政史课件欧洲中世纪和基督教文明
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欧洲中世纪与基督教文明PPT课件
谁知道这幅图的名称?是谁创作的?
《最后的晚餐》 达·芬奇
二、基督教盛行西欧
创立时间 创立地点 创始人 教义 经典
公元1世纪 巴勒斯坦地区 耶稣
《圣经》
第二课 欧洲中世纪与基督教文明
一、 中世纪的王国与帝国 1、 法兰克王国的建立和扩张 2、 查理曼帝国的建立和封建制度的形成 3、 西欧主要封建国家的确立 二、 基督教盛行西欧 1、 基督教创立的背景和概况 2、教会和封建王权联手统治西欧
第二课 欧洲中世纪 与基督教文明
中世纪
西罗马帝国灭亡到16世纪 封建社会
一、中世纪的王国和帝国
查理
（768—814年在位）
6世纪初
查理统治时期
查理
利
奥
三
世
教皇又带头高呼：“上帝为查理皇帝加冕，敬祝他万寿无疆和永远胜利！”
教皇为查理加冕
思考： 为什么说“我的附庸的附庸不是我的附庸 ”?
3、基督教产生于（ C ） A、公元前1世纪 B、公元前2世纪 C、公元1世纪 D、公元2世纪
问题研讨:
怎样正确看待宗教的作用？怎 样正确区分“宗教信仰自由” 的法律规定与“崇尚科学，反对 邪 You
在别人的演说中思考，在自己的故事里成长
Thinking In Other People‘S Speeches，Growing Up In Your Own Story
1、843年，查理的三个孙子在凡尔登签 定条约，查理曼帝国一分为三，其中最
西面的一个封建国家后来发展为（D ）
A、英吉利
B、德意志
C、意大利
D、法兰西
2、基督教的经典是（ B ）
A、《古兰经》 B、《圣经》 C、《佛经》 D、《道德经》
第7、8课 暗夜迷雾——西欧封建社会(政治、经济、思想)大单元教学课件
时间： 1世纪 地点： 罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区 背景： 罗马帝国的残暴统治使犹太人长期
遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
创始人：耶稣（救世主） 教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，
促进了基督教的传播。
二、举足轻重的基督教会——西欧思想
思考 基督教在西欧社会占据怎样的地位？
B 封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了
（） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强
当堂测评
3．（2023·四川宜宾·中考真题）“效忠我的主人……主人凡践履契
约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。
”这一誓词指向中世纪西欧的（ ）
导入
东罗马帝国（拜占庭帝国）
罗 马 395年
帝
西罗马帝国
国
1453年
中世纪史 封建社会
395年
476年
整体感知
思考 中世纪是一个怎样的时代？
什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙 运动时才使用，指的是在西方文明的发展中， 有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射 的现代。但在两者之间却有一个没有光明， 一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一 千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪， 也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段， 又被称“黑暗的中世纪”。
马厩
自由的
农民
佃户 份地
缺少自由 的农奴
谷仓、磨坊、作坊
独立的小生 属于领主，不 产者，拥有 能自由迁徙， 自己的生产 还受到许多超 工具和财产。 经济强制的奴
役和剥削。
四、自给自足的西欧庄园——西欧经济
思考 领主和佃户分别有着怎样的义务？
遭受苦难，渴望“救世主”的到来。
创始人：耶稣（救世主） 教义：忍受苦难，死后可以升入“天堂”。 传播：4世纪末，罗马皇帝确定基督教为国教，
促进了基督教的传播。
二、举足轻重的基督教会——西欧思想
思考 基督教在西欧社会占据怎样的地位？
