2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9)

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2018年教师招聘《教育学心理学》试题及答案

2018年教师招聘《教育学心理学》试题及答案2018年教师招聘教育学心理学试题及答案一.单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1.马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是（）。

A．理论联系实际 B．教育与社会实践相结合C．知识分子与工农相结合 D．教育与生产劳动相结合2.夸美纽斯在其代表作《大教学论》中提出（）教育思想，探讨?把一切事物教给一切人类的全部艺术?。

A．泛爱 B．泛智 C．泛美 D．泛德3.（）又称为?灵活的课程表?。

A．贝尔一兰卡斯特制 B．道尔顿制 C．分组教学 D．特朗普制4.完形一顿悟说是德国的格式塔学派提出的一种学习理论，以下不属于格式塔学派的主要代表人物的是（）。

A．韦特默 B．考夫卡 C．班杜拉 D．苛勒5.?桃李不言，下自成蹊?这句话所体现的德育方法是（）。

A．陶冶法 B．锻炼法 C．说服法 D．榜样法6.中学班主任的领导方式一般可以分为（）类型。

A．科学的、艺术的、人文的 B．上等的、中等的、下等的C．理想的、现实的、功利的 D．权威的、民主的、放任的7.多元智能理论认为：每个学生都在不同程度上拥有九种基本智力，智力之闯的不同组合表现出个体间的智力差异。

提出这个理论的是（）。

A．布鲁纳 B．赞科夫 C．杜威 D．加德纳8.古诗句?欢娱嫌夜短，寂寞恨更长?描写的心理现象是（）。

A．空问错觉 B．时间错觉 C．运动错觉 D．视觉错觉9.教学过程的本质是一种（）。

A．认识过程 B．教师教的过程 C．学生学的过程 D．双边活动10.人伤感时，会见花落泪，对月伤怀。

这表现出哪种情绪状态?（）A．表情 B．心境 C．激情 D．应激11.创造性思维大体都经历四个阶段，其中（）也被称为灵感期。

A．准备期 B．酝酿期 C．验证期 D．豁朗期12.思维的不可逆性和自我中心在皮亚杰所描述的（）阶段表现得最为明显。

A．感知运算 B．前运算 C．具体运算 D．形式运算13.对学生课堂行为所施加的准则与控制称为（）。

【内部资料】昭通市教师招聘考试教育心理学

第一章：教育心理学概述学习与教学的5要素：学生；教师；教学媒体；教学内容；教学环境。

学习与教学的3过程：学习过程；教学过程；评价/反思过程。

教育心理学的4个作用：1、帮助教师准确的了解问题；2、帮助教师预测并干预学生；3、帮助教师结合实际教学进行研究；4、教育心理学可以为实际教学提供科学的理论指导。

教育心理学的发展概况：1初创时期（20世纪20年代以前）；2发展时期（20世纪20年代到50年代末）；3成熟时期（20世纪60年代到70年代末）；4完善时期（20世纪80年代以后）。

教育心理学成为独立的科学标志是：1903年美国心理学家桑代克出版的《教育心理学》；这是西方第一本以教育心理学命名的专著。

我国的教育心理学最初是从西方引进的，1924年廖世承编写了我国第一本《教育心理学》。

章节总结：1教育心理学研究的核心内容是学习过程；2教育心理学是研究教育情境中学与教的基本心理规律的科学；3教学环境包括物质环境和社会环境两个方面；4教育心理学研究的课题包括：如何学如何教及学与教的相互关系。

第二章：小学生的心理发展与教育心理发展的含义：所谓心理发展，是指个体从出生，成熟，衰老至死亡的整个生命进程中发生的一切心理变化。

小学生心理发展的4个基本特征：1连续性与阶段性；2定向性与顺序性；3不平衡性；4差异性。

心理发展的8个阶段：1乳儿期（0-1岁）；2婴儿期（1-3岁）；3幼儿期（3-6.7岁）；4童年期（6.7岁-11.12岁）；5少年期（11.12岁-14.15岁）；6青年期（14.15岁-25岁）；7成年期（25-65岁）；8老年期（65岁以后）。

关键期：关键期是个体早期生命中一个比较短暂的时期；2岁是口头语言发展关键期；4岁是形状直觉形成的关键期；4-5岁是学习书面语言的关键期。

皮亚杰将婴儿到青春期发展分为4个阶段：1感觉运动阶段（0-2岁）；2前运算阶段（2-7岁）；3具体运算阶段（7-11岁）；4形成运算阶段（11-15岁）。

2018年昭通市事业单位教师招聘考试教育心理学真题 (5)

