湘教版劳动与技术第19课《扎毽子》课件+一等奖创新教案
湘教版劳动与技术第19课《扎毽子》课件+一等奖创新教案《扎毽子》第十九课新课导入踢毽子是中国古代较为盛行的一种游戏，毽子有鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等。
古代文人也称毽子为“燕子”，并有诗句“踢碎风抛玉燕”的描述。
毽子起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。
大家了解踢毽子的由来吗？新课导入毽子古称“抛足戏具”，是一种用鸡毛插在圆形的底座上做成的游戏器具。
踢毽子是中国体育游戏，是一项良好的全身性运动，有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展、增进健康。
由于踢毽子运动的娱乐性和灵活性，使它在深受国人青睐的同时，也为世界其他国家的人民所喜爱。
近几年来欧洲、亚洲的许多国家都开展了中国的毽球运动。
新课导入我们学习了毽子的由来，那么你们会踢毽子吗？不会踢毽子，要怎么踢毽子呢？那么接下来我们学习如何踢毽子。
新课导入比赛的方式可单人踢或两人对踢，也有集体踢或传踢。
踢毽子的基本动作有盘、磕、拐、蹦4种。
盘，主要指用两脚内侧交替踢。
磕，主要指用膝盖将毽子弹起。
拐，主要指用脚外侧反踢。
蹦，主要指用脚尖踢。
踢毽子的花样繁多，如旋转踢、脚尖和膝盖交替踢、毽穿圆环（即从两手围成的圆圈中穿过）、远吊、近吊、高吊、前踢和后钩等，还可用头、肩、背、胸、腹代足踢毽。
踢毽子新课导入踢毽子新课导入我们一起来看一下别人是怎么踢毽子的。
新课导入我们应该怎么做毽子呢？要先准备工具，都要准备那些工具呢？新知讲解工具与材料工具：剪刀、针线等。
材料：铁片圈3~6片、厚纸片2~4片、铁钉一颗、橡皮筋胶圈2~4个、小碎布2~4块、鸡毛（一般用公鸡脖子和尾巴上的长毛）。
部分工具与材料制作方法与过程新知讲解1.挑选大公鸡颈部和尾部的七八片羽毛，喜欢艳丽色彩的可以用颜料染上色，然后，把鸡毛用线拴好。
步骤一制作方法与过程新知讲解2.把两个厚纸片剪成圆形，正中间扎一个直径约0.5厘米的孔，放在最底下和最上面。
然后，加入铁片圈放在厚纸片中间叠起来，大的在下，小的在上，把钉子从中间插入。
步骤二制作方法与过程新知讲解3.将扎好的鸡毛用线牢固地拴在铁钉上，并用裁剪好的2~4块小碎布包裹毽子的毽垫及毽子的颈部。
步骤三制作方法与过程新知讲解4.将小碎布包裹好后整理至紧实和美观，用2~4个橡皮筋胶圈扎住铁钉（或用线扎紧），毽子就制作完成了。
步骤四制作方法与过程新知讲解5.毽子制作完成后，应该进行试踢，检查毽子踢起来是否平稳，重量是否适宜。
步骤五新知讲解你知道还可以用塑料袋或纸制作毽子吗？新知讲解让我们来试一试用塑料袋制作简单实用的毽子。
工具：剪刀材料：塑料袋2~3个、铁片圈3~4个、橡皮筋4~5根。
实践探究部分工具与材料塑料毽子的制作方法新知讲解1.取长、宽约30厘米的塑料袋，找出中心点（横向对折后再纵向对折，即找出塑料袋上画“+”的中心点）。
步骤一塑料毽子的制作方法新知讲解2.把塑料袋折几折，每份宽6~8厘米，方便剪成条状。
步骤二塑料毽子的制作方法新知讲解3.将铁片圈放在中心点“+”上。
一只手抓起塑料袋中心点“+”上的铁片圈包好，握紧，另一只手拿起橡皮筋，套在铁片圈下方收的抓握点上，一只绕到橡皮筋无法再缠绕为止。
步骤三塑料毽子的制作方法新知讲解4.塑料毽子就做成了。
期待你的作品！制作好的塑料毽子新知讲解根据所讲的步骤，制作一个属于自己的毽子吧！课堂练习一、制作一个鸡毛毽需要哪些材料？铁片圈3~6片、厚纸片2~4片、铁钉一颗、橡皮筋胶圈2~4个、小碎布2~4块、鸡毛（一般用公鸡脖子和尾巴上的长毛）。
课堂练习二、踢毽子有哪些好处？并且踢毽子时应该注意些什么？好处：踢毽子是一项良好的全身性运动，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。
