《飞翔的翅膀》教案
四年级下册音乐教案：《飞翔的翅膀》
四年级下册音乐教案：《飞翔的翅膀》。
这首歌曲的旋律优美动听，歌词生动有力，让人倍感激动。
它通过歌曲所传递的情感，引发了学生内心深处的共鸣，让他们深深地思考和认识到了成功的不易和奋斗的重要性。
在教学中，我们选择了多媒体课件和机械动画的形式来呈现这首歌曲，通过展示飞鸟翱翔的场景和人类勇攀高峰的壮举，激发了学生的进取心和勇气，同时也让他们体验到了音乐的力量所在。
在歌曲的演唱中，我们注重了把握节奏和感情的融合，让每一个音符都尽情地传递出欢乐和自由。
同时，在训练学生歌唱能力时，我们也注意培养学生的和声能力和音准感，提高他们的整体音乐素养。
在课程的评价方面，我们主要考虑学生的听觉和表达能力，以及对歌曲主题的理解和认识度。
通过组织学生的小组讨论和听众评价，我们让他们在思考与表述中充分体会到了音乐教育的乐趣和意义。
通过《飞翔的翅膀》的教学，我们希望能够唤起学生内心深处的梦想和斗志，让他们在成长的道路上走得更远，飞得更高，创造更加美好的人生。
同时，也希望他们能够在音乐的熏陶下，更好地体验到生命的力量和美好的意义。
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初中音乐《飞翔的翅膀》优质课教案、教学设计
第二单元飞翔的翅膀第一课时一、教学内容：学唱歌曲《小鸟，小鸟》欣赏钢琴曲《蝴蝶》二、教学目标：通过教唱《小鸟，小鸟》，让学生感受歌曲中小鸟雀跃和展翅高飞的形象，激发学生乐观向上的生活态度。
用富有弹性的、优美舒展的歌声唱好这首歌曲。
通过音乐欣赏活动引导学生主动参与到音乐作品中去，丰富学生的音乐想象。
三、教材分析：《小鸟，小鸟》是一首优秀的童声合唱歌曲。
它以小鸟为题，尽情抒发了少年儿童“爱春天、爱阳光、爱树木、爱花香”的心情和壮志凌云的崇高理想。
教学重点：能较熟练的演唱歌曲。
教学难点：6/8 拍弱起小节的节奏练习及旋律演唱。
六、教学过程：(一)：导入：老师说：“小鸟非常的可爱，给我们的生活带来了无穷的乐趣，在日常生活中你仔细听过鸟儿的歌唱声吗？下面我们就来听一首歌曲《小鸟小鸟》，听后请你们说说自己的感受。
”（二）：感受歌曲：1、学生初听歌曲，感受歌曲情绪。
2、学生表达自己的感受：欢跃、亲切地；活泼地……师：这样一首欢快的歌曲你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生你们想不想知道它唱得是什么内容呀？（生回答）下面就请大家认真听一听歌曲中都唱了什么？3、学生听歌曲内容，听后复述：春天里有阳光，树林里有花香，小鸟在自由地飞翔，在田野，在草地，在湖边，在山岗，小鸟迎着春天歌唱……4、生再次聆听歌曲，熟悉歌曲内容。
（三）：学习歌曲：1.节奏的学习：A、展示小鸟欢快跳跃的节奏（提示休止符的停顿）xx| x0xx x0xx | x0xx x0 |爱春天爱阳光爱湖水爱花香B、展示小鸟自由飞翔的节奏（提示附点的时值）xx| x xx x xx| x. xx x. |小鸟小鸟迎着春天歌唱C、按节奏朗读歌词。
2、再听歌曲。
学生看歌词轻唱感受歌曲。
3、学生轻声跟琴演唱歌曲，教师适当指导。
4、“啦啦……”先放慢速度唱，唱清楚后再连起来唱。
5、全班学生熟练演唱歌曲。
（教师提问 1、演唱时用什么样的声音来表现？2、用什么样的表情表现歌曲？）6、在学生较好的演唱第一段后再演唱第二段。
用音乐温暖孩子的心——《飞翔的翅膀》教案
用音乐温暖孩子的心——《飞翔的翅膀》教案。
本教案是由我校音乐教师小吴编写的。
他是一个非常爱好音乐、热爱孩子的老师。
他认为，音乐是一种非常温暖的语言，可以打开孩子们的心扉，让他们感受到快乐和幸。
因此，他设计了这样一份教案——《飞翔的翅膀》。
在这份教案中，小吴首先选取了著名歌曲《飞翔的翅膀》作为主题曲。
这首歌曲的歌词非常动人，它讲述了一只小鸟在坚持不懈的努力下终于学会飞翔，一展自己的飞翔之能。
