苏教版国标本五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划
五年级上册语文期末复习计划一、计划目的为了确保五年级上册语文期末考试的顺利进行，提高学生的语文综合素质，使学生对所学知识进行系统梳理和巩固，特制定本复习计划。
本计划旨在帮助学生全面掌握语文知识点，提升学生的阅读理解、写作、语法运用等能力。
二、复习范围根据教材内容，五年级上册语文期末复习范围包括：1. 生字词：掌握本册书中的重点生字词及词语搭配。
2. 阅读理解：训练学生对文章内容的理解、分析、归纳能力。
3. 写作：提高学生的写作水平，包括记叙文、说明文、议论文等文体的写作。
4. 语法：巩固句子结构、时态、语态等语法知识。
5. 传统文化：对中国传统文化知识进行复习，如诗词、成语、典故等。
6. 课外阅读：加强课外阅读，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。
三、复习时间安排本复习计划共分为三个阶段，具体时间安排如下：1. 第一阶段（第1-2周）：生字词复习，每天安排1课时，共计2周。
2. 第二阶段（第3-4周）：阅读理解和写作复习，每天安排1课时，共计4周。
3. 第三阶段（第5-6周）：语法、传统文化和课外阅读复习，每天安排1课时，共计2周。
四、复习方法1. 生字词复习：采用听写、默写、词语接龙等方式，巩固生字词记忆。
2. 阅读理解复习：选取典型文章，进行问题解答、主旨概括、段落大意等训练。
3. 写作复习：结合范文，进行写作技巧指导，分组讨论、修改互评，提高写作水平。
4. 语法复习：通过例句分析、练习题巩固，使学生熟练掌握语法知识。
5. 传统文化复习：讲解诗词、成语、典故的来源和含义，进行背诵、默写训练。
6. 课外阅读复习：推荐阅读书籍，进行阅读笔记、心得体会的撰写。
五、检查与评价1. 每周进行一次小测验，检查学生复习效果。
2. 每月进行一次阶段总结，对学生的学习情况进行评价和反馈。
3. 期末进行一次全面复习，为考试做好充分准备。
六、注意事项1. 教师要关注学生的学习进度，针对学生的薄弱环节进行重点辅导。
2. 鼓励学生自主学习，培养良好的学习习惯。
苏教版小学语文五年级上册期末复习计划
五年级语文期末复习计划科任：冯小艳2014年秋期一、学生学习情况分析本班共有60名学生，其中男生30人女生30人；大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
本班的语文优生有林晏妃、阮春萍、宋慧婷、林键强、林文胜等10名同学，占全班学生的17%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占40名，占全班学生的66%。
这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
学困生有10人，占全班学生的17%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累·运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
五年级语文上期末复习计划
五年级语文上期末复习计划一、复习内容五年级语文上期末复习内容包括：1. 识字要求掌握800个左右的生字词，其中包括常用的词语、古诗词、成语、歇后语等。
2. 翻译熟练掌握汉语拼音、注音符号和常用词语，积累英语词汇量，能够简单翻译一些日常生活中常用的英语短语和句子。
3. 阅读理解能够读懂简单的中文短文，理解表达的意思；能够运用阅读技巧，分析短文的语言特色和写作手法，把握其中的主旨；能够回答与短文内容相关的一些简单问题。
4. 写作掌握基本的写作技巧，能够根据要求写出简单、自然、通顺的短文；学会运用一些简单的修辞方法，如比喻、象征等，丰富文章的表达；了解字形、词义、句法等基本语言知识，能够发现和纠正自己写作中的错误。
5. 语言运用掌握基本的词义、用法、语法、语序、语气和文化背景等语言知识，并能够在语言运用中运用这些知识，写出自然、流畅、准确的语言表达。
二、复习计划下面是五年级语文上期末复习计划，供同学们参考：1. 识字篇•对照生字词表，每天复习30个生字；•结合生字词，复习成语，每天至少记忆两个；•阅读古诗词，每天背诵一首；•掌握歇后语，每天复习2~3个。
2. 翻译篇•每天查阅日常英语口语，选择简单的短语和句子进行练习，每天模仿5分钟；•复习汉语拼音和注音符号，每天练习输入法，准确打出生字词；•牢记英语种类词的变化、特殊名词的单复数变化等基础知识。
3. 阅读理解篇•每天阅读一篇短文，把握主旨，重点理解短文中生字词和一些重要语句，每篇阅读后回答至少两个问题；•模拟考试，做一些小卷子。
4. 写作篇•每天复习一种作文类型，结合范文，熟练写出一篇；•模拟考试，做一些小卷子。
5. 语言运用篇•每天复习语法知识点，整理笔记；•模拟考试，做一些小卷子。
三、复习建议为了更好的复习效果，建议同学们还应该：•保持精神饱满，调整好心态，坚定信心；•对所掌握的知识点关注及时回顾、复习；•上课认真听讲，认真做笔记；•同学之间互相讨论交流，共同提高。
五年级语文上册期末复习计划
五年级语文上册期末复习计划一、指导思想结合本册教材相关知识、课程标准相关要求及一学期的教与学的具体情况，系统复习，查漏补缺，提优补差，提高学生的答题技巧成绩，促进学生语文素养的提升。
