2023校企合作工作总结
技术学院工作总结：加强校企合作促进产学研结合
技术学院工作总结：加强校企合作促进产学研结合加强校企合作促进产学研结合2023年技术学院工作总结一、引言2023年是我们技术学院在加强校企合作，促进产学研结合方面取得重要成果的一年。
我们坚持校企合作是推动学院向人才培养与产业发展需求相结合的方向发展的重要举措，致力于为学生提供更加实践性的学习机会与资源，搭建学生与企业之间的桥梁与纽带，进一步拓宽学院与企业之间的合作领域。
下面，让我来为大家总结一下2023年技术学院加强校企合作促进产学研结合方面的工作成果。
二、加强校企合作的理念与目标2023年，我们学院坚持贯彻以产业发展为导向的思想，探索拓展校企合作的新途径，深入推进“双创”教育。
我们的目标是通过与企业合作，为学生提供更多实践机会，增强学生的综合素质与实操能力，培养具有创新思维、适应产业需求的高素质技术人才。
三、校企合作的深入推进2023年，我们学院通过多种途径推进校企合作，取得了丰硕的成果。
在人才培养方面，我们与多家优秀企业进行了合作，共同制定实习教学计划，实施校企联合培养模式，促进学生的理论与实践结合。
同时，我们还积极开展企业实训基地的建设，让学生进入真实的工作环境，通过实践锤炼技能，提高实践能力。
四、产学研结合的探索与实践为深化产学研结合，我们学院加强了与科研机构和企业的合作。
我们相继与多家企业签订了合作协议，共同开展科研项目，推进科研成果与产业应用的结合。
我们还积极引进优秀科研团队，组织学生参与科研项目，提升学生的创新能力和科研水平。
五、企业资源的共享与优化为了推动校企合作的深入发展，我们学院积极搭建起企业资源共享平台，实现了师生与企业资源的密切交流与分享。
我们邀请企业专家来校进行学术讲座、企业讲解等，让学生深入了解企业发展趋势与需求，提高自身竞争力。
同时，我们还开展了企业导师制度，邀请企业人员担任学生导师，为学生提供专业指导和就业建议，实现学生与企业之间的长期联系。
六、校企合作成果的评估与总结在2023年的工作中，我们学院建立了健全的校企合作成果评估评价体系。
校企共育教师工作总结汇报
校企共育教师工作总结汇报尊敬的领导、老师们：大家好！我是XX学校教师XX，这次我要向大家汇报我在校企共育项目中的工作总结。
首先，感谢学校和企业给予了我参与校企共育项目的机会。
在这个项目中，我作为主要负责人，与企业合作开展了一系列活动。
经过一段时间的努力，我对校企共育有了更深入的认识，并积累了一定的经验。
在项目初期，我与企业代表进行了多次会议，明确了项目方向和目标。
我根据学校教学要求和企业需求，制定了具体的计划，并与企业共同讨论修改，确保教育教学与实际岗位需求相匹配。
随后，我组织了一系列校企共育的实践活动。
我们安排了企业讲座、学生实习、企业参观等活动，让学生亲身感受企业的经营管理、产品开发、市场销售等方面的知识和技能。
在实践活动中，我注重培养学生的实际操作能力和团队合作精神。
我鼓励学生积极参与，并带领学生一起完成各项任务。
通过实践活动，学生不仅提升了专业知识技能，还培养了解决问题的能力和团队协作能力。
同时，我也定期与企业代表进行沟通交流，及时了解企业需求和学生表现。
我们定期举行会议，对项目进行评估和调整。
通过与企业的沟通，我进一步完善了教学方案，提高了教学质量。
通过这次校企共育项目的实施，我深刻认识到校企合作的重要性和优势。
通过与企业的合作，学校教学与实际需求更加贴合，学生能够更好地适应未来职业发展。
同时，企业也能够通过与学校的合作，更好地培养出适应自己需求的人才。
在后续的工作中，我将进一步加强与企业的合作，深化校企共育的实践活动。
我将不断完善教学计划，提高学生实际操作能力，并培养学生的创新精神和团队合作能力。
