2012年高考作文训练对策：练叙练议 常式练变 练活思维
20122012年高考作文指导总结1
2009年全国卷二
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。 • 英国科学家道尔顿送给妈妈一双袜子，妈妈说：“我这个年纪怎么能 穿红袜子呢？”大家看到的都是红色的而道尔顿看到的却是蓝色的， 他感到自己的色觉有问题，他研究了两年，1794年他发表了《视觉之 异常》，将这种病症称为色盲症，填补了医学理论上的一项空白。 • 日本商人安藤百福看到拉面摊前常排长队，已经破产的他感到这是 一个创业的机会，他买了面粉和食油，在小屋里每天干20小时，试验 了一年，1958年发明了世界上第一包方便面，这一产品开发带动了一 个新的产业。 • 法国年轻的家务杂工乔利，不小心将灯油滴在熨烫的衣服上，他只 好白干一年来赔偿。后来他发现被煤油滴染的地方，不但没脏反而把 陈年污渍也清除了，这个发现，促使他研制出干洗剂，改革了传统洗 衣技术。 • • 要求找准角度，明确立意，自选文体，自拟标题，不要脱离材料内容 及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年高考作文指导总结
高三语文备课组
一、全国大纲关于作文的要求
四 写作 能写论述类、实用类和文学类文章 表达应用 E 作文考试的要求分为基础等级和发展等级 1. 基础等级 （1）符合题意 （2）符合文体要求 （3）感情真挚 思想健康 （4）内容充实 中心明确 （5）语言通顺 结构完整 （6）标点正确 不写错别 字 2.发展等级 （1）深刻：透过现象深入本质 揭示事物内在的因果关系 观点 具有启发作用 （2）丰富：材料丰富 论据充实 形象丰满 意境深远 （3）有文采：用词贴切 句式灵活 善于运用修辞手法 文句有 表现力
2010年全国卷
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。(60分) • 今年世界读书日这天，网上展开了关于“浅阅读”的讨论。 • 甲：什么是浅阅读? • 乙：就是追求简单轻松、实用有趣的阅读嘛。浅阅读很时髦的。 • 丙：如今是读图时代，人们喜欢视觉上的冲击和享受。 • 丁：浅阅读就像吃快餐，好吃没营养，积累不了什么知识。 • 乙：社会竞争激烈，生活节奏这么快，大家压力这么大，我想深阅读， 慢慢品味，行吗? • 丙：人人都有自己的阅读喜好，浅阅读流行，阅读就更个性化和多样化 了，挺好。 • 丁：我很怀念过去的日子——斜倚在书店的一角，默默地读书，天黑了 都不知道。 • 甲：浅阅读中，我们是不是失去了什么? • 要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题；不要脱离材料内容及 含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
2012年全国高考 高考作文题立意指导
2012年各地高考作文题立意指导1、大纲版：甩掉多余的顾虑阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
（60分）周末，我从学校回家帮着干农活。
今春雨多，道路泥泞，我挑着一担秧苗，在溜滑的田埂上走了没几步，就心跳加速，双腿发抖，担子直晃，只好放下，不知所措地站在那里。
妈妈在田里插秧，看到我的窘态，大声地喊：“孩子，外衣脱了，鞋子脱子，再试试！”我脱了外衣和鞋袜，卷起裤脚，重新挑起担子。
咦，一下子就觉得脚底下稳当了，担子轻了，很快就把秧苗挑到妈妈跟前。
妈妈说：“你不是没能力挑这个担子，你是担心摔倒，弄脏衣服，注意力不集中。
脱掉外衣和鞋袜，就甩掉了多余的顾虑。
要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
