学校培训计划书
校长培训目标计划书
校长培训目标计划书目标：提高校长的管理能力，促进学校的发展和进步。
一、培训内容和方式为了提高校长的管理能力，促进学校的发展和进步，本次培训将围绕以下内容展开：1. 教育管理理论2. 校园安全管理3. 教师团队建设4. 学生管理5. 教育信息化管理6. 资源配置和运用7. 学校文化建设8. 学校管理案例分析培训方式将采用讲座、案例研讨、实地考察等形式，强调理论与实践相结合，注重案例分析和问题解决。
二、培训计划时间：为期一个月，每周培训三天，每天8小时。
地点：学校会议室、教学楼等场所。
培训安排：第一周：教育管理理论学习与案例研讨第二周：校园安全管理实践与考察第三周：教师团队建设及学生管理培训第四周：教育信息化管理与学校文化建设每周的培训计划将根据实际情况进行调整，确保培训效果。
三、培训师资培训师资力量是确保培训效果的重要保障。
我们将邀请来自著名高校、教育管理机构和知名企业的专家学者、优秀校长等担任本次培训的主讲和指导。
四、培训评估为了确保培训效果，需要进行培训评估。
评估内容包括培训前、中、后的测评，培训学员的实际操作与成果展示，培训的知识及技能传授等，以此为依据不断完善培训内容和方式，并为学员提供更好的学习环境和培训资源。
五、培训后的支持培训结束后，将根据学员的需求，提供相关的支持和指导，包括定期的学习交流会、团队建设活动、学习笔记整理等。
六、培训预期效果通过本次培训，我们希望能够帮助校长提高教育管理水平和能力，推动学校的不断发展和进步，为教育事业的发展做出应有的贡献。
七、结语通过本次校长培训目标计划书的制定，我们将充分发挥各方资源和力量，努力为校长提供一次高水平、高效益的培训，以期帮助校长提高管理水平和能力，推动学校的不断发展和进步，为教育事业的发展做出更大的贡献。
高校培训项目计划书
高校培训项目计划书第一部分：项目背景随着高等教育的普及和改革，高校培训项目成为高校教育教学开展中不可或缺的组成部分。
高校培训项目可以帮助学生提升专业素养，增强就业竞争力，培养创新能力，促进学术交流，助力高校实现转型发展。
然而，目前我校的高校培训项目还存在一些问题，如培训内容不够全面，师资力量不足，规划不够合理等。
因此，有必要制定并实施一项全面、系统的高校培训项目计划。
第二部分：项目目标本项目的目标是通过开展一系列针对不同学生群体的培训活动，提高学生的综合素养和就业能力，助力高校实现教学质量提升和学生发展目标。
具体目标包括：1. 为学生提供系统化、全面的职业生涯规划指导，帮助学生明确职业发展方向和目标。
2. 制定多样化、有针对性的专业培训课程，提高学生的专业知识和技能水平。
3. 开展跨学科、跨领域的学术交流活动，拓展学生的学术视野，培养创新思维和团队合作能力。
4. 建设一支高水平的师资队伍，提升培训项目的教学质量和实效性。
第三部分：项目内容和实施方案本项目的内容主要包括以下几个方面的培训活动：1. 职业生涯规划指导通过开展职业生涯规划指导及就业指导等工作坊，帮助学生了解不同职业领域的就业形势和发展趋势，提供求职技巧和面试辅导，帮助学生明确自己的职业发展目标，并做好职业生涯规划。
2. 专业知识和技能提升开设一系列专业知识和技能提升课程，如实验技术培训、外语能力提升、IT技术应用等，以满足学生的个性化需求，提高学生的专业知识和实际操作能力。
3. 学术交流和创新能力培养组织学术讲座、学术论坛以及学术比赛等活动，拓展学生的学术视野，培养学生的创新思维和团队合作能力，提升学生的学术研究能力。
4. 师资队伍建设招募高水平的行业专家和学术教授，制定一套完善的培训师资培训方案，提升师资队伍的专业水平和教学能力，确保培训项目的教学质量。
