五年级下美术课件-7飞天畅想_湘美版

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五年级美术下册《飞天畅想》同步课件

五年级美术下册《飞天畅想》同步课件

学习屋
你知道卫星是怎样帮助我们传送电视节目的吗?电视台 把电视节目转化为通信信号传送给通信卫星,再由卫 星把电视节目传送给千家万户。
谢谢观看
wendaozhizuo
飞天畅想
同步课件
湘美版五年级下册
PART 01
想象画练习
仰望天空,天空是那么遥远。比天空还要遥远的是 太空,那里会是一个什么样的世界呢?太空的奇妙 触动梦幻般的遐想,高科技的魅力激发探索的激情, 浩瀚的宇宙任由我们畅想。
神舟七号飞船安全着陆,航天员自主出舱。
与同伴交流 你们心中的
P宇 和A宙 太R飞 空T行人0器的1
学习活动二
观察各种人造卫星的外部造型和结构特征,用 易拉罐、塑料瓶、细铁丝等材料,制作一件有 创意的小卫星模型。注意安全。
学生作品
1
1.彩色纸
2
2.黏合成圆筒
3
3.按螺纹依 次剪圆
4
4.将一端剪成 花瓣有趣地连接? 按上图所示,做一个“时空隧道”吧!
主要特征。
学习活动一
用你的奇思妙想绘制一座奇异的太空城。画中的 建筑、飞行器、人物状态甚至外星朋友的造型设 计,都由你做主——你是未来世界的设计师。
在太空中,处于失重环境的宇航员和他们使用的 物品都呈飘浮的状态。
学生作品
让这些图片触发你的创作灵感吧。
这些简单的立体形是制作卫星时常用到的基本形。

(赛课课件)湘美版五年级下册美术《飞天畅想》

(赛课课件)湘美版五年级下册美术《飞天畅想》


15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 上午12 时5分2 1.4.300 :05Apri l 3, 2021

16、业余生活要有意义,不要越轨。2 021年4 月3日 星期六1 2时5分 12秒00 :05:123 April 2021

17、一个人即使已登上顶峰,也仍要 自强不 息。上 午12时5 分12秒 上午12 时5分0 0:05:12 21.4.3
2021/3/20
你此刻是怎样的心情?
4
想一想
假如我们也飞上太空, 我们会看到些什么? 你希望能看到什么?
2021/3/20
5
2021/3/20
浩瀚的星系
6
2021/3/20
晶莹剔透的星球
7
国际空间站
2021/3/20
8
人造卫星
2021/3/20
9
太 空 城
2021/3/20
10
2021/3/20
2021/3/20
27

9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。21.4.3 21.4.3S aturday , April 03, 2021

10、低头要有勇气,抬头要有低气。0 0:05:12 00:05:1 200:05 4/3/202 1 12:05:12 AM

11、人总是珍惜为得到。21.4.300:05:1 200:05 Apr-213 -Apr-21

12、人乱于心,不宽余请。00:05:1200 :05:120 0:05Sa turday, April 03, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.321.4. 300:05: 1200:0 5:12Apr il 3, 2021

