人教版四年级数学上册《大数的认识总复习》PPT课件
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四年级上册数学课件第一章大数的认识整理和复习人教新课标(共17张PPT)

五亿零八百万
写作: 508000000
同学们,写大数的时候怎么 写?又要注意什么?
基础练习 用接力法进行
(四)比较大小
在 里填上>、<或ຫໍສະໝຸດ 。6082008 > 608208
1580005000 > 158000600
356089 < 356809
98096500 < 102000008
怎样比较两个大数的大小呢?
大数的认识
整理和复习1
课前复习单(认真回忆)
大数的认识
亿以内数的认识 数的产生
十进制计数法 亿以上数的认识 计算工具的认识
算盘 计算器 1亿有多大
小组合作学习(用坐庄法进行)
活动要求: 根据课中合作单进行整理。 记录每一位同学的发言。 庄主汇报本小组活动情况。
课件PPT
课中合作单
大数的认识
亿以内数的认识 数的产生
填写数位顺序表
数级 …… 数位 ……
计数
单位 ……
基础练习
(一)填写数位顺序表
数级 数位
……
亿级
万级
个级
……
千百十亿千百十万千百十个
亿亿亿
万万万
位位位位位位位位位位位位
计数 单位
千百十
千百十
(一)
…… 亿 亿 亿 亿 万 万 万 万 千 百 十 个
1. 相邻的两个计数单位之间的进率是( 十 )。 2. 每级的数位、计数单位的组成有什么相同点?
基础练习 用接力法进行
(五)改写
填一填: 1350000=( 135)万 308420≈( 31)万
1800000000=( )1亿8 960003200≈( )亿10
我们如何正确改写较大数,改写 时要注意什么呢?
人教版数学四年级上册《全册课件》ppt

一试身手
(1)一个数从右边起第6位是什么数位?第8位是
什
十万位
千万位
(2么)数一位个?数从右边起第7位是什么数位?第9位是
什
百万位
亿位
(3么)数最位大?的6位数是多少?最小的5位数呢?
999999 (4)万级有哪些数位?
10000
万位、十万位、百万位、千万位
再接再厉
(1)一个数从右起,第(12)位是千亿位。
百 亿
十 亿
亿
位 位位 位
千 万 位
百 万 位
十 万 位
万 位
千位
百 位
十 位
个 位
…
千 百十 亿 亿 亿亿
千 万
百十 万万
万千
百十
个
12 9533 0 000
快乐点击 (1) 一百万里有( 1)0 个十万。 (2)(10)个一千万是一亿。 (3)10个(一百万)是一千万。 (4)一千亿里有10个(一百亿)。
2.判断对错。
(1)最大的三位数是100。
() ×
(2)10个十万是一千万。
() ×
(3)每两个计数单位间的进率都是10。 ( )×
(4)万级的数位有万位、十万位、百万位和
千万位。
()
三、知识运用
⒊ 说说横线上的数字表示的含义。 3┆2086 9┆3787 10┆7398 69┆0250 表示8个十 表示7个百表示1个十万表示9个一万
(2)一个数从右起,第( 7)位是百万位。 (3)一个11位数,它的最高位是(百亿)位。 (4)987654321这个九位数中的“5”在(万 )
位上,表示( 5)个;万“8”在( )千万 位上,表示( 8个)一。千万
四年级上册数学课件-9总复习——《大数的认识》人教版

组成一个读两个零的九位数。 204,0060,0090
1003,3900,0000
(三)大数改写、求近似数
59 9 5600000≈9亿 (
59 5600000≈60亿 (
5) )600000≈59亿 ( 0、1、2、3、4 )
(六) 里可以填哪些数?
每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
所有的自然都是( )。
(六) 里可以填哪些数? 先比位数,位数不同,位数多的数就大。
组成一个最小的九位数。 一(个)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是( )。
(三)大数改写、求近似数
9 5600000≈10亿 ( 5、6、7、8、9 ) 所有的自然都是( )。
38204000000里有( )个亿和( )个万。 一(个)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是( )。
59 5600000<5955611111亿 ( 0、1、2、3、4、5 )
二、问题解决 (七) 用6、4、9、5和5个0按要求组成多位数。
1.组成一个最大的九位数。 965400000
2.组成一个最小的九位数。 400000569
3.组成一个读两个零的九位数。 906054000 406059000
二、问题解决
6.表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是 (自然数)。一个物体也没有,用( 0 )表示,0也是(自然数 )。所有的自 然都是(整数)。 7.最小的自然数是( 0 ),没有最大的(自然数),自然数的个数是(无限的)。 8.(算盘)是我国的传统计算工具,1颗上珠表示( 5 ),1颗下珠表示( 1 )。 9.(计算器)是目前人们广泛使用的计算工具。其中AC是(清除 )键,ON/C 是(开关及清除屏)键,。
1003,3900,0000
(三)大数改写、求近似数
59 9 5600000≈9亿 (
59 5600000≈60亿 (
5) )600000≈59亿 ( 0、1、2、3、4 )
(六) 里可以填哪些数?
