人教版一年级上册数学课课练习题内附答案(可编辑)

人教版一年级上册数学课课练习题内附答案按顺序数数1. 填空。

（1）数数时，我们要一个一个按（）地数。

（2）数物体的数量时，要（）的数。

（3）一共是（）个。

2、数一数，连一连。

3 7 53.想一想、画一画。

（1）数出4个五角星，并画成红色。

（2）画出6个正方形。

答案1.（1）顺序 ;（2）一个一个；（3）5.2、3.（1）（答案不唯一）（2）比多少1. 填空。

（1）比多少时，要（）地比较。

（2）比多少没有剩余时，两种物体（）。

（3）比多少有剩余时，有剩余的比没有剩余的（）。

2、数一数，填一填。

（1）比（），比（）。

（2）和（）。

3.想一想、画一画。

（1）四角星比圆少2个。

（2）正方形比三角形多1个。

答案1.（1）一一对应 ;（2）同样多；（3）多。

2、（1）多；少。

（2）同样多3.（1）（2）练习一1. 填空。

（1）比多少没有剩余时，两种物体（）。

（2）数数时要（）数（3）与5相邻的两个数是（）和（）。

2、按规律写数（1）1、（）3、（）、5、6（2）8、7、（）、（）、（）、3、（）、13.解决问题。

（1）画，比少。

（2，和同样多。

（3）把同样多的圈起来。

答案1.（1）同样多;（2）按顺序；（3）4 6。

2、（1）2；4。

（2）6；5；4；2。

3.（1）（答案不唯一）（2）（答案不唯一）（3）认识“上、下、前、后”1. 填空。

（1）说明物体的位置时，首先要找到（），因为物体的位置是（）的。

（2）“牧童骑黄牛，歌声振林越”这句诗中你理解到（）在（）的上面；（）在（）的下面。

（3）上课时老师站在讲台上，同学们在老师的（），黑板在老师的（）。

2.根据描述的内容完成问题。

（1）把数学书放在语文书的下面，把文具盒放在语文书的上面。

（2）我在鹏鹏的前面，鹏鹏在我的前面。

你知道我们是怎样站的吗？3.说一说，请你用“上、下、前、后”说一说教室里的人或者物品。

（）在（）的上面（）在（）的下面（）在（）的上面（）在（）的下面4.完成问题李林在张宁的（），王英在李林的（）。

答案1.（1）参照物;相对；（2）牧童，黄牛；黄牛，牧童。

（3）前面；后面。

2、（1）自己完成。

（2）我和鹏鹏是面对面的站着。

3.答案不统一，自行完成4.前面；后面。

认识“左、右”1. 填空。

（1）一共有（）动物，小狗在熊猫的（），奶牛在熊猫的（）边。

（2）辨别左右时，首先要确定（）。

2.根据描述的内容完成问题。

（1）把数学书放在语文书的右面，把文具盒放在语文书的左面。

（2）我在最左面，鹏鹏在我的右面，还剩下李刚。

你知道在（）。

3. 画一画。

在小猫的左边画△，右边画☆，上面画□，下面画○。

4.完成问题（1）小猴住在最左边，小猪住在最右边，小狗住在小猴的右边，小鸡住在小猪的左边，小兔住在小狗和小鸡的中间。

（2）爸爸、妈妈、弟弟和我一起照相。

妈妈在爸爸的左边，我在妈妈的左边，弟弟在爸爸的右边。

请你说出拍照时从左到右的顺序是怎样的？答案：1.（1）四、右、左；（2）参照物。

2.（1）自己完成。

（2）鹏鹏的右边3.□4.（1）（2）弟弟-爸爸-妈妈-我练习二1. 按要求画一画。

（1）球在长方体左面。

（2）长方体在中间。

（3）圆柱在长方体右边（4）正方体在长方体的上面2.根据描述的内容完成问题。

（1）住在（）号小房子。

