人教版七年级生物下册：生物学知识示意图
七年级下册生物知识点器官
七年级下册生物知识点器官七年级下册生物知识点-器官在七年级下册生物学中，学生将学习人体以及其他生物的器官和它们的功能。
这些知识将有助于学生全面了解人体和其它生物的构造，以及人们和其他生物的生理和病理表现。
一、细胞：生命的基本单位我们知道，细胞是生命的基本单位。
在多细胞生物中，细胞组成各种器官，并执行各种功能。
人类和其他多细胞生物的所有器官都由细胞构成。
细胞有三种基本类型：原核细胞，细胞壁细胞和真细胞。
真细胞由一个细胞膜、细胞核和胞质构成。
二、人体器官：构造和功能人类的各种器官由许多细胞组成，这些细胞执行各种复杂的功能。
以下是七年级学生需要了解的人体器官和它们的功能：1.肝脏：肝脏是人体最大的脏器之一，它的主要功能是分解和代谢多种物质，包括空气、药物和饮食中的营养物质。
2.心脏：心脏是人体的主要泵，它通过收缩和舒张来推动血液，在全身循环系统中输送氧气和营养物质。
3.肾脏：肾脏是体内的“废物处理厂”，它会过滤血液中的多余物质和废物，并将它们排出体外。
4.胃：胃是我们消化食物的器官之一，它分泌酸来帮助身体消化所摄取的食物。
5.真菌：真菌是一种单细胞或多细胞生物，通常以分解和吸收有机物质为主要特征。
三、其他生物的器官除了人类之外，学生还需要了解其他一些生物器官以及它们的功能，例如：1.植物根：植物的根是用来吸收土壤中的水、矿物质和营养物质的器官。
2.叶子：叶子是植物的主要光合成器官，它们通过光合作用将太阳能转化为植物所需要的能量。
3.鱼鳃：鱼的鳃是用来呼吸的器官，它们通过在水中吸取氧气来维持鱼类的生命。
四、总结在七年级下册的生物学习中，学生将学习上述生物的器官和它们的功能。
对海洋、陆地和空中的生物有一个基本的了解，对于进一步了解生态体系是非常重要的。
希望学生能够在学习中更好地理解人体和其他生物的构造，并理解器官如何执行生命必需的功能。
七年级下册知识点2021--2022学年人教版生物七年级下册
七年级下册生物知识点总结第四单元生物圈中的人第一章人的由来一、人类的起源和进化1.进化论的建立者达尔文提出:人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿，曾广泛分布在亚、非、欧洲等地区，尤其是非洲的热带丛林。
2.现代类人猿包括:长臂猿、大猩猩、黑猩猩和猩猩。
（与人类亲缘关系最近的是黑猩猩）3.人类进化的原因:森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、学会用火、大脑进一步发育、产生语言。
4.人与猿分界的重要标志是直立行走。
二、人的生殖1.概念:产生生殖细胞，繁殖新个体的过程，也是种族延续的过程。
2.生殖系统(1)男性生殖系统的结构和功能:睾丸:男性主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素附睾:位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管:输送精子精囊腺和前列腺:分泌黏液阴囊:保护睾丸和附睾阴茎和尿道:排精、排尿(2)女性生殖系统的结构和功能:卵巢:女性主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素输卵管:输送卵细胞，受精的场所子宫:胚胎发育的场所阴道:精子进入，胎儿产出的通道(3)精子、卵细胞和受精精子:雄性生殖细胞，小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞:雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞，细胞质中的卵黄为胚胎发育初期提供营养。
受精:精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精场所:输卵管。
3.胚胎的发育和营养(1)精子和卵细胞在输卵管结合形成受精卵，受精卵发育成胚泡。
胚泡移到子官中，最终附在子宫内膜。
