初中物理电功率教案
初中物理电功率教案doc
初中物理电功率教案doc一、教学目标知识与技能：1. 让学生理解电功率的概念，知道电功率的物理意义、定义、单位。
2. 让学生掌握电功率的计算公式，并能进行简单的计算。
3. 让学生理解用电器的额定功率和实际功率，并能够区分它们。
过程与方法：1. 通过实验，让学生体验电功率概念的建立过程。
2. 通过实验，探究在不同电压下，实际功率、额定功率的关系，提高学生收集和处理信息的能力。
情感、态度、价值观：1. 通过学习，使学生养成节约用电的意识和习惯。
2. 培养学生从生活走向物理，从物理走向社会的理念。
二、教学重点与难点教学重点：1. 理解电功率的概念。
2. 学习用实验探究电功率问题。
教学难点：1. 理解实际功率和额定功率的区别与联系。
2. 应用所学的知识解决简单的电功率问题。
三、教学过程1. 创设情境，引入新课通过演示实验，让学生观察并比较40W的灯泡和800W的电吹风机在同一电路中的工作状态，引导学生思考电流做功的不同之处，从而引出电功率的概念。
2. 讲解电功率的定义与计算公式解释电功率的物理意义，给出电功率的定义、单位（瓦特W，千瓦kW），讲解电功率的计算公式（P=UI）。
3. 实验探究电功率问题让学生分组进行实验，测量不同电压下灯泡的实际功率和额定功率，引导学生分析实验数据，探究实际功率、额定功率与电压之间的关系。
4. 应用与拓展给出一些与电功率有关的实际问题，让学生运用所学的知识进行解答，如：如何计算家庭电路中的总功率？如何判断用电器的实际功率是否符合标准？5. 总结与反馈对本节课的主要内容进行总结，强调电功率的概念、计算公式以及实际功率与额定功率的区别。
布置课后作业，让学生巩固所学知识。
四、教学准备教师准备：多媒体课件、灯泡、电吹风机、脉冲式电能表、电压表、电流表、导线等。
学生准备：实验器材、笔记本、笔等。
五、教学评价通过课堂讲解、实验操作、课后作业等方式，评价学生对电功率知识的掌握程度，以及对实际功率与额定功率区分的能力。
初中物理认识电功率教案
初中物理认识电功率教案教学目标：1. 了解电功率的定义、物理意义和单位。
2. 掌握电功率的计算公式，并能进行简单计算。
3. 理解实际功率和额定功率的关系。
4. 培养学生的观察能力、实验能力和科学思维。
教学重点：电功率的定义、计算公式和实际功率与额定功率的关系。
教学难点：电功率公式的灵活运用和实际功率与额定功率的理解。
教学准备：电能表、灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。
教学过程：一、导入新课1. 复习电功的概念和计算公式。
2. 提问：为什么我们需要一个新的物理量来描述用电器消耗电能的快慢？二、自主学习1. 让学生阅读教材，了解电功率的定义、物理意义和单位。
2. 学生分享学习心得，教师点评并总结。
三、课堂讲解1. 讲解电功率的定义：电功率是指单位时间内电流做功的多少。
2. 讲解电功率的物理意义：电功率表示消耗电能的快慢。
3. 讲解电功率的单位：瓦特（W），常用单位还有千瓦（kW）。
4. 讲解电功率的计算公式：P = W/t，P = UI，其中P表示电功率，W表示电功，t表示时间，U表示电压，I表示电流。
四、实验探究1. 引导学生进行实验，观察不同灯泡的电功率。
2. 学生连接电路，将电能表、灯泡、电源、开关、导线等器材连接起来。
3. 学生观察并记录不同灯泡的电功率实验现象。
4. 教师引导学生分析实验现象，得出结论。
五、巩固练习1. 让学生运用电功率公式进行简单计算，巩固所学知识。
2. 学生互相讨论，解决计算过程中遇到的问题。
六、课堂小结1. 教师引导学生总结本节课所学内容，加深对电功率的理解。
2. 学生分享自己的学习收获。
七、作业布置1. 让学生运用电功率知识，解决实际生活中的问题。
2. 学生完成课后练习，巩固电功率知识。
教学反思：本节课通过导入、自主学习、课堂讲解、实验探究、巩固练习、课堂小结和作业布置等环节，让学生全面了解电功率的概念、物理意义、单位和计算公式。
