四年级上册美术教案-第12课 精美的邮票 ▏人教新课标 (2014秋) (8)
四年级上册美术教案-12精美的邮票 ｜人教新课标
四年级上册美术教案－12精美的邮票一、教学目标1.了解邮票的历史和种类，培养学生的文化素养；2.通过学习邮票的制作过程，增强学生的创新能力；3.让学生尝试设计自己的邮票作品，展现个人想象力和创造力。
二、教学重点1.理解邮票的含义和设计要点；2.设计自己的邮票创意作品。
三、教学难点1.如何设计一个富有表现力和创意的邮票；2.如何考虑邮票的大小和比例，让邮票更加美观。
四、教学过程1.导入以让学生对邮票有初步了解的方式开始教学，可以通过投影片或展示一些实物展示不同类型、形状、大小、颜色、取材来源不同的邮票，引导学生进入邮票制作的思考。
2.正文1.邮票的种类和历史引导学生了解邮票分类和历史，让学生知道邮票是一种文化产物。
2.邮票的设计要点介绍邮票的设计要点：颜色、形状、主题、比例、画法、字体等，让学生能够真正掌握如何设计一张好的邮票。
3.邮票制作再介绍如何制作邮票。
老师可以分别讲解邮票的造型、形式、色彩、画法、排版等方面内容，进一步让学生了解邮票的制作流程和注意事项。
3.实践操作放一些美丽的邮票作品让学生欣赏，让学生在欣赏邮票的过程中寻找灵感、寻找自己的特点，并设计属于自己的邮票。
在老师的指导下，让学生进行邮票制作，让学生制作自己的邮票，实践一次创作的过程，以此体现邮票在美学上的表现性和具有创造性的特点。
学生可以提前准备好彩笔、铅笔和A4纸等物品。
4.结论分析、欣赏和评价学生的创作作品，总结学习过程中的收获，让学生了解邮票是传递文化的一种形式，同时也是良好的传播文化、展现美术艺术的方式之一。
五、课后作业1.以邮票为主题，收集一些邮票资料，分析里面的设计要点。
2.展示自己的邮票设计作品。
《四年级上册美术教案－12精美的邮票》的教学内容对于学生从文化素养、创新能力和个人想象力、创造力等多个方面进行培养和提升，是一节有益的教学活动。
四年级上册美术教案-12精美的邮票 ｜人教新课标(2014秋)
人教版四年级上册第九课《精美的邮票》【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。
【课时】两课时（第一课时）【教学目标】1．通过欣赏认识邮票这一独特的艺术品，了解邮票的发展历史，邮票的组成部分以及在生活中的作用，并能简单设计一幅邮票2．培养学生的创新意识和设计、制作能力3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】设计一幅图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学难点】引导学生运用各种表现手法创作邮票。
【教具准备】邮票、信封、邮票课件【教学过程】第一课时一、情境导入1、出示一封缺少邮票的信封师：同学们，老师手上有封信，要寄给远方的朋友，但是寄不出去，邮递员告诉老师缺了样东西，只要贴了它便能寄出去了，你们能猜出缺少什么东西吗？生：邮票师小结：对了，缺少邮票，这就是我们今天要一起来学习的内容——《精美的邮票》（揭题），请同学打开课本第九课，浏览下课本的内容，等下回答老师几个问题二、探索新知1、师：浏览过课本，有哪位同学能告诉大家为什么信封上要贴了邮票才能寄出去？生：证明已付过邮资师：原来邮票有用来寄信的作用啊！但现在科技发达了，通讯方便了，很少人寄信了，那它还有什么价值呢？生：邮票还有较高的艺术价值和收藏价值（出示幻灯片“邮票的作用与价值”,学生一同朗读）2、师：那么世界上第一枚邮票是什么时候出现的？