人教版八年级英语unit5学案
【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案
【人教版新目标】英语八年级上册Unit5单元教案教学目标- 掌握和运用本单元的词汇和短语- 听、说、读、写关于旅游的话题- 通过合作研究，培养学生的合作能力和团队意识教学重点- 研究本单元的重点词汇和短语- 阅读理解技巧的培养- 听力和口语的提高教学准备- 教科书、配套教辅资料- 录音机、幻灯片或板书- 学生课前题教学过程Step 1: 预导入- 利用图片和实物引入本单元的话题，激发学生的研究兴趣，并探讨相关问题。
- 利用问答的形式复和巩固与旅游相关的词汇和短语。
Step 2: 听力训练- 借助录音机或多媒体工具播放有关旅游的对话或短文，帮助学生提高听力技巧，并通过听后问题的设置检查学生的听力理解能力。
Step 3: 语言输入- 导入新课文，通过幻灯片或板书呈现课文，并解释生词和短语的意思，帮助学生掌握课文的内容。
Step 4: 听读训练- 学生跟读课文，注意语音语调和语速训练，提高学生的口语表达能力。
Step 5: 合作研究- 将学生分成小组，让他们合作完成教材上的活动和练，通过合作研究培养学生的合作能力和团队意识。
Step 6: 课堂巩固- 设置相关的问答题和小组讨论，加深学生对课文内容的理解和运用能力。
Step 7: 课后作业- 布置课后练，包括听力、阅读和写作练，巩固学生对本单元内容的掌握。
教学评价- 通过观察学生在课堂上的表现、听力测试、口语训练和书面作业的评改等方式，全面评价学生的研究情况和能力提升。
参考资料- 人教版《新目标英语》八年级上册教材- 相关配套教辅资料。
人教八年级下册英语Unit5 复习学案(有答案)
人教版八年级下册Unit 5What were you doing when therainstorm came?一、重点短语Section A1. at the time of 当.......时候2. wait for 等候3. go off (闹钟)发出响声4. take a hot shower 洗热水澡5. miss the bus 错过公交车6. wake up 醒来, 唤醒7. look for 寻找8. pick up 接电话，捡起，拾起，接（某人），接收pick sb up= give sb a ride 给（某人）搭便车9. bring... together 使……靠拢10. feel like…感觉像…… / feel like doing sth 想要做某事11. in the area 在这个地区12. make sure 确信;确认13. beat against... 拍打… …14. have fun =have a good time =enjoy oneself 玩得高兴15. at first 首先起初16. fall asleep=get to sleep 进人梦乡；睡着17. die down 逐渐变弱；逐渐消失die off 相继死去 / die of (from) 因……而死于18. in a mess 一团糟,凌乱不堪19. break.. . apart 使……分离20. each other 互相21. in times of difficulty 在困难的时候22. take photos/pictures 拍照，照相23. turn o n 打开 / turn off 关上24. have/take a look 看一看25. because of 因为Section B1. miss the event 错过这个事件2. by the side of the road 在路边3. the Animal Helpline 动物保护热线4. walk by 走路经过5. make one’s way to……前往，费力地前进6. hear the news 听到这个消息7. in history 在历史上8. for example 例如9. be killed 被杀害10. over 50 5 0多(岁)11. a school pupil 一个小学生12. on the radio 通过广播13. be shocked to do sth 做......感到震惊be shocked at sth 对……震惊14. the rest of 剩余的……15. in silence 沉默地;无声地Silence is golden . 沉默是金。
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》
《英语八年级下册Unit5SectionA教学设计教案》。
一、教学目标1.英语语法：学习和掌握名词所有格的用法和表示方式。
2.英语词汇：学习和掌握与人物特点和性格有关的英语词汇，如brave, hardworking, kind等。
3.英语听说能力：提高学生听说能力，培养英语语感和口语表达能力。
4.英语交际能力：通过小组任务和互动交流，提高学生英语交际能力，让学生自然地运用所学知识进行交流。
二、教学内容1.语法：名词所有格的用法和表示方式。
2.词汇：与人物特点和性格有关的英语词汇。
3.听说能力：听力和口语的练习。
三、教学方法本课采用任务型教学法、互动参与式教学法和情境教学法相结合的方式进行。
四、教学过程1.小组活动：给学生们分一个小组，让他们自己组织并开展活动，让同学们互相交流，并相互帮助。