立意指导：（一）从妈妈的角度（1）要给孩子正确的心理引导，具体的方法指导（核心立意）；（2）要引导孩子甩掉顾虑，锻炼孩子的实践能力（核心立意）；（3）要鼓励孩子，放手孩子；（二）从“我”（农家孩子）的角度(1) 要做好事情，就要丢掉顾虑和包袱，集中注意力，找到做事的正确方法（核心立意）；（2）学会做事，懂得做好事的规律（核心立意）；（3）要善于听取有益建议；（4）要有意识锻炼自己，获取实际能力；（5）要积极主动参与实践，要找到做好事情的窍门。
2、新课标：船主与油漆工船主让漆工给船涂漆。
漆工涂好船后，顺便将漏洞补好了。
过了不久，船主给漆工送了一大笔钱。
漆工说：“工钱已给过了”。
船主说“这是感谢补漏洞的钱。
”漆工说：“那是顺便补的。
”船主说：“当得知我的孩子们驾船出海，我就知道他们回不来了。
现在他们却平安归来，所以我感谢你！”考生根据材料自拟题目，写800字作文。
立意指导：可以从修船工的职业精神以及“举手之劳，帮助他人不求回报”的角度来写，探讨这一行为背后的意义。
说得更详细一点：油漆工所谓“顺便补的”，并非“无心”，而是一种不以善小而不为的“有意”——它当然与“善良”有关。
特级教师分享2012年高考作文高分技巧及预测
语文特级教师王大绩老师2012年高考开考在即，小编特别理事了语文特级教师王大绩老师与广大友交流2012年高考作文的发挥技巧以及预测。
王大绩老师在访谈中强调，作文高分有五大技巧：1、记叙文适度含蓄，议论文鲜明亮观点，需要独到感悟和见解；2、议论文充分地写好两个自己熟悉的例子，每个300字；3、审题看题中启发因素，跑题是因为题目与素材断裂，建议写熟悉的素材；4、字数不宜太多，在800~900字内，时间保证60分钟；5、开头简洁明快，结尾余韵悠长。
另外，王大绩老师还谈到做阅读题要先提取信息，再转化成答案要点，最后根据之间的逻辑关系形成答案；而古文翻译则要准确，文言文能力的提高需要积累文言实词。
以下为访谈实录：@AmyWang-毕业季：我总觉得我的作文可能当时写的时候感觉还不错但是过一段时间后感觉语句中缺乏内涵。
有时候甚至有些幼稚。
该如何改进呢？@王大绩老师：重要的是提高自己对生活的认识水平。
@泼墨山水zkn ：向 @王大绩提问：还是不明白如何写你论文，尤其结尾怎么写比较好。
@王大绩老师：读两篇议论文，模仿写就行。
@会成功的怪黍咖：对 @王大绩提问：老师，材料作文是不是在题目那不要出现材料的关键字，用自己的理解拟题目，那如果真的想不到，用了关键字，作文就会打折扣？@王大绩老师：从来就没有这种规定@没心没肺得李小蔚：王老师好。
如果词藻不够华丽。
该如何写好开头结尾吸引人。
@王大绩老师：那就让逻辑性强些！@_桔子皮：对 @王大绩提问：老师我喜欢写议论文，是不是要多用素材？@王大绩老师：两个主体内容就可以。
@敲打750 ：对@王大绩提问：王老师，每次我的作文都很平常，按套路来，分数也都只有45分左右，高考上怎么样能让自己的作文有创新有特色呢？@王大绩老师：一定写自己有独到理解的东西@IamTracyee ：向@王大绩提问：作文题目提供的材料。
直接在写作文的时候抄进去。
这样好吗？@王大绩老师：不好，要根据自己作文的表达需要引用。
2012年全国各地高考作文题及写作指导
10、江苏题
• 阅读下面的材料，按照要求作文。
• 母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟 归。(孟郊)
• 为什么我的眼里常含泪水？因为我对这土地爱得 深沉。(艾青)
• 在这些神圣的心灵中，有一股清明的力量和强烈 的爱，像激流一般飞涌出来。甚至无须倾听他们 的声音，就在他们的眼里，他们的事迹里，就可 看到生命从没像处于忧患时的那么伟大，那么丰 满，那么幸福。(罗曼· 罗兰) • 请以“忧与爱”为题，写一篇不少于800字文章。