2018年昭通市事业单位教师招聘考试教育心理学真题 (5)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、维果斯基的最近发展区是指（）。

A．最新获得的能力 B．超出目前水平的能力C．儿童现有发展水平与可能的发展水平之间的差异D．需要在下一发展阶段掌握的能力3、按照智力测验的标准，智力超常儿童是指智商至少达到多少的儿童？（）A.130B.140C.150D.1604、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。

这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题（）A.知识获得B.知识转化C.知识评价D.知识提取4、学生在课堂是听懂了老师的讲课，但到做题时却效果不佳。

这是布鲁纳认知结构过程中的哪个环节出现了问题（）A.知识获得B.知识转化C.知识评价D.知识提取6、在试误学习的过程中，任何刺激与反应的联结，一经运用，联结力量逐渐增大，而如果不运用，联结力量会减少，这是（）A.效果律B.练习律C.准备律D.试误律7、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。

”这里他所运用的是（）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化7、一个学生这样来管理自己的学习，“如果我能在40分钟内完成好学习任务，那么就出去和朋友玩。

”这里他所运用的是（）A.外部强化B.替代强化C.自我强化D.负强化9、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）A.生理需要B.安全需要C.归属需要D.自尊需要10、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）A.举一反三B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼11、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移12、在背诵一篇短文时，一般两端的内容记得快而牢，中间的内容难记且易遗忘，这种现象的解释是（）。

2018年昭通补员教师招聘考试教育心理学真题八(供参考)

2018年昭通补员教师招聘考试教育心理学真题（八）一、单项选择题一、教育心理学是研究教育情境中（）的大体心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技术C.动机与迁移D.学习与教学二、某同窗每周都对自己的学习情形做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）A.自我熟悉B.自我体验C.自我调控D.自信3、布鲁纳的认知-发觉说以为，学习包括（）A.取得B.同化C.转化D.强化E.评判4、建构主义强调，知识的特点具有（）A.主观性B.客观性C.普遍适应性D.永久性五、以下哪一种学习动机属于内部学习动机（）A.“万般皆下品，唯有念书高”B.念书是一种乐趣C.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋”D.“为中华之崛起而念书”六、以下说法中不能反映学习迁移现象的是（）A.触类旁通B.由表及里C.触类旁通D.由此及彼7、难易不同的两种学习之间的彼此阻碍是（）A.垂直迁移B.水平迁移C.顺向迁移D.逆向迁移八、通过对要学习的新材料增加相关信息来达到对新材料的明白得和经历的方式，如补充细节、举出例子，或使之与其他观念形成联想等，这种增进知识维持的方式是（）A.过度学习B.深度加工C.组块化编码D.及时温习九、在知识学习的进程中，写作方式的学习属于（）A.陈述性知识的学习B.心智技术的学习C.认知策略的学习D.感性知识的学习10、某学生在学习“gas--煤气”这一单词时加入中介词，将其加工成“gas--该死--煤气”。

该学生所利用的策略是（）A.精细加工策略B.组织策略C.复述策略D.打算监控策略1一、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决时期是（）A.发觉问题B.分析问题C.提出假设D.查验假设1二、制造性是指个体产生新奇独特的有必然价值的产品的（）A.智力技术B.思维品质C.思维程序D.能力或特性13、在思想、情感、态度和行为上主动同意他人的阻碍，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化13、在思想、情感、态度和行为上主动同意他人的阻碍，使自己的态度和行为与他人相接近，这是（）A.从众B.服从C.认同D.内化1五、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发觉学习B.把握学习C.情境教学D.合作学习1六、将教学目标分为认知目标、情感目标和动作技术目标三大领域的心理学家是（）A.弗洛伊德B.布卢姆C.皮亚杰D.杜威17、有体会的教师老是依照班级特点，成立一些常规，以形成一个良好的集体结构，如此的“结构”确实是（）A.教师促成的纪律B. 自我促成的纪律C.任务促成的纪律D.集体促成的纪律1八、人们将一个考试能够测量出的所要测量信息的程度，称之为（）A.信度B.效度C.区分度D.常模1九、对一个插班的新学生进行个别辅导，教师就同一内容持续讲了10遍，学生尚未把握好。

2018年昭通市事业单位教师招聘考试教育心理学真题 (1)

2018年昭通市事业单位教师招聘考试教育心理学真题 (1)一、单选题1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）A.初创时期B.成熟时期C.发展时期D.完善时期2、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学3、某同学每周都对自己的学习情况做出小结，分析自己在学习上取得的进步，找出自己的薄弱环节。