（2）哪个是小明家请你标出来。

3.完成问题（1）看图填“前”“后”。

在的（），在的（）。

在的（），在的（）。

（2）看图填“左”“右”。

在的（）边，在的（）边。

的右边是（），左边是（）。

认识1～5一、看图写数。

二、按顺序填数。

三、看数画一画。

1 4 5答案：一、5 3 2二、4 3 1三、比大小一、看图比一比。

二、在少的后面画“√”。

三、数一数，比一比。

答案：一、或二、三、 2 1 ， 2 5 2＞1或1＜2 2＜5或5＞2练习三一、看数涂色。

二、连一连。

√三、填出各有几个，再比较大小。

四、比较下面每组数的大小。

5和2 3和1 3和2五、数下面各有几个动物，将各数按从大到小排一排。

答案：一、二、三、 4＜5或5＞4 3＜4或4＞3四、 5＞2或2＜5 1＜3或3＞1 2＜3或3＞2五、斑马：3个长颈鹿：2个小鸟：5 羚羊：4个大象：3个大象和斑马一样多 3=35＞4＞3＞2第几一、填空。

从左数排第（），从右数排第（）。

左边数第5个小动物是（）。

二、看图解决问题。

遮住的是第（）个和第（）个，一共遮住了（）个。

三、填出在两个队伍中的位置。

答案：一、2 4二、2 3 2三、 2 14的组成一、把4个草莓放在两个盘子里，有几种放法。

二、填一填。

三、丽丽送给好友3个棒棒糖后还剩下1个，那她原来有几个？答案：一、3种分法二、2 1三、 3和1合成4，所以有4个。

5的组成一、猜一猜。

二、涂一涂，填一填。

三、夜深了，5只要去睡觉了，每个小房子里能进同样多的兔子吗？每个房子有几只兔宝宝，可能有几种情况？答案：一、3 4 1二、三、把5分成2份有4种情况，分别是1和4,4和1,2和3,3和2。

每个小房子里不能进同样多的兔子。

练习四一、从左数是第 3 个。

（1）房子挡住了（）只兔。

挡住了第（）只和第（）只。

（2）一共有（）只兔。

二、从右数排第（），它左边有（）只兔，右边有（）只兔，右边第一个兔是（）。

三、5只小鸟分别落在两棵树上，有几种情况。

四、两个盘子里共有几个水果。

五、□里可以填几。

□＞3 □＜5 4＞□ 2＜□ 1=□ □=4答案：一、2，1 ，2 5二、4 1 3三、四、五、5和4 1、2、3和4 3、2和1 3、4和5 1 4认识加法一、填空。

1. 把两部分合起来，求一共是多少，用（）计算。

2. 这个符号“+”叫( )，表示把两部分合在一起。

二、看图说一说算式表示的意思。

3＋2＝5三、看图说一说算式表示的意思并列算式。

答案：一、1. 加法 2.加号二、提示：可以按照男生、女生分；也可以按照穿紫衣服的小朋友、没有穿紫衣服的小朋友分。

三、4头牛加1头牛总共有5头牛 4+1=55以内数的加法一、计算。

1+4= 2+3= 3+2= 1+2= 1+1=二、连一连。

得数等于5 得数比5小1+1 4+1 2+3 2+1 2+2三、解决问题。

妈妈想拿5个苹果，可以选哪两个篮子里的。

答案：一、5 5 5 3 2二、三、1+4=5 2+3=5认识减法一、填空。

1. 拿走一部分，求剩下是多少，用（）计算。

2. 这个符号“-”叫( )，表示把去掉。

二、说一说算式表示的意思。

三、根据下图列出一道减法算式，并说一说算式表示的意思。

－＝答案：一、1、减法2、减号二、3只纸鹤拿走1只剩2只三、4－3＝1 或 4－1＝3 4个苹果掉了3个剩1个或4个苹果有1个没掉，掉了3个5以内数的减法一、划一划，涂一涂。

