六年级科学第一单元复习资料
教科版六年级科学上册整理复习资料
教科版六年级《科学》上册整理复习资料第一单元《工具与机械》一、填空。
1、工作时能使人们省力或方便的装置叫做（机械）；生活中我们常见到的简单机械有：（杠杆）、（斜面）、（轮轴）等；人们使用简单机械的目的是（省时）、（省力）和（完成力所不及的工作）；（工具）和（机械）使我们的生活发生了巨大的变化；它们可以帮助我们节省时间和精力；完成很多我们力所不能及的工作。
2、在生产生活中；人们做事情常常利用（工具）来帮忙；不同的工具有不同的（用途）和不同的（科学原理）；学校旗杆顶部的滑轮属于（定滑轮）。
3、拔除木板中的铁钉用（钉锤）；拔除木板中的螺丝钉用（螺丝刀）；开启啤酒时；需要用（开瓶器）。
4、杠杆是一种简单的机械；利用杠杆工作时；起支持作用；使杠杆能围绕转动的位置叫做（支点）；在杠杆上用力的位置叫做（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫做（阻力点）；杠杆的作用可以分为（省力）、（费力）和（不省力也不费力）三种情况；根据杠杆作用的情况；我们可以把杠杆分为（省力杠杆）、（费力杠杆）和（不省力也不费力杠杆）三大类。
5、（杠杆尺）是我们研究杠杆秘密的好材料；使用杠杆尺的最基本条件就是要将它调节到（平衡）状态。
6、由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫（轮轴）；当轴粗细相同时；轮越（大）；越（省力）；其实螺丝刀就是一个轮轴；我们可以把螺丝刀的刀杆看作是（轴）；把刀柄看作是（轮）；螺丝刀刀柄上的花纹和凹槽；是为了增加（摩擦力）。
7、固定在一个地方；不能移动的滑轮叫做（定滑轮）；它的特点是（可以改变运动方向）；它的作用是（可以改变运动方向；但不省力）；跟着重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）；它的特点是（省一半的力）；它的作用是（不可以改变运动方向；但能省力）；把（定滑轮）和（动滑轮）组合在一起使用的装置；叫做（滑轮组）；它的作用是（既可以改变运动方向；又可以省力）。
&塔式起重机是由（滑轮组）构成的；在拉起重物的过程中；使用的滑轮组（组数）越多；就越（省力）；“给我一个支点；我就能撬起地球”这句话是（阿基米德）说的。
六年级上册科学复习资料（简答题）
六年级上册科学复习资料（简答题）六年级上册科学复习资料（简答题）第⼀单元：⼯具和机械第1课：使⽤⼯具1.⽐⼀⽐，试⼀试，粗柄的螺丝⼑和细柄的螺丝⼑起螺丝钉，哪个要容易？答：粗柄的螺丝⼑能更容易地起出螺丝钉。
2.⼈们为什么要使⽤⼯具？答：有⼀些很费⼒、很难做的事情，如果我们使⽤了⼯具就可以省⼒、⽅便地完成了。
第2课：杠杆的科学3.⼀个⼤⼈与⼀个⼩孩玩压跷跷板游戏，怎样玩⼩孩才能把⼤⼈压起来？答：⼤⼈离跷跷板的⽀点距离⼩⼀些，⼩孩离跷跷板的⽀点远⼀些，⼩孩就能把⼤⼈压起来。
4.怎样⽤杠杆尺来研究杠杆是否省⼒？应该收集什么数据？怎样收集数据？答：应⾃主决定两端挂钩码的位置和数量（要求只在左右各选⼀个位置挂钩码），当杠杆尺静⽌不动时，把杠杆尺挂钩码的位置和数量记录在书或活动⼿册上（可⽤斜线或横线记录杠杆尺的状态）。
第3课：杠杆类⼯具的研究5.当杠杆的⼒点距⽀点与重点距⽀点的距离相等时，⽤的⼒量与物体重量有什么关系？答：当⼒点距⽀点与重点距⽀点的距离相等时，⽤的⼒量与物体的重量相等。