在哪里出现？是什么邮票？生：1840年5月1日在英国发行的黑便士邮票（欣赏幻灯片“黑便士”）师：中国发行的第一套邮票是什么呢？生：1878年7月1日发行的大龙邮票（欣赏幻灯片“大龙邮票”）3、师：同学们的自主学习能力真厉害，那么你们知道邮票分为哪些种类吗？生：普通邮票、纪念邮票、特种邮票（欣赏三类邮票幻灯片）4、师：看了这么多邮票，同学们发现邮票与一般的画有什么不同吗？生：邮票上有发行时间、发行国家、面值、边缘有齿孔、中间有图案师：同学们观察的真仔细，邮票上有发行时间、国家、面值、齿孔以及图案，就是这五个元素一同构成了邮票的基本要素5、师：邮票上的每一个图案，每一个主题都是画出来的吗？请同学一起来探索（欣赏多样主题、多样制作方法的邮票）三、合作交流小组探讨：1、如果让你设计一枚邮票，你想设计什么主题的邮票？2、除了用画的、剪贴的、拓印的方法制作邮票外，你还能想出更有新意的制作方法吗？四、构思创作提出作业要求：1、构思主题与制作方法，并设计一枚邮票的草图（为下节课的制作打好基础）2、主题突出，图案造型生动，形象饱满3、邮票的五要素安排合理4、精心设计文字（播放轻音乐，教师巡视指导）五、展示评价1、学生自评（向大家解读自己设计的草图）2、学生互评（说说对其他同学草图的看法）3、师简评（肯定学生的想法并给予鼓励）六、课堂小结每一件好的作品都融汇了作者的独特与创新的灵魂，草图是作者灵魂的手稿、是作品诞生的基础。
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四年级上册美术教案-12 精美的邮票1教学目标评论1、知识目标:通过学习了解邮票的基础知识和初步掌握邮票设计的表现方法。
2、技能目标:结合邮票的特征,运用多种表现方法独立设计一枚邮票。
3、情感目标:在活动中培养学生学习美术的兴趣,发展学生动手和设计应用能力,培养学生从生活用品中发现美、表现美的情操及创新意识。
培养学生对集邮的兴趣。
2学情分析评论四年级学生已经开始熟悉了老师的教学理念与教学方式,他们敢动手、爱提问,绝大多数同学能自信、大胆、自由地用美术形式和语言表达自己的想法与情感。
而且学生在四年的美术学习中已经掌握了一些基本的技能,教师可以大胆放手让学生去独立思考,独立创作,大胆尝试。
3重点难点评论设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
引导学生运用各种表现手法创作邮票。
4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】谜语导入，趣味引题评论师:同学们,我们来猜个谜语好不好展示谜语:薄薄一张纸,四边细牙齿,两地朋友要谈心,必须请他当差使。
打一物品名(邮票)学生猜谜语师:你们很善于动脑,谜底就是邮票,今天我们就来认识邮票。
活动2【讲授】讲授新课评论1、出示课件讲邮票诞生的故事邮票是一个国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表明已付邮资的凭证。
可是邮票是怎样出现的呢?早在邮票出世以前,人们就有信件往来。
那时候还没有邮票,邮寄信件的费用是由收信件的人来付。
流传在一百多年前,英国一个小姑娘收到一封来信,她接到信后只往信封上看一眼,就要将信退回去。
于是与邮递员发生了争执。
这时被罗兰.希尔看见了,他为小姑娘交了邮费。
小姑娘很感激他,并向他说了实话。
因为家里很穷,拿不出钱来交邮费。
他与亲人事先约好,如果他的身体健康,就在信封上画上一个圆圈,她收信时看到信封上的圆圈,就知道她身体安好,可以不必付钱取信了。
