19 奇妙的国际互联网
苏教版四年级上册语文第十九课 奇妙的国际互联网(课件)

课堂小结
来越繁荣。我们应该好好学习科学文
化知识,长大后为祖国的繁荣发展做 贡献。
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21
学 完 本 课 收 获 多 多
1
了解了国际互联网的结构和工作原理,明 白了它与人们的生活密切相关。
2
学习了打比方,举例子等
说明方法,将抽象的国际互联 网介绍的更具体、形象化。
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1.选词填空。 快捷
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文中的“网”与我们平时所说的网相比 有哪些不同呢?
文 中 的 网 平 时 的 网
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整体了解
按照事情发展的顺序把课文分为三个部分:
1
分别叙述了“网” 的结构、工作原理以
2、3
提出问题:“网” 是怎么回事?激发人 们的阅读兴趣。
及和人们的密切关系。
4
点明互联网 和人们息息相关。
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多音字
假
jiǎ 假如
jià 暑假
便
bià n 方便
piá n 便宜
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7
这是一篇怎样的课文?向我们介绍了什么?
这是一篇介绍国际互联网的 科普说明文。通过对国际互联网的
结构、工作原理及其与人们生活的
密切关系的介绍,让我们深切体会 到国际互联网的奇妙,点明了国际 互联网与人们的生活息息相关。
的生活实际,写一篇读后感
,谈谈自己对国际互联网的 认识。 2.抄写课后练习题第三题
词语。
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奇妙的国际互联网
怪病降临 奇迹出现 秘密揭开
快捷方便
丰富多彩
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给我们的生活带来的变化?
息息相关、快捷方便、丰富
多彩
19奇妙的国际互联网-(含多款)

19奇妙的国际互联网随着科技的飞速发展,国际互联网已经成为我们生活中不可或缺的一部分。
它以其独特的方式将世界各地的人们紧密地联系在一起,为我们的生活带来了诸多便利。
本文将深入探讨国际互联网的奇妙之处,以及它如何改变我们的生活方式。
一、国际互联网的起源与发展国际互联网的起源可以追溯到20世纪60年代,美国为了解决军事通信问题,研发了一种分布式的计算机网络。
随后,这种网络逐渐扩展到民用领域,并迅速在全球范围内普及。
经过几十年的发展,国际互联网已经成为了全球最大的信息交流平台,拥有着数以亿计的用户。
二、国际互联网的奇妙之处1.信息传递的便捷性国际互联网的出现极大地提高了信息传递的速度和效率。
无论是文字、图片、音频还是视频,都可以在短时间内传遍全球。
人们可以通过电子邮件、社交媒体、即时通讯等方式,轻松地与世界各地的亲朋好友保持联系。
2.知识获取的广泛性在国际互联网上,我们可以找到海量的信息资源,包括新闻、论文、书籍、课程等。
这使得人们可以足不出户,便能获取到全球范围内的知识。
同时,互联网还提供了各种在线教育平台,让学习变得更加便捷和高效。
3.商业模式的创新国际互联网催生了众多新兴的商业模式,如电子商务、在线支付、共享经济等。
这些模式极大地改变了传统行业的运作方式,为消费者提供了更多选择,降低了交易成本,提高了市场效率。
4.文化交流的深入互联网打破了地域和国界的限制,使得不同国家、不同文化背景的人们可以相互交流、学习和合作。
这有助于增进各国人民的友谊,促进全球文化的交融与发展。
三、国际互联网对生活的影响1.沟通方式的变革互联网改变了人们的沟通方式,使得传统的书信、方式等通信手段逐渐被电子邮件、社交媒体等网络通讯工具所取代。
