第一单元 步入化学殿堂
九年级化学上册 第一单元 步入化学殿堂课件
4.倒完液体后，为什么要立即盖 紧瓶塞，并把瓶子放回原处？
第十五页，共二十七页。
液体(yètǐ)的倾倒
液体(yètǐ)的量 取
取用一定量的液体(yètǐ)药品，常 用量筒量出体积。量液时，量筒必 须放平，视线要与量筒内液体(yètǐ)的 凹液面的最低处保持水平，再读出 液体(yètǐ)的体积。
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绪言 化学使世界变得更加(gènjiā)绚丽多彩
第一 单 (dìyī)
元
步入化学 殿 (huàxué)
堂
第一页，共二十七页。
教学 目标 (jiāo xué)
• 1、能正确区分化学变化和物理变化、化 学性质和物理性质，了解二者之间的本质 区别
• 2、知道物质发生时伴随有能量的变化。 • 3、了解常用仪器并了解其功能，初步学
1、液体药品通常盛放在
里，取用液体药品时，
应先将瓶塞取下， 放在实验桌上。将瓶上贴标
签的一面 手心。瓶口紧挨试管口，将液体缓缓倒
入试管中。
2、取用一定量的液体药品，常用 量出体积。
量液时，量筒必须
，视线(shìxiàn)要与量筒内液体的
凹液面的
保持水平，再读出液体的体
积。
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酒精灯的使用(shǐyòng)方 法
取两块干燥的玻璃片（或小 镜子），对着其中的一块呼 气
根据玻璃片（或小镜子） 上的水雾的不同判断水 蒸气的含量不同
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课题3走进化学实验室
药品 的取 (yàopǐn)
实验室里所用(suǒ yònɡ)的药品,很
用多是易燃、易爆、有腐蚀性或有毒的。
固体(gùtǐ)药品的取 用
液体药品的取用
《第一单元 步入化学殿堂》知识详解
第一单元步入化学殿堂单元综合分析本单元的主要内容可分成三部分：第一部分，明确物理变化和化学变化以及二者的本质区别，学会判断物理变化和化学变化，学会观察实验的方法，了解化学变化的奥秘。
第二部分，通过探究实验，认识学习化学的方法，了解科学探究的基本环节。
第三部分，认识常用的实验仪器，了解实验室规则，学会化学实验的基本操作，初步建立严谨认真的实验态度和规范的实验习惯。
本单元的重点：1、物理变化和化学变化以及二者的本质区别，学会判断一些常见的变化；2、化学实验的基本操作以及注意事项。
本单元的难点：1、初步了解物质组成的奥秘；2、认识科学探究的环节，如何用科学探究的方法解决问题。
第一节化学真奇妙学习目标与要求1、感受化学带给我们生活的变化和进步，常识性了解天然材料和人工材料。
2、理解物理变化和化学变化的概念、区别、联系，能正确判断常见的变化类型。
3、学会观察和描述化学实验现象的方法。
4、初步了解化学变化的微观奥秘，认识分子、原子和元素。
教材知识点【知识点一】天然材料与人造材料天然材料主要指木材、石材、泥土、天然丝、麻、棉等自然界中本来就有的物质材料；人造材料是指人们利用科学手段生产出自然界原来并不存在的物质，或通过提炼、开发使自然状态下只有少量的物质变得丰富起来，如塑料、玻璃、陶瓷、水泥、铝合金、人造纤维、塑钢材料等。
要注意无论天然材料还是人造材料都属于化学物质。
【知识点三】观察实验的方法实验过程中，正确观察和描述实验现象是十分重要的。
首先，明确观察的目的和重点，确定观察目标。
（1）变化前：装置特点、仪器名称、反应物的物理性质（颜色、气味、状态）和类别。
（2）变化中操作方法、反应条件、产生现象：是否发光放热、颜色改变、是否有气体或沉淀产生。