B 封建主作为领主在各自领地内行使权力。这一情形在政治上导致了
（） A．基督教的兴起 B．不同程度割据的形成 C．自由城市出现 D．大学自治权利的加强
当堂测评
3．（2023·四川宜宾·中考真题）“效忠我的主人……主人凡践履契
约……善待于我，赐我以应得……必将以他的意志为准则，绝无违背。
”这一誓词指向中世纪西欧的（ ）
导入
东罗马帝国（拜占庭帝国）
罗 马 395年
帝
西罗马帝国
国
1453年
中世纪史 封建社会
395年
476年
整体感知
思考 中世纪是一个怎样的时代？
什么是“中世纪”？这个概念直到启蒙 运动时才使用，指的是在西方文明的发展中， 有一个光辉灿烂的古代，又有一个光芒四射 的现代。但在两者之间却有一个没有光明， 一切都停滞落后的时代，这个时代延续了一 千年之久。他们把这个时期叫做“中”世纪， 也就是处在“光芒”和“光辉”中间的一段， 又被称“黑暗的中世纪”。
马厩
自由的
农民
佃户 份地
缺少自由 的农奴
谷仓、磨坊、作坊
独立的小生 属于领主，不 产者，拥有 能自由迁徙， 自己的生产 还受到许多超 工具和财产。 经济强制的奴
役和剥削。
四、自给自足的西欧庄园——西欧经济
思考 领主和佃户分别有着怎样的义务？
第二课欧洲中世纪与基督教文明PPT课件
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形成的， 各级封君与封臣之间都互有义务。所以，封臣即 附庸只承认自己直接受封的领主为封主，而对自 己封主的封主却没有臣属关系。
后果：这种复杂的关系，
在封建主之间“造成一团
无
乱麻般的权利和义务”，
臣 属
使封建主之间不断发生争
关
夺和混战。
系
阅读课本58页第一段回答，查理曼帝国哪年分裂？ 在哪里签订的条约三分帝国？这三个国家后来分 别发展成哪三个国家？
从王国到帝国的转变
中世纪是指哪一时期？ 王国指什么王国？谁建立的？ 帝国指什么帝国？谁建立的？时间？
中世纪：欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），由西罗马 帝国灭亡(公元476年)数百年后，在世界范围内，封建制度 占统治地位的时期,直到文艺复兴时期(公元1453年)之后， 资本主义抬头的时期为止。这个时期的欧洲没有一个强有力 的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产 力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或 者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统上认为 这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
1、什么是行会？
西欧行会制度：西欧城市手工业者按 行业建立的同业团体组织。为了保护 同行业手工者的利益不受外人侵犯。
2、行会代表后来还有了什么权利？
通过选举进入市政会
它们是哪些行会的徽章
面包
裁缝
酿酒
自我测评
1.你能说出欧洲中世纪城市和乡村生活的不同吗? 中世纪乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳
5、教会为什么积极靠拢王权？
利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占 有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
6、后来教会势力发生了哪些变化？
后果：这种复杂的关系，
在封建主之间“造成一团
无
乱麻般的权利和义务”，
臣 属
使封建主之间不断发生争
关
夺和混战。
系
阅读课本58页第一段回答，查理曼帝国哪年分裂？ 在哪里签订的条约三分帝国？这三个国家后来分 别发展成哪三个国家？
从王国到帝国的转变
中世纪是指哪一时期？ 王国指什么王国？谁建立的？ 帝国指什么帝国？谁建立的？时间？
中世纪：欧洲历史上的一个时代（主要是西欧），由西罗马 帝国灭亡(公元476年)数百年后，在世界范围内，封建制度 占统治地位的时期,直到文艺复兴时期(公元1453年)之后， 资本主义抬头的时期为止。这个时期的欧洲没有一个强有力 的政权来统治。封建割据带来频繁的战争，造成科技和生产 力发展停滞，人民生活在毫无希望的痛苦中，所以中世纪或 者中世纪的早期在欧美普遍称作“黑暗时代”，传统上认为 这是欧洲文明史上发展比较缓慢的时期。
1、什么是行会？