在实验探究环节，学生亲自动手操作，观察不同灯泡的电功率现象，培养学生的实验能力和科学思维。
《功率》教学设计（通用6篇）
《功率》教学设计（通用6篇）《功率》教学设计篇1教材分析：本节教材首先通过做相同功所用时间不同引入功率的概念，再全面解析物理量功率的物理意义、定义、计算公式、单位等，通过估测学生上楼时的功率学以致用。
功率是初中物理量力学功能中重要的一个物理量，也是后面将要学习的电功率的基础，并且是生活中机械的一个重要指标，具有十分重要的意义。
教学目的：一、知识和技能：1、理解功率，知道功率的物理意义、定义、公式和单位。
2、会估测人做功的功率。
二、过程与方法：1、通过自学归纳认知功率，提高学生的自学归纳能力和交流能力。
2、经历估测功率，提高学生的实验探究能力。
三、情感、态度与价值观：通过估测功率提高学生的学习兴趣，有将物理与生活联系的意识和实事求是的科学态度。
教学重点：认知功率，估测功率的大小。
教学难点：功率物理意义的认知理解。
教具：每组钩码一盒、弹簧测力计一个、米尺一根、机械停表一块。
教学程序：一、创设情景，引入新课。
漫画：小华和小明同时从一楼到三楼。
讨论：对他们的做功情况发表自己的见解。
二、合作交流，解读探究。
1、自学：功率。
自学提示：功率的物理意义、定义、计算公式、单位。
2、认知：一些功率值。
3、活动：估测人将物体从地面提升到桌面的功率。
讨论：（1）实验原理。
（2）猜测：怎么能使功率更大一些？（3）测量工具和需要测量的物理量。
三、总结反思，拓展升华。
1、本节课你有哪些收获？2、你还有哪些需要解决的问题？提出来和大家共同探讨一下。
四、学以致用，布置作业。
1、设计方案：估测人做引体向上时的功率。
2、收集家中用电器及其他机器的功率，并对它们进行排序。
《功率》教学设计篇2一、教学设计思想随着知识经济时代的到来，社会需要的是具有创新和实践能力的人才，这就要求我们不仅仅要“学习物理”，更重要的是要“探究物理”。
在“探究”中提出物理问题，在“探究”中经历并体验科学探索的历程，在“探究”中将物理学习跟生活紧密地联系起来，在“探究”中将物理学习最终归于生活。
初中物理《功率》说课稿
初中物理《功率》说课稿（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中物理电功率教案
初中物理电功率教案初中物理电功率教案精选5篇在本节课中，我们将探索一个新的知识领域，并通过互动和实践来提高学生的学习效果。
以下是作者为大家收集的初中物理电功率教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
初中物理电功率教案【篇1】一、教学目标（一）知识与技能1．知道功率。
能说出功率的物理意义，并能写出功率的定义式及其单位。
2．能结合生活中的实例说明功率的含义。
3．能应用功率的定义式进行简单的计算，并能利用功率的概念设计测量生活中功率的大小。
（二）过程与方法1．经历探究人体的输出功率的过程，进一步熟悉科学探究的基本步骤。
2．通过资料认识常见运动物体的功率大小，了解功率在实际应用的重要价值。
（三）情感态度与价值观1．通过测量活动的组织安排，培养学生的合作意识和协作能力。
2．进一步形成乐于探究自然现象和日常生活中的物理学道理的习惯，增强将科学技术应用于日常生活、社会实践的意识。
二、教学重难点本节在学习机械功之后，从做功快慢的角度认识功这个物理量。
功率在实际生活中具有重要意义，也是后续学习电功率等知识的基础。
教科书通过对生活、生产实例的分析，采用比值定义的方法引入功率的概念。
要求学生明确功率的物理意义，能进行简单的计算，并能利用功率的概念测量生活中功率的大小。
对功率概念的认识是本节教学的重点。
功率与功的关系和物体运动速度与距离的关系相似，学生在学习速度概念的基础上容易进行知识的正迁移，所以，可以结合实例采用类比的方法引入功率的概念。
这样既有利于学生认识与记忆，也可以渗透科学方法教育。
