树立正确的消费观
树立正确的消费观(教案)
树立正确的消费观(教案)章节一：理解正确的消费观1.1 教学目标：让学生了解和理解正确的消费观是什么。
1.2 教学内容：解释正确的消费观的定义，包括理性消费、节约消费、绿色消费等。
1.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节二：理性消费2.1 教学目标：让学生了解理性消费的重要性。
2.2 教学内容：解释理性消费的概念，分析理性消费的好处，包括避免浪费、提高生活质量等。
2.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节三：节约消费3.1 教学目标：让学生了解节约消费的重要性。
3.2 教学内容：解释节约消费的概念，分析节约消费的好处，包括节约资源、保护环境等。
3.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节四：绿色消费4.1 教学目标：让学生了解绿色消费的重要性。
4.2 教学内容：解释绿色消费的概念，分析绿色消费的好处，包括保护环境、促进可持续发展等。
4.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节五：实际应用5.1 教学目标：让学生能够将正确的消费观应用到实际生活中。
5.2 教学内容：通过案例分析和小组讨论，让学生了解如何在实际生活中实践正确的消费观。
5.3 教学方法：采用讲解、案例分享、小组讨论等方式进行教学。
章节六：识别消费陷阱6.1 教学目标：让学生学会识别和避免消费陷阱。
6.2 教学内容：介绍常见的消费陷阱，如虚假广告、过度包装等，并教授学生如何辨别和避免这些陷阱。
6.3 教学方法：采用讲解、案例分析、角色扮演等方式进行教学。
章节七：预算制定与理财7.1 教学目标：让学生学会制定消费预算和理财计划。
7.2 教学内容：教授学生如何根据自己的收入和需求制定合理的消费预算，并介绍基本的理财知识。
7.3 教学方法：采用讲解、案例分析、小组讨论等方式进行教学。
章节八：消费者权益保护8.1 教学目标：让学生了解消费者的合法权益，并学会保护自己的消费权益。
树立正确的消费观的教学反思
树立正确的消费观的教学反思树立正确的消费观的教学反思（通用4篇）树立正确的消费观的教学反思1新课程改革强调，教学是生活的内容，学习是学生生活的方式，生活是教学的源头。
因此，经济生活教学必须面向学生，必须取材于学生的生活世界，联系学生已有的经验，将教学内容纳入学生与自然的关系、学生与社会的关系、学生与自我的关系中，引导学生在习得书本知识的同时，形成对待生活世界中各种问题的正确的价值观，良好的情感、态度，并形成健康负责任的生活态度。
本课的教学设计贯彻实施了新课标整体要求：坚持三维目标的有机统一，坚持学法和教法的统一1．理论联系实际的原则。
教学中把理论知识的学习与社会现象的分析、学生的生活情景联系起来。
2．贯彻主体和主导的原则。
充分尊重学生的"主体"地位，教师要扮演好"主导"的角色。
采用问题探究式教学法，通过学生自己的观察、思考、讨论、角色扮演等达到认知和行为上的教育目的。
3．贯彻教学多感官共同参与的原则。
通过创设一定的情景，运用多媒体手段，活跃课堂气氛，增强视听效果，直观性原则。
遵从感性认识到理性认识的思维发展规律，在教学中从分析社会现象入手揭示事物的本质，从而提高课堂教学效率。
4．从本框的地位和内容要求来看：（1）本课是全书的切入点消费是再生产过程的第四个环节（旧教材把它放到最后来讲），但是消费却是中学生参与经济生活最直接、最主要的形式。
新教材之所以把它放在第一单元来讲，正是要把"与中学生关系最为密切、最为直接的经济活动"作为切入点，这充分体现了新教材蕴涵的"以学生为本"的理念。
（2）本课是第三课《多彩的消费》的落脚点，本框所涉及的消费原则不仅仅是一般的指导原则，而且包含了在实际生活消费中具体的、可操作的要求。
