幼儿园小班六大领域(角色、创造性、结构性、智力、娱乐、体育)游戏活动计划及方案——12篇36页
小班下学期各领域教学计划
小班下学期各领域教学计划下学期的教学计划可以根据小班的年龄和发展需求来制定。
以下是一个可能的小班下学期各领域教学计划的示例：1. 语言和沟通领域：- 培养听力和口语表达能力：通过听故事、歌曲和简单的对话，引导孩子们认识和模仿自然语音和语调。
提供更多的机会让孩子们表达自己的想法和感受。
- 培养阅读和书写兴趣：阅读绘本，引导孩子们独立翻阅和解读图书，并进行简单的写作练习，如绘画故事板、记日记等。
2. 数学和逻辑领域：- 掌握基本数学概念：通过实际操作和游戏等方式，帮助孩子们认识数字、形状和数量，并进行简单的加减法练习。
- 培养逻辑思维：通过拼图、迷宫、棋类游戏等活动，锻炼孩子们的问题解决能力和逻辑思维能力。
3. 科学和探究领域：- 探索自然世界：通过观察植物、动物、天气等自然现象，引导孩子们探索和发现科学规律。
进行简单的科学实验，让孩子们亲身体验科学的乐趣。
- 培养探索精神：鼓励孩子们提出问题，进行观察、实验和总结，培养他们的好奇心和求知欲。
4. 艺术和创造领域：- 培养审美和表达能力：通过绘画、手工制作、音乐、舞蹈等艺术活动，培养孩子们的艺术素养和创造力。
- 培养合作精神：组织孩子们参与集体创作活动，鼓励他们合作、分享和交流，培养团队合作能力。
5. 社交与情感领域：- 培养自我认知和情绪管理能力：通过情感教育活动，帮助孩子们认识自己的情绪和情感需求，并学习如何表达和管理情绪。
- 培养人际交往能力：提供互动游戏和合作活动的机会，鼓励孩子们与他人合作、分享和交往，培养良好的人际关系。
以上是一个小班下学期各领域教学计划的示例，具体的教学活动和内容可以根据小班的实际情况和教师的教学研究进行调整和安排。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（六篇）
幼儿园小班益智游戏教案方案范例活动目标：一、指导幼儿进行两人一组的滚接大皮球练习，旨在强化幼儿的手臂力量。
二、培养幼儿的团结友爱精神，并使他们在合作中感受到愉悦。
活动准备：准备足够数量的大皮球，并确保幼儿在活动前已学会相关儿歌。
活动过程：一、开始阶段1. 引导幼儿边念儿歌边排队，最终形成一个大圆圈。
具体步骤为：跟随教师走，随后跟随朋友走，最终走成一个大皮球形状。
2. 展开“长高了，变矮了”的游戏，通过上举双臂表示“长高了”，下蹲表示“变矮了”，并鼓励幼儿进行双脚原地的向上跳跃，以此作为热身活动。
二、基本阶段1. 将幼儿分为两路纵队，并模拟猫妈妈为宝宝购买皮球的场景，要求两个幼儿一组共同滚球玩耍。
教师与一名幼儿共同示范滚球的正确方法：两人面对面站立，用双手将球向前推出，对面幼儿则分开双手接住滚来的球，并回滚给对方。
2. 组织全体幼儿进行滚球练习。
练习过程中，要求幼儿两两相对站立，并边念儿歌边进行滚球操作。
儿歌内容为：“大皮球，圆溜溜，推来滚去乐悠悠。
”3. 引导幼儿反复练习滚球，同时注意观察他们的滚球姿势和距离。
对于出现问题的幼儿，教师应及时给予指导和纠正，并对配合默契的幼儿进行表扬。
三、结束阶段1. 带领幼儿进行大皮球游戏，边念儿歌边按照拍球的节奏进行活动。
游戏结束后，引导幼儿将球放回筐中。
幼儿园小班益智游戏教案方案范例（二）活动目标：1. 通过组织亲子活动，激发儿童对长者的关怀之情，促进与长者之间的情感联系。
