教育实习调查研究报告 终稿
教育实习调研报告【5篇】
教育实习调研报告【5篇】教育实习调研报告(精选5篇)教育实习调研报告篇1一、调查概况:201X年3月13日至4月22日，我很荣幸的有时机在__市新田小学度过了我一个多月的实习生涯。
我这一个多月的实习内容包括两个方面:一是作为一名语文教师的教育实习，二是作为一名班主任的工作实习。
在这一个多月的时间里，我积极认真地工作，虚心向学校有经验的老师请教，取得了不错的成绩。
同时，我还利用这一个多月的时间做了一番的调查，这个调查是针对语文这门课在当今时代的教学情况的。
通过调查研究，我对当下语文教学的状况有了初步的了解，为深化教学改变，探究实施素养教育的新路子，提供了客观依据。
二、调查的具体目标和方法:（一）具体目标:1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
2、从学生的角度探究现今小学语文的开展现状。
3、从学生的心理角度探究现今语文教学该往何处去。
（二）调查方法抽样调查:以我实习的四年级语文教师为主要调查对象，调查对象为我的指导老师王丹丹老师、四年级班主任李杏老师。
三、调查结果:1、从语文教师的自身、教学等方面探究现今小学语文教学的现状。
首先，从小学语文教师的自身方面谈一谈语文教学的状况。
经过一个多月的相处，我发觉四年级的语文教师的文化水平都是大专。
经过从教导处了解的信息，在这所小学中拥有大专文凭的老师占多数。
但是，有些教师在教学方面还是习惯使用地方语言教学。
其次，从现今小学语文教师的教学方面来看语文教学的状况。
在教学方法方面，四年级的语文老师根本都采纳问答法、讲授法，少数有经验的老教师会采纳自学辅导法、情境教学法以更好地到达效果。
在采纳教学设备方面，经调查发觉，现在的语文课堂教学，大多数老师所使用的教学方法还是原始的:老师讲学生听，他们很少使用多媒体、扫描仪等先进的手段。
导致这种现象的一个很重要的原因就是:采纳这种教学方法取得的效果不是很理想，而且减少了师生互动的时机。
以使用多媒体教学为例，上课时学生的眼球多被吸引到了大屏幕上去，很少有学生再看书本了。
教育实习调研报告
教育实习调研报告（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如实习报告、工作报告、述职报告、策划方案、规章制度、合同协议、条据文书、心得体会、职业规划、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample texts for everyone, such as internship reports, work reports, job reports, planning plans, rules and regulations, contract agreements, doctrinal documents, insights, career plans, and other sample texts. If you would like to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!教育实习调研报告教育实习调研报告（集锦7篇）在当下这个社会中，报告的用途越来越大，报告具有语言陈述性的特点。
教育实习调研报告8篇
教育实习调研报告8篇教育实习调研报告8篇随着社会不断地进步，报告不再是罕见的东西，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。
你知道怎样写报告才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的教育实习调研报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
教育实习调研报告1经过在校期间两周的教学技能培训，经最后考核由学院统一安排，我们青岛大学07级心理学系实习生进入青岛市各中小学，开展为期十周的教育实习活动，随着各项实习任务接近尾声，我从实践教学锻炼中对教育工作得到了深刻认识，对以后进入教师岗位起到了关键性作用。
在实践专业课的教育实习和班主任的工作实习过程中，我逐渐提高了对教育的认识，并结合实习认识开展教育实习调查。
调研内容包括中学教学法，根据中学生年龄特征和心理特征总结中学学习法，并针对中学生学习情况提出优化学习方案等。
调研报告具体内容如下：基本情况：青岛39中是一所具有54年历史的高初中兼备的完全中学。
教师在教学一线成绩突出，潜心培养学生并对现代教育有全新的思考；39中学生聪颖，基础扎实，学习勤奋。
鉴于此，调研针对性更强。
一、调研目的1、了解学生学习情况；2、讨论与分析中学学习法；3、明确中学教学法。
二、调查对象及其方式此次调查针对性强，明确调查对象是青岛39中高一年级学生，学生基础扎实，学习勤奋，具有巨大潜力。
