树立正确的消费观念--理性消费
如何帮助中学生树立正确的消费观念培养理性消费和节约意识
如何帮助中学生树立正确的消费观念培养理性消费和节约意识在当今社会，随着经济的飞速发展和消费观念的改变，中学生的理性消费和节约意识的培养变得尤为重要。
正确的消费观念不仅有助于他们的成长和发展，还能够培养他们的独立思考和判断能力。
本文将探讨如何帮助中学生树立正确的消费观念，培养他们的理性消费和节约意识。
第一，加强消费教育。
学校和家庭应该共同合作，加强对中学生的消费教育。
通过课堂教学和社会实践等方式，让学生了解消费的基本概念、原则和方法。
培养他们正确的消费观念，如消费要根据需求来定，不能盲目跟风；消费要理性，不能因为别人拥有而盲目追求；消费要有计划，不能过度消费等。
此外，通过组织经济管理实践活动，让学生亲身参与和体验，从实践中学习消费的技巧和方法。
第二，培养理财意识。
理财意识是培养中学生理性消费和节约意识的重要前提。
学校可以组织理财知识的讲座和培训，向学生普及理财知识和技巧。
同时，父母也应该在日常生活中给学生以正确的理财观念和示范。
例如，给学生每月的生活费，并教他们如何储蓄和管理自己的零用钱。
通过这样的实践，学生能够逐渐培养起理性消费和节约意识。
第三，引导中学生正确认识消费。
中学生正处在成长发展的关键阶段，容易受到各种信息和诱惑的影响。
因此，我们应该引导他们正确认识消费，树立正确的价值观。
要让中学生意识到，真正的价值不在于物质的拥有，而在于对生活的热爱和对他人的关爱。
通过开展志愿者活动和社区服务，让学生感受到帮助他人的快乐和满足感，从而降低对物质的追求，培养他们的节约意识。
第四，建立激励机制。
激励机制对于培养中学生的理性消费和节约意识至关重要。
学校可以设立奖励制度，对于在理性消费和节约方面做出积极表现的学生给予奖励和表彰。
同时，也要引导学生正确认识奖励的真正意义，不将奖励作为盲目消费的借口。
此外，家庭也可以对孩子的节约行为给予一定的奖励，鼓励他们形成良好的消费习惯。
第五，加强与家长的合作。
家庭是培养中学生正确消费观念的重要环节。
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
人教版高中政治必修一3.2树立正确的消费观教学设计与反思
五、作业布置
为了巩固本章节所学知识，培养学生的实践能力，特布置以下作业：
1.撰写一篇关于正确消费观的感悟文章，要求结合自己的生活实际，阐述树立正确消费观的重要性，以及自己在日常消费中如何践行合理消费、绿色消费等原则。
2.设计一份家庭消费预算表，对家庭一个月内的消费进行合理规划，包括食品、衣物、娱乐、学习等方面的支出，并在下次课堂上分享自己的预算执行情况及心得体会。
4.培养学生运用政治学原理分析消费问题的能力，提高他们的社会认知和公民素养。
（二）过程与方法
在教学过程中，教师应采用以下方法引导学生学习：
1.情境创设：通过展示现实生活中的消费案例，引发学生对消费观的思考，激发学习兴趣。
2.小组合作：组织学生进行小组讨论，分享各自的消费观念和经验，培养学生团队协作和沟通能力。
5.学生的价值观和道德观念正在形成，通过本章节的学习，有助于他们树立正确的消费观，培养良好的道德品质。
针对以上学情，教师应采取有针对性的教学策略，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和道德观念，使他们在学习政治课程中受益匪浅。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.正确理解消费观的内涵及其对社会、环境和个人发展的深远影响。
2.让学生结合自己的购物经验，制定一份合理消费计划。
