九年级(上)古诗词—期末复习 + 练习(20)
初中语文九年级上册 古诗文默写(含答案)
九年级语文古诗文默写竞赛一．直接默写（每空一分，共20分）1. 衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯。
2.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
3.其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。
4.渐闻水声潺潺，而泻出于两峰之间者，酿泉也。
5.余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。
6.雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。
7.今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。
8.不宜妄自菲薄，引喻失义以塞忠谏之路也。
9.庶竭驽钝，攘除奸凶兴复汉室，还于旧都。
10.塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。
11.四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。
12.老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍。
13.八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。
二．理解性默写（没空一分，共80分）1.《岳阳楼记》中动静结合，描写洞庭湖月夜美景的句子是：浮光跃金，静影沉璧。
2《醉翁亭记》中描写山间春夏景物的句子是：“野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。
3.诸葛亮在文中劝谏后主广开纳谏之门鼓舞士气的句子是“诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气。
”《出师表》4.在全市中学生足球比赛中，你校足球队连连败北，此时你被任命为队长，用《出师表》中的语句来说，这真是“受任于败军之际，奉命于危难之间”5.词中对万里乡土的思念，对功名不就的慨叹，对宋王朝重内轻外的满腔怨恨都集中在了“人不寐，将军白发征夫泪。
”这一诗句上。
《渔家傲秋思》6苏轼在《江城子密州出猎》中以魏尚自比，用“持节云中，何日遣冯唐。
”这一词句表达了渴望得到朝廷重用，立功边睡的心情。
7.苏轼虽两鬓苍白，但并不在意自己衰老，仍怀“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼”的杀敌报国之志。
《江城子密州出猎》8.辛弃疾颇具武才，年轻时曾率一万义军反金投宋，但南宋朝廷却不重用他。
赋闲渐老的他难以驰骋疆场，只能“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。
”凝视长剑，梦回沙场，聊以抒发杀敌报国之志。
《破阵子为陈同甫赋壮词以寄之》9.秋瑾在《满江红小住京华》中表现自己没有知音的句子是“莽红尘何处觅知音，青衫湿！”10.诗中暗示老兵孤苦伶仃，无依无靠的句子是羹饭一时熟，不知饴阿谁。
九年级上册古诗复习题
九年级上册古诗复习题九年级上册古诗复习题古诗是中国文化宝库中的瑰宝，是中华民族智慧和情感的结晶。
在九年级上册的学习中，我们接触了许多经典的古诗，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等。
现在，让我们来回顾一下这些古诗，并进行一些复习题。
一、《登鹳雀楼》是唐代文学家王之涣创作的一首脍炙人口的诗歌。
请回答以下问题：1. 诗中的“白日依山尽，黄河入海流”是通过什么手法来描写景色的？2. “欲穷千里目，更上一层楼”这两句话表达了什么意思？3. 请用自己的话简要概括这首诗的主题。
二、《静夜思》是唐代文学家李白的代表作之一。
请回答以下问题：1. 诗中的“床前明月光”和“疑是地上霜”是通过什么手法来描写景色的？2. 诗中的“举头望明月，低头思故乡”表达了什么情感？3. 请用自己的话简要概括这首诗的主题。
三、《望庐山瀑布》是唐代文学家李白的作品，以其雄浑壮丽的气势和奇特的意象而闻名。