通过问卷调查、交流访谈等形式开展调查活动。
三、调查与分析学生基本情况：刚升入高中学习，学生学习情况差异很大，如何快速适应高中学习，能够有效地提高成绩，学生还需经很长的摸索过程来发展与提高。
39中的学生学习勤奋、学习主动性强；但是在自我成长中寻找到适合自己的学习方法是至关重要的。
学生根据以前的学习习惯及实践摸索学习方法的情况，很快就在成绩上产生差异。
现就调查情况做以下论述（一）学习法探究1、预习情况与方法众所周知，预习是听好课的基础，能让学生快速的融入课堂教学，接受新知识并加深记忆，更能体现学生自学能力。
经调查显示，近30%的同学没有养成预习的习惯；学习主动性强，能够自觉预习的约为42%；完成教师要求预习28%。
教育实习调查报告3篇
教育实习调查报告3篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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教育实习调查报告【最新5篇】
教育实习调查报告【最新5篇】难忘的实习生活已经告一段落了，回顾过去这段时间的实习经历，收获颇丰，需要回过头来对这段实习经历认真地分析总结了。
但很多人说起写实习报告都是毫无头绪吧！下面是小编精心为大家整理的5篇教育实习调查报告，如果能帮助到您，牛牛范文将不胜荣幸。
教育类实习报告篇一20xx年6月12日，开始我为期一个月的实习，实际工作的时间是20天。
我被分配到曲江区教育局，主要负责办公室这边的工作，协助一位打字员的工作，比如说，文件的出稿、打印、文件的复印、打印、速印、传真（这个用得比较少）、文件的整理与归档等其他办公室日常的事物！在短短的20 天里，我学到的知识，听到的，看到的，学到的，相信在我日后工作之时，会有着举足轻重的意义。
就我个人而言，自己学到了在学校之前没有接触到的东西，下面我先介绍关于这段实习时间学到的一些知识与经验。
自学能力实习，将理论与实践相结合，在学校，更多的是强调课本的理论知识，譬如说，我们的一门课程《办公设备的使用与维护》，这是一门很好的课程，但是单单是理论，远远不可以达到用人单位的需要。
这些东西是很具有操作性的，只有亲身操作，才会更好的应用。
来到这里的第一天，局长帮我们几个人分配到不同部门，我跟另外一个同学分到办公室，当时，说心里话，很害怕，怕自己做不好，毕竟办公室要求会高一些，看到那些办公设备，复印机，速印机等，就吓到我了。
主任问我有没学过，我微笑着对她说，学过，但那是理论的，这些我还没有实践过，她说，不怕，慢慢来，慢慢学！就这样，我开始跟着办公室的打字员，一位大姐姐学习，学了三天左右，基本上都会操作，接着就教我怎么样排版，怎样做excel表格，word的应用。
公文需要的格式，标题的字体、字号、日期的格式等。
大概一周的时间，我基本掌握她传授给我的知识，遇到不会的，就请教，遇到不懂的，自己回到宿舍看视频，慢慢地，逐步可以适应。
工作繁琐之后的日子里，我都是做这方面的工作，每天都是重复，单调，平凡，每件事情都很琐碎，譬如说办公室的打扫，搞清洁，桌面的的整理，会议中的服务，发放资料，斟茶倒水，给相关单位送文件、拿文件……还记得老师说过，秘书工作无小事，确实是这样的。
2023教育实习调查报告7篇
2023教育实习调查报告7篇教育实习调查报告篇1一、实习的目的与要求安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。
具体表现在三个方面：1 、运用和检验教学成果。
运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。
检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。
2 、了解和熟悉学校的运行。
对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。
3 、预演和准备就业工作。
通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。
二、实习基本情况我于 10月8日至11月18日在__市第七中学进行了为期六周的教育实习。
在这次实习中我体会到了学生到教师的角色转变，学校到社会的环境转变。
不短不长的六个星期实习对我来说是进入职场前的培训，我在这次实习中深切地已经体验到了当一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在这一个多月里，让我尝试了身为一名教师的苦与乐，更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
