奇妙的国际互联网教学案例汇编
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案一、教学目标1. 知识与技能：了解国际互联网的基本概念和发展历程。
掌握互联网的基本组成部分和运作原理。
学会使用互联网进行信息检索和交流。
2. 过程与方法：通过小组讨论、探究活动等方式，培养学生的合作能力和问题解决能力。
利用互联网资源，进行自主学习和实践操作，提高学生的信息素养。
3. 情感态度价值观：培养学生对互联网的积极态度和正确使用意识。
认识互联网的两面性，学会自我保护。
二、教学重点与难点1. 教学重点：国际互联网的基本概念和发展历程。
互联网的基本组成部分和运作原理。
互联网的使用方法和技巧。
2. 教学难点：互联网的运作原理和技术细节。
如何在互联网上进行有效信息检索。
三、教学准备1. 教师准备：了解国际互联网的基本知识和发展趋势。
准备相关的教学材料和资源。
2. 学生准备：学会使用计算机和网络。
有一定的信息检索和处理能力。
四、教学过程1. 导入：利用图片或视频展示互联网的普及和应用场景，引发学生对互联网的兴趣。
2. 教学内容与活动：介绍国际互联网的基本概念和发展历程。
通过小组讨论，探究互联网的基本组成部分和运作原理。
利用互联网资源，进行信息检索和交流的实践操作。
3. 课堂小结：总结本节课的学习内容，强调互联网的基本概念和运作原理。
五、课后作业1. 学生课后作业：结合自己的生活经验，思考互联网对自己学习和生活的影响，写一篇短文。
学习如何使用搜索引擎，寻找与本节课相关的话题，进行自主学习。
2. 教师课后工作：批改学生的作业，了解学生的学习情况。
准备下一节课的教学内容和活动。
六、教学评价1. 学生评价：通过课堂表现、作业完成情况和小组讨论参与度来评价学生的学习情况。
评估学生对互联网的基本概念和运作原理的理解程度。
2. 自我评价：反思教学过程中的有效性和不足之处，提出改进措施。
评估学生对互联网使用方法和技巧的掌握程度。
七、教学拓展1. 相关话题讨论：探讨互联网对教育的影响和未来发展趋势。
课文奇妙的国际互联网教案设计范文
课文《奇妙的国际互联网》教案设计第一章：了解互联网的起源和发展1.1 教学目标：了解互联网的起源和发展历程。
理解互联网的重要性和影响。
1.2 教学内容：介绍互联网的起源和发展历程，包括阿帕网、ARPANET、TCP/IP等。
讨论互联网对人类生活、工作和学习的影响。
1.3 教学活动：教师讲解互联网的起源和发展历程，配合相关图片和视频资料。
学生进行小组讨论，分享互联网对他们的生活、工作和学习的影响。
1.4 教学评估：学生参与小组讨论，分享自己的观点和经验。
教师观察学生的学习情况，给予适当的反馈和指导。
第二章：探索互联网的基本组成部分2.1 教学目标：了解互联网的基本组成部分，包括服务器、客户端、浏览器等。
理解互联网的工作原理和信息传递方式。
2.2 教学内容：介绍互联网的基本组成部分，包括服务器、客户端、浏览器等。
解释互联网的工作原理和信息传递方式，包括、HTML等。
2.3 教学活动：教师讲解互联网的基本组成部分和工作原理，配合相关图片和示例。
学生进行实践操作，使用浏览器访问网页，了解信息的传递过程。
2.4 教学评估：学生参与实践操作，观察和理解互联网的工作原理。
教师观察学生的操作情况，给予适当的反馈和指导。
第三章：掌握互联网的基本应用3.1 教学目标：掌握互联网的基本应用，包括电子邮件、搜索引擎、社交网络等。
了解互联网应用的优点和潜在风险。
3.2 教学内容：介绍互联网的基本应用，包括电子邮件、搜索引擎、社交网络等。
讨论互联网应用的优点和潜在风险，如隐私保护、网络安全等。
3.3 教学活动：教师讲解互联网的基本应用和优点，配合相关示例和案例。
学生进行实践操作，使用电子邮件、搜索引擎等应用，体验互联网的便利性。
3.4 教学评估：学生参与实践操作，展示对互联网基本应用的掌握情况。
教师观察学生的操作情况，给予适当的反馈和指导。
第四章：探索互联网的未来发展4.1 教学目标：了解互联网的未来的发展趋势和挑战。
思考互联网对人类社会的影响和机遇。
