 长成大人的这个过渡期。 从年龄上看，青春期一 般指10—19岁这个发展 阶段。
自我小测验:
青春期的一些变化
1、身体变化，使人骚动不安。 8、喜欢模仿自己崇拜的人。
2、喜欢看言情小说、电影、电视剧等。 9、希望自己更整洁、漂亮， 照镜子的次数多了起来。 3、变得爱顶撞家长。 10、对自己的身体变化已经 4、对新鲜事物特别感兴趣。 了解。 5、对异性产生异常的好奇和兴趣。 11、喜欢在家里或班级、学 6、有心理话不爱跟大人说了，但与好朋友谈起 校表现自己。 来却没完没了。
思 考： 1、这名学生遇到了哪些烦恼？ 2、是什么原因使这名初一学生感到烦恼？
青春烦恼有多少
小文的烦恼：同学们都说自己太胖了，小文对自己的 身材也很不满意，她开始节食了，可是一点效果也没 有，反而把自己弄得软绵绵的，整天没精打采的。 小波的烦恼：脸上长了好多小痘痘，别人都笑话他满脸 美丽疙瘩痘。他挤来挤去，痘痘却越来越多。 小滔的烦恼：在小学时候不喜欢和女生玩，可现在变得想 和女生说话了。和女生在一起做活动的时候，总想做得特 别好，引起她们的注意……我这是怎么了？
你在青春期也有烦恼吗？那又是什么样的 烦恼呢？给大家说说好吗？
如何来解决我们的烦恼，让我 们去享受青春的美好，去感受成长 的快乐？
青春特别提醒:
1、饮食均衡：早餐要丰盛，餐要适 当，晚餐不过量。 2、适当的运动与休息。 3、良好的卫生习惯。
4、有疑问要询问。
5、有疾病要求医。
找一找：
心 里 自 画 像
——初一（10）班 黄京希
你知道吗？
人的一生可分为哪几 个阶段？
乳儿 时期 幼儿 时期 成年 期
儿童 时期
壮年 期
青春 期
老年 期
考考你：
青春期处于人生的哪个阶 段呢？
（人生的春天阶段）
请欣赏歌曲：
小小少年，很少烦恼，眼望阳光照； 小小少年，很少烦恼，但愿永远这样好； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了； 小小少年，很少烦恼，无忧无虑乐陶陶； 但有一天，风波突起，忧虑烦恼都来了； 一年一年时间飞跑，小小少年转眼高； 随着年岁由小变大，他的烦恼增加了；
1、右栏的这些现象会给我们带来什么影响？ 2、请谈谈如何正确对待青春期的心理矛盾。 3、面对上述青春期的心理矛盾，你认为可以用哪些好 的方法去解决？
出主意
解决好心理矛盾的好方法：
1、向他人倾诉，寻求帮助 2、转移注意力，如：听音乐、打打球等
3、在适当场合宣泄，如：放声歌唱等
4、记日记
5、去郊外踏青
除了应有良好的饮食习惯，青春期 还应有什么样的好习惯呢？
另外：加强体育锻炼 ；保证充足的睡眠 ； 饮食多样化 ;保持个人良好的卫生习惯。
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哎，因为脸上有 小痘痘，同学们 都叫我“美丽豆”
（二）成长不烦恼
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二、心理上的变化 青春期心里充满着 矛盾，这些矛盾是我们 成长中的正常现象，要 学会合理的控制自己的 情绪。
青春期饮食提醒 中小学生正处于快速生长发育期，膳食中某些 营养素，蛋白质、铁、钙、锌、碘摄入不足的现象 在某些地区时有发生，其他营养素的不足也会在特 定条件下发生。因此，青少年日常饮食应多样化， 以提供充足、全面 、均衡的营养， 1．多吃谷类、供给充足的能量 青少年对能量的需要高于成人且男性高于女性， 每日约需10040-11720千焦耳(2400-2800千卡)。 2．保证鱼、肉、蛋、奶、豆类和蔬菜、水果的摄入 青春发育期对蛋白质需要的增加尤为突出，维 生素A、 D、C、B族及钙、磷、锌、铁等矿物质 对青少年的体力及脑力发育具有重要的作用。
……………..
么作 帮为 助朋 芳 她友 芳 呢的 这 ？你 是 ，怎 你么 该了 怎？
小学的芳芳是一个活泼开朗,很受长 辈和老师喜爱的女孩.可是，父母渐渐发现 芳芳上初中后，好象变了个人似的,不大听 话,常常表现出反抗情绪,还总是抱怨父母整 像个”疯丫头”. 卧室书桌的抽屉总是锁得紧紧的,像有什么 重大秘密怕被人发现.天天晚上在日记本上 悄悄地记,不知写些什么.休息时常一个人坐 在卧室里发呆,问她,还不耐烦地发脾气.这 可急坏了爸爸妈妈,怀疑女儿变坏了,精神可 能出了问题.
心理的变化有：
1、自我意识的产生
2、性意识的觉醒与发展
3、情感更深刻、认识能力进一 步发展 4、智力逐步发展到高峰
我是一名初一的学生，最近，我发现我的 个子长得特别快，而且，原本帅气的脸上莫名 其妙地长了许多小痘痘。声音也开始变得沙哑、 粗声粗气了。最让人烦恼的是，我的脾气也变 得越来越暴躁了，经常和别人怄气，无缘无故 地发脾气，尤其是特别反感父母和老师的唠叨， 有时候还会感到一种莫名的孤独。
富有理想，追求真理 朝气蓬勃，勇于探索
追求理想容易脱离现实，沉 湎于幻想 遇到挫折容易失去自信，悲 观失望
看 看 你 是 否 找 到 了 自 己 的 影 子 ？
思维活跃，想象丰富
观察处理问题时，容易固执 己见，易走向片面
渴望独立，有“成人” 未能摆脱依赖，难以完全承 感 担自己行为责任 情感丰富，热情高涨 珍惜友谊，渴望交际 情绪波动较大，容易失去控 制 感到孤独，不愿与人交往