二、复习目标（一）基础知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。
2、掌握本册生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会规范地书写，能正确认读学过的多音字。
3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。
4、辨别同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。
5、掌握本册词语，理解词义，一部分会口头或书面运用。
6、进一步掌握部分词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。
7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。
8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。
（二）阅读方面：会背诵指定的课文；能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想；了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。
学会积累词语，养成良好的读书习惯。
（三）作文方面：掌握有详有略地记事的写作方法，掌握写信的格式要求，能展开合理想象编写作文，能修改自己的作文。
三、复习内容：1、夯实语文基础知识，加强看拼音写词语和生字组词的训练。
以书为主，对学生易错易忘的字词进行比较，增强学生的记忆力。
对学生进行字词句的训练，并能根据句子表达的内容填出相应的词语。
2、以课文为本，对每篇课文内容进行梳理概括，了解阅读的基本方法。
抓住《语文园地》的练习特点，以归类的形式激发学生复习语文的兴趣，紧扣课后练习和综合复习，对学生进行针对性强的查漏补缺的复习工作。
3、根据学生掌握知识的情况，布置自主性作业，满足不同学生的复习需要。
复习内容要有阶段性，体现循序渐进的认知规律。
、4、阅读训练的内容多样，帮学生建构最基本的阅读概念，培养学生的阅读能力。
5、以看图写话为核心，鼓励尝试想象故事的编写，旨在培养学生各异的思维方式。
2023年五年级语文上册期末复习计划
2023年五年级语文上册期末复习计划1. 阅读理解- 阅读理解是语文学习的重点内容，需要进行大量的练习。
可以选择历年期末试卷中的阅读理解题进行练习，掌握文意理解、归纳概括和推理判断等技巧。
2. 记叙文阅读与写作- 复习记叙文的阅读和写作，可以选择一些优秀的课文进行研读，并进行段落分析和情节梳理。
同时，通过模仿写作，提高自己的记叙文写作能力。
3. 说明文阅读与写作- 复习说明文的阅读和写作，选择一些生活中常见的说明文进行研读和分析。
重点掌握说明文的逻辑关系和信息组织方式，训练自己的说明文写作能力。
4. 诗歌学习- 学习一些优秀的诗歌作品，理解其中的意境和情感表达。
同时，进行朗读和背诵，提高自己的语音语调和韵律感。
5. 作文训练- 继续进行作文训练，选择一些常见的作文题目进行练习。
注重提高写作的逻辑性和条理性，加强语言运用能力。
6. 古文阅读- 复习一些简单的古文，注重理解其中的意义和文化内涵。
通过注释和解析，提高自己的古文阅读能力。
7. 语法知识- 复习一些基础的语法知识，如名词、动词、形容词、副词等的用法。
同时，注重语法知识与实际写作的结合，提高语言表达能力。
8. 小组合作学习- 参加小组合作学习，与同学共同探讨和研读课文，交流自己的思考和理解。
通过合作学习，提高自己的学习兴趣和能力。
9. 多媒体学习- 利用多媒体资源进行学习，如听力材料、课件、教学视频等。
通过多媒体学习，丰富知识的来源，提高学习效果。
10. 自主学习- 培养自主学习的能力，自觉进行知识的积累和总结。
利用课外时间进行有针对性的学习，提高自己的学习效率。
以上是2023年五年级语文上册期末复习计划的一些主要内容。
根据自身实际情况，可以灵活调整复习的重点和难点，并制定详细的学习计划。
通过持续的努力和坚持的学习，相信你一定能取得好的成绩！。
苏教版五年级上册语文期末分单元课文复习计划
苏教版五年级上册语文期末分单元课文复习计划苏教版五年级上册语文期末分单元课文复习计划一、学生学习情况分析本班共有39名学生，大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。
好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答。
拓展性的练习更是无从下手。
本班的语文优生有马燕、王圆圆、王娇、丁艳、马帅、丁涛、丁艳玲、丁苗等21名同学，占全班学生的58.3%。
他们平时勤快、学好，遇到课后要求背诵的课文早着手，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。
中间生占13名，占全班学生的32%。
这部分学生其实一个个也挺聪明，就是懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，所在该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。