《奇妙的国际互联网》语文教案
《奇妙的国际互联网》语文教案第一章：课程导入一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 引导学生认识互联网对我们生活的影响。
3. 激发学生对互联网的兴趣，培养他们探索未知的精神。
二、教学内容1. 国际互联网的起源和发展。
2. 互联网在我们生活中的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的发展历程和应用。
2. 采用案例分析法，分析互联网对生活的影响。
四、教学步骤1. 引导学生关注互联网在日常生活中的应用。
2. 讲解互联网的发展历程。
3. 分析互联网对生活的影响。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生了解互联网的发展历程和应用。
2. 强调互联网对我们生活的影响，激发学生对互联网的兴趣。
第二章：互联网的起源和发展一、教学目标1. 让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 培养学生对互联网发展历程的兴趣。
二、教学内容1. 国际互联网的起源。
2. 国际互联网的发展历程。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网的起源和发展历程。
2. 采用图片展示法，展示互联网发展的重要事件。
四、教学步骤1. 讲解国际互联网的起源。
2. 讲解国际互联网的发展历程。
3. 展示互联网发展的重要事件。
五、课堂小结1. 总结本节课所学内容，让学生了解国际互联网的起源和发展历程。
2. 激发学生对互联网发展历程的兴趣。
第三章：互联网在我们生活中的应用一、教学目标1. 让学生了解互联网在日常生活中的应用。
2. 培养学生正确使用互联网的习惯。
二、教学内容1. 互联网在Communication（通讯）方面的应用。
2. 互联网在Entertnment（娱乐）方面的应用。
3. 互联网在Education（教育）方面的应用。
三、教学方法1. 采用讲授法，讲解互联网在各领域的应用。
2. 采用案例分析法，分析互联网对生活的影响。
四、教学步骤1. 讲解互联网在Communication 方面的应用。
2. 讲解互联网在Entertnment 方面的应用。
课文《奇妙的国际互联网》教案
《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和发展历程。
讨论国际互联网对人类生活的影响。
1.3 教学方法通过图片和视频资料展示国际互联网的发展历程。
引导学生进行小组讨论，分享他们对国际互联网的看法。
第二章：国际互联网的基本原理2.1 教学目标帮助学生理解国际互联网的工作原理。
培养学生对网络技术的兴趣。
2.2 教学内容介绍国际互联网的基本原理，包括网络协议和数据传输。
解释互联网的构成部分，如路由器和域名系统。
2.3 教学方法使用图表和动画演示国际互联网的工作原理。
引导学生进行小组讨论，解释互联网的不同组成部分。
第三章：互联网的应用3.1 教学目标使学生了解互联网的各种应用。
培养学生利用互联网进行学习和信息交流的能力。
3.2 教学内容介绍互联网的各种应用，如电子邮件、搜索引擎、社交媒体等。
讨论互联网应用对人类生活的影响。
3.3 教学方法通过实际操作，展示互联网应用的使用方法。
引导学生进行小组讨论，分享他们最喜欢的互联网应用。
第四章：网络安全和隐私保护4.1 教学目标使学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
培养学生保护自己网络安全和隐私的意识。
4.2 教学内容介绍网络安全和隐私保护的基本概念。
讨论常见的网络安全问题和隐私泄露方式。
4.3 教学方法通过案例分析，让学生了解网络安全和隐私保护的重要性。
引导学生学习基本的网络安全和隐私保护措施。
第五章：互联网的未来发展5.1 教学目标使学生了解互联网的未来发展趋势。
培养学生对互联网未来发展的兴趣和思考。