2. 锻炼幼儿的爬行技巧，增强其身体协调性。
3. 让儿童在游戏过程中体验快乐，无意识地学习新知识。
4. 培养幼儿的游戏技能，使他们能够享受游戏带来的乐趣。
5. 提升竞争意识，让儿童在面对挑战时体验到游戏带来的快乐。
活动准备：1. 环境与材料：若干乌龟胸卡、若干个山洞、若干个皮球、若干个球筐、两个鼓、小红点、录音机、游戏音乐、户外分组游戏所需材料等。
2. 教师准备与配合：(1) 助教需提前布置好活动场地。
幼儿小班游戏活动计划
幼儿小班游戏活动计划一、活动目的。
幼儿小班游戏活动是为了促进幼儿身心发展，培养他们的动手能力、观察力、想象力和创造力，提高他们的团队合作意识和沟通能力。
通过游戏活动，让幼儿在快乐中学习，促进他们的全面发展。
二、活动内容。
1. 拼图游戏。
拼图游戏是培养幼儿观察力和动手能力的好方法。
可以准备一些简单的拼图，让幼儿自由组合，或者组成一幅完整的图案。
通过这个游戏，可以让幼儿学会观察和分析，培养他们的耐心和毅力。
2. 舞蹈游戏。
可以播放一些简单的儿童舞蹈视频，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
这样不仅可以锻炼幼儿的身体协调能力，还可以培养他们的音乐感和节奏感。
3. 制作手工。
可以准备一些简单的手工材料，让幼儿动手制作一些小物件，比如折纸、剪纸、粘贴等。
通过制作手工，可以培养幼儿的动手能力和创造力，同时也可以培养他们的耐心和细心。
4. 角色扮演。
可以准备一些简单的服装道具，让幼儿扮演不同的角色，比如医生、警察、消防员等。
通过角色扮演，可以让幼儿在游戏中学习各种职业知识，培养他们的想象力和表达能力。
5. 团队合作游戏。
可以组织一些团队合作的游戏，比如拉绳比赛、传球比赛等。
通过这些游戏，可以培养幼儿的团队合作意识和沟通能力，让他们学会与他人合作、共同完成任务。
三、活动流程。
1. 拼图游戏（20分钟）。
首先给幼儿分发拼图，让他们自由组合，然后可以组成完整的图案。
2. 舞蹈游戏（15分钟）。
播放儿童舞蹈视频，让幼儿跟着音乐一起跳舞。
3. 制作手工（20分钟）。
准备手工材料，让幼儿动手制作小物件。
4. 角色扮演（15分钟）。
准备服装道具，让幼儿扮演不同的角色。
5. 团队合作游戏（20分钟）。
组织团队合作的游戏，让幼儿学会与他人合作、共同完成任务。
四、活动总结。
通过这些游戏活动，幼儿可以在快乐中学习，促进他们的身心发展。
同时也可以培养他们的团队合作意识和沟通能力，让他们在游戏中获得成长和进步。
五、注意事项。
1. 活动前要做好充分的准备工作，保证游戏道具和材料的充足性和安全性。
幼儿园小班五大领域教学计划
幼儿园小班五大领域教学计划1. 任务目标本教学计划旨在全面培养幼儿园小班学生在五大领域的发展，包括语言与沟通、社会与情感、身体与健康、艺术与创造以及科学与数学。
2. 教学内容2.1 语言与沟通•每天进行10分钟的语言活动，包括儿歌、谜语、故事讲解等。
•提供各种材料和机会，鼓励幼儿自由表达和互相交流。
•引导幼儿使用正确的语音、词汇和语法。
•培养幼儿的听说能力、阅读兴趣和书写能力。
2.2 社会与情感•通过角色扮演、游戏等方式，培养幼儿的社交能力和合作精神。
•组织班级活动，鼓励幼儿与他人建立友谊和情感联系。