6.讨论拧螺丝时为什么⽤螺丝⼑⽐较省⼒？答：因为这是杠杆原理，⼒点离⽀点愈远则愈省⼒，愈近就愈费⼒；如果重点、⼒点距离⽀点⼀样远，就不省⼒也不费⼒，螺丝⼑⼒点离⽀点远，所以省⼒。
7.剪⼑是利⽤杠杆原理制成的，你能找出它的三个点吗？答：⽀点在交叉处，重点在剪⼑的⼑刃⼝，⼒点在⼿柄部。
8.你能解释“秤砣虽⼩，能压千⽄”的道理吗？提绳的位置对秤的使⽤有什么影响？答：“秤砣虽⼩，能压千⽄”，这是杠杆类⼯具运⽤的⼀个典型现象。
提绳的位置可以影响秤的最⼩秤量和最⼤称量值。
第4课：轮轴的秘密9.你能解答轮轴有什么作⽤？答：轮轴可以传递⼒，可以改变⽤⼒⽅向，并能改变⼒的⼤⼩。
在轮上⽤⼒带动轮轴转动，省⼒；在轴上⽤⼒带动轮转动，费⼒。
10.我们周围哪些东西运⽤了轮轴原理制成的？答：⽅向盘、门把⼿、⽔龙头、⾃⾏车车把等是运⽤轮轴原理制成的。
第5课：定滑轮和动滑轮11.拉窗帘使⽤的是什么滑轮，为什么？答：拉窗帘⽤的是定滑轮。
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六年级《科学》上册整理复习资料第一单元《工具与机械》一、填空。
1、工作时能使人们省力或方便的装置叫做（机械）；生活中我们常见到的简单机械有：（杠杆）、（斜面）、（轮轴）等；人们使用简单机械的目的是（省时）、（省力）和（完成力所不及的工作）；（工具）和（机械）使我们的生活发生了巨大的变化，它们可以帮助我们节省时间和精力，完成很多我们力所不能及的工作。
2、在生产生活中，人们做事情常常利用（工具）来帮忙，不同的工具有不同的（用途）和不同的（科学原理）；学校旗杆顶部的滑轮属于（定滑轮）。
3、拔除木板中的铁钉用（钉锤）；拔除木板中的螺丝钉用（螺丝刀）；开启啤酒时，需要用（开瓶器）。
4、杠杆是一种简单的机械，利用杠杆工作时，起支持作用，使杠杆能围绕转动的位置叫做（支点）；在杠杆上用力的位置叫做（用力点）；杠杆克服阻力的位置叫做（阻力点）；杠杆的作用可以分为（省力）、（费力）和（不省力也不费力）三种情况；根据杠杆作用的情况，我们可以把杠杆分为（省力杠杆）、（费力杠杆）和（不省力也不费力杠杆）三大类。
5、（杠杆尺）是我们研究杠杆秘密的好材料，使用杠杆尺的最基本条件就是要将它调节到（平衡）状态。
6、由一个较大的“轮”和一个较小的“轴”组合在一起的简单机械叫（轮轴）；当轴粗细相同时，轮越（大），越（省力）；其实螺丝刀就是一个轮轴，我们可以把螺丝刀的刀杆看作是（轴），把刀柄看作是（轮），螺丝刀刀柄上的花纹和凹槽，是为了增加（摩擦力）。
7、固定在一个地方，不能移动的滑轮叫做（定滑轮），它的特点是（可以改变运动方向），它的作用是（可以改变运动方向，但不省力）；跟着重物一起移动的滑轮叫做（动滑轮）；它的特点是（省一半的力），它的作用是（不可以改变运动方向，但能省力）；把（定滑轮）和（动滑轮）组合在一起使用的装置，叫做（滑轮组），它的作用是（既可以改变运动方向，又可以省力）。
8、塔式起重机是由（滑轮组）构成的；在拉起重物的过程中，使用的滑轮组（组数）越多，就越（省力）；“给我一个支点，我就能撬起地球”（阿基米德）说的9、像人行天桥的斜坡那样，可以省力的简单机械叫（斜面）；斜面都有（省力）的作用，斜面越（小），越（省力）斜面省力的多少与斜面的（倾斜度）和（表面光滑程度）有关系；盘山公路是（斜面可以省力）的原理修建的；一般来说，从斜面拉上去用的力都要（小于）直接把物体提上去用的力。
六年级上册科学总复习背诵资料