5.2 教学内容介绍互联网的未来发展趋势，如物联网、等。
讨论互联网未来发展对人类生活的影响。
5.3 教学方法通过视频和文章，展示互联网的未来发展趋势。
引导学生进行小组讨论，让他们分享对互联网未来发展的看法。
第六章：网络素养和信息素养6.1 教学目标使学生了解网络素养和信息素养的概念。
《奇妙的国际互联网》教案设计
《奇妙的国际互联网》优秀教案设计第一章：国际互联网简介1.1 教学目标了解国际互联网的定义和发展历程掌握国际互联网的基本结构和工作原理理解国际互联网在全球范围内的应用和影响1.2 教学内容国际互联网的定义和发展历程国际互联网的基本结构和工作原理国际互联网的应用和影响1.3 教学方法采用多媒体演示和小组讨论相结合的方式，帮助学生形象地理解国际互联网的基本结构和原理。
通过案例分析，让学生了解国际互联网在日常生活中的应用和影响。
1.4 教学评估课堂问答：检查学生对国际互联网定义和发展历程的理解。
小组讨论：评估学生在小组讨论中对国际互联网应用和影响的分析能力。
第二章：互联网的使用方式2.1 教学目标学会使用互联网进行信息搜索和交流了解互联网上常见的服务类型掌握网络安全和隐私保护的基本知识2.2 教学内容互联网的使用方式：信息搜索、交流、娱乐等互联网上常见的服务类型：电子邮件、社交媒体、在线教育等网络安全和隐私保护的基本知识2.3 教学方法通过实际操作，让学生学会使用互联网进行信息搜索和交流。
采用案例分析，让学生了解互联网上常见的服务类型及其特点。
邀请网络安全专家进行讲座，帮助学生掌握网络安全和隐私保护的基本知识。
2.4 教学评估实际操作：检查学生对互联网使用方式的掌握程度。
课堂问答：评估学生对网络安全和隐私保护知识的理解。
第三章：互联网与日常生活3.1 教学目标了解互联网在日常生活中的应用学会利用互联网提高生活品质认识到互联网使用的负面影响及应对策略3.2 教学内容互联网在日常生活中的应用：购物、出行、医疗等利用互联网提高生活品质：在线学习、远程办公、智能家居等互联网使用的负面影响及应对策略3.3 教学方法通过案例分析，让学生了解互联网在日常生活中的应用。
实际操作，让学生学会利用互联网提高生活品质。
开展课堂讨论，让学生认识到互联网使用的负面影响及应对策略。
3.4 教学评估案例分析：评估学生在实际生活中的互联网应用能力。
《奇妙的国际互联网》教学设计(建议3篇)
《奇妙的国际互联网》教学设计（优秀3篇）作为一名无私奉献的老师，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那要怎么写好教案呢？本文范文为您带来了3篇《《奇妙的国际互联网》教学设计》，希望能够对困扰您的问题有一定的启迪作用。
《奇妙的国际互联网》教案篇一教学内容：初读课文，初步感知课文内容。
教学目标：1.能正确、流利地朗读课文。
2.学会本课生字，绿线格内的字只识不写，理解生字组成的词语。
3.初读感悟，理解课文层次。
教学重、难点：学习生字新词，读通读顺课文。
教学准备：多媒体课件。
教学过程：一、导入：（课前板书：奇妙的）1.同学们，初唐时期有位诗人叫王勃，他在送别友人时写过一首诗，诗中有这样一句脍炙人口的名句——海内存知己，天涯若比邻。
出示：海内存知己，天涯若比邻。
（齐读）——提问：谁能说说这句诗的意思？（只要四海之内存在知心的朋友，即使远在天边，也像近邻一样。
）2.在那个时候这个愿望是不可能实现的，而现在，这一梦想却成为了现实。
那么，是什么使人类实现了这一梦想呢？——有很多，比如书信、电话、手机短信等，但其中最方便快捷的就是国际互联网。
（板书：国际互联网）3.这节课就让我们一起学习——齐读课题。
（读好课题，读出对国际互联网的好奇与神往。
）4.读了课题，你有哪些疑问呢？（1）国际互联网是什么？（出示关于国际互联网的介绍）（2）它奇妙在哪里？（3）它为什么会这么奇妙呢？……过渡：请同学们打开书，让我们一起带着这些问题走向课文，去阅读，去思考，去探究。
二、检查预习：1.出示字词，指名读，一人一行，并纠错。
出示词语：蜘蛛电缆光缆悉尼远在天涯近在咫尺丰富多彩查阅资料逛商场付款息息相关快捷方便（1）指名读词语。