西欧行会制度：西欧城市手工业者按 行业建立的同业团体组织。为了保护 同行业手工者的利益不受外人侵犯。
2、行会代表后来还有了什么权利？
通过选举进入市政会
它们是哪些行会的徽章
面包
裁缝
酿酒
自我测评
1.你能说出欧洲中世纪城市和乡村生活的不同吗? 中世纪乡村的基本组织单位是封建庄园，生活在其中的劳
5、教会为什么积极靠拢王权？
利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占 有大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
6、后来教会势力发生了哪些变化？
极简欧洲史PPT课件
——蛮族&骑士
蛮族的到来，占领的土地，并开始统治自己占领的 社会，但他们目不识丁，无法治理好这个社会。 教会明白地告诉这些新来的统治者、国王和贵族， 他们的职责之一就是奉行基督信仰。
日耳曼蛮族支持基督教,最终成为卫道骑士
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
日耳曼 蛮族
支持
罗马 基督教会
保存
古希腊 罗马学术
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——罗马&基督教
公元313年，君士坦丁大帝成为一位基督徒或 者说至少公开表示支持基督教会。
罗马帝国变成了基督教的天下
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——教会&罗马人
基督教团经过三四百年的发展他们已有了完整 的层级组织：堂区司铎、主教、大主教，其中一名 主教，也就是罗马的主教，更让自己坐上了教皇的 位子。
启蒙运动：
你会在哪里找到上帝？ 宗教是迷信
神性到理性，科学到浪漫
——近代欧洲
浪漫主义运动：
崇尚感受、情绪以及所有的强烈的情 感
催生了民族主义的意识形态
神性到理性，科学到浪漫
——近代欧洲
日耳曼 蛮族
支持
罗马 基督教会
保存
古希腊 罗马学术
18至19世纪 浪漫主义运动 “文明是人为的”
文化、民族主义、解放
教会变成了罗马人的教会
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——教会&希腊、罗马
罗马帝国崩灭后，教会把希腊和罗马的学术保 存了下来。利用希腊的哲学和逻辑学替基督教义解 释、辩护。
基督教会保存了希腊和罗马的知识成就来自从希腊说起，讲到日耳曼
蛮族的到来，占领的土地，并开始统治自己占领的 社会，但他们目不识丁，无法治理好这个社会。 教会明白地告诉这些新来的统治者、国王和贵族， 他们的职责之一就是奉行基督信仰。
日耳曼蛮族支持基督教,最终成为卫道骑士
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
日耳曼 蛮族
支持
罗马 基督教会
保存
古希腊 罗马学术
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——罗马&基督教
公元313年，君士坦丁大帝成为一位基督徒或 者说至少公开表示支持基督教会。
罗马帝国变成了基督教的天下
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——教会&罗马人
基督教团经过三四百年的发展他们已有了完整 的层级组织：堂区司铎、主教、大主教，其中一名 主教，也就是罗马的主教，更让自己坐上了教皇的 位子。
启蒙运动：
你会在哪里找到上帝？ 宗教是迷信
神性到理性，科学到浪漫
——近代欧洲
浪漫主义运动：
崇尚感受、情绪以及所有的强烈的情 感
催生了民族主义的意识形态
神性到理性，科学到浪漫
——近代欧洲
日耳曼 蛮族
支持
罗马 基督教会
保存
古希腊 罗马学术
18至19世纪 浪漫主义运动 “文明是人为的”
文化、民族主义、解放
教会变成了罗马人的教会
从希腊说起，讲到日耳曼
——古典时代到中世纪
三大元素之间的连结：
——教会&希腊、罗马
罗马帝国崩灭后，教会把希腊和罗马的学术保 存了下来。利用希腊的哲学和逻辑学替基督教义解 释、辩护。
基督教会保存了希腊和罗马的知识成就来自从希腊说起，讲到日耳曼
初中八年级历史下册 第四单元 第20课 西欧的基督教文明名师课件 北师大版
题析：查理·马特有条件地分 封土地，形成西欧封建制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
2.右图等级反映的是：