3.案例分析：给出几个消费案例，让学生运用批判性思维进行分析，并提出自己的看法。
（五）总结归纳
在总结归纳环节，我将引导学生：
1.回顾本节课所学的消费观相关知识，梳理重点内容。
2.让学生谈谈自己在学习过程中的收获，以及如何将所学知识应用于实际生活。
3.强调树立正确消费观的重要性，鼓励学生在日常生活中践行绿色消费、合理消费。
2024年树立正确的消费观,避免盲目攀比演讲稿(精选4篇)
2024年树立正确的消费观，避免盲目攀比演讲稿（精选4篇）演讲稿一：慎重选择，健康消费亲爱的各位领导、来宾和同学们：大家好！今天，我想和大家分享一下关于正确消费观的问题。
随着社会的发展，消费观念也在发生着变化。
然而，我们也面临着一些问题，其中之一就是盲目攀比。
为了树立正确的消费观，使我们的生活更加健康和有意义，我想和大家一起探讨如何慎重选择和健康消费。
首先，我们应该明确自己的价值观。
消费是一种社会行为，但我们不能被社会的风潮和别人的评判所左右。
每个人都有自己的生活方式和追求，所以我们需要思考什么是对自己有价值的消费。
只有明确了自己的价值观，我们才能做出正确的选择。
其次，我们应该慎重选择我们的消费对象。
在社交媒体和广告的影响下，我们往往容易受到外界的诱惑。
然而，并不是所有的产品或服务都符合我们的需求和价值观。
在进行消费决策时，我们应该充分调查和比较不同选项，选购适合自己的产品或服务。
最后，我们应该推崇健康消费。
现代社会往往以物质消费为导向，但过度的物质追求并不能带来真正的幸福。
我们应该将重心放在健康、教育和体验上，这些是能够带给我们真正快乐和满足感的方面。
在选择消费时，我们应该更多地考虑自己的身心健康和精神追求。
亲爱的同学们，只有树立正确的消费观，我们才能更好地过上有价值的生活。
让我们在2024年，慎重选择、健康消费，摆脱盲目攀比的束缚，真正过上属于自己的幸福生活！谢谢大家！演讲稿二：从内心出发，树立正确的消费观尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨如何树立正确的消费观，避免盲目攀比。
随着时代的进步，我们生活的物质条件不断提高，然而，消费观念却也面临着一些问题。
在2024年，我们应该从内心出发，树立正确的消费观，使我们的生活更加有意义和幸福。
首先，我们应该树立理性消费的观念。
物质是生活的基础，但追求过多的物质享受并不能带给我们真正的幸福。
我们应该明确自己的需求与欲望，理性判断所需要的和所想要的。
坚持理性消费树立正确消费观 (第二稿)
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坚持理性消费，树立正确消费观
有位经济学家说："你 省下来的一块钱，大于 你赚进的一块钱"。其 实俭朴的人生也是富裕 的人生。正如谚语所说 ：节俭朴素，人之美德
；奢侈华丽，人之大恶
同学们请牢记消费四原
则：量入为出，适度消
费；避免盲从，理性消
x
费；保护环境，绿色消
费；勤俭节约，艰苦奋
斗
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坚持理性消费，树立正确消费观
⑦ 时尚消费：要的就是"酷" ⑧ 颠倒消费：舍本逐末为赠品 3.对消费心理的调查。进行小组讨论，并归纳出消费心理大致情况 a) 从众心理引发的消费 。有从众心理的人，看到许多人在做同一件事情，便不由自主地 加入，这种消费会受别人行为、别人评价的影响。人们追随时尚的心理，往往能够引发对 某类、某种风格的商品的追求，并形成流行趋势。商家往往利用消费者的这种心理来推销 商品。所以，我们是否消费应该从实际出发，不能盲目从众 b) 攀比心理引发的消费。大学生在穿戴上的讲究名牌，在电子产品上的不断升级，并且 这种攀比之风还有进一步蔓延的趋势 c) 求异心理引发的消费。青年人应该有自己的个性，个性的展示往往通过自己的消费行 为体现出来。这虽然推动了新工艺和新产品的不断出现，但展示个性要考虑社会的认可， 还要考虑代价。为显示与众不同而过分标新立异，是不值得提倡的