人们可以随时随地与亲朋好友保持联系,分享生活中的点滴。
2.工作模式的转变互联网的普及使得远程办公、在线协作成为可能。
许多企业和机构开始采用数字化办公系统,提高工作效率。
同时,互联网也为自由职业者、创业者提供了更多发展机会。
苏教版四上19课《奇妙的国际互联网》教学实录

苏教版四上19课《奇妙的国际互联网》教学实录一、整体感知,比试激趣。
师:通过上一节课的学习,我们初步认识了国际互联网的奇异:它快捷方便,内容丰富多彩,与我们的生活息息相关。
的确太奇异了!但是有个人不服气,他确实是大伙儿专门熟悉的齐天大圣孙悟空。
(课件中孙悟空说:我是齐天大圣孙悟空,我的本领可大了,一个跟头能翻十万八千里,听说国际互联网比我还快,我想领教领教。
)孙悟空和国际互联网,到底谁的本领更大呢?大伙儿不妨猜一猜!二、精选语段,读品悟写。
师:推测要有依据,如此才会让人信服。
接下来就请大伙儿自由读第2自然段,边读边画出说明国际互联网本领大的语句。
生:“这些‘线’上飞速流淌着文字、图像、声音,它们能够在几秒钟内跨过万水千山,传到世界各地的电脑上。
”充分表达了互联网本领大的特点。
师:是的,你真会读书,那么,从这句话中你读明白了什么呢?生:我感受到了互联网的快捷。
师:哦,几秒钟就能跨过万水千山,的确太快了!互联网真是太奇异了!(出示:“比如说,我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,只要几秒钟,对方就能收到,这比一般的邮递不知快了多少倍。
”)北京到悉尼大约9000千米,确实是火车昼夜不停地开也要5天!即使乘飞机到悉尼也需要1 2个小时,可国际互联网只需“嘀嗒、嘀嗒”几秒钟。
你们说快吗?真是太奇异了!为了说明互联网速度快,作者在这句话中用了好几种说明方法,能发觉吗?生:“比如说”,运用了举例子,把互联网的快表现得直观具体。
生:“几秒钟”,运用了列数据,用数字说话,对互联网的介绍更有说服力。
生:“不知快了多少倍。
”在和一般邮寄鲜亮对比中,把互联网的快捷表现得入木三分。
师:是的,这句话综合运用举例子、列数据、作比较等说明方法,把互联网的奇异表现得淋漓尽致!师:这句还说明了互联网有什么本领?生:还能传递图像、声音呢!太奇异了!师:(引读)是的,真是太奇异了!有了互联网,我们还能够在网上和亲朋好友电脑里不仅能,还能,尽管对方远在天际,。
奇妙的国际互联网 教案

一、查学。
1、同学们,今天我们来学习一篇新的课文,题目是——奇妙的国际互联网。
2、在咱们班有许多小朋友都接触过它,现在先说说你了解它多少吧!
3、那课文又向我们介绍了什么呢?一起来看一看。
二、导学。
(一)初读课文:
(1)字音读准,词句通顺
(2)了解课文的主要内容
(二)检查自读:
1、检查生字新词:
出示词语,让学生进行练读,及时纠正。
4、总结全文
三、思学。
国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系体现在哪里?
四、练学。
漫谈体会国际互联网和我们息息相关。
板书设计:
构成“线”、“亿万台电脑”
(光缆、电缆、无线电波)
奇妙的国际互联网<大>息息相关
(奇妙)
功能传递信息、内容无所不有
<快> <多>
教
后
记
三、思学。
互联网与我们的生活息息相关,体现在哪里?
四、练学。
1、指导书写生字
2、作业:
(1)描红生字
(2)写词语。
(3)朗读课文
教
后
记
课题
19、奇妙的国际互联网
课时
2—2
授课日期
教学目标
1、能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、认识课文中引号的作用。
3、了解国际互联网的结构、工作原理以及跟人们密切的关系。
(1)指名读
(2)第一自然段只有一句话,这是一个什么句?这一段提出了什么问题?为什么“入网”、“上网”和“网”这几个词语都加上了引号?
(3)齐读第一段
2、学习第二、三自然段
指名读第二自然段
(1)这一自然段第一句说了什么?在文章中起什么作用?