最新美术飞天畅想公开课课件优质课课件

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义务教育教科书《美术》(湘版)五年级下册第7课
飞天畅想
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一、情境激趣
人造地球卫星,就是人工制造和发射环绕行星 运行的星体,它是人类派往太空的使者,探测天体 的尖兵。
-
我国第一颗人造地球卫星
“东方红一号”人造地球卫星 ,是中国于 1970 年 4 月 24 日21 时35分发射的第一颗 人造地球卫星,该卫星发射成功标志着中国 成为继苏联、美国、法国、日本之后世界上 第五个用自制火箭发射国产卫星的国家。
卫星是怎样为人类服务的呢?
☆ 进行通信、广播信号传递 ☆ 为飞机、船舶和野外工作人员导航 ☆ 指挥调度交通车辆 ☆ 救援空难、海难遇险人员 ☆ 放牧牛羊和监测野生动物 ☆ 收集无线电情报 ☆ 探测和监控导弹发射及核爆炸
(航天器)
(太阳能电池和天线)
它是用什么材料、什么方法制作而成的? 材料—易拉罐、细铁丝、吸管、 包装盒、饮料盒等; 方法—剪、卷、插、粘接等; 易拉罐的结构——罐口、罐身和 罐底,合理地运用易拉罐的各部 分制作成卫星。
东方红一号
酒泉卫星发射基地、太原卫星发射基地
西昌卫星发射基地、文昌卫星发射基地
二、观察发现
人造地球卫星按用途可分为三大类:科学卫 星、技术试验卫星和应用卫星。 科学卫星是用于科学检测和研究的卫星,主 要包括物理检测卫星和天文卫星。 技术试验卫星是进行新技术试验的卫星,一 种卫星的性能如何,必须试验成功后才能应用。 应用卫星是直接为人类服务的卫星,种类繁 多,数量最大,包括:通信卫星、气象卫星、侦 察卫星、导航卫星等。
材 料 准 备:
易拉罐
吸管
纸杯 双面胶
剪刀
手套
透明胶带
制作过程:
制作卫星主体部分
制作卫星展开部分 组合成型

五年级下册美术课件 -第七课 飞天畅想 ︳湘美版 (共22张PPT)

五年级下册美术课件 -第七课 飞天畅想 ︳湘美版   (共22张PPT)
1.做好充分的计划。 2.坐上各种飞行器。 3.穿上太空服。(没有地球的吸引力和氧气, 在太空会飘来飘去) 4.去航天发射中心。 5. ……
说一说:
幻想乘坐“五一班” 飞船游太空, 说说在太空能见到些什么?
提示:五颜六色的星星,各种人造卫星,无边无际 的宇宙,美丽的城市,和地球一样有生命,可爱 的外星人,儿童乐园,高速公路……
游太空——作品欣赏 评价学习:
游太空——作品欣赏 评价学习:
游太空——作品欣赏 评价学习:
游太空——作品欣赏 评价学习:
游太空——作品欣赏 评价学习:
课后拓展:
卫星是怎么帮助人类传 送电视节目的?
湘教版五年级下册 第七课
飞天畅想
宇宙大的难以想象,他充满无穷无尽的奥 秘,人类几千年来对太空进行探索,出现了很 多著名的天文学家,近几十年来,人类已经登 上月球,发射了许多探测器,去探索无边无际 的太空世界,今天我们也一起去太空看看。
黑 洞太 空Fra bibliotek 外 星 人想一想:
我们怎样游太空呢?需要准备些什 么呢?

(赛课课件)五年级下册美术《飞天畅想》

(赛课课件)五年级下册美术《飞天畅想》


10、低头要有勇气,抬头要有低气。2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021 9:12:14 AM

11、人总是珍惜为得到。2021/8/272021/8/272021/8/27Aug-2127-Aug-21

12、人乱于心,不宽余请。2021/8/272021/8/272021/8/27Fri day, August 27, 2021
对我们的宇宙造成了伤害,我们的太空 探索也不例外。宇航员完成了飞行任务, 却把卫星的装载舱、备用舱等都留在了 卫星轨道上,成为了太空垃圾。
2021/8/15
16
2021/8/15
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9、 人的价值,在招收诱惑的一瞬间被决定 。2021/8/272021/8/27F riday, August 27, 2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月27日 星期五 2021/8/272021/8/272021/8/27

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021

13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。2021/8/272021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021

14、抱最大的希望,作最大的努力。2021年8月27日 星期五 2021/8/272021/8/272021/8/27

15、一个人炫耀什么,说明他内心缺 少什么 。。2021年8月 2021/8/272021/8/272021/8/278/27/2021

湘教版五年级美术《飞天畅想》教学课件

湘教版五年级美术《飞天畅想》教学课件

:《天想》活一年:五年下册教材版本:湘版《天想》活一教课一、教课背景:太空是个无穷而遥的空,充了无无尽的神奇。

、利用和征服宇宙是人朝思暮想的想象。

“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神之一,几乎无人不晓,天想个反应出了中国古代月球结构的朦,也能够是人最早的登月梦想。