胚泡中的细胞继续进行分裂和分化，逐渐发育成胚胎。
胚胎经过8周左右形成胎儿（呈现出人的形态）。
经过38周左右从母体的阴道产出，新生儿诞生，这一过程叫做分娩。
(2)胎儿生活在子宫内半透明液体——羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧。
废物从胎盘经母体排出。
4.试管婴儿是指利用人工方法让卵细胞和精子在体外受精，受精卵在体外形成胚泡后再植入子宫，在子宫内完成发育。
三、青春期1.描述青春期的发育特点(1)青春期形态发育的显著特点是身高突增；(2)青春期发育的突出特征是性器官发育成熟；(3)神经系统以及心脏和肺等器官的功能明显增强；(4)性器官迅速发育和成熟，并伴随一些生理现象。
七年级生物学下册第二章知识点
3.“第七类营养素”——膳食纤维
第二节
消化和吸收
4.食物的消化过程
包括两个方面：
（1）物理性消化
将食物切断、磨碎、与消化液充分混合。
营养成分未变化。
（2）化学性消化
食物中的大分子有机物在消化酶的作用下分解为能被细胞吸收的小分子有机物。
淀粉从口腔开始消化；蛋白质从胃开始消化；脂肪从小肠开始消化；糖类、蛋白质和脂肪在小肠中完成消化。
5.营养物质的吸收
水、无机盐、维生素等小分子物质能够直接通过细胞膜被细胞吸收。
消化道各段对营养物质的吸收：
6.为病人静脉注射（或口服）葡萄糖，是因为葡萄糖不需要经过消化，可以直接进入
血液（被小肠壁吸收进入血液），进入细胞线粒体中分解提供能量。
7.有肝炎等肝病的人不能吃油腻食物是因为其肝脏分泌的胆汁有异常，不利于脂肪的
消化。
第三节合理营养与食品安全
1.人每天摄入最多的应该是米、面等淀粉、谷物类主食，其次是蔬菜、水果，摄入量最少的是脂肪食品。
2.购买包装食品应关注
营养成分、是否有“QS”标志、生产日期、保质期（失效日期）、生产厂家、厂家地址、是否有添加剂等。
3.绿色食品
产自良好生态环境，无污染、安全、优质的食品，统称为绿色食品。
七年级下册生物第一单元知识点
七年级下册生物第一单元知识点一、细胞的结构与功能1. 细胞的概念- 细胞是生命的基本单位。
- 所有生物体都是由一个或多个细胞组成的。
2. 细胞的形态与结构- 细胞有多种形态，如球形、杆形、螺旋形等。
- 细胞的基本结构包括细胞膜、细胞质和细胞核。
3. 细胞膜- 细胞膜是细胞的外层，由磷脂双层和蛋白质组成。
- 功能包括保护细胞、控制物质进出和传递信号。
4. 细胞质- 细胞质是细胞膜内充满的半流体物质。
- 包含各种细胞器，如线粒体、内质网、高尔基体等。
5. 细胞核- 细胞核是细胞的控制中心，包含DNA。
- 负责储存和传递遗传信息。
6. 细胞的生命周期- 包括细胞的生长、分裂和死亡。
- 细胞分裂是细胞繁殖的主要方式。
二、生物的分类1. 生物分类的重要性- 分类有助于我们理解和研究生物多样性。
- 可以揭示生物之间的亲缘关系。
2. 分类等级- 从大到小依次为：界、门、纲、目、科、属、种。
3. 生物的主要分类群- 动物界、植物界、真菌界、原生生物界等。
4. 生物的命名- 学名通常由拉丁文组成，由属名和种加词构成。
三、遗传与进化1. 遗传的基本原理- 遗传是指生物将其特征传递给后代的过程。
- 遗传信息储存在DNA中。
2. DNA的结构与功能- DNA是双螺旋结构，由四种碱基对组成。
- 负责遗传信息的编码、复制和表达。
3. 进化论- 生物种群会随着时间的推移而发生变化。
- 自然选择是进化的主要驱动力。
4. 化石记录- 化石是了解生物进化历史的重要证据。
- 显示了生物从简单到复杂、从低等到高等的发展过程。
四、生态与环境1. 生态系统的概念- 生态系统是由生物群落和其非生物环境相互作用的系统。
- 包括物质循环和能量流动。
2. 食物链与食物网- 食物链是生物间能量传递的线性路径。
- 食物网是多个食物链相互交织的复杂网络。
3. 物种的适应性- 物种通过适应性特征来应对环境变化。
- 适应性特征包括形态、生理和行为等方面。
4. 环境保护- 保护生态环境对于维持生物多样性至关重要。