• 【写作指导】因为材料简单，内容明确，作文 体裁明确，所以江西的作文题写作关键是写出 明确的议论文观点。依据材料的引导，可以写 出下列观点： • （1）将第一个“有人说”作为靶子：在物质 需求方面要“知足常乐”，批判被物欲扭曲种 种现象。 • （2）将第二个“有人说”作为靶子：在精神 需求方面要“永不知足”，树立积极探求、学 习上进的人生态度。 • 说透了，作文命题人是想通过这样的题目来引 导考生思考如何对待物质追求和精神追求等方 面的问题，树立正确的人生观、价值观和世界 观。
2012年全国各地高考 作文题及写作指导
1、安徽题
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。(60分)
• 某公司车间角落放置了一架工作使用的梯子。为了 防止梯子倒下伤着人，工作人员特意在旁边写了条 幅“注意安全”。这事谁也没有放在心上，几年过 去了，也没发生梯子倒下伤人的事件。有一次，一 位客户来洽谈合作事宜，他留意到条幅并驻足很久， 最后建议将条幅改成“不用时请将梯子横放”。 • 要求选好角度，确定立意，明确文体(诗歌除外)， 自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文； 不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书 写规范，正确使用标点符号。
2012年高考：关于高考题材作文预测及构思点拨
2012年高考：关于高考题材作文预测及构思点拨2012年的高考作文题目又将如何？不得而知。
不过社会上缺什么，就能在高考作文中找到什么。
正如社会上大力提倡什么，就是社会缺乏什么。
学习雷锋，说明雷锋精神已经远离我们；强调八荣八耻，说明我们羞耻感已经丢的差不多。
作文命题八九不离十会紧扣社会民生、祖国希望、未来发展、精神文明等主题，且往往都含有哲理情怀的情愫和大气。
【作文预测一】寒门难出贵子？一、作文素材1.2011年8月3日，一位自称“做了15年老师”的网友在天涯社区发表《这个时代寒门再难出贵子》一帖，掀起网上热议，甚至有网民表示“出身越底层，上的学校越差”的现象日趋严重。
与此同时，新闻中的赵同学以如此优异的成绩考上北京大学本应是人生大喜，却因不了解国家的相关政策而与校方发生误会，遭到北大相关负责人回应：考生家庭困难可及时与学校联系，没必要借此赚眼球。
2.“我国高等教育公平问题的研究”课题组发布的结果表明，中国各重点大学农村学生比例自1990年起不断滑落。
北京大学农村学生所占比例从三成落至一成，清华大学2010级农村生源仅占17%。
与之相反的是，兰州大学在2011年8月31日发布的新生生源结构结果显示，今年录取的4500名新生中，农村学生达2399名，占招生总数的53.3%。
无论如何，城乡教育差距客观存在，它令我们深思：寒门到底能不能出贵子？穷孩子能不能有春天？3.2012年清华大学自主选拔的“新百年计划”分为“领军计划”、“拔尖计划”和“自强计划”三个部分。
而“自强计划”：面向长期学习、生活在农村地区、边远贫困地区或民族地区，自强不息、德才兼备的高中毕业生。
有媒体说，这一政策将“成就”寒门学子。
4.中国人民大学2012年的自主招生新政亮点也是关注经济贫困学子的“圆梦计划”。
“圆梦计划”的招生对象是在县及县以下地区学校就读、学习成绩优秀或具有某方面培养潜能的应届农村高中毕业生，由中学校长实名向中国人民大学推荐，或者自荐。
2012高考作文备考指(茂名)
2. 看重考生关于“回到原点”的独立“生活体
验与认识”的水平；
3. 看重考生独立运用语言文字进行表情达意的
能力；
4. 看重考生进行创造性表述的思路与结构的能
力。
写作题的能力层级为E级F级。
针对目前考生应试作文模仿、套作严重，新增
