美术PPT课件人美版下雨了
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小学二年级上册美术课件-第6课下雨了-人美版(16张)ppt课件
想一想，说一说 情景一：如果放学回家时，
下小雨了，你是如何打伞回家？ 情景二：如果放学回家时，
下大暴雨了，你是如何打伞回家的？
下雨时，如果我们在街上，并且没有带雨伞， 我们可以在上么地方躲雨呢？
下雨时，哪里是不可以去的呢？
你想如何来表现雨呢？ 让 我先观察一下雨：
红色的雨滴多神奇 彩色的雨滴很漂亮吧 大风下的大雨也可以
我爱美术
• 听这是什么声音？
下面我们一起看看雨中的一些美丽镜头。
看视频，回答问题， 1.下雨的时候和晴天有什么不同？ 2 .小动物会在雨中干什么？
• 不同脾气的雨，它们都叫什么名字？
大雨 中雨 小雨 雷阵雨 毛毛雨
大雨和小雨各有什么不一样？
1.下雨时，你是如何挡雨的？ 2.你们会在雨中干什么？
作业要求： 你想表现雨中的什么情景，画出一
幅生动有趣的雨景！ 拿出画纸和笔试着画一下。
下节课我们请同学们来
• 谢谢观看
同学们
来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的 Nhomakorabea上要注意安全
这样画
在画的时候要注意什么呢？
我们的画面应该怎么设计？每个人的动作和表情一 样么？人物的前后关系是怎样的？
要注意构图的方向、大小、人物 的动作和前后遮挡的关系！
我们来欣赏下书中的作品
学生作品欣赏：利用半圆形画图，注意了人多 时的前后遮挡关系
画家作品欣赏 ： 画家用简练的笔墨，表现了下雨时瓜田里的情景
二年级上册美术课件第6课 下雨了｜人美版(秋) (共19张PPT)
下雨了
你们知道吗，这雨就像 我们小朋友一样，有时 它很温柔,有时它很调皮, 有时候还发脾气呢。
小 雨பைடு நூலகம்
大 雨
雷 阵 雨
• 不同的雨对我们的影响是不同的
• （回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万 物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感 觉是猛烈与震撼 。）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:07:43 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
你们知道吗，这雨就像 我们小朋友一样，有时 它很温柔,有时它很调皮, 有时候还发脾气呢。
小 雨பைடு நூலகம்
大 雨
雷 阵 雨
• 不同的雨对我们的影响是不同的
• （回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万 物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感 觉是猛烈与震撼 。）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:07:43 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/30
二年级上册美术课件-第6课 下雨了｜人美版(2014秋) (共19张PPT)
下雨了人们的日常生活变化特点。
• （1）下雨了你的日常生活有什么变化？ （2）我们怎样在户外活动？
• 从刚才大家的表现中，老师发 现小朋友们的课外知识可真丰 富。雨，是一种正常的自然现 象，它使大自然变得更加丰富
多彩。
• 雨越下越大，雨中的人们是怎么打伞的呢？ 请同学演示雨中一个人和多人打伞的样子， 进而演示风雨中人们打伞的样子和雨伞姿 势的变化。
下雨了
你们知道吗，这雨就像 我们小朋友一样，有时
大 雨
雷 阵 雨
• 不同的雨对我们的影响是不同的
• （回忆春雨的作用，春雨又细又密，使万 物生长大地回春；而雷雨给我们带来的感 觉是猛烈与震撼 。）
• 有的雨是我们喜欢的，对我们有益；
• 有的雨是我们不喜欢的，给人类造成 灾害。
总结一下可以用哪些线条来表现 不同种类的雨？
下雨了
• 小雨------雨线又细又少 • 大雨------雨线又多又密 • 风雨------雨线是斜的
• 生活中一幅幅生动而有趣的雨景都能 变成一幅好的下雨图呢！让我们看看 其他同学是怎么表现的。
·
1.会写3个生字，能理解重点字词的意 思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。默 写《西 江月·夜 行黄沙 道中》 。 3.借助注释理解诗句意思，想象诗词 中描写 的景色 ，体会 诗人情 感和古 诗词的 语言之 美。 1.有人说夏季的天像小孩的脸，说变 就变， 刚刚还 是晴空 万里， 转眼间 就乌云 滚滚， 大雨倾 盆，有 时雨还 在下着 ，太阳 就出来 了。这 就是夏 天的阵 雨的特 点。 2.今天我们来学习北宋文学家苏轼写 的一首 古诗， 看看他 是如何 写夏日 里忽雨 忽晴的 天气的 。（板 书课题 ：六月 二十七 日望湖 楼醉书 ）
二年级上册美术课件下雨了人美版(秋) (共12张PPT)
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。21.8.3021.8.3012:00:0312:00:03August 30, 2021 • 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一下午12时0分3秒12:00:0321.8.30 • 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月下午12时0分21.8.3012:00August 30, 2021 • 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021年8月30日星期一12时0分3秒12:00:0330 August 2021 • 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。下午12时0分3秒下午12时0分12:00:0321.8.30
下雨的天空ຫໍສະໝຸດ 雨中的人们雨 中 的 蜗 牛
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:00:0312:00:0312:008/30/2021 12:00:03 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3012:00:0312:00Aug-2130-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:00:0312:00:0312:00Monday, August 30, 2021
下雨的天空ຫໍສະໝຸດ 雨中的人们雨 中 的 蜗 牛
• 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。21.8.3021.8.30Monday, August 30, 2021 • 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。12:00:0312:00:0312:008/30/2021 12:00:03 PM • 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。21.8.3012:00:0312:00Aug-2130-Aug-21 • 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。12:00:0312:00:0312:00Monday, August 30, 2021
二年级上册美术课件第6课 下雨了｜人美版(秋) (共20张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
•
温 暖
温馨
快 乐
开 心
兴奋
哪张更好？
怎样用纸 合适呢？
• 横向——横构图 • 纵向——竖构图
你想画雨中的什么情景？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/3020要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:08:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021
•
温 暖
温馨
快 乐
开 心
兴奋
哪张更好？
怎样用纸 合适呢？
• 横向——横构图 • 纵向——竖构图
你想画雨中的什么情景？
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/8/302021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年8月30日星期一2021/8/302021/8/302021/8/30 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年8月2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 •16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/8/302021/8/30August 30, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/8/302021/8/3020要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/302021/8/302021/8/308/30/2021 12:08:39 PM •11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/8/302021/8/302021/8/30Aug-2130-Aug-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/8/302021/8/302021/8/30Monday, August 30, 2021