小吴让孩子们一起听这首歌曲，使他们更好的理解歌词中的内涵。
随后，小吴又根据这首歌里的内容，设计了一些相关的教学活动。
比如，他给学生们分发了一个小练习册子，让他们填写自己的梦想和目标。
这样，孩子们在完成练习的同时，也可以给自己加油打气，坚定自己的信心。
除此之外，小吴还让孩子们在绘画课上画出自己理想中的小鸟，以及自己想象中的飞行场景，让孩子们在绘画的过程中，感受到自己的创造力和想象力。
此外，小吴还利用音乐课上的时间，让孩子们尝试着演唱这首歌曲。
他想让孩子们通过自己的嗓音和情感，来展现自己的能力和魅力，让他们发现自己都是孩子舞台上的明星。
小吴组织了一场针对《飞翔的翅膀》主题的展示活动。
在活动中，孩子们从各方面展现了自己对这首歌曲的理解和创作。
有的孩子画了自己想象中的小鸟，有的孩子演唱了这首歌曲，还有的孩子展示出了自己的创造力和想象力。
整场活动非常精彩，让在场的老师和家长都为孩子们的创意和才华所感染。
小吴的这份《飞翔的翅膀》教案，很好的体现了“用音乐温暖孩子的心”的教育理念。
他通过音乐、绘画和表演等多种方式，让孩子们在课堂上充分发挥自己的能力，展现自己的才华。
这份教案不仅让孩子们在音乐课上享受到了乐趣，还让他们在情感上得到了充分的温暖和安慰。
事实上，用音乐温暖孩子的心不仅仅是一种教育理念，它还是一种更为深刻的教育价值观。
在当今社会，孩子们面临着各种各样的挑战和压力，他们需要更多的帮助和支持，来应对他们所面临的困难和问题。
伴随孩子成长的音乐教案——《飞翔的翅膀》
伴随孩子成长的音乐教案——《飞翔的翅膀》音乐教案随着孩子的成长，音乐教育也变得越来越重要。
音乐教育不仅可以让孩子的耳朵得到锻炼，还可以让孩子的情感得到宣泄，增强孩子的自信心、想象力、创造力等。
在孩子成长过程中，有一些优秀的音乐教材可以帮助孩子更好的进行音乐教育，其中，《飞翔的翅膀》就是一份优秀的音乐教案。
一、教学内容简介《飞翔的翅膀》是一首优美的儿歌，主题是赞颂自由、拥抱梦想的精神。
教师可以利用本曲将课程与孩子生活联系起来，引导孩子感受自由、爱与希望，从而增强孩子的创造力、情感体验能力、合作精神等方面的能力。
二、教学目标1.能够听懂《飞翔的翅膀》歌曲，理解歌词的意义。
2.能够正确地唱出《飞翔的翅膀》歌曲。
3.能够选择自己喜欢的音乐进行合唱，并发挥出自己的个人特长。
三、教学步骤1.教师播放《飞翔的翅膀》歌曲，让孩子们先听歌曲，体会歌的旋律和歌词的意义。
2.让孩子们跟着歌曲唱一轮，发现歌曲的韵律和节奏。
3.教师一句一句地念出歌词，让孩子们跟着念。
4.伴随钢琴、吉他等的演奏，让孩子们带着节奏和音乐感情，一起唱出《飞翔的翅膀》。
5.尝试变换音乐的节奏和旋律，让孩子们学会自由地运用音乐。
6.让孩子们组成自己的乐队，带来自己喜欢的音乐，与同伴共同合作演奏。
四、教学扩展1.创造动态舞蹈。
教师可以通过选择适当的音乐、设计有趣的舞步，让孩子们展现自己的舞蹈才华和创造力。
2.制作音乐器。
教师可以让孩子们用纸板、木材等制作简单的音乐器，让孩子们进一步了解、体会音乐的元素。
3.以音乐为主题，写作故事。
让学生感受音乐的艺术性和情感魅力，通过写作、创作等方式，使学生自由发挥，进一步拓宽想象力和创造力。
五、教学重点1.让孩子们发展对音乐的兴趣，并培养孩子们的音乐素养。
2.在教育孩子的同时，传递精神价值，鼓励孩子们勇敢向前。
六、总结随着时代的发展，音乐教育变得越来越重要。
在帮助孩子们提升音乐素养、发展音乐才华的同时，也可以通过音乐教育传递真善美的价值观，让孩子们在音乐的世界中认识自己，成为更好的自己。
苏教小学音乐四下《5飞翔的翅膀》word教案
第五单元《飞翔的翅膀》教学内容：唱：“飞吧，飞吧”“翅膀”听：“鸽子”“快乐阳光”“云雀”“天鹅”“飞驰的雄鹰”第一课《飞吧，飞吧》教学目标：1、歌曲艺术形象的感染，对学生进行“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