每相邻两个计数单位之间的进率都是( )。
所有的自然都是( )。
(六) 里可以填哪些数? 先比位数,位数不同,位数多的数就大。
组成一个最小的九位数。 一(个)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是( )。
(三)大数改写、求近似数
9 5600000≈10亿 ( 5、6、7、8、9 ) 所有的自然都是( )。
38204000000里有( )个亿和( )个万。 一(个)、十、百、千、万……亿、十亿、百亿、千亿都是( )。
59 5600000<5955611111亿 ( 0、1、2、3、4、5 )
二、问题解决 (七) 用6、4、9、5和5个0按要求组成多位数。
1.组成一个最大的九位数。 965400000
2.组成一个最小的九位数。 400000569
3.组成一个读两个零的九位数。 906054000 406059000
二、问题解决
6.表示物体个数的1,2,3,4,5,6,7,8,9,10,11,…都是 (自然数)。一个物体也没有,用( 0 )表示,0也是(自然数 )。所有的自 然都是(整数)。 7.最小的自然数是( 0 ),没有最大的(自然数),自然数的个数是(无限的)。 8.(算盘)是我国的传统计算工具,1颗上珠表示( 5 ),1颗下珠表示( 1 )。 9.(计算器)是目前人们广泛使用的计算工具。其中AC是(清除 )键,ON/C 是(开关及清除屏)键,。
人教版四年级数学上册《大数的认识》课件

示例:给出几个大数,让学 生比较大小,并说明比较的
思路和步骤
练习:提供一些大数,让学 生实际操作比较大小,加深
理解和记忆
教学方法
第四章
情境导入
创设情境:利用生活中的实例或故事,引导学生进入学习情境。 激发兴趣:通过有趣的问题或活动,激发学生的学习兴趣和好奇心。 联系实际:将数学知识与实际生活相联系,帮助学生理解抽象概念。 回顾旧知:复习已学过的知识,为新知识的学习做好铺垫。
总结与回顾
教学方法:通过实例、图示和活动,引导学生认识大数,理解大数的实际 意义和应用。
重点与难点:重点是大数的读法、写法、单位换算等基本知识;难点是大 数的实际应用和数学模型的建立。
教学目标:让学生掌握大数的读法、写法、单位换算等基本知识,培养学 生的数感和数学思维能力,提高学生对大数实际应用的认识和理解。
视觉效果:动画效 果使得课件的视觉 效果更加出色,能 够吸引学生的注意 力,提高学习效率。
互动性强的练习题
多种题型:包括选择题、判断题、填空题等,满足不同需求 难度分级:从易到难,逐步提升,适合不同层次的学生 即时反馈:学生答题后,系统即时给出正确答案和解析,帮助学生及时纠正错误 互动交流:提供线上讨论区,方便学生之间互相交流、讨论,提高学习效果
图文并茂,增强视觉效果
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人教版四年级数学上 册《大数的认识》课 件
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CONTENTS
01 添加目录标题 02 课件简介 03 课件内容 04 教学方法 05 教学素材
人教版四年级数学上册总复习《大数的认识》教学课件

9 总复习
大数的认识
想一想,关于大数的认识你 学到了哪些知识?源自读法写法改写 比较大小
近似数
今天这节课就对这些知识进行系统复习。
数的分级
数 级 …… 亿 级
万级
个级
千 百十亿千 百十 万千 百十个
数 位 …… 亿 亿 亿 万 万 万 位 位位位位 位位 位位 位位位
计 单
数 位
……
千百 十亿 千 百十万千 百 十个 亿亿 亿 万 万万
(3)一个数是由6个十亿,8个一百万和7个十组成的,
这个数写作(
6008000070
),读作
( 六十亿零八百万零七十 )。
(4)有一个十一位数,最高位上是3,亿位上是5,千万 位上是7,百位上是4,其余各位上是0,这个数是 ( 30570000400 ),省略亿位后面的尾数约是 ( 306亿 )。
点拨:由题意可知这个数是9067040,读作:九百 零六万七千零四十,改写成用“万”作单位的数, 需要看千位上的数,此数千位上是7,需要向前一 位进一,所以约是907万。
(2)3708805是( 七 )位数,它的最高位是(百万)位, “7”在十( 万 )位上,表示( 7个十万 )。
点拨:3708805由7个数字组成,所以是七位数,最高位 是百万位,“7”在十万位上,表示7个十万。
(3)在 里填上“>”“<”或“=”。
3654879< 3654897
999999<99 1亿
26900100000> 27亿
点拨:多位数比较大小,位数相同从高位比起,相同数 位上的数大的那个数就大。位数不同,位数多的就大。 两数表示方法不同,先转化为表示方法相同的再比较。
(4)在6的末尾添( 6 )个0是六百万,添( 9 )个0是 六十亿。
部编人教版四年级数学上册《大数的认识(全章)》PPT教学课件

巩固练习
用刚才学 习的方法, 读一读!