如量入为出、绿色消费等具体内容，直接告诉人们在消费中应具体怎样做。
这些内容更贴近学生生活、更具针对性和实用性。
2024年树立正确的消费观,避免盲目攀比演讲稿(精选4篇)
2024年树立正确的消费观，避免盲目攀比演讲稿（精选4篇）演讲稿一：慎重选择，健康消费亲爱的各位领导、来宾和同学们：大家好！今天，我想和大家分享一下关于正确消费观的问题。
随着社会的发展，消费观念也在发生着变化。
然而，我们也面临着一些问题，其中之一就是盲目攀比。
为了树立正确的消费观，使我们的生活更加健康和有意义，我想和大家一起探讨如何慎重选择和健康消费。
首先，我们应该明确自己的价值观。
消费是一种社会行为，但我们不能被社会的风潮和别人的评判所左右。
每个人都有自己的生活方式和追求，所以我们需要思考什么是对自己有价值的消费。
只有明确了自己的价值观，我们才能做出正确的选择。
其次，我们应该慎重选择我们的消费对象。
在社交媒体和广告的影响下，我们往往容易受到外界的诱惑。
然而，并不是所有的产品或服务都符合我们的需求和价值观。
在进行消费决策时，我们应该充分调查和比较不同选项，选购适合自己的产品或服务。
最后，我们应该推崇健康消费。
现代社会往往以物质消费为导向，但过度的物质追求并不能带来真正的幸福。
我们应该将重心放在健康、教育和体验上，这些是能够带给我们真正快乐和满足感的方面。
在选择消费时，我们应该更多地考虑自己的身心健康和精神追求。
亲爱的同学们，只有树立正确的消费观，我们才能更好地过上有价值的生活。
让我们在2024年，慎重选择、健康消费，摆脱盲目攀比的束缚，真正过上属于自己的幸福生活！谢谢大家！演讲稿二：从内心出发，树立正确的消费观尊敬的各位领导、老师和同学们：大家好！今天我想和大家一起探讨如何树立正确的消费观，避免盲目攀比。
随着时代的进步，我们生活的物质条件不断提高，然而，消费观念却也面临着一些问题。
在2024年，我们应该从内心出发，树立正确的消费观，使我们的生活更加有意义和幸福。
首先，我们应该树立理性消费的观念。
物质是生活的基础，但追求过多的物质享受并不能带给我们真正的幸福。
我们应该明确自己的需求与欲望，理性判断所需要的和所想要的。
树立正确的消费观(5篇)
树立正确的消费观(5篇)树立正确的消费观(5篇)树立正确的消费观范文第1篇[关键词] 高校生消费取向消费模式当代高校生在日常生活中存在着很多消费问题,有些消费习惯不利于他们的身心健康,也不利于当前的学习和今后的工作,因此,如何引导和加强教育以关心他们树立正确的消费观便成为我们高校德育老师的课题之一。
加强当代同学树立艰苦奋斗、勤俭节省消费意识以及光荣传统的教育,使个人消费标准与家庭经济状况相适应。
另外,学校应当加强校内和谐文化建设以及节省型校内建设,在充分敬重高校生的消费心理和行为共性的前提下,他们对于品牌消费、日常生活用品等消费内容都普遍具有从众心理。
高校校风建设主要体现的高校生能够张扬共性、追赶理性的同时,还要培育同学能够乐观地去悦纳自我、进展自我。
在全面建设社会主义和谐社会的今日,特殊是进展社会主义市场经济条件下,从不断推动社会进展和富强市场角度看,需要鼓舞人们去乐观合理消费。
可是,假如超越了个人的经济状况和支付力量而盲目地追求浪费的消费是有害的。
我们德育教育工要在了解客观存在的消费现象的消费行为的同时,乐观地引导同学塑造和形成平和的心态,做一个糊涂的消费者。
把注意塑造和强化同学良好的消费意识和消费行为,培育同学良好的消费习惯和理性的消费模式,作为校内文化建设的一项主要任务,这是高校思想道德教育的一个重要内容。
“自我修养是当代高校生成为现代人的必由之路”。
因此,高校德育老师应当合理分析高校生的消费心理以及行为习惯的培育作为校内文化建设的重要组成部分。
在高校校内文化建设中有一些与高校生健康消费理念相关的专题讲座,可以关心同学合理认知,以此来塑造节省型校内理念,并利用校内整体环境来培育高校生理性的、健康的消费习惯。