人教版七年级生物学思维导图和知识点
第一单元认识生命第1、2章生命的世界探索生命思维图导航认识生命生物与环境的相互影响考点全解读考点一生物多样性生物多样性包括物种多样性、遗传（基因）多样性、生态系统多样性。
其中物种多样性强调的是生物种类的多种多样，遗传多样性主要强调的是同种生物不同个体的基因不同，当然也包括生物种间的基因不同，生态系统的多样性中要弄清生态系统的组成包括生物因素和非生物因素，地球上有最大的生态系统（生物圈）但没有最小的生态系统。
考点二生物的特征生物有应激性、生长、繁殖、新陈代谢（包括需要营养、能进行呼吸、能够排除体内产生的废物）四个基本特征（其实根据后面所学我们应该知道生物的遗产和变异也是其基本特征），这是我们判断一个物体是不是生物的依据；同时我们还要能够根据具体的情景描述判断属于生物的那个基本特征。
考点三生物与环境的关系生态因素包括生物因素和非生物因素，某个生物的环境指的是除了这个生物外其他的所有生物因素和非生物因素。
非生物因素对生物的影响是一个高频考点，其中的温度、光照、水分、土壤等都是考试的范围，这就要求我们能够认真领悟情景材料（或诗句）的内涵作出正确的选择，生物对环境的影响包括有利的和不利，我们也应该能够分辨出来；生物对环境的适应主要是通过生物的结果特征来适应的。
考点四科学探究的方法实验法是考试的重点，除了熟记实验法的步骤外，我们一定要注意：假设要依据收集到的信息或已经获得的知识作出的较合理；设置实验时应注意：a设置对照实验、b设置单一变量（其它条件不能影响实验对象的正常生活）c实验材料达一定数量（避免偶然性引起的误差）；实验现象描述的准确性和结论归纳的正确性（实验结论是对实验现象的分析、归纳和提升）。
第二单元生物体的结构第3、4章细胞生物体的结构层次思维图导航生物体的结构层次考点全解读考点一显微镜的结构与功能显微镜中能够调节视野明暗的有反光镜和遮光器（要使视野变亮，用大光圈、凹面镜、要使视野变暗，用小光圈、平面镜）；视野内污点的判断方法是移动玻片、污点动、则污点在玻片上，转动目镜、污点动、则污点在目镜上，如果都不动，污点就在物镜上；由于显微镜呈的像是上下倒置、左右相反的，因此我们要把像还原成物的最简单的方法是把像旋转180°看到的就是物体了；要将标本移至视野中央时，向一个方向移动标本，视野内物像则向相反方向移动，如玻片左移，视野内物像则右移，因此我们只需要把玻片标本向像所在的位置的那个方向移到就能够把像移到视野中央；显微镜的放大倍数是物镜倍数乘以目镜倍数，放大倍数越小视野中看到的视野范围越大、视野越亮，放大倍数越大看到的视野范围越小、视野越暗，所以有：第一次的放大倍数乘以细胞数等于第二次的放大倍数乘以细胞数。
知识点梳理-2022-2023学年人教版生物七年级下册
七年级下册第一章人的由来1、19世纪英国著名的进化论建立者达尔文提出人类与现代类人猿有着共同的祖先森林古猿。
现代类人猿有：大猩猩，黑猩猩，猩猩，长臂猿，营树栖生活。
与人类在三个方面有区别：运动方式、制造和使用工具、脑发育程度。
森林古猿由于环境改变，森林大量消失，下地生活的一支进化成人类300万年前的露西骨骼化石可证明此时的古人类可以进行直立行走，175万前的石器化石可以证明此时的古人类可以制作和使用工具。
2、（1）男性主要的性器官是睾丸，功能是产生精子，分泌雄性激素。
女性主要的性器官是【2】卵巢，功能是产生【3】卵细胞，分泌雌性激素。
（2）精子与卵细胞在[5]输卵管结合形成【4】受精卵(一个卵细胞只接受一个精子)，在输卵管中，受精卵开始不断进行细胞分裂，逐渐发育成胚泡，胚泡经过输卵管缓慢移动到【6】子宫中，最终植入【1】子宫内膜，这是怀孕的开始。
胚泡继续在子宫内发育成胚胎，胚胎发育约8周左右（2个月）后才呈现人的形态即胎儿，胚胎发育约38周左右胎儿发育成熟。
成熟的胎儿和胎盘从母体【7】阴道排出，这个过程叫分娩。
受精的部位是【5】输卵管，胚胎发育的部位是【6】子宫（3）胎儿生活在[6]内半透明的液体羊水中，通过胎盘、脐带从母体中获得所需要的营养物质和氧气；胎儿所产生的二氧化碳等废物，也是通过脐带、胎盘经母体排出。