F级“探究”的能力层级，意在推动考生对某些
问题进行探讨，有见解、有发现、有创新。
5.谋篇布局：4段 6.回头检验：
中心思想
中心——指写入文章的题材所形成的 文章主要内容
思想——指“中心”所要表达的目的、 意义
记叙文、散文： 通过„„表现„„ 议论文、杂文： 通过„„证明„„ 把“中心”与“思想”写出来，构思基本成熟。 写出中心思想的过程，是想法由朦胧到清晰的 过程，是想法由漂浮不定到成型确定的过程。 构思是一个“从无到有”的创作过程。 构思是将对题意的理解与把握转换为应试文章 的设计过程。
牵强改写的痕迹；总让人感觉出依赖于三段论的
模板结构文章的机械思路；总让人感觉出依赖于 预先准备的观点材料生硬写作的拘束。
所有“依赖性”写作，都写不出好文章，得分都 不高。
怎样在考场上 独立写出高分作文？
遵循写作过程完成应试作文： 任何一位考生，在考场上完成一篇原 创的应试作文，其过程为：
审题 → 构思 → 表达 → 修改
表达训练的内容： 1.紧扣“思想”写好“中心”。 2.画龙点睛
例文5 表达的缺陷
未能紧扣“思想”写“中心”，太 用心于排比式的表达，花里胡哨，弄巧 成拙。
例文6 的缺陷
审题阶段没用心。 构思阶段有“中心”无“思想”。 表达阶段未能紧扣“思想”写“中 心”。
2012高考语文复习方法及答题技巧作文
2012年新课标高考复习策略同学们除了扎实稳建的复习，还应注意复习过程中的方法和技巧：首先说说一卷的答题技巧。
必考题部分。
现代文阅读，还是以社科类文章为主，题型大体不变。
阅读技巧是第一遍阅读要注意力集中，总体把握文章意思，做题时要回到原文认真对照，找出细微差别。
千万不可做题时想当然，不和原文对照，最容易出错。
还有一个诀窍就是看每个选项时抓住关键词，快速回到文中找到对应位置，再仔细区分。
最后一道推断题，要立足全文，从作者观点出发，过于夸大和绝对的说法很可能不对。
文言文阅读。
人物传记依然是主流，选材范围也许突破正史，选择独立的人物小传。
阅读文言文心态要稳，有些难懂的字词不影响理解全文，可以略过。
第一题实词，一定要回到文中，看意思符不符合语境。
第二题如考虚词，一定要分析句子结构，再判断词性和意义；如考人物品质，一定要回到原文，仔细区分。
最后一道内容理解题，要把每个选项回到原文对照，很可能就是在某个词句的翻译上打马虎眼，只要仔细辨明，定可找出错误选项。
翻译题，原则一是要“照应前后文”，译完和上下文衔接自然；二是要“字字落实”，尤其注意实词、虚词、通假字、古今异义、词类活用、特殊句式和固定结构，把能译出的每一个字都按双音节译出，出现动词看可否直接接宾语，如不能，考虑使动、意动和为动；还要注意宾语前置、定语后置、省略句、被动句和介词结构后置句。
有些常用结构要警觉，如“孰与”译为“和……比，哪一个……”等。
古代诗歌阅读，体裁除了诗歌，词或曲也要训练和准备。
题材会以考羁旅送别类、思乡怀人类、即事感怀类、时政民生类、哲理思辨类为重点。
诗歌鉴赏题最重要的是看懂问题，不要答非所问。
首先要读懂诗歌，大体翻译全诗，体会全诗意蕴。
其次，看题所问，大问法是“表现手法、艺术手法或写作特点”，又包括“描写手法”、“抒情手法”和“修辞手法”三方面。
如果问描写，可从“烘托（正衬；反衬）、白描、动静结合（以动衬静）、以乐写哀、虚实相生、点面结合、先抑后扬、有层次感（由远及近）、色彩对比鲜明、多角度刻画（视觉、听觉、嗅觉等）”等角度分析；如果问抒情，可从“直接抒情（直抒胸臆）和间接抒情”两个角度分析，间接抒情又包括“借景抒情（情景交融、融情于景）”“托物言志”“借古讽今（即事感怀、借典抒情）”三方面；如问修辞，可从“比喻、拟人、对比、夸张、反复、双关、对偶、设问、反问、互文”等角度分析。
2012高考作文高分策略_作文素材
