一轮复习第3单元从圈层作用看地理环境内在规律第2节地理环境的整体性及圈层的相互作用课件鲁教
2022届高考地理一轮复习第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二节地理环境的整体性圈层相互作用案例
【解析】选B。降水的变率和降水量的大小主要和气候有关,植被覆盖率增加对 降水影响较小。由于植被具有含蓄水源、保持水土的作用,故提高植被覆盖率, 可以减少水土流失,使河流含沙量减少。植被覆盖率提高,可以增加地表水的下 渗,从而减少河流径流量并有调峰补枯的作用。
【关联知识】 关联1 明确自然环境要素间的相互作用
【加固训练】 (2020·天津模拟)山西大同土林位于黄土高原东北角,景区内植被稀疏,土地 裸露,土层多由钙化层、砂石和盐碱成分很高的泥土等组成,成为当地一处独 特的自然景观。读图,完成1、2题。
1.形成大同土林景观主要地质作用是( )
A.岩石风化
Hale Waihona Puke B.风力沉积C.河湖沉积
D.流水侵蚀
2.该地植被常年稀疏的原因是( )
透、相互制约,构成一个有机整体,并通过水循环、生物循环和岩石圈物质循 环不断地进行能量交换与物质运动,推动地理环境的整体发展变化。如下表:
水循环
生物循环
岩石圈物质循环
太阳能(蒸发、 太阳能→光合
能 水汽输送)、 作用→化学能 地球内部热能、太阳能、重
量 重力能(降水、 →分解呼吸→ 力能
径流)
热能
二、地球圈层的相互作用 1.地球圈层间的能量交换: (1)作用:维持地表系统正常运行的动力,联系_岩__石__圈__、大气圈、_水__圈__、生物 圈的桥梁和纽带。 (2)主要体现。
2.地球圈层间的物质运动: (1)作用:地理环境发展演化的原因,圈层间相互联系的纽带。 (2)实例。
①植物的光合作用和呼吸作用。
我的 (1)________________________________________________ 思路 (2)________________________________________________
高考地理一轮复习第一部分自然地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律第二讲地理环境的整体性圈层相互作
第二讲地理环境的整体性圈层相互作用事例分析——分析桂林“山水”的成因一、选择题1．读某地区地理因素关系图，最近几年来该地屡次发生滑坡、泥石流等地质灾祸，主假如以下哪些因素受人类活动的影响()A．天气B．植被C．地形D．河流分析：植被损坏使水土流失加剧，滑坡、泥石流灾祸多发。
答案： B以下图表示科隆群岛( 加拉帕戈斯群岛) 的地理地点。
读图，达成2～ 3题。
2．科隆群岛特有动物种属比率较大。
形成这一现象的地理条件是该群岛()A．地处赤道邻近B．远离大陆C．结构运动激烈D．地形复杂3．科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鬣蜥的共同家园，主要因为该群岛()A. 气温日较差大B．处在动物迁移路线上C．地处热带但受寒流影响D．天气垂直差别显然分析：第 2 题，考察地理环境的整体性特点。
动物种属的形成主要与该岛远离大陆，地特有动物，赤道地域本应当散布喜热的动物，企鹅在此处生计主要与该岛受秘鲁寒流的影响有关，故C项正确。
答案： 2.B 3.C(2017 ·上海闵行模拟) 节能减排的低碳经济和低碳生活，是可连续发展从观点走向行动的重要构成部分。
以下图表示碳物质在地球各圈层中的循环过程。
读图，达成4～5 题。
4．低碳经济的实质是要限制碳物质向哪个圈层的流动()A．大气圈B．岩石圈C．水圈D．生物圈5．以下有关表达中，正确的选项是()A．①—②—③反应碳在大气圈、水圈、岩石圈循环的过程B．地球上的碳物质主要积蓄在生物圈中间C．⑤环节循环速度假如加速，能够减缓碳排放的速度D．控制④环节的人类活动是发展低碳经济的重要门路之一分析：第 4 题，低碳经济就是要减少二氧化碳的排放，则实质上就是限制碳物质向大气圈流动。
