苏教版,小学语文,四年级上册19课,奇妙的国际互联网第二课时

②国际互联网看不见,摸不着,团团包住整个地球,是多么 神奇啊!你能通过自己的朗读表现出来吗? ③也许,细心的同学又有新的发现——这里“线”也用 了双引号,这里的双引号表示什么呢？
这些“线”有的是看得见的电缆、光缆,也有 的是看不见的无线电波。 这里的“线”上的双引号表示有特殊含义,而不是 我们平时所说的一般的棉线、丝线。
四年级语文·上 新课标[江苏]
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同学们,上节课我们已经学 了字词,读了课文,也初步知道本 文主要要向我们介绍国际互联网 的奇妙。今天我们就一起深入地 去了解什么是国际互联网,它与 我们的生活到底有着怎样密切的 关系。
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一、感受国际互联网的奇妙之一——网布 地球、无处不在。
写出了入网后信息获取乊快捷及给生活带来的方便。
⑥理解词语“远在天涯” “近在咫尺”的意思。
很进很进 比喻很近的距离 这张网,把天涯变成了咫尺;这张网,把庞大的地球变成了 “地球村”,真是——奇妙!互联网能够使远在天涯的人们 如同近在咫尺,不知孙大圣可服气?
服气!服气!不知国际互联网还有什么 神奇之处,可否让俺老孙再见识见识？
1.我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,( 只要 )几秒钟,对 方( 就 )能收到。 2.我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里( 不仅 方的声音,( 还 )能显现他的形象。 )能传来对
3.( 虽然 )亲友进在天涯,( 但是 )国际互联网能让人感到仿佛近 在咫尺。
四、课外阅读。
我的学习好助手——电脑 网络是信息传输、接收、共享的虚拟平台,通过它把 各个点、面、体的信息联系到一起,从而实现这些资源 的共享。它是人们信息交流使用的一个工具。自从有了 电脑之后,人类的大脑功能得到了延伸与拓展。 上二年级时,我家购买了一台电脑,也算是跟上了网 络时代的步伐,当时,我那个高兴劲儿就别提了。因为我 知道,电脑的用途实在是太多了。
节假日,网络便成了我休闲娱乐的好去处。我轻轻移 动鼠标,翻过一张张网页,网络带领我来到了“神舟”六 号的发射现场,感受到了那壮观的场面;来到了非洲的热 带丛林,经历了一次次心灵的历险;欣赏了“维也纳新年 音乐会”;品尝了清朝的“满汉全席”;网络还让我爬上 了万里长城,了解了中华五千年的辉煌历史。 网络不仅开阔了我的视野,同时也丰富了我的课余 生活。
1.电脑是由（ 显示器 ）（ 鼠标 ）（ 键盘 ）（ 主机箱）等 几部分组成。 2.概括第3自然段的段落大意。 电脑是作者学习上的好帮手。
3.文中的“我”在学习上遇到困难时是怎样做的?
当作者在学习上遇到困难时,便会钻迚网络,因为那 里有许多高级教师为他解答疑问。
4.人们都说“网络是一把双刃剑”,请说说你对网络的 看法。 网络上的内容并不一定都是好的,因为它是一个虚
在学习上,电脑可真是我的好帮手。有一次,上《圆 明园的毁灭》这一课,老师要我们到网上去收集资 料。我打开电脑,查找到了许多有关圆明园遗址的图 片和圆明园当年的辉煌景观,我把这些资料都保存在 软盘里。上课时,我向同学们展示我查找到的资料。 当夏日景色迷人的狮子林和如海市蜃楼般的仙山亭出 现在画面上时,台下不时响起一阵阵热烈的掌声。 当我在学习上遇到困难时,我便会钻进网络,因为 那里有许多高级教师为我解答疑问。从成语解释到古 诗文的翻译,从自然现象到奥数难题,网络都给我以知 识的补充,使我不断进步。
(1)自由读一读这段文字,你觉得国际互 联网奇妙在什么地方?