他这种行为属（）A.自我认识B.自我体验C.自我调控D.自信4、布鲁纳的认知-发现说认为，学习包括（）A.获得B.同化C.转化D.强化E.评价5、归因研究者分析行为原因时，不包括的维度是（）A.内-外B.强--弱C.稳定--不稳定D.可控--不可控6、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移7、学生通过学习直角、锐角，很快掌握钝角的概念，这是（）。

A.顺向迁移B.逆向迁移C.水平迁移D.垂直迁移8、在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）A.正例B.反例C.命题D.案例9、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练10、学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）A.认知策略B.元认知策略C.管理策略D.复述策略11、以下属于认知策略的是（）A.在阅读困难或不熟的材料时放慢速度B.对每一天的活动都列出一张活动顺序表C.将所学的知识再用实验证明、写成报告、做出总结D.意识到不理解课文的某一部分时，退回去读困难的段落12、下列选项中属于有结构良好的问题的是（）A.建筑设计B.剧本创作C.技术革新D.演员根据剧本表演角色13、准备对某对象作出反应的意向或意图称为态度的（）A.认知成分B.评价成分C.情感成分D.行为成分14、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。

2018年昭通教师招聘教育心理学练习及答案

2018年昭通教师招聘教育心理学练习及答案1：皮亚杰认为在10岁以后，儿童的道德行为处于（）。

单项选择题A、他律阶段B、无道德规则阶段C、自律阶段D、独立阶段2：官能训练注重训练的（）而不注重内容。

单项选择题A、技能B、形式C、方法D、技巧3：品德是一种（）单项选择题A、社会现象B、意识形态C、道德准则D、个体心理特征4：提出“什么样的钢笔才理想?”的问题的方法属于创造力训练的（）单项选择题A、缺点列举训练B、希望点列举训练C、想象D、联想5：个体对学习活动所要达到的目标的主观估计被称为（）。

单项选择题A、学习目标B、学习动机C、学习诱因D、学习期待6：教学目标侧重于过程或探索知识经验，则宜选择（）单项选择题A、发现学习B、接受学习C、合作学习D、掌握学习7：格式塔心理学家从理解事物关系的角度对经验类化的迁移理论进行解释，提出了迁移理论的（）单项选择题A、形体训练说B、共同要素说C、关系转换说D、关系概括说8：从课堂中学和教的角度，教学应包括“三重四面”，这是下列哪位人物的观点?（）单项选择题A、珍妮特·沃斯B、布鲁纳C、泰勒D、布鲁姆9：自我价值是维系学生学习动机的核心变量。

（）判断题对错10：20世纪初，我国出现的第一本教育心理学著作是1908年由房东岳翻译，日本的小原又一撰写的（）。

单项选择题A、《教育实用心理学》B、《教育心理学》C、《教育心理大纲》D、《教育心理统计》11：品德内化是指在思想观点生与他人的思想观点一致，将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体，构成一个完整的（）。

单项选择题A、新观点B、认知结构C、价值体系D、策略系统12：从（）人手来培养创造性是促进创造性产生的一条有效途径。

单项选择题A、个性B、好奇心C、独立性D、创新精神13：群体规范通过从众使学生保持认知、情操和行为上的一致，并为学生的课堂行为划定了（）。

单项选择题A、纪律约束B、方向C、方向和范围D、范围14：提出“最近发展区”概念的心理学家是（）单项选择题A、埃里克森B、格塞尔C、布鲁纳D、维果茨基15：（）会使学生经常处于比较过度的紧张状态，如考试中的怯场现象。

2018年云南教师招聘教育理论基础知识心理学部分

2018年教师招聘教育理论基础知识《心理学部分》育萃教师为大家带来2018年教师招聘教育理论《心理学》的内容供各位考生参考。

1、兴趣是指个体积极认识、探究事物、从事活动的心理倾向。

2、兴趣的品质特性：倾向性(又称指向性)、广博性、稳定性(又称持久性)、效能性。

3、学习动机的激发：(1)创设问题情境，实施启发式教学。

(2)根据作业难度，恰当控制动机水平。

(3)充分利用反馈信息，有效进行奖惩。

(4)合理设置课堂结构，妥善组织学习竞赛。

(5)正确指导结果归因，促使学生继续努力。

4、耶克斯——多德森定律：动机水平适中，最有利于激发学生学习动机。

5、注意的的特点：指向性、集中性、心理活动的组织特性。

6、注意的种类：不随意注意(无意注意)、随意注意(有意注意)、随意后注意(有意后注意)。

7、思维是人脑对客观事物的本质特征和内在规律的间接、概括的反映。

间接性与概括性是思维的两大基本特征。

8、想象的种类：(1)根据想象时有无目的意图分：有意想象、无意想象：(2)在空间想象中，根据内容的新颖性和创造性分：再造想象、创造想象;(3)根据想象活动与现实的关系分：幻想、理想、空想。