语文19《奇妙的互联网》第二课时

教学课题19 奇妙的国际互联网课时第二课时“起点”学生对互联网的知识有了些许的了解。
“终点”1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2.精读课文,了解国际互联网的奇妙之处,认识国际互联网和我们的生活息息相关,激发学生爱科学、用科学的兴趣和情感。
训练点:(重点、难点)理解国际互联网给人们的工作和生活带来的好处。
兴趣点:(针对重难点,进行的兴趣激活)带学生走进计算机室,上上网,感受它的神奇。
课前准备教师准备:课件学生准备:1、熟读课文2、自学生字词教学活动设计二次备课一、旧知回顾,引向重点听写生字词前面我们初步学习了课文,简单了解了国际互联网的一些情况,今天我们来进一步学习课文。
二、深入学习,精读理解1.国际互联网是什么样子的?(2)国际互联网有什么特点呢?它像什么?(3)你从哪个词语体会到它的大呢?(4)我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
(5)国际互联网看不见,摸不着,请你听老师的朗读,并且闭上眼睛想象一下,把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。
(6)交流。
(大)(巨型的蜘蛛网)(巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台)感情朗读3.闭上眼睛想象让我们再次体会这张神奇而巨大的网。
(7)这里的“网”和“线”为什么加引号?教师提示:这篇课文里的很多词语都加上了引号,那是表示特殊意义。
(8)引读:齐读这段话(“网”不是普通的网,“线”不是普通的“线”,它富有了新的含义,所以要在“网”和“线”上加双引号。
)5.这里的线不再是指普通的线,这里的线有的是看的见的();也有的是看不见的(),这些“线”上飞速流动着()、()、()它们能够在短短的几秒钟内跨过()传到()。
6.交流。
7.齐读这句话三、品味语言,探究写法国际互联网是怎么工作的呢?(投影出示)国际互联网是看得见的()、()看不见的()来传递文字、图像、声音等信息的。
过渡:既然国际互联网那么奇妙,还是让我们到互联网上看看吧,看看我们可以在网上获得什么呢?(1)作者是从哪几个方面来写国际互联网给我们带来的方便的呢?你是如何知道的呢?(2)让我们再次体会一下国际互联网给我们带来的极大的方便。
2019-2020学年度语文四年级上册第五单元19 奇妙的国际互联网苏教版巩固辅导第三十七篇

2019-2020学年度语文四年级上册第五单元19 奇妙的国际互联网苏教版巩固辅导第三十七篇第1题【填空题】【答案】:【解析】:第2题【填空题】填上合适的词语______的地球______的互联网______的电脑______的生活______的蜘蛛______的信息【答案】:【解析】:第3题【填空题】读《奇妙的国际互联网》,填空国际互联网上的内容______,各种知识、各类信息______。
人们可以在网上______、______、______,可以和天南海北的朋友______、______;可以在家里听______,或者在网上______,并向国内外专家请教;还可以在家上班、______;甚至还可以______逛“网上商场”,用“______”付款让商家把东西送到家中……【答案】:【解析】:第4题【填空题】【答案】:第5题【填空题】读课文《奇妙的国际互联网》,加上标点符号人们可以在网上读新闻______听音乐______看电影______可以和天南海北的朋友聊天______游戏______可以在家里听老师上课______或者在网上查阅资料______并向国内外专家请教______还可以在家里上班______开会______甚至可以足不出户逛______网上商场______用______电子钱包付款______让商店把东西送到家______【答案】:【解析】:第6题【填空题】形近字组词指______悦______狂______咫______阅______逛______【解析】:第7题【填空题】填上合适的关联词①我们从北京的一台电脑上发一封信到悉尼,______几秒钟,对方______能收到。