三百二十六万七千五百 四万零九十
九千零二十万零三百 一百万
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
3267500 40090
90200300 1000000
课堂小结
含 有 两 级 的 数 的 写 法
(1)从高位写起,先 写万级,再写个级。
(2)哪个数位上一个 单位也没有,就在那 个数位上写0。
巩固练习
1.在计数器上拨数。 (3)一千万一千万地数,从八千万数到一亿。
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗?试一试。
千百十万千百十个 万万万 位位位位位位位位
(1)从低位到高位,按顺序说出个级和万级的每 一个数位。
个级:个位,十位,百位,千位 万级:万位,十万位,百万位,千万位
巩固练习
2.你能填出数位顺序表吗?试一试。
五百二十万五千 十万七千零七十 三百零七万零八百 一亿
课堂小结
整万数的读法
万级上的数,按照个级的读法来读, 再在后面加上一个“万”字。
含有两级的 数的读法
①从高位读起,先读万级,再读个级。
②读万级时,按照个级的读法去读, 再在后面加个“万”字。
③每级末尾不管有几个0,都不读,其 他数位上有一个0或者连续几个0,都 只读一个0。
3 7 0 6 0 0 0 三百七十万六千
4008 0501 四千零八万零五百零一
巩固练习
先分级,比
3.小组交流,怎样读比较方便。较容易读。
32680 5205000 1200605 107070
470050 3070800 30600900 100000000
三万二千六百八十 一百二十万零六百零五 四十七万零五十 三千零六十万零九百
《大数的认识总复习》课件
大数的表示方式
大数可以通过科学计数法、 数值字符串和指数表达等方 式进行表示。
大数的四则运算
大数可以进行加法、减法、乘法和除法运算,我们将深入研究每种运算的原理和应用。
加法
加法是将两个大数相 加,通过进位和对齐 等操作得到结果。
减法
减法是从一个大数中 减去另一个大数,通 过借位和对齐等操作 得到结果。
大数计算案例2
通过一个加密解密问题,展示 大数在密码学中的重要性和应 用。
大数计算案例3
通过一个图像处理问题,说明 大数在图像处理中的价值和效 果。
总结和展望
在本PPT课件中,我们总结了大数的重要性和应用前景,并展望了大数相关技术的发展趋势和未 来发展方向。
大数的重要性和应用前景
大数在科学研究、信息安全和工程技术等领域具有重要的应用和发展前景。
大数模运算算法
大数模运算算法可以在大数上进行模运算,常用的算法有快速幂算法和中国剩余定理。
大数RSA算法
大数RSA算法是一种常用的公钥加密和解密算法,用于信息安全和数字签名。
大数计算案例分析
通过实际案例分析,我们将展示大数计算在实际问题中的应用。
大数计算案例1
通过一个数值计算问题,演示 大数计算的过程和结果。
乘法
乘法是将两个大数相 乘,通过逐位相乘和 相加等操作得到结果。
除法
除法是将一个大数除 以另一个大数,通过 逐位相除和约分等操 作得到商和余数。
大数的应用
大数在各个领域都有重要的应用,例如数值计算、密码学和图像处理等。
1 大数在数值计算中应 2 大数在密码学中的应
用
用
大数可以处理超过普通计 算器表示范围的数字,用 于高精度计算和科学研究。
四年级上册数学课件 - 第一章大数的认识 整理和复习 人教新课标(秋) (共12张PPT)
谢谢观赏
You made my day!