第 5 题，图中显示④环节是人类利用化石燃料向大气圈排放碳物质的过程，发展低碳经济就是要减少化石燃料的使用，故D项正确。
答案： 4.A 5.D(2017 ·淮南模拟 ) 以下图为陆地环境主要构成因素的相互关系图。
2019_2020学年高中地理第3单元从圈层作用看地理环境内在规律第2节地理环境的整体性课件鲁教版必修1
(1)松花江和珠江水文特征不同，关键是图中哪个箭头所起的作
用( )
A．a
B．b
C．c
D．d
(2)能表示黄土高原千沟万壑地貌特征形成的箭头是( )
A．a
B．b C．c D．d
(1)A (2)B [第(1)题，河流的水文特征包括径流量大小、流量 的季节变化、结冰期、含沙量等方面，而这些方面与河流流域内的 气候密切相关。松花江地处温带季风气候区，而珠江流经亚热带季 风气候区，两条河流由于气候不同，水文特征不同。第(2)题，黄土 高原地表千沟万壑的形态，主要是由流水的侵蚀作用形成的。图中 箭头 b 表示水文对地貌的影响。]
下图中箭头表示能量的交换和传输。读图，回答 3～5 题。
3．地表系统各圈层相互作用主要通过圈层间的________来实 现。( )
A．能量交换和物质运动 B．物质相互转化 C．能量传输 D．物质运动
4．“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了图中________
和________之间的相互作用。( )
A．大气圈 岩石圈
B．生物圈 岩石圈
C．水圈 大气圈
D．水圈 岩石圈
5．在地球四大圈层中，由其他三个圈层相互作用而形成，反过
来又对其他三个圈层产生不可忽视的影响的是( )
A．大气圈
B．水圈
C．岩石圈
D．生物圈
3．A 4.B 5.D [第 3 题，地表系统各圈层相互作用主要通过 圈层间的能量交换和物质运动来实现。第 4 题，花属于生物圈，泥 属于岩石圈，故“落红不是无情物，化作春泥更护花”反映了生物 圈与岩石圈之间的相互作用。第 5 题，生物圈是地球表层生物及其 生存环境的总称，其范围是岩石圈的上部、大气圈的下部和水圈的 全部。生物圈是其他三个圈层相互作用的结果，反过来又对其他三 个圈层产生不可忽视的影响。]
2018-2019版高中地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 3.2 地理环境的整体性学案 鲁教版必修1
第二节地理环境的整体性[学习目标] 1.了解地理环境整体性的基本内涵，理解地理环境的整体性。
2.举例说明地球圈层间的能量交换及其途径。
3.举例说明地球圈层间的物质运动形式。
一、地理环境要素间的相互作用1．自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物和土壤等。
2．整体性：地理环境各组成要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。
3．整体性的体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。
(2)地理环境各要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”。
(3)不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。
二、地球圈层间的能量交换1．作用：能量是维持地表系统正常运行的动力，是联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带。
2．主要体现例如大气圈与水圈之间的能量交换。
(1)海洋对大气的作用：主要是海洋输送大量的热能来改变大气运动。
(2)大气对海洋的作用：主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋，并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动，形成风海流。
(3)大气圈与水圈之间还存在着势能的传输与交换：气压升高，海面降低；气压降低，海面升高。