第四部分：项目实施计划及预算项目实施计划分为长期计划和逐年计划。
长期计划包括项目的整体布局与发展战略，逐年计划则是按年度和学期制定的具体实施措施。
工匠学院 培训计划书范文
工匠学院培训计划书范文一、项目概述工匠学院培训计划是为了提高本校学生的技能水平和就业竞争力，满足社会对高素质技术人才的需求，通过推进技能人才培养工程，加强学生技术知识和实践技能相结合的培训，切实提高学生的个人能力，为其就业提供有力保障。
本次培训计划以推进技能人才培养工程为主线，解决学生实习难、就业难的问题，着力提高学生技术知识和实践技能，提高学生的综合素质，提高学生对于市场需求的适应能力和就业能力。
二、培训目标1.提高学生的实践能力和技能水平，强化学生对专业知识的掌握和实践能力的培养，增强学生对技术的应用能力和创新能力。
2.提高学生的综合素质，注重学生专业能力和专业素质的培养,加强学生的实践技能训练，增强学生对技术的应用能力和创新能力。
3.提高学生的就业能力，通过实训教育，提高学生对岗位的适应能力和就业能力，解决学生实习难、就业难的问题。
4.提高学生的综合素质，培养学生在面对新技术、新工艺和新设备时，能够适应并灵活运用，具备良好的实践技能和应变能力。
三、培训内容1.技术知识的学习，包括行业基础知识、行业专业知识、行业技术知识等方面的培训。
2.技能实践的训练，包括基本工艺技能、操作技能、专业技能等方面的实训。
3.实习实训的安排，根据学生的专业方向和个人意愿，安排适当的实习实训机会，满足学生的个性化培训需求。
四、培训方法1.理论教学与实践相结合，注重理论和实践的结合，引导学生通过实践来增强理论知识的理解和掌握。
2.导师带教，鼓励学生与导师进行密切的交流和合作，通过导师的指导来提高学生的技能水平。
3.校企合作，加强与企业的合作，使学生充分接触实际工作，了解行业发展动态，提升就业竞争力。
4.实习实训，鼓励学生参与校内外的实习实训，结合实际问题进行实际操作。
五、培训机构1.校内资源，充分利用学校的课程资源和实验设施，为学生提供优质的教学环境。
2.企业资源，积极与行业领先企业进行合作，提供更多的实训机会和实践经验。
2024年学校安全教育培训计划书
2024年学校安全教育培训计划书一、引言在教育领域，学生的安全始终是重中之重。
随着社会的发展和变化，学校安全问题日益复杂化，因此，制定一份全面的安全教育培训计划显得尤为重要。
本计划书旨在为2024年学校安全教育培训提供指导，以确保学生在校期间的安全和健康。
二、培训目标1.增强学生安全意识，提高自我保护能力。
2.普及安全知识，让学生了解和掌握常见的安全风险及应对措施。
3.通过实践演练，提高学生在紧急情况下的逃生和自救能力。
4.培养学生的安全行为习惯，减少意外伤害的发生。
5.提高教师和学校工作人员的安全管理水平和应急处理能力。
三、培训内容1.消防安全：包括消防知识普及、灭火器使用、火灾逃生演练等。
2.交通安全：包括步行、骑行、乘车安全知识，以及交通事故应急处理。
3.校园暴力防范：包括如何识别和避免校园暴力，以及遭遇暴力时的应对方法。
4.食品安全：包括食品安全知识，如何选择健康的食品，以及食物中毒的急救措施。
5.网络安全：包括网络信息安全、网络欺凌防范，以及正确使用网络资源的方法。
6.心理健康：包括情绪管理、压力释放、人际交往技巧等。
7.自然灾害防范：包括地震、洪水、雷电等自然灾害的防范知识及逃生技巧。
四、培训形式1.讲座：邀请专家或专业人员进行安全知识讲座，提高学生的理论水平。
2.视频学习：通过观看安全教育视频，让学生更直观地了解安全知识。