•讲解并倡导学习基本道德价值观，如尊重他人、分享等。
•帮助幼儿认识自己的情绪并学会适当表达。
2.3 身体与健康•安排每天的户外活动时间，让幼儿进行跑步、攀爬等体育运动。
•告知幼儿基本的健康常识，如保持洁净、健康饮食等。
•引导幼儿养成正确的卫生习惯，如洗手、刷牙等。
•组织健康生活相关的活动，如跳舞、瑜伽等。
2.4 艺术与创造•提供各种材料和工具，鼓励幼儿进行绘画、手工制作等艺术创作活动。
•引导幼儿发现和表达自己的创造力和想象力。
•组织音乐、舞蹈、演讲等表演活动，培养幼儿的表达能力和自信心。
•给予幼儿正面评价和鼓励，激发艺术创作的热情。
2.5 科学与数学•利用游戏和实际操作，让幼儿体验和探索科学现象。
•引导幼儿提出问题、观察、实验和总结。
•通过玩具和材料，让幼儿学习基本的数学概念和技能。
•帮助幼儿培养逻辑思维和解决问题能力。
3. 教学方法•使用多媒体教学，如图片、音频、视频等，吸引幼儿的注意力。
•采用趣味化的教学方式，让幼儿在学习中感到愉悦和兴奋。
•创造有趣的学习环境，充满挑战和鼓励，激发幼儿的学习兴趣和动力。
•与家长保持密切联系，共同关注幼儿的发展和学习成果。
4. 教学评估•通过观察、记录和评价幼儿的学习情况，及时发现问题并给予指导和支持。
•进行形式和非形式的评估，包括口头测试、书面作业等，了解幼儿的学习进展。
幼儿园小班体育领域活动方案
幼儿园小班体育领域活动方案一、活动目的：通过体育活动，培养幼儿的体能、协调能力和团队意识，促进幼儿的身心健康发展。
二、活动内容：1. 健康操：选择适合幼儿小班年龄特点的简单健康操，如拉伸运动、原地跑等，通过跟着音乐舞动促进幼儿的大肌肉运动，培养幼儿的协调能力和节奏感。
2. 球类运动：引导幼儿玩球，可以选择适合幼儿小班的软球或小型篮球，并进行简单的传球、投篮、接球等游戏，培养幼儿的眼手协调能力和团队合作意识。
3. 竞技游戏：通过一些简单的竞技游戏，如跳绳比赛、拔河比赛、跳远比赛等，培养幼儿的竞技意识和团队合作能力，同时增强幼儿的体能。
4. 小动物运动：仿照小动物的动作进行活动，如蛙跳、狗爬、猴子走等，通过模拟动物的动作，培养幼儿的灵活性和动作协调能力。
5. 健身操：选择一些简单易学的健身操，如拉伸、扩胸、腹部收紧等，通过健身操的练习，让幼儿了解健身的重要性，培养他们的健康意识。
6. 摸彩球：将不同颜色的球放在一起，幼儿们轮流摸一颗球，看自己摸到的颜色是什么，并说出来。
这个活动可以培养幼儿的观察能力和色彩辨别能力。
7. 散步游戏：带领幼儿一起散步，可以在散步的过程中进行一些游戏，如找花找叶子等，培养幼儿的观察能力和注意力。
8. 扔球接球：教幼儿学习扔球和接球的技巧，可以使用柔软的球，让幼儿互相扔球并接住，培养幼儿的手眼协调能力和团队合作意识。
9. 扮演游戏：模仿不同的角色进行游戏，如扮演医生、警察等，通过角色扮演的游戏，培养幼儿的表达能力和想象力。
10. 穿越障碍：设置一些简单的障碍物，让幼儿穿越过去，可以用小球、板凳等物品，培养幼儿的灵活性和协调能力。
三、活动流程：1. 活动前准备：准备好活动所需的器材和场地，确保安全。
让幼儿排队等待。
2. 活动开始：启动音乐，引导幼儿一起做健康操。
3. 球类运动：组织幼儿进行球类运动，如传球、投篮、接球等游戏。
4. 竞技游戏：进行一些竞技游戏，如跳绳比赛、拔河比赛等，培养幼儿的竞技意识和团队合作能力。