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坚持理性消费，树 立正确消费观
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导入
目录
坚持理性消费，树立正确消费观
培养正确的消费观念
培养正确的消费观念在当今社会，消费观念的培养对于每个人来说都至关重要。
正确的消费观念不仅能够帮助我们合理规划财务，提高生活品质，还能为可持续发展做出贡献。
本文将从以下三个方面探讨如何培养正确的消费观念。
第一，要树立理性消费的意识。
理性消费是指在购买商品或服务时，根据自身需求和经济状况进行合理的选择和决策。
我们应该摒弃盲目跟风、攀比消费的倾向，而是根据实际需求确定购买的物品或享受的服务。
例如，在购买电子产品时，我们可以对比不同品牌和型号的性能、质量和价格，综合考虑后做出明智的选择。
理性消费既能避免不必要的浪费，又能保证我们的购买能够真正满足需求，提高生活质量。
第二，要注重品质消费。
品质消费是消费者根据产品或服务的质量来评判其价值，并愿意为之支付合理的价款。
在培养正确的消费观念中，我们要追求的是物超所值的消费体验。
要了解产品的品质，可以通过查阅相关资料、咨询他人或者亲自体验来获取信息。
同时，我们还应该注重长期的品质消费，关注产品的耐久性、环保性和可持续性。
这样一来，不仅能够满足自身需求，也能为社会和环境的可持续发展做出贡献。
第三，要重视节约和环保消费。
节约是正确消费观念的重要内容之一。
我们应该树立勤俭节约的价值观，避免奢侈浪费和不必要的消费，合理规划和控制花费。
例如，我们可以通过制定预算、避免 impulse buying（冲动购买）以及研究价格优惠政策等方法来节约开支。
另外，环保消费也是培养正确消费观念的重要方式。
我们应该选择和支持环保产品，减少资源的浪费和环境的污染，关注生态平衡和可持续发展。
正确的消费观念不仅关乎个人的经济状况和生活质量，也与整个社会的可持续发展息息相关。
通过培养理性消费、品质消费和节约环保消费的观念，我们可以为自己创造更好的生活，同时也为社会和环境作出积极的贡献。
通过以上的探讨，我们了解到正确的消费观念是我们日常生活中必需培养的素质之一。
它不仅关系到我们的经济状况，也关系到我们的生活质量以及自然环境的可持续发展。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
学会理性消费 避免盲目跟风
学会理性消费避免盲目跟风如今的社会，消费已经成为人们生活中不可或缺的一部分。
随着社会进步和科技发展，各种各样的商品、服务和消费理念层出不穷，给人们的消费选择带来了很大的困扰。
在这个消费纷繁复杂的时代，我们需要学会理性消费，避免盲目跟风。
本文将从以下几个方面来探讨如何做到这一点。
一、树立正确的消费观念理性消费首先要树立正确的消费观念。
我们应该明确消费的目的是满足生活的需要，而不是为了炫耀和攀比。
消费应该是基于自身经济状况和实际需求的选择，而非盲目追逐潮流和社交媒体上的时尚风潮。
只有树立正确的消费观念，我们才能避免过度消费和浪费资源的现象，实现可持续发展。
二、扩大信息渠道，提高辨识能力要做到理性消费，我们必须扩大信息渠道，提高辨识能力。