请回答以下问题：1. 诗中的“日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川”是通过什么手法来描写景色的？2. 诗中的“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”表达了什么情感？3. 请用自己的话简要概括这首诗的主题。
四、《春晓》是唐代文学家孟浩然的作品，以其清新明朗的笔触和生动的描写而脍炙人口。
请回答以下问题：1. 诗中的“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”是通过什么手法来描写景色的？2. 诗中的“夜来风雨声，花落知多少”表达了什么情感？3. 请用自己的话简要概括这首诗的主题。
五、《登高》是唐代文学家杜甫的作品，以其豪放的气势和深沉的思考而广受赞誉。
请回答以下问题：1. 诗中的“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回”是通过什么手法来描写景色的？2. 诗中的“青青子衿，悠悠我心”表达了什么情感？3. 请用自己的话简要概括这首诗的主题。
通过对这些问题的回答，我们可以更好地理解和欣赏这些古诗，进一步感受到古人的智慧和情感。
同时，也能够提高我们的阅读理解能力和表达能力。
希望大家在复习中能够有所收获，更加熟练地掌握这些古诗的内涵和表达方式。
部编版九年级上册语文期末复习：第六单元古诗词鉴赏 知识点精讲与练习题(含答案)
部编版九年级上册语文期末复习：第六单元古诗词鉴赏知识点精讲与练习题目录：第六单元课外古诗词诵读P142咸阳城东楼／许浑无题／李商隐行香子（树绕村庄）／秦观丑奴儿·书博山道中壁／辛弃疾第六单元01咸阳城东楼【作者】许浑【朝代】唐一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
【作者作品】许浑（约791～约858），字用晦（一作仲晦），唐代诗人，润州丹阳（今江苏丹阳）人。
晚唐最具影响力的诗人之一，其一生不作古诗，专攻律体；题材以怀古、田园诗为佳，艺术则以偶对整密、诗律纯熟为特色。
唯诗中多描写水、雨之景，后人拟之与诗圣杜甫齐名，并以“许浑千首湿，杜甫一生愁”评价之。
成年后移家京口（今江苏镇江）丁卯涧，以丁卯名其诗集，后人因称“许丁卯”。
许诗误入杜牧集者甚多。
代表作有《咸阳城东楼》。
【背景探寻】此诗大约是许浑于唐宣宗大中三年（849年）任监察御史的时候所写。
此时大唐王朝已经处于风雨飘摇之际，政治非常腐败，农民起义此起彼伏。
一个秋天的傍晚，诗人登上咸阳古城楼观赏风景，即兴写下了这首七律。
【内容全解】咸阳城东楼【作者】许浑【朝代】唐一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
行人莫问当年事，故国东来渭水流。
一上高城万里愁，蒹葭杨柳似汀洲注释：⑴咸阳：今属陕西。
咸阳旧城在西安市西北，汉时称长安，秦汉两朝在此建都。
隋朝时向东南移二十城建新城，即唐京师长安。
唐代咸阳城隔渭水与新都长安相望。
⑵蒹葭：芦苇一类的水草。
蒹，荻；葭，芦。
汀洲：水边之地为汀、水中之地为洲，这里指代诗人在江南的故乡。
释文：登上百尺高楼，引我万里乡愁。
芦苇杨柳丛生，好似家乡沙洲。
赏析：首联扣题，抒情写景。
“蒹葭”，暗用《诗经·国风·秦风·蒹葭》的诗意，表思念心绪。
诗人一登上咸阳高高的城楼，向南望去，远处烟笼蒹葭，雾罩杨柳，很像长江中的汀洲。
人教部编版语文九年级上册：期末专项复习——古诗词、文言文阅读(包含答案)
期末专项复习—古诗词、文言文阅读一、古诗阅读（30分）（一）（6分）拟行路难（其六）[南朝]鲍照对案不能食，拔剑击柱长叹息。
丈夫生世会几时，安能蹀躞垂羽翼。
弃置罢官去，还家自休息。
朝出与亲辞，暮还在亲侧。
弄儿床前戏，看妇机中织。
自古圣贤尽贫贱，何况我辈孤且直！本诗在思想感情上与李白的《行路难》有什么不同？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________（二）（6分）得乐天书[唐]元稹远信入门先有泪，妻惊女哭问何如。
寻常不省曾如此，应是江州司马书！酬乐天扬州初逢席上见赠[唐]刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