罗兰.希尔觉察到邮政管理上有漏洞,需要改革。
后来,经过他的不断努力,世界第一枚邮票诞生了。
这种邮票于1840年5 月6 日正式发行,画面为维多利亚女王的侧面像,邮票是黑色的。
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《精美的邮票》一、教学目标1.引导学生简单了解邮票的特点及种类2.指导学生能抓住邮票的特点，运用绘、剪、拼、贴等方式绘制有创意的邮票作品。
3.培养学生对美术浓厚的学习兴趣和创作欲望，培养善于发现、勤于思考、精心制作、大胆想象和追求创意的习惯。
二、教学重难点教学重点：认识邮票的特点并能根据其特点制作一枚邮票。
教学难点：创作具有一定主题的邮票。
三、教具准备：不同主题的邮票，课件，教师范作，卡纸，勾线笔，剪刀，胶水等材料。
四、教学过程为了更好地完成本节课的教学任务，我将教学过程分为四个环节：激趣导入，探究性学习，实践操作，展示评价。
（一）创设情境，激发兴趣这一环节我抓住学生好奇心这一特点，先询问学生有没有写过信，然后我出示一封写好地址但没有贴邮票的信封来引题，试问学生这封信能否寄出，以此来引导学生认识到邮票的作用。
【设计意图】创设情境，引导学生认识到邮票的作用，兴趣是最好的老师，把学生的兴趣调动起来，导入新课。
（二）讲授新课，探究学习为了激发学生学习邮票和设计邮票的兴趣，主要研究以下五方面的内容：（1）邮票的来历和作用（2）邮票的发展史：让学生了解世界上第一张邮票和我国发行的第一张邮票的相关资料。
（3）邮票的分类（4）邮票的特点（5）邮票的设计方法【设计意图】丰富学生对邮票的知识层次，并认识到邮票的特点和制作方法，克服教学难点。
1. 邮票的来历学生介绍对邮票的了解，教师小结小结：最开始是邮票的简介，邮票是国家邮政部门发行的用来贴在邮件上表示已付邮资的证明。
具有较高的艺术价值和收藏价值。
邮票上表示的人、事、物往往反映的是一个国家的政治，经济、文化等方面，因此被称为“国家的名片”【设计意图】初步认识邮票2.邮票的发展史介绍世界上第一张邮票和中国第一张邮票。
3.邮票的分类了解过邮票的简介和历史后，通过展示大量的邮票图片，进入邮票的分类阶段：普通邮票、纪念邮票、特种邮票，带领学生欣赏并观察邮票的特点，引出邮票的分类知识。
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精美的邮票课型：设计应用和造型表现课时：1小时【学习领域】设计、应用领域和造型、表现领域。
【课时】一课时【教学目标】1．通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
2．培养学生的创新意识和设计制作能力。
3．培养学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
【教学重点】引导学生认识邮票的有关历史及知识。
【教学难点】设计一张图案简洁、主题突出、色彩鲜艳的精美邮票。
【教学准备】教具：课前引导学生查找有关邮票的知识、邮票课件、范作、创作材料等学具：油画棒、彩色水笔、剪刀、胶水。
【教学过程】一、谈话导入，趣味引题1、师出示一封没有贴邮票的信，引导学生发现信无法寄出的原因并谈邮票的作用。
（生纷纷说：邮票）揭示主题（课件展示：邮票）2、为什么有了邮票信就可以寄出去呢？生答：代表邮费已付。
师：同学们都说得很好。
邮票是邮政部门发行的用来贴在信件上表明邮资已付的凭证。
邮票是一个国家的名片。