学困生有5人，占全班学生的9.7%，这些学生大都是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。
二、复习内容1、汉语拼音。
（1）学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。
（2）熟练掌握看拼音写汉字、词语和句子。
（3）掌握汉语拼音中声调及其变化。
2、字。
（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。
（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。
（3）按要求写字；（4）选字填空;（5）改正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。
3、词语。
（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。
（2）会联系上下文理解词语的意思。
（3）辨析近义词、反义词，领会词语的感情色彩，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。
4、句子。
（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。
（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或积累•运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。
苏教版五年级上语文期末复习提纲
苏教版五年级语文（上册）期末复习建议一、考试的目的：语文科期末测试是检查学生是否完成学期学习任务,达到预期学习要求的诊断性测试。
它旨在了解五年级上学期语文课堂教学所取得的成绩，发现其中存在的问题，了解语文课改的进展，并研究今后教学的对策，为五年级下学期的语文教学起一个良好的导向作用，以切实提高课堂教学效益，巩固新课改所取得的成果，进一步推进语文课堂教学改革。
二、考试复习的原则提倡“全面复习、系统复习、归类复习”1.求实，每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。
2.求活，引导学生通过“变式、变序、综合的方法，把知识活学活用，在“活”中求得扎扎实实的复习效果。
在“活”中提高学生的能力，在“活”中激发学生主动学习、主动探究的精神，激发复习兴趣。
避免大量机械重复的抄写。
3.抓规律，抓联系，积极引导学生在巩固知识的同时，注意发现知识之间纵向和横向的联系，在联系中优化自己的知识结构，在联系中掌握学习方法和规律。
4.多方面了解学生的实际情况，把准每个学生的“脉”，找到病因，对症下药，狠抓培补工作。
建议在复习前教师翻阅学生的平时作业，把学生容易出现的错误归类，在复习中帮助他们纠正，进行一次正确的积累。
5.积极引导学生开展丰富多彩的语文实践活动，使学生在兴趣盎然的活动中巩固知识，提高能力。
考试重在考察学生常态下的语文能力和素养，反对死记硬背。
三、复习的内容：（一）生字1、看拼音写词语。
每一课的一类字在文中组成的词语及每篇课文后读读写写中的词语,均要求会正确书写。
其中特别容易写错的字词有：勉励荣誉缝隙沉醉隔壁诞生毙伤协调推敲机械斟酌莽撞携带款待锻炼堡垒鞭策承担搜索抽搐神韵妥帖宽恕簇拥2、读准字音。
特别容易读错的字音有：呜咽(yâ) 舷(xián)窗要挟(xiã) 颠簸(bǒ)钥匙(shi) 挣(zhâng)脱伫(zhù)立威风凛凛(lǐn)开凿(záo) 苍(cāng)劲(jìng) 饯(jiàn)行友谊(yì) 掺(chān)杂百宝匣(xiá) 嫦娥奔(bân)月鸟栖(qī)虫居伺(sì)机押解(jiâ) 暂(zàn)时教诲(huì) 白炽(chì)灯锲(qiâ)而不舍惟妙惟肖(xiào) 3、区别形近音近字:励-厉-力-立振-震须-需距-据矛-茅练—炼查—察恕—怒璧—壁炸—诈撩—嘹缝—逢撕—嘶慌—谎浙—渐纲—刚（二）词语1、本册成语中重点字的解释：情有独钟（专一）饱经风霜（充分）惟妙惟肖（相似）怒发冲冠（帽子）无稽之谈（查考）安然无恙（疾病）微不足道（值得）锲而不舍（雕刻）卧薪尝胆（柴火）首屈一指（首先）川流不息（河流）精妙绝伦（独一无二）买椟还珠（匣子）东施效颦（模仿）一袭破衫（量词，套）守株待兔（树桩）奋笔疾书（奋：举起。
苏教版小学语文五年级上册期末复习总结计划
苏教版小学语文五年级上册期末复习计划经三路小学五年级组一、复习目标1、主动复习巩固本册要求学会的160个生字,会认的70个生字；能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写公整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。
2、引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法，培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。
3、主动复习本册课文和积累·运用中的“读读背背”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。
4、能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。