【注释】元稹于唐宪宗元和十年（815）三月贬谪通州（今四川达州），当年八月，挚友乐天也从长安贬谪江州（今江西九江）；唐敬宗宝历二年（826），刘禹锡罢和州刺史返洛阳，同时乐天罢苏州刺史归洛，两位诗人在扬州相逢。
元稹得乐天来信和刘禹锡获乐天赠诗各有什么情感表现？____________________________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________________________ （三）（6分）画堂春?寄子由①[宋]苏轼柳花飞处麦摇波，晚湖②净鉴新磨。
部编版九年级上学期语文期末考试 古诗词鉴赏 练习题精选(含答案)
部编版九年级上学期语文期末考试古诗词鉴赏练习题精选(一)阅读下面诗歌，完成4—5题（6分）采桑子欧阳修轻舟短棹西湖好，绿水逶迤，芳草长堤，隐隐笙歌处处随。
无风水面琉璃滑，不觉船移，微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞。
4.下列对这首词的理解和分析，不正确．．．的一项是（）(3分)A.首句写“短棹”划船，委婉写出轻舟的缓慢，暗示词人游览西湖时的从容自得。
B.词人连用叠词“隐隐”“处处”描写“笙歌”，从听觉的角度表现游人的欢乐情调。
C.“无风水面琉璃滑”将无风的湖面比作光滑的琉璃，写出西潮水面的平静平滑。
D.全词采用定点观察的方法，描绘了湖水绵延、芳草满堤、清丽明快的秋日美景。
5.“微动涟漪，惊起沙禽掠岸飞”一句中，“微动”与“惊起”看似矛盾却并不矛盾，为什么？(3分)4.（3分）D5.（3分）微动的水波能惊飞沙禽，以动衬静，更加衬出水面的平滑、西湖的幽静和词人的悠闲。
评分说明：以动衬静1分；“西湖的幽静和词人的悠闲”1分；结合诗句意思1分。
意思对即可。
(一)阅读下面的诗歌,完成4～5题。
（6分）月夜忆舍弟杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。
露从今夜白，月是故乡明。
有弟皆分散，无家问死生。
寄书长不达，况乃未休兵。
4.下面对这首诗理解分析不正确．．．的一项是（）（3分）A.首联即笼罩在伤春的悲凉气氛中，行人绝迹，孤雁叫声愈显凄切。
B.颈联借写兄弟分散，反映了安史之乱中人民饱经丧乱的普遍遭遇。
C.尾联进一步抒发作者内心的忧虑，战事频发，家书难通，生死难料。
D.整首诗结构严谨，前两联写景，后两联由望月转入抒情，过渡自然。
5.“月是故乡明”是流传千古的名句，你是怎么理解这句诗的？（3分）(一)阅读下面的诗歌,完成4～5题。
（6分）4.（3分）A5.（3分）要点与评分：点出思念家乡、思念亲人得２分（意思相近亦可）；点明客观景物中寄托了作者主观情感1分，共3分。
示例：普天之下共一轮明月，作者偏要说故乡的月亮最明，这是因为作者在客观景物中寄托了个人的主观情感，突出表达了自己对故乡、亲人的思念之情。
九年级上册课内课外古诗词(期末复习)
(一)阅读《行路难》(其一),回答问题。
1.“金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱”两句描写了怎样的场面?作用是什么?描写了隆重而盛大的宴会场面。
以乐景写哀情，反衬诗人的迷茫、苦闷心情。
2、诗中“停”“投”“拔”“顾”等词反映了诗人当时怎样的情感?“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动词，反映了诗人内心的极度抑郁苦闷和感情的激荡起伏。
3.“欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满山”有何象征意义?诗人用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻，形象地写出了仕途的艰难，蕴含着无限的感慨。
4.诗句“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边”运用了典故,表达了诗人怎样的愿望?诗人借用姜尚和伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的愿望。
5.赏析“长风破浪会有时,直挂云帆济沧海”。
这两句诗是说终有一天能乘长风破万里浪，挂上云帆渡过沧海，即终有一天能实现自己的远大抱负。
表现了诗人的倔强、自信和对理想的执着追求。
(二)阅读《酬乐天扬州初逢席上见赠》,回答问题。