我相信，通过我们的共同努力，校企共育项目会取得更好的成果。
感谢大家对我的支持和关心！谢谢！。
中等职业学校2023年工作总结5篇
中等职业学校2023年工作总结5篇第1篇示例：2023年即将结束，回首这一年，中等职业学校经历了各种挑战和变革。
在全体教职员工的共同努力下，学校取得了一系列成绩和进步。
以下是对中等职业学校2023年工作的总结与展望。
一、工作总结1. 教学工作2023年，学校坚持以学生为中心的教育理念，保证了教育教学质量。
各学科教师积极探索教学方法，不断创新教学内容，让学生能够在实践中提升自己的专业技能。
学生的综合素质得到了提升，学校在竞赛和评比中取得了优异的成绩。
2. 学生管理学校以学生为本，注重学生个性特长的培养，加强对学生的心理健康教育，关注学生成长中的各种问题。
建立健全的学生评价体系和奖惩制度，为学生的全面发展提供了保障。
3. 师资队伍建设2023年，学校推动教师专业发展计划，鼓励教师参与各类培训和教学研讨活动，提高了教师的专业素养和教学水平。
学校加强对教师的考核和评价，激励教师更好地履行职责。
4. 学校管理学校管理团队坚持科学管理，注重规章制度的建设和执行。
各项管理工作有序进行，保障了学校的正常运转。
学校加强了与家长和社会的沟通和合作，建立了良好的学校形象。
5. 社会服务学校积极响应国家政策，加强与企业的合作，为学生提供更多的实习机会和就业岗位。
学校还积极参与各种社会公益活动，为社会做出贡献。
二、工作展望1. 教学方法创新2024年，学校将进一步探索教学方法，引入更多创新教学理念和技术手段，提升课堂教学的效率和互动性。
学校将进一步完善教学质量评价体系，提高教学质量。
4. 学校管理升级2024年，学校将进一步提升学校管理水平，加强对规章制度的执行力度，构建更完善的管理体系。
学校将继续加强与家长和社会的沟通与合作，提升学校形象。
2023年是中等职业学校发展的关键一年，取得了丰硕的成果。
展望2024年，学校将继续以优质教育为己任，不断推进教学改革和创新，努力实现学校发展目标，为培养更多优秀人才做出更大的贡献。
2023年就业服务中心工作总结四篇
2023年就业服务中心工作总结四篇2023年就业服务中心工作总结一在2023年，就业服务中心取得了一系列的重要成果。
首先，我们成功地加强了与企业的合作，为学生提供更多实习和就业机会。
通过积极联系企业，我们建立了一系列实习基地，并与企业签署了合作协议，为学生提供了更多的实际操作机会。
同时，我们还举办了一系列就业推介会，帮助学生了解市场需求，提高就业竞争力。
其次，我们加强了与学生的沟通和指导。
我们开设了一系列就业技能培训课程，帮助学生提升就业竞争力。
通过线上和线下的方式，我们为学生提供了就业指导和个人发展规划的咨询服务。
我们还开展了一系列职业规划讲座，帮助学生更好地了解自己的职业发展方向。
此外，我们还努力改进了就业信息发布平台。
通过建设新的网站和手机应用，我们提供了更方便快捷的就业信息发布服务。
学生可以随时随地浏览最新的职位信息，并在线提交申请。
同时，我们也加强了与其他学校就业服务中心的合作，共享就业资源，为学生提供更丰富的就业机会。
最后，我们加强了与校友的联系和合作。
我们建立了校友专家库，邀请校友分享就业经验和职业发展心得。
通过校友资源的整合，我们为毕业生与校友搭建了交流和合作平台，为他们提供了更多的职业机会。
总之，2023年就业服务中心在加强与企业合作、加强与学生交流指导、改进就业信息发布平台以及加强与校友合作等方面取得了重要的进展。
我们将继续努力，为学生提供更好的就业服务和支持。
2023年就业服务中心工作总结二在2023年，就业服务中心致力于提供全方位的就业服务，为学生顺利进入职场奠定坚实基础。