三、地球圈层间的物质运动1．作用：与能量交换一样，是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的纽带。
2．案例(1)植物的光合作用和呼吸作用(2)地理环境中的水循环、碳循环等物质运动，往往跨越圈层界限，它们既是圈层相互联系的纽带，也是圈层相互作用的体现。
思考自然界中的物质循环是双向的，能量传递也是双向的吗？答案自然界中的物质循环是双向的，但是能量只能单向流动，不能循环利用。
探究点一地理环境要素间的相互作用读材料，回答下列问题。
材料一我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200 mm。
主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。
材料二从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周和春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多，比较清澈，枯水季节流量也较大。
高中地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 3.2 地理环境的整体性学案 鲁教版必修1(1)
第二节地理环境的整体性[学习目标] 1.了解地理环境整体性的基本内涵，理解地理环境的整体性。
2.举例说明地球圈层间的能量交换及其途径。
3.举例说明地球圈层间的物质运动形式。
一、地理环境要素间的相互作用1．自然地理环境的组成要素：地貌、气候、水文、生物和土壤等。
2．整体性：地理环境各组成要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断地进行物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。
3．整体性的体现(1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。
(2)地理环境各要素之间相互制约，即“牵一发而动全身”。
(3)不同区域之间的相互联系，一个区域的变化不可避免地影响到其他区域。
二、地球圈层间的能量交换1．作用：能量是维持地表系统正常运行的动力，是联系岩石圈、大气圈、水圈、生物圈的桥梁和纽带。
2．主要体现例如大气圈与水圈之间的能量交换。
(1)海洋对大气的作用：主要是海洋输送大量的热能来改变大气运动。
(2)大气对海洋的作用：主要是通过风的驱动作用将动能传输给海洋，并通过大气与水面的摩擦作用驱动水体流动，形成风海流。
(3)大气圈与水圈之间还存在着势能的传输与交换：气压升高，海面降低；气压降低，海面升高。
三、地球圈层间的物质运动1．作用：与能量交换一样，是地理环境发展演化的原因，也是圈层间相互联系的纽带。
2．案例(1)植物的光合作用和呼吸作用(2)地理环境中的水循环、碳循环等物质运动，往往跨越圈层界限，它们既是圈层相互联系的纽带，也是圈层相互作用的体现。
思考自然界中的物质循环是双向的，能量传递也是双向的吗？答案自然界中的物质循环是双向的，但是能量只能单向流动，不能循环利用。
探究点一地理环境要素间的相互作用读材料，回答下列问题。
材料一我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200 mm。
主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。
材料二从有文字记载开始，黄土高原就属于森林草原区，在西周和春秋时期，森林覆盖率达53%，当时河流众多，比较清澈，枯水季节流量也较大。
高中地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 第
第二节 地理环境的整体性一、地理环境要素间的相互作用 1．自然地理环境的组成要素地貌、气候、水文、生物和土壤等。
[温馨提示]在地理环境各要素中，气候是主导因素，植被是最具有代表性的要素，土壤为各要素的中心环节。