（2）理解词语：“电缆”、“悉尼”、“远在天涯”、“近在咫尺”、“息息相关”。
2.请同学们指出这些字词中有哪些需要注意的，字音和字形等。
3.分自然段请学生朗读课文，了解内容，并且适当正音点评，注意一些长句子的朗读。
《奇妙的国际互联网》教案设计
《奇妙的国际互联网》优秀教案设计第一章：互联网的基础知识1.1 教学目标：了解互联网的定义和发展历程掌握互联网的基本组成部分和工作原理1.2 教学内容：互联网的定义：介绍互联网的定义和作用互联网的发展历程：介绍互联网的起源和发展过程互联网的基本组成部分：介绍互联网的硬件和软件组成互联网的工作原理：介绍互联网的数据传输和通信协议1.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网的定义和发展历程学生讨论：学生分组讨论互联网的基本组成部分和工作原理小组报告：学生小组进行报告，分享他们的讨论成果1.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网基础知识的理解小组报告评价：评价学生小组的报告质量和参与程度第二章：互联网的应用2.1 教学目标：了解互联网的各种应用类型掌握常用的互联网应用工具和平台2.2 教学内容：互联网的应用类型：介绍信息检索、电子邮件、即时通讯、社交网络等应用类型常用的互联网应用工具和平台：介绍搜索引擎、浏览器、电子邮件客户端、社交媒体等工具和平台的使用方法2.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网的应用类型和常用工具学生实践：学生分组进行实践，尝试使用不同的应用工具和平台小组分享：学生小组分享他们的实践经验和成果2.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网应用的理解和掌握程度小组分享评价：评价学生小组的实践质量和参与程度第三章：网络安全与隐私保护3.1 教学目标：了解网络安全的基本概念和重要性掌握基本的网络安全防护措施了解个人隐私保护的重要性3.2 教学内容：网络安全的基本概念：介绍黑客、病毒、恶意软件等网络安全威胁网络安全的重要性：强调网络安全对个人和组织的重要性基本的网络安全防护措施：介绍密码保护、防火墙、杀毒软件等防护措施个人隐私保护的重要性：介绍隐私泄露的后果和保护个人隐私的方法3.3 教学活动：教师讲解：讲解网络安全的基本概念和重要性学生讨论：学生分组讨论基本的网络安全防护措施和个人隐私保护的重要性小组报告：学生小组进行报告，分享他们的讨论成果3.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对网络安全和隐私保护的理解小组报告评价：评价学生小组的报告质量和参与程度第四章：互联网与社会4.1 教学目标：了解互联网对社会的影响和作用掌握互联网在信息传播、社交互动、经济活动等方面的应用4.2 教学内容：互联网对社会的影响：介绍互联网对社会结构、文化、价值观等方面的影响互联网在信息传播中的应用：介绍互联网的新闻传播、知识分享等功能互联网在社交互动中的应用：介绍社交媒体、论坛等社交平台的运作和影响互联网在经济活动中的应用：介绍电子商务、在线支付等互联网经济模式4.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网对社会的影响和作用学生实践：学生分组进行实践，调研互联网在信息传播、社交互动、经济活动等方面的应用案例小组分享：学生小组分享他们的实践经验和成果4.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与社会的影响和作用的理解小组分享评价：评价学生小组的实践质量和参与程度第五章：互联网的未来发展5.1 教学目标：了解互联网的发展趋势和未来前景掌握互联网技术的发展和创新应用5.2 教学内容：互联网的发展趋势：介绍互联网向移动互联网、物联网、等方向的发展趋势互联网技术的发展：介绍5G、区块链、云计算等互联网技术的创新和应用互联网的未来前景：探讨互联网对人类社会的未来影响和挑战5.