在留住人才、引领就业趋势、培养就业能力等方面取得了重要成果。
首先，我们加强了与校内各个学院的合作。
我们与各学院的就业导员建立了紧密的合作关系，定期开展就业沙龙、招聘推介会等活动，为学生提供更多的就业资源和机会。
通过与学院的合作，我们可以更好地了解学生的就业需求和特点，帮助他们更好地规划职业发展。
其次，我们引入了一系列创新的就业服务项目。
2023年关于校企合作方案4篇
2023年关于校企合作方案4篇校企合作方案篇1校企合作是高职院校培养高素质技能型人才的重要模式，是实现高职院校培养目标的基本途径。
为进一步搞好我院的高职教育，实现我院办学思想和培养目标，进一步改善人才培养模式和办学机制的根本转变，在进一步发挥好学校和企业（或行业）作用的同时，加大推进校企合作力度，更好地发挥职业院校高素质技能型人才培养基地的作用，遵照教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高[]16号）精神，结合我院实际，并借鉴其它院校的经验，特制订本实施方案。
一、指导思想全面贯彻科学发展观，以服务为宗旨，以就业为导向，大力推进校企合作人才培养模式，突出实践潜质的培养，加强我院为地方和区域经济社会发展服务的潜质，深化校企合作融合度，更新教学理念，依托企业行业优势，充分利用教学资源，建立校企深度合作、紧密结合，优势互补、共同发展的合作机制，到达“双赢”的目的，提升我院教育教学水平和人才培养质量，发奋开创校企合作的新局面。
二、校企合作主要方式（一）订单培养模式根据我院专业综合实力，将继续主动了解本地区和区域内各大企事业单位的用人需求，用心主动地与企事业单位沟通协商，使学生直接学习用人单位所急需的职业岗位（群）知识和技能，到达供需共识，签订半年至三年的订单培养协议书；明确双方职责，学校负责招生，根据企业用工要求，制定切合培养目标的教学计划和开课计划并与企业共同组织实施教学，对学生进行定向培养；企业带给实习教学条件并投入必须资金，用于学校添置必需的教学设施、实习实训场地建设、改善食宿等办学条件和学生专项奖学金等方面；学生毕业并取得相应的职业资格证书后接收学生就业。
（二）顶岗实习模式透过前两年（1-4学期）在校学习，培养学生本专业的理论知识、实践技能及职业基本素质；第5学期，根据企业需求工种和用工条件，在校外实习实训基地进行教学实习和实训，在企业实践教师指导下实现轮岗实操培训，熟悉企业一线相应岗位的实际操作标准与要求，提升职业岗位技能，做到与工作岗位“零距离”对接，为顶岗实习奠定坚实基础；第6学期进行顶岗实习，拟定就业岗位，以“准员工”身份进行顶岗实际工作，熟悉企业环境，感受企业文化熏陶，完成毕业设计，为将来的就业铺设道路。
校企协同工作总结
校企协同工作总结
校企协同工作是指学校与企业之间开展合作，共同推动教育和产业的发展。
近
年来，随着社会经济的快速发展，校企协同工作已经成为教育改革和产业升级的重要途径。
通过校企协同工作，学校可以更好地培养学生的实践能力和创新精神，企业可以获取更多的人才和技术支持。
在这样的背景下，校企协同工作已经成为教育和产业发展的重要推动力。
首先，校企协同工作可以促进学校教育与企业需求的对接。
通过与企业合作，
学校可以更好地了解企业的需求和行业动态，调整教学内容和方法，培养更符合市场需求的人才。
同时，企业也可以通过与学校合作，获取更多的人才和技术支持，提高企业的竞争力和创新能力。
其次，校企协同工作可以促进学生的实践能力和创新精神的培养。
通过参与校
企合作项目，学生可以接触真实的工作环境和项目，提高实践能力和解决问题的能力。
同时，学生还可以通过与企业合作，了解企业的运作模式和管理经验，培养创新精神和团队合作能力。