6.诗歌中运用了哪些典故?请找出来并分析其抒发了诗人怎样的思想感情。
诗歌中运用了两个典故，一个是“向秀作《思旧赋》”，一个是“王质烂柯”。
抒发了诗人对岁月流逝、人世变迁的感叹。
7.请描述“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春”所展现的画面,并说说诗句所蕴含的哲理。
画面：大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；大自然中，虽有病树但万木依旧争春。
哲理：没落的事物就让它没落吧，新生的事物必然要发展起来，社会在前进，前景无限美好。
(三)阅读《水调歌头》,回答问题。
”一句中加点词的表达效果。
8.简析“转．朱阁,低．绮户,照无眠．．“转”和“低”准确生动地描写了月光的移动，暗示夜已深；“无眠”准确地表现了离别之人因不能团圆而难以入眠的情景。
9.“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”蕴含了什么哲理?世界上不可能有永远圆满的事情，人生有欢聚，也必然有离别；正如月亮有圆时，也总有缺时一样，原本是自然的规律10“但愿人长久,千里共婵娟”中的“婵娟”指的是什么?这两句表达了词人怎样的情感?“婵娟”指的是月亮。
部编版九年级语文上册专项复习：古诗文默写(有答案)
部编版九年级语文上册专项复习：古诗文默写(有答案)1.XXX的《行路难》(其一)中写到：金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
2.XXX的《行路难》(其一)中写到：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。
3.XXX的《行路难》(其一)中写到：XXX会有时，直挂云帆济沧海。
4.XXX的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写到：巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。
5.XXX的《酬乐天扬州初逢席上见赠》中写到：沉舟侧畔千帆过，病树前头XXX。
6.XXX的《水调歌头》中写到：起舞弄清影，何似在人间。
7.XXX的《水调歌头》中写到：不应有恨，何事长向别时圆？8.XXX的《水调歌头》中写到：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。
9.XXX的《月夜忆舍弟》中写到：XXX断人行，XXX一雁声。
10.XXX的《月夜忆舍弟》中写到：露从今夜白，月是故乡明。
11.XXX的《长沙过贾谊宅》中写到：三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
12.XXX的《长沙过贾谊宅》中写到：汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？13.XXX的《左迁至蓝关示侄孙湘》中写到：一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
14.XXX的《左迁至蓝关示侄孙湘》中写到：云横秦岭家何在？XXX关马不前。
15.XXX的《商山早行》中写到：鸡声茅店月，人迹板桥霜。
16.XXX的《商山早行》中写到：因XXX，XXX满回塘。
17.XXX的《咸阳城东楼》中写到：XXX起日沉阁，山雨欲来风满楼。
18.XXX的《无题》中写到：相见时难别亦难，东风无力百花残。
19.XXX的《无题》中写到：蓬山此去无多路，XXX为探看。
20.XXX的《行香子》中写到：小园几许，收尽春光。
21.XXX的《行香子》中写到：正莺儿啼，XXX，蝶儿忙。
22.XXX的《丑奴儿·书博山道中壁》中写到：爱上层楼，为赋新词强说愁。
23.XXX的《丑奴儿·书博山道中壁》中写到：欲说还休，却道“天凉好个秋”！24.XXX的《岳阳楼记》中写到：居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。
九年级上册古诗词默写复习(含答案)
九年级上册古诗词默写复习(含答案)九年级上册语文古诗文默写一、背诵默写（每空2分，40分）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。