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网的发展趋势和未来前景学生讨论：学生分组讨论互联网技术的发展和创新应用小组报告：学生小组进行报告，分享他们的讨论成果5.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网的未来发展的理解小组报告评价：评价学生小组的报告质量和参与程度第六章：互联网与教育6.1 教学目标：了解互联网在教育领域的作用和影响掌握互联网教育工具和资源的使用6.2 教学内容：互联网在教育领域的作用：介绍在线教育、远程学习、翻转课堂等互联网教育模式互联网教育工具和资源：介绍在线学习平台、教育应用软件、开放教育资源等的使用方法6.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网在教育领域的作用和影响学生实践：学生分组进行实践，尝试使用不同的互联网教育工具和资源小组分享：学生小组分享他们的实践经验和成果6.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与教育的理解小组分享评价：评价学生小组的实践质量和参与程度第七章：互联网与经济7.1 教学目标：了解互联网对经济发展的影响掌握互联网创业和电子商务的基本知识7.2 教学内容：互联网对经济发展的影响：介绍互联网如何改变传统商业模式，促进经济增长互联网创业：介绍互联网创业的机会和挑战，创业计划书的编写电子商务：介绍电子商务的类型、运营模式和前景7.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网对经济发展的影响和互联网创业、电子商务的基本知识学生实践：学生分组进行实践，模拟互联网创业和电子商务的运营小组分享：学生小组分享他们的实践经验和成果7.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与经济的理解小组分享评价：评价学生小组的实践质量和参与程度第八章：互联网与科技8.1 教学目标：了解互联网科技的发展和创新掌握互联网科技领域的热点和趋势8.2 教学内容：互联网科技的发展：介绍互联网科技的历史和演变，以及其对未来科技发展的影响互联网科技领域的热点：介绍、大数据、物联网等互联网科技领域的热点互联网科技的趋势：探讨互联网科技的发展趋势和挑战8.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网科技的发展和创新学生讨论：学生分组讨论互联网科技领域的热点和趋势小组报告：学生小组进行报告，分享他们的讨论成果8.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与科技的理解小组报告评价：评价学生小组的报告质量和参与程度第九章：互联网与社会生活9.1 教学目标：了解互联网对日常生活的影响掌握互联网工具在生活中的应用9.2 教学内容：互联网对日常生活的影响：介绍互联网如何改变人们的社交、娱乐、消费等生活方式互联网工具的应用：介绍搜索引擎、在线地图、移动支付等互联网工具在日常生活中的使用方法9.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网对日常生活的影响和互联网工具的应用学生实践：学生分组进行实践，尝试使用不同的互联网工具小组分享：学生小组分享他们的实践经验和成果9.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与社会生活的理解小组分享评价：评价学生小组的实践质量和参与程度第十章：互联网与道德法律10.1 教学目标：了解互联网道德和法律的重要性掌握互联网道德和法律的基本原则10.2 教学内容：互联网道德：介绍网络欺凌、隐私侵犯等互联网道德问题，以及网络礼仪和网络安全意识互联网法律：介绍互联网法律的基本原则，如知识产权保护、个人信息保护等10.3 教学活动：教师讲解：讲解互联网道德和法律的重要性学生讨论：学生分组讨论互联网道德和法律的基本原则小组报告：学生小组进行报告，分享他们的讨论成果10.4 教学评估：学生提问：学生提问，检验对互联网与道德法律的理解小组报告评价：评价学生小组的报告质量和参与程度重点和难点解析重点：1. 互联网的定义、发展历程和基本组成部分。