幼儿园小班体育活动实施方案
幼儿园小班体育活动实施方案一、背景和目的幼儿期是儿童身体发育最快，最关键的时期。
适当的运动可以促进儿童的身体和心理健康发展，有助于增强儿童的抵抗力和自信心。
因此，幼儿园小班应该加强体育活动的开展，提高儿童身体素质，促进儿童全面发展。
本文档的目的是制定幼儿园小班体育活动实施方案，提供一定的指导和建议，帮助教师合理安排体育活动，使幼儿园小班的体育教育工作更加规范、科学、有效。
二、实施方案1. 活动内容1.儿童体能训练：通过跑步、跳绳、踢球、冲刺、走平衡木等活动，提高儿童的身体素质，增强儿童的体能，有助于儿童的生长发育。
2.精细动作训练：通过儿童乐器、织毛毛虫、绘画等活动，锻炼儿童的手腕灵活性、手眼配合能力和手指控制能力。
3.团队协作训练：通过组织儿童参加各种队列、优秀个人评选等活动，培养儿童团队协作能力和交际沟通能力。
2. 活动形式1.游戏活动：通过玩游戏的方式，让儿童参与到体育活动中来，提高儿童的兴趣和积极性。
比如：模拟赛跑、跳远比赛等。
2.指导性活动：通过指导的方式，让儿童逐渐掌握一些技能和规则，不断提高。
比如：教授跳绳、踢球等技能。
3.自由活动：通过自由的方式，让儿童自己选择自己喜欢的活动方式，增强儿童的主动性和创造力。
比如：自由跑步、自由绘画等。
3. 活动要求和建议1.安全第一：保证活动场地的安全、有教师全程监督、开展适应性强的活动等方式，保障儿童参与体育活动的安全性。
2.体验至上：让儿童在体育活动中得到身体和心理上的快乐，尊重儿童的兴趣选择，注重儿童的体验感受。
3.合理分组：根据儿童身高、体重、体能等情况，合理分组，保证活动的公平性和适应性。
4.不限量化：游戏活动中，不要对儿童做过多的量化要求。
不断调整难度来适应儿童的发展水平。
5.增量训练：将体育活动分为一定周期，逐渐增加活动量和难度，创造有规律的训练方式。
三、总结幼儿园小班体育活动是幼儿园教育中非常重要的一部分。
这种活动绝不仅仅是为了让儿童消耗体力，而是为了促进儿童全面发展。
小班下学期六大领域工作计划
一、概述为了全面提高幼儿的身心素质，促进幼儿全面发展，根据《幼儿园教育指导纲要》的要求，结合本班实际情况，特制定本学期六大领域工作计划。
二、工作目标1. 培养幼儿良好的生活习惯，提高生活自理能力。
2. 增强幼儿的体质，提高幼儿的户外活动能力。
3. 培养幼儿良好的学习兴趣，激发幼儿的求知欲。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的艺术素养。
5. 培养幼儿的道德品质，提高幼儿的社会交往能力。
6. 培养幼儿的环保意识，提高幼儿的环保实践能力。
三、具体工作计划（一）健康领域1. 每日进行晨间锻炼，增强幼儿体质。
2. 严格执行午睡制度，保证幼儿充足的睡眠。
3. 定期开展健康教育活动，提高幼儿的健康意识。
4. 加强幼儿卫生习惯的培养，预防疾病传播。
（二）语言领域1. 每天进行晨间阅读，培养幼儿的阅读兴趣。
2. 开展故事、儿歌、诗歌等活动，提高幼儿的语言表达能力。
3. 鼓励幼儿进行自由交谈，锻炼幼儿的口语表达能力。
4. 定期进行语言活动评价，及时调整教学内容。
（三）社会领域1. 开展丰富多彩的社会实践活动，提高幼儿的社会适应能力。
2. 培养幼儿的集体荣誉感，增强幼儿的团队协作精神。
3. 教育幼儿关爱他人，培养幼儿的同情心。