②我们可以在网上和亲朋好友通电话,电脑里______能传来对方的声音,______能呈现他的形象。
③______亲友远在天涯,国际互联网______能让人感到仿佛近在咫尺。
【答案】:【解析】:第8题【填空题】比一比,组词阅______览______涯______阔______缆______崖______【解析】:第9题【填空题】按句意写出用同音字组成的语。
19《奇妙的国际互联网》ppt课件

•互联网概述与发展历程•奇妙现象:跨越时空的沟通•奇妙现象:无限知识宝库•奇妙现象:智慧生活新篇章目录•奇妙现象:科技助力产业升级•挑战与机遇并存,共创美好未来互联网定义及特点随着TCP/IP协议族的出现和完善,互联网逐渐从学术研究领域走向商业化。
Web技术的出现推动了互联网的普及和快速发展,使其成为现代社会不可或缺的基础设施。
互联网的起源可追溯到20世纪60年代美国国防部的ARPANET项目。
互联网起源与历史互联网已经覆盖全球大多数国家和地区,用户数量持续增长。
发展中国家的互联网普及率逐年提高,但仍存在数字鸿沟问题。
随着移动互联网的兴起,互联网的普及率和影响力进一步扩大。
全球范围内普及情况跨越地域限制多样化沟通方式便捷高效030201实时通讯工具应用社交媒体影响力信息传播迅速互动性强塑造个人品牌在线教育资源共享打破地域限制通过互联网,学生可以接触到来自世界各地的优质教育资源,不再受地域限制。
个性化学习在线教育平台可以根据学生的需求和兴趣提供个性化的学习资源,提高学习效果。
互动与合作在线教育平台鼓励学生之间的互动和合作,促进了知识的共享和交流。
搜索引擎功能强大多语种支持信息检索高效支持多种语言搜索,打破语言障碍,拓宽知识视野。
个性化推荐学术搜索引擎专业针对学术领域进行深度搜索,提供更精准的学术资源。
学术论文库丰富汇集全球各大出版社、学术机构的论文资源,方便用户查找和引用。
学术交流平台多样支持在线学术交流、研讨会直播等功能,促进学术合作与共享。
学术资源获取便捷多元文化交融体验全球文化汇聚01实时互动沟通02虚拟现实技术助力03智能家居便捷性语音控制通过智能音箱或手机APP,实现对家居设备的语音控制,如开关灯光、调节温度等。
场景定制根据个人需求和生活习惯,定制不同的家居场景模式,如回家模式、睡眠模式等。
远程控制通过手机APP或互联网,实现对家居设备的远程控制,随时随地管理家庭环境。
电子商务改变消费习惯购物方式变革个性化推荐支付便捷性移动支付普及程度覆盖广泛便捷高效安全可靠工业4.0时代来临智能制造工业大数据工业物联网物联网在各领域应用智能家居智慧城市农业物联网机器学习自然语言处理计算机视觉通过训练大量数据,使计算机具有自主学习能力,不断优化自身性能。
19、奇妙的国际互联网

达标检测:
1、选择句中引号的作用。
A、表示特殊意义。B、表示着重强 调。C、表示直接引用
1、歌德曾经说过:“天才就是勤奋。” 2、我们现在生活的世界真像一个“地球 村”。 3、我们经常会听到人们谈论“上网”“ 入网”的话题。
达标检测:
我们班上的小华同学最近几天闹着要 他爸爸给他买一台电脑,可他爸爸对电脑、 对国际互联网了解不多,只知道玩电脑游 戏会影响孩子的学习。学了这篇课文,你 认为该怎么说服小华的爸爸购买电脑呢?
展示交流: 1、交流上述问题。 2、你希望它还可以为人类提供什么服务 呢?(小组讨论后交流。)
活劢板块(四)
(一)合作探究——学习第四自然段
1、默读第四自然段,说说这一自然段在全文 中有什么作用? 2、“息息相关”是什么意思?为什么说国际 互联网和我们息息相关?(联系上文说一 说)
展示交流: 齐读最后一个自然段,说说这段在全文 中起什么作用?
学2、凭借具体的语言材料,理解国际互 联网与我们息息相关。 • 3、认识文中引号的作用,用“奇 妙”“甚至”造句
活劢板块一
(一)合作探究——第一自然段。 1、朗读第一自然段。 2、这段虽然只有一句话,却连续出现了 三个引号。“入网”“上网”“网” 三个词语上为什么要加上引号?引号 有什么作用?
引号的作用:
1、表示特殊意义。 2、表示着重强调。 3、表示直接引用
(一)展示交流:
这里所说的“网”指的是什么呢?