9、良好思维品质的特性：(1)广阔性与深刻性。

(2)独立性与批判性。

(3)逻辑性。

(4)灵活性和敏捷性。

(5)创造性。

10、记忆是过去经验在人脑中的反映。

它包括识记、保持、再认和回忆三个基本环节，从信息加工来看，即对输入住处的编码、储存、提取的过程。

11、高原现象：在操作技能练习到中期，会出现成绩进步的暂停顿现象。

12、能力是直接影响活动的效率、使活动顺利完成的个性特征。

知识、技能达到迁移程度，能“举一反三”、“熟能生巧”，才能促进能力的发展。

13、抽象逻辑思维能力是智力的核心成份，创造力是智力的高级表现形式。

14、超常儿童：智商在130以上;低常儿童：智商在70以下。

15、情绪是与生理需要相联系的;情感是与社会性的需要相联系的。

基本情绪分为：快乐、悲哀、恐惧;情绪按强度的持续时间可分为：心境、激情与应激。

2018昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题二

2017年昭通市教师招聘补员考试教育心理学真题二一、单选题1、教育心理学是研究教育情境中（）的基本心理规律的科学。

A.德育与智育B.知识与技能C.动机与迁移D.学习与教学2、目前研究男女智力的性别差异的基本结论之一是（）A.男优于女B.女优于男C.男女智力水平大致相等，但男性智力分布的离散程度大于女性D.男女智力在有的年龄相等，有的年龄则不相等3、学生在字词学习的初期，经常出现错别字，对生字掌握不准确，这是一种刺激（）的表现。

A.条件作用获得B.条件作用消退C.刺激泛化D.刺激分化4、关于成就动机的研究表明，与害怕失败者相比，追求成功者倾向于选择（）A.比较难的任务B.非常难的任务C.非常容易的任务D.难度适中的任务5、概念学习与例证学习间的影响，属于何种迁移（）A、水平迁移B、垂直迁移C、一般迁移D、负迁移6、个体难以陈述清楚，只能借助于某种作业形式间接推测其存在的知识叫操作性知识，也叫（）A.感性知识B.理性知识C.陈述性知识D.程序性知识7、以下选项中哪一个属于程序性知识？（）A.关于企鹅的定义B.某个明星的个人资料C.名人的自传D.产品的使用说明书8、在操作技能形成的哪个阶段，动觉控制起主要作用？（）A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D、操作熟练9、学生能轻快演奏《二泉映月》，这说明其演奏技能已达到（）阶段。

A.操作定向B.操作模仿C.操作整合D.操作熟练10、小红在阅读课文时，对其中重要内容作划线标记，运用的是学习的（）A.组织策略B.复述策略C.元认知策略D.精加工策略11、通过集体讨论，使思维相互撞击，迸发火花，达到集思广益的效果的思维训练方法称为（）A.头脑风暴训练B.自我设计训练C.发散思维训练D.推测与假设训练12、学生原本是去劝架，但很快也变成了斗殴者，这主要是他的哪种道德情感被激起的表现？（）A.直觉的道德情感B.想象的道德情感C.伦理的道德情感D.集体主义情感13、一个学生过分害怕猫，通过让他看猫的照片，谈论猫，远看猫到近看猫、摸猫、抱猫，消除对猫的惧怕反应，这是行为训练的（）A.全身松驰训练B.系统脱敏法C.行为塑造法D.肯定性训练14、以下哪种情况属于肯定性训练（）A.消除敏感反应B.消除肌肉紧张C.呈现厌恶刺激D.公开表达自己的真实情感15、在乒乓球比赛中，面对各种情况，抽球还击率达到90%，则说明动作技能达到了（）目标A.模仿B.准确C.连贯D.习惯化16、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）A.发现学习B.掌握学习C.情境教学D.合作学习17、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

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2018年昭通市教师补员招聘教育心理学总复习 (9)
一、单选题
1、20世纪60年代至70年代，教育心理学形成了独立的理论体系，并注重与教育实际相结合。