2012高考作文高分策略本文是关于作文素材的2012高考作文高分策略，感谢您的阅读！2012年高考迫在眉睫，但对于作文，很多考生仍然感到无从下手。
考生们对作文的心态是很微妙的。
明明自己花了不少时间，可总是得不到理想的分数。
爱也不是，恨也不是，真是“别有一番滋味在心头”。
写好高考作文体现了一种能力，因为高考作文是在特定的场合，特定的时间和特定的要求下的一种创作，很多因素都会影响到考生水平的发挥。
那么怎么样在不到一个小时的时间里完成一篇高质量的作文呢?笔者认为应从以下几个方面着手：一、审题求严从近三年的高考作文来看，有很大的一个特点，就是重视个性，关注社会。
这必将是2012年高考命题的一个重要趋势。
但是无论从今年全国各地的高考作文命题来看，还是安徽的高考作文命题来看，降低高考作文审题难度似乎是大势所趋，2010年以“吴兴杂诗”为材料的作文题一出来，就招来了一片批评和指责之声，很多评分机构都把安徽卷的作文评为三等卷，原因就在于，命题打破了高考作文多年来所固守的“不在审题上为难学生”的原则，同样，2010年的全国一卷的漫画作文也是批评指责之声不绝于耳，原因也是在审题上人为地设置障碍，让写作能力强的考生不能发挥出真正的水平。
于是2011年安徽省高考作文以“时间在流逝”为题，写一篇作文。
题材不限，不少于800字。
注意：①立意自定，题目自拟，除诗歌外，问题不限;②不得套作，不得抄袭;③不得透露个人信息;④书写规范，正确使用标点符号。
这一命题显然是对高考作文命题考察本质的回归，因为高考作文本质在于考察学生运用语言表达思想情感的能力，而并非一味在审题上打转转，否则就是本末倒置了。
但降低审题门槛不等于不需要审题，就2011年安徽高考命题来看审题要素：其一，要细析语句结构，要注意“时间在流逝”与“时间的流逝”的区别。
这里“时间”是表达的主体，“流逝”强调行为，关键词是“在”，要突出时态正在进行，“在”字是个时间副词，表达的是已经发生或正在发生，强调我们如何面对事实、面对当下。
2012年高考作文考前辅导
2012年高考作文考前辅导一、作文前瞻与备考策略（一）面向现实，贴近生活。
2011年全国课标卷是“关于中国巨大变化”的材料作文，北京卷是“关于世乒赛的讨论”，湖南卷是某演员由原来的所说“大家好，我来了！”改为“谢谢大家，你们来了”，都是面向现实的材料。
贴近生活、贴近自己，让考生在真情中感悟生活，反映心灵与心灵的碰撞，提倡人际关系的和谐，应该是高考作文的说主旋律。
今年高考作文的方向，应该是以下几个方面：①科学发展，②民主创新，③文明公德，④和谐社会，⑤美好人性，⑥环境生态。
当然词汇不一定直接在话题或材料中点明，但主题指向应该明确。
（二）思考人生，关注体验。
2011年江苏卷是“拒绝平庸”，浙江卷的“我的时间”，四川卷的“总有一种期待”，都是引导学生思考人生，体味真情，写自己真实的人生体验。
（三）塑造品质，培养人格。
高考作文的导向也是教育人具有优秀品质，美好人格。
如：对祖国的忠诚与热爱，高度的社会责任感，强烈的民族自豪感，关心他人、助人为乐的爱心，恪守社会公德的意识，崇高美、热爱美、追求美的审美情趣，脚踏实地、勤学苦练、顽强拼搏、勇于探索的精神，遵纪守法、完成职责、甘于奉献的素养，平凡中创造不平凡业绩的抱负，自我完善、实现理想的人生境界、信念与决心，等等，这些都是人生必不可缺的品格。
写作时应该根据材料注意体现某一点。
（四）抓准角度，注意思辨。
2011年高考(微博)语文科目考试已经结束，以下为2011年上海卷高考作文题：1、犹太王大卫在戒指上刻有一句铭文：一切都会过去。
2、契柯夫小说中的一个人物在戒指上也有一句铭文：一切都不会过去。
这两句寓有深意的铭文，引起了你怎样的思考？自选角度，自拟题目，写一篇文章，要求：(1)不少于800字，(2)不要写成诗歌，(3)不得透露相关个人信息此次的作文题本身便体现了一种辩证的关系，无论是“一切都会过去”和“一切都不会过去”都很有话可说。