课文奇妙的国际互联网教案
课文《奇妙的国际互联网》教案第一章：课程导入1.1 教学目标引导学生了解国际互联网的基本概念和发展历程。
激发学生对国际互联网的兴趣和好奇心。
1.2 教学内容介绍国际互联网的定义和作用。
简述国际互联网的发展历程。
1.3 教学步骤1.3.1 导入话题通过提问方式引导学生思考互联网在日常生活中的重要性。
1.3.2 讲解概念给出国际互联网的定义，解释其重要作用。
1.3.3 发展历程简述国际互联网的发展历程，包括重要的里程碑事件。
1.4 教学评价通过提问方式检查学生对国际互联网的基本概念和发展历程的理解。
第二章：互联网的基本结构与功能2.1 教学目标帮助学生了解互联网的基本结构和功能。
培养学生对互联网技术的认识。
2.2 教学内容讲解互联网的基本结构，包括服务器、客户端、网络协议等。
介绍互联网的主要功能，如信息传递、社交互动、在线学习等。
2.3 教学步骤2.3.1 讲解结构通过图表或动画形式讲解互联网的基本结构。
2.3.2 介绍功能举例说明互联网的主要功能及其应用。
2.4 教学评价通过小组讨论或提问方式评估学生对互联网基本结构和功能的理解。
第三章：互联网的应用与影响3.1 教学目标使学生了解互联网在日常生活中的广泛应用。
引导学生思考互联网对个人和社会的影响。
3.2 教学内容举例介绍互联网在各个领域的应用，如教育、商业、娱乐等。
分析互联网对个人生活、社交关系和社会发展的影响。
3.3 教学步骤3.3.1 应用领域举例说明互联网在不同领域的应用情况。
3.3.2 影响分析引导学生思考互联网对个人和社会的影响，讨论其利弊。
3.4 教学评价通过小组讨论或提问方式评估学生对互联网应用和影响的认知。
第四章：互联网的安全与隐私保护4.1 教学目标提高学生对互联网安全的意识。
培养学生保护个人隐私的习惯。
4.2 教学内容讲解互联网安全的基本知识，如网络安全、信息保密等。
强调保护个人隐私的重要性，介绍隐私保护的方法和技巧。
4.3 教学步骤4.3.1 安全知识讲解互联网安全的基本概念和重要性。
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《奇妙的国际互联网》教学案例汇编教材分析：世界在飞速发展，科技在不断进步，过去人们难以想象的事，今天正一一变为现实，“国际互联网”就是其中一项发明。
本文紧扣时代脉搏向我们介绍了这一“奇妙”的新事物。
这是一篇介绍现代高科技的说明文。
课文通过对国际互联网的结构、工作原理及与人们关系的详细介绍，让我们了解到国际互联网的奇妙之处，认识到世界的丰富多彩及科学技术的飞速发展。
教学案例1：
1. 出示句子：假如有一只巨型的之珠织成了一张团团包
住整个地球的“大网” .. 起来的。
2. 齐读
3. 国际互联网有什么特点呢?（大）它像什么?（巨型的蜘蛛网）
4. 你从哪个词语体会到它的大呢?（巨型、团团包住、大网、无数条、亿万台）
5. 我们再次用朗读体会这张团团包住的巨大的网。
6. 国际互联网看不见，摸不着，请你听老师的朗读，并且闭上眼睛想象一下，把这张能把地球“团团包住”的神奇的网。
7. 让我们再一次体会一下这张神奇而巨大的网。
（齐
读）
8. 这里的“网”是指一般的网吗?那它指什么?( 国际互联
网); 这里的“线”是指一般的“线”吗?
9. “网”不再指普通的网，“线”不再指普通的“线”，它富有了新的含义，所以要在“网”和“线”上加双引号，这篇课文里的很多词语都加上了双引号请你注意那是表示特殊意义。
10 引读：这里的线不再是指普通的线，这里的线有的是看的见的(); 也有的是看不见的() ，这些“线”上飞速流动着() 、() 、() 它们能够在短短的几秒钟内跨过() 传到() 。
11. 理解“地球村”，说说为什么要加上引号。
12. 同学们，国际互联网是怎么工作的呢?