4. 定期开展家园共育活动，促进家园沟通。
（四）科学领域1. 开展科学探索活动，激发幼儿的好奇心和求知欲。
2. 培养幼儿的观察能力、实验操作能力。
3. 定期进行科学知识竞赛，提高幼儿的科学素养。
4. 鼓励幼儿进行科技创新，培养幼儿的创新能力。
（五）艺术领域1. 开展绘画、手工、音乐等活动，提高幼儿的艺术素养。
2. 鼓励幼儿进行艺术创作，培养幼儿的艺术兴趣。
3. 定期举办艺术展览，展示幼儿的艺术成果。
4. 培养幼儿的审美情趣，提高幼儿的审美能力。
（六）学习准备领域1. 开展早期阅读活动，培养幼儿的阅读习惯。
2. 培养幼儿的书写能力，提高幼儿的学习兴趣。
3. 定期进行学习评价，调整教学内容和方法。
4. 鼓励幼儿积极参与各类竞赛，提高幼儿的综合素质。
幼儿园小班班级游戏活动计划
幼儿园小班班级游戏活动计划活动目的通过游戏活动，促进幼儿园小班学生身心发展，提高他们的社交能力、观察能力、听说能力、运动协调能力和思维创造力。
活动安排1. 玩转塑料积木活动形式：小组合作活动内容：为了激发孩子灵感和创意，我们提供一些塑料积木，引导孩子们自由组合、创造出各种有趣的玩具和建筑物。
活动目的：锻炼孩子们的观察、想象、创造、和表达等能力，并通过小组合作增强他们的团队合作能力。
2. 跳房子活动形式：小组比赛活动内容：老师在地板上画出一个“房子”，并给每个小组一颗小球，请孩子们轮流将小球踢进房子中，最终踢进房子的小组获胜。
活动目的：活跃气氛，提高孩子们的反应速度和精准度，同时通过比赛形式培养他们的竞争意识和集体荣誉感。
3. 拔河比赛活动形式：小组合作活动内容：孩子们分成两队，每队站在一条长绳两端，轮流比赛，试图将对方队拉到自己的方向。
活动目的：锻炼孩子的身体协调以及小组合作的技能，并同时体验到取胜的喜悦和输球的遗憾。
4. 手指对对碰活动形式：小组比赛活动内容：孩子们分组，每个小组指定两名代表参与比赛，比赛规则是“在一定时间内，拇指和中指尽可能多地碰到一起”，时间结束后，数出哪个小组的代表“指头碰撞”次数最多，哪个组获胜。
活动目的：帮助孩子们提高手部协调能力、反应速度和团队协作的技能，同时适度增加孩子们的手部精细动作训练。
5. 体感舞蹈活动形式：个人自由活动活动内容：学生看到操作员在屏幕上展示的舞蹈模式，并依照操作员要求上下摆臂、前后踏步、转身跳跃等的动作。
活动目的：激发孩子的乐趣和灵感，提高孩子们的舞蹈能力、身体协调和节奏感，同时带给孩子们健康快乐的成长体验。
结语基于以上活动的目的和安排，我们旨在带给孩子们充满乐趣和创意的活动体验，同时促进他们身心发展，增强他们的社交能力和认知能力，使他们在玩乐中获得成长的快乐和体验。
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幼儿园小班六大领域游戏活动计划及方案目录1．小班角色游戏工作计划2．小班角色游戏工作方案3．小班创造性游戏工作计划4．小班创造性游戏工作方案5．小班结构游戏工作计划6．小班结构游戏工作方案7．小班智力游戏工作计划8．小班智力游戏工作方案9．小班娱乐游戏工作计划10．小班娱乐游戏工作方案11．小班体育游戏工作计划12．小班体育游戏工作方案小班角色游戏工作计划一、指导思想：幼儿天性是玩，游戏是玩的表现形式。
幼儿对角色游戏百玩不厌，他们平时自发的就玩起来，一招一式都能闪现出对现实生活的模仿和创造。