停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
寄书长不达，况乃未休兵。
三年谪宦此栖迟，万古惟留楚客悲。
秋草独寻人去后，寒林空见日斜时。
汉文有道恩犹薄，湘水无情吊岂知？一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。
欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！云横秦岭家何在？雪拥蓝关马不前。
鸡声茅店月，人迹板桥霜。
因思杜陵梦，凫雁满回塘。
溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。
鸟下绿芜秦苑夕，蝉鸣黄叶汉宫秋。
春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。
晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。
露从今夜白，月是故乡明。
二、理解性默写（每题2分，50分）1.《行路难》诗中象征了人生路上的艰难险阻、壮志难酬的诗句：欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满天。
2.在《书明号》123中，这首诗表达了诗人渴望得到君主的重用和成名的愿望：我会坐在一根鱼竿上，懒洋洋地躺在小溪边，但我突然梦想乘着一只小船，向着太阳航行。
3.《行路难》诗中写出诗人内心的苦闷、抑郁及感情的激荡变化的诗句：停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。
4.《行路难》诗中写出尽管前路障碍重重，但仍能到达理想的彼岸，表现了诗人积极乐观的精神抒发远大志向的诗句：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。
5.《酬乐天扬州初逢席上见赠》一诗中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的句子是：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。
6.《酬乐天扬州初逢席上见赠》中用典故表达了作者怀念故友的感情,暗示了自己因世事变迁而怅惘的诗句是：怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
7.苏轼的《水调歌头·明月几时有》中通过写明月来表达对天下人美好祝愿，抒发离人心愿的语句是：但愿人长久，千里共婵娟。
8.苏轼《水调歌头·明月几时有》中“此事古难全”里“此事”是指：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。
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九年级（上）古诗词复习汇总目录1第一部分：课内古诗词要点归纳（教师）234第二部分：课内古诗词译文（学生）一、行路难（其一）金樽斟满清酒，一杯要十千钱，玉盘里摆满珍美的菜肴价值万钱。
面对佳肴我放下杯子，停下筷子，不能下咽，拔出剑来，四处看看，心中一片茫然。
想渡过黄河，却被坚冰阻塞，想登上太行，却被满山的白雪阻拦。
闲暇时坐在溪边垂钓，忽然又梦见乘船从白日边经过。
行路艰难，行路艰难，岔路这么多，今后要去哪?总会有乘风破浪的那一天，挂起高帆渡过茫茫大海。
二、酬乐天扬州初逢席上见赠在巴山楚水这些凄凉的地方，度过了二十三年沦落的光阴。
怀念故友徒然吟诵闻笛小赋，久谪归来感到已非旧时光景。
沉船的旁边正有千艘船驶过，病树的前头却也是万木争春。
今天听了你为我吟诵的诗篇，暂且借这一杯美酒振奋精神。
三、水调歌头（明月几时有）丙辰年的中秋节，高兴地喝酒直到第二天早晨，喝到大醉，写了这首词，同时思念弟弟苏辙。
明月从什么时候才开始出现的？我端起酒杯遥问苍天。
不知道在天上的宫殿，何年何月。
我想要乘御清风回到天上，又恐怕在美玉砌成的楼宇，受不住高耸九天的寒冷。
翩翩起舞玩赏着月下清影，哪像是在人间。
月亮转过朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的我。
明月不该对人们有什么怨恨，为什么偏偏在人们离别时才圆呢？人有悲欢离合的变迁，月有阴晴圆缺的转换，这种事自古来难以周全。
