《植物造景》课程电子教案

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教学内容与过程设计教学方法以及学时时间分配

导入：

通过对“植物造景”的字面意思进行导入，首先是“植物”，让学生说说什么是植物，都包含哪些，我们校园中常见的都有哪些？其次是“造景”，字面意思就是造景色。“植物造景”字面就是通过一定的植物进行景色的创造和设计。通过对字面意思的了解后，让学生知道本门课程在环艺专业的地位及重要性。

新课讲授：

第一节植物造景的概念及意义

一、概念

植物造景就是应用乔木、灌木、藤本及草本植物来创造景观，充分发挥植物本身形体、线条、色彩等自然美（也包括把植物整形修剪成一定形体），配植成一幅幅美丽动人的画面，供人们观赏。

二、意义

（一）美化环境

（二）构建生态环境

降低噪音、降低风速、防止水土流失

讲授

5分钟

讲授，案例

分析

20分钟

第二节植物景观设计的发展状况

一、中国的四大名园

北京的颐和园、承德的避暑山庄、苏州的拙政园、苏州的留园

二、中国皇家园林和江南的私家园林

（一）植物选择上皇家园林：玉兰、牡丹、石榴（玉、富、多子多福）色彩多以红、黄

（二）私家园林：梅、兰、竹、菊、松、荷（隐喻节操高尚）讲授，案例

分析

20分钟

三、中国植物配置的特点

（一）主要以欣赏植物姿态、崇尚意境为主

如：“梅兰竹菊”称为四君子、荷花出淤泥而不染、牡丹富贵、石榴多子（二）姿态独特的以单株运用较多，丛植者大多是同一树种。

（三）一般不对树型进行规整和修剪，体现其自然美。

作业：

理解植物造景（植物景观设计）的概念

课堂小结：

通过本章内容的讲解，主要让学生能够熟练掌握植物景观的概念、意义，对中国古代皇家园林和私家园林有深一步的认识和了解，让学生对本门课程有学习的兴趣及动力。

课后教学反思（教学后记）

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功能像一幅画的骨架，能够成室外环境的基本构架和骨架，同时还能补充建筑高度，从而使布局具有立体轮廓。

（二）灌木

1.大灌木（大于2米）如海桐、腊梅花、石榴、栀子花、散尾葵、火棘、椤木石楠、石楠、紫荆

2.中灌木（1-2米）如紫叶小檗、大叶黄杨、小叶女贞、金叶女贞、金钟花、连翘、杜鹃花、凤尾竹

3.小灌木（小于1米）如六月雪、小叶栀子、茶梅、八仙花、鸭脚木、熊掌木、鹅毛竹

灌木用途：

大灌木犹如一睹围墙，能在垂直面上构成空间的闭合，顶部开敞。还能构成长廊型空间。大灌木还可以作为背景，突出其前面的物体。

中灌木能起到大灌木或小乔木与矮小灌木的过渡。

小灌木能在不遮挡视线情况下限制或分割空间。鉴于其高度矮小，在应用时应大面积使用，才能获得好的视觉效果，若过多的使用许多琐碎的矮灌木，会显得整个布局无整体感。

（四）藤本植物

覆盖面积较大，主要是垂直绿化。

（五）地被植物类

一般高度不超过15-30CM。

只要足够大面积的地被植物，可以衬托出主要景物，例如雕塑。

二、植物的外形

三、植物的生活型

植物的生活型是植物长期适应气候变化而呈现的外部特征，并与植物的色彩在某种程度上有关系。

（一）落叶型

1.在冬季可以使阳光照进人们的生活场所。

2.一年四季都有景色的变化。春天发芽开花、夏天绿叶、秋季叶变色，冬季枯枝。冬季若与常绿搭配，更能突出其光秃的枝条美感。

（二）常绿型

1.常绿针叶树

色彩较为深，显得端庄厚重，通常在布局中用以表现稳重的视觉意境。在设计中常绿针叶植物所占的比例应小于落叶植物，否则显得沉闷。

叶子深可以做浅色物体的背景。

常绿针叶树的叶子密度大，不仅可以屏障视线而且还有效的抵挡寒风，可以种植在一栋楼房或户外空间周围。

在设计时尽量避免分散，应该群植，因为常绿针叶树在冬天凝重而醒目，太过于分散，会导致整个布局的混乱。

2.常绿阔叶树

与常绿针叶植物一样，常绿阔叶树的叶色几乎都呈深绿色。不过许多叶子具有反光功能，在阳光照耀下显得光亮。

当于落叶植物在一起时，形成虚虚实实的树景效果。

四、植物的质感

质地可以用视觉观赏，也可以用触觉感赏。

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