由于小班幼儿往往以独自游戏为主，游戏中的交往水平较低，因此与人交往与创造能力还存在明显的不足。
为了更大程度地促进幼儿语言的发展，本学期将在角色区的环境创设及材料的投放为切点，来更进一步激发幼儿对角色游戏的兴趣，并有利于幼儿产生交往与合作的愿望，让幼儿在原有的水平上有所提高。
二、班级游戏情况分析：我班大部分幼儿都是第一次来上幼儿园，他们来自不同的家庭，大部分幼儿都是独身子女，爸爸妈妈都非常疼爱，在爸爸妈妈无微不至的照顾下，孩子们的生活经验较少，同时也养成了“我要，我一定要”的坏习惯。
在三周的游戏观察中，我发现大部分的幼儿对游戏有着浓厚的兴趣，对什么都好奇，对什么都有兴趣，但孩子的游戏过程依赖于玩具，极易受外界因素的影响，注意时间不长；另外，还有一些孩子对什么都不感兴趣，坐着不动，老师提醒了才任务性的动一动；除此之外，孩子抢玩具的情况也较为明显，孩子们秉着“我要”的坏习惯，对着喜欢的玩具大打出手。
为了丰富幼儿的生活经验，为了确保幼儿在游戏中自主性的发挥，老师的设计和指导尤为关键。
本学期主要通过自主插牌的形式，引导幼儿自主的选择角色，学习礼貌的与同伴交流沟通，体验角色游戏的乐趣，从而丰富幼儿的生活经验。
三、总目标：1.愿意参与角色游戏活动，对游戏活动感兴趣。
2.初步学会遵守简单的游戏规则。
3.初步学会扮演家庭成员角色，反应简单的现实生活。
4.学会在游戏中使用礼貌用语。
四、游戏内容及阶段目标（一）游戏主题：娃娃家游戏阶段目标:1.围绕“娃娃家”主题开展游戏。
了解娃娃家的物品并掌握其使用方法。
2.萌发幼儿对角色游戏的兴趣，愿意与同伴一起游戏。
3.引导学习抱娃娃的方法及如何给娃娃喂饭、串门等。
娃娃家、西饼店阶段目标:1.继续学习分工游戏，共同合作扮演爸爸妈妈哥哥姐姐。
2.在游戏过程中能有礼貌的进行交流，沟通。
3.逐步增强孩子的角色意识。
娃娃家、西饼店、银行阶段目标:1．在原有的基础上，丰富情境，逐步增强幼儿的角色意识。
2．在老师的指导下，初步进行同伴间的礼貌沟通。
3．培养幼儿爱护玩具，给玩具分类无归原处的意识。
娃娃家、西饼店、银行、（新增设：超市）阶段目标:1.引导幼儿将物品按类摆放，并回自觉收拾整理。
2.在游戏中培养幼儿同伴间友爱、谦让，合作与帮助，不争抢玩具的意识。
五、具体措施：1.根据幼儿的年龄特点，结合本周主题，因地制宜的进行环境创设。
2.提供良好的游戏环境及丰富的游戏材料，给幼儿丰富的游戏时间。
3.提供插牌等形式，引导幼儿自主的选择游戏内容。
4.在孩子的游戏过程中，教师以朋友的形式参与。
刚入园时，孩子没有任何角色意识，教师可以通过心授等方法，引导幼儿进行集体学习，建立初步的角色意识；在以后的活动中，教师可以通过参与游戏或者以旁观的身份进入游戏，帮助幼儿解决游戏中遇到的难题。
5.在平时的谈话及游戏中，教育幼儿爱护玩具，轻拿轻放不损坏。
6.活动的设计，结合本周主题，以贴近孩子生活的角色入手，创设温馨的环境，引导幼儿建立角色意识，初步尝试角色游戏。
7.活动前要求的讲解要简单扼要，用孩子听的懂的话说，尽量直接点；活动后的讲评，可以引导幼儿单个上台操作，引导其他幼儿做做小评委，观察他的对不对，并说说原因，引导幼儿发现闪光点，及时发现并改正错误。
8.整个活动以表演为主，以正面的情绪引导幼儿，给孩子微笑，给孩子鼓掌和言语夸奖，以此来给孩子建立自信心等。