2.课堂讲授：在课堂上向学生讲解名词所有格的用法和表示方式，让学生理解和记住相应的知识点。
3.听力和口语训练：让学生通过听力训练和口语练习，提高他们的英语听说能力和表达能力，加深他们对英语语言的理解和应用。
五、教学评估1.小组任务：让学生们组队开展任务，将他们所学知识运用到生活中，然后让他们向全班汇报。
这有助于他们巩固知识点，加深理解。
2.口语表达：在教学过程中我们将注重引导学生的口语表达能力，让学生积极参与课堂互动和口语练习，根据学生的发音、流利程度、词汇运用方式等标准进行评估。
六、教学反思通过本次课的教学，学生们已经能够熟练掌握名词所有格的运用，以及与人物特点和性格相关的英语词汇。
同时，由于我们采用了任务型教学、互动参与式教学和情境教学相结合的方式，学生们也能够自由交流，加深对英语语言的理解和应用。
然而，我认为在今后的教学中，我们仍需要进一步完善学生的英语听说技能，让他们更加自然地运用英语，提高他们的英语表达能力和口语流利程度。
此外，我们也可以采用英语角和阅读小组等活动形式，让学生更好地接触英语，丰富他们的语言知识和文化背景，让英语教育更加生动、有趣，更深受学生欢迎。
人教版新目标英语八年级下册Unit 5 写作教学案
八年级下册Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?写作教学案（教师使用）【话题】难忘的事件(Unforgettable events)【写作目标】能运用本单元所学的语法（过去进行时）及语言材料，完成写作叙述过去发生的事情。
【课前任务】一、写出下列短语。
1、昨晚2、在那时3、昨天这个时候4、大雨5、乌云6、离开参考答案：st night 2. at that time 3. this time yesterday 4. heavy rain 5.dark clouds 6.go away二、根据汉语意思完成下列句子。
1、昨天晚上迈克来的时候我正在写作业。
I my homework when Mike last night..2、安正在看电视时，她父亲回来了。
While Ann TV, her father home.3、我敲门的时候你在干什么？What you when I ________ at the door?4、我去看她的时候她不是在打扫房间。
She the room when I to see her.5、我昨天晚上回来时，妈妈正在厨房做饭。
_______ I came back yesterday evening，my mother in the kitchen .参考答案：1. was doing ,came 2. was watching, came 3. were , doing ,knocked 4. wasn’t cleaning ,went 5.When ,was cooking三、写出与本话题有关的词汇和句型。
常用词汇：on the way to… , go up to , leave for , fall asleep, die down , be late for,…经典句型：1.What were you doing at eight last night? I was taking a shower.2. He was reading in the library when the rainstorm came.3. While Linda was sleeping, Jenny was helping Mary with her homework.4.The boy was still sleeping when his mother got home yesterday morning.5. Amy was reading a book when I came in.【课中任务】读写结合一、A. 信息归纳阅读下面短文，然后按照项目要求填写所缺信息。
八年级英语上册 Unit 5 Do you want to watch a game show Period 5教学案(无答案)(新版)人教新目标版
Work on 3b:
1.Think about your favorite movies. Write notes for your own mo vie review.
2. Give some examples to the Ss.
The name of the movie:The Lion King
情景引入
Lead-in :Ask some questions aboutMulan. Let the Ss think and answer the questio ns:“Do you like cartoons? Do you knowMulan? Can you say anything about it?”
Unit 5 Do you want to watch a game show Period5
学习目标
1)掌握下列生词: dress up; take sb.’s place, army, do a good job
2)复习to不定式做宾语的用法。掌握后面跟不定式结构做宾 语的动词。
3)能够综合运用所掌握的知识来描述自己所喜欢的一些动画片或影视剧。
What you think of t he movie/star?
It was fantastic.