在我想在那浩大天里的万星球上会有其余生命的存在,天想能找到外星人活的蛛迹,天想探究宇宙中人的知己;我想宇宙将会出形状各异、星棋布的太空城。

在太空城里,将是一个“世外桃源”的世界,每年将有数万人来回地球与太空之,行有情味的旅游;我想⋯⋯。

本天想扣住小学五年个年段的少年小孩比喜的材和富于想象的特点,行画作、造型表方面的,借以培育学生丰富的想象力和表能力,激他科学、技和美好将来的追求与探究。

二、教课目:1、激学生探究太空神奇的厚趣,启学生英勇想象。

2、描将来世界人去太空旅游或探究的情形。

3、培育学生丰富的想象,激学生航天事的趣和科学的精神。

三、教课重难点:培育学生丰富的想象力,如何让学生在创作中充足展现他们的奇思妙想。

四、教课方法:激趣导入法、察看比较法、议论法、体验沟通法、教授法五、教课过程:一、激趣引入:1、课件展现充满无量无尽神奇的太空(图片)学生赏识感觉广袤宇宙的壮美情形。

2、出示图片(嫦娥奔月、热气球、莱特兄弟等)师:“嫦娥奔月”的故事是中国最古老的神话传说之一,几乎无人不晓,飞天畅想这个传说反应出了中国古代对月球结构的模糊认识,也能够说是人类最早的登月梦想。

师生沟通、议论:游览太空向来以来是人类的梦想,也有过很多英勇的试试。

(1)最先人们发了然热气球,到了1903年,美国人莱特兄弟发了然世界上第一架飞翔器。

(2)1957年10月4日,苏联用多级火箭发射了世界上第一颗人造地球卫星,此后标记着人类进入航时节代。

(3)2003年10月15日,广褒的宇宙迎来了一位中国访客——神州五号。

中国宇航员杨利伟乘飞船绕地球飞翔了14圈。

由其中国最为第三个实行载人航天工程的国家载入航天史册。

湖南美术出版社小学五年级美术下册《飞天畅想》基于标准的教学课件

湖南美术出版社小学五年级美术下册《飞天畅想》基于标准的教学课件

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作品欣赏 快乐飞天
作品欣赏
作品欣赏 形形色色的未来飞行器
作品欣赏 我们是朋友
作品欣赏 悬浮的太空城市
作品欣赏 到太空学校去上学
作品欣赏 我是大力士
作品欣赏 土星上的溜冰大赛
作品欣赏
快乐飞天
到太空学校去上学
土星上的溜冰大赛
我们是朋友
悬浮的太空城市
到太空学校去上学
创作要求
1、奇思妙想设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人 和壮观的太空城市等,当一名未来世界的设计师吧。 2、将完成的作品粘贴到太空展板中。 温馨提示:造型新颖、色彩和谐、富于幻想。
太空服
想一想
假如飞上太空,我们会看到些什么? 或者你希望能看到什么?
想一想
星球都是什么颜色的呢?
五颜六色的
欣赏宇航员身姿
当物体在失重的环境中都会显示漂浮状态
人造卫星
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ星的基本结构 展开部分
主体部分
宇宙间是否存在外星朋友,他们有怎样的外貌特征呢?
奇异的外星人
太空城
太空城
太空城
飞行器
中国—杨利伟
2003年10月15日宇航员 杨利伟乘坐我国第一艘 载人飞船进入太空,绕 地球飞行14圈。
想一想:比天空要遥远的是哪里 宇宙
观看视频,了解浩瀚的宇宙
飞天畅想
学科:美术 年级:五年级(下册) 章节:第7课 教材:湖南美术出版社
想一想
我们怎么游太空呢? 游太空前要准备什么呢? 水、食物、太空服、飞行器、发射基地
航天飞行器
航天发射中心
——甘肃省酒泉卫星发射中心 ——山西太原卫星发射中心

湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》课件

湘美版小学美术五年级下册《飞天畅想》课件

谢谢,再见!
1、说说在播放的视频中你见到了什么?
奇异的外星人,可爱的外星动物,各种 人造卫星,美丽的城市,和地球一样有各种 生命……
2、小组幻想乘坐飞船游太空的场景……那外星人到底长什么样子呢?
三头六臂、三条腿、很奇怪、张牙舞爪 ……
那今天呢,老师也搜集到了许多外星人,我 们一起来观看下这些外星人什么样?
创作一幅太空世界的图画,需要哪些步骤?
1.构思
2.构图
3.涂色
大显身手:
创作一幅太空世界的图画,(大胆无限的 想象)各组派代表上台进行展示。 要求:1、构图完整 2、想象力丰富
拓展:
随着我们科学技术的不断发展,我们的 太空将越来越奇妙。 1、这就需要我们不断学习自然科学知识 ,努力奋斗,总有一天你们也会成为探索太 空的一员。去探索关于我们美丽的太空。 2、课后搜集飞天宇航员的伟大事迹。
古有嫦娥奔月,现有宇宙飞船、火箭………… 宇宙大的难以想象,他充满无穷无尽的奥秘,今 天,让我们一起去畅想一下我们浩瀚的宇宙飞天。
第七课 飞天畅想
探测器
气象卫星
人类几千年来通过这些工具不断地去探索我们无边无际的太空 世界,今天老师搜集了一个太空视频,让我们一起去感受一下太 空的奇妙之旅。
1、说说在播放的视频中你见到了什么?
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制作过程
4.组合成形
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作业要求
观察各种人造卫星的外部造型和结构特征, 用易拉罐、塑料瓶、包装盒、细铁丝、吸管等材 料,制作一件有创意的卫星模型。
温馨提示:制作时要戴上手套,以免易拉罐划破手些作品运用了哪些材料?你认为它们哪些地方制作很巧妙? 赏 学 生 作 品
制作材料:易拉罐、包 装纸、吸管
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欣 赏 学 生 作 品
制作材料:易拉罐、包 装纸、吸管
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欣 赏 学 生 作 品
制作材料:可乐瓶、包装 盒、吸管
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欣 赏 学 生 作 品
制作材料:可乐瓶、易拉 罐、包装盒、吸管
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制作材料:可乐瓶、易拉 罐、吸管
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欣 赏 学 生 作 品
制作材料:纸杯、包装盒、 易拉罐、吸管
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制作材料:纸杯、塑料瓶、 易拉罐、吸管
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制作过程
1.收集材料
双面胶 剪刀
易拉罐 吸管
纸杯
手套
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制作过程
2.制作卫星主体部分
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制作过程
3、制作卫星展开部分
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你知道这些人造卫星是怎样为人类服务的吗?
小结:它们有许多为人类服务的本领,有的进行通信、 广播信号传递,有的为飞机、船舶和野外工作人员导航, 指挥调度交通车辆,救援空难、海难遇险人员,放牧牛羊 和监测野生动物,收集无线电情报,探测和监控导弹发射 及核爆炸等。
6
卫星的基本结构
展开部分
主体部分
7
说说它是用什么材料、什么方法制作而成的?
材料——易拉罐 方法——剪、卷、插、黏结等
8
分组讨论
1)讨论本组将要制作的卫星外形及功能,明确主要结构并 画出设计草图。
2)根据制作材料的特点,运用适当的方法,合理利用材料。 3)分工合作,将卫星的制作方法按组成部分分配到各个小
组成员。(分总设计、卫星主体制作、天线制作、能源 板制作、技术支持等。)
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