5、主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。
6、积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。
二、复习重点从学生角度来看，多注意差生，多帮助他们，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
三、复习难点1、能对词语进行逻辑归类；结合语境理解字、词；会修改简单的病句。
2、把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文、书信及常见的应用文。
3、综合运用，补缺补漏。
四、复习内容本册7个单元26篇课文，7次习作训练和7个练习。
五、复习要求1、复习巩固本册要求学会的170生字和会认的82个生字。
2、熟练掌握音序和部首两种查字典的方法，能在字典中选择恰当的意思。
3、在复习过程中，应注意语言的积累，进一步养成积累语言的习惯。
“练习”中渗透语文课外知识的题目，应注意复习巩固。
4、复习检测正确、流利，有感情地朗读课文，能读出不同的语气，能背诵或默写指定的课文内容。
小学五年级语文上册期末复习计划
小学五年级语文上册期末复习计划五年级语文上册期末复习规划(一)一、指导思想1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮忙学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重视，薄弱的环节得以稳固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要敬重学生。
让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。
3、复习课要内容新奇，形式多样。
拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作，生生合作更要亲密，探究程度要更肤浅。
二、复习目标根底学问：1、生字词：把握本册要求学生学会的150个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用，主动积存课文中消失的四字词语和成语，正确认读，正确书写，大致了解意思，理解常用的词语并学习运用。
3、句子：语句通顺，表达清晰。
依据要求写句子。
4、日积月累：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积存运用中要求读背的词语、名言警句、谚语，歇后语、古诗词。
阅读版块：1、有肯定的速度，能读懂程度适合的文章。
2、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
3、能把握文章的表达挨次，领悟表达方法。
能理解和把握文章的主要内容。
4、能联系上下文，生活实际，背景资料理解含义深刻的句子。
能结合阅读资料，联系生活实际独立思索，勇于发表自己的见解。
5、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号，分号与间隔号的不同用法。
习作版块：1、能写简洁的记实作文和想象作文，做到内容详细，感情真实。
2、能按肯定的挨次写，依据表达需要分段表达。
养成想清晰再写和写后仔细修改的习惯。
3、书写标准，干净。
做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
三、复习措施：新理念：即削减头绪，加强综合，引导学生积存语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
新内容：适当想课外拓展，以学问与力量，过程与方法，情感、态度、价值观为经，以识字、阅读、写作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
小学语文五年级上册期末复习计划
小学语文五年级上册期末复习计划小学语文五年级上册期末复习计划(通用3篇)小学语文五年级上册期末复习计划篇1一、复习总目标：巩固本册生字词，理解一部分重要词语，能听写、运用本册中出现的词语。
能背诵指定课文，领会部分句子含义，会背诵、理解、默写古诗。
进行系统分块复习，整理所学知识，进一步巩固单元目标的掌握，对听写、背诵、拼音、分析、审题、解题进行系统训练，并通过一定的练习，进一步巩固已学知识。
通过复习，全面提高学生识字写字能力、阅读分析能力、作文的审题和写作能力等。
二、具体要求：1、字词句：以四人小组为单位相互听写词语表词语、课后词语，列出平时易写错的字词，听写巩固。
摘录课文中出现的多音字、多义字，比较字形及选择字义。
背诵默写古诗，理解诗句的含义。
2、句段篇：列出课文中重点词句或语言优美的句子，加强朗读与体验。
变式听写，对要求背诵的段落，背诵、默写或变式填空。
整理所学单元学习提示，连成系统，在段落、篇章的训练中穿插进行训练巩固。
复习、巩固语文课堂作业本中涉及单元训练目标的练习题。
选择几篇综合性较强的文章，进行单元训练点强化练习，并进行多题型的训练。
3、作文：写好课本上的8篇习作，扎实作文基础。
从试卷上有选择找一些作文题进行多题训练。
分写人、写景、写事等几个方面进行写作指导。
交流优秀习作，对照、修改。