教学重点：功率的概念和利用公式的计算。
教学难点：对功率意义的理解。
三、教学策略与速度、密度和压强的定义方法相同，功率也是采用比值法定义的物理量。
教学中通过人上楼的实例创设情景，让学生思考做相同的功，用时不同，引出做功快慢的问题，为功率概念的提出做铺垫。
类比速度是表征物体运动快慢的物理量，做功的快慢取决于相同时间内做功的多少，因此新概念的引入需要用功与做功所用时间的比来完成，它的大小为单位时间，内所做的功。
人教版初中物理电功率教案5篇
人教版初中物理电功率教案5篇一、教学内容1. 第九章第一节：电功率的概念和计算方法；2. 第九章第二节：实际功率和额定功率；3. 第九章第三节：电功和电功率的关系；4. 第九章第四节：串并联电路中的电功率分配。
二、教学目标1. 理解电功率的定义，掌握电功率的计算方法；2. 了解实际功率和额定功率的概念，能区分它们在电路中的应用；3. 掌握电功和电功率的关系，并能运用相关公式进行计算；4. 理解串并联电路中电功率的分配规律，提高分析问题的能力。
三、教学难点与重点难点：电功率的计算方法，串并联电路中电功率的分配规律。
重点：电功率的定义，实际功率与额定功率的区别，电功与电功率的关系。
四、教具与学具准备1. 教具：电流表、电压表、电阻箱、电源、导线、灯泡等；2. 学具：计算器、练习本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）展示一个电风扇和一个台灯，让学生观察它们的功率标识；（2）提问：为什么电风扇和台灯的功率不同？电功率是什么？2. 教学内容讲解：（1）讲解电功率的定义和计算方法；（2）通过例题讲解实际功率和额定功率的概念；（3）分析电功与电功率的关系；（4）讲解串并联电路中电功率的分配规律。
3. 随堂练习：（1）让学生计算给定电压和电流下的电功率；（2）分析实际电路中各用电器的功率分配。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述电功率的定义和计算方法；（2）强调实际功率和额定功率的区别，以及它们在电路中的应用；六、板书设计1. 电功率的定义和计算方法；2. 实际功率与额定功率的概念；3. 电功与电功率的关系；4. 串并联电路中电功率的分配规律。
七、作业设计1. 作业题目：（1）计算题：给定电压和电流，计算电功率；（2）分析题：分析实际电路中各用电器的功率分配。
2. 答案：（1）计算题答案：根据公式 P=UI 计算得出；（2）分析题答案：根据串并联电路的功率分配规律进行分析。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对电功率的概念和计算方法掌握情况，以及对实际功率和额定功率的理解；2. 拓展延伸：（1）了解家用电器的功率，学会合理搭配使用；（2）研究其他影响电功率的因素，如温度、湿度等。
初中物理中的电功率教案
初中物理中的电功率教案教学目标：1. 理解电功率的物理意义、定义和单位。
2. 能利用电功率的公式进行简单的计算。
3. 了解“千瓦时”的来历，知道“千瓦时”与焦耳之间的换算关系。
4. 通过体验电能表表盘转动快慢与用电器电功率的关系，培养学生的分析、概括能力。
5. 通过动手探究，激发学生探究意识和学习兴趣。
教学重点：对电功率概念的理解，会用电功率的公式进行简单的计算。
教学难点：正确理解电功与电功率的区别与联系。
教学准备：电能表、规格不同的普通照明灯泡、电源、开关、导线、多媒体课件等。
教学过程：一、新课引入1. 复习电能的概念，让学生回顾电能的物理意义和计算公式。
2. 提问：电能是表示电流做功多少的物理量，那么电流做功快慢有没有差别呢？3. 演示：在电能表后分别接不同的灯泡，一只灯泡上标有220 V 15W，另一只灯泡上标着220 V 100 W，接通电源，观察电能表的转盘转动情况。
4. 引导学生发现，不同功率的灯泡消耗电能的快慢不同，从而引入电功率的概念。
二、电功率的概念和计算1. 讲解电功率的物理意义，即单位时间内电流做功的多少。