如今的高校生能够全方位地接触社会,他们极简单受到拜金主义、浪费铺张等社会不良风气的影响,假如同学得不到学校老师和父母的正确引导,便简单养成心理趋同的消极倾向,所以,家长和老师应当通过自己的言传身教为同学树立起模范作用。
《树立正确的消费观》公开课教案
《树立正确的消费观》公开课教案一、教学目标1. 让学生了解和认识正确的消费观，提高消费意识和消费素质。
2. 培养学生理性消费、绿色消费、适度消费和勤俭节约的良好消费习惯。
3. 引导学生树立可持续消费观念，关注环保，关爱社会。
二、教学内容1. 消费观的定义与重要性2. 理性消费：认识自己的消费需求，不盲目跟风、攀比3. 绿色消费：选择环保产品，减少浪费，关注可持续发展4. 适度消费：合理安排消费，保持消费与收入平衡5. 勤俭节约：珍惜资源，节约使用，避免浪费三、教学方法1. 讲授法：讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
2. 案例分析法：分析典型的消费案例，引导学生正确消费。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享法：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
四、教学准备1. 准备相关的消费案例和资料。
2. 设计好小组讨论的问题和活动。
3. 准备好经验分享环节的邀请嘉宾。
五、教学过程1. 导入：通过一个典型的消费案例，引出正确的消费观的重要性。
2. 讲解：详细讲解消费观的定义、重要性以及各种消费理念。
3. 小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在生活中实践正确的消费观。
4. 经验分享：邀请有经验的消费者分享他们的消费心得和技巧。
5. 总结：总结正确的消费观的主要内容，强调其在日常生活中的应用。
6. 作业布置：布置一道关于如何在生活中实践正确的消费观的作业。
六、教学评估1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对正确消费观的理解和认同程度。
2. 评估学生在小组讨论中的表现，看他们能否运用正确的消费观念分析实际问题。
3. 收集学生作业，分析他们对于正确消费观的应用和实践情况。
七、作业设计1. 要求学生写一篇关于自己日常生活中消费行为的反思文章，找出自己的不当消费习惯，并提出改进措施。
2. 设计一份家庭消费预算表，要求学生根据自己家庭的实际情况，合理安排消费，保持消费与收入平衡。
消费者应树立哪些正确的消费观念？
消费者应树立哪些正确的消费观念？消费者应树立哪些正确的消费观念？消费者应树立以下正确的消费观念：1、健康优先原则。
省钱与否或者其它因素，与健康相比，都是次要的。
2、质量优先原则。
质量问题，不仅关系到商品的寿命，还关系到安全问题。
3、需要原则。
不需要的东西，再便宜也不买，因为买了没有用。
4、不攀比。
各人的消费能力不同，收入不同，不与他人相攀比。
5、有计划地消费。
按照收入程度及生活所需，有计划地消费。
消费观念是人们对待其可支配收入的指导思想和态度以及对商品价值追求的取向，是消费者主体在进行或准备进行消费活动时对消费物件、消费行为方式、消费过程、消费趋势的总体认识评价与价值判断。
作为消费者树立正确的消费观，应该坚持哪些正确的在营销里为了多卖产品，设计了很多环节，增加消费，如买赠，满减还有打折等等等等。
为了应对此，应该坚持的或者首选需要调整的是心态方面。
1、避免为品牌溢价付费，买价效比高的产品；2、理性消费，只买自己需要的，不买杂七杂八的；3、你有权利享受高档产品，但是选择价效比高的产品，没必要嘲笑其他人或者是被其他人嘲笑的时候反击。