二、看图列算式。

三、在圆里填上“＞”“＜”或=。

5-1 4 4-1 2 2+2 5 4+1 5 5-2 2 四、看图列算式。

答案：一、4-1=3 4-2=2（答案不唯一）二、5-2=3 5-3=2三、=＞＜=＞四、5-2=3练习五一、划一划，涂一涂。

二、填一填。

三、圈一圈，填一填。

四、看图列算式。

+ +五、算一算。

答案：一、5-2=3 5-3=2二、5-1=4 5-3=2三、2+3=5 3=2=5四、3-1=2 5-4=1五、1、2、3、4 5、4、3、2认识0一、计算。

4-0= 3+0= 1-0= 5-5= 5-1= 4-4=二、看图列算式。

三、在圆里填上“＞”“＜”或=。

5-0 4 2+0 2 2-2 0 3-3 3 2-0 2+1=5- =答案：一、4 3 1 0 4 0二、4-4=0 5-4=1三、＞ = = ＜ =练习六一、连线。

3-0= 5+0= 4-0= 0+3= 5-4= 2-2= 2-0=5 3 0 1 2 4二、判断。

1、小华有5块糖，送给小丽5块，还剩下1块。

( )2、一个也没有可以用数字“0”来表示。

( )三、选择。

1、1+0=( )A、1B、0C、22列式( )A、5-2=3B、5-3=2C、4-3=1四、看图列算式。

五、缸里还剩几条鱼？答案：一、二、× √三、A B四、5+0=5五、4-4=0整理和复习一、填一填。

有____只，共有_____只兔，从前数排第____。

二、比一比。

小兔比胡萝卜_____，胡萝卜比小兔____。

三、下面图列式正确的是（）。

A、1+4=5B、5-1=2C、5-1=4四、看谁先算完。

五、看图列式。

？条答案：一、3 5 3二、多少 5＞4三、C四、1 3 4 5 2 4 3 2 1 0五、3+2=5练习七一、计算。

3-0= 5+0= 4-2= 0+3= 5-4= 2-2= 2-1= 二、按顺序填数。

共有_______苹果，绿色苹果从后往前数排第_____。

三、按要求画一画，再比较大小。

同样多比多少四、看图列算式。

五、算一算。

答案：一、3 5 2 3 1 0 1 二、5 1三、＞4＜4（答案不唯一）四、5+0=5五、5-2=3立体图形的认识1.看立体图形，把各种立体图形的个数填在（）里。

2 4 5长方体有（）正方体有（）圆柱体有（）球有（）2、把下面的立体图形补齐，要用哪个立体图形呢？3. 数一数。

长方体有（）正方体有（）圆柱体有（）球有（）答案：1.长方体有（3）正方体有（1）圆柱体有（7）球有（8）2、3. 2、2、6、8立体图形的拼搭1. 想想好办法。

（怎样摆能把球放稳）2、想一想、摆一摆、选一选。

（1）至少用（）个相同的正方体才能摆出一个正方体。

A、6个B、4个C、8个D、12个（2）能滚动的立体图形有。

A、长方体B、正方体C、圆柱体D、球3、想一想、分别有（）正方块。

（）（）（）答案：1.2、（1）C （2）C、D3、（ 7 ）（ 10 ）（ 10 ）练习八1. 填空。

（1）从左起第（）个是球，第（）个和第（）个是正方体，球的左边有（）个图形，球的右边有（）个图形（2）长方体有（）；正方体有（）圆柱有（）球有（）。

2.数一数、填一填。

（1）有（）正方体。

（2）有（）正方体。

3. 把球、圆柱、长方体和正方体的序号写在相应盒子下面的横线上。

4. 想一想，至少切（8块。

答案：1. 填空。

（1）3，1，6，2,5 ;（2）3,2,1,22.（1）9、（2）10。

3.想一想、画一画。

2、4、8；1、10；3、6、7；5、94. 3刀6、7的认识1. 数一数、填一填。

（1）共有（）人。

（2）从左数起，圈出第六个。

2.完成任务（1）从左数出第6个五角星，并画成红色。

（2）从右数出7个正方形，给第七个画成蓝色。

3.把插在第六个台阶上，把插在第七个台阶上。

第一个台阶答案：1.（1）7 （2）（2）2、（1）（2）3.从下往上数把插在第六个台阶上，把插在第七个台阶上。

第一个台阶6和7的基数含义和序数含义1.填空。