在实习期间，我能以教师的身份严格要求自己，为人师表，处处注意自己的言行和仪表，关爱学生，本着对学生负责的态度尽全力做好教学及班主任的每一项工作;同时，作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结协作完成实习学校布置给我们的任务，很好的塑造了我们广西师范学院化学与生命科学学院的大学生形象，给实习学校留下好的印象。
教育实习调查报告(最新9篇)
教育实习调查报告(最新9篇)教育实习调查报告篇一前言经过深入观察，以老师和学生的双重视角来看，中职学生的学习现状不容乐观。
在学习上存在诸多不良习惯，不管是在课前预习、上课听讲、课后复习还是准备考试或者其他学习方面都有值得改善的地方。
一、学习状况特点调查结果与分析1、大多数人学习目的不明确，但学习态度有待端正就这一段时间的观察而言，大部分学生都不明确学习的目的，他们非常明白中职生和普高生之间的区别，清楚地知道自己要通过这2两年时间的学习，掌握一定的专业技能，为以后找工作和实现自己的人生梦想打下基础。
不过其中仍有大部分人只是在混时间，没有明确的学习目的，抱着当一天和尚，撞一天钟的心态，亟需调整。
在学习态度方面，就不尽如人意了。
因此，他们的学习态度有待端正。
据了解得知，进入职中后很多人认为文化课可学可不学，反正学了又不一定会考，就算考差了也不会咋样，对专业技能没有什么影响，而且学起来很麻烦，语文还好，尤其是数学和英语，很多人反感，觉得学来没用。
其中讨厌专业课的也大有人在，这一部分人是因为讨厌自己所学的专业，从而讨厌自己的专业课。
2、上课状态差，作业大多抄袭第一次走进中职课堂，接手三个班级的《建筑制图与识图》课，感觉非常新奇，而刚从初中进入职中的学生也对新的学习环境充满了好奇心，大部分学生都保持着初中的良好学习习惯，上课很认真，在老师的要求下大家都还认真做着笔记，上课时间一长新鲜感过去之后，许多人开始发现初中和职中有着很大的区别，老师不再那么严厉，对纪律要求也不是很高。
于是大多数学生的惰性就增加了，新鲜感一过去，上课听讲的人也不是很多了，把头埋着的人越来越多了，到后来甚至出现了少部分睡觉、聊天、玩手机等令老师深恶痛绝的坏习惯。
中职学生的作业一般很少，和普高生比实在不在同一层次。
可就是这极少极少的作业也没有几个人认真完成，有老师曾开玩笑说，批改中职学生的作业特别容易，就只有几个版本。
意思就是说，一般一个班就只有那么一少部分人是认真做了作业的，其他人都是抄袭他人的劳动成果。
教育实习调查报告3篇完整版
《教育实习调查报告》教育实习调查报告（一）：教育实习调查报告范文一、调查概况我于2005年9月份，对我实习的一所省重点中学的学生的学习心理状况进行了调查。
透过调查研究，对中学生的学习心理有了初步的了解，为准确地把握当前中学生的学习心理动向，深化教学改革，加强教育教学的针对性，提高教育教学的实效性，探索实施素质教育的新路子，带给了客观依据。
二、调查的具体目标和方法(一)具体目标１、中学生的学习心理现状２、当前中学生的学习心理特点３、当前中学生的学习心理成因及对策(二)调查方法学生问卷，资料涵盖教育价值观、学习态度、学习需求和学习目的四个方面。
问卷调查在六中学进行，共发问卷80份，回收有效问卷70份，接近理想的高效样本数。
三、调查结果对学生问卷调查分析，中学生的学习心理具有明显的时代特征。
(一)中学生的学习心理现状分析１、教育价值观调查显示，大部分中学生具有较为明确的教育价值观。
74％的学生认为学习的作用是提高自身素质，10％的学生认为学习的作用是为了考大学，16％的中学生没有思考。
调查还显示，中学生的教育价值观带有显著的经济社会特征。
他们认为，青年人的经济收入与受教育程度成正比，其中65％的学生认为大学生挣钱多，25％的学生认为高中毕业生挣钱多，8％的学生认为初中毕业生挣钱多。
２、学习态度调查结果证明，67％的学生对学习的热情较高，24％的学生对学习的热情中等，9％的学生害怕学习。
这与他们考大学意识淡化是相一致的。
值得注意的是，害怕学习的学生数占相当份额。
而且，我们在调查中还发现，90％的学生都有自己最厌恶的课程。
学生害怕学习或厌恶某些课程的根本原因，一是与教师的教学方法紧密相关；二是与该课程的实用价值紧密相关。
调查结果显示，86％的学生对与现实生活联系紧、实用性强的语文、数学、物理、化学热情较高，而对学术性较强的历史、地理、生物、英语不感兴趣。
在学生厌恶的课程中，英语是初中的核心课程之一，有45％的学生认为英语对于我们以后的生活几乎没有用处。
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教育实习调查研究报告终稿
教育实习调查研究报告
调查研究初中思想品德教育课堂情况实践调查报告
题目——以重庆八中宏帆初级中学为例
调查研究2014年9月17日——2014年11月25日
时间
调查报告包括调查的过程、方法和结果等
中学教育关乎一个孩子的未来，是一个孩子走向美好一生的起点。