这一时期是教育心理学的（）
A.初创时期
B.成熟时期
C.发展时期
D.完善时期
2、个人在感知、记忆和思维等认识过程中所表现出来的习惯化的行为方式，属于性格的（）
A.对现实的态度特征
B.理智特征
C.情绪特征
D.意志特征
3、根据斯金纳的强化理论，教师在课堂上通过警告学生来维持课堂秩序属于（）
A.正强化
B.负强化
C.惩罚
D.消退
4、个体为了理解事物、掌握知识、系统地论述并解决问题而激发的学习需要，按照奥苏贝尔的说法属于（）
A.认知的内驱力
B.自我提高的内驱力
C.附属内驱力
D.外部学习动机
5、根据马斯洛需要层次理论，学生表现出来的对稳定、可预测环境的需要，属于（）
A.生理需要
B.安全需要
C.归属需要
D.自尊需要
6、下列说法中不能反映学习迁移现象的是（）
A.举一反三
B.由表及里
C.触类旁通
D.由此及彼
7、举一反三属于（）
A、水平迁移
B、垂直迁移
C、一般迁移
D、负迁移
8、新的材料属于原有的具有较高概括性的观念中，原有的观念得到扩张、精确化、限制或修饰，新的观念或命题获得意义。

这种学习是（）
A.派生类属学习
B.相关类属学习
C.上位学习
D.并列结合学习
9、在知识学习的过程中，写作方法的学习属于（）
A.陈述性知识的学习
B.心智技能的学习
C.认知策略的学习
D.感性知识的学习
10、学生根据自己的学习效率来安排自己的学习活动，这属于学习策略中的（）
A.认知策略
B.元认知策略
C.资源管理策略
D.计划策略
11、寻求解决问题的可能方案，提出解决问题的策略的问题解决阶段是（）
A.发现问题
B.分析问题
C.提出假设
D.检验假设
12、数学老师在教应用题时，一再强调要学生审清题意，必要时可以画示意图。

这样做的目的是（）
A.牢记题目内容
B.很好地完成对心理问题的表征
C.有效地监控审题过程
D.熟练地使用计算技能
13、在柯尔伯格的有关儿童道德发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（）
A.前习俗
B.习俗
C.后习俗
D.公正
14、在哪个阶段，学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点？（）
A.学前阶段
B.小学阶段
C.初中阶段
D.高中阶段
15、一个人出门前反复检查门窗是否上锁，明知道可以不这样做，但不这样做他会感到极端焦虑，他可能患上了（）
A.焦虑症
B.抑郁症
C.强迫症
D.恐怖症
16、当学生表现出期待中的良好行为时，教师发给他们小红星、盖字的卡片或特制的塑料卡，让其累积到一定数量后再兑换具有实际价值的物品或活动。

这种行为改变的方法就是（）
A. 行为塑造法
B.系统脱敏法
C.代币奖励法
D.自我控制法
17、在应用知识的具体情境中进行知识教学的策略是（）
A.发现学习
B.掌握学习
C.情境教学
D.合作学习
18、班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。

这种管理利用的是（）
A.群体凝聚力
B.群体规范
C.课堂气氛
D.从众
19、采用同一份量表，在相同的环境中，对同一班的学生进行测量，所测的结果与三个月前的测量结果基本一致，这表明此量表有较高的测验（）
A.信度
B.效度
C.区分度
D.难度
20、在师生关系中，“亲其师而信其道”反映了教师哪项特征对学生的影响？（）
A.知识
B.认知
C.人格
D.技能
二、填空题
1、从迁移的角度看，合理编排教学内容的标准就是使教材达到 ________ 、________ 和网络化。

2、根据德国心理学家艾宾浩斯的遗忘曲线，遗忘的是_______ ，呈_________型。

3、训练学生对所读东西产生一个类比或表象，以加强其深层理解，这种精细加工策略叫________。

4、根据作用于学生感觉器官的不同，教学媒体一般可分为三类：多媒体、视觉媒介和________。

5、与教师自编测验相比，高考则是一种______测验。

三、简答题
1、简述桑代克的理论及教育意义。

2、热衷于“奥数”培训的人持有这样一个观点：“奥数”有利于训练学生的思维，学生思维能力提高了，其它能力相应会有所提高。

就象运动员的体能训练一样，其肌肉发达了，运动技能水平也会有所长进。

历史上有种迁移理论与上述观点相似，请论述该迁移理论的基本观点及其对教育的影响。

3、操作技能的培训要求有哪些？
4、怎样培养学生的心智技能？
5、简述影响问题解决的主要因素？
四、论述题
1、简述罗森塔尔效应
参考解答
一、单选题
1、【育萃专家解析】B。

2、【育萃专家解析】B。

3、【育萃专家解析】B。

4、【育萃专家解析】A。

5、【育萃专家解析】B。

安全需要包括生理上的安全和精神上的安全。

6、【育萃专家解析】B。

7、【育萃专家解析】A。

8、【育萃专家解析】B。