现在通讯发达，寄信的人少了，但是，还有不少人喜欢邮票，为什么？师：对，因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。
今天我们就来认识“精美的邮票”。
（课件展示课题）二、授新课1、世界上第一枚邮票的发行介绍第一枚邮票的诞生及我国的第一枚邮票。
2、一枚精美的邮票有哪些部分组成？（请自学课本22页）限时一分钟。
3、出示“抢答环节”请你来说说邮票上有哪些内容？生：有发型国家，面值和齿孔等。
（白板拖动邮票上各元素）师小结：同学们观察到邮票上有面值、发行时间、边上有整齐的齿孔和中间的图案都是邮票的构成要素，但是发型任何一套邮票，它的目的，意义，作用都体现在图案上，图案是邮票的核心。
3、观察欣赏邮票，说说你看到了哪些图案的邮票，每一个主题都是一样的吗？师：谁来说一说你的欣赏感受？（课件出示各种不同形式的邮票，引导学生认识各种主题、内容及造型）生：邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物。
有的是画的，有的是剪纸，还有的是……小结：小小邮票真是包罗万象，宇宙间的万物都可以记载在小小的邮票上。
四年级上册美术教案-第12课 精美的邮票 ▏人教新课标
四年级上册美术教案-第12课精美的邮票▏人教新课标教学目标1. 知识与技能：学生能够了解邮票的基本构成，掌握邮票的设计原则和制作方法。
2. 过程与方法：通过观察、讨论和实践，学生能够提高观察力、想象力和创造力，培养艺术表现力。
3. 情感态度价值观：培养学生对集邮的兴趣，激发对美的追求和爱国情怀。
教学内容1. 邮票的起源与发展：介绍邮票的历史背景，发展过程及其在社会通信中的重要作用。
2. 邮票的构成要素：详细讲解邮票的面值、国徽、图案、发行年份等基本元素。
3. 邮票的设计原则：分析邮票设计的美学原则，包括色彩搭配、图案布局等。
4. 邮票的制作方法：演示邮票的制作过程，包括手绘、剪贴等艺术手法。
教学重点与难点1. 重点：邮票的基本构成要素及其设计原则。
2. 难点：邮票的设计与制作过程，特别是创意的发挥和艺术表现。
教具与学具准备- 教具：邮票样品、多媒体教学设备、教学挂图。
- 学具：彩纸、画笔、剪刀、胶水等美术用品。
教学过程1. 导入：通过展示不同国家和主题的邮票，引起学生的兴趣，导入新课。
2. 新授：详细介绍邮票的起源、构成要素和设计原则。
3. 示范：现场演示邮票的制作过程，讲解操作要点。
4. 实践：学生分组进行邮票设计，教师巡回指导。
5. 展示与评价：学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
6. 总结：回顾本课内容，强调邮票的文化价值和艺术魅力。
板书设计- 邮票的起源与发展- 邮票的构成要素- 邮票的设计原则- 邮票的制作方法作业设计- 设计一枚以“我的家乡”为主题的邮票，要求包含所有基本元素，并运用所学的设计原则。
课后反思通过本课的教学，学生不仅学会了邮票的基本知识和制作技巧，还提升了艺术审美和动手能力。
在今后的教学中，可以进一步引入邮票收藏文化，让学生更加深入地了解邮票背后的历史和文化价值，以此拓宽他们的知识视野，增强文化自信。
同时，教师应鼓励学生发挥个人创意，使邮票设计更加多样化和个性化。
重点关注的细节是“邮票的设计原则”。
四年级上册美术说课教案 -12 精美的邮票 ∣人教新课标( 2014秋)
第12课《精美的邮票》说课稿一、说教材：《精美的邮票》是人教版六年制小学美术四年级的上学期第12课的内容，属于造型•表现•设计•应用领域,旨在让学生了解邮票的概念、发展史、以及邮票的特点，初步学会利用所学的美术技能设计邮票，培养学生的想象与创造能力，提高学生的创新与设计能力。