用视唱法教学，要求合唱均衡和谐。
2、视唱小曲，让学生感受山东民歌的旋律曲调特点。
3、欣赏“鸽子”“快乐阳光”与“飞吧，飞吧”歌曲对比。
学习目标：1、歌曲艺术形象的感染，受到“少壮不努力，老大徒伤悲”的教育。
珍惜现在的美好时光，学好功课。
2、视唱小曲，感受山东民歌的旋律曲调特点。
教学重、难点：在进行合唱时要均衡和谐。
教学过程一、组织教学：1、师生唱问好歌，开始上课。
2、进行连音和断音的发声练习。
二、唱民歌《沂蒙山小调》：1、出示投影歌页：师：同学们，这首曲子我们曾经在上学期吹过这首竖笛曲，下面我们就把它来唱一唱。
教师弹奏旋律。
2、教师声情并茂的演唱歌曲。
提问：这首乐曲给你的感觉是什么样的？它的旋律有什么特点呢？三、教授新课：1、师导入：在我国古代有一位著名的诗人，他曾经写了这样有名的一句诗，“少壮不努力，老大徒伤悲”你知道这句诗是什么意思吗？师：在外国也是同样的道理。
下面我们就来学唱一首德国歌曲《飞吧，飞吧》，它借用了小鸟的口来向大家讲述了这样的一个道理。
2、师播放录音歌曲。
分析：这首乐曲很简单，只有几句，但却有三个声部。
我们可以很快的将歌谱和歌词学会，再进行合唱。
3、教师弹奏旋律。
要求学生在演唱声音要统一，时边唱边听，注意各声部的音准以及声部与声部之间的和谐。
4、学习歌词：1）学生集体朗读歌词。
2）教师播放录音歌曲，3）播放歌曲伴奏。
四、欣赏“鸽子”“快乐阳光”现在请大家来听赏二首（女声独唱、男女声重唱）歌曲“鸽子”，（童声齐唱）“快乐阳光”，并为歌曲配上声势，感受一下跟我们刚学唱的“飞吧，飞吧”歌曲有什么不同？五、教师小结课堂内容：1、小结：同学们，从这首歌曲的学习当中，我们可以明白一个道理：那就是不管是外国还是中同，都要在小时候就养成好好学习，天天向上的习惯，长大了才不会一事无成，碌碌无为，而流下后悔的泪水。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文一、教学目标1. 让学生感受和体验音乐的魅力，培养对音乐的热爱和兴趣。
2. 学会歌曲《飞翔的翅膀》，理解歌曲的含义，培养学生的音乐素养和审美能力。
3. 通过音乐教学，培养学生的集体合作意识，提高学生的音乐技能。
二、教学内容1. 歌曲《飞翔的翅膀》的学习。
2. 音乐的基本知识和技能的讲解与实践。
三、教学重点与难点1. 教学重点：学会歌曲《飞翔的翅膀》，理解歌曲的含义。
2. 教学难点：音乐的基本知识和技能的掌握。
四、教学方法采用示范法、讲解法、练习法、小组合作法等，引导学生感受音乐的魅力，激发学生的学习兴趣。
五、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材。
3. 音响设备。
4. 教学图谱。
教案内容需包含教学目标、教学内容、教学重点与难点、教学方法、教学准备，每个章节内容需要详细具体，方便教师进行教学。
六、教学过程1. 导入：通过展示飞翔的翅膀的图片，引导学生进入主题，激发学生的学习兴趣。
2. 教授歌曲：讲解歌曲《飞翔的翅膀》的背景、旋律和节奏，示范演唱，引导学生跟唱。
3. 分组练习：将学生分成小组，每组选择一个角色（如：高声部、低声部），进行分组练习。
4. 合奏：各小组轮流演奏，全体学生合奏歌曲。
5. 歌曲讨论：引导学生讨论歌曲的主题、节奏、旋律等，提高学生的音乐素养。
七、教学反思通过本节课的教学，我对学生的学习情况进行了全面的观察和了解。
在教学过程中，学生们积极参与，表现出对音乐的热爱和兴趣。
但在音乐知识和技能的掌握上，部分学生还存在一定的困难。
在今后的教学中，我将继续关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的音乐素养和技能。
八、作业布置1. 学生回家后，练习歌曲《飞翔的翅膀》，加强音乐记忆。
2. 家长协助学生，检查作业完成情况，并在课本上签字。