3.实践演练：定期组织消防演习、地震演习等，让学生在实践中掌握逃生技能。
4.主题班会：以班级为单位，围绕安全主题开展班会活动，增强学生的安全意识。
5.家长会：通过家长会向家长传达安全知识，形成家校合力，共同关注学生安全。
五、培训时间安排1.常规培训：每周安排一次安全知识讲座或主题班会。
2.专项培训：在开学初、学期中、学期末各安排一次专项安全演练。
3.紧急培训：根据实际情况，如发生特殊安全事件，及时组织紧急培训。
六、培训评估1.知识测试：定期组织安全知识测试，检验学生的学习效果。
培训计划书范文(5篇)
培训计划书范文（5篇）培训计划书范文1一、培训目标：有针对性的开展校本培训，开展“高效课堂模式”研究，开展好校本项目培训，提高教师综合素质，争创东宝区学习型学校，打造一支科研型、学习型和学者型的教师团队，促进教师均衡发展，使我校教育事业向全面、科学、高效的方向发展。
二、领导小组及培训对象：领导小组：组长：曾祥和副组长：张欣夏国宝组员：余益权罗光明吕有富刘团团培训对象：全体教师三、培训内容与方式:1、进一步开展“班班通”应用技术培训，使全体教师熟练掌握“班班通”应用技术，使现代教育技术更好的为教育教学服务。
2、结合“比教学”活动，开展’高效课堂模式”研究，开展好校本项目“高效课堂理论与实践”培训，提高教师课堂教学能力，在“高效课堂模式”研究上有所作为。
3、结合“访万家”活动，组织教师学习相关教育法律法规,开展关爱特殊群体学生话题讨论活动开展师德师风教育活动，提高教师的师德修养。
4、开展现代教育技术培训，使全体教师熟练掌握远程资源应用的操作和运用能开展推荐平台的话题发布及讨论活动。
5、利用网络平台“教育博客”“论坛平台”打造新型教师学习共同体，实现自主研修、同伴互助、专业引领，促进全体教师共同提高。
6、组织和督促教师参与并顺利完成'国培计划”。
7、组织教师认真有效的开展周工作反思活动。
8、建立好学校资源库”，指导教师会用和用好资源库，并充实自己的教育教学资源库。
四、组织与管理1、培训方式：采用集中培训与自主研修相结合的方式。
2、“班班通”和现代教育技术应用培训在微机室举行，由远教室、教科室负责落实具体的培训内容，聘请培训主讲教师「高效课堂模式理论”研究由教导处和教科室组织实施;自主研修由各教师根据学校统一安排按进度进行。
3、由德育室、安全室、教导处、教科室联合开展期末检查评比，并做好各类文字、网络资料的整理、归档工作。
五、培训效果的评价1、学习过程中要求教师做好笔记，记录自己的心得感受，提出疑问。
什么是学校培训计划书
什么是学校培训计划书一、制定目的：学校培训计划书的制定目的是为了提高教师的教学水平，增强教师的专业能力，促进教师的成长。
通过培训计划的实施，使教师能够不断提高自身教学能力和教学水平，提高学校整体教育教学质量，培养出更多优秀的人才。
二、制定依据：学校培训计划书的制定依据主要包括国家教育政策、学校教育教学目标、教师个人发展需求等方面。
在充分考虑国家教育政策和学校教育教学目标的基础上，结合教师个人发展需求，制定出学校培训计划书，以便为教师提供合适的培训方案和措施。
三、培训计划的制定流程：1.确定培训目标：培训的目标是什么？是提高教师的专业能力？还是增强教师的心理素质？还是关注教师的身心健康？根据学校的需求和教师的特点，确定出培训的目标。
2.分析培训需求：分析教师的实际情况，了解他们的培训需求，以便为他们提供最适合的培训方案。
这一步可以通过问卷调查、座谈会等方式进行。
3.制定培训计划：根据培训的目标和需求，制定出详细的培训计划，包括培训的内容、方法、时间、地点、人员安排等。