二、说学情：小学四年级是小学低年级向高年级的过渡期，孩子开始从被动的学习主体向主动的学习主体转变，孩子成功关键在于综合素质的发展。
考虑到学生已经学习了用色、点、线、形设计邮票，同时对于点、线的种类、性格、排列，色彩的冷暖、情绪有了一定的了解，但要他们用这些美术元素进行设计，对四年级的学生来说，还存在一定难度，需要教师在教学过程中巧妙点拨，引导他们在创作的同时体验其中的乐趣。
因此，这堂课学生的学习是在教师有计划有目的的引导下进行的自主探究学习，是在教师创设的有关情境中，通过感觉、联想和想象，来完成造型表现。
三、说教学目标：1.通过欣赏精美的邮票，让学生初步了解有关的邮票知识，让学生认识邮票，感受邮票之美，学习简单的邮票画面设计与制作。
2.通过对邮票的欣赏、了解及创作，培养学生对集邮的兴趣。
3.培养学生自主学习、主动参与实践，提高学生欣赏美、表现美的能力，提高学生创新与设计能力。
四、说重点、难点：教学重点：学习邮票的设计，能绘制图案精美、主题明确的邮票。
教学难点：学生创造思维与艺术创作能力的培养。
我把本课重点放在邮票图案设计和创新上，引导学生了解图案具有主题突出、图案简洁、色彩明快、富有装饰性等特点，还应有面值、发行时间、发行国家、外形边缘还有整齐的吃空。
结合有关的主题让学生设计邮票，也可以从人物、动物、植物等有关造型入手设计邮票。
学生运用各种表现手法创作邮票是本课的教学难点，我会引导学生大胆发表自己的想法和给学生提供一些必要的材料来突破难点。
五、说教学方法：新课程提出要求改变单一、高深、繁多的专业化倾向，为学生提供丰富的内容和信息，拓展他们的艺术视野，通过生动的教学活动，使学习内容变得鲜活充实，易于掌握，使学习过程变得生动有趣，富有人文气息。
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精美的邮票一、教学内容：人教版四年级上册《精美的邮票》的欣赏课教学二、设计思路及理论依据：1、美术课注重学习美术欣赏和评述的方法，丰富视觉、触觉和审美经验，体验美术活动的乐趣，在广泛的文化情境中认识美术，获得对美术学习的持久兴趣。
“兴趣是最好的教师”，著名教育学家皮亚杰则说“儿童不是被动地接受知识，也不是被动的接受环境刺激，而是具有主动性的人，他的活动受兴趣的支配。
”美术课是以形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格为目标的。
提升学生的核心素养。
2、尊重学生的年龄特征及个性差异，同时为了体现教师主导和学生主体探究的教学思想。
在本课的设计中我改变美术设计课以教师讲解为中心，学生参与热情不高，学生的学习热情受禁锢的模式。
而是充分发挥任务型教学途径的优势及多媒体，引导学生多欣赏，自主感受。
在丰富的绘画资源环境下运用多感官多元智能理论在美术教学中应用。
注重多种教学资源的开发整合和利用。
设计了自主探究、激情导入、媒体展示、设疑导学、创境激情、感受表述、总结归纳等贯穿教学始终的教学流程。
三、教学目标：在设计教学时我充分考虑到本课对于学生情感态度目标、学习策略目标、文化意识目标、能力的目的，体现了知识性趣味性、过程与方法、情感态度与价值观，三维目标的落实。
具体教学目标如下：1、知识与技能：在课前引导学生自主探究型的学习模式：鼓励学生积极寻找有关于邮票的文字及图片资料。
将资料应用于课堂教学中和教师互动式的共同分享与提高。
提升学生的鉴赏能力和解决问题的能力。