初中时期，对孩子们来说也是人生的一个重要转折点，他们在身体和心理都将发生许多巨大的变化，思想品德课作为一门德育课程，对孩子的成长起着至关重要的作用。
作为一名师范生，为了能更好的深入中学教学第一线，了解中学教育现状，并进一步提高我们对教师职业的理解与认识，促进个人教学技能的形成。
学院组织我们到各大学校进行实习，我所来到的学校是重庆八中宏帆初级中学。
我主要通过实地考察和个案访谈的调查研究方法来研究本次关于“初中思想品德教育课堂情况实践调查报告”的调查。
在这两个月的时间里，首先我通过网络和书籍了解到一些信息，接着我向八中政治老师请教了许多问题，做了相关交流，最后我去初一、初二、初三不同年级的不同班级，根据不同班级的普遍情况和特殊情况的出了一些相关的结论。
接下来我就我的调查谈谈我对中学思想品德课堂教学的理解。
一、教学方法新颖学生学习兴趣浓厚
重庆八中是重庆市最好的学校之一，他们的教学理念最新，教学方法有特色，所有的教师个个身怀绝技，这里的学生也聪明、能干。
中考，思想品德是开卷，所以老师特别注重学生笔记的整理。
每周四，三个年级的思想品德老师都会进行集体备课，他们会先梳理课本知识体系，列好逻辑框
架，在此基础上，找出本节课的重点、难点，接着研究如何突破难点，强点重点。
他们注重从学生出发，从知识点中找出学生的学习兴趣点，以此为基础大量补充时政材料，这是思想品德课程的特色，引导学生积极关注国家时政，做一名与时俱进的中学生，同时引导他们用全面、一分为二的观点来面对生活中发生的事情，树立正确的，世界观、人生观、价值观。
老师在课件制作中，引用音频、视频等多种动画效果，丰富了教学手段有效吸引学生注意力，提高了教学效果。
八中老师的教学方式打破了传统的教学模式，以教师为主导，对学生进行正确的引导，充分保证学生在课堂中的主体地位。
学生有主观能动性，他们根据自己的需要和兴趣可以很好地接受教师的教育。
教师的教育和教材对于学生的发展来说,只是外固,真正获取知识、得到发展还要靠学生的内因起作用。
通过老师的精心备课，最好的让学生调动内因，起到很好的课堂学习效果。
二、堂提问抓关键学生思考有深度
我发现一种很常见的现象:教师在课堂上会连续提问，层层深入，加强学生的独立思考，从日常课堂上引导学生如何思考问题，把握思考问题的维度、深度。
不断强化学生的思维能力训练，让他们内化为一种自己的能力，从而去解决生活中的实际问题和应付考试中比较灵活的问答题。
老师会对学生的回答进行引导，正确的的给予肯定，有失偏颇的地方老师会给予更正。
在教学进行过程中，有时候有的同学会提出一些稀奇古怪的问题，教师往往采取回避的态度，而有的同学偶尔会有一些充满灵气的回答，袒露出他们不一般的思维痕迹，老师会灵敏的抓住有价值的问题，对学生进行适当的引导。
三、想品德特色情感态度升华
思想品德课注重对孩子德育的发展，所以一定要在课堂上教会孩子怎样做一个有素质的人，一个大写的人。
我们可以通过设计活动，用细节的东西来让学生自己体会什么叫礼仪。
教给学生讨论礼仪，“讨论礼仪”包括:
,1.乐于与人分享自己的见解。
也就是说每个人都是小组的积极参与者，是小组快乐与优异成绩的创造者。
而不是旁观者与享受者。
但这有一个等待与引导的过程。
一开始仍可能是活跃分子的天下，但随着课的进行，老师要提出“必须出新面孔上台汇报。
”这样，逼着那些内向的、害羞的同学走上讲台，2-3次下来，他们就能体验到战胜自己的快乐，后面就易变得积极而大方了。
同学们就真正进入讨论的角色中去了。
,2.发表自己的观点时紧扣话题。
知道小组讨论的时间非常宝贵，一旦废话太多，小组任务完成不了，是会影响大家利益的。
因此，在小组讨论中，一方面是鼓励不爱说话的同学必须习惯说话，另一方面是鼓励太爱说话的同学习惯倾听并控制自己的发言时间，注意发言的机会均等。
3.一定的范围内一次只有一人发言。
在小组讨论时是这样，在大组汇报时是这样，在老师讲课时也是这样。
我们在课堂上的惯用语是“一个声音原则”。
否则，就会出现发言时的“交通阻塞”，影响课的顺利进行。
这条原则必须不断的重申。
,
4.尊重他人的观点。
允许别人有说出来交流的权利，不讽刺挖苦。
能对他人的观点作出建设性的批评。
四、出真知知行要合一
老师会给学生布置课外实践作业。
思想品德情感、意识的培养，良好行为习惯的养成都离不开实践做到知行统一。
要求做到以下三点:
(1)贴近学生生活实际，具有可操作性。
(课堂学习的延伸，生活化)
(2)给予学生充足的实践时间。
(3)教师的跟踪讲评。
五、理压力大兴趣爱好需陪伴
学生的课业负担较重，心理压力普遍较大。
因为过重的课业负担，加上家长及老师的不间断督促，他们的心理压力也随之增大。
他们每天都要学习不同的科目，参加许多的比赛，同学不得不进入竞争中，他们没有太多自己的时间去追求自己的爱好，所以孩子的特长发展需要学校的支持，需要父母的陪伴，也需要朋友的陪伴，一起的学习和成长会让他们过得更快乐。