为了更清楚的看清消费，自己应对账单去分类规划，哪些是应该买的，哪些是不应该买的。
但是要注意一点，如果你的时间比钱有价值，那真的没必要针对价格去比较，再去选择。
消费者应该树立怎样的积极合理的消费观念?必修一 P251 量入为出，适度消费2 避免盲从，理性消费3 保护环境，绿色消费4 勤俭节约，艰苦奋斗网路环境下，怎么引导消费者正确消费观念所谓引导消费，即厂商引导消费者，厂商生产销售创新产品或者消费者非高关心度商品。
厂商必须想方设法引导消费、创造需求，将消费者脑海中未有的或者潜在的需求转化为现实需求。
根据“引导消费”理念，厂商占据主动地位，消费者处于被动地位。
我们并不常接触的高科技产品，以及一些嗜好品，都是厂商主动引导消费，从而激发需求的结果。
假如一个厂商拥有了引导消费，创造需求的核心营销理念，则应该在组织架构上充分保障该理念的实施。
树立正确消费观的心得体会（通用5篇）
树立正确消费观的心得体会树立正确消费观的心得体会（通用5篇）在平日里，心中难免会有一些新的想法，写一篇心得体会，记录下来，这样就可以通过不断总结，丰富我们的思想。
应该怎么写才合适呢？下面是小编精心整理的树立正确消费观的心得体会（通用5篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
树立正确消费观的心得体会1“以耕读为本，以勤俭为德”。
古往今来，勤俭节约，艰苦奋斗，一直都是我们中华民族的传统美德和优良作风，我们也一直都在倡导追求积极、健康、向上的生活方式。
可是随着人们经济能力的提高，如今的青少年开始有了独立消费的行为，只是他们中的部分经常盲目从众，互相攀比，挥钱如土，这种风气正渐渐毒害着中学生的心灵。
有人说“人们最基本的物质需求：空气、阳光、水，其实就与钱没有太大的关系。
至于人际和睦、心灵充实、情趣活泼、人格高贵等生命价值的重要内容，更不是钱能买来的。
”没错，作为一名中学生，学好知识的同时，还要能够结合自己的家庭实际学会花钱，学会消费，自觉抵制不良诱惑，追求积极、健康、向上的生活方式，做到适度消费、合理消费、理性消费。
我们都知道在日常生活中，消费是不可避免的，但是这种消费只是满足我们正常的衣、食、住、行等基本方面，而不是沉溺于物质享受，“用明天的钱，圆今天的梦”。
有些同学家庭经济本来就困难，仍盲目跟风，其结果只会让自己和家人负债累累；有的人家庭经济状况好，有条件消费，却热衷于到处炫耀，讲排场，比时尚，玩潮流……长期下去，只会让他们误入歧途。
我们应该知道，我们所用的都是父母的血汗钱，不是让你来挥霍的，更不是理所当然的给你消费的，务必量力而行。
“一个精神生活很充实的人，一定是一个很有理想的人，一定是一个很高尚的人，一定是一个只做物质主人的人而不做物质的奴隶的人。
”是的，如果我们都能在消费中注重节约，讲究文明，合理支出，那么在此同时，就可以适当的增加健康有益的精神文化消费，这样才是积极有意义的生活。
因此，作为青少年的我们，不光要树立远大的人生抱负，还要树立合理的消费观，适度消费、合理消费、理性消费，做健康、快乐、积极的好少年！树立正确消费观的心得体会2消费是我们日常生活不可缺少的一部分。
如何树立正确的消费观
如何树立正确的消费观在现代社会中，消费已经成为人们生活中必不可少的一部分。
然而，过度消费和浪费资源的现象也越来越普遍。
因此，树立正确的消费观成为重要的任务。
以下是一些建议，有助于树立正确的消费观。
首先，明确需求和欲望的区别。
需求是指人们基本生活所需的物品和服务，而欲望则是超出基本需求的一种愿望。
要想树立正确的消费观，我们需要时刻警惕自己的欲望，并学会区分它与需求之间的不同。
通过理性思考，我们就能将个人消费保持在一个合理的范围内，避免不必要的浪费。
其次，注重品质而不是数量。
过度消费往往导致资源的浪费和环境的破坏。
因此，我们应该注重购买高品质、耐用的物品，而不是只看重数量和时尚性。