（3）变化后生成物的物理性质，结束实验时的操作方法与程序。
其次，使用科学语言准确描述实验现象，防止以结论代替现象。
再次，准确及时地记录实验现象，由表及里，深入思考，合理推断，得出结论。
第一单元步入化学殿堂知识点
第一单元步入化学殿堂第一节化学真奇妙一、化学改变了世界1.人类通过化学能够创造出我们需要的物质,也能消除我们不需要的物质,能实现物质与能量的转化。
2.与化学相关的领域:信息科学、功能材料研制、能源开发利用、环境保护、生命过程探索等。
3.人类依靠化学能更好地解决诸如能源危机、环境污染、疑难疾病救治等重大问题。
4.天然材料：天然存在木材、棉花、石料等人造材料：人工制得塑料、玻璃、不锈钢等二、神奇的化学变化1、物理变化：没有生成新物质的变化矿石粉碎、水蒸发、碘升华等2、化学变化：生成新物质的变化木炭燃烧、铁生锈、食物腐烂等判断依据（本质特征）：是否生成新物质3、微观实质：构成物质的微粒是否发生改变4、联系：化学变化中一定有物理变化，物理变化中不一定有化学变化5、伴随现象：化学变化中常常伴随发光、放热、颜色改变、产生气体、生成沉淀等现象，但是有发光、放热等现象产生的变化却不一定是化学变化；物理变化中常常伴随物质的形态、大小、状态的改变6、伴随能量变化：化学能转化为热能、光能、电能三、物质构成的奥秘1.物质是由极小的微粒构成的,例如分子、原子。
水是由水分子构成的；氧气是由氧分子构成的；氢气是由氢分子构成的。
2.分子由原子构成。
水分子由氢原子和氧原子构成；氧分子由氧原子构成；氢分子由氢原子构成。
每个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成；每个氧分子由2个氧原子构成；每个氢分子由2个氢原子构成。
3.化学研究的内容:化学是在原子、分子水平上研究物质及其变化规律的一门基础自然科学。
4、绿色化学：又称环境无害化化学，环境友好化学，清洁化学，绿色化学的理想是不在使用有毒、有害的物质，原料百分之百转变成产物，生产对环境友好的产品。
第二节体验化学探究1. 科学探究是学习化学重要而有效的方式, 化学实验是进行科学探究的重要途径。
2.通过科学探究解决问题科学探究的基本环节包括: 提出问题、猜想与假设、收集证据(包括设计实验方案、进行实验等)、获得结论、反思与评价、表达与交流等。
初中化学鲁教九年级上册第一单元 步入化学殿堂 第一单元 步入化学殿堂 (复习课)PPT
Na2SO4 + Cu(OH)2 。
5、向盛有澄清石灰水的烧杯中通入二氧化碳：
现象： 澄清石灰水变浑浊
；
文字表达式： 二氧化碳 + 氢氧化钙
碳酸钙 + 水
；
化学方程式： CO2 + Ca(OH)2
CaCO3 + H2O 。
6、向盛有石灰石的试管中加入稀盐酸：
现象： 产生大量气泡，石灰石逐渐溶解
；
文字表达式： 碳酸钙 + 盐酸
8、对盛有硫酸铜晶体的试管进行加热：
现象： 蓝色固体逐渐变为白色，试管口有小液滴
；
文字表达式： 五水硫酸铜 加热 硫酸铜 + 水
；
△
化学方程式： CuSO4 ·5H2O
CuSO4 + 5H2O 。
9、向盛有小苏打的玻璃杯中加入白醋：
现象： 产生大量气泡，白色固体溶解
；
文字表达式：碳酸氢钠 + 乙酸
4、完成教材P20页6题。
【活动六】
——化学实验基本技能 1、看书P14——18页，完成导学案。 2、交流展示。
【活动七】
——课后练习
1、完成巩固练习。 2、完成书P19页习题。 3、能准确记忆和运用本单元基础知识和重点知识。
谢谢您的参与！ 课堂因为有您而更加精彩！
学习目标