关于“一起都会过去”，考生可以从为什么和怎么样两个层次去写。
2012年高考全国作文试题全方位解读与备考方向(下)
2012年高考全国作文试题全方位解读与备考方向（下）_高考作文_范文先生网2012年高考全国作文试题全方位解读与备考方向（下）作者/丁永辉导语2012年高考虽已落下帷幕，但各地作文试题一直备受关注，纵观今年高考作文试题，其特点可以概括为“常中有变，新旧杂陈”。
从稳定与变化中，我们可以清晰地看到高考作文命题之规律……【上期综述】常中有变第一：继续以材料作文和命题作文为主，但所占比例有所变化。
第二：继续关注社会热点，但由直接考察改为间接折射。
第三：继续考察考生哲理思辨能力，但试题数量明显增加。
第四：继续以叙事性材料为主，但选材却是百花齐放。
哲理思辨类哲理思辨是中学生经常遇到问题，也是中学生必备基本能力，同时，从选才角度，高校也需要具有哲理思辨能力学生，因此哲理思辨考题也是历年高考重中之重。
【上海卷解析】通过阅读材料，考生可以轻易地理解“微光”主要有以下几种内涵：微光是微弱，不强大；微光是自己心中；微光是容易被放弃，至于被放弃原因，我们可以稍微发散一下，或是不自信，或是执行难度大而复杂。
然而共同微光却成就了天才和凡人区分，就此考生可轻易地提炼出“珍惜自己微光不要轻易放弃”等观点。
“心灵中闪过微光”可以是感情、灵感、冲动乃至于一刹那顿悟等等，而舍弃，可以具体为放过了灵感、埋没了情感、打消了冲动、遗忘了顿悟。
所以在行文时考生可以倚仗“我微光是些什么”、“如何珍惜”等等构造提纲。
当然，微光本身是个比喻，所以考生也可顺着这个形象，展开辩证思考：从微光之弱想到阳光之强，可论述“微光与阳光辩证关系”；从材料整体上看，微光放弃与重逢，可以想到“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”，论述珍惜与放弃、眼前与长远等辩证关系。
核心词语：珍惜、舍弃、转化【天津卷解析】材料中老鱼和小鱼关于水对话，令人想起西方一句名言“鱼儿对于它始终生活在其中水却感之不多”。
其实我们人亦如此，我们往往对身边朝夕相处人、昼夜相伴环境熟视无睹，无动于衷，其实他们才是我们生命中最重要。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2012年高考作文训练对策：练叙练议常式
练变练活思维
导读：本文2012年高考作文训练对策：练叙练议常式练变练活思维，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
不管话题作文把写作范围定得多么宽泛，又把写作限制降到最低点，但是总要留给考生“写什么”的思考。
到底该写什么，这就涉及审题这道工序，考生总是通过读题进行分析研究，在不违背题意及其要求的情况下，确定自己的写作内容。
在这个过程中，还有一个重要因素制约着“写什么”，那就是考生的“内存”。
考生的大脑储藏着或多或少的写作信息，这些信息中与这道作文试题有关的到底有多少，又直接影响着“写什么”。
可用的内存多，回旋的余地大，反之就有捉襟见肘之苦。
考生在寻找立意点的同时，不断提取有关信息，当两者融合时“写什么”的问题才真正得到解决。
说得简捷一些，在审题过程中，只有立意和选材同步，而且两者获得统一，才算走好“写什么”这步棋。
“写什么”没解决好，会出现“另立话题”、“大段偏离题意”的毛病。
前者或是因为审题失误，找错立意点，自然错误解决“写什么”的问题，导致“满盘皆输”;或是因为根本不懂得审题立意，也无力解决“写什么”的问题，以套题来敷衍了事。
后者大抵因为先立意后选材，而有关的内存不足以使用，也不能解决好“写什么”的问题，于是“顾左右而言他”，导致大段偏离题意。
训练对策：“广积粮，多挖洞，不宿构。