第一单元工具和机械1 使用工具1、很早以前，人类就开始使用工具和机械了，使用工具和机械，就如同增强了自己的(力量)，延长了人类的(臂膀)。
随着工具和机械的进步，人类的本领越来越大，完成了许多宏伟的(工程)。
工具和机械是(神奇)的，他是人类伟大(创造)，是人类(智慧)的结晶。
2、机械是由(简单机械)组成的。
各式各样的(工具)就是简单机械，我们都(使用)过工具,我们对简单机械并不陌生。
3、在生活生产中，人们做事情常常用(工具)来帮忙，使用工具要十分(小心),不要(伤者)同学和自己。
4、有一些很费力、很难做的事情，如果我们使用了工具就可以(省力)、(方便)地完成了。
不同的工具有不同的(用途)，不同的工具有不同的(科学道理)。
5、(机械)是能使我们省力或方便的装置。
螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造(很简单)，又叫(简单机械)。
名词解释：(1)机械：机械是能使我们省力或方便的装置。
(2)简单机械：螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫简单机械。
问题：1、我们认识哪些工具？我们使用过工具吗？答：认识和经常使用的工具有剪刀、螺丝刀、开瓶器、羊角锤、小刀、镊子、钳子等。
2、说一说我们自己曾经使用过哪些工具，用它来做过什么事情，是怎样使用这些工具的？答：用开瓶器开汽水瓶盖，用螺丝刀拧螺丝，用镊子取细小的物体，用筷子夹饭菜，用剪刀剪纸，用钉锤钉钉子等。
3、对于简单机械，我们有什么问题？答：简单机械都有哪些？简单机械有什么作用？简单机械都能省力吗？简单机械和费力机械的原理是什么？等。
2 杠杆的科学1、在一根棍子下面放一个(支撑)的物体，就可以用它撬起重物了。
人们把这样的棍子叫做(撬棍)。
2、像撬棍这样的简单机械叫做(杠杆)。
3、杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫(支点)；在杠杆上用力的位置叫(用力点)；杠杆克服阻力的位置叫(阻力点)。
4、杠杆尺上有支点，左右两边都有到支点(距离)的标记，是我们研究(杠杆作用)的好工具。
六年级上册科学第一单元知识点
第一单元：观察世界一、科学的本质和方法1. 科学的本质是什么？-科学是一种解释自然现象和探索自然规律的方法，是通过观察、实验和推理来揭示自然界的运行规律和本质。
2. 科学的方法有哪些？-科学的方法包括观察、实验、分析、总结和推理等环节。
在科学研究中，科学家通过观察自然现象，发现问题，提出假设，并通过实验来验证假设，最终总结出规律或者原理。
二、科学观察的基本技能1. 什么是科学观察？-科学观察是科学家为了研究自然现象和规律而运用感官器官和科学仪器对自然现象进行有目的的感性认识的过程。
2. 科学观察中需要注意什么？-科学观察需要注意客观性、系统性、满意性和准确性。
观察者要保持客观公正的态度，不带有主观偏见，尽量避免一切可能影响观察结果的因素。
3. 如何进行科学观察？-科学观察要根据观察的目的选择观察对象和观察场所，学会使用科学仪器，灵活使用各种观察方法，以达到准确观察的目的。
三、科学实验的基本技能1. 什么是科学实验？-科学实验是科学探究的一种重要手段，是验证假设和验证规律的过程。
通过人为的调节和控制变量的方法，考察自然现象的规律和本质。