传播信息,速度极快 (2)找出能体会出传播信息快捷的词语, 在词语下面加上小三角号。
根据课文的事例思考问题
①比如说,我们从北京的一台电脑上发 一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收 到,这比普通的邮递不知快了多少倍。 1. 关联词“只要……就……”体现 了互联网( 速度之快 ) 2. 联系生活:发送一封电子邮件, 体会国 际互联网邮递信件,其速度之快,在过去 真是令人难以置信。
拟世界,有不健康的信息;经常上网,学习成绩会受 影响。 返回
点题：“网”是怎么回事
奇妙的国际 互联网
“网”的结构和工作原理 分述：
和人们关系密切
快捷方便 丰富多彩
总结：互联网和我们息息相关
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网络是什么 有人说,网络是广袤的草原,你要是骏马,它让你任意 驰骋;网络是无垠的天空,你要是雄鹰,它让你自由翱翔; 网络是无边的大海,你要是鱼儿,它让你开怀畅游。 也有人说,网络像个大花园,百花齐放,春花灿烂,万 紫千红,弥漫着诱人的芳香,让你沉醉其中,不能自拔,险 些忘了归家的路。 网络,像个大杂院,居住着三教九流,仁人志士。有的 伸张正义,有的闲侃无聊;有的加点色彩,有的天天吵闹。 网络,像个大森林,百鸟朝凤,百兽群居。林子大了,什么 鸟没有?千万分清敌和友,认清是狼还是羊。
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想一想，填空
这里的“网”不是一般的网,而是 指( 国际互联网 );这里的“线”也不 是指普通的棉线、丝线,这些 “线”有的是看得见的( 电缆 )、 ( 光缆 ),也有的是看不见的 ( 无线电波 )。
二、感受国际互联网的奇妙之二—— 传输信息、速度极快。
那么国际互联网又是怎样工作的呢? 它的神奇还表现在哪儿呢? 这些“线”上飞速流动着文字、图像、声音,它们能够 在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
网络,像一锅粥,五彩缤纷,色味俱全。有的人喜欢细 细品尝,有的人囫囵吞枣。要解其中味,还要自品味。酸 甜苦辣咸,你要慎选择。 网络,像个大市场,琳琅满目,色彩斑斓,叫买叫卖,好 不热闹。有的和气生财;有的倒买倒卖,欺骗别人,害了自 己。 网络,像个大港口,停靠着各种各样的船舶,上面装着 众多物品。有的可食,有的可穿,有的可用,有的会腐蚀你 的灵魂。 网络,像个电影院,天天放着七彩人生。有时开怀,有 时悲伤,尽显不同的人生之旅。 网络,也是一个温馨的家。多了兄弟姐妹,多了朋友 亲情,那快乐就常驻在心中。 返回
不知孙大圣可满意？
这可比千里眼、顺风耳获得的信息还要多呀!看 来俺老孙回去也要买一台电脑,到互联网上去耍 耍!各位同学,俺老孙去也!再见!
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同学们,20世纪末,人类进入信息时代,国际 互联网凭借着承载信息量的广泛与巨大等优势, 已经深入到人们生活的各个领域,给人们的工 作、生活带来了极大的方便。同时互联网也是 一把“双刃剑”,在给青少年成长带来深远影响 的同时,也不可避免地产生一些负面影响,所以 我们要正确地认识和使用网络,远离不良信息, 让文明的网络伴随我们学习进步,健康成长。
缩小(suō shuō) 巨型(xín xínɡ)
二、选择句中引号的作用。 A.表示特殊含义 B.表示着重强调 C.表示直接引用 1.歌德曾经说过:“天才就是勤奋。”( C ) 2.我们现在生活的世界真像一个“地球村”。 ( B ) 3.我们经常会听到人们谈论“入网”“上网”的话题。(
A
)
三、在下列句子以……可以……可以……还可以……甚 至可以……”来说说互联网的其他妙处。
科技、阅兵、维护主权、奥运、达人秀、动漫┅ ┅ 互联网的内容真是丰富多彩。
说说最后一段话在全文中起什么作用。 总结全文,点明互联网与我们息息相关。
有感情地朗读课文,感受国际互联网给人 们的学习、工作、休闲带来的极大方便, 体会国际互联网的巨大作用。
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作业1 课外阅读有关网络的相关资料,结合自己的生活 实际,写一篇读后感,谈谈自己对国际互联网的认 识。有条件的可以将读后感或研究的结果通过电 子邮件发给老师。 作业2
一、给红色的字选择正确的读音。 悉尼(lí ní) 甚至 (shèn shènɡ) 请教(jiāo jiào)
咫尺(zhī zhǐ)
三、感受国际互联网的奇妙之 三——用途广泛。
1.自读课文,思考:国际互联网给我们带来哪些便利?
可以……可以……可以……还可以……甚至可以……
2.作者使用的这种句式有什么特点?省略号省略了什么 呢? 运用了排比句式，说明互联网的好处很多。 3.如果用一句话概括你从中体会到了什么，你会选哪 句话?
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、各 类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。
②我们还可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里不 仅能传来对方的声音,还能显现他的形象。虽然对 方远在天涯,却让人感觉近在咫尺。
①自由读句子,你能体会到国际互联网奇妙在哪里吗? 信息获取很快捷、给生活带来很大的方便。 ②把自己的感受跟同学交流一下。 ③班级交流：说说自己的感受。 ④请一名同学利用QQ跟远方的亲人进行一段视频对话。 ⑤体会关联词语“不仅……还……”“只要……就……” “虽然……却……”的作用。
国际互联网上的内容非常丰富,各种知识、 各类信息无所不有。 可以这样说,国际互联网和我们息息相关。 (1)结合句子理解“非常丰富”“无所不有”的意思。
说明国际互联网内容很多，包含范围很广。
(2)说说“息息相关”是什么意思。 形容彼此的关系非常密切。息:呼吸。 如果用一个词语来概括国际互联网的作用,你会选 用哪个词? 用途广泛
你可以想象一下,假如有一只巨型的蜘蛛,织成 了一张团团包住整个地球的“大网”,那该是 怎样的情景啊!国际互联网就像这张包住地球 的“大网”。不过,这张“网”是通过无数条 “线”把亿万台电脑连接起来的。
①上面的语段中，哪些关键词语体现了互联网的大,以 及纵横交错的特点？
巨型
团团包住整个地球
无数条
亿万台
1.大家不是想知道国际互联网是什么样子的吗? 请大家闭上眼睛,边听边想象国际互联网是一张 团团包住整个地球的“大网”。 假如有一只巨型的蜘蛛,织成了一张团团包住 地球的“大网”,该是怎样的情景啊! 2.交流,说说国际互联网给你留下了怎样的直觉印 象。
网布全球
无处不在
3.请看课文的描述，并思考问题。