4.实施培训：根据培训计划，组织教师参加培训活动，包括集中培训、分散培训、自学等不同形式的培训活动。
5.评估培训效果：培训结束后，对培训的效果进行评估，根据评估结果，进行总结和反思，为今后的培训活动提供经验和借鉴。
四、培训计划的内容：学校培训计划书的内容主要包括以下几个方面：1.培训目标：明确培训的目标是什么，以便教师知道培训的重点和方向。
2.培训内容：包括教育教学理论知识、教学方法、心理健康知识等方面的内容。
3.培训形式：包括集中培训、分散培训、网络培训、自学等不同形式的培训活动。
4.培训方法：包括讲座、座谈、研讨、实践等多种教学方法。
5.时间地点：明确培训的时间和地点，以便教师做好充分的准备。
6.师资力量：保证培训教师的素质和水平，以便提供高质量的培训服务。
7.培训评估：对培训的效果进行评估，以便为今后的培训活动提供经验和借鉴。
五、培训计划的实施：学校培训计划的实施需要学校管理者和教师群体的共同努力。
培训计划书6篇
培训计划书6篇培训计划书 1一、指导思想适应基础教育改革的需要，以新课程师资培训为核心，服务基础教育课程改革，进一步推进新课程的实施;适应终身教育要求，不断提高教师专业化水平，增强教师的整体素质;适应教育教师的特点，变革培训模式，提高教师培训的针对性、适应性和实效性。
二、实施原则1、突出课改、分类实施。
以基础教育新课程师资培训为核心，按照我市基础教育新课程实验的推进步骤，按市骨干、学校骨干、普通教师分层分类进行实施。
2、依托校本、强化参与。
校本培训是小学教师的重要培训形式，是培训与教育实践相结合的主要途径，是促进教师从经验中学习、在反思中成长、在研究中提高的主要举措。
学员的主体参与、积极体验是校本培训有效性的保证。
3、整合资源、共同推进。
积极参加教师培训院校、教研部门、电教部门以及小学校骨干教师培训学习，实现培训资源的优势利用，形成合力，共同推进新一轮教师培训的健康稳步发展。
4、综合考评、促进发展。
以综合考评为手段，考试与考查相结合，以考查为主;结果评价与过程评价相结合，以过程评价为主;理论考核与实践考核相结合，以实践考核为主。
三、培训目标更新教育观念，提升教师职业道德水准，增强现代教育理论修养;理解并认同新课程的基本理念，能够整合课程理念与课程实施，学会教学设计，变革教学行为，初步掌握教学新方式、新技能、新手段，形成新的教育教学能力;明确教师专业发展内涵，养成教学反思习惯，乐于合作研修，初步具备教学行动研究能力，实现专业发展，具有一定的专业水平。
四、培训任务1、全体在职教师均应参加岗位培训。
2、教师岗位培训按照培训计划分年度进行，教师参加继续教育的学时按年度在个人继续教育证书上记载，并记入继续教育档案。
五、培训形式培训分为集中培训、校本培训和以考代训三种形式。
集中培训旨在理解新课程理论与实施的重难点问题，重在引导教师观念和行为的变化。
校本培训旨在整合课程理念与课程操作，进行教学实训，重在促进教师观念和教学行为的实际变化。
培训计划书范文2500字(模板5篇)
培训方案书范文2500字(模板5篇)培训方案书范文【篇1】一、目的：扩大宣传，更好地达本钱季度的招生方案，促进新学期招生。
二、时间：x年xx月xx日三、秋季招生主题：金秋九月，放飞梦想四、宣传内容：1、20xx秋季班招生宣传2、秋季班因校制宜的班别宣传五、宣传方式：针对秋季招生的特性可采取以下宣传方式：(一)广告投放宣传：1)目的群体人流集中处派单宣传;2)住宅小区和办公楼电梯广告;3)刊物;如20xx年推出的双月刊《星爸星妈》;4)地铁或公交站牌广告;5)各中学附近店面招牌、横幅广告。