六、预设游戏主题：规划的游戏内容有：娃娃家 2 个，西饼店，超市，鲜花店，礼品店，银行，公共汽车等。
（根据幼儿的游戏水平逐渐开展），另外还会结合主题，开展与主题相联系的角色情境。
小班角色游戏工作方案一、游戏目的：1．初步认识自己所扮演的游戏角色（爸爸、妈妈等）的主要职责；2．在老师的引导下能够与其他（她）小朋友在游戏中交流互动，培养初步的交往能力和合作意识；3．体验游戏的快乐。
二、游戏内容：娃娃家游戏人数：依据场地或空间大小以及班级实际人数灵活把握，一般人均2.5平方米比较适宜。
三游戏准备：1．游戏室，布置娃娃家所需要的各种材料：如娃娃家标志牌、娃娃（玩具）、桌椅、小床、碗筷、做饭用的炊具、电视机等；2．平时有意识地引导孩子们注意观察父母在家里都做些什么。
四、游戏过程：1．导入。
小朋友们平常在家里大人们都做些什么呢？大家想不想当一回大人（如爸爸或妈妈）呀？今天我们就来玩一个游戏，游戏的名字就叫娃娃家，娃娃家都有哪些人呢？他（她）们在家里都做些什么？你最想扮演什么人？请小朋友们想一想，然后告诉老师；2．教师带领孩子们布置好娃娃家，在这个过程中教师要发挥主导者与讲解示范者的作用，同时调动孩子们参与游戏的积极性；3．帮助孩子们分配好游戏角色，然后带着孩子们玩；4．教师以参与者的身份，参与游戏，给予帮助，尽量让幼儿之间互动；5．引导孩子们愉快地结束游戏，并在老师的带领下收放材料；6．对孩子们的游戏做出评价，多表扬，多鼓励。
五、注意事项：1．娃娃家游戏区所用材料可以因地制宜，充分利用一些当地的废旧材料，不过要安全卫生；2．刚开始玩角色游戏，小班幼儿之间互动较少，需要老师的耐心帮助、示范和指导，游戏中注意发挥穿针引线的作用。
3．同一内容的游戏可以重复玩2—3次，玩熟之后再玩其它角色游戏。
小班创造性游戏工作计划一、活动内容：花儿朵朵二、活动目标：1．学习运用拼插的技能建构美丽的花朵，体验建构的乐趣，感受成功的喜悦。
2．通过游戏提高幼儿的动手能力。
三、游戏准备：各种颜色中小型花片四、活动过程：1．教师引导幼儿猜一猜。
教师：猜猜，老师的盘子里装着什么呢？你看到了什么颜色的花片，想想看，你用花片会变出什么东西来呢？“今天，我们就用花片来变出漂亮的花。
”2．教师示范：先拿一片花片当花心，然后对准小口，变出漂亮的花瓣来，花瓣要插紧了，要不，花瓣就会掉下来，花就不好看了。
3．教师交代插花的要求:一个小朋友拿一个盘子，在中间的篮子里装三把花片就可以了，花片不要掉到地板上了，要不花片就找不到家了，变好了花，可以放到老师的花篮里，收玩具时，要把花片送回家。
4．幼儿动手操作，教师指导。
重点：提醒幼儿将花片插紧。
耐心插花。
提醒幼儿不要乱扔花片。
5．教师引导幼儿送花，结束活动。
教师引导幼儿正确收放玩具。
五、活动反思这是新学期的第一次创造性游戏，孩子们充满兴趣但是也非常茫然。
因为对创造性的材料比较陌生，特别是部分幼儿的动手能力还非常差，且还没有养成听从教师的要求的习惯，所以大部分幼儿未能按要求完成预设的作品。
大多只是按自己的想法，搭建出了一些较为零散的物体。
我想，根据新入园的孩子，还需要一定的时间和较为具体的示范讲解，才能引导他们进一步完成活动。
小班创造性游戏工作方案一、设计意图小班幼儿探索欲强，在日常生活中总是对各种事物充满好奇,喜欢动动这个玩玩那个。
根据孩子的这些特点，设计这个活动,引导、启发孩子的探索欲望，让孩子们自己动手操作探索,在这样具体的操作过程中去感受、获得知识经验，既让孩子享受了过程、获得了快乐,又能培养他们探索的兴趣、习惯和能力。