再次，校企协同工作可以促进产学研合作，推动科研成果的转化和产业的发展。
通过与企业合作，学校可以将科研成果转化为实际的产品和技术，推动产业的发展和升级。
同时，企业也可以通过与学校合作，获取更多的科研资源和技术支持，提高企业的创新能力和竞争力。
总的来说，校企协同工作是学校和企业之间相互合作、互利共赢的重要途径。
通过校企协同工作，学校可以更好地培养学生的实践能力和创新精神，企业可以获取更多的人才和技术支持，推动教育和产业的发展。
希望未来能够有更多的学校和企业加强合作，共同推动教育和产业的发展，实现更好的社会效益和经济效益。
联合培养年度总结报告(3篇)
第1篇一、前言在过去的一年里，我校积极响应国家关于深化产教融合、校企合作的政策导向，与多家企业建立了紧密的合作关系，共同开展了联合培养项目。
本报告旨在全面总结2023年度联合培养工作的成果与经验，为今后工作的开展提供参考。
二、联合培养项目概述2023年度，我校联合培养项目共涵盖机械工程、电子信息、材料科学等六个专业，涉及企业合作伙伴12家。
项目采用“校地合作、产教融合”的模式，旨在培养适应企业需求的高素质应用型人才。
三、主要工作及成果1. 人才培养模式创新本年度，我们与合作伙伴共同探索了“2+1”人才培养模式，即学生在校学习两年，企业实习一年。
通过这种模式，学生能够在实际工作环境中提前接触企业需求，提高实践能力。
2. 课程体系改革针对联合培养项目，我们与企业共同开发了一系列课程，包括专业课程、实践课程和素质拓展课程。
这些课程紧密结合企业实际需求，提高了学生的专业素养和综合能力。
3. 实践教学环节加强本年度，我们组织学生参加了企业实习、实训、竞赛等活动，共计300余人次。
通过这些活动，学生将所学理论知识与实践相结合，提高了实践操作能力。
4. 科研成果丰硕本年度，联合培养项目学生在导师的指导下，共发表学术论文20篇，申请专利3项。
其中，1篇论文荣获国家级奖项，2项专利成功授权。
5. 校企合作深入本年度，我们与合作伙伴共同举办了3场产学研对接会，促进科技成果转化。
同时，我们还与合作伙伴共同开展了企业培训、技术交流等活动，进一步深化了校企合作。
四、存在问题及改进措施1. 存在问题（1）部分企业对联合培养项目的认知度不足，导致项目参与度不高。
（2）部分学生在实习过程中存在安全意识不强、技能水平不高的问题。
（3）项目经费投入不足，制约了项目的发展。
2. 改进措施（1）加强宣传，提高企业对联合培养项目的认知度和参与度。
（2）加强对学生的安全教育和技能培训，提高学生的综合素质。
（3）积极争取政府和企业支持，加大项目经费投入。
校校企合作年度总结(3篇)
第1篇2023年，我校积极响应国家关于深化校企合作、产教融合的政策号召，深化与企业的合作，取得了显著成果。
现将2023年度校企合作工作总结如下：一、校企合作项目进展1. 拓展合作领域：2023年，我校与企业合作领域进一步拓展，涉及智能制造、信息技术、新能源、生物医药等多个行业，为学校人才培养提供了更广阔的平台。
2. 优化课程设置：根据企业需求，我校不断优化课程设置，将企业实际需求融入教学内容，提高学生的实践能力和就业竞争力。
3. 深化校企合作项目：我校与多家企业共建了订单班、实习基地、产学研一体化项目等，为学生提供更多实践机会。
二、校企合作成果1. 提升人才培养质量：校企合作项目为学生提供了更多实践机会，使学生更好地将理论知识与实践相结合，提高了学生的综合素质和就业竞争力。
2. 促进教师队伍建设：校企合作项目使教师有机会深入企业，了解行业动态，提高自身教育教学水平。
3. 增强学校社会影响力：校企合作项目提升了学校的社会声誉，为学校争取更多优质教育资源创造了有利条件。