2．整体性自然地理环境各要素相互联系、相互影响，构成了一个有机整体，并不断进行物质运动和能量交换。
3．整体性表现 (1)地理环境各要素与环境总体特征保持协调一致。
(2)环境要素间相互制约，即“牵一发而动全身”。
(3)不同区域之间的相互联系，一个区域的变化会影响到其他区域。
[思考启迪] 在河流上、中游地区砍伐森林，会对下游地区的自然地理环境产生什么影响？提示：在河流上、 中游地区砍伐森林，导致水土流失，使河流含沙量增加，下游河道淤积抬高，从而使河道泄洪能力降低，易发生洪涝灾害。
二、地球圈层间的能量交换和物质运动1．地球圈层间的能量交换(1)作用：①维持地表系统正常运行的动力。
②联系各圈层的桥梁和纽带。
(2)大气圈和水圈之间的能量交换：①海洋与大气之间⎩⎪⎨⎪⎧ 海洋输送热能给大气大气将动能传输给海洋 ②势能的传输与交换⎩⎪⎨⎪⎧ 气压升高，海面降低气压降低，海面升高2．地球圈层间的物质运动(1)作用：与能量交换一样，是地理环境发展变化的原因，也是圈层间相互联系的纽带。
(2)体现：植物光合作用和呼吸作用。
①生物圈和大气圈之间⎩⎪⎨⎪⎧光合作用：从大气中吸收二氧化碳，制造 有机物，释放氧气呼吸作用：从大气中吸收氧气，释放出二氧化碳③生物圈和水圈之间：植物释放水分吸收水分 水圈 ④其他形式的物质运动：地理环境中的水循环、碳循环等物质运动，往往跨越圈层界限，它既是圈层相互联系的纽带，也是圈层相互作用的体现。
知识点一| 地理各要素间的相互作用——————— 情景导入先思考 ———————材料一 我国西北内陆地区最突出的自然特征就是干旱，年降水量小于200 mm 。
主要原因是距离海洋远，且有高山阻挡，海洋湿润气流不易到达，为温带大陆性气候。
2019版高考地理一轮复习第3单元从圈层作用看地理环境内在规律第2节地理环境的整体.docx
第二节地理环境的整体性及圈层的相互作用（限时:40分钟）一、选择题下图为小尺度范围内各自然地理要素的相互作用示意图。
读图完成1〜2题。
1. 图中①②③④⑤代表的自然地理要素名称分别是（）A. 岩石 生物 大气 水文 土壤B. 土壤 生物 大气 水文 岩石C. 土壤 CL1石石 水文 大气 生物D. 生物 CL1 石石 大气 水文 土壤2. 如果当地大量植被遭受破坏，其地理环境可能发生的变化有（） ①河流含沙量增大，径流量变化增大 ②动物栖息地遭破坏，生物多样性减少 ③河流水位 降低④土壤肥力下降A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④1. A2.D ［第1题，本题主要考查自然环境的构成要素，根据图示判断即可。
第2题，如 果当地植被遭受大量破坏，该地植被涵养水源的功能将减弱，河流径流量的季节变化增大，丰水 期水位升高，枯水期水位下降，因此③错误。
］（2018 •徐州调研）自然地理环境是一个整体，一个自然地理要素的变化可能引起其他要素甚 至整个自然地理环境而貌的变化。
读北美地区的某河流水文站1990年和2012年观测到的河流流 暈和含沙暈的变化曲线图，完成3〜4题。
3. 近十几年來，有关该地区自然地理要素变化的叙述，正确的是（）A. 年降水量增加B.河流流量增加14012010080604020O沙线f 含曲和(義心鲁)坷畫、 M 0550000■ 冴0511 1150. 0 6 121824 6 121824（时）V 第一 [J A HM 二口 A1990 年C.植被覆盖率上升D.河流含沙塑增加4.近十几年来，导致该地区河流水文特征发生变化的可能是（）①耕地面积不断增加②水库面积增加③经济林面积增大④灌溉面积增加A.①②B.②③C.③④D.①④3. C4.B ［第3题，与1990年相比，该河雨后流量曲线和含沙量曲线波峰降低，说明植被覆盖率提高，涵养水源和保持水土能力提高。
第4题，除植被增加因素外，水库也有明显的调节径流量和拦截泥沙的作用。
高考地理一轮复习 自然地理 第三单元 从圈层作用看地理环境内在规律 2 地理环境的整体性 圈层相互