高品质的物品不仅能够更好地满足我们的需求，还能够减少资源的消耗和废物的产生，从而为环境保护做出贡献。
其次，倡导绿色消费。
绿色消费是指选择环保、可再生资源和低碳排放的产品和服务。
要想树立正确的消费观，我们应该关注产品的环境影响，选择那些对环境友好的商品和服务。
例如，减少使用塑料制品、购买节能电器和使用可再生能源等，都是可行的绿色消费方式。
此外，培养节约意识也是树立正确的消费观的重要方面。
节约意识意味着我们能够合理利用资源，避免不必要的浪费。
在日常生活中，我们可以从小事做起，例如节约用水、用电、减少食物浪费等。
这不仅有助于保护环境，还有助于节约个人的开支，实现可持续发展。
最后，教育和宣传也是树立正确消费观的途径之一。
学校和家庭应该加强对消费观念的教育，培养学生和家庭成员的消费理念。
同时，政府和媒体也应该加强宣传，推动社会各界广泛参与到正确消费的行动中。
总之，树立正确的消费观是每个人的责任。
通过明确需求和欲望的区别，注重品质而不是数量，倡导绿色消费，培养节约意识和加强教育宣传，我们可以共同努力，减少过度消费和资源浪费的问题，建立一个可持续发展的社会。
树立正确的消费观不仅仅是个人的任务，也是整个社会的责任。
在一个资源有限、环境受限的世界里，我们需要从各个角度思考如何实现可持续发展，实现资源的有效利用和环境的保护。
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树立正确的消费观一、教学目标（一）知识目标1、理解从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理和求实消费心理的基本特征。
2、学会如何正确评价从众消费心理、求异消费心理、攀比消费心理和求实消费心理。
3、理解四大消费原则的内涵。
（二）能力目标1、提高科学理财意识和能力，提高科学消费的能力。
2、能够根据主客观条件设计理性的消费方案的能力。
3、培养辩证分析问题的能力，全面分析问题的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1、对学生进行艰苦奋斗、勤俭节约的思想教育，使学生树立正确的消费观。
2、让学生树立环保和绿色消费的理念，引导学生树立可持续发展观。
3、使学生养成适度消费、量入为出的消费观，真正成为理性的消费者。
二、教学重点、难点：教学重点：做理智的消费者，树立正确的消费观教学难点：适度消费与勤俭节约,艰苦奋斗三、教学方法：案例教学法，讨论法五、课时安排：一课时六、教学过程【导入新课】通过上节课学习，我们知道了消费的类型、消费结构的变化，也重点学习了影响消费的因素，知道我们的生活消费受居民收入、消费品价格和商品的性能、外观、质量等客观因素的影响。
其实，我们的生活消费不仅受客观因素的影响，还受消费心理的影响。
什么是消费心理呢？一般说，消费者在进行消费的时候会考虑一些问题，如消费什么？消费多少？如何消费？消费後的感觉如何？等等。
这些总是伴随着消费者有目的、有意识的、贯穿消费活动全过程的、复杂的心理思维活动的总和就是我们所说的消费心理。
关于它的具体内容，请大家翻开书20页，看一下消费心理面面观。
【讲授新课】（一）消费心理面面观（板书）师：呈现材料甲乙丙丁四人选购衣服：甲：与众不同，能展现个性的乙：大众化的丙：比别人好的名牌服装丁：质量好，价格便宜生：判断以上四人的消费选择分别体现了哪种消费心理。
师：从众、求异、攀比和求实是日常生活中比较常见的四种消费心理，并且在不同消费心理的主导下人们的消费行为和消费结果也是各不相同的，可见，每一种消费行为都有自己的特点，影响也是有好有坏。
那到底好在哪里，坏在哪里，在现实生活中我们又该以什么样的态度来面对它们呢？我们来具体讨论一下。
先分一下组，按座位来，从右到左依次是：第一组、第二组、第三组、第四组。