1、知道化学与社会生活息息相关。 2、理解运用化学变化与物理变化。初步认 识一些常见化学反应的现象，化学反应中的 能量变化。 3、初步认识物质构成的奥秘。 4、认识化学探究的一般方法。 5、知道进入化学实验室后的基本要求、安 全规则，认识初中化学常见仪器、危化品标 识，掌握药品的取用、物质的加热等基本实 验技能。
氯化钙 + 二氧化碳 + 水；
第一单元 步入化学殿堂【知识清单】(教师版) 2024-2025学年九年级化学上册单元速记(鲁教版)
第一单元 步入化学殿堂第一节 化学真奇妙一、化学研究的内容1.从石器时代到青铜器时代、铁器时代，从钢铁、化石燃料得到广泛应用的工业革命时代到计算机和互联网技术飞速发展的信息时代，化学科学都扮演着重要的角色。
化学科学已渗透到社会生活的各个方面，特别是与人类社会发展密切相关的重要领域，如功能材料制造、新能源开发、环境保护、生命过程研究、太空探索等。
2.我国化学家勇于创新、团结协作、攻坚克难，取得了令人瞩目的成就,为推进科技创新和社会发展做出了重要贡献。
1965年，我国化学家成功合成了结晶牛胰岛素，首次在世界上实现了蛋白质的人工合成;屠呦呦率领团队运用化学方法研制的新型抗疟药青蒿素和双氢青蒿素。
01 思维导图02 考点速记二、物质的变化与性质1.物理变化和化学变化物理变化化学变化定义没有生成其他物质的变化叫物理变化生成其他物质的变化叫化学变化本质区别是否有新物质生成伴随现象物质的状态、形状发生变化颜色改变、放出气体、生成沉淀等，并吸热、放热、发光等（一定伴随能量改变）微观实质构成物质的分子本身不变化，一般只是分子间的距离发生变化构成物质的分子本身发生变化，生成新物质的分子（或其他新的微粒）联系发生化学变化时一定同时发生物理变化，而发生物理变化时不一定同时发生化学变化。
举例：蜡烛燃烧时一定伴随蜡烛的熔化。
实例性状改变：破碎、弯曲、拉成丝、压成片等状态改变：熔化、凝固、汽化、液化、升华、凝华、铸造等其他：灯泡通电发光、活性炭吸附色素、金属导电、（气球、轮胎、高压锅）爆炸燃烧变化：物质燃烧、汽油火药等爆炸变质变化：发酵、酿酒、发霉、腐烂等锈蚀变化：金属生锈其他变化：光合作用、呼吸作用、杀菌消毒、物质分解等2.物理性质和化学性质物理性质化学性质定义物质不需要发生化学变化就可以表现出来的性质物质在化学变化中表现出来的性质区别某种性质是否需要经过化学变化才能表现出来注意物质的性质受外界条件影响，在描述物质性质时注明条件。
第一单元 步入化学殿堂 知识点-2021-2022学年鲁教版九年级化学上册
第一单元步入化学殿堂一、化学变化和物理变化帮助我们判断某一变化是否发生，而不能作为判断物理变化或化学变化的依据。
如电灯通电时发光、放热，是物理变化；而有的化学变化无明显现象。
(2)爆炸不一定都是化学变化。
如瓦斯爆炸是化学变化，而车胎爆炸是物理变化。
二、物质的性质与用途1. 物质的性质【特别提醒】在描述物质的性质时，一般常用“能”、“会”、“可”、“易”、“有”等字，如铁丝在潮湿的空气中易生锈是铁的化学性质之一。
描述物质变化时一般表示已经完成或正在进行，多用“生成了”等。
三、常见仪器的识别（酒精喷灯）试管 蒸发皿 燃烧匙烧杯 锥形瓶广口瓶 细口瓶 集气瓶 滴瓶酒精灯托盘天平 量筒漏斗 长颈漏斗 分液漏铁架台试管夹坩埚钳镊子药匙胶头滴管玻璃棒水槽石棉网【总结】玻璃棒在各实验操作中的作用一、化学药品的取用1.取用原则2. 药品的保存(1)原则和方法：化学试剂的保存一般要根据物质本身的性质和变质的原因，选用不同的保存方法，同时还要考虑试剂瓶和瓶塞的选用。
(2)药品的存放：①固体——广口瓶；液体——细口瓶；气体——集气瓶(密度大于空气正放，密度小于空气倒放)。
②遇光受热易分解的药品(如浓硝酸、硝酸银溶液)用棕色瓶盛放；盛碱液的试剂瓶不能用玻璃塞，而用橡胶塞。
③白磷存放在水中。