注意：踢毽子之前注意热身运动的充分舒展，做充足了准备工作，才不会轻易受伤。
课堂总结本节课我们学习了毽子的由来，并且学习了如何踢毽子，最主要掌握了怎么制作一个毽子。
板书设计扎毽子挑选羽毛剪出两个有孔圆形用碎布包裹底部用铁丝扎紧底部作业布置搜集一些废旧的报纸和羽毛等物，模仿塑料毯子和羽毛键子的制作过程，做一个键子。
展示自己的手工制作,用自己制作的毯子与同学们一起进行踢键子游戏。
谢谢（) 中小学教育资源网站有大把高质量资料？一线教师？一线教研员？欢迎加入教师合作团队！！月薪过万不是梦！！详情请看：https:///help/help_extract.php初中第19课《扎毽子》教学设计课题《扎毽子》单元第五单元学科劳动年级初中学习目标一、知识与技能1、了解毽子的有关知识。
2、学会制作毽子的方法。
3、学习毽子简单的踢法，锻炼学生的身体协调能力。
二、过程与方法培养学生的动手能力，发现问题、解决问题的能力，勇于探究，锻炼学生的胆量。
三、情感态度与价值观激发学生观察生活，发现问题与探究问题的兴趣，学会与人交往，与人合作。
在玩中体验成功的乐趣。
重点学会制作毽子的方法。
难点如何将毽羽固定在毽托上。
教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课师：大家了解踢毽子的由来吗？师：踢毽子是中国古代较为盛行的一种游戏，毽子有鸡毛毽、皮毛毽、纸条毽、绒线毽等。
古代文人也称毽子为“燕子”，并有诗句“踢碎风抛玉燕”的描述。
毽子起源于汉代，由古代蹴鞠发展而来。
毽子古称“抛足戏具”，是一种用鸡毛插在圆形的底座上做成的游戏器具。
踢毽子是中国体育游戏，是一项良好的全身性运动，有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展、增进健康。
由于踢毽子运动的娱乐性和灵活性，使它在深受国人青睐的同时，也为世界其他国家的人民所喜爱。
近几年来欧洲、亚洲的许多国家都开展了中国的毽球运动。
师：我们学习了毽子的由来，那么你们会踢毽子吗？学生思考回答：不会踢毽子，要怎么踢毽子呢？师：那么接下来我们学习如何踢毽子。
比赛的方式可单人踢或两人对踢，也有集体踢或传踢。
踢毽子的基本动作有盘、磕、拐、蹦4种。
盘，主要指用两脚内侧交替踢。
磕，主要指用膝盖将毽子弹起。
拐，主要指用脚外侧反踢。
蹦，主要指用脚尖踢。
踢毽子的花样繁多，如旋转踢、脚尖和膝盖交替踢、毽穿圆环（即从两手围成的圆圈中穿过）、远吊、近吊、高吊、前踢和后钩等，还可用头、肩、背、胸、腹代足踢毽。
我们来欣赏一下别人是怎么踢毽子的。
师：我们应该怎么做毽子呢？学生回答：要先准备工具，都要准备哪些工具呢？板书课题：《扎毽子》老师提问指名读学生思考指名读老师展示视频学生观赏老师提问学生回答齐读课题通过老师介绍踢毽子的由来，更加深入了解踢毽子的起源文化。
讲授新课一、工具与材料师：工具：剪刀、针线等。
材料：铁片圈3~6片、厚纸片2~4片、铁钉一颗、橡皮筋胶圈2~4个、小碎布2~4块、鸡毛（一般用公鸡脖子和尾巴上的长毛）。
二、制作方法与过程1.挑选大公鸡颈部和尾部的七八片羽毛，喜欢艳丽色彩的可以用颜料染上色，然后，把鸡毛用线拴好。
2.把两个厚纸片剪成圆形，正中间扎一个直径约0.5厘米的孔，放在最底下和最上面。
然后，加入铁片圈放在厚纸片中间叠起来，大的在下，小的在上，把钉子从中间插入。
3.将扎好的鸡毛用线牢固地拴在铁钉上，并用裁剪好的2~4块小碎布包裹毽子的毽垫及毽子的颈部。
4.将小碎布包裹好后整理至紧实和美观，用2~4个橡皮筋胶圈扎住铁钉（或用线扎紧），毽子就制作完成了。
5.毽子制作完成后，应该进行试踢，检查毽子踢起来是否平稳，重量是否适宜。
思考：你知道还可以用塑料袋或纸制作毽子吗？实践探究让我们来试一试用塑料袋制作简单实用的毽子。