2、过程与方法：引导学生在完成任务的过程中积极运用各种感官参与课堂教学的各个活动：在在广泛的文化情境中认识邮票，提高鉴赏能力。
学生自我点击欣赏的过程中教师为学生提供的一个更无广阔邮票艺术宝库，拓展学生的感知提升知识储备。
3、情感态度与价值观：能够让学生在教学中学会与他人分享，激发学生热爱邮票艺术的情怀：在学生和教师互动的各个环节中充分调动学生学习的积极性和主动性，让他们体会到成就感和与同学老师合作的愉悦并分享成功。
四年级上册美术教案 第12课《精美的邮票》人教新课标
四年级上册美术教案第12课《精美的邮票》人教新课标教学目标知识与技能1. 学生能够了解邮票的基本知识，包括邮票的组成、种类和用途。
2. 学生能够掌握邮票设计的基本原则和技巧。
3. 学生能够运用所学知识，独立设计一枚精美的邮票。
过程与方法1. 学生通过观察、分析和讨论，培养审美能力和创新思维。
2. 学生通过实践操作，提高绘画和设计技巧。
情感、态度和价值观1. 学生培养对美术的热爱，激发创造力和想象力。
2. 学生培养对集邮的兴趣，提高文化素养。
教学内容1. 邮票的基本知识：介绍邮票的组成、种类和用途。
2. 邮票设计的原则和技巧：讲解邮票设计的基本原则和技巧。
3. 邮票设计的实践操作：引导学生运用所学知识，独立设计一枚精美的邮票。
教学重点与难点教学重点1. 邮票的基本知识。
2. 邮票设计的原则和技巧。
3. 邮票设计的实践操作。
教学难点1. 邮票设计的创新思维。
2. 邮票设计的实践操作。
教具与学具准备1. 教具：邮票样品、邮票设计案例、教学PPT。
2. 学具：绘画工具、彩色纸张、剪刀、胶水。
教学过程1. 导入：通过展示邮票样品，引发学生对邮票的兴趣。
2. 新课内容：讲解邮票的基本知识、设计原则和技巧。
3. 案例分析：分析邮票设计案例，引导学生理解设计技巧。
4. 实践操作：学生运用所学知识，独立设计一枚邮票。
5. 作品展示与评价：学生展示自己的作品，进行自评和互评。
6. 课堂小结：总结本节课的重点内容，强调邮票设计的重要性。
板书设计1. 邮票的基本知识2. 邮票设计的原则和技巧3. 邮票设计的实践操作作业设计1. 设计一枚以“保护环境”为主题的邮票。
2. 写一篇关于邮票设计的感想。
课后反思本节课通过讲解邮票的基本知识、设计原则和技巧，引导学生独立设计邮票，达到了预期的教学目标。
在教学过程中，学生积极参与，表现出较高的兴趣和创造力。
然而，部分学生在邮票设计过程中遇到了一些困难，需要在今后的教学中加强对学生的个别指导。
四年级上册美术教案 -12 精美的邮票 ∣ 人教新课标(2014秋)
精美的邮票教学目标：1. 学生简单了解邮票的来历、要素、种类，运用绘画或拼贴的方式设计制作邮票。
2.学习邮票的设计和制作方法，培养学生的创新意识和设计制作能力。
3.通过欣赏邮票独特的构图和色彩，认识邮票这一精美的艺术品，感受邮票的美，热爱邮票。
教学重点：学习邮票的知识，并能根据其特点制作一枚邮票作品。
教学难点：创作的邮票是否主题突出，制作精美。
引导阶段：（课前唱歌）上课教师手拿一封信，问学生：我周末在家给咱们四一班写了一封信，信封上写清收信人和寄信人的姓名、地址和邮编，如果把这封信投到邮筒里，你们能否收到信？（不能，因为没有贴邮票）对，贴上邮票，信就可以寄出去了。
师问：邮票是由国家邮政机关发行的，作为已经付过邮资的凭证。
随着时代的发展，寄信这种传统方式已经逐渐被手机、电话和网络取代了。
但是还是会有好多人喜欢且搜集邮票，这是为什么呢？教师总结：邮票是一个国家的名片，它不仅含有丰富的知识，还具有收藏价值，是精美的艺术品。