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析：有条件地分封土地，很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
请点击选项，可知是否选择正确
小测试
3.关于右图的关系，表述正确的是：
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8：百姓接触到的只是天主教会的神 学说教，对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”，天主教廷会将其烧死。
材料9：教会开列禁书目录，禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁 古代雕塑、建筑和文物。
等
给予土地和保护
级
小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣，象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中，封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智，不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
（等级制度）
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族，
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2.右图等级反映的是：
A.西欧封建等级制度 B.西周分封制度 C.雅典民主制度 D.秦朝中央集权制度
题析：有条件地分封土地，很 明显是西欧地区封建等级制度。 题析
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小测试
3.关于右图的关系，表述正确的是：
养勇猛豪侠、忠君敬主的骑士精神和技能。
西欧中世纪后期教育
• 中世纪大学：在学者自由研究和讲学的基 础上发展起来。 西欧中世纪第一所大学——意大利 萨莱诺大学是一所专门从事医学教育和研 究的大学。同期还有法国巴黎大学，英国 牛津大学、剑桥大学等。
• 城市学校：为市民阶层子弟开办的学校的 总称。 强调世俗知识，特别是读、写、算 的基础知识与商业、手工业劳动有关的各 种知识的学习。
材料8：百姓接触到的只是天主教会的神 学说教，对于异教徒或者对天主教表示怀 疑的“异端分子”，天主教廷会将其烧死。
材料9：教会开列禁书目录，禁止人们 阅读希腊罗马作家的作品。僧侣将羊 皮纸手稿上的古典作品原文刮掉，用 来抄写圣经故事。教会还下令焚毁藏 书丰富的亚历山大里亚图书馆，摧毁 古代雕塑、建筑和文物。
等
给予土地和保护
级
小封建主
示 意 服劳役和耕种
提供农耕土地
图 农奴、自由农民和城镇平民
封主就将一 把泥土和一根树 枝授予封臣，象 征授予封土和封 土上的森林。
“臣服礼” 的仪式中，封臣 宣誓臣下愿竭忠 尽智，不顾生死 以侍奉我主。”
土地 封土制
封君封臣制 封建制度
（等级制度）
公爵 侯爵 伯爵 子爵 男爵
这个瘦削的、面带愁容的小贵族，
欧洲中世纪与基督教文明.ppt
（小结）
一、 中世纪的王国与帝国 1、 法兰克王国的建立和扩张 2、 查理曼帝国的建立和封建制度的形成 3、 西欧主要封建国家的确立
二、 基督教盛行西欧 1、 基督教创立的背景和概况 2、教会和封建王权联手统治西欧
ABC D
1、843年，查理的三个孙子在凡尔登签 定条约，查理曼帝国一分为三，其中最 西面的一个封建国家后来发展为（ D ）
5.教会为什么积极靠拢王权？
利用国王的力量扩大自己的影响。他通过各种手段占有 大量地产，并经常干涉和控制各国的事务。
6.后来教会势力发生了哪些变化？
在欧洲封建社会鼎盛期，教会不仅垄断了思想文化领域， 而且具有雄厚的经济地位和相当大的政治权利。
600年时,基督教的分布区域与我们所学过的 哪一个分布区域相似?这说明了什么?
阅读教材57页第三段，回答：
西
1为什么农民的身份变成了农奴身份？
欧 封
农民是无以为生，才将土地交给封建主，
建
变成封建依附农奴的。
制
度 的
2农奴与封建主之间的关系说明了什么？
建
封建制度的确立
立
3这种关系对西欧社会产生了什么影响？
标志着西欧进入了封建社会
封臣向领主宣誓效忠
各级封建主拥有大小不同的封地和数量不同的庄园, 农奴武装,形成"封建金字塔",压在广大农奴身上.