2. 科学实验的基本要求有哪些？-科学实验需要具备严密的实验设计、准确的数据记录、有力的实验展示和实验结论等，需保证实验能够被他人重复和验证。
3. 如何设计科学实验？-科学实验的设计要遵循科学的原则，考虑实验的目的和问题，设计合理的实验步骤，合理选择实验方法和实验材料，以获得准确和可靠的实验结果。
结语科学是人类认识自然、改造自然的重要手段，通过对科学本质和方法的认识，学会科学观察和科学实验的基本技能，有助于提高学生的科学素养和科学素质。
同时也要注意培养学生的动手能力和实践能力，引导学生利用科学方法去观察、研究、解决生活中的问题。
希望同学们在未来的学习中能够充分运用科学的方法去认识世界，探索未知，不断进步。
在科学的探索过程中，科学观察和科学实验是不可或缺的重要环节。
通过科学观察和科学实验，我们能够更深入地了解自然界的现象和规律，从而为人类的生产生活提供科学依据和技术支持。
六年级科学上册知识点总复习
六年级科学上册知识点总复习第一单元：机械和工具一、科学常识1．在工作时，能使我们省力或方便的装置叫做机械。
像螺丝刀、钉锤、剪子这些机械构造很简单，又叫做简单机械。
2．像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。
杠杆上有三个重要的位置：支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点；在杠杆上用力的位置叫用力点；杠杆上克服阻力的位置叫阻力点。
杠杆尺平衡时，左边的钩码数乘以格数等于右边的钩码数乘以格数。
3．杠杆省力的秘密：当支点到用力点的距离大于支点到阻力点的距离时省力；当支点到用力点的距离小于支点到阻力点的距离时费力；当支点到用力点的距离等于支点到阻力点的距离时不省力也不费力。
4．省力杠杆：钳子、剪刀、撬棍、开瓶器等；费力杠杆：筷子、镊子、钓鱼竿等。
不省力也不费力杠杆：天平、扁担、跷跷板。
5．杆秤由秤杆、秤盘、秤砣、提绳几部分组成。
它也是一种杠杆类的工具。
6．指导学生制作杆秤：首先找到秤杆上的三点，定好位置。
接着拴好阻力点和支点的细绳，挂好秤盘，系上秤砣。
再用挂钩码的方法，在秤杆上画出重量刻度。
7．像水龙头这样，轮子和轴固定在一起，可以转动的机械，叫做轮轴。
通过观察，我们发现螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些，因此，刀柄是轮，刀杆是轴。
8．轮轴的作用：在轮上用力省力，在轴上用力费力；当轴相同时，轮越大越省力。
9．生活中的轮轴：汽车方向盘、水龙头开关、起子、扳手、门锁把手。
10．像旗杆顶部的滑轮那样，固定在一个位置转动而不移动的滑轮叫定滑轮；可以随重物一起移动的滑轮叫动滑轮；把动滑轮和定滑轮组合在一起使用，就构成了滑轮组。
11．定滑轮能改变用力方向，但不省力；动滑轮不能改变用力方向，但能省力；滑轮组既能改变用力方向，又能省力；滑轮组的组数越多越省力；提起重物用几股绳子，就省几分之一的力。
12．生活中的滑轮：①定滑轮：旗杆顶部的轮子、窗帘上的轮子；②动滑轮：工地上提重物的轮子、井口上提水的轮子；③滑轮组：起重机、升降衣架。
13．像搭在汽车车厢上的木板那样的简单机械，叫斜面。
新改版教科版六年级上册科学知识点归纳(总复习专用)
新教科版六年级上册《科学》全册知识点归纳总结、复习必备第一单元微小世界1、比较放大镜的镜片、玻璃片和近视眼镜的镜片（1）放大镜中央厚、边缘薄，能放大图像。
（2）玻璃片无厚薄，不能放大图像。