二、活动目标1．引导幼儿快乐的参与活动，感受玩瓶子的乐趣，体验与小伙伴一起操作的快乐，培养幼儿的合作意识。
2．引导幼儿在活动中主动探索，发现瓶子的各种玩法，亲自动手尝试，促进幼儿动作的发展。
3．启发幼儿自己说说操作的过程，讲述自己的想法和经验。
三、活动准备1．各种清洗干净的瓶子；2．与活动内容相关的课件；3．塑料地毯拼摆成拱形，供幼儿席地坐；4．豆子、绳子若干；5．录音机，磁带。
四、活动过程（一）开始部分组织好幼儿，引出课题，激发幼儿对活动的兴趣。
（1）师：小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，它一会儿想和小朋友一起做游戏呢！你们想不想看看它是谁？（激发幼儿的好奇心，让幼儿对活动充满兴趣。
）好，那就快把好朋友请出来吧！（2）师：（操作课件，让幼儿看到可爱的小瓶子）小朋友们瞧，今天来的好朋友是谁呀？噢，原来是可爱的“瓶子公主”！瓶子公主要和小朋友打招呼了。
（继续操作课件，让瓶子公主与幼儿交流。
）瓶子公主带来了好多小瓶子，可是小瓶子很调皮，东倒西歪的，请幼儿给它们排好队，把它们放好，并帮他们找到合适的帽子（瓶子盖）戴上。
a.分组进行操作（用小手把瓶子放好，给瓶子拧上瓶盖），锻炼幼儿的操作能力。
b.引导同伴间互相帮助，还可进行组与组间的相互合作。
c.集中小结：小朋友多能干呀，可爱的小瓶子都排好队并找到了合适的帽子，它们可高兴啦，它们想邀请小朋友一起走游戏，你们愿意吗？好，待会儿别忘了告诉大家，你和可爱的小瓶子玩了哪些好玩的游戏。
（二）展开部分引导孩子和可爱的小瓶子一起玩，并尝试用短语表述操作体验。
1．分三组进行操作，鼓励孩子（如滚，搭，排等）想出不同的玩法；2．启发幼儿用提供的材料制作不同的瓶子玩具。
如：把豆子装进瓶子制成小乐器；用小绳子系在瓶口拖着玩，教师根据孩子的操作情况，予以相应指导。
3．集中幼儿，师：“谁来说说，你和可爱的小瓶子是怎么玩的”。
请幼儿总结自己的操作过程，讲讲自己获得经验。
（三）结束部分请幼儿在音乐声中带自己制作的瓶子玩具一起走出教室做游戏。
五、活动延伸根据孩子的年龄特点及发展水平的不同，“可爱的小瓶子”的游戏还可设计以下活动，如：1．瓶宝宝编上号，可以认识阿拉伯数字，进行倒数，顺数和相邻数等知识的掌握。
2．根据瓶子的大小、形状进行分类。
3．高矮排序：瓶宝宝要去做早操了，矮的在前面，高在后面，请你来排排队。
4．点数，知道总数。
瓶宝宝排好了队，让我们数数共有多少人呢？等等。
5．日常生活中应注意材料的投放。
孩子在日常生活及游戏过程中，很喜欢动手操作周围的物品，教师要根据这一特点，并结合主题，对孩子的活动区域进行操作材料的投放。
6．对于孩子提出的问题要正确讲解，使用浅显易懂的语言让孩子明白。
从小班孩子的年龄特点来看，虽然他们的无意记忆占优势、逻辑思维能力缺乏，但他们的求知欲、想像力和创造力却非常强。
所以，小班孩子提出的问题以及在日常生活中遇到的科学现象，教师都应给予正确的回答和引导。
但是，给小班孩子讲解应注意措辞，教师要将规范、抽象的概念通俗化，并以小班幼儿能理解的词语来解答分析。
小班结构游戏工作计划经过一学期来结构游戏的开展，幼儿对建构活动产生了浓厚的兴趣，他们喜欢各种结构材料，尤其是圆柱积塑与中型花片。