三、校企合作经验1. 建立健全校企合作机制：我校与企业建立了长期稳定的合作关系，形成了校企协同育人、资源共享、互利共赢的机制。
2. 深化校企合作内涵：我校与企业共同开展人才培养、科研攻关、技术服务等工作，实现校企资源共享、优势互补。
3. 加强校企合作宣传：我校通过举办校企合作活动、宣传校企合作成果，提高校企合作的社会影响力。
四、校企合作展望1. 深化校企合作：未来，我校将继续深化与企业的合作，拓展合作领域，提高合作层次，实现校企共赢。
2. 优化人才培养模式：我校将根据企业需求，进一步优化课程设置，提高人才培养质量。
3. 加强科研创新：我校将与企业共同开展科研攻关，推动科技成果转化，为经济社会发展提供有力支撑。
总之，2023年我校校企合作工作取得了丰硕成果。
在新的一年里，我们将继续努力，推动校企合作再上新台阶，为我国经济社会发展培养更多优秀人才。
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2023校企合作工作总结2023校企合作工作总结1通过与企业合作，我们深深体会到中职学校所培养的人才合格与否，企业最有发言权；中职学校办学水平的高低决定于学生受社会的欢迎程度。
中职学校要培养高素质应用型人才，必须将教学过程与企业的生产岗位相结合，依托企业的技术、设备、生产和管理优势，把学校的教育功能与企业的生产需求相结合，办出特色，使中职教育走上健康、良性循环的发展道路。
一、校企合作共建工学一体化专业课程体系我校调整专业指导委员会，聘请行业、企业、专家为指导委员会成员；聘请相关企业的总监、经理、部门主任、技术骨干为一体化课程改革专家，外聘校外专家共19人。
于9月30日召开了专业建设委员会，共同制定专业人才培养方案，共同开发专业课程体系。
二、校企合作共建"订单"培养模式我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园等多家企业签订了"订单培养"协议，企业按照岗位特点提出培养要求，并提供教学内容和相关资料，由教师将这些内容融入到相关课程的教学中，或由企业派技术骨干到学校来开设讲座，将岗位工作要求、员工素质要求、企业文化、企业理念教授给学生，实现学生与企业、学生与就业岗位的"零距离"对接。
三、校企合作共建"工学交替"合作模式我系与鑫广安集团、株洲云田公司、三益葡萄园校企合作，是一种典型的"工学交替"合作模式，开展了包括项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩、勤工俭学、学生实习、生产——技术指导——销售一条龙服务等多方位合作。
对三年制中职开展校企合作"2+1培养"模式，即在校集中学习两年，在对应的企业综合实习1年，前两年有效的保证了学校常规教育教学内容的开展，最后1年学生通过面试进入企业实习。
借助企业的实训，帮助学生更好地掌握操作技能，参加技能鉴定获得中级技能资格证书，为今后的就业争取更多的竞争筹码。
与三益葡萄园合作，将教学实习基地作为该公司的生产基地，他们出资金，我们提供场地，共建校内实训实习基地。
部分课程的项目教学、现场教学、情境教学、教学观摩即可在基地上完成。
四、校企合作共建优秀教学团队我校与多家知名企业建立了稳定的合作关系，每年安排5-6名教师在企业参与生产实践，提高教师的实践动手能力，为教学服务。
同时聘请企业技术骨干担任我系教学任务，形成了专兼结构合理的"双师型 "素质的优秀教学团队。
五、校企合作体会1、学校受益：校企合作符合中职教育发展的内在规律，有利于促进中职教育的发展。
（1）校企合作有助于合理分担教育投入；（2）校企合作有助于合理组建优秀教学团队；（3）校企合作有助于学校教学改革；（4）校企合作有助于建立稳定的教学实习基地。