（3）近视眼镜镜片中央薄、边缘厚，不能放大图像。
2、放大镜的镜片是透明的，且中央厚、边缘薄。
3、不同放大倍数镜片的凸度不同，放大镜的放大倍数和镜片凸度有关。
凸度越大,放大倍数越大。
4、我们可以用一个烧杯、烧瓶、玻璃杯和矿泉水瓶等中央厚、边缘薄的透明容器加满水制作成一个放大镜。
也可以在透明的塑料膜或玻璃片上滴一滴水制作成一个放大镜。
5、放大镜的镜片又叫凸透镜，近视眼镜的镜片又叫凹透镜。
6、使用放大镜观察物体的方法(1)方法一：保持观察对象不动，人眼和观察对象之间的距离不变，手持放大镜在物体和人眼之间来回移动，直至图像大而清楚。
(2)方法二：把放大镜移至眼前，移动物体，直至图像大而清楚。
7、一个凸透镜的放大倍数是有限的，把两个凸透镜组合起来，能把物体放得更大。
8、制作一个组合凸透镜(1)制作方法：①用一个放大镜观察书上较小的文字，当图像放到最大并且清晰时，保持这个放大镜的位置不动。
②在第一个放大镜下增加一个放大镜，并和第一个放大镜相互平行，上下移动第二个放大镜，当图像放到最大并且清晰时，测量这两个凸透镜之间的距离。
③把两个凸透镜用纸筒固定。
(2)当放大镜离书本较近时，图像清晰但放大的倍数较小；当放大镜离书本较远时，图像模糊但放大的倍数较大；必须找到一个合适的位置，这个位置上的图像是清晰的,放大倍数也相对较大。
(3)组合凸透镜的放大倍数大于其中任意一个放大镜的放大倍数。
9、组合凸透镜中上方靠近眼睛的凸透镜相当于显微镜中的目镜，位于下方靠近观察物体的凸透镜相当于显微镜中的物镜。
10、用透镜组合而成的显微镜叫光学显微镜。
光学显微镜能把物体的图像放大一两千倍。
11、用电子显微镜可把物体的图像放大约200万倍。
12、显微镜的发明，把人类带入了一个崭新的微观世界。
六年级科学上册复习资料(细心整理)
六年级科学上册复习资料(细心整理)六年级科学上册复资料第一单元工具和机械一、填空题1.机械是一种能够省力或方便我们的装置。
2.螺丝刀、钉锤、剪刀等机械结构简单，也被称为简单机械。
3.不同的工具有不同的用途，例如使用螺丝刀可以方便地从木头中取出螺丝钉，使用羊角榔头可以方便地从木头中取出铁钉。
4.撬棍等简单机械被称为杠杆。
5.杠杆有三个重要的位置：支点、用力点和阻力点。
6.当阻力点到支点的距离小于用力点到支点的距离时，杠杆是省力的；当阻力点到支点的距离大于用力点到支点的距离时，杠杆是费力的；当阻力点到支点的距离等于用力点到支点的距离时，杠杆既不省力也不费力。
7.杠杆尺是研究杠杆作用的好工具，它在杠杆上有支点，并且左右两边都有到支点距离的标记。
8.天平是一种根据杠杆原理工作的测量重量的仪器。
9.杠杆可以是省力的、费力的或者既不省力也不费力的。
10.常用的杠杆类工具中，羊角榔头、老虎钳和开瓶器是省力杠杆；火钳、筷子和镊子是费力杠杆；跷跷板、天平和订书器是不省力也不费力的杠杆。
有些杠杆类工具被设计成费力的，是因为它们提供了方便（例如镊子、钓鱼竿等）。
11.“秤砣虽小，能压千斤”，这是杆秤利用了杠杆原理的结果（提绳是支点，秤砣是用力点，称重物处是阻力点）。
12.我们身体上的前臂骨就像一根杠杆，肘关节是支点，手握物体处是阻力点，上臂的肱二头肌处就是用力点。
13.XXX曾说：“只要在宇宙中给我一个支点，我能用一根长长的棍子把地球撬起来。
”这里的棍子相当于杠杆。
14.轮轴是一种机械，例如水龙头，它的轮子和轴固定在一起转动。
螺丝刀是轮轴类工具，它的刀柄是轮，刀杆是轴。