④浓H2SO4、浓HCl、浓HNO3、固体NaOH、Ca(OH)2以及结晶水合物需密封保存。
3. 固体药品的取用和称量固体药品通常保存在广口瓶中，取用仪器有：药匙、纸槽、镊子。
取用时瓶塞需倒放。
(1)固体药品的取用a. 块状或颗粒状药品用镊子取用(一横、二放、三慢立)b. 粉末状固体用药匙或纸槽取用(一斜、二送、三直立)(2)固体药品的称量(天平的使用)称量前：调零，天平要放稳，游码放在刻度尺的零处，调节天平左、右平衡螺母，使天平平衡。
称量时：a. 药品放在左盘，砝码放在右盘，即：“左物右码”。
b. 药品不能直接放在托盘上称量，应放在纸片上称量。
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神奇的化学变化
化学变化 定义 生成新物质的变化 是否有新物质生成 物理变化 没有生成新物质的变化
本质
区别
什么是新物质？
下列变化属于化学变化的是 。 （2）（4）（ 6） (1) 水结成冰 (2) 金属镜架生成铜绿 (3) 灯泡通电时发光放热 (4) 用葡萄酿造酒
（ 5 ）汽车轮胎爆胎
化学变化常常伴随着一定的现象 （ 6 ）氧气变成臭氧
课后寄语
化学源于生活,又反过来服务于生活。 如果你无愧于化学,那化学就可以助你到 达胜利的彼岸。
第一单元 步入化学殿堂
到实验室去：化学实验基本技能训练（一）
到实验室去：化学实验基本技能训练（一) 知识解读
认识常见的化学仪器（重点）
试管
酒精灯
烧杯
水槽
蒸发皿
三脚架
药匙
锥形 瓶
集气 瓶
铁架 台
漏斗
设计实验方案
可供选用的仪器和药品：玻璃片、坩埚钳、小烧
杯（盛废弃物）、短玻璃管、长玻璃管、尖嘴玻
璃管、蜡烛一根、抽掉烛芯的蜡烛一块。
提示：有其他仪器需求，可让老师继续提供。
进行实验
探究任务1.如何验证蜡烛燃烧是否是石蜡固体在燃 烧？ 从蜡烛上切下一块固体石蜡，放在蒸发皿里，尝 试用火柴点燃。
进行实验
坩埚钳
酒精灯 燃烧匙
量筒
石棉网
化学实验室配备的化学仪器 可直接加热的：试管、蒸发皿、坩埚、燃烧匙 反应容器 可间接加热的（垫石棉网）：烧杯、烧瓶、锥 形瓶 存放药品的仪器：广口瓶（固体）、细口瓶（液体）、滴 瓶（少量液体）、集气瓶（装气体，也可做反应容器,但 不能加热） 加热仪器：酒精灯、酒精喷灯 计量仪器：托盘天平（称质量）、量筒（量体积）
第一单元 步入化学殿堂
4.(2021杭州)如图是进行木炭在氧气中燃烧实验的示意图,有关实验仪器名称的判 断,错误的是( A )
[方法总结]常见药品取用基本操作归纳 (1)固体药品的取用:一横二送三直立,块状药品莫竖投。 (2)量筒的使用方法:凹面最低平视线,俯读偏大仰偏小。 (3)液体药品的取用:瓶塞倒放口紧挨,标签防腐向手心,试管倾斜注药液,标签向 外放原处。 (4)胶头滴管的使用方法:悬空滴液防污染,切勿横放或倒放,滴管未洗莫混用。
浓酸、浓碱溅到 浓酸:先用大量水冲洗,然后涂上3%～5%的NaHCO3溶液 皮肤或衣服上 浓碱:先用大量水冲洗,再涂上硼酸溶液
酸、碱溶液溅到 立即用大量水冲洗,切不可用手揉眼睛,应立即就医
眼睛里
物理变化与化学变化
[例1] (2021东营模拟)物质的变化贯穿于我们的生活,下列判断正确的是( ) A.窗户玻璃破裂(化学变化) B.用天然气做饭(化学变化) C.家中食物发霉(物理变化) D.消毒酒精挥发(化学变化)
5.其他基本实验操作 (1)浓硫酸的稀释
手心
浓硫酸
水
酸水
[注意]切不可把水注入浓硫酸中。
(2)过滤
玻璃棒
滤纸 滤纸
漏斗内壁 漏斗
玻璃棒 三层
烧杯内壁
[点拨]滤液浑浊的可能原因:①滤纸破损;②滤液液面超过滤纸边缘;③盛接滤液 的烧杯不干净等。
(3)蒸发 (4)测定溶液的pH
液体飞溅 坩埚钳