只希望这世上所有人的亲人能平安健康，即使相隔千里，也能共享这美好的月光。
5678第四部分：课内古诗词要点精炼（学生）91011第五部分：课外古诗词要点理解（学生）12131415第六部分：课外古诗词要句默写（学生）16第七部分：古诗词真题练习（学生）一、《行路难（其一）》1、对《行路难（其一）》的赏析有误的一项是（ D ）A、本诗运用象征手法写出了人世间的坎坷，抒发了诗人的人生追求，表现了诗人乐观自信的人生态度。
B、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”两句，以富有表现力的动词，生动地表现了诗人悲愤、郁闷的心情。
C、“冰塞川”“雪满山”运用象征手法，不仅将抽象的概念化为具体可感的形象，而且因其带有浓厚的夸饰色彩，使两句诗颇具豪放气势。
D、“多歧路，今安在”表明诗人已从迷惘中清醒过来，以古人崇高志向自勉。
（表现的是诗人对前路的迷惘和彷徨。
）2、对《行路难（其一）》的赏析有误的一项是（ A ）A、“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出诗人因即将离开朋友而产生的无限依恋之情，连平时号称“酒仙”的他也难以豪饮而不醉。
（表现了诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
）B、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”，诗人巧用“姜太公钓鱼”“伊尹梦日”的典故表明自己并没有就此消沉，想到政治上也曾历经坎坷的姜尚和伊尹，诗人又重拾了信心和信念。
C、“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，直上云帆，横渡沧海，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。
D、这首诗跌宕起伏，一波三折，表现了诗人苦闷彷徨，抑郁不安，但又不甘寂寞，勇往直前的起伏变化的思想历程，让人们强烈地感受到诗人的倔强、自信，执着地追求理想的强大精神力量。
3、赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然”中动词的妙处。
“停、投、拔、顾”四个连续动作，形象地表现出诗人内心的苦闷抑郁和感情的激荡变化。
4、“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”用了什么手法？表达了作者这样的思想感情？用典故。
用姜太公、伊尹获机遇重用的典故，委婉含蓄地表达了作者渴望得到重用的愿望。
5、赏析千古佳句“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
诗人直抒胸臆，相信总有一天会乘长风破万里浪，高高挂起云帆，横渡沧海。
表达了诗人坚信远大抱负终会实现，对未来充满憧憬和信心的乐观豪迈的气概。
17二、《酬乐天扬州初逢席上见赠》1、对本诗赏析有误的一项是（ A ）A、这首诗具有很强的艺术感染力，抒发了诗人的忧国忧民之情。
（本诗无此意）B、诗的颔联，运用典故，抒发了诗人对岁月流逝、人事变迁的感慨。
C、诗的颈联，运用比喻，抒写诗人身世之感，表达了诗人积极乐观的人生态度，也包含着新事物必将取代旧事物的哲理。
D、诗的尾联，“长精神”三字，含义深刻，表明诗人并不消极气馁，而是要振作起来，重新投入到生活中去。
2、对这首诗理解有误的一项是（ B ）A、首联中的“凄凉地”“弃置身”，暗含诗人长期谪居的痛苦和抑制已久的激愤之情。
B、颔联写诗人回到了久别的扬州，虽人事全非，心里却有欣慰之情。
（对旧友的怀念，对岁月流逝、人事变迁的感叹，充满无限悲痛怅惘之情，并无欣慰之情。
）C、颈联中的“沉舟”“病树”是比喻久遭贬谪的诗人自己。
D、尾联点明酬赠之意，既是对友人关怀的感谢，也是和友人共勉。
3、对诗作赏析有误的一项是（ C ）A、首联“凄凉地”三字举重若轻，一语带过了多少艰辛。
“弃置身”点明被贬被“抛弃”，字里行间流露出无限的辛酸与悲凉。
B、颔联用“闻笛赋”“烂柯人”典故写诗人被贬归来的感触；昔日友人，多已离世，如今孤身归来，物是人非，悲痛怅惘之情油然而生。
C、颈联诗人以“千帆、万木”自比（沉舟、病树自比），选取“沉舟”与“千帆”，“病树”与“万木”两两相对的意象，表现天地万物新陈代谢，生生不息的活力。