”所谓“广积粮”，就是说要多积累写作素材，或生活积累，或阅读积累，以增加自己的写作内存。
这项工作理当于平时常抓不懈，“临考抱佛脚”并非上策，但从应试的角度来看，有的放矢地积累素材，也还是必要的。
在高三阶段坚持利用学习的边角时间多阅读，多识记，扩大知识面，不失为一条“广积粮”的途径。
“手中有粮，心中不慌。
”这是解决“写什么”问题的根本出路。
所谓“多挖洞”，是指多角度立意。
现在的高考作文试题，话题宽泛，文体不限，为多角度立意提供了比较广阔的思维空间。
立意点越多，选材与立意融合的机会也越多，内存就可能发挥最大的作用，“写什么”的问题也就可能得到最好的解决。
因此在备考时要多做一些有关的训练，提高“多挖洞”的实战本领。
怎样“多挖洞”?关键就在于善于分解话题。
比如“答案是丰富多彩的”，就可以从生活态度、人生观念、思想意识、思维方式、教育改革、道德修养、人物评价、历史反思、个性发展等诸多方面立意，因为它们的答案都是丰富多彩的。
如果只懂得论证、演绎试题提供的话题，不知要失去了多少写作的思维空间。
至于“不宿构”，则提醒大家不要进入作文备考的误区，考前猜题、押题，考时套题，其结果只会“兵败如山倒”，“赢得仓皇北顾”。
再说“怎么写”。
解决了“写什么”的问题，紧接着就要运筹“怎么写”，即怎么开头，怎么展开，怎么收尾，怎么衔接(过渡照应)。
这实际上就是要解决写作的思路问题。
记叙文的思路难在如何“展开”，如何把事情的经过写得具体而富有波澜。
干巴巴的描述、
平平淡淡的记叙，直来直去的情节，令人味同嚼蜡。
议论文则往往面临着常式与变式的抉择，常式思路驾轻就熟，但容易钻入俗套;变式思路要另辟蹊径，效果虽好但难度较大，在考场上有一定风险。
为慎重起见，许多考生都往常式思路走。
这本无可厚非，但由于老生常谈、思想贫乏、内容单薄，再加上语言表达不佳，当然难逃“八股文”的窠臼。
考场作文，尤其是高考作文，一是非写不可，二要努力写好，因此必须重视“怎么写”的思维操作，以利临场发挥。
如果说“怎么写”的“形”是篇章结构，那么“神”就是写作的思路了。
从高考作文的实际情况看，问题往往出在“神”上。
比如说“大段复述原材料”，对篇章结构无大碍，对写作思路来讲则落入僵化的陷阱。
再比如说写作文东拉西扯，就因为思路模糊，飘忽不定。
“大段偏离题意”，除了上面提到的原因外，也与把握不住思路有关。
还有段落层次的错乱，问题也出在写作思路上。
训练对策：练叙练议，常式练变，练活思维。
现在的话题作文对文体的要求很宽松，但从备考的角度说，应叙议两手抓，把记叙文、议论文写好。
文体不限，当然可以写小小说，但小小说属记叙文范畴，连一般的记叙文都写不清楚能够写好小小说吗?想写哲理性散文，议论文也要先过关，否则难免生出“四不像”的怪胎来。
超越需要基础，基本文体的写作训练抓好了，再升格为文学体裁的写作，才不至于因底气不足而弄巧成拙。
不管是记叙文还是议论文，都有写作的常规思路，这还是要掌握。
一是因为高考作文并不允许考生没有写作的欲望与冲动就不动笔，而是强求他们在限定的时空，按照限定的话题作文，
常式可以帮助他们打开思路，去写自己不一定想写的作文;二是因为考场风云变幻莫测，有常式写法垫底，进可攻，退可守，以不变应万变，不至于落荒而逃;三是因为任何变式都是常式的变形，不知常式也就不懂得创新。
比如倒叙，这是叙的变式，如果连顺叙这种常式都不懂，还会用好倒叙写法吗?再说议论文，有并列式、层进式、对照式、总分式等常式思路，在此基础上进行组合(比如并列+层进)，不就形成变式而有所创新吗?问题在于平时常式写作训练相对多了，甚至已形成定势思维，现在备考要多训练变式写法，把思维搞活。
一道文题自有一道文题的特点，思维活了作文也就常写常新，当然这是比较高的写作境界，可作为努力争取达到的目标。
说到搞活思维，还要强调想象力的训练。
想象是创新的翅膀，近些年高考话题作文强调“展开想象”，我们也要强化这方面的训练。