我们,还在路上……
人教版数学四年级上册
“大数的认识”整理与复习
数位
顺序表
十进制 计数法
数位
计数 单位
读法
大小 比较
写法
四位 一级
改写
数级
我
学
四舍
过
五入
了
省略
……
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级数的ຫໍສະໝຸດ 写大 数数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
数位顺序表
数 级
……
亿级
万级
个级
数
……
千 亿
百 亿
写作:3057800 0003
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
智慧树
数的大小比较
计数单位
求近似值
数的读法 和写法
数位 数级
数的改写
大 数
数位顺序表
的
认
识
十进制 计数法
1. 议一议:
永福是樱花旅游胜地,据漳平新闻报道:在2017年度, 我市永福镇在樱花节期间,旅游人数约为30万人,可能 是多少人?
如图,用八个数字做组数游戏。(可只写一个) 53960000
(1)组成一个最小的八位数。 (2)组成一个最大的八位数。 (3)组成一个0都不读的八位数。 (4)组成只读一个0的八位数。 (5)组成读出两个0的八位数。
•
《大数的认识》教学课件下载(共13张PPT)
数的写法Hale Waihona Puke ➢ 先分级,再从最高级写起;
➢ 哪个数位上一个单位也没有,就在那个 数位上写0。
二百零四亿零六十万零九十
亿级 万级 个级 写作: 204 0060 0090
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大数的认识
知识梳理
先分级,再找到万位或亿位,用“四 舍五入”法去掉万位或亿位后面的尾 数,再添上一个“万”字或“亿”字。
38070000 =3807万
3333×6=19998
3333×7= ( 23331) 3333×8= ( 26664)
3333×9= ( 29997)
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大数的认识
课后作业
1.从教材课后习题中选取; 2.从课时练中选取。
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像昔日一样长流不止而已。“莫问”二字,并非劝诫之辞 ,实乃令人思索之语,它让读者从悲凉颓败的自然景物中钩沉历史的教训;一 个“流”字,则暗示出颓势难救的痛惜之情。渭水无语东流的景象中,既有乡愁,也有国忧,两相交织,委婉含蓄,令人伤感。
470900 < 479000
7450000 > 5740000
返回
5200000000 =52亿
4097000 ≈410万 60234000000 ≈602亿
返回
大数的认识
知识梳理
(2)学生分组交流、讨论、总结面对挫折的方法位。 数相同的两个数,从最高位比起, 最高位上的数大的那个数就大,如 过度:从爱迪生的故事中,我们明白,在遇到挫折时,我们不仅学会正确的对待挫折,还应该要发掘生命的力量,战胜挫折,增强生
( ×)
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大数的认识
巩固练习
想一想,填一填。
用2、8、0、3、1这五个数组成一个五位数。
(1)最大的数是 83210,最小的数是
人教版四年级数学上册总复习《整理复习》课件
24×40=960
390×20=7800
=
7
30000
2800÷4002=1
600×560=
120×307=
630÷30=
540÷90=
500÷2520 3600 6
点拨:估算时把被除数和除数分别看作与它接近的几 百几十数和整十数,再计算,如364÷62≈360÷60=6。
(2)列竖式计算。(12分) 245×28=6860
(2)神舟十五号载人飞船于2022年11月29日23时08分发 射升空。为了让学生了解更多航天方面的知识, 学校图书馆准备购买一些书籍,现在有400元钱 ,最多可以买多少本这样的书?(8分) 400÷12=33(本)……4(元) 33÷8=4(组)……1(本) 33+4×1=37(本) 答:最多可以买37本这样的书。
口算,看谁算得都对。
40×8= 320 420÷6= 70 5×16= 80
810÷90= 9 23×4= 92 120×6= 720
72-48= 24 360+90= 450 7×50= 350
读出下面各数。
30600 504200 12000900 406098000
读作: 三万零六百 读作: 五十万四千二百 读作: 一千二百万零九百 读作: 四亿零六百零九万八千
(4)杭州湾跨海大桥全长约36千米,一 辆小轿车上桥 后3分钟行驶了4800米。照这样的速度,这辆小 轿车20分钟能通过大桥吗?(8分) 4800÷3×20=32000(米) 32000米=32千米 32千米<36千米 答:这辆小轿车20分钟不能通过大桥。
点拨:先根据“速度=路程÷时间”求出小轿车 的速度,再用速度乘时间求出小轿车20分钟行驶 的路程,并换算成千米,再和大桥的全长作比较。
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总复习
制作:赖忠福
数位
数级
万 级
个 级
亿 级