今天我们就来学习《精美的邮票》。
（教师展现课题）发展阶段：（一）观察欣赏邮票并学习邮票知识。
师问：世界上第一枚邮票叫什么？这枚邮票上的人物是谁呢？师问：中国第一枚邮票是什么样子，叫什么名字？邮票发展到现在已经有170多年的历史了，现在的邮票内容越来越多样，图案和制作越来越精美。
今天老师带来了很多邮票图片，我们一起来欣赏下。
今天，好多同学也带来了邮票，同学们相互交流欣赏一下，师问：邮票都有哪些部分组成？（面值，发行单位，图案，齿孔）（教师板书）是不是每枚邮票都有发行时间呢？邮票上的T和J又代表什么呢？师总结：邮票上没有发行时间的邮票是普通邮票（最常见的邮票，印刷数量大，图案不经常变换）而带有“J”字样的是纪念邮票（纪念国内外重大事件或名人而发行的邮票）、“T”字样的是特种邮票（为宣传某些事物而特别发行的邮票）课件展示教师补充，邮票的种类除了这三种，还有航空邮票，欠资邮票，军用邮票等等。
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问（2）：你最喜欢哪一枚邮票？
问（3）：你知道邮票是如何设计的吗？
2．请学生边欣赏边质疑。
3．教师示范、小结。
学生相互欣赏、交流、思考问题。
学生讲述自己的观点。
学生提出问题。
设计意图：
通过欣赏、自主学习，学生进一步加深了对邮票的认识。
也掌握了邮票的设计步骤。
资源准备：图片
教案及教学反思
美术班
执教师：郭孟虎
要求：构思独特，主题突出，图案简洁，色彩鲜艳，制作精美。
1．学生自愿结成组创作。
2．展现自我个性，独立创作。
学生尝试运用所学的知识，体验创作成功的乐趣。
评价交流
1、请学生将作业贴在展示区，举行邮票展览会。
2、教师出示作业要求和评价量规（1.合格（是否是一张邮票）；2.良（邮票构图及比例是否美观）；3.优（邮票制作是否精美、色彩搭配是否和谐）4.优+（邮票制作精美且与有创新））。
创作表现
1.讨论身边值得关注的（邮票的主题很丰富，有军事、科学、植物、动物,和平、环保、友爱、节日等主有的是画的，有的是剪纸，还有的是……题），
2.设计过程：
a、构思、设计邮票；b、画出主体图案；c、确定面额,发行单位、发行时间、齿孔的位置，并细致的画出来；d、用画笔勾线涂色
3.设计制作一枚精美的邮票。
2.教师提问，引导学生积极思考邮票的作用。
资源准备：图片
自主探究
1．揭示探究的问题；
（1）邮票的特点；
（2）邮票的异同；
（3）邮票的内容；
2．教师参与，与学生一起讨论。
3．教师小结。
同学们观察到邮票上有面值、发行时间、发行地区标记、边上有整齐的齿孔，它们和中间的图案一同构成了邮票的基本要素。
1．学生拿出课前准备的邮票，相互欣赏、交流。2．学生思考、总结
课后拓展
几幅异形邮票引导学生欣赏
学生欣赏发现异同
设计意图：增加学生学习的兴趣，让有兴趣的学生课后可以通过上网查找了解邮票的更多的知识。
六、作业评价设计
等级
评价标准
合格
是否是一张邮票
良
邮票构图及比例是否美观
优
邮票制作是否精美、色彩搭配是否和谐
优+
邮票制作精美且与有创新
人教版美术四年级上册《精美的邮票》
教师课前准备：一封因没有贴邮票而无法寄出的信、范例、课件（PPT）、花边剪刀、双面胶等。为下面的教学做好铺垫。
五、教学过程
教学过程
教师活动
学生活动
设计意图及资源准备
创设情境
1.师出示一封没贴邮票的信，问：为什么我这封信寄不出去呢？
过去是“一封家书抵万金”，居住在两地的人们通过通信来传递信息。一封信寄往国外，当地的人们看到信就知道是从哪个国家寄来的。为什么？