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7第.湖7题泊,图演中变演为示陆的地是的因过为程湖是泊(生物)的生长、死亡沉积于湖底,导致湖泊萎 A缩.③,最④终①湖②泊消B.失①演②变③为④陆C地.②的④过①程③。D第.③8题①,湖④泊②演变为陆地的主要原因 8.湖泊演变为陆地过程中的主导因素是( ) A是.气湖候泊生物的死B.亡地沉形积。第C9.水题,文图D中.生演示物的是生物生长对水文的影响,属关闭 9于7.~图地9.示7理.A演环变境8.的过D 整程9体体.B性现特了征地。理环境的( )
流动性:取决于大气降水、地面坡度以及岩石裂隙的类型
(3)喀斯特地貌:包括地面喀斯特地貌和地下喀斯特地貌。
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知识梳理 能力突破 图解要点 典题试做 题组训练
2.剖析桂林“山水”的成因
(1)成因:桂林“山水”是这一地区独特的自然环境的产物,也是岩
石圈、大气圈、水圈、生物圈相互作用的结果。
(2)发育条件
(1)科隆群岛特有动物种属比例较大,形成这一现象的地理条件是该 群岛(B) A.地处赤道附近 B.远离大陆 C.构造运动强烈 D.地形复杂 (2)科隆群岛是耐寒的企鹅和喜暖的鼠蜥的共同家园,主要因为该群 岛(C) A.气温日较差大B.处在动物迁徙路线上 C.地处热带但受寒流影响D.气候垂直差异显著
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再如:我国西北地区深居内陆,形成了干旱的大陆性气候。由于 气候干旱,这里的水文、地貌、植被、土壤等自然环境要素无不呈 现出温带荒漠带的突出特征,形成温带荒漠景观。
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对应训练
1.某地区植被退化或丧失、土壤物质和地表水流失、岩石溶蚀
与侵蚀、基岩裸露、土地生物生产力退化。这一地表过程是( )
遵循自然地理环境 的整体性规律,并以 此指导人们的生产、 生活实践
高中地理第三单元从圈层作用看地理环境内在规律3.2地理环境的整体性课件鲁教版必修11011
17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/192021/9/192021/9/192021/9/19
析图表 解题Y技ou have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。 巧归纳 提素能 高效题 组训练
(2)地理环境中的 水循环 、 碳循环 等物质运动。
四、桂林“山水”的成因 1．认识喀斯特地貌 (1。
二氧化碳
的水对可溶性岩石的
2．剖析桂林“山水”的成因 (1)成因：桂林“山水”是这一地区独特的自然环境的产物，也 是 岩石圈 、大气圈、 水圈 、 生物圈 相互作用的结果。
考点二 地理要素间进行着物质和能量的交换
读“黄果树瀑布景观图”，回答(1)～(2)题。
(1)该图体现出的地球圈层的个数有( )
A．2
B．3
C．4
D．5
(2)该景观的形成过程，充分说明了( )
A．图中各圈层都是连续而不规则的，且都相互联系
B．图中各圈层之间存在着物质迁移和能量转化
C．图中各圈层是独立发展变化的
(2)发育条件：
2014 · 新课标高考总复习 · 地理 9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/192021/9/19Sunday, September 19, 2021 （LJ） 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/192021/9/192021/9/199/19/2021 5:43:48 PM
高考地理第3单元从圈层作用看地理环境内在规律第2节自然地理环境整体性及圈层的相互作用教学案