其中第一组负责讨论从众心理引发的消费行为有什么特点及我们应该对其采取什么态度？其他的二、三、四组以此类推，分别讨论求异、攀比、求实的消费心理，它们的特点及我们的态度？（3分钟）生：思考并讨论。
师：引导总结。
（参考下表）联系举例：（选讲）从众心理：简单的说就是“跟风”。
比如遇上打折，看见很多人都在买，于是不管自己需不需要都会或多或少的跟着买一些东西。
再如广告效应，每天听着“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”觉得烦，但真买的时候还是更倾向于它。
这就是从众心理引发的消费，有时会显得盲目。
不过我们也不能因此就说从众消费一定不好，比如利用从众心理来发展绿色产业就是很好的。
因此我们在面对从众心理引发的消费时要具体问题具体分析，需要避免的是盲目的从众消费。
求异心理：强调个性，追求与众不同和标新立异，比如美甲、纹身行业的发展，破洞牛仔裤和乞丐服的流行，很大程度上都为了满足人们求异心理的需求。
适度的求异心理能够刺激新工艺和新产品的出现，但过分求异就有待商榷了，比如雷神教主lady gaga的漆皮胸衣、立体外套、蝴蝶发髻和上个月在知名音乐颁奖礼上惊现的肉片装…挑战了人们的视觉和心理极限，难以被社会所接受。
攀比心理：别人有的我一定要有，而且我的还要比别人的好。
举个例子，工薪阶层出身的李先生要结婚了，想到别人结婚时都是车队一长串，还有豪华奔驰做头车，自己也不甘落后，于是就咬了咬牙，一口气租了18辆奥迪A6，两辆奔驰和一辆加长林肯做花车。
结果接亲当天娘家只用了不到10辆车，其他的都空着。
（由此可见：为了面子，为了夸耀而产生的消费行为往往是盲目而不理智的，既浪费了金钱，实用性也不高，不值得提倡）求实心理：追求实际、讲究实惠。
也就是我们常说的买东西要“物美价廉”“只买对的不买贵的”。
这是一种理智的消费行为，对个人和社会都有利，值得提倡。
【总结过渡】总之，人们的消费行为往往受到多种消费心理的影响。
当然，不同的消费心理既有区别又有联系，它们常常共同影响人们的消费行为。
因此，我们在日常生活中要树立正确的消费心理，使我们的消费向合理、健康、文明的方向发展，做一个理智的消费者。
下面我们再来看一下做一个理智的消费者需要践行哪些正确的原则。
（二）做理智的消费者【原则一】量入为出，适度消费师：可能在座的不少同学都梦想过要成为一个富翁，最好是像比尔盖茨一样。
但如果我说是这个“负翁”你们还愿意当吗？生：不愿意。
师：“负翁”是近几年新出现的一个名词，与之相伴的还有“月光族”、“卡奴”等等，指代的是一群因不合理消费而使自己陷入经济困境的人。
他们有一个共同的特点，就是超前消费，也就是我们通常所说的“花明天的钱，园今天的梦”，那是不是说超前消费就一定会让我们陷入经济危机呢？生：不是师：对，凡事都有个度，只要我们把握好这个度，让超前消费与自己的经济承受能力相适应，那它就是合理的可行的。
提到经济承受能力我们很自然的会联想到收入，一个人的收入包括三个部分：过去收入、现在收入和将来的收入。
如果一个人存款15万元，目前月薪4000元，无其他收入来源，但他却想贷款买一栋价值100万的房子，可行吗？生：不可行师：估计蜗居也做不到，所以超前消费必须结合实际，只有与经济承受能力相适应的超前消费才是适度的，过高的估计自己的经济承受能力只会让自己陷入债务危机。
既然过度的超前消费不可取，那过度的紧缩消费又可不可以呢？果戈里的《死魂灵》中有个人叫泼留希金，他积攒了很多的钱财却不消费，钱锁在箱子里，物品藏在仓库里，以致纸币霉烂变质，用手一碰就化为灰，地窖里的面粉硬得像石头，要用斧头去劈。
听起来有点荒唐，但也给了我们一个启示：过度的超前消费固然不对，但过度的紧缩消费也同样不可取，没有消费，不仅个人的需求得不到满足，而且也不利于整个社会生产的发展，同时还会造成一种资源的浪费。
所以，要理性消费，就必须消费适度。
【原则二】避免盲从，理性消费师：再来看看避免盲从，理性消费。
先看一下21页第二段小字部分的这则材料。