阅读课本58页第一自然段回答，查理曼帝国哪年 分裂？在哪里签订的条约三分帝国？这三个国家 后来分别发展成哪三个国家？
843年 凡尔登
法兰西、德意志、意大利
二、基督教盛行西欧 读书与思考：
1基督教创立的时间地点和创始人。
1世纪
巴勒斯坦地区
耶稣 农奴服徭役
八年级历史上册第三单元第一课基督教文明与欧洲中世纪课件
由全体男性公民参加的公 民大会
雅典的最高司法机构是
什么？
陪审法庭
陶片放逐法
在雅典哪些人中具有参政议政的权利？ 全体男性公民（贵族和平民）
雅典的国家性质是什么？
奴隶制共和国
第三单元 农耕文明时代（上）
—————相继兴衰的欧亚国家
第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明 第二课 基督教文明与欧洲中世纪 第三课 阿拉伯帝国与伊斯兰文明 综合研究三 从宗教景观看文化的多样性
教材结构
1、史前时代
2、文明的起源
3、西方农耕文明 4、东方农耕文明
第一、二课
第三课
第一课 希腊、罗马与欧洲古典文明
（1）古希腊文化
苏格拉底
柏拉图
亚里斯多德
苏格拉底（Socrates,公元前469—前399）， 雅典人，是古希腊著名的哲学家、教育家。他与 门徒柏拉图、徒孙亚里斯多德有“希腊三杰”之称
希罗多德 历史之父 亚里斯多德 综合学科
阿基米德 数学物理
古希腊三大悲剧家
索福克勒斯
埃斯库罗斯
《俄狄浦斯王》 《被缚的普罗米修斯》
《公元前四世紀斯巴达战歌》
问题（1）材料反映古代斯巴达人对死亡的态度如何？ 不怕死，觉得战死是光荣。
（2）反映了斯巴达人怎样的性格？ 作战勇猛，不怕死，为国捐躯，鄙视懦夫行为。
古代希腊重要城邦
内容
城邦
雅典
斯巴达
地理环境 经济生产 政治制度 社会生活
濒临爱琴海， 境内三面环山，
多良港。
中间为平原。
航海、工 商业发达
欧里庇得斯 《美狄亚》
阿里斯托芬 《鸟》
米南德 《恨世者》
喜剧家
（2）古罗马的法学
欧洲中世纪与基督教文明课件(八年级历史)AUnqAH
后果：这种复杂的关系，在封建主之
间“造成一团乱麻般的权利和义务”， 使封建主之间不断发生争夺和混战
一分耕耘一分收获
Hale Waihona Puke 查理曼帝国的分裂 公元843 年
三分帝国
一分耕耘一分收获
欧
洲 主
法兰西 意大利
要
国
家 形
德意志
英吉利
成
一分耕耘一分收获
本课总结
在古希腊罗马文明衰落后，欧洲进入了封建社 会。这一时期，欧洲的政治、思想发生了巨大变化。 政治上： 欧洲的封建土地制度和等级制度逐步形成； 思想上：基督教成为中世纪欧洲占统治地位的思想；
一分耕耘一分收获
课后探究
基督教现在对人们还有无影 响？怎样正确区分“宗教信仰 自由” 的法律规定与“崇尚 科学，反对邪教”之间的界限。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三单元 第二课 欧洲中世纪与基督教文明
一分耕耘一分收获
•
基督教
圣经 bible
一分耕耘一分收获
说一说： 你对基督教了解多少？
一分耕耘一分收获
一、基督教盛行西欧
一分耕耘一分收获
基督教
地区 罗马帝国统治 下的巴勒斯坦
时间 公元１世纪
救世主 创始人 耶稣
经典 《圣经》
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
“臣服礼”结成封建主从关一分耕系耘一分收获
农民
思考：
为 什 么 说 “ 我 的 附 庸 的 附 庸 不 是 我 的 一分耕耘一分收获 附