第二节 自然地理环境整体性及圈层的相互作用1．自然地理环境的组成要素2．整体性的含义自然地理环境各组成要素相互联系、相互影响，构成一个有机的整体，并不断进行物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。
3．整体性的体现(1)自然地理环境具有统一的演化过程。
地理环境各要素的发展演化是统一的，每个地理要素的演化都是自然地理环境演化的一个方面。
例如，我国西北地区，气候、水文、土壤等自然要素共同构成了独特的荒漠环境。
(2)地理要素的变化会“牵一发而动全身”。
地理环境中的某一地理要素的变化会导致其他要素乃至整个地理环境状态的改变。
下面为大量使用矿物燃料、滥伐森林引起整个生态环境失调的例子。
(3)一个区域自然环境的变化可能影响到其他地区。
区域之间是相互联系和影响的，一个区域自然环境的发展变化也会引起其他区域的发展变化，如青藏高原的隆起对其周边区域自然环境的影响就非常明显，示意如下：考法1 以浮游生物的密度分布图为切入点考查地理环境各组成要素间的相互关系(2017·全国卷Ⅲ)一般情况下，海水中的浮游植物数量与营养盐、光照、水温呈正相关，但在不同的季节、海域，影响浮游植物生长繁殖的主导因素不同。
下图示意长江口附近海域某年8月浮游植物密度的水平分布。
据此完成1～3题。
1．夏季图示海域浮游植物密度自西向东( )A．递减B．先减后增C．先增后减D．递增2．导致夏季图示海域浮游植物密度水平分布的主导因素是( )A．水体营养盐B．太阳辐射C．水体含沙量D．洋流流向3．与夏季相比，冬季图示海域浮游植物( )A．总数量减少，密度高值区向陆地方向移动B．总数量增多，密度高值区向外海方向移动C．总数量减少，密度高值区向外海方向移动D．总数量增多，密度高值区向陆地方向移动[解题流程][尝试解答] 1.D 2.C 3.A[规律方法] 自然地理要素间的相互作用分析(2016·全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭，由透水和不透水岩层相间构成。
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5． 根据实验结果推测， 随着大气氮沉降的持续， 植被未来变化趋势是( A．灌木植物和草本植物繁茂 B．灌木植物和草本植物萎缩 C．灌木植物繁茂、草本植物萎缩 D．灌木植物萎缩、草本植物繁茂
)
3． A 4.D
5.D [第 3 题， 分析表中数据不难发现， 与 2009 年相比， 2010～
2013 年灌木植物、草本植物的地上生物量均有不同程度的增加，灌木植物的地 下生物量虽然略有下降，但草本植物的地下生物量在大幅度上升，可见实验期 间生物量是提高的，①正确，②错误；与 2009 年相比，2010～2013 年灌木植物 的植株数量虽然不变，但草本植物的植株数量在持续增加，因此植株密度在增 加，③正确；实验期间，植被类型及其分布不变，④错误。故选 A。第 4 题，对
第 第二节
单元
作用
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本节复习脉络 考点一 考点二 课后限时集训
本节复习脉络：
考点一| 自然地理环境的整体性 (对应学生用书第 83 页) [识记—基础梳理] 1．自然地理环境的组成要素
2．整体性 自然地理环境各组成要素相互 联系、相互影响，构成一个有机的整体，并 不断进行 物质运动和能量交换，推动地理环境的发展变化。 3．整体性体现 (1)地理环境各要素与环境总体特征保持 协调一致。 (2)地理环境各要素之间是相互制约 的，即“牵一发而动全身”。 (3)不同区域的地理环境之间是相互联系 的，一个区域的变化会影响到其他 区域。
●考向 2
整体性的表现
(2016· 全国卷Ⅲ)下图所示山地为甲、乙两条河流的分水岭 ，由透水和不透 水岩层相间构成。在生态文明建设过程中，该山地被破坏的森林植被得以恢复， 随之河流径流量发生了变化， 河流径流的年内波动也减缓了。 据此完成 6～8 题。
[理解—要点突破] 1．自然地理要素的相互作用 地理要素 相互影响 典例