4、复习卷：利用既有复习卷：《全能卷王》、《孟建平各地期末复习卷》三、复习重点、难点：本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。
优生、中等生重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读和作文训练。
(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优秀后分步进行，早达到早进行)难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读训练要求，提高阅读能力。
后进生重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要求每次听写或默写成绩都在合格以上)在此基础上，再进行阅读、作文的训练，早达到早进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
语文学科2009--2010学年度第一学期五年级期末复习计划
一、指导思想
1、明确复习课的目的。
复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的知识，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。
2、复习课过程要尊重学生。
让学生感受到爱、进步与成功，会让他们更有复习的动力。
卡耐基说过：“使一个人发挥最大能力的方法是赞美和鼓励。
”
3、复习课要内容新颖、形式多样。
拓宽学生参与的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的兴趣。
4、复习课的主动权要交给学生。
师生合作、生生合作更要密切，探究程度更要深沉。
二、复习目标：
基础知识：
1、生字词：掌握本册要求学会的170个生字。
读准字音，认清字形，了解在语言环境中的字义，正确书写。
2、词语：理解常用的词语并学习运用。
主动积累课文中出现的四字词语和成语正确认读，正确书写，大致了解意思。
理解常用的词语并学习运用。
3、多音字：结合课文的朗读，读准多音字。
对课文中带*的多音字，要重点复习。
4、句子：语句通顺，表达清楚。
根据要求写句子。
5、读读背背：能背诵要求背诵的课文、段落、古诗词。
熟记积累运用中要求读读背背的词语、名言警句、谚语、歇后语、古诗词。
阅读：
1、有一定的速度，每分钟不少于300字。
2、能读懂程度适合的文章。
3、能联系上下文和生活实际，揣摩词句的意思。
4、能把握文章的叙述顺序，领悟表达方法。
5、能理解和把握文章的主要内容。
6、能联系上下文、生活实际、背景资料理解含义深刻的句子。
7、能结合阅读资料，联系生活实际独立思考，勇于发表自己的见解。
8、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。
习作：
1、能写简单的记实作文和想象作文，做到内容具体，感情真实。
2、能按一定的顺序写，根据表达需要分段表述。
3、做到语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号。
4、书写规范、整洁。
5、40分钟不少于400字。
6、养成想清楚再写和写后认真修改的习惯。
三、复习措施：
一是新理念，即减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养。
二是新内容，即依据教科书，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容。
三是新教法，即从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。
四、复习方法：
分类性复习：
分为：听写训练、基础知识、积累运用、阅读、写作等五部分。
1、听写训练、基础知识穿插在每节课中进行复习。
2、积累运用总结出题型重在平时的练习。
3、阅读部分的分类方法很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达方式上分。
4、作文的分类也很多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以从命题的形式来分。
在进行总复习的过程中，注意以下两点：
1、突出重点。
从学生的角度看，我们要特别注意差生，多帮助他们一点，从而提高及格率。
从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。
在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。
在作文复习中，怎样把话写通顺，把事情的起因、经过、结果写清楚是重点。
从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。
提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。
2、讲练结合。
在整个复习阶段，教师引导、归纳以练习为主，在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔头的练习。
五、复习课时安排：
复习时间为1月5日到1月19日
课文内容、基础知识、积累运用：10课时。
阅读：3课时。
作文：2课时。