工具：剪刀材料：塑料袋2~3个、铁片圈3~4个、橡皮筋4~5根。
塑料毽子的制作方法1.取长、宽约30厘米的塑料袋，找出中心点（横向对折后再纵向对折，即找出塑料袋上画“+”的中心点）。
2.把塑料袋折几折，每份宽6~8厘米，方便剪成条状。
3.将铁片圈放在中心点“+”上。
一只手抓起塑料袋中心点“+”上的铁片圈包好，握紧，另一只手拿起橡皮筋，套在铁片圈下方收的抓握点上，一直绕到橡皮筋无法再缠绕为止。
4.塑料毽子就做成了。
期待你的作品！随堂练习：一、制作一个鸡毛毽子需要哪些材料？铁片圈3~6片、厚纸片2~4片、铁钉一颗、橡皮筋胶圈2~4个、小碎布2~4块、鸡毛（一般用公鸡脖子和尾巴上的长毛）。
二、踢毽子有哪些好处？并且踢毽子时应该注意些什么？踢毽子是一项良好的全身性运动，运动量可大可小，老幼皆宜，尤其有助于培养人的灵敏性和协调性，有助于身体的全面发展，增强健康。
但是要提醒大家注意的是：踢毽子之前注意热身运动的充分舒展，做充足了准备工作，才不会轻易受伤。
老师介绍制作毽子的工具与材料指名读思考交流动手做一做学生根据步骤做出一个塑料毽子。
完成随堂练习题通过老师介绍制作毽子需要哪些工具和材料，让同学们更好地了解制作毽子。
通过老师讲解的步骤，学生动手试一试。
通过活动引导学生学会自己做毽子，提高动手能力。
通过随堂练习，让同学们知道踢毽子的好处，并且要注意哪些事项。
作业布置搜集一些废旧的报纸和羽毛等物，模仿塑料毯子和羽毛毽子的制作过程，做一个毽子。
展示自己的手工制作，用自己制作的毯子与同学们一起进行踢毽子游戏。
课堂小结本节课我们学习了毽子的由来，并且学习了如何踢毽子。
最主要掌握怎么制作一个毽子。
总结对本节课内容进行总结概括。
板书扎毽子挑选羽毛剪出两个有孔圆形用碎布包裹底部用铁丝扎紧底部。
《11 学打结,做毽子》教学设计教学反思
《学打结，做毽子》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 知识与技能：学生能够掌握毽子的基本打结方法，能够独立制作毽子。
2. 过程与方法：通过实践操作，提高学生的动手能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观：培养学生的创新认识和环保认识，体验制作毽子的乐趣。
二、教学重难点：1. 教学重点：学生能够掌握毽子的打结方法，能够独立完成毽子的制作。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，制作出具有个性的毽子。
三、教学准备：1. 制作毽子的材料（如羽毛、绳子、毽托等）和工具（剪刀、胶水等）应准备充分。
2. 教师应提前进行毽子打结方法的示范，以便学生能够更好地理解和掌握。
3. 可准备一些已经制作好的毽子，供学生参考和学习。
4. 教师应关注学生的制作过程，给予必要的指导和帮助。
5. 在课程结束前，组织学生进行展示和分享，以增强学生的自大心和成就感。
四、教学过程：一、导入新课1. 同砚们，你们喜欢踢毽子吗？说说你们平时是怎样打结制作毽子的？2. 教师出示自己做好的毽子，提出学习任务：通过学习，自己动手制作毽子，还要学会打结。
二、展示交流1. 展示制作毽子的材料：废旧丝袜、细铜线、毽子上的彩绳。
2. 教师介绍操作步骤和方法。
三、合作探究，教师指导1. 4人一组，分工合作，共同探究。
2. 按照方法步骤，学生动手操作。
教师巡回指导，及时纠错。
3. 教师鼓励学生想出更多打结、制作毽子的方法，并现场给予奖励。
四、效果展示1. 小组内展示，先让有困难的学生尝试，教师给予帮助。
2. 全班展示，评选出最有创意、制作最漂亮的毽子。
3. 踢毽子比赛，评选出踢得最多且最标准的获胜组。
4. 谈体会，对在合作中表现优秀的小组和个人进行表扬。
五、教室小结1. 说说本节课的收获，还存在哪些不足？2. 对学生能够养成良好的劳动习惯给予必定和鼓励。
同时，课后继续完善自己的毽子并带到学校继续交流踢玩。