面对琳琅满目的商品和广告，我们需要学会分辨真假，理性对待。
可以通过多元化的渠道获取消费信息，如电视、报纸、杂志、网络等，同时也要养成对商品进行价格、品质、评价等多方面比较的习惯，不轻易被夸张的广告宣传所蒙蔽。
三、制定合理的消费预算理性消费还需要制定合理的消费预算。
在购买商品或享受服务之前，我们应该根据自身经济情况和需求合理规划消费开支。
制定一个详细的消费预算清单，将钱花在刀刃上，避免因盲目购物而导致花费过大或者超过预算的情况发生。
同时也要控制对一时冲动的消费欲望，做到量力而行、富有节制。
四、注重消费品质和售后服务在购买商品时，我们要注重消费品质和售后服务。
理性的消费者会选择优质的产品，这样不仅保证了商品的性能和使用寿命，还能减少维修和更换的频率和费用。
同时，了解售后服务的质量也是重要的，及时解决故障和问题，能帮助消费者降低额外的费用和麻烦。
五、培养理性消费的生活方式最后，我们要培养理性消费的生活方式。
选择适度的消费形式，避免铺张浪费。
要学会简约生活，减少不必要的奢侈品和过度消费，让理性成为一种生活方式。
此外，我们还可以多了解一些节能环保的消费常识，选择环保产品，为可持续发展贡献自己的力量。
引导学生树立正确的消费观
引导学生树立正确的消费观在当今社会，消费已经成为人们生活的一个重要方面。
正确的消费观念对于学生来说尤为关键，因为他们正处于成长阶段，需要建立起正确的价值观和消费观。
本文将引导学生树立正确的消费观，帮助他们在未来的生活中做出明智的消费决策。
首先，学生应该明确消费的目的和意义。
消费不仅仅是满足生活所需，更是一种责任和义务。
学生应该理解消费是一种资源的配置和利用，他们的消费行为将直接影响到自己和社会的利益。
因此，他们需要意识到节约和合理消费的重要性，避免浪费和过度消费。
其次，学生应该学会理性消费。
理性消费是指在消费时根据个人需求和经济能力做出明智的选择。
学生应该明确自己的消费能力和经济条件，避免盲目跟风或追求过高的物质享受。
他们可以制定自己的消费预算和计划，合理安排消费支出，避免负债和过度消费的困扰。
此外，学生应该培养良好的储蓄习惯。
储蓄是一种长期的理财方式，它不仅可以满足未来的大额支出，还可以帮助学生建立起财务安全感。
学生可以将部分零用钱或礼金用于储蓄，通过积少成多的方式逐渐累积财富。
同时，学生也可以学习理财知识，了解如何将储蓄投资于更有收益的项目，提高财务管理能力。
另外，学生还需要培养独立思考和判断的能力。
在消费时，学生常常会面临各种各样的诱惑和广告宣传，他们需要学会辨识和筛选信息，做出明智的选择。
他们可以通过多方面的咨询和调查，对商品的质量、价格和性价比进行评估，找到性价比最高的产品。
最后，学生应该树立理性消费的评价标准。
他们应该重视商品的品质和实用性，不盲目追求时尚和品牌。
他们可以考虑商品的实际功能和自己的需求，做出适合自己的选择。
此外，学生还应该关注商品的生产过程和环保性，选择那些对环境和社会有积极贡献的产品。
综上所述，正确的消费观念对于学生来说至关重要。
学生应该明确消费的目的和意义，学会理性消费，培养良好的储蓄习惯，树立独立思考和判断的能力，以及树立理性消费的评价标准。
通过引导学生树立正确的消费观，我们希望他们在未来的生活中能够成为负责任和理智的消费者，为自己和社会创造更多的价值。
主题班会：树立正确消费观念理性消费
学会等待和放弃
对于高价值的商品或服务，学 会等待和放弃，不要冲动购买 。
制定预算
制定合理的预算，确保购买商 品或服务的资金不超过预期范 围。
比较价格和质量
在购买时比较不同商品的价格 和质量，选择性价比高的商品 。
合理使用信用卡
合理使用信用卡，避免过度透 支和欠款。
04
案例分析与实践操作
成功人士的消费观念与经验分享