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 万 万 万
计数单位
填空
十万位 百万位 千万位 1、万级包含的数位有(万位)、( )、( )、( ); 百亿 )、( 千亿)。 亿级包含的计数单位有( 亿 )、(十亿 )、( 2、869570000是( 9 )位数,最高位是(亿 )位。 是由( 8)个亿、(6 )个千万、(9 )个百万、( 5 )个十万、 ( 7 )个万组成。 3、数位顺序表中,右起第( 4 )位是千位,十万位是第( 6 ) 位,亿位是第( 9 )位。 4、10个十万是(1百万 ),一千万是( 10 )个一百万,一亿里面 100 有( )个一百万。 5、在65后面添( 4 )个零,这个数就变成六十五万,在36中间 添( 6 )个零,这个数就变成三百万零六。
2、按要求下列各数的近似数:
5979300000≈( 9999000000≈( 8949780000 ≈( 894978≈( 894978000≈( )亿 )亿 )亿 )万 )亿
□里最大能填几。
9 3□614≈4万 4 35□76000000≈35亿 4 8602□6470032≈8602亿 9 399□0000000≈400亿 □里最小能填几。 5 3□614≈4万 0 35□76000000≈35亿 0 8602□6470032≈8602亿 5 399□0000000≈400亿
读出下列各数:
90500007000读作: 九百零五亿零七千 1058000017读作:十亿五千八百万零一十七 。 。
五 20700010读作: 二千零七十万零一十 我们总结下多位数的读法:
八十九亿零一十五万四千零 。 8900154005读作:
。
先分级;再从高位读起; 亿级、万级的数按个级的读法来读,亿级写完加 个“亿”字,万级写完加个“万”字; 中间连续有几个0都只读1个0,每级末尾的0不读。
多位数பைடு நூலகம்写法:
1、五十七亿零五十七
2、九亿六千万零一
写作:
写作:
。
。
3、七千六百五十亿零五十八万 写作:
。
我们总结下多位数的写法: 从高位写起; 某位上一个数也没有就用0把位数补足。 写好了再分级读一读。
1、按要求改写下列各数:
4000000000=( 103940000=( 1130000=( )亿 )万 )万
考考你!
用9、7、5、4、3和四个0组成: 1、最大的九位数是 2、最小的九位数是 。 。
3、一个零都不读的最小的九位数 是 。 4、四个零都要读出的最大的九位数 是 。
制作:赖忠福
数位
数级
万 级
个 级
亿 级
千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 位 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 位 千 百 十 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 … 亿 亿 亿 万 万 万
计数单位
填空
十万位 百万位 千万位 1、万级包含的数位有(万位)、( )、( )、( ); 百亿 )、( 千亿)。 亿级包含的计数单位有( 亿 )、(十亿 )、( 2、869570000是( 9 )位数,最高位是(亿 )位。 是由( 8)个亿、(6 )个千万、(9 )个百万、( 5 )个十万、 ( 7 )个万组成。 3、数位顺序表中,右起第( 4 )位是千位,十万位是第( 6 ) 位,亿位是第( 9 )位。 4、10个十万是(1百万 ),一千万是( 10 )个一百万,一亿里面 100 有( )个一百万。 5、在65后面添( 4 )个零,这个数就变成六十五万,在36中间 添( 6 )个零,这个数就变成三百万零六。
2、按要求下列各数的近似数:
5979300000≈( 9999000000≈( 8949780000 ≈( 894978≈( 894978000≈( )亿 )亿 )亿 )万 )亿
□里最大能填几。
9 3□614≈4万 4 35□76000000≈35亿 4 8602□6470032≈8602亿 9 399□0000000≈400亿 □里最小能填几。 5 3□614≈4万 0 35□76000000≈35亿 0 8602□6470032≈8602亿 5 399□0000000≈400亿
读出下列各数:
90500007000读作: 九百零五亿零七千 1058000017读作:十亿五千八百万零一十七 。 。
五 20700010读作: 二千零七十万零一十 我们总结下多位数的读法:
八十九亿零一十五万四千零 。 8900154005读作:
。
先分级;再从高位读起; 亿级、万级的数按个级的读法来读,亿级写完加 个“亿”字,万级写完加个“万”字; 中间连续有几个0都只读1个0,每级末尾的0不读。
多位数பைடு நூலகம்写法:
1、五十七亿零五十七
2、九亿六千万零一
写作:
写作:
。
。
3、七千六百五十亿零五十八万 写作:
。
我们总结下多位数的写法: 从高位写起; 某位上一个数也没有就用0把位数补足。 写好了再分级读一读。
1、按要求改写下列各数:
4000000000=( 103940000=( 1130000=( )亿 )万 )万
考考你!
用9、7、5、4、3和四个0组成: 1、最大的九位数是 2、最小的九位数是 。 。
3、一个零都不读的最小的九位数 是 。 4、四个零都要读出的最大的九位数 是 。