教学设计方案（第二课时）一、教学目标：1. 学生能够熟练掌握毽子的打结方法，能够独立完成毽子的制作。
3踢毽子》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案
3踢毽子》公开课优质课教案比赛讲课获奖教案一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材，一年级下册，第五单元《踢毽子》。
本节课的主要教学内容包括：了解毽子的起源和发展，学习基本的踢毽子技巧，如正面踢、侧面踢、后面踢等，以及进行踢毽子比赛。
二、教学目标1. 让学生了解毽子的起源和发展，增强对传统文化的认识。
2. 通过学习踢毽子，提高学生的身体协调能力和灵活性。
3. 培养学生团队合作精神和积极参与体育活动的兴趣。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的踢毽子技巧，如正面踢、侧面踢、后面踢等。
难点：培养学生团队合作精神和在比赛中运用踢毽子技巧的能力。
四、教具与学具准备教具：毽子、标志物、计时器、录音机。
学具：每人一个毽子，一张记录表。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）让学生围成一个大圈，进行简单的跑步和拉伸运动，准备活动身体。
2. 导入新课（5分钟）介绍毽子的起源和发展，激发学生对踢毽子的兴趣。
3. 基本技巧学习（10分钟）教师示范正面踢、侧面踢、后面踢等基本技巧，学生跟随教师练习。
4. 团队合作练习（10分钟）学生分成小组，进行团队合作练习，每人轮流踢毽子，其他人接住。
5. 比赛环节（10分钟）设置比赛规则，进行踢毽子比赛，鼓励学生积极参与，发挥团队精神。
六、板书设计1. 毽子的起源和发展2. 基本踢毽子技巧：正面踢、侧面踢、后面踢3. 团队合作精神七、作业设计1. 请学生课后向家人分享踢毽子的技巧和比赛经历。
2. 记录自己在比赛中的表现，思考如何改进和提高。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：拓展延伸：邀请毽子传统文化的传承人来到课堂，为学生进行更深入的毽子文化讲解，激发学生对传统文化的热爱。
组织更多类似的体育活动，提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学体育课程标准实验教材，一年级下册，第五单元《踢毽子》。
本节课的主要教学内容包括：了解毽子的起源和发展，学习基本的踢毽子技巧，如正面踢、侧面踢、后面踢等，以及进行踢毽子比赛。
毽球教案公开课
毽球教案公开课一、教学目标1.让学生了解毽球运动的历史、起源和发展，增强对毽球运动的兴趣和热爱。
2.让学生掌握毽球的基本技术，包括踢、接、传、扣等动作，提高学生的毽球技能水平。
3.培养学生的团队合作精神，提高学生的竞技水平和比赛能力。
4.培养学生良好的体育道德风尚，增强学生的规则意识和公平竞争意识。
二、教学内容1.毽球运动概述：介绍毽球运动的历史、起源和发展，让学生了解毽球运动的特点和魅力。
2.毽球基本技术：教授学生毽球的基本技术动作，包括踢、接、传、扣等，让学生掌握毽球的技能。
3.毽球战术配合：教授学生毽球的战术配合，包括进攻、防守、转换等，提高学生的比赛能力。
4.毽球比赛规则：讲解毽球比赛的规则，让学生了解比赛中的规则要求和裁判方法。
5.毽球比赛组织：组织学生进行毽球比赛，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
三、教学方法1.讲授法：通过讲解毽球运动的历史、起源和发展，让学生了解毽球运动的特点和魅力。
2.示范法：通过示范毽球的基本技术动作，让学生直观地了解动作要领和技巧。
3.练习法：通过反复练习毽球的基本技术动作，让学生掌握毽球的技能。