树立正确消费观念的意义与价值
培养理性消费意识
通过教育活动，帮助学生了解理性消费的重要性和意义，培养他 们正确的消费观念和价值观。
促进健康成长
树立正确消费观念，有利于学生身心健康成长，避免过度消费、盲 目消费等不良行为。
培养财商
通过消费教育，帮助学生提高对金钱的认识和理财能力，培养财商 ，为未来生活和职业发展奠定基础。
家庭氛围
家庭氛围对孩子的消费观念有着 重要影响，家长应该树立勤俭节
约、理性消费的榜样。
沟通交流
家长应该与孩子进行沟通和交流， 了解孩子的消费需求和想法，引导 他们做出合理的消费决策。
效果评估
定期对孩子的消费行为进行评估， 发现不当行为及时纠正，同时也要 给予孩子一定的自主权和选择权。
05
总结与展望
未来消费趋势与展望
数字化与智能化
随着科技的发展，未来的消费将更加数字化和智 能化，例如移动支付、智能家居等。
个性化与定制化
消费者对产品的需求越来越个性化和定制化，未 来市场将更加注重产品的差异化和创新性。
绿色与环保
随着人们对环保意识的提高，绿色消费和环保消 费将成为未来消费的重要趋势。
对青少年及家庭的建议与期望
节俭与环保消费
总结词
节俭与环保消费是正确消费观念的重要体现，也是理性消费的必然要求。
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洛龙区2015年度成教优质课教案
树立正确的消费观念
理性消费
姓名:马婷婷
单位：洛龙区第七实验学校
电话：
树立正确的消费观念--理性消费
教学目标：
1、了解消费方式及消费观念的变化。
2、学会合理消费。
3、了解非理性消费的心理因素，走出消费误区，提高合理消费的能力。
4、理智对待消费，摆脱消费中攀比虚荣心理，确立节俭消费观和绿色消费
观，树立正确的价值观。
5、帮助学生走出消费的误区，增强学生合理消费的意识和能力。
教学重、难点
1、教学重点：学会合理消费。
2、教学难点：在实际生活中做到适度消费、理性消费。
教具准备：多媒体课件。
教学过程：
一、创设情境,引入新课
板书课题：理性消费
案例：（观看天价满汉全席资料）2003年1月6日，有这么12个人，在这里一餐吃掉了万多元的满汉全席，其中一两茶叶1万多，一瓶酒的价格是万元。
学生看完后发表自己的意见。
结论:这不是正常消费，这是非理性消费。
二、认识非理性消费
（一）非理性消费的影响因素：
便宜，冲动，发泄，盲目，轻信，摆谱，攀比
小结：其实，大部分人在非理性消费后都会感觉懊悔，但是其中有些人会在懊悔之后的一段时间又开始重复这样的行为，成为“强迫性购物狂”。
他们疯狂花钱背后有什么原因
（二）非理性消费的剖析：
非理性消费与理性消费相对应，是指对自己的需求和欲购买的商品或劳务没有清楚的了解，不能合理地确定消费水平、消费结构和消费方式。
非理性消费行为表现为：不能理智地判断自己的消费需求，认识消费对象；不能根据自己的经济状况
确定消费水平、消费结构和消费方式；体现为冲动、攀比、炫耀消费，消费方式表现为过分地节俭或奢侈。
三、认识理性消费
（一）回归理性，做一名理性的消费者：
作为一名理性的消费者，我们要追求性价比高的消费品。
为此我们在购买商品的时候要做到：同类商品比功能，同样功能比质量，同等质量比价格，做到货比三家。
（二）正确的消费观
正确的消费观应该是：家庭消费必须与家庭收入相适应，提倡适“度”消费、勤俭节约，反对铺张浪费。
（三）消费时要坚持以下原则:
1、消费前：先作预算,把钱花在关键的地方，钱要花的巧。
2、消费中：选择商品时应多一些理性,少一些盲目.在能够承受的范围内购买物有所值、经济实用的商品;不与周围的人进行盲目攀比,不浪费金钱，钱要花的值。