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形 成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以， 封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主， 而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以，中 世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附 庸”的现象。
间“造成一团乱麻般的权利和义务”， 使封建主之间不断发生争夺和混战
一分耕耘一分收获
Hale Waihona Puke 查理曼帝国的分裂 公元843 年
三分帝国
一分耕耘一分收获
欧
洲 主
法兰西 意大利
要
国
家 形
德意志
英吉利
成
一分耕耘一分收获
本课总结
在古希腊罗马文明衰落后，欧洲进入了封建社 会。这一时期，欧洲的政治、思想发生了巨大变化。 政治上： 欧洲的封建土地制度和等级制度逐步形成； 思想上：基督教成为中世纪欧洲占统治地位的思想；
一分耕耘一分收获
课后探究
基督教现在对人们还有无影 响？怎样正确区分“宗教信仰 自由” 的法律规定与“崇尚 科学，反对邪教”之间的界限。
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
第三单元 第二课 欧洲中世纪与基督教文明
一分耕耘一分收获
•
基督教
圣经 bible
一分耕耘一分收获
说一说： 你对基督教了解多少？
一分耕耘一分收获
一、基督教盛行西欧
一分耕耘一分收获
基督教
地区 罗马帝国统治 下的巴勒斯坦
时间 公元１世纪
救世主 创始人 耶稣
经典 《圣经》
一分耕耘一分收获
一分耕耘一分收获
“臣服礼”结成封建主从关一分耕系耘一分收获
农民
思考：
为 什 么 说 “ 我 的 附 庸 的 附 庸 不 是 我 的 一分耕耘一分收获 附
由于封建等级制度是因土地的层层分封而形 成的，各级封君与封臣之间都互有义务。所以， 封臣即附庸只承认自己直接受封的领主为封主， 而对自己封主的封主却没有臣属关系。所以，中 世纪的西欧出现了“我的附庸的附庸不是我的附 庸”的现象。
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生活相对开放
有较多的自由和选 择机会，有一定的 政治权利
公元800年的圣诞节，教皇立奥三世 在罗马圣彼得大教堂为查理加冕称帝
第二课 基督教文明与欧洲中世纪
中世纪
欧洲封建社会时期
你知道当今欧洲有哪些主要国家？ 试说说它们的来历。
一、中世纪的王国与帝国 1、从法兰克王国到查理曼帝国
（5世纪末——9世纪）
800年 教皇为查理加冕标志着：
查理曼帝国诞生
这位几乎统治整个西欧的国王，为什么 要跪在教皇面前接受加冕？
2、西欧主要封建国家的建立 法兰西（西）
查理曼帝国分裂： 意大利（中）
（843年） 德意志（东）
英吉利王国建立： 盎格鲁-撒克逊人 （9世纪早期）
3、欧洲封建制度的形成（层层分封）
为什么农民变成农奴？ 封君和封臣之间是什么关系？ 在中世纪的欧洲地位最卑微的是谁？ 你如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸” ? 这会对西欧社会产生什么影响？ 你知道欧洲封建制与中国同时期政治制度区别吗？
二、基督教盛行西欧
1、基督教产生的背景和概况
1、基督教产生在哪一地 区？为什么？当时信仰基 督的是哪些群体？
2、基督教的创始人、创 立时间、经典各是什么？
3、西罗马帝国灭亡前后， 基督教出现了怎样的 变 化？