案例名称
人教版美术四年级上册《精美的邮票》
执教师
课时
第一课时
一、教材内容分析
《精美的邮票》是（人教版）《义务教育美术实验教科书（四年级上册）》的中的一堂造型表现、设计应用相结合的课型，授课时间为一课时。由于邮票具有一定的艺术价值和实用价值，很多学生对邮票都很兴趣，但是随着现代通讯技术的迅速发展，手机、电话、上网逐渐取代了以前的通讯方式，通过书信方式来传达信息或交流感情的人也越来越少，因此，对邮票了解的人也越来越少。邮票设计是一种娱乐活动，更是一种学习，它涉及文化、艺术、历史、地理等许多学科领域这对四年级学生来说，是一种造型表现上的飞跃。它既增加了学习的难度，又增强了学生学习的趣味性和技巧性。我想通过本课学习，除了讲授邮票设计知识，还可鼓励学生开展高尚有益的集邮活动，在欣赏、研究邮票的活动中拓宽知识面，获得审美享受。
2：因为邮票是一个国家的名片。
3：因为邮票上有写中国邮政。
4：因为邮票上有这个国家的名字。
学生讲述邮票的作用。
1：因为邮票很好看。
2：因为邮票里有很多知识。
3：因为邮票设计得很吸引人。
4：邮ห้องสมุดไป่ตู้可以收藏，我家就有好几本邮票。
5：因为邮票里面有很多知识，人们叫它“小小百科全书”。
设计意图：
1.、情境导入，引发学生的学习兴趣。
教学难点:利用各种类型的图案设计一枚邮票,初步了解版面设计
四、教学环境及资源准备
教学环境：多媒体功能教室（具有实物展台、电脑、投影仪的教室）
资源准备：在课堂教学之前有一个课前预习，有两个准备。学生的准备：1.向上一辈的人了解邮票的作用。2.查找邮票的相关知识。3.已上好色的图片、双面胶、彩色笔、尺子，花边剪刀等。目的是让学生使用查寻法，寻找所需的资料，解决本课的教学难点——了解邮票的相关知识。
3、教师小结，肯定学生的作品。指出不足。
1、学生根据评价量规（1.合格（是否是一张邮票）；2.良（邮票构图及比例是否美观）；3.优（邮票制作是否精美、色彩搭配是否和谐）4.优+（邮票制作精美且与有创新））
互相观摩、交流。
2、学生自评、互评。
3、学生体验成功的喜悦，收藏自己喜欢的作品。
设计意图：小组自评、互评作品，提高了学生的审美能力，也学会了发现别人的优点，丰富了学生的情感体验。
二、教学目标（知识，技能，情感态度、价值观）
知识和技能：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美，喜欢邮票。
过程和方法：利用各种类型的图案设计一枚邮票,初步了解版面设计。
情感态度和价值观：激发学生自主学习主动参与实践，体验邮票美、表现美的能力。
教学重，难点
教学重点：通过欣赏邮票图案独特的构图和色彩，认识邮票这一独特的美术作品，感受美。
2.请同学们讨论邮票它有什么作用？
同学们都说得很好。邮票是一个国家的名片。现在通讯发达，寄信的人少了，但是，人们还是喜欢邮票，为什么？
3.教师小结：因为邮票有收藏价值又设计得很精美，所以大家都很喜欢。
4.课件展示，揭示课题并版书：精美的邮票（设计）。
学生感到新鲜、好奇。
学生思考、讨论邮票的作用。
1：因为信封上有邮票，人家会看邮票。
a:邮票有齿孔，还有多少钱。
b:邮票上有时间。
c:邮票上还有“中国邮政”字样。
d：邮票上有漂亮的图画，有的邮票的底色与主体颜色形成强烈、的对比，有跳跃的视觉效果。
设计意图：
通过对邮票的欣赏、对比，学生自己发现了邮票的特点，为自己设计作好了铺垫。
资源准备：图片
欣赏感知
1．教师出示课件，请学生欣赏各种邮票。世界上第一枚邮票“黑便士”以及中国第一套邮票“大龙”邮票，