3、消费后：注重环保，节约资源和能源，实行可持续消费。
（四）做理智的消费者(消费原则)：
原则一：作好预算，适度消费。
原则二：避免非理性消费。
原则三：不进行盲目攀比，不浪费金钱。
原则四：用环保的眼光去选购商品。
原则五：勤俭节约，注重精神需求，提升精神境界。
四、拓展阅读：
李嘉诚，汉族，现任长江实业集团有限公司董事局主席兼总经理。
1928年出生于广东潮州，1940年为躲避日本侵略者的压迫，全家逃难到香港。
1947年，李嘉诚因不愿长期寄人篱下，便到一家五金厂当推销员。
1948年，由于勤奋好学，精明能干，不到20岁的他便升任塑料花厂的总经理。
1950年，李嘉诚把握时机，用平时省吃俭用积蓄的7000美元在筲箕湾创办了自己的塑胶厂，他将它命名为“长江塑胶厂1958年，李嘉诚开始投资地产市场。
1979年，“长江”购入老牌英资商行——“和记黄埔”，李嘉诚因而成为首位收购英资商行的华人。
所获荣誉：1981年获选为“香港风云人物”、1981年获委任为太平绅士、1989年获英女皇颁发的CBE勋衔、1992年被聘为港事顾问、95年-97年任特区筹备委员会委员、被评选为93年度香港“风云人物”、1999年亚洲首富等。
2011年福布斯富豪榜显示：李嘉诚位于排行榜第十一位。
一枚硬币的故事
传说香港著名企业家李嘉诚先生，一次从家中出来，正当秘书为其开车门弯腰欲上车的刹那，不小心从上衣口袋掉出一个硬币。
不巧的是这个硬币滚落到路边的井盖下面。
于是李嘉诚先生让秘书通知专人前来揭开井盖，小心翼翼在井下寻找该硬币。
大约十分钟后，终于找到了硬币，于是李嘉诚先生“奖励”这位服务人员100元港币。
有人不解，以为“落井”的这枚硬币有特殊身份，其实就是普通硬币。
李嘉诚先生这样解析：一枚硬币也是财富，如果你忽视它，它“落井”了，你不去救它，那么慢慢地财神就会离你而去；100元港币则是李嘉诚先生对服务的满意、也是该得的报酬。
李嘉诚先生简朴的生活
李嘉诚虽然也如熙攘往来逐利的人求财奔富，生活却十分简朴。
他说：“就我个人来说，衣食住行都非常俭朴、简单，跟三四十年前一样，没有分别。
”在公司上班，他和员工一样吃工作餐；到工地巡视，和工人一样吃大众盒饭。
公司接待客人，他一般不带入高级饭店，就在公司食堂就餐，只是比平时多几样冷盆炒菜而已。
他平时穿的是普通的西装，不是什么名牌定制的西服。
手上带的手表，绝对不是什么西铁城劳力士雷达表，而是普通得不能再普通的塑料电子表。
脚底穿的鞋子，更不是什么鳄鱼皮鞋，而是自由市场上随便可以买到的黑色胶鞋。
李嘉诚曾这样对记者说：“如果我一个人吃饭，一般只煮一碟青菜、几条小猫鱼。
最近穿着去北京的这双鞋，其中一条饰带烂了，我索性就剪掉它，变成一只带饰带而另一只不带饰带，但是照样穿。
我穿的鞋多数穿到换底。
”
现在，李嘉诚还住在结婚前购置的深水湾独立洋房里。
此宅外观不气派，内部装饰也不豪华，还看不到海景。
李嘉诚说:“衣服和鞋子是什么牌子，我都不讲究。
一套西装穿十年八年是很平常的事。
我的皮鞋十双有五双是旧的。
皮鞋坏
了，扔掉太可惜，补好了照样穿。
我手上带的手表，也是普通的，已经用了好多年。
”
李先生不但在生活上勤俭节约, 对两位儿子也是严格要求。
而两位孩子也没有辜负父母的期望，做到生活俭朴，自强自立。
次子李泽锴在美国斯坦福大学就读期间，父亲去看他。
当李嘉诚开着车经过山路的时候，看到车窗前有冒失的年轻人，背着大而沉的旅行大背包，骑着自行车在崎岖山路中危险的车流里穿行。
当车超越过这名勇敢的年轻人时，李嘉诚才看到这名年轻人的脸，他正是自己的爱子。
李公子在斯坦福大学就读期间，并没有表现为大富豪公子，也是省吃俭用，与别的同学合租房间一起住，同学们都不知道他的身份。
他经常是自己煎鸡蛋做饭吃，不上饭馆。