？氛气的样怎了到受感你，景情 的撒弥行举内堂教了述描中画
圣索菲亚大教堂
（原君士坦丁堡著名基督教堂）
3、行会的出现和作用
前期： 团结斗争、传授技术、防止同行竞
争、捍卫手工业者的共同利益等
后期： 成为阻碍技术进步、公平竞争的保守
势力
你能说出中世纪欧洲农奴与市民 在生产、生活及社会地位方面的 主要不同吗？
农奴
市民
生产主要为满足领 主及自身生活需要
生活艰苦而封闭
没有人身自由，处 于社会的最底层
生产一般面向市场
庄园主要由哪几部分构成？哪些人可以成为 庄园的主人？
庄园是“世外桃源”吗？在庄园内的人们到 底生活得怎么样？
总之，庄园是当时西欧生产力水平极低的产 物，庄园绝不是世外桃源。因此，随着生产 力的恢复和发展，庄园的衰落和城市的兴起 就成为了必然。
2、城市的复兴和发展
读图，找出中世纪欧洲出现的主要城市， 谈谈其特点。 作为政治中心、经济中心、贸易中心存在 拥有一世纪的欧 洲的影响面吗？ 相比之下，宗教在同时期的中 国，地位和影响又如何？
中世纪
政治领域 思想文化领域 经济领域
三、领主的庄园与市民的城市
读图3—23《欧洲中世纪图》，回答： 1、看图后你的感觉是什么？ 2、用一句话概括庄园的经济特征。
自给自足的庄园
有较多的自由和选 择机会，有一定的 政治权利
公元800年的圣诞节，教皇立奥三世 在罗马圣彼得大教堂为查理加冕称帝
第二课 基督教文明与欧洲中世纪
中世纪
欧洲封建社会时期
你知道当今欧洲有哪些主要国家？ 试说说它们的来历。
一、中世纪的王国与帝国 1、从法兰克王国到查理曼帝国
（5世纪末——9世纪）
800年 教皇为查理加冕标志着：
查理曼帝国诞生
这位几乎统治整个西欧的国王，为什么 要跪在教皇面前接受加冕？
2、西欧主要封建国家的建立 法兰西（西）
查理曼帝国分裂： 意大利（中）
（843年） 德意志（东）
英吉利王国建立： 盎格鲁-撒克逊人 （9世纪早期）
3、欧洲封建制度的形成（层层分封）
为什么农民变成农奴？ 封君和封臣之间是什么关系？ 在中世纪的欧洲地位最卑微的是谁？ 你如何理解“我的附庸的附庸不是我的附庸” ? 这会对西欧社会产生什么影响？ 你知道欧洲封建制与中国同时期政治制度区别吗？
二、基督教盛行西欧
1、基督教产生的背景和概况
1、基督教产生在哪一地 区？为什么？当时信仰基 督的是哪些群体？
2、基督教的创始人、创 立时间、经典各是什么？
3、西罗马帝国灭亡前后， 基督教出现了怎样的 变 化？
？氛气的样怎了到受感你，景情 的撒弥行举内堂教了述描中画
圣索菲亚大教堂
（原君士坦丁堡著名基督教堂）
3、行会的出现和作用
前期： 团结斗争、传授技术、防止同行竞
争、捍卫手工业者的共同利益等
后期： 成为阻碍技术进步、公平竞争的保守
势力
你能说出中世纪欧洲农奴与市民 在生产、生活及社会地位方面的 主要不同吗？
农奴
市民
生产主要为满足领 主及自身生活需要
生活艰苦而封闭
没有人身自由，处 于社会的最底层
生产一般面向市场
庄园主要由哪几部分构成？哪些人可以成为 庄园的主人？
庄园是“世外桃源”吗？在庄园内的人们到 底生活得怎么样？
总之，庄园是当时西欧生产力水平极低的产 物，庄园绝不是世外桃源。因此，随着生产 力的恢复和发展，庄园的衰落和城市的兴起 就成为了必然。
2、城市的复兴和发展
读图，找出中世纪欧洲出现的主要城市， 谈谈其特点。 作为政治中心、经济中心、贸易中心存在 拥有一世纪的欧 洲的影响面吗？ 相比之下，宗教在同时期的中 国，地位和影响又如何？
中世纪
政治领域 思想文化领域 经济领域
三、领主的庄园与市民的城市
读图3—23《欧洲中世纪图》，回答： 1、看图后你的感觉是什么？ 2、用一句话概括庄园的经济特征。
自给自足的庄园