活劢板块 二
•
• • • • • •
(一)合作探究——学习第二自然段 1、国际互联网有什么特点呢?它像什么? 2、你从哪个词语体会到它的大呢? 3、这里的“网”是指一般的网吗?那它指什么? 这里的“线”是指一般的“线”吗? 4、为了使读者相信国际互联网传递信息乊“快 捷”,课文举了一个怎样的例子来说明?
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天 涯 蜘 蛛 查 阅
聊 天 一 封 付 款
逛 街 悉 尼 快 捷 息息相关 近在咫尺
丰富多彩 远在天涯 足不出户
近义词: 普通—— 庞大—— 丰富—— 反义词: 普通—— 庞大—— 丰富——
邮递—— 快捷—— 息息相关——
咫尺—— 快捷—— 多彩——
思考:
课文介绍了国际互联网哪些方面的内容? 2 国际互联网的样子。 3 国际互联网的作用。 4 国际互联网与我们人类的关系。
几秒钟
悉尼
8951公里
北京
国际互联网似乎把一个庞大的 地球都缩小了,我们现在生活的世 界真像一个“地球村”。
读读这句话,跟同桌说说你是怎 么理解这句话的。
默读课文第三自然段,概括一下 互联网的作用。
1.休闲娱乐; 2.传递信息; 3.学习工作; 4.查阅资料; 5.购物。 你还知道互联网的哪些作用?
让我们去课文中探 究国际互联网的奥秘吧!
注意:
1.读准生字词;
2.读通读顺句子,难读的地ຫໍສະໝຸດ 多读几 遍; 3.不懂的地方做上记号。
电 缆 话 题 邮 递 无所不有 万水千山 天南海北
天 涯 蜘 蛛 查 阅
聊 天 一 封 付 款
逛 街 悉 尼 快 捷 息息相关 近在咫尺
丰富多彩 远在天涯 足不出户
电 缆 话 题 邮 递 无所不有 万水千山 天南海北
网
“网”
这种“网”不是一般的 网,而是指国际互联网。
你可以想象一下,假如有一只 巨型 的蜘蛛,织成了一张团团包住 整个地球 的“ 大网 ”,那该是怎样的情景啊!国 际互联网就像这张包住地球的“大网”。
国际互联网有什么特点?你从哪些 词语体会出来?把这些词语圈起来。
国际互联网是怎么工作的呢? 国际互联网是靠看得见的( 电缆 )、 ( 光缆 ),看不见的( 无线电波 )来传 递文字、图像、声音等信息的。
对 诗
床前明月光, 疑是地上霜。 独在异乡为异客, 每逢佳节倍思亲。
故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。
海内存知己, 天涯若比邻。
天涯 • 虽然对方远在天涯,但是却让 咫尺 人感觉近在咫尺。
• 到底是什么东西这么奇妙, 能让远在天涯的人觉得近在 咫尺呢?
执教者:陈艳玲
读读课题,你想知道些什么?
1、国际互联网是怎样一种新事物? 2、它奇妙在哪里呢?
可以这样说,国际互联网和我们 息息相关。有了这张“网”,我们的 生活更加快捷方便,丰富多彩。
举例说说,有了互联网,我们 的生活快捷方便体现在什么方面。
比一比 通讯方法 速 度 写 信 很 慢 费 用 便 宜 高 比较高 免 费 效 果 内容详细, 不安全 内容详细 内容简单 内容详细, 安全
打 电 话 很 快 电 报 比较快 快
作业
1.朗读课文; 2.在爸爸妈妈的引导下到网上去听一听 “网上课堂”,逛一逛“网上书店”、 “网上商场”,体会一下上网的感受和 乐趣。
电子邮件
“入网” “上网” “网”
文中直接引用
“大网” “线” “地球村”
“网上购物” “电子钱包”
有特殊含义
小游戏: 你能根据下面的图标猜出它们分别 是什么软件吗?
游戏格言
• 1、是你在玩游戏,不是游戏在玩你。 • 2、生活永远比游戏更重要。 • 3、游戏可以制造快乐,也可以制造悲 剧。 • 4、适度游戏,有益于身心健康,过度 游戏,有害于身心健康。