4.游戏法：通过组织毽球比赛和游戏，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
5.对抗法：通过组织学生进行毽球比赛，让学生体验比赛的紧张和刺激，提高学生的竞技水平。
四、教学步骤1.准备活动：进行热身运动，准备身体和心理状态，预防运动伤害。
2.毽球运动概述：介绍毽球运动的历史、起源和发展，让学生了解毽球运动的特点和魅力。
3.毽球基本技术：教授学生毽球的基本技术动作，让学生掌握毽球的技能。
4.毽球战术配合：教授学生毽球的战术配合，提高学生的比赛能力。
5.毽球比赛规则：讲解毽球比赛的规则，让学生了解比赛中的规则要求和裁判方法。
6.毽球比赛组织：组织学生进行毽球比赛，培养学生的团队合作精神和竞技水平。
7.总结与反思：总结本次课程的学习内容，让学生进行反思和总结，提高学生的学习效果。
《11学打结,做毽子》(教案)-劳动四年级下册
3.问题解决能力：遇到制作过程中的问题时，能够自主思考和解决问题，培养逻辑思维和解决问题的能力。
4.文化传承意识：了解中国传统毽子文化，培养学生对传统文化的兴趣和尊重，增强文化传承意识。
重点难点及解决办法
1.重点：学会打结和制作毽子的技巧。
10.总结性：板书设计应在课堂结束时进行总结，回顾本节课的学习内容，帮助学生巩固记忆。
重点题型整理
1.制作毽子的基本步骤
（1）准备材料：毽子底座、鸡毛、绳子、胶水等。
（2）打结：选择合适的绳子，按照一定的方法打结，确保结实牢固。
（3）固定鸡毛：将打好的结固定在毽子底座上，用胶水粘合，确保稳固。
（4）调整鸡毛：调整鸡毛的位置，使其平衡，增加毽子的飞行稳定性。
9.环保意识：在制作毽子的材料选择上，学生能够考虑到环保因素，选择可回收或生物降解的材料，增强了环保意识。
10.总结反思：通过对制作毽子过程的总结反思，学生能够更好地理解和记忆制作技巧，为今后的学习和实践打下了坚实的基础。
板书设计
1.目的明确：板书设计应紧扣《11学打结，做毽子》的教学内容，明确突出本节课的重点和难点，帮助学生理解和记忆。
知识拓展：
介绍与制作毽子相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
情感升华：
结合制作毽子内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习制作毽子的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的制作毽子内容，强调重点和难点。
（3）互动平台：利用互动平台进行课堂提问、讨论，鼓励学生积极发言，增强课堂活力，提高学生的参与度。
推荐精品语文教科版小学四年级下册《做毽子》优质课教案一课时
《做毽子》教案教学目标1.通过阅读课文，使学生了解作者小时候做毽子的方法，步骤。
2.体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的情感。
3.正确、流利、有感情地朗读课文。
教学重点了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。
教学难点了解做毽子的方法，体会做毽子的乐趣。
教学方法阅读、讨论、探究。
课前准备课件、生字卡、搜集做毽子的材料及资料。
课时安排一课时教学过程一、导课同学们，你们课间爱做什么游戏？大家既然那么爱踢键子，你想不想亲自动手做一个呀？让我们快快进入今天的快乐读书屋吧！板书课题。
二、新授1.初读课文，整体感知2.了解作者汪曾祺：1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。
被誉为“抒情的人道主义者，中国最后一个纯粹的文人，中国最后一个士大夫。
”汪曾祺在短篇小说创作上颇有成就，对戏剧与民间文艺也有深入钻研。
1935年秋，汪曾祺初中毕业考入江阴县南菁中学读高中。