2、企业受益：校企合作符合企业培养人才的内在需求，有利于企业实施人才战略。
（1）校企合作有助于企业降低招工、用人方面的成本和风险；（2）校企合作有助于扩大企业品牌的影响。
3、学生受益：校企合作符合学生职业生涯发展需要，促进学生就业，有利学生提高就业竞争力。
（1）校企合作有助于培养学生的职业素养；（2）校企合作有助于学生就业创业。
（3）企业为学生提供奖助学金，今年鑫广安集团为我校学生赞助2万元。
在校企合作方面进行了探索实践，取得了一些成绩，但还存在一定的差距。
我们将认真贯彻落实校企合作精神，进一步完善制度措施，加大工作力度，推进校企深度合作，努力开创教育教学新局面。
2023校企合作工作总结2按照处室内部分工，由白俊锋、崔馨同志主要负责校企合作工作，近一年的工作中，在各级领导、同事们的大力支持帮助下，我们积极主动开展各项工作，在制度完善、联系企业与系（院）、各类数据的统计、协调合作项目、业务拓展等方面取得了一定的成效，现汇报如下：一、完善制度方面起草并修改了《淄博职业学院校企合作管理办法》、《淄博职业学院校企合作管理办法实施细则》、《淄博职业学院校企合作考核办法》、《淄博职业学院校企合作协议书（指导文本）》等制度。
二、各类数据的统计与汇总上半年对各系（院）报来的.校企合作半年数据汇总，并依据绩效考核办要求进行了分析。
全年数据汇总正在进行中。
三、联系企业与系院先后与歌尔声学、海信集团、海尔集团、重山水泥、全国工商联人才中心山东分中心等企业沟通校企合作事宜，并及时协调各系（院）与他们进行洽谈。
目前电子系与海信集团在顶岗实习方面已有实质性的合作。
四、业务拓展方面经领导同意，到各地市、本市各区县劳动、人事部门沟通、洽谈校企合作事宜，以收集、掌握更多的合作资源。
目前，已先后到了潍坊、东营、滨州（11。
17—18）、莱芜、泰安、临沂、日照、青岛、威海、烟台（11。
30—12。
3）与当地劳动、人事部门取得联系，并沟通了有关校企合作事宜。
在时间紧、任务重的情况下，我们与院办司机起早贪黑，利用休息时间赶路，上班时间到单位谈事的原则，顺利完成了阶段性的任务，对于我校的主动沟通工作，他们都予以肯定。
在完成本科室工作的同时，积极参与完成领导交办的其他任务。
2023校企合作工作总结3为落实国家中长期教育改革和发展规划纲要及全国职业教育工作会议提出的中等职业学校改革要实现五个对接即职业教育要对接产业，职业学校要对接企业，专业要对接岗位，课程教材要对接职业标准，教学过程对接生产工作过程。
我校贯彻落实教育部有关教育教学改革精神、实现学校工作计划中提出的校企合作要有起色，学校与接企业深度融入，专业对接地方产业，人才培养服务当地经济，学校要成为合作企业的人才培养培训基地，合作企业要成为学生的实习就业基地，企业现场专家要参与专业人才培养方案的制定。
在校企合作人才培养模式改革创新方面做了一些工作，现总结如下：一、实践"校企合作专业教学+公司实习+正式入职"的"订单式培养"模式。
与湖南唐人神集团特深度合作，实现联合培养。
湖南唐人神集团现场专家参与制定"唐人神"的教学方案；开设专题讲座，植入唐人神企业文化；完成畜牧兽医专业课程的学习；满足学生真实企业岗位技能培训的要求；选拔合格的学生进入企业实习；根据综合考核聘用合适的学生为正式员工。
形成专题讲座+在校专业课学习+公司实习+正式入职的"订单式培养"模式。
按照"专题讲座+考核、组建‘唐人神班’+在校专业课学习两年+公司实习一年+正式入职"的培养流程，实现"订单式培养"目标。
上学期"唐人神班"29名学生通过正式进入湖南唐人神集团实习，在公司实习半年时间内学生稳定，生活工作愉快，深受企业好评。
本学期二年级畜牧兽医专业41名学生通过湖南唐人神集团面试录取组建了"唐人神二班"。