15.在轮上用力带动轴运动时省力；在轴上用力带动轮运动时费力。
16.轮轴可以是省力的，轮越大，用轮带动轴转动就越省力。
因此，螺丝刀的刀柄总是比刀杆要粗一些。
17.扳手套在螺帽上组成了轮轴，这时整个扳手是轮，螺帽部分是轴。
18.生活中的轮轴有很多种，例如水龙头、门锁把手、汽车方向盘、扳手和辘轳等。
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六年级第一单元复习资料
1.地球上千差万别的自然环境中，生存着形形色色的植物和动物。
每一种
生物都要在适宜的环境中才能正常地生活。
2.丹顶鹤的外形特征和生活习性与沼泽地的生活环境密切相关的。
因此丹
顶鹤更适合生活在沼泽地。
3.松树林和沼泽地是两种完全不同的自然环境。
松树林干燥少水，林木茂
密，空间狭窄，林间生活着许多鸟类、昆虫和其他动物；沼泽地水源丰富，空间宽阔，在水草、淤泥之间生活着大量的鱼虾等水生物，以及以这些生物为食的各种动物。
4.丹顶鹤是一种大型的鸟类，体长可达1.6米。
丹顶鹤的身体特征有三长：
颈长、嘴长、腿长。
“颈长、嘴长”可以帮助丹顶鹤在沼泽地觅食，“腿长”则便于丹顶鹤在浅滩中行走。
5.每一种生物都要在一定的环境中生存。
由于环境不同，影响生物存在的
各种因素也会有很大差异，如阳光、湿度、空气、土壤，以及生活在这个环境中的其他生物等。
6.丹顶鹤适宜在沼泽地生活，沼泽环境为丹顶鹤提供了生存的环境、食物
等等。
7.沼泽是一种常见而典型的湿地环境。
湿地水量丰富，水温适中，光照充
足，为许多动植物的生长提供了良好的条件。
因此，湿地里植物种类繁多，野生动物所需的食物类型丰富，湿地成为了一些野生动物的栖息地。
8.地球上每个地方都有动物的踪迹。
除了湿地之外，还有草原、森林、沙
漠、池塘、河流、海洋等多种类型的生态环境。
这些不同类型的生态环境为动物的生存、生长和繁殖提供了条件，是各种动物的栖息地。
9.鼠妇又叫潮虫，是一种常见的小动物，我们常常能在花园、庭院的砖缝、
石头或花盆下面看到它们。
10.鼠妇喜欢在阴暗的环境中生活。
11.探究鼠妇的生活环境实验：用纸盒做一个简易观察箱，在盒底铺上一层
薄薄的潮湿细土。
用小刀将盒盖的盖面从中间划开，去掉其中半边盖面，形成一个大的开口。
取20只鼠妇，将它们随机放到盒子里，并盖好盒盖，在开口上放一块透明的塑料片。
静置一段时间后，观察鼠妇停留的位置，并分析观察到的现象。
12.大多数生物的身体特征和生活习性都与其生活环境相适应。
当环境发生
变化时，许多生物的身体特征或行为也会发生相应变化。
例如，一些动物会因气候变化而向其他地区迁徙，或者进入冬眠、夏眠等。
13.伯劳和家燕是我国常见的鸟类。
在我国北方地区，伯劳和家燕常会随着
季节变化而迁徙，去温暖的地方过冬，或到合适的地方繁殖。
14.许多动物身体的颜色都与它们所处环境的色彩近似。
例如，生活在绿草
地上的蝗虫，大多是绿色的；而生活在山地的蝗虫，则大多是黄褐色的。
对于动物来说，这种现象是更有利于它们的生存。
15.模拟蝗虫生活环境实验：取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸，各剪出20
张形状相同的小纸片。
将小纸卡片从中部对折，模拟绿色或黄色的蝗虫。
把模拟蝗虫的小纸片分成两份，每份各有10张绿色纸片和10张黄色纸片，将其混合均匀。
另取一张绿色卡纸和一张黄色卡纸平铺在桌面上，模拟草地和山地环境。