1939年夏，汪曾祺从上海经香港、越南到昆明，以第一志愿考入西南联大中国文学系。
1950年，任北京市文联主办的《北京文艺》编辑。
1961年冬，用毛笔写出了《羊舍一夕》。
1963年，发表的《羊舍的夜晚》正式出版。
1981年1月，《异秉》在《雨花》发表。
1996年12月，在中国作家协会第五次全国代表大会上被推选为顾问。
1997年5月16日上午10点30分因病医治无效去世，享年77岁。
3.初读课文，借助工具书，用自己喜欢的方式自由读课文。
要求读准字音，播放的手机典型的导学成果。
（1）我会注意：毽粘茎摁逸（2）我会读：摩挲柔软飘逸潇洒绒毛肥壮丰满缠绕摁住4.同桌分自然段互读课文，要求互相正音，对方读得不流利的地方，请他再读一遍。
5.默读课文：边读边画，看看从文中你读懂了什么？交流、汇报6.细读品析。
（1）读文：思考以下的问题：①做毽子的过程可分成哪几步？需要使用哪些材料？在书中画出来。
②做毽子时关键是什么？要选择什么样的鸡毛？为什么？学生汇报指导理解词语：鹅毛管飘逸7.从文中你看出孩子什么样的性格特点。
小学综合实践活动《学做毽子》精品教学设计
小学综合实践活动《学做毽子》精品教学设计教学目标：1、认知目标：学会几种做毽子的基本方法。
2、能力目标：学会使用剪刀等劳动工具；通过做毽子，让学生初步学会根据自己的能力选择不同的材料来做毽子；尊重学生已有的生活经验，培养学生自我发现问题，自主解决问题的能力。
3、德育目标：培养学生主动参与、探究的意识，团结协作，合作交流的精神。
教学重难点：1、引导学生从已有的生活经历，通过相关资料和动手等方法来了解并总结出做毽子的一般方法。
2、教会学生动手实践—发现问题—解决问题—再次实践—再创造的基本学习方法。
教学准备：1、工具和材料：鸡毛、铜钱、垫圈、线、瓶盖、布条、剪刀等2、准备几种不同类型的毽子3、课间让学生玩一玩踢毽子，并回家与父母分享制作毽子的过程，可以一起踢毽子。
教学过程：一、课前活动，引发兴趣课前，对学生做比较全面的课余生活了解，平时在学校里都喜欢哪些活动呀？引出踢毽子活动。
图片的展示，知道踢毽子这项运动离我们很近，很受大家喜爱、欢迎。
二、导入新课，激发制作热情。
通过课前交流，了解到许多同学都踢过毽子，引出学生想在课堂上展示踢毽子？没有毽子怎么办呢？就自己动手制作，下面让我们一起来学做毽子。
三、探究方法——做毽子。
1、认识毽子，大致了解毽子的制作材料。
2、了解毽子的结构：毽羽和底托3、做毽子的步骤：第一是扎毽羽，二是把毽羽固定到底托上。
4、介绍制作材料教学过程：一、课前活动，引发兴趣1、谈话师：课前，我想对咱们班的同学做个了解，平时你们在学校里都喜欢哪些活动呀？生：跳绳、打球、玩游戏、踢毽子、、、师：刚才大家都说了你在学校的活动，下面就让我们一起来欣赏几张图片。
看看他们都在干什么？（播放课件）师：这些人都在干什么？生：踢毽子。
师：有谁在踢毽子？生：老人、小孩、师：同学们看到可真仔细。
看来踢毽子这项活动老人能踢，小孩也能踢，男人能踢，女人也能踢。
它是一项随时随地都可进行的活动，并且很受大家喜爱、欢迎。
教科小学语文四年级下册做毽子PPT课件
家庭作业
请同学们回家后自己尝试制作一个羽毛 键子吧！
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感谢您的观看。
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第四关
选关联词语填空。
是……也是…… 只有……才…… 有时……有时…… 时而……时而…… （ 有时）是明着跟人家要，（ 有时 ）趁没人看见，摁 住一只公鸡，噌噌，拔了两把毛就跑。 （ 只有 ）刚学踢毽子的小毛孩（ 才 ）这么干。 踢毽子（ 是 ）乐事，做毽子（ 也是 ）乐事。
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检查学习效果
我会认字