气候→地 云贵高原的岩溶地貌形成于湿热的气候；西北内 气候与地貌 貌 陆的风沙地貌形成于干旱的气候条件下
地貌→气 横断山区山高谷深，气候垂直变化大，形成“一 候 山有四季，十里不同天”的气候特点
气候与 水文
气候→水文 水文→气候
2013 1.00 1.23 1.11 1.53 0.97 1.58
3.实验期间植被变化表现为( ①生物量提高 ④植被分布改变 A．①③ C．①④ ②生物量降低
) ③植株密度改变
B．②③ D．②④
4 ．实验期间大气氮沉降导致灌木、草本两类植物出现此消彼长竞争的是 ( ) A．植株数量 C．地上生物量 B．总生物量 D．地下生物量
地貌与 水文
水文→地貌
地貌→生物 地貌与 生物 生物→地貌
阴坡、阳坡植物不同，如马尾松在阳坡，冷杉在阴 坡 生物对地貌的影响主要表现在： 一方面加快了岩石 的风化过程，改变地貌形态；另一方面又具有保持 水土、减少侵蚀的作用，保护了原始地表形态
2.地理环境整体性的表现及意义 整体性的表现 举例说明 黄土高原水土流失的原因及危害 自然地理环境具有统 自然地理环境具有统 一的演化过程 一的演化过程，保证 了自然地理要素之间 的协调 意义
我国北方河流大多有结冰期； 温带海洋性气候区河 流水位变化小 在湖泊、水库周围，空气湿度大，昼夜温差小
气候与 生物
气候→植物→ 赤道附近为雨林， 动物耐热； 亚寒带地区为针叶林， 动物 植物→气候 动物耐寒 森林茂盛的地方，周围的气候相对湿润
东北平原气候冷湿，土壤有机质分解慢，形成肥沃 气候与 土壤 土壤→气候 地貌→水文 气候→土壤 的黑土；东南丘陵地区气候湿热，有机质分解快， 形成贫瘠的红壤 冻土加剧气候的寒冷 刚果河的向心水系与盆地地形有关； 北欧高地上多 湖泊是冰川地貌积水而成的 黄土高原的沟壑地形是流水侵蚀的结果；华北平 原、长江三角洲等是河流堆积作用而成
线具有一致性，两条曲线大致平行，变化趋势相似，二者关联度最高。第 2 题， 该地区最冷月平均气温大于 0℃，气温季节变化较小，降水季节分配均匀，为温 带海洋性气候，该气候区的典型植被为温带落叶阔叶林，具有叶片宽薄、冬落 夏绿的特征。]
人类活动导致大气中含氮化合物浓度增加 ，产生沉降，是新出现的令人担 忧的全球变化问题。一科研小组选择受人类干扰较小的某地，实验模拟大气氮 沉降初期对植被的影响。实验地植被以灌木植物为主，伴生多年生草本植物。 下表数据为实验地以 2009 年为基数，2010～2013 年实验中植被的变化值(测量 时间为每年 9 月 30 日)。据此完成 3～5 题。 【导学号：98510089】
年份 植株数 量 地上生 物量 地下生 物量 灌木植物 草本植物 灌木植物 草本植物 灌木植物 草本植物
2009 1 1 1 1 1 1
2010 1.00 1.18 1.09 1.47 1.01 1.21
2011 1.00 1.20 1.10 1.55 0.99 1.29
2012 1.00 1.21 1.12 1.52 0.98 1.42
比表中数据可知，实验期间，灌木植物的地下生物量在逐年下降，但草本植物 的地下生物量在逐年上升。故选 D。第 5 题，实验期间，灌木植物的植株数量不 变、地上生物量增加较少、地下生物量在下降，说明灌木植物有萎缩的趋势； 草本植物的植株数量、地上生物量和地下生物量均在增加，说明草本植物有繁 茂的趋势。故选 D。]
1．图中四要素中，关联度最高的一组是( A．昼长——平均日照 C．降水量——气温 2．该气候区的典型植被( A．叶片宽薄、冬落夏绿 B．硬叶宽薄、常绿长青 C．针叶阔叶、参差错落 D．肉茎多汁、四季生长 )
)
B．气温——昼长 D．平均日照——降水量
1．A 2.A
[ 第 1 题，从图中可以看出，昼长变化曲线和平均日照变化曲
全球变暖的原因及危害 地理要素的变化会 “牵一发而动全身”
遵循自然地理环境的 整体性规律，并以此 指导人们的生产、生 活实践
一个区域的变化不可 避免地影响到其他地 区
全球共同努力保护人 类共同的家园——地 球
[运用—考向对练] ●考向 1 自然地理环境的组成要素 下图为某地主要气候要素随季节变化统计图。据此完成 1～2 题。