（4）“试管婴儿”是指利用人工的方法，在体外完成受精并形成早期胚胎，再植入母体子宫，完成胚胎发育。
人生殖过程中一些现象排序：受精、怀孕、分娩。
3、进入青春期后，形态方面的显著特点是身高突增。
另外，神经系统及心脏和肺等器官的功能也明显增强，但脑容量增加不多。
性器官迅速发育，男孩出现遗精，女孩出现月经，月经形成与【2】卵巢和【1】子宫内膜的周期性变化有关。
女孩发育比男孩早两年。
青春期是人一生中身体发育和智力发育的黄金时期。
第二章人体的营养1、人体需要的六类营养物质：糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。
第二节血流的管道——血管 课件 2021-2022学年人教版七年级生物下册
血液与组织细胞之间的物质交换 示意图
氧和营养物质
二氧化碳等废物
毛细血管和组织细胞间的物质交换
O
2
C O2
红细胞
血管壁
O
O
2
2
组织 细胞
C O2
C
二氧化碳
O2 废物
C O2 O 氧气
2 营养物质
毛细血管适于物质交换的特点
（1）数量最大，分布最广，遍布全身各处组织中； （2）内径很小，只允许红细胞单行通过； （3）管壁非常薄，只由一层扁平上皮细胞构成； （4）管内血流的速度最慢。
目的要求：观察血液在血管内的流动；
尝试分辨血管的种类，以及血液在不同血管内的流动情况。
方法步骤：
1.包裹小鱼 用浸湿的棉絮将 小鱼的鳃盖和躯 干包裹起来，露 出口和尾部
2.安放小鱼 将小鱼平放在培养 皿中，尾鳍平贴在 培养皿底面（鱼头 朝正前方）
3.观察 将培养皿放在载物台上， 用低倍镜观察观察血液 的流动情况和血液在不 同血管内的流动情况
目标导学二：动脉、毛细血管、静脉
血管从粗到细，就像城市的 道路一样，人体内的全部血管连 接起来全长可达10万公里 。
血管分为三种
动脉 静脉
毛细血管
动脉：将血液从心脏输送到身体各部分去的血管。
①分布较深；
特点 ②管壁厚、弹性大；
③管内血流速度快
静
脉
把脉
动脉
例如：主动脉、肺动脉
漫画速记
毛细血管
一次只能 过去一个
四肢静脉瓣的作用：
肌肉收缩，压挤静脉， （静脉壁很薄，易被压挤,）这 时，两个静脉瓣之间的血液被 分成两部分，上部的血液冲开 静脉瓣继续往上流，下部的血 液由于重力下降时，静脉瓣关 闭，而停留在血管内；
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本课本是为了帮助学生更好地理解生物学的基本概念和原理而编写的。
通过高清图像和详细的内容，我们将带领学生探索生物世界的奥秘。
目录1. 第一单元生物和生物圈2. 第二单元生物的营养3. 第三单元生物的呼吸4. 第四单元生物的排泄5. 第五单元生物的反应6. 第六单元生物的生长和发育7. 第七单元生物的繁殖8. 第八单元生物的遗传和变异9. 第九单元生物的适应和灭绝10. 第十单元生物和环境的关系第一单元生物和生物圈本单元主要介绍生物的基本特征和生物圈的概念。
学生将研究生物的生活需要营养、能够进行呼吸、能排出体内产生的废物、能够对外界刺激作出反应、能够生长和繁殖等基本特征。
同时，学生还将了解生物圈是地球上所有生物的共同家园，包括生物圈的范围和生物圈内的生物多样性的重要性。
第二单元生物的营养本单元主要讲解生物的营养需求和消化吸收过程。
学生将研究生物的营养来源、食物链和食物网的概念，以及不同生物的营养方式。
同时，学生还将了解生物的消化系统及其功能，掌握消化吸收的基本原理。
第三单元生物的呼吸本单元主要介绍生物的呼吸作用和能量代谢。
学生将研究生物的呼吸器官和呼吸作用的原理，了解生物如何通过呼吸获取能量。
同时，学生还将掌握细胞呼吸的概念和作用，以及呼吸作用在生物体内的意义。
第四单元生物的排泄本单元主要讲解生物的排泄作用和废物处理。
学生将研究生物的排泄器官和排泄作用的原理，了解生物如何排除体内的废物。
同时，学生还将了解排泄作用对生物体健康的重要性，以及不同生物的排泄方式。
第五单元生物的反应本单元主要介绍生物对外界刺激的反应和应激性。
学生将研究生物的感受器官和反应机制，了解生物如何对外界刺激作出反应。