毽 茎逸潇摁
我会读
粘
粘zhān贴 粘nián稠
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2、请同学们快速标段、自读课 文。
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3.组内读文，思考讨论：
作者小时候做毽子的方法，步 骤。
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1、准备好材料和 工具
2、先把旧牛仔裤的布 料剪裁成两块
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3、将垫片放在布料 上
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4、再将另外一块 也放上去，用针线 在四面定位后，沿 圆形垫片缝成一圈， 切记要缝结实。
5、用剪刀沿着垫 片裁剪成圆
6、将塑料吸管剪4公 分，并把一端剪裁成 3瓣，长约6mm，将 它缝在中间成三足鼎 立，就好了！
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7、最后将鸡毛搭配插好，一个鸡毛毽 子就做好了！
欣赏
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快乐读书屋
做 毽 子
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学习目标
1．认识生字、掌握多音字。 2. 正确、流利、有感情地读课文。 3．了解作者小时候做毽子的方法，步骤。
体会那个时代孩童的生活乐趣和纯真的 情感。
小学综合实践《扎毽子》教案
小学综合实践《扎毽子》教案扎毽子是一项富有传统文化色彩的小学综合实践活动，它不仅能增强学生的动手能力，还能培养学生的团队合作意识和创新思维。
本文将介绍一份小学综合实践《扎毽子》教案，帮助教师更好地组织和引导学生进行实践活动。
一、教学目标1.了解毽子的起源和发展。
2.掌握基本的扎毽子技巧。
3.培养学生的团队合作意识和创新思维。
4.提高学生的动手能力和艺术创造能力。
二、教学内容1.毽子的起源和发展历程。
2.扎毽子的基本材料和工具。
3.扎毽子的基本技巧。
4.设计和制作个性化的毽子。
三、教学过程第一课时：了解毽子的起源和发展1.教师向学生介绍毽子的起源和发展历程，通过图片和文字说明。
2.引导学生思考毽子的形状、材料和用途，激发学生的兴趣和好奇心。
第二课时：掌握基本的扎毽子技巧1.教师向学生演示扎毽子的基本技巧，包括选择材料、剪裁和缝制等。
2.鼓励学生根据自己的实际情况选择适合的材料，进行实际操作。
3.教师巡视指导学生的扎毽子过程，帮助解决问题和提供建议。
第三课时：培养学生的团队合作意识和创新思维1.将学生分为小组，要求他们合作设计和制作一个大型毽子。
2.鼓励学生发挥想象力和创造力，设计出独特的毽子造型和图案。
3.组织学生展示自己设计制作的毽子，并进行评选和表彰。
第四课时：提高学生的动手能力和艺术创造能力1.引导学生自由发挥，设计和制作个性化的毽子。
2.鼓励学生运用不同的材料和工具，创造出多样化的毽子作品。
3.组织学生展示自己的毽子作品，并进行交流和评价。
四、教学评价1.观察学生在实践过程中的参与程度和操作技巧。
2.评价学生的团队合作能力和创新思维。
3.评价学生的毽子设计和制作成果，包括个人作品和团队作品。
五、教学延伸1.组织学生进行扎毽子比赛，鼓励他们展示自己的才能和创意。
2.邀请毽子制作师傅来学校进行讲座和示范，进一步拓宽学生的视野。
3.组织学生参加毽子文化节等相关活动，加深对传统文化的理解和感受。
通过扎毽子这一小学综合实践活动，学生可以了解传统文化的起源和发展，掌握基本的扎毽子技巧，并培养团队合作意识和创新思维。