3. Ss try to think about theirfavorite movies. Write notes for their own movie review.
4. Try to fill in the blanks.
教Байду номын сангаас准备
多媒体
教学过程（主要环节）
集体备课
个性展示
人教版新目标八年级英语下unit5教案
八年级英语(下)第5单元Unit 5 What were you doing when the rainstorm came?学习目标1 语言目标:能运用过去时态描写过去发生的事情2 技能目标：能听懂有关过去发生事件，能描写过去发后的事件3 情感目标：让学生知道在灾害面前要更团结，友善，互相帮助教学重点掌握以下单词：rainstorm，suddenly，alarm ，go off ，pick up ，strange，report，area，wood,light，window, match, beat, heavily, against, asleep, fall asleep，die down, rise，apart, passage，pupil, bright, play ground，bell，completely, silence，in silence，recently，date, tower，at first，realize,truth掌握以下表达：go off，pick up,fall asleep, die down，make one’s way, insilence,take down，at first句子：1. What were you doing at eight last night？I was taking a shower。
2。
What was she doing at the time of the rainstorm？She was doing her homework。
3.What was he doing when the rainstorm came?He was reading in the library when the rainstorm came。
4。
What was Ben doing when it began to rain heavily?When it began to rain, Ben was helping his mom make dinner。
人教版八年级下册 Unit 5 复习学案设计
Language Points and Exercises of Unit FiveWhat were you doing when the rainstorm came?●重点语法：A．过去进行时a) 概念：表示过去某一时刻或某一时间段内正在进行的动作或正在存在的状态。
b) 谓语结构：was/were + doingc) 常用时间状语：at the/that time, at that moment, then, this time yesterday/last week, from 5:00 to 9:00yesterday, yesterday morning, when/while+从句等d) 句型变换：(翻译) 他昨天晚上8点时在读书。
肯定句：He was reading a book at 8:00 o’clock.否定句：He wasn’t reading a book at 8:00 o’clock.一般疑问句：Was he reading a book at 8:00 o’clock?肯定回答：Yes, he was 否定回答：No, he wasn’t特殊疑问句(针对画线部分提问)：What was he doing?B．when/while引导的时间状语从句a) when：“当…时”，等同于“at/ during that time”，主句用过去进行时，从句应用一般过去时。
while：“当…时，在…期间”等同于“during the time”表示略长一段时间，主句用一般过去时，从句应用过去进行时注意：若主、从句的动作皆为长时间动作且强调其同时发生，则主句也需用进行时态。
在此种情况下，while可用于强调主、从句动作的对比，译为“一边…一边…”b) when和while还可以做并列连词，when表示“这时，在那时”，while表示“而，却”，表对比关系。
小试身手：1. While I was reading, I heard (hear) a noise in the garden.2. Some students were talking loudly B the teacher came in.A. whileB. whenC. as soon asD. after3. A I was reading at home, my father was watching TV.A. WhileB. As soon asC. WhenD. After4. She was reading a book when I saw her. (针对画线部分提问)What was she doing when you saw her?5. He was chatting (chat) with his friends on line at this time yesterday.6.当小偷进来的时候，他正在睡觉。
八年级上册英语第五单元教案
八年级上册英语第五单元教案八年级上册英语第五单元教案【篇1】Unit 1 Topic 3 How old are you ?Section D学习目标1.学习以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码等个人信息2.能读懂短文并能从简单的名片中获得信息3.能向大家做自我介绍学习重点以短文形式谈论姓名、年龄、学校、班级和电话号码学习难点第一人称和第三人称的转变学习过程(一)导入(二)自学指导1、预习课本P23 Part 1 ,复习书上的六个音标2、预习课本P23 Part 2 ,分别找出Jane 和 Huang Hua 的个人信息3、预习P23 Part 3 ,根据所给信息把空补充完整4、背诵课本P24 Part 4a 4b(三)问题导学再看课本P22 Part 2 ,回答问题。
Where is Jane from ?__________________________How old is she ?___________________________What class is she in ? _____________________Where is Huang Hua from ? _______________What’s his English name ? _____________________Are they in the same class ? ______________(四)典题训练(五)精讲点拨1、They are not in the same class ,but they good friends.他们不在同一个班，但是他们是好朋友。
解析：same 意思是“相同的”，前面一定要用定冠词“the”，后面接单数名词。
but 意为“但是，可是”，起转折作用。
eg : We are in the same school ,but in different classes . 我们在同一个学校，但是在不同的班级。
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三大段一中心五环节高效课堂—行动工具制作人：牛振江修改人：审核人：班级：姓名：组名：Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 1a—1c（第1课时）单元分析一、单元分析本单元的中心话题是“谈论个人的打算，及对某事物的看法意见”，具体涉及电视节目，时尚流行，以及学生围绕电视节目和时尚饰品谈论不同程度的喜好，并发表见解。
语言技能和语言知识集合都是围绕“喜好”这一中心话题设计的。
Section A 所呈现的是各类电视节目以及与此相关的基本语言知识点的初步运用并会发表见解。
Section B 具体让学生对各类电视节目进行评价。
二、单元目标（一）知识目标：What do you think of …?句式在不同人称中的使用极其几种不同的答语方式。
（二）能力目标：能熟练地用英语表达自己对事物的不同意见及不同程度的喜好。
（三）情感目标：让学生了解各类电视节目，对各类电视节目有筛选型的进行收看，通过本单元学习，让学生认识时尚，理解时尚。