(二)校内宣传活动：(见附表1)(三)户外宣传活动：1、挑战幸运大转盘活动主题：金秋九月，放飞梦想快乐开学季，轻松赢好礼活动地点：大型超市入口、商场入口、公园、广场等人流量集中的地方参与对象：3-13岁幼少儿及家长活动内容：1、派发传单;2、参加小新星英语社区游园会活动地点：社区、广场、公园参与对象：3-13岁幼少儿及家长活动目的：1、小新星的品牌宣传2、开掘潜在客户，搜集有效3、引导现场报名，促进20xx秋季招生活动内容：1、设立咨询展台2、英语主题互动活动3、现场抽奖活动4、现场报名优惠活动详细安排：前期宣传】：与物业协商，确定可做活动的场地，后可提早将活动通知贴在社区各个单元告示栏内或电子门醒目处。
活动海报：主题：金秋九月，放飞梦想小新星英语社区游园会时间：20xx年8月xx日(周x)下午：17：00--18：30活动地点：xx社区场地活动对象：3-13岁幼少儿及家长活动内容：1、英语主题互动活动2、多重好礼迎开学详情咨询：(分校 )地址：(分校地址)活动流程】：(一)活动开场前准备活动。
1、场地铺设。
工作人员到达预定场地，与场地管理人简单交涉之后，开场铺设活动场地，场地主要由家长等地区及儿童活动区构成。
2、预备宣传。
活动场地陈铺完毕后，工作人员组织扩散于广阔群众中，着重对待孩子的年轻夫妻进展宣传引导。
然后向家长介绍我们的外场活动的主题和大致内容。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
2005年礼嘉中学校本培训计划书2005年礼嘉中学校本培训计划书常州市武进区礼嘉中学继续教育领导小组：一、本校2005年度开展校本培训的目标、条件和重点2005年本校继续教育工作的指导思想是: 以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，进一步贯彻落实国家、省、市中小学教师继续教育工程和国家教育部《2003—2007教育振兴行动计划》关于“实施全国教师教育网络联盟计划，开展新一轮中小学教师全员培训”的要求，进一步创新教师继续教育制度、体系、模式、方法和技术手段。
以师德教育为核心，以“新理念、新课程、新技术”培训为重点，以校本培训（校本教研）为主要形式，以贴近新课程、贴近教学实践、贴近一线教师为突破口，以促进教师专业发展为宗旨. 为加强指导、规范运作、务求实效，现根据上级教育行政部门有关文件精神，结合本校实际，对2005年全校中学教师继续教育工作提出如下意见：一、主要工作目标1、使全校中小学教师职业道德观有新的加强，青年教师的专业思想和爱生育人意识有明显提高。
2、教师的综合素质和实施新课程的能力在总体上适应课程改革的需要，实施素质教育的理念和能力有所提高。
为高中教师进入新课程，做好思想和专业准备。
3、继续扩展梯队结构合理、综合素质较高的骨干教师队伍，重点培训培养一批各学段各学科具有较高教育教学水平、在常武地区有较大影响力的优秀教师。
培养一批新的学科带头人、骨干教师、教学能手和教坛新秀。
二．条件：本校设立了专门的继续教育和校本培训的管理机构，由教科室具体负责继续教育和校本培训工作，并有2位教师参加了区教师进修学校组织的现代教育理论课程主讲教师培训，取得合格证书。
学校有规范的业务学习制度和定期的业务学习时间，为教师继续教育和校本培训提供了有力的保障。
三、重点工作1、扎实有效地开展新课程师资培训工作。
学校将继续把新课程师资培训作为年度教师继续教育的首要工作来抓。
在继续加强对初中新课程师资培训的基础上，今年重点要抓好高中新课程师资的培训。
本年度各教研组均应考虑和渗透基础教育课程改革的内容。
2、继续开展以尽快适应岗位要求为主要目标的新教师试用期培训工作。