2. 给出电功率的定义和单位，电功率P等于电流I乘以电压U，单位是瓦特（W），符号为W。
3. 介绍千瓦时（kWh）的概念，1千瓦时等于1千瓦乘以1小时，即1000瓦乘以3600秒，单位是焦耳（J），符号为J。
4. 让学生记住电功率的计算公式：P = UI，其中U表示电压，I表示电流。
三、电功率的计算与应用1. 让学生利用电功率的公式，计算给定电压和电流下的电功率。
2. 让学生通过电能表的转盘转动情况，判断用电器的电功率大小。
3. 讲解千瓦时与焦耳之间的换算关系，让学生理解用电器消耗电能的多少。
四、电功与电功率的区别与联系1. 讲解电功和电功率的区别，电功是电流做功的总量，电功率是单位时间内电流做功的多少。
2. 让学生通过实例理解电功和电功率的联系，例如电灯的亮度取决于电功率的大小，而电灯消耗的电能与电功有关。
人教版初中物理电功率教案
人教版初中物理电功率教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）理解电功率的概念，知道电功率是表示消耗电能的快慢的物理量。
（2）掌握电功率的公式，能够运用公式进行简单的计算。
2. 过程与方法：（1）通过观察和实验，了解电功率与电压、电流的关系。
（2）培养学生的实验能力和分析问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生学习物理的兴趣和好奇心。
（2）让学生了解节约用电的重要性，树立节能意识。
二、教学重点与难点重点：电功率的概念及公式。
难点：电功率与电压、电流的关系。
三、教学准备1. 实验器材：电源、小灯泡、电流表、电压表、导线等。
2. 教学课件：PPT课件。
四、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，如灯泡的亮度变化，让学生感受电功率的概念。
引导学生思考电功率与什么因素有关，从而引入本节课的主题。
2. 知识讲解：（1）定义电功率：单位时间内消耗的电能叫做电功率。
用符号P表示，单位是瓦特（W）。
（2）电功率与电压、电流的关系：通过实验探究，让学生观察小灯泡在不同电压下的亮度变化，并记录电流和电压的数值。
引导学生分析数据，得出结论：电功率与电压和电流都有关系，当电压越大时，电流也越大，电功率也越大。
（3）电功率的公式：P=UI。
其中，P表示电功率，U表示电压，I表示电流。
这个公式是本节课的重点内容，要求学生能够理解和运用。
通过例题讲解和练习，让学生掌握公式的应用。
3. 实验探究：分组进行实验探究，让学生自己动手操作，观察小灯泡在不同电压下的亮度变化，并记录数据。
通过实验数据，让学生自己分析得出结论，加深对电功率与电压、电流关系的理解。
同时，培养学生的实验能力和分析问题的能力。
4. 课堂小结：对本节课的知识点进行总结，强调电功率的概念、公式以及与电压、电流的关系。
让学生明确本节课的重点和难点内容。
同时，引导学生思考如何在实际生活中运用所学的知识，树立节能意识。
5. 作业布置：布置相关练习题，让学生巩固本节课所学知识。
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课题 第八章 第二节 电功率
课型 理论课
时间
2012-5-11
教学 内容 1.电功率的概念、意义。
2.电功率的公式与公式中的物理量的含义。
3.额定电压与额定功率的感念。
教学目标 知识与技能：1.知道电功率的定义、定义式、单位。
2.知道额定电压与额定功率。
3.会用的电功率的公式进行简单的计算。
过程与方法：1.观察体验电能表铝盘转动和盘跟用电器电功率的关系
2.观察体验用电器的额定功率和实际功率的关系 情感态度与价值观：感受科学就在我们的生活中。
教学重点
掌握电功率的概念；理解额定电压与额定功率；理解电功率与电流电压之间的关系。
教学难点
理解电功率与电流电压之间的关系
课时安排
1 课时
教学用具 功率不同的灯泡、多媒体设备