九、课后评价1. 学生能熟练演唱歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 学生能理解歌曲的主题和含义。
3. 学生掌握了一定的音乐知识和技能。
人教版七年级下册音乐 2.2.3蜜蜂过江 教案设计
《蜜蜂过江》教学设计教材：人教版七年级下册第二单元《飞翔的翅膀》课型：欣赏课教学内容：《蜜蜂过江》《天鹅》教学内容分析：用音乐来表现动物的作品非常多，但其中表现鸟类和会飞行的昆虫类的作品更占有很大的比例，所以本单元集中了部分此类作品。
虽然表现同样题材的作品，但这些作品各具特色，具有不同的音乐内涵，有的借题材抒发情感、有的着重在描绘和形象的刻画方面，也正体现了音乐具有的无限创作力。
本单元编写的目的是通过中外不同的音乐作品，了解音乐表现情感、刻画形象时具有的共性和区别，通过丰富的音乐表现手段生动形象地刻画动物造型，使学生感受音乐要素在塑造音乐形象的重要作用。
本课时是这一单元继学唱歌曲《小鸟小鸟》后的第二课时，教学内容选择了《蜜蜂过江》和《天鹅》，这两首作品在音乐刻画形象方面有着许多共性的特点，把它们放在一起对比欣赏，对学生更好的掌握本单元的教学目标有着很好的促进和引领作用。
《蜜蜂过江》选自朱践耳的交响音诗《纳西一奇》，是朱践耳根据云南省丽江地区纳西族的风俗特征创作的四乐章交响音诗。
整部作品的四个标题来源于纳西口弦调，每个乐章的音乐主题都来源于性格鲜明的若干首纳西民歌，并运用西方作曲技巧，在乐章内部大量进行调式的变换和交织。
《蜜蜂过江》为其中的第二乐章，形象地刻画了蜜蜂不畏风浪和大江的宽阔，凭借着不屈不挠的意志终于征服了大江，到达胜利的彼岸。
实际上作者是用蜜蜂过江的形象，表现纳西民族虽小，但有不畏艰难，敢于和大风大浪搏斗的英雄气概。
这首乐曲包含三个乐段，两个主题：蜜蜂主题和大江主题。
蜜蜂主题以二度颤音为主的旋律、十六分音符密集的节奏、稍弱的力度、小提琴和长笛交替的音色塑造了蜜蜂飞行的造型，大江主题则以起伏的旋律、舒展的节奏、强势的力度、铜管乐震撼的音色塑造了波涛汹涌的大江造型，因此在这首作品中让学生通过聆听体验感受音乐要素在两个主题形象造型方面的不同特点是尤为重要的。
大提琴独奏曲《天鹅》选自管弦乐法国作曲家圣•桑《动物狂欢节》组曲中的第十三段。
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文
四年级下册音乐《飞翔的翅膀》教案范文一、教学目标1. 让学生感受并能够理解歌曲《飞翔的翅膀》的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
2. 通过学习歌曲，引导学生体验音乐带来的快乐，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生用歌声表达自己的情感，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
二、教学重点1. 学会歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 能够用正确的姿势和呼吸方法唱歌。
3. 理解歌曲的主题，能够表达出歌曲的情感。
三、教学难点1. 歌曲中的一些音高和节奏的掌握。
2. 歌曲的情感表达。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 钢琴或其他乐器。
五、教学过程1. 导入：引导学生欣赏一些飞翔的图片，让学生想象自己拥有翅膀飞翔的感觉。
2. 教授歌曲：讲解歌曲的背景和主题，让学生理解歌曲的意义。
3. 学唱歌曲：引导学生跟唱歌曲，注意纠正学生的音高和节奏错误。
4. 分组练习：将学生分成小组，进行合唱练习，培养学生的团队协作能力。
5. 展示：让学生在班级或学校进行演出，展示他们的学习成果。
6. 总结：对学生的表现进行评价，鼓励学生继续努力。
