树立正确的消费观(公开课)

第三课 第二框
这 体 当你们在大街上看到有一群人个个都 现 抬头看着天空的时候，你会有一种什 么样的反应呢？是不是也会跟着抬头 什 向上看呢？其实不光是同学们会这样 么 做，大多数的人们都会这样做。但当 心 你问他在看什么的时候，他可能就会 理 答你：“我也不知道呀，只是人家在 看，我也是就看了……” ？
攀比 心理
炫耀、 盲目
对个人生活、对社会发 展不利 对个人和社会都有利
求实 符合实际、 心理 实惠
量入为出
适度消费
要求：在自己的经济承受能力之 内进行消费 A、度的决定 (国家的经济发 展水平和家庭收入水平） B、既不超前也不滞后
贷款消费与“量入为出，适度消费” 的原则是否相违背？ 1.要理解“入”和“度”
2.量入为出，适度消费≠抑制消费
3.国家提倡收入稳定、对未来收入预 期较好的人可以进行贷款消费，以拉 动经济发展。
面对 此类 情况 我们 应该 怎样 做？
经调查，中学生零用钱 最多是用于买零吃，玩电子 游戏，买衣服及各种消遣， 娱乐活动和人情消费等，而 很少人把零花钱用于图书馆、 博物馆等文化方面的消费。 近40％的青少年认为自 己有很多只用一时便不再用 的东西，这些东西多是凭一 时冲动而购买的，很快就被 闲置一旁，造成浪费。
课堂小结
从众心理引发的消费 树 立 求异心理引发的消费 正 消费心理面面观 攀比心理引发的消费 确 求实心理引发的消费 的 量入为出 适度消费 消 费 避免盲从 理性消费 观 做理智的消费者 保护环境 绿色消费Fra bibliotek勤俭节约
艰苦奋斗
小 儿 麻 痹 症
面对 此类 情况 我们 应该 怎样 做？
(1)不要盲目随大流， 对从众要理性分析。 (2)尽量避免情绪化购 物，保持冷静，选择 适合自己需要的。 (3)避免只重物质消费， 忽视精神消费的倾向。
小 儿 麻 痹 症
现下不少中学生吃饭不愿意到饭堂，原因有：一是觉得饭菜不 结合我们的生活实际， 可口；二是不想自己洗饭盒，到可以使用一次性饭盒的地方买饭； 三是觉得到外面点菜就餐相互请客有面子。 说一说如何做到保护 不少家长及社会人士对此现象感到担心 ，认为这些行为既不环 环境，绿色消费 保也增加了家庭负担，不利于学生形成社会责任感，不利于培养学 生艰苦奋斗精神,而且小店的卫生状况也令人担心。 部分学生也表示了自己的看法： 看法一：洗饭盒是一件麻烦事，还是一次性饭盒方便！而且又 不是我一个人在用，再说使用洗洁精也是对环境的污染啊。
学生丙——希望班服的设计既要有特色
又要穿得出街，质量也要过关，同时也 希望价格能便宜些，毕竟我的零花钱不 多。 学生丁——班服，我觉得一定要比别的 班好看，没有必要考虑家庭的承受能力。
(1)上述现象体现了哪些消费心理： (2)各种消费心理分别呈现什么特
点？ (3)结合生活实际，分别评价这些 消费心理并说明我们应该怎么做。
正确的消费原则
基本要求
量入为出， 在自己的经济承受能力之 内进行消费 适度消费
避免盲从， 有主见，保持冷静的头脑 理性消费 保护环境， 绿色消费
以保护消费者健康和节约资源为主 旨，符合人的健康和环境保护标准， 核心是可持续性消费
勤俭节约， 艰苦朴素，勤俭节约，自强不 息，与时俱进，开拓创新 艰苦奋斗
消费 心理
特点
评
价
怎么做
树立正确 的消费观， 践行正确 的消费原 则： 量入为出 适度消费 避免盲从 理性消费 保护环境 绿色消费 勤俭节约 艰苦奋斗
从众 仿效、重 心理 复、盲目
健康合理的从众心理引发的消费可 以带动一个产业的发展 不健康不合理的从众心理引发的消费 会误导经济的良性发展
展示个性、推动新工艺新 求异 标新立异 产品的出现 心理 与众不同 代价大，社会不一定认可
看法二：现在社会进步了，生活水平提高了，再谈节俭就是小 气，而且消费是拉动经济增长的三驾马车之一，我花钱请客也 是为了拉动经济增长啊 。 看法三：……
节约资源、减少污染 绿 绿色生活、环保选购 色(5R) 重复使用、多次利用 分类回收、循环再生 消 保护自然、万物共存 费
（Reduce)
(Reevaluate) (Reuse) (Recycle) (Rescue)
符合 人的健康 和 环境保护 标准的消费行为的总称
保护环境 绿色消费
主旨 保护消费者健康 、
节约资源
核心： 可持续消费 。
议一议：“社会进步了，生活水平提高了，勤 俭节约艰苦奋斗可以放在一边了。” 你认为呢？
从传统美德方面，可以从民族优良传统和
革命胜利法宝角度进行思考。 从现实国情方面，要看到我国是一个发展 中的大国，面临人口众多、资源短缺的压 力，因此要戒奢以俭。 从品德教育方面，教育青少年克服弱点， 锤炼意志，陶冶情操，经受磨砺，立志成 才。 从艰苦奋斗、勤俭节约与合理消费的关系 的方面看，我们不应把艰苦奋斗、勤俭节 约与合理消费对立起来。
现象一：运动会快到了，不少热心人
士已经张罗班服的设计和购买事宜了， 各同学对班服也有各种各样的看法： 学生甲——我认为班服可以展现一个 班的精神面貌，而且每个班都制作班 服，如果我们班没有的话会显得我们 班不团结。 学生乙——班服嘛，一定要醒目，能 吸引眼球是最重要的，与众不同才体 现出班服的特色，至于有多好看，只 要不吓人就行了！