"订单式培养"规模逐步提高。
二、与湘潭市月意生态园林公司、中南农机大市场、湘潭市三益农业生态科技有限公司等公司开展校企合作。
（一）由企业现场专家、工程技术人员、技师、课程专家、专业教师组成专业建设委员会共同制定、实施人才培养方案，实行企业实习和学校专业技能模块教学的"工学结合"培养模式。
（二）本学年我校共派出200多名学生4名指导教师带队到这些企业为期3到6个月的教学顶岗实习。
行政管理人员、专任教师先后20多人次到这些企业通过问卷调查、与一线工人技术人员交流进行调研了解农业行业各工种职业岗位的专业技能相关知识要求、职业素养、工作职责、工作任务、工作要求、工作标准，工作过程，企业文化、产品开发、生产组织管理过程，及现场"6S"管理标准及要求。
为下一步我校基于工作过程的课程体系开发与实施奠定了良好的基础。
通过校企合作教学顶岗实习，学生的职业意识、职业素养、专业知识、基本技能都有较大提高，在实习中初步具备了顶岗生产的能力，学生在生产、服务第一线接受企业管理，在实际生产岗位上接受师傅手把手的教学，和企业员工同劳动、同生活，切身体验严格的生产劳动纪律、一丝不苟的技术要求，感受劳动的艰辛、协作的价值和成功的快乐，使顶岗实习与就业接轨。
也对培养学生的组织纪律观念、良好的职业道德、认真负责的工作态度，以及艰苦朴素的生活作风、团结协作的团队精神和坚定乐观的生活态度都有极大的帮助。
这些企业已成为我校学生的实习就业基地。
三、校企合作"服务就业、服务经济、服务企业"积极开展劳动力技能、高技能培训提升专业服务社会的能力，积极拓展技能培训的领域和项目，努力推动区域经济建设的发展。
积极服务湘潭市产业群；探索构建农村劳动力转移培训服务的长效机制。
本年实现为农业从业者提供高技能力培训共341人、劳动力技能培训450人，学校已成为湘潭市10大培训基地。
通过今年的校企合作实践证明，"工学结合、校企合作"，是发挥学校和企业各自优势，共同培养社会与市场需要的人才的有效途径。
校企双方互相支持、渗透、双向介入、优势互补、资源互用、利益共享，是实现职业教育现代化、人才培养模式改革，促进生产力发展、使教育与生产可持续发展的重要途径。
也是促进科技、经济及企业发展的有效手段，为培养生产、建设、管理、服务一线"技能型"人才的提供保证。
校企合作也是一项具有重要意义的公益事业，是贯彻科教兴国和人才强国战略，促进和谐社会建设的有益实践和重要举措。
同时在努力探索职业教育校企合作新模式的同时，更需要加快完善法律规章，明确企业参与职业教育的责任与义务，推进职业教育校企合作的持续发展，提高职业技能人才培养质量，增强服务经济社会发展的能力。
2023校企合作工作总结4随着市场经济的不断完善，中等职业教育为了适应社会发展，探索实践学校与企业合作办学的新机制，这是中等职业学校走可持续发展道路的一个有效举措。
现将我校本学年的校企合作做出以下总结：一、以市场需求为导向，寻求校企合作办学伙伴。
二、中等职业学校与普通学校相比更显著的特点是，中等职校为社会服务显得更直接，与社会经济发展联校更紧密，其核心是培养的学生要能为社会需求而直接接纳。
在市场经济条件下，企业经过自身改制及相互间的重组，生产力布局和链接得到重新组合，资源配置进一步优化，促使企业在优化发展的过程中，不仅注重自身的发展环境，而且也开始注重人力资源开发的优化工作。
于是，在市场经济条件下，企业为了要招收较中素质的员工逐渐走进学校；学校为了要推荐介绍自己的学生，逐步走进工厂。
我校在深入了解、多方咨询论证可行后，与巴林左旗林东镇富邦汽贸有限责任公司、巴林左旗林东镇蓝鹰进口汽车维修厂签订合作书。
组建校外实训基地，逐步实现专业建设与实践相结合，这些公司企业可优先挑选我校优秀毕业生。