六、教学方法1. 示范法：教师通过示范演唱，让学生跟随模仿。
2. 视听法：利用多媒体设备，播放歌曲视频，帮助学生更好地理解歌曲。
3. 练习法：通过反复练习，使学生掌握歌曲的音高和节奏。
4. 互动法：鼓励学生积极参与，分组讨论，增强课堂活力。
七、教学内容1. 学习歌曲《飞翔的翅膀》的歌词。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏。
3. 了解歌曲的主题，培养学生的音乐欣赏能力。
八、教学步骤1. 复习上节课学习的歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 讲解歌曲的旋律和节奏，引导学生跟唱。
3. 分析歌曲的主题，引导学生理解歌曲的意义。
4. 进行合唱练习，提高学生的团队协作能力。
5. 总结本节课的学习内容，布置课后作业。
九、教学评价1. 学生能够熟练地演唱歌曲《飞翔的翅膀》。
2. 学生能够理解歌曲的主题，表达出歌曲的情感。
3. 学生积极参与课堂活动，表现出对音乐的热爱。
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《飞翔的翅膀》教案
-----执行课时：3课时
教学目标：
教养方面：1、能用流畅柔和的声音演唱春风，用轻巧明亮的声音演唱布谷鸟。
2、能用欢快、亲切的声音演唱歌曲《小鸟小鸟》的第一段。
3、能认真聆听小提琴独奏《新疆之春》，感受音乐的情绪与意境。
教育方面：激发学生热爱科学、热爱大自然、勇于探索大自然奥秘的热情。
发展方面：培养学生的想象能力、思维能力、语言表达能力。
教学工具：多媒体课件、打击乐器、画纸等器具。
教材分析：
歌曲《小鸟小鸟》原为电影《苗苗》的插曲。
这是一首形象鲜明生动、旋律明快优美的少儿合唱歌曲，多年来一直被选入中小学音乐教材，并成为许多童声合唱团的保留曲目，深受少年儿童的喜爱。
歌曲为G大调，结构为不带再现的二段式：第一乐段由四个弱起乐句构成，描绘了小鸟在树丛中、草地上轻快跳跃的形象。
第二乐段为二声部合唱，具有副歌性质，节奏舒展而富有动感，旋律优美抒情、活泼流畅，描绘了小鸟在蓝天自由飞翔的活泼形象，与第一乐段形成鲜明对比，但在音调、气质上则与第一乐段保持统一。
教学方法：
学唱歌曲《小鸟小鸟》的活动可采用谈话的方式导入，让学生描绘身边的春色，说一说赞美春天的诗句以及对新的一年寄予新的希望等等，应让学生畅所欲言。
教师则抓住本课的主题进行总结：春天带来了新的希望。
不仅人类对春天充满渴望，而且自然界的一切生灵，也都诉说着对春天的渴望。
初听歌曲时，教师引导学生模仿小鸟飞翔的动作，随着音乐动一动，体会圆舞曲的节拍感。
学唱歌曲时，可以根据情景先学习合唱部分。
歌曲艺术处理的重点是抓声情的处理。
也可以将艺术处理交给学生，让他们分组讨论，发表自己的观点，并分组展示，共同归纳总结，这样更能激发学生的兴趣。
教学过程：
1、听一听
教师：我看到了外面有许多的小鸟，他们忍不住唱了起来，让我们一起来听听。
（多媒体课件播放歌曲）
2、动一动
教师：歌曲中，小鸟在明媚的春光里干什么呢？让我们一起模仿小鸟来飞翔吧！（让学生根据一起模仿小鸟飞翔）
3、唱一唱
（1）、小鸟与孩子们的歌。
教师：小鸟的舞姿很美妙，歌声更动听。
你听：
（播放小鸟的歌声）
教师：哪些同学想学学小鸟的歌声呢？
（一部分同学学唱高声部）
教师：小鸟的歌声刚落，又传来了孩子们的歌声，我们一起来唱一唱。
（随音乐唱低声部）
教师：孩子与小鸟都是春天里最快乐的精灵，让我们大家一起歌唱吧！
（全体合唱二声部）
（2）、歌唱春天的美景（齐唱部分）。
教师：刚才我们和小鸟一起歌唱。
现在，有谁能说一说歌曲中描绘的春天的景色呢？（根据歌曲，让孩子们描绘画面。
）
教师：小鸟与孩子们的合唱和歌曲中美丽的春色有什么不同？
（让学生体会到合唱是很舒展的。
春天的景色是美丽的。
）
（3）、我们的歌声。
让我们一起完整演唱歌曲。
教学反思：。