生：看书师：你们有过随大流买东西的经历吗？这是一种以什么消费心理为主导的消费行为呢？生：有，从众心理师：对，前面也提到了过度的从众、求异或者攀比都会使我们的消费变得盲目，看着别人有的自己也想要，或者想要更好的，比如在大家所熟知的一部电影《购物狂》中，张柏芝就是因为过度的热衷于限量版的包包才会让自己入不敷出，最后只有求助于心理医生了。
所以不管买什么，跟风和情绪化都是不可取的，毕竟适合别人的东西不一定也就适合自己，凤姐穿上旗袍也变不了张曼玉。
当然，要理性消费我们还必须重视消费的结构合理性。
现在生产发展了，物质消费水平提高了，但精神的消费却相对滞后。
为什么富二代飙车案频发？他们可以过上优越的生活，却不懂得珍爱生命。
这就是物质消费和精神消费相脱节的一个表现。
总之，要避免盲从，理性消费就必须做到三个避免，避免盲目跟风，避免情绪化消费，避免只重物质消费忽视精神消费的倾向。
【原则三】保护环境，绿色消费师：物质与精神需要协调，人类和环境也一样，请大家看到书22页最上面的这幅图“白色垃圾”。
你们喜欢这样的画面吗？生：不喜欢。
师：如果这样的画面大量存在，我们的生活受到什么样的影响呢？生：环境污染，传播疾病，威胁人类健康。
师：环境污染了，人的生存也会受到威胁，所以为了生存，为了发展，我们必须保护环境，绿色消费。
至于什么是绿色消费？大家可以看一下书。
需要明确的是绿色消费是以保护消费者健康和节约资源为主旨的，其核心是可持续性消费。
下面大家再想一想，要实现绿色消费我们可以做些什么呢？生：回答。
师：补充。
绿色消费并不遥远，我们也可以做到，比如少用一次性制品、少送贺卡、选无磷洗衣粉、选绿色食品、买环保电池、节约资源、少开空调等等。
温总理曾经说过：“任何一个小数乘以十三亿就是一个大数；任何一个大数除以十三亿就是一个小数。
”只要我们都为环境的保护献出一份力，相信我们的环境一定会越来越好的。
【原则四】勤俭节约，艰苦奋斗拥有466亿美元身家的世界首富比尔·盖茨，按说他的消费可以“随心所欲”，但他花钱很节俭。
他没有自己的私人司机；公务旅行不坐飞机头等舱，却坐经济舱；衣着也不讲究什么名牌，他还对打折商品感兴趣；不愿为泊车多花几美元。
然而，他已经多次宣布将在有生之年将自己的几乎全部的财富捐献给社会。
他到底为什么这么做？盖茨说：“我很珍惜每一分钱，我从来都是这样的。
一个人只有用好了他的每一分钱，他才能做到事业有成、生活幸福。
”问：（1）从比尔盖茨身上，你认为他的节俭和他的成功是否有某种联系？为什么？（2）这启示我们还应树立什么样的消费观？【总结】“你有权消费，但无权浪费！”勤俭节约不是说有了钱不能用，而是说该怎么更好的用，更有效地用，我们不能把勤俭节约和合理消费对立起来，勤俭节约也不是抑制消费。
比尔盖茨的事例启示我们要做一个理智的消费者还必须勤俭节约，艰苦奋斗。
今天这节课我们主要学习了影响人们消费的几种消费心理和几种科学的消费观。
明确了在不同消费心理的影响下我们该如何按照科学的原则来践行消费行为，做一个理智的消费者。
【巩固练习】1、在资源日趋紧张的条件下，循环经济已成为现代经济的一种趋势。
循环经济从消费的原则看，实际上是一种：A、适度消费B、理性消费C、绿色消费D、勤俭节约消费2、近年来世界的手机生产厂家都盯着中国。
并不遗余力地宣传时髦。
致使许多年轻人的更换速度超过一年一部。
这导致了快买快扔的“抛弃型”消费行为。
手机的设计使用寿命被人为缩短，浪费增加。
上述材料表明，快买快抛型消费行为①是由盲从追求时尚的心理引发的②是从众心理引发的③是求异心理引起的④是求实心理引起的A、①②B、②③④C、③④ D、①②④3、小张穿的裤子一直很特别，裤脚是毛边的，裤管左右各一个洞。
对小张的消费行为评价正确的是（）A、这是生活堕落的表现，必须加以纠正B、这是一种展示个性的消费行为，无可厚非C、这种消费行为推动了新工艺和新产品的出现，值得仿效D、这是一种求异心理引发的消费，不应提倡。