同时，学生还将掌握生物的应激性对生存和繁殖的影响，以及不同生物的应激性差异。
第六单元生物的生长和发育本单元主要讲解生物的生长和发育过程。
七年级下册生物学知识点汇总
七年级下册生物学知识点汇总班级____________姓名_____________学号_______________第四单元生物圈中的人第一章人的由来第一节人类的起源和发展1、进化论的建立者达尔文提出：人类和现代类人猿的共同祖先是森林古猿。
2、人类的进化过程：原因：森林大量消失，树栖生活为主的森林古猿为了适应环境下地生活，逐渐能直立行走、制造并使用工具、使用火、大脑发育、产生语言、最后进化成人类。
3、与人类亲缘关系最近的类人猿是黑猩猩。
4、化石，也就是石化了的遗体、遗物、遗迹。
是研究人类起源与进化的最直接有力的证据。
第二节人的生殖1、生殖系统（1）男性生殖系统的结构和功能：睾丸：男性最主要的性器官，产生精子和分泌雄性激素内生殖器附睾：位于睾丸的背面，贮存和输送精子输精管：输送精子精囊腺和前列腺：分泌黏液外生殖器阴囊：保护睾丸和附睾阴茎和尿道：排精、排尿（2）女性生殖系统的结构和功能：卵巢：女性最主要的性器官，产生卵细胞和分泌雌性激素内生殖器输卵管：输送卵细胞，受精的场所子宫：胚胎发育的场所阴道：月经流出，精子进入、胎儿产出的通道外生殖器：即外阴（3）精子、卵细胞和受精精子：雄性生殖细胞，较小，似蝌蚪，有长尾，能游动。
卵细胞：雌性生殖细胞，球形，人体内最大的细胞。
受精：精子与卵细胞结合形成受精卵的过程。
受精卵形成标志着新生命的开始。
受精场所：输卵管2、胚胎的发育和营养：（1）发育：发育场所：初期在输卵管内；随后，在母体子宫内继续发育38周左右。
受精卵通过细胞分裂发育成胚泡，胚泡移到子宫内，在子宫内膜种植下来，称为怀孕。
胚泡继续细胞分裂和分化，发育成胚胎。
怀孕后8周左右，胚胎发育成胎儿，呈现出人的形态。
胎儿发育成熟后，从母体阴道产出，这个过程叫做分娩。
（2）营养：胚胎发育初期所需要的营养来自卵黄；胚胎在子宫里的发育所需要的营养物资和氧通过胎盘、脐带从母体获得。
胎儿产生的二氧化碳等废物也通过胎盘经母体排出。
七年级生物下第八章知识点
七年级生物下第八章知识点生物学作为一门自然科学，是研究生命现象和生物系统的学科。
七年级生物下第八章是讲解生物进化和生物分类学的知识。
本章的主要内容包括：什么是进化，进化的重要性，进化的证据和方法，生物的分类学等。
一、什么是进化进化是指物种产生和变化的过程，也是生物多样性的一个重要来源。
生命的进化是由生物在许多世代中通过遗传变异、自然选择和适应而逐渐改变的过程。
进化是基因频率的变化，是对环境的适应。
生物进化的根本原理是遗传学和自然选择。
二、进化的重要性进化是生物多样性的来源，生物进化了数百万年，形成了多种形态，这样生物才能在环境条件的变化中存活下来。
进化是进化树不同分支的演化，也是基因改变和选择的结果，能够充分利用环境的资源，让生物的适应度更高，能够取得更好的生存条件，是自然选择中组成要素之一。
三、进化的证据和方法进化有很多的证据和方法，比如地层同位素的分析，石头中的化石，同一物种的遗传学解析等都能够反映生物的从简单到复杂的进化历程。
生物学家利用化石、地层等从过去到现在的生物生命大数据并绘图等形成了生物进化的基本图谱。
这种基于树形结构的图形所构成的生物名簇图谱使其成为生物分类学的基础，也为科学家提供了穿越时间比较不同物种进化的方法。
四、生物的分类学生物分类学是将现存的生物分类成不同的等级，以便于研究和比较各种生物之间的差异和相似之处。
生物的分类等级从高到低的顺序：界、门、纲、目、科、属、种。
同一界下的生物具有比较近的亲缘关系，而同一科下的生物进化程度更相似。
在分类学中，科中的生物是更加接近的家族，属中的生物已趋于单一，物种的特征差异具有明显的可比性。
结语七年级生物下第八章知识点主要讲述了生物进化和生物分类学的基础知识。
深入了解生物学的基础知识，对于进一步学习和研究生物学是很有帮助的。
希望学生们能够认真学习，牢固掌握这些知识点，并拥有严谨的科学态度和探索精神。