认真组织试用期新教师参加规定的集中和分散培训活动，学校将扎扎实实开展师徒结对活动，组织新教师深入学习现代教育教学理论，开展各种教学研讨、评比活动，使他们尽快适应并胜任教育教学工作。
3、大力开展教师职务岗位培训工作。
按照教育局的统一要求和部署，今年将继续组织教师参加2004年晋升职称人员的培训和考核。
4、加强骨干教师培训，积极实施名师工程。
今年将继续组织教师参加学科带头人和骨干教师的各级各类培训。
5、继续抓好全校教师高一层次学历达标工作。
组织好教育硕士的报名、辅导和参考工作；以函授和自考为主要形式和途径，促进本校教师学历层次的提高。
6、进一步加强教师信息技术培训，切实提高信息技术应用能力和水平。
学校将组织教师参加第三轮现代教育技术考核，积极做好培训工作，与此同时，组织信息化骨干教师培训，切实提高他们进行信息技术课程开发的能力。
7、学校将根据（武教人[2004]29号）文件精神。
完善校本培训的组织机构，制定培训计划，充实培训内容，加强对培训过程的管理、监控与评价。
二、本校2005年度校本培训实施意见和考核办法一．实施意见：采用必学和自学相结合的途径进行校本培训：1．师德教育。
以邓小平理论为指针，认真学习党的十六大精神和“三个代表”重要思想，学习《公民道德建设实施纲要》和《“四五”普法教师读本》，认真贯彻落实教育部《关于加强教师职业道德建设的若干意见》，广泛开展以“爱生行动”为核心的各类师德教育活动，组织教师观看杨端清同志的录像报告，大力宣传和学习优秀教师的先进事迹，配合今年区开展的“学生评教师”师德教育活动，经常性检查、督促教师职业道德规范的执行和落实情况，坚决杜绝教师队伍中体罚学生、赌博等严重违反师德的情况，积极引导教师以先进为榜样，提高师德修养，努力塑造礼中教师良好的师表群体形象。
⑴利用每周教师政治学习时间，学习党的“十六大”精神，学习国家大政方针，有关素质教育、创新教育、实践能力培养的文件和材料。
⑵利用有影响的报刊，如《人民教育》、《江苏教育》、《德育天地》、《班主任》等，开展集体和自主学习、提高的培训工作。
⑶学习教育法规，掌握《德育大纲》要领，开展《师德规范》学习和测试活动。
结合“师德标兵”，评选“十佳教师”活动，开展校本培训工作，学习《公民道德建设实施纲要》。
⑷开展班主任工作、德育工作研讨活动，撰写论文，参加德育论文评选。
开展德育参观活动，2月份聘请校外专家、学者来校作德育建设方面的讲座，提高德育工作的理论水平和实践能力。
⑸学习《中小学教育继续教育课程开发指南》进行必要的辅导。
听法制教育辅导报告。
2．教学业务。
实施教师本职岗位的培训，学习现代教育理论，强化教育观念的转变，更新和拓展业务知识，进行教育教学能力和技能培训，适应实施素质教育的需要。
主要利用业务学习时间，认真做好基础教育新课程师资培训工作。
组织备课组长参加区级集中培训，发挥课程改革骨干教师的引领作用，采用多种形式开展课程改革实验教师的校本培训工作，使全体课改教师了解和掌握新课程在课程理念、课程标准、课程功能和教学方式上的重大变化，达到更新教育理念，改变教学方式，提高教学质量的目的。
在校内积极开展多种形式的教材教法学习研究活动，努力提高广大教师实施新课程的能力和水平。
⑴加强理论培训，主要辅导《走进新课程》、《基础教育新课程通识培训学习材料选编》等理论和经验。
9月份聘请校外专家、学者来校作辅导报告。
⑵辅导《课堂教学评价表》，根据项目规范课堂教学，以“五认真”要求，提高课堂教学效益。
培训教学设计能力，课堂教学实践能力，教学评价和检测能力。
进行青年教师基本功竞赛培训。
组织参加教育局的新教师试用期培训工作。
⑶组织示范课、汇报课、试验课实践活动和开展评议辅导讲座，提高操作能力。