D、尾联点明酬答之意，回应首联，既有对友人的感谢之情，也含共勉之意。
全是感情真挚，沉郁中见豪气，奔放中有哲思，具有很强的感染力。
184、“怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人”中的两个典故，分别表达了诗人怎样的思想感情？“闻笛赋”借典寄慨，表达对旧友的怀念，暗含对统治者的不满。
“烂柯人”借典抒发对岁月流逝、人事变迁的感叹，暗示自己被贬时间长久。
5、“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”历来受到人们的称赞，你怎样理解这两句诗？例1：通过写沉舟侧畔由千帆竞发和病树前头依旧万木皆春的情景，借用自然景物的变化暗示事物的发展规律，新事物必将取代旧事物，表达了自己身处逆境仍能保持自信乐观、豁达洒脱的情感。
例2：“沉舟”“病树”比喻久遭贬谪的诗人自己包含感慨身世、惆怅忧伤之情；但他对未来并不失望，坚信“沉舟侧畔”必有千帆竞发，“病树前头”正有万木争春，表现出诗人豁达豪迈的胸襟。
6、诗歌标题中的“酬”指本意是指“答谢”，在诗中的具体含义是以诗为赠（回赠）。
颔联中使用“闻笛赋”和“烂柯人”连个典故表达了诗人回归之后的感受。
三、《水调歌头（明月几时有）》1、对这首词的说法有误的一项是（ D ）A、词人神游月宫的幻想是因为在人间感到寂寞而产生的，而这寂寞感又跟中秋之夜不能与亲人团聚有关。
B、“转朱阁，低绮户，照无眠”句中的“转、低”表示夜已深，而词人无眠，照应了小序中的“欢饮达旦”。
C、“但愿人长久，千里共婵娟”较“隔千里兮共明月”客观描述更具情思，前者是“有我之境”，后者是“无我之境”。
D、“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒”，反映了词人因政治上失意而不满现实，想逃避现实，又不能决绝的心理。
（应是：出世入世的矛盾心理）2、对这首词赏析有误的一项是（ A ）A、这首词上片写词人对天上宫阙的向往和对剑生活的热爱，下片写词人对亲人的怀念和祝福，自始至终洋溢着乐观向上、积极奋进的情绪。
（词人的情绪应是变化的）19B、“不应有恨，何事长向别时圆”，抒发了思念亲人的感情。
表明看来，好像是对月有怨恼之意，其实是写亲人不能团聚的惆怅。
C、“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全”，从人到月，从古到今，对自然和社会作高度概括，很有哲理意味。
D、全词情景交融，意境阔大，描写虚实结合，充满了丰富分想象和浪漫的情致，具有强烈的艺术感染力。
3、对这首词的解读有误的一项是（ B ）A、“水调歌头”是词牌名，“丙辰”指干支纪年法的丙辰年，“不胜寒”意为“忍受不了寒冷”，“何似”意为“怎么比得上”，“何事”意为“为什么”，“但愿”是“只希望”之意。
B、词的上片词人由赏月抒发了对明月的赞美和向往之情，但他最终不愿“归去”，是因为在“天上宫阙”里，自己会有“高处不胜寒”的不适（不是不愿归去的根本原因），而无在人间“起舞弄清影”的欢乐。
C、词的下片由月写到人，由自己联想到兄弟，由抱怨圆月到理解月圆，由月圆月缺的自然规律到悲欢离合的人生规律，由对生活的无奈道对生活的祝福，表现了词人理性的生活态度和豁达乐观的精神境界。
D、中秋与明月是美好的时节和事物，离别与亲情诗千古传承的无奈与温馨，如同张九龄在《望月怀远》中说的“海上生明月，天涯共此时”一样，“但愿人长久，千里共婵娟”是苏轼给自己给亲人也是给我们留下的美好祝愿。
4、简析“转朱阁，低绮户，照无眠”中“转、低”的表达效果。
“转、低”准确生动地描绘了月光的移动，暗示夜已深，引出离别之人因不能与亲人团聚的惆怅及难以入眠的情景。
5、这首词表现了词人怎样的情感变化？词人情感由抑郁惆怅转为乐观豁达。
6、分析这首词流传千古的原因。
（提示：可从思想内容和艺术构思方面进行分析）例1：思想内容上，词中情感曲折变化，词人对人生的思考，引起人们的共鸣；对美好生活的祝愿成为热爱生活的人的共同希望，词人乐观豁达的情怀也为人们所赞颂。
例2：艺术构思上，结构精巧，想象奇特。
融写景、叙事、议论、抒情为一体，天上人间虚实并述，以自然的深远澄净映衬词人胸怀的超脱开朗，并将抽象的人生哲理具体化、形象化。
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