做毽子PPT课件
【关于毽子的歇后语】 毽子上的鸡毛——钻进钱眼里了。
拓展积累 关于鸡的诗句 鹅湖山下稻粱肥，豚栅鸡栖半掩扉。——[唐]王驾 我有迷魂招不得，雄鸡一声天下白。——[唐]李贺 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——[宋]王安石
在生活中有很多材料可以制作毽子，可学 生见到的一般都是羽毛键。通过这节课的学习 让我们认识到，生活即课堂，生活处处皆学问。
终于拣了个晴日子，我们便把它放起来：一个人先用手托着，一
个人就牵了线儿，站在远远的地方；说声‚放‛，那线儿便一紧一松，
眼见得凌空起飞，渐渐树梢高了；牵线人立即跑起来，极快极快地。 风筝愈飞得高了，悠悠然，在高空处翩翩着，我们都快活了，大叫着，
在田野拼命地追，奔跑。
满村的人差不多都看见了，说：‚哈，放得这么高!叫什么名呀?‛ ‚‘幸福鸟’!‛
鸡毛要‚活‛的，即从活公鸡的身上拔下来的。这样的 鸡毛，用手摩挲几下，往墙上一贴，可以粘住不掉。死鸡毛 就粘不住。后来我才明白，大概活鸡毛经摩挲会产生静电。 活鸡毛做毽子毛茎柔软而有弹性，踢起来飘逸潇洒。死鸡毛
做的毽子踢起来就发死，发僵。毽子上的鸡毛讲究要从五彩
大公鸡身上拔下来的。 这里“飘逸潇洒”与“发死”“发僵”形成鲜明对比， 突出了用活公鸡毛做的毽子的好处：毛茎柔软而有弹性，踢 起来飘逸潇洒。
毽子是一件乐事。
说一说毽子的制作过程。
选两个小铜钱叠在一起，用布缝实成为毽 托。毽托一面缝一截鹅毛管。鹅毛管中插鸡毛， 使之向上直挺便是一只毽子。
课文中写了做毽子的一般程序及做毽子使 用的材料，尤其细致地写了做毽子使用的鸡毛 如何选用，什么时间选拔鸡毛，怎样拔鸡毛。 课文把做毽子写得饶有兴趣，写出了那个时代 的童心童趣与童情。
拓展： 作者会做毽子，你会做什么游戏用具呢？从中有什么 感受？ 示例：我会做纸风车、沙包、风筝等，从中可以提高动 手能力同时收获成功的喜悦。
【湘教版】初中劳技 第19课《扎毽子》课件
四、 扎毽子的现代应用
文化交流和传承
扎毽子作为中国传统手工艺之一，具有悠久的 历史和深厚的文化内涵。现代社会中，扎毽子 的制作和展示活动不仅可以促进不同地区之间 的文化交流，还可以帮助人们更好地了解和传 承中华民族的优秀传统文化。通过扎毽子的现 代应用，可以将这一传统技艺传承下去，让更 多人了解和喜爱这项手工艺。
1. 扎毽子时，要保持手指的灵活度和力度的掌 握，这样才能使毽子绳紧密地缠绕在一起。 2. 在缝合绳子的两端时，要注意线迹的牢固， 以免毽子芯滑出。 3. 在修剪毽子边缘时，要保持剪刀的稳定性和 准确性，以免误伤绳子和毽子芯。 4. 制作毽子时，可以根据个人喜好选择不同颜 色的绳子和芯材料，使毽子更加个性化。 通过以上步骤和技巧，你可以轻松地制作出漂 亮的毽子。不仅可以锻炼手眼协调能力，还能 感受到传统手工艺的魅力。快来尝试一下吧！
一、 扎毽子的起源与历史
扎毽子的发展历史
随着时间的推移，扎毽子逐渐发展成为一种具 有代表性的民间手工艺品。在明清时期，扎毽 子已经成为宫廷和富贵人家的装饰品，被广泛 应用于服饰、家居用品等领域。而在现代，扎 毽子则成为了一种重要的文化遗产，被列入国 家级非物质文化遗产保护名录。
一、 扎毽子的起源与历史
2024
第19课《扎毽子》
一、 扎毽子的起源与历史 二、 扎毽子的制作工艺 三、 扎毽子的艺术表现 四、 扎毽子的现代应用
PART 1
一、 扎毽子的起源 与历史
一、 扎毽子的起源与历史
扎毽子的起源 扎毽子的发展历史 二、 扎毽子的材料与工具
一、 扎毽子的起源与历史
扎毽子的起源
扎毽子是一种传统的手工艺品，起源于中国古 代。据考古学家的研究，扎毽子最早可以追溯 到战国时期。当时，扎毽子被用作装饰品，以 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ示人们的美学追求和手工技艺。