5月份开展“新课程研究”大型公开课展示活动。
3．教育科研。
培训教师掌握教科研的基本知识，增强教师进行教科研的自觉性，提高教科研水平。
解决实施新课程过程中存在的问题，培养对教科研内容的选择，研究形式和方法的确定，研究过程的实施和研究成果的总结等方面的能力。
⑴培训课题选择，设计报告，立项要点，研究成果，开展课题活动的能力。
今年4月邀请专家来校作课题研究专题讲座。
⑵运用理论和实践联系的方式，培养写作教科研论文和经验总结的能力。
利用暑假，组织教师积极撰写教育教学论文，参加教育年会的论文评选和各级论文竞赛活动。
鼓励在正式报刊发表论文和经验总结。
⑶开展有目的、有计划的专题教科研培训。
5月份培训“说课——上课——评课”的技能。
开展新课程新教材案例分析辅导讲座活动。
⑷开展年级组、教研组、备课组、课题组的培训活动，发挥群体的合力优势的作用。
4．信息化素质培训。
每位教师学习现代教育技术，学习使用计算机，了解有关网络信息内容，学习网的制作，并运用到教学实践中去。
⑴组织教育现代技术知识讲座和操作规范的培训。
利用校本师资开设多媒体课件培训班两期，提高现代教育技术的运用能力。
⑵组织电教评优课评比辅导讲座和多媒体课件评比讲座。
开展网络信息技术评优课讲座，提高实际操作能力和应用能力。
二．考核办法：领导小组结合学校实际情况，教师队伍建设情况，制订本校教师校本培训实施方案，有序组织，统筹安排，积极开展多种形式的校本培训，组织教师认真参加考核，建立教师继续教育档案。
规范管理，逐步建立以专职为辅，兼职为主的校本培训师资队伍。
三、本校对校本培训进行管理的机构、制度和责任人一．管理机构：教育部颁发的《关于实施“中小学教师继续教育工程”的意见》指出：“中小学校长是教师继续教育的第一责任人。
”为此，建立以校长为首的我校教师校本培训领导小组，成员包括党政各部门主要负责人。
教师校本培训领导小组构成情况。
组长：蒋卫山（校长），成员：盛建锋（副校长）、余粮（副校长）、陈中良（副校长）、王建仁（教务主任）、李新其（总务主任）、尹建文（政教主任）、陈京疆（教科室主任）、陆惠芳（办公室副主任）。
二．培训制度1、完善教师继续教育管理体制。
校长是教师继续教育的第一责任人。
学校教务处、政教处、教科室、总务处、校长办公室承担区教育局下达的各项教师培训任务，教科室重点负责教师的校本培训。
2、把教师继续教育纳入学校行政工作的重要内容。
要把教师继续教育和校本培训工作作为学校行政的重要内容，在行政会议上重点协商，期初制定完善的工作计划，期中对各部门的各项计划进行评估，期终总结全学期继续教育的工作成果。
3、建立和完善教师继续教育的激励机制。
把继续教育任务完成情况与年度考核、评优、评先、评职称挂钩。
完善教师继续教育登记制度，建立教师完成继续教育任务情况与教师年度考核、专业技术职务评聘和教师工作岗位聘任相联系的制度。
凡没有完成继续教育任务的教师，当年年度考核不能评为优秀等次，不能评为优秀教师，不得申报评审教师专业技术资格。
对教师继续教育工作成绩优异的单位和个人予以表彰和奖励，对不重视教师继续教育的部门及无故不参加继续教育的个人要给予批评和帮助，对延误培训工作的要进行必要的处理。
4、学校要按要求建好校本培训档案，由教科室负责如实、及时填写教师继续教育考核的各种台帐资料。
由校长办公到负责校本培训档案的收集、整理、登记和保存，加强对培训档案的标准化、规范化建设。
学校意见（公章）法人代表签字：年月日培训部门审查意见（公章）年月日教研部门审查意见（公章）年月日继续教育领导小组意见（公章）年月日说明：1、本计划书及附件均一式四份。
2、校本培训计划书应附详细的“课程表”。