外焰 中出现较多固体
导致试 管破裂 的可能
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第火：立即用湿布扑灭。 (2)割伤：用3%的双氧水清洗，再贴上止血 贴。 (3)烫伤：在烫伤处涂上烫伤膏或万花油。 (4)吸入有毒气体：立即到室外呼吸新鲜空气， 并请医生处理。
第1课时┃ 考点聚焦 考点5 药品的取用
(1)① 三 —“一不”：不能 用手 接触药品 不 —“二不”：不要 把鼻孔凑到容器口 原 品尝 药品的味道 则 —“三不”：不要
第1课时┃ 归类示例
变式题 [2011·淄博] 为保证某些玻璃仪器具有良 好的密封性，常把玻璃的接触面处磨毛(也称磨砂)，下 列仪器经过磨毛处理的是 ( B )
第1课时┃ 归类示例 ► 类型五 实验操作正误的判断
例5 )
下列取用固体药品的操作正确的是 ( D
第1课时┃ 归类示例 变式题 [2011·遂宁] 下列实验操作不正确的是( A )
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
误 区 点 拨
①伴随变化产生的现象，只能作为判断的辅 助，而不能作为判断的依据。如电灯通电时 发光发热、水沸腾产生水蒸气等，就属于物 理变化而不是化学变化； ②爆炸不一定是化学变化，例如锅炉爆炸、 车胎“打炮”(爆炸)，没有生成新物质，属 于物理变化；原子弹、氢弹爆炸由于原子核 发生了变化，不属于化学变化研究的范畴， 而属于核反应；
第1课时┃ 归类示例 娜；你我你我 要吃足喝好 化学提供 营养多多；你我 你我 要飞天探地 化学提供 动力几何；即便你我的身 心健康 也是化学密码解锁；„„”写出了化学对社会进 步和人类文明的贡献。关于化学对社会进步和人类文明的 贡献，下列说法不正确的是 ( C ) A．合成药物的研发和使用，保障了人体健康 B．新材料的研制和应用，提高了人们的生活品质 C．化石燃料的直接利用，促进了低碳经济的发展 D．化肥的合理使用提高了农作物产量，缓解了人类 粮食危机
[注意] 1.伴随变化产生的现象只能帮助我们进行判断， 不能作为判断的依据。例如，钨丝灯泡通电时发光、放热， 没有生成新物质，就属于物理变化。 2．爆炸不一定是化学变化，例如蒸汽锅炉爆炸、车胎 “打炮”(爆炸)等没有生成新物质，属于物理变化；火药 爆炸、鞭炮爆炸等生成新物质，属于化学变化。
第1课时┃ 考点聚焦
2．实验室规则 (1)进实验室：脚步要轻，说话低声。 (2)实验前：预习内容，了解目的，明确步骤。 (3)实验时：检查用品，听从指挥，爱护仪器， 节约药品，细心观察，准确记录，注意安全，保持整 洁。 (4)实验后：回收废物，洗净仪器，摆好用品， 注意环保；根据原始记录，写好实验报告。 (5)出实验室：摆好凳子，检查水电是否关闭。
第1课时┃ 考点聚焦 考点3 科学探究
科学始于问题，敏锐观察和深入思考 是提出问题的关键
从问题开始
通过科学探 究解决问题
提出问题 科学探究包括____________、猜想与 收集证据 假设、____________(包括设计实验 获得结论 方案、进行实验等)、___________、 反思与评价、表达与交流等环节
第1课时┃ 归类示例
► 类型三 科学探究的环节
例3 [2012·聊城] 某化学实验小组在自制酸碱指示 剂后，将其分别滴入酸、碱性溶液中试效果。这一做法属 于科学探究过程中的 (C ) A．猜想 B．查阅资料 C．实验 D．交流
第1课时┃ 归类示例 ► 类型四 仪器的使用
例4 [2011·德州] 下列实验仪器可直接在火焰上 加热的是 ( B )
确定了科学探究问题后，从设计实验 到实施实验需要“三思而后行”，实 验完成后，还应“行后而三思”