( 出示) 国际互联网是看得见的() 、() 看不见的() 来传递文字、声音、图象等信息的。
(1) 情境体验，了解关系。
学到现在我们也比较累了，来轻
松一下。
(2) 现在老师不是你的老师了，角色变一变，就当一回你们的奶奶吧，行不行?
(3) 前几天，我收到悉尼朋友的一封信，看完信，我就拿出信纸，准备写回信。
我儿子在一旁就嚷嚷开了：“妈，都什么年代了，干吗不上网，发电子邮件啊?”“年轻人什么都爱赶时髦，什么网不网的，写封信，老朋友照样能收到。
孙子、孙女们，是奶奶有道理呢，还是你爸爸有道理啊?
（上网发电子邮件只要几秒钟，速度快）要速度快，成啊。
我不写信了，打个电话，也只要几秒钟就能听到老朋友的声
音了?
（如果你上网，在网上和亲朋好友通电话，不仅能传来对方的声音，还能显现他的形象呢!）
是吗?那可太奇妙了，我还真想看看几十年未见的老朋友如今是什么模样了?我年纪大了，出门诸多不便，我能在国际互联网上看到我最喜欢的京剧吗?我能买到我所需要的日用品吗?俗话说：活到老，学到老。
我能在网上学到英语吗?那国际互联网还真是无所不能了，怪不得这篇课文的题目就叫（齐读）《奇妙的国际互联网》课堂教学反思
《奇妙的国际互联网》这篇文章主要说的网络与我们的生活息息相关。
这堂课我先抓住课题质疑，提出为什么说国际互联网“奇妙”，然后让孩子们通过“读、说、问、悟” 来说明国际互联网的奇妙之处。
在上这课时我很重视对学生的各项能力的培养，如：语言表达能力，朗读能力等。
像在课文最后我让学生根据板书去说课文中心，说它为什么“奇妙”来培养他们的概括能力。
案例2：当学生充分感受到国际互联网的奇妙为此惊叹时，我提出了这样一个问题：国际互联网是否有百利而无一害呢?学生愣了片刻，既从网络的奇妙中“挣扎”出来，过了一会儿依然小手如林：
生1 ：不是，长时间盯着电脑，眼睛会坏的;
生2 ：看了不该看的信息，人可能会变坏;
生3 ：一直喜欢打游戏，成绩会下降;
生4 ：电脑上还有黑客呢;
生5 ：电脑还有病毒，如果不及时清除，电脑就会瘫痪
反思2：我觉得这个问题提得非常及时，可以让学生一分为二地认识国际互联网，不至于因盲目地欢喜而在不经意间受到网络的伤害。
但细细想来，这个环节是否让语文课变味了?新课程所提倡的“语文教学就是要着眼于学生语文素养的提高，着手于语言文字的训练”。
在这里似乎都失去了意义。
语文教育成了思想品德教育，或者单纯的电脑知识介绍。
长此以往，充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科语文，将成为一锅杂碎汤，而品尝这锅汤的学生将永远尝不到语文的真滋味。
因此我在布置作业时提出了这样的问题：国际互联网是否有白利而无一害呢?请想一想，并承接着文章的第三自然段（国际互联网与我们息息相关）也用总分的结构和本文学到的说明方法写一写。
经过调整作业布置后发觉这个环节能围绕语文为中心，围绕提升学生的语文素养，培养了学生的人文情怀，这种人文情怀的培养是渗透在听、说、读、写、思的过程中的，可以触及学生的心灵，并与学生的现实生活息息相关。
所以，学生能用自己的语言流畅地，艺术化地倾诉自己的观点。
这是一种综合的言语活动，能实现多项教学目标，促进学生语文能力与人文素养的协调发展。