将两份模拟蝗虫的小纸片分别撒到两张卡纸上。
请两位同学同时分别在两张卡纸上找出黄色的“蝗虫”来。
（绿色的卡纸中找黄色“蝗虫”所用时间短。
）
16.在自然界中，许多动物外表的颜色往往与周围环境非常接近，形成保护
色。
例如猎豹的皮毛具有树皮般的花纹，青蛙的皮肤颜色与周围植物色彩相近。
有些动物还会随着周围环境色彩的变化而改变皮肤的颜色，例如俗称“变色龙”的避役，海里的章鱼。
17.有些动物不仅有保护色，而且还能将身体的外形模拟成环境中一些动
物、植物或其他的物体。
动物这种身体的颜色、外形都与环境类似而不易被天敌发现的现象，就是拟态。
18.生物在长期的自然选择中，形成了保护色或者拟态现象。
19.在动物世界里，一些动物以某些植物为食物，一些动物以其他动物为食
物。
20.生物通过相互之间食物关系，形成一条食物链。
在一片草原、一片森林，
或者一个池塘中，各种生物之间都能形成类似的食物链。
21.食物链通常是从绿色植物开始，到大型的肉食性动物（如鹰、狐狸等）
结束。
22.多数动物的食物不是单一的，因此食物链之间可以交错相连，构成复杂
的网状关系——食物网。
23.各种生物之间存在着错综复杂的食物关系，不同的生物在食物链中起着
不同的作用。
24.在草原上，鹰、蛇、鼠、鸟等动物与青草等植物形成了一个整体，保持
着相对稳定的状态。
草原上的每种动植物的存在都有着不可替代的作用，无论是哪种生物的减少，都会影响到其他生物生存，进而给草原生态系统带来严重破坏。
25.如果某种生物由于人为或自然的因素灭绝了，会对生态系统的稳定性产
生影响。
26.不同种类的生物共栖一地，与他它们生活的环境形成了统一的整体，构
成了一个生态系统。
一个池塘、一片树林、一片草原等等，都是一个生态系统。
27.生态系统的范围可大可小，相互交错。
在地球上，最大的生态系统是生
物圈。
28.将小鱼、小虾、田螺等小动物，和金鱼藻、皇冠草、浮萍等水草，以及
水、泥沙等放入一个合适的瓶子里，留一些空间容纳空气，就成为了一个池塘生态系统的模型——生态瓶。
29.专题探究的步骤是：任务——材料——制作——观察——分析——拓展
30.模拟一个小型的池塘生态系统的步骤：准备水草、水生小动物、水、沙
子、广口瓶和凡士林等。
用清水清洗广口瓶的瓶身和瓶盖。
在瓶中放入约1厘米厚的沙子和小石子，然后加水至距瓶口约四分之一处。
待瓶中的水澄清后，植入水草，放入水生植物。
盖上瓶盖，在瓶身贴上标签，注明制作日期、制作者姓名。
将制作好的生态瓶放置于教室或家里朝阳的窗台上。
每天在固定的时间观察一次生态瓶，并记录瓶子中的情况。
31.在一个生态系统中，生物之间与生物之间，生物与环境之间相互影响，
相互制约，并在一定时期内处于相对稳定的动态平衡状态。
32.由于农药、化肥的大量使用，以及生活和工业污水的随意排放，使土地
和水域受到污染。
33.由于一些自然或人为的原因，如冰雪灾害、乱砍滥伐、张网捕鸟等，使
动物的栖息地遭到破坏，导致一些动物大量减少，甚至濒临灭绝。
34.我国许多地方都开始采取措施，减轻人为原因对动物栖息环境的影响，
并开始逐渐恢复已经遭受破坏的环境。
一些有益的青少年活动如野外观鸟、野外赏蝶等自然观察活动、自然环境保育活动的开展，也对动物栖息地的保护乃至人类生存环境的保护具有积极意义。
35.生态系统包括环境和生物，环境为生物提供生存条件，生物必须适应环
境。
生物包括植物和动物，动物又包括植食性动物、肉食性动物和杂食性动物。