教学方法 演示法、讲解法、讨论法、归纳
法
内容与教师活动
学生活动
复习提问
1. 什么叫电功？它的两个单位是什么？换算关系怎样？
2. 电流做功实质是什么？
·上月电能示数为： ·本月电能示数为：
·本月用电多少度？
3. 关于安全用电我们学过很多知识，在日常生活中要注意哪些方面的问题？ 请同学们思考回答
学生观察并比较两次转动 快慢的情况 学生分析观察一、引入新课：在电能表后接不同的灯泡，发现电能表的转盘转动的速度
不同，为什么？为什么有的灯泡消耗电能快有的消耗电能慢？为了描述用
电器消耗电能时的这种差别，我们引入一个新的物理量。
二、推进新课：
一．电功率
师：用课件展示60瓦和800瓦的灯泡接在电路上，比较电能表的盘
转动的快慢。
现象：电能表第二次比第一次转动的快。
结论：电能表的盘走的快慢不同，表示用电器消耗电能的快慢不同。
在相同的时间内，盘转过的圈数不同。
在物理学中，用电功率表示消耗电
能的快慢。
电功率用“P ”来表示，它的单位是瓦特，简称瓦，符号是“w ”。
定义：电功率的大小等于它在一秒内所消耗的电能。
公式：P=w/t 0 1 2 3 4
0 1 4 6 2
P=W/t W=UIt P=UI=U2/R=I2R I=U/R
根据功率和欧姆定律，电能，我们可以得出以上计算公式。
W---功---焦耳(J) t---时间---秒（s）P---功率---瓦特（w）=（J/s）电功率的单位换算:
瓦特（W）千瓦(kW) 毫瓦（mW）
1kW=1000w 1W=1000mW
二．“千瓦时“的来历
师：让学生读教材了解“千瓦时”的来历，说一说自己的理解。
结论：功率的单位还可以用千瓦，如果时间的单位取小时，有公式P=W/t变形得到W=Pt，这是电功的单位就是千瓦时。
1kW·h就是功率功率为一千瓦的用电器使用1h所消耗的电能。
三．额定功率和额定电压
师：通常我们说这个灯泡的电功率是40W，那个灯泡的电功率是60W，并没有明确指明电压。
在不同的电压下同一个用电器的电功率一样大吗？
师：取5.6瓦的两盏灯泡将它们分别并联和串联介入电路中，观察两盏灯泡的发光情况？
总结：并联的时候额定功率等于实际功率，串联的时候额定功率和实际功率不相等。
用电器正常工作时的电压叫额定电压。
用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
用电器在实际电路中工作时消耗的功率叫实际功率。
U实=U额P实=P额
U实<U额P实<P额
U实>U额P实>P额
四. 电功率的测量
师：同学们已经掌握了电能，电功率的知识，了解了它们之间的区别和联系，电能表可以测用电器所消耗的电能。
电功率能不能测量，该如何测量呢？
大家仔细观察电功率定义式：P=W/t，想一想。
总结：在实验室测量灯泡的功率原理就是公式：P=UI。
根据此公式只要用电压表测出用电器两端电压，用电流表测出流过用电器的电流，就能算出电功率。
到的试验现象，讨论得出
结论
学生认真读教材，得出结论。
学生议论纷纷提出自己的意
见
学生观察
学生思考并发表自己的看法
巩固练习例 1.一盏电灯连在电压时220V的电路中，灯泡中通过的电流时50mA，这个灯泡的电功率是多少瓦？
解：灯泡的电功率为
P=UI=220V×0.05A=11W
例2．若把6V 12W的灯泡接到3V电路中，该灯泡的实际功率是多少？
解：R=U额2/P额=（6V）2/12W=3Ω
P实=U2/R=（3V）2/3Ω=3W
布
置
轻巧夺冠电功率基础巩固题
作业
板书设计二．电功率
意义：电功率是表示用电消耗电能的快慢。
定义：电功率的大小等于它一秒内消耗的电能。
公式：P=w/t
W---功---焦耳(J) t---时间---秒（s）
P---功率---瓦特（w）=（J/s）
电功率的单位换算:
瓦特（W）千瓦(kW) 毫瓦（mW）
1kW=1000w 1W=1000mW
用电器在额定电压下的功率叫额定功率。
用电器在实际电路中工作时消耗的功率叫实际功率。
测量：利用P=UI测量
教学反思。