三、课时安排Section A 1a—1c 1课时Section A 2a—2c 1课时Section A 2d 1课时Section A 3a-3c 1课时Section B 1a—1d 1课时Section B 2a—2e 1课时Section B 3a—3c 1课时Section B Self-check 1课时【学习目标】：1．会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you think of game shows?---- I l ike them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.【学习重点】：学会询问他人对某事物的观点并会正确表达自己的看法。
---- What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.【学习指导】：自我评估, 个性化学习，小组合作主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型【学习过程】：导入（启发探究3分）Do you like to watch TV?Yes ,I do .What kind of TV program do you knowGuide students to say some TV programs.一、自主学习（教师寄语：Many hands make light work. ）（自主探究6分钟）（一）预习指导1．预习33页单词，并理解意思。
1.个人自读，记忆单词．2.小组互相检查读、写情况．3 .写出下列单词并展示．计划_________ 希望__________ 预料__________ 忍受___________情景喜剧_____________ 新闻___________肥皂剧________________4.在小组内核对答案.5.完成1a 将单词与图画匹配.2．将1a中单词与图画匹配。
（二）预习检测1．同桌互相提问短语。
2．把1a词组译成汉语。
1. talk show 5. game show ______2. soap opera 6. talent show ______3. sports show ______ 7. news ______4. sitcom ______3．两人一组合作练习1c。
----What do you want to watch?----What do you think of talk shows?----They’re OK .-I don’t mind them.----Then let’s watch a talk show.二、合作共建（合作探究10分钟. ）1、完成1b听力练习，了解马克对电视节目的看法。
认真听1b；完成1b听力练习；检查答案；跟读听力材料；自读听力材料。
2、两人一组合作练习1c, 要求用其他词语替换练习。
A：What do you want to watch?B：What do you think of…A: …B: Then let’s watch…3、两人一组全班表演1c。
三、系统总结（教师寄语：No man can do two things at once.)我今天学会了哪些？还有什么不懂的？（一）1b是马克对电视节目的看法，1c是自己的看法。
对比人称变化后，谓语动词的变化：讨论如何询问第三人称喜好和计划的句型(1)A: What does he think of…? (2)A: What does he plan to watch?B: He loves it./He likes it./ … B: He plans to watch …（二）What do you think of…?=How do you like…?你认为…怎么样?/你觉得…怎么样?（三）下列各句均有一处错误，请找出并改正。
1. He don’t mind the wallet. ____________2. I don’t have a watch, a scarf and sunglasses.____________3. Each student in our school wear a uniform.____________4. I often watch sitcoms, so I like them. ____________5. How does your mother think of the belt? ____________（四）汉翻英1.你认为肥皂剧怎么样？_____do you____ _____ ____ _____?2.我无法忍受。
太令人厌烦了。
I_______ ______ it. It’s too boring.3.他很喜欢数学课，很有趣。
He_____ math classes. They are _______.四、【诊断评价】（教师寄语：Never do things by halves）选择（1）He wants the game show.A. watchB. seeC. to watchD. to see（2）What do you the sports show? ---It’s great!A. thinkB. likeC. think ofD. look like（3）I the sitcom. It’s too long.A. likeB. don’t mindC. can’t standD. love（4）Can you help me what time the train leaves?A. find outB. look forC. watchD. see（5）I like watching news. I want to know what is around the world.A. go onB. goes onC. going onD. went on补全对话A. the game showB. don’t likeC. aroundD. think ofE. interestingA: It’s time for news! Turn on the TV!B: What do you 1 news?A: I think it’s important. It can tell me what is going on 2 the world.B: I 3 it. I think it is too boring.A: What do you plan to watch?B: Game show. It’s 4 .A: Ok. Let’s watch 5 a fter the news.五、【课后反思】（教师寄语：Never do things by halves）通过本节课的学习我最大的收获_________________________________ 感到自己有待加强的是________________________________________ 教学后记:自我评价：小组评价：教师评价：三大段一中心五环节高效课堂—行动工具制作人：牛振江修改人：审核人：班级：姓名：组名：Unit 5 Do you want to watch a game show?Section A 2a-2c（第2课时）【学习目标】：1．会读背单词：news, educational, plan, hope, discussion, stand, talent show, learn …from…., plan/hope to do sth.2．谈论各类电影和电视节目的名称。
3．句型：---- What do you think of game shows?---- I like them. / I love them. / I don’t like them. / I can’t stand them. /I don’t mind them.【学习重点】：熟练掌握句型：What do you think of talk shows? I don't mind them. / I can'tstand them. / I love watching them !【学习难点】：学会制定计划的表达。
Do you plan to watch the news tonight?【学习指导】：自我评估, 个性化学习，小组合作，对话主动读记单词、自觉捕捉听力中的关键词、听后跟读、读用重点句型【学习过程】：导入（启发探究3分钟）1、练习下列对话----What do you want to watch?----What do you think of talk shows? ----They’re OK .-I don’t mind them. ----Then let’s watch a talk show.2、翻译下列句子1.我每天晚上看新闻。