对探究活动 进行反思
第1课时┃ 考点聚焦
考点4 常用仪器与安全规则
1．常用仪器 巧记口诀：试管坩埚蒸发皿，直接加热不用问；烧杯烧 瓶锥形瓶，石棉网下酒精灯；量筒水槽集气瓶，不可受热记 心中。
第1课时┃ 考点聚焦
考点2 化学研究的范畴 1．化学的作用：化学科学渗透到社会生活的各个方 功能材料 能源 面，如信息科学、____________研制、________开发利用、 环境 ________保护、生命过程探索等。 原子 2．化学的研究对象：化学就是在_______________、 分子 变化 ________水平上研究物质及其________规律的一门基础学 科，它能指导我们更好地认识、改造和应用物质。
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
物质的外形、状态可能 常伴随发光、发热、颜 伴随 发生变化，也可能有发 色变化、产生气体、生 现象 光、发热现象 成沉淀等现象 举例 水的沸腾、矿石粉碎等 镁条燃烧、钢铁生锈等 化学变化过程中一定同时发生物理变化，但在物 理变化过程中不一定发生化学变化，例如蜡烛燃 联系 烧时，石蜡先熔化再变成石蜡蒸气，这个过程属 于物理变化，石蜡蒸气燃烧才是化学变化
第1课时┃ 考点聚焦
物理变化
化学变化 (也叫化学反应)
误 区 点 拨
③变化是由性质决定的，发生化学变化 时，物质的种类改变了，物质的状态、形 状、颜色、气味等往往也发生了变化，但 如果只是物质的状态、形状、颜色、气味 等发生了变化，而物质的种类没有发生变 化，那就只是物理变化了
第1课时┃ 考点聚焦
酒精的量不能 超过灯壶容积 2 的____ 3
第1课时┃ 考点聚焦
[注意] 酒精灯使用时绝对禁止：向燃着的酒精灯中 添加酒精；用一个酒精灯去点燃另一个酒精灯；用嘴吹灭 酒精灯火焰，否则会引燃灯内酒精而着火。
第1课时┃ 归类示例
归类示例
► 类型一 化学的研究范畴 例1 [2012·滨州] 著名高分子化学家、北大校长 周其凤写了一首歌，歌名为《化学是你，化学是我》。其 中写道“„„你我你我 要温暖漂亮 化学提供 衣装婀
第1课时
步入化学殿堂___
第1课时┃步入化学殿堂
第1课时 步入化学殿堂 第1课时 步入化学殿堂
第1课时┃ 考点聚焦
考点聚焦
考点1 神奇的化学变化
物理变化 定义 判断 依据 没有生成新物质的变化
化学变化(也叫化学反应) 生成新物质的变化
宏观：是否生成了不同于原物质的其他物质 微观：构成物质的粒子是否发生了变化
第1课时┃ 归类示例 ► 类型二 化学变化的区分
例2 [2012·连云港] 下列日常生活中所见的现象 属于化学变化的是 (A ) A．铁锅生锈 B．冰雪消融 C．玻璃破碎 D．车轮爆胎
第1课时┃ 归类示例
是
变式题 [2012·广安] 下列成语包含有化学变化的 ( B ) A．刻舟求剑 B．百炼成钢 C．风吹草动 D．量体裁衣
去闻药品的气味
②
液体： 1 mL～ 2 mL 节约原则 固体：只要 盖满试管底
③处理原则 用剩的药品，应放入指定的容器里，不准放回原瓶。
第1课时┃ 考点聚焦 (2)药品的取用方法 ①固体药品的取用 平放或倾斜 镊子 试管口
慢慢竖立起来 药匙 纸槽 直立起来
第1课时┃ 考点聚焦
②液体药品取用 液体倾倒 朝着手心 紧挨 倒放
第1课时┃ 考点聚焦
液体滴加
胶头滴管 胶帽在上 立即用清水清洗 伸入容器中
第1课时┃ 考点聚焦 考点6 物质的加热 液体的量不要 超过试管容积 1 的______ 3 试管口不可对着 他人 自己 _____或_______
试管夹应夹持 在试管的____
中上部 ________ 熄灭酒精灯时，要用 灯帽 _________盖灭