仿写学案(含答案)
部编版八下语文第一单元仿写导学案
八下第一单元作文《学习仿写》作文导学案
班级姓名
活动一：回顾课文，提炼方法
1．《安塞腰鼓》
①一捶起来就发狠了，忘情了，没命了!
②它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。
③容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。
④每一个舞姿都充满了力量。
每一个舞姿都呼呼作响。
每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。
每一个舞姿都使人战栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。
问题：以上几组句子有什么共同点，这种句式有什么表达效果（作用）？
答：
2．《安塞腰鼓》
骤雨一样，是急促的鼓点;旋风一样，是飞扬的流苏;乱蛙一样，是蹦跳的脚步:火花一样，是闪射的瞳仁:斗虎一样，是强健的风姿。
问题：该句运用了什么修辞手法，有什么表达效果（作用）？
答：
小结方法：
活动二：实战演练，仿写片段
实战演练 1.模仿《安塞腰鼓》场面描写的方法，找准你要模仿
的段落，描写生活和学习中的一个场景。
（例：食堂就餐，文艺
表演，体育比赛……）
通过本节课的学习，我的收获是:
作业布置：找准自己要仿写的段落，写写学校的跑操，可运用今
天学习修辞手法仿写，也可以用更多的方法进行仿写。
（根据题目要求，一类学生每人完成至少完成200字以上的仿写
创作。
二类学生每人至少完成4个完整的句子的仿写）。
部编版八年级语文下册第一单元写作：学习仿写导学案附练习及答案
《学习仿写》------ 在别人的树上开自己的花学习目标：1.了解仿写的基本定义、相应的仿写角度和技巧。
2.能在对范文进行赏析的基础上，进行片段仿写训练。
（重点、难点）一、仿写的定义所谓作文仿写，就是模仿某些范文的语言、立意、构思、表现手法等技巧，进行写作训练的一种方法。
二、仿写的角度仿写可以分为全仿和点仿。
（一）全仿是从整体上模仿范文作文的方式。
1.模仿篇章结构(1)一线贯穿法，如：《社戏》：盼社戏——社戏途中——看社戏——归航偷豆——看戏后——怀念社戏(2)画面组合法，如：《春》：春草图——春花图——春风图——春雨图(3)欲扬先抑法，如：《阿长与〈山海经〉》：不太喜欢——产生敬意——敬意消失——充满敬意——永远怀念(4)由物悟理法，如：《紫藤萝瀑布》：灿烂藤萝，令我停驻——流去悲伤，带来宁静——十年变迁，花开依旧——跨越不幸，生命长流2.模仿写作手法经典文章的写作手法都各有特色，可以模仿一番。
如《湖心亭看雪》白描手法、《爱莲说》托物言志、《背影》以小见大、《白杨礼赞》象征……3.模仿语言风格接触、解读、领悟、模仿语文大师的语言风格，增强自身的语言韵味，久而久之，我们的语言便能自成风格，创新能力也会在潜移默化中培养起来。
鲁迅的冷峻讽刺，汪曾祺的平实……（二）点仿（重点、难点）点仿即片断练习仿写，主要指仿语言、仿标题、仿开头、仿结尾、仿句子、仿细节……仿开头当堂练：仿照《春》的开头，写《秋》的开头盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。
山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。
仿结尾当堂练：仿照《春》结尾，写《秋》的结尾春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。
仿句子a、句式一致（句子结构形式）b、修辞一致（1）请仿照“幸福是贫困中相濡以沫的一块糕饼，幸福是患难中心心相印的一个眼神”造一组句子。
仿写之学案
仿写之学案（一）嵌入式结合所给语境，在横线处填入适当的语句，组成语义连贯的排比句。
让我怎样感谢您，当我走向你的时候，我原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；我原想捧起一簇浪花，；，；，你却给了我银白的世界。
（二）续写式依照画横线的句子再各续写一个句子。
潇洒是一道恪守在每个人心灵中的美丽的风景。
潇洒的内涵包罗万象。
“采菊东篱下”是一种清静的潇洒，“胜似闲庭信步”是一种喜悦的潇洒，。
珠光宝气，浓妆艳抹不是潇洒；盲目从众，追逐时髦不是潇洒；（三）命题式从下面选一项进行仿写，句式要大体一致例：高贵是一种风骨，他不是香车宝马或挥金如土，不是颐指气使或目无下尘，而是用善良的伞遮蔽他人，用理性的锁约束自己。
真诚是富有是（四）开放式只提供例句的形式，不限定仿写的内容。
下面这首小诗借“梅”表达了作者对“生命”的思考，请选择另一种事物表达你对另一个话题的思考。
梅：一片玉瓣，是一滴生命；剥落了生命，你召来了燕语和莺啼。
（五）对联式根据下面一副对联的上联，对出下联，上联：看背影急煞千军万马下联: 。
根据下面一副对联的上联，对出下联，上联：看背影急煞千军万马下联: 。
例一、依照例句，完成仿写。
（3分）例句：笼中的鸟你安于现状时天空就消失了下面是学生的仿写句,请分析得分• 1.笼中的鹰/你安于供养时/自由就没了• 2.中国的球星/你们在中超进球时/全场就开始欢呼了• 3.花池的工匠/你无私奉献时/花就更美了仿写句子要注意一.话题要“从一而终”，防脱离轨道。
二.修辞要“依葫芦画瓢”，防比喻失当。
三.结构要“循规蹈矩”，防盲目随意。
四.内容要“百花齐放”，防格调低俗。
例2. 依照例句，任选一种事物，用“事物+否定+想象”的格式造一个句子。
（3分）例句：教师的周围飘着粉笔屑，不，那不是粉笔屑，它是教师撒出的智慧的花朵。
请看下面的仿句，同学们给打一下分数。
1 校园里有一块草地，不，那不是草地，它是莘莘学子课后休憩的绿色地毯。
2 母亲的额上刻着深深的皱纹，不，那不是皱纹，它是岁月留下的痕迹。
高考语文仿写学案一
仿写(含修辞)(一) ——从“形似”到“神似”案序号:21 22 使用日期编制人梁新玲领导签字学案目标1.能够掌握仿写的基本要求，提高隐性要求的审题能力。
2.能够根据要求仿写出合格、合理、和谐的句子，力求从形式上达到神似。
3.熟悉九种常见修辞手法的特点和作用。
预习案:考点要求仿写主要考查按照具体要求进行语言表达的能力。
考点样题1．(2010·山东卷，17)请仿照给出的句子，另写一句话。
要求语意连贯，句式一致。
在孤独中，书是朋友，读书使平淡的生活丰富多彩。
答：________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 2．(2009·山东卷，17)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、四节。
我是雪我被太阳翻译成水我是水我把种子翻译成植物答：________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________命题探讨仿写是高考语言表达考查中的重点，也是命题较成熟的一种题型，更是最具文学和诗意的一种题型。
它具有以下特性：①答案的开放性。
它不规定答案，所答的内容符合题目要求就行。
②考查的综合性。
它不仅要求考生具有相关句式的基本知识，而且更要有一定的联想能力，综合运用多种修辞手法的能力以及语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动的能力。
③题型主要有两种：一是填充式，给出一定的语境，仿出所缺的句子；二是话题式(也叫命题式)，设定一个语言材料，再另外命题确定内容进行仿写。
新人教版八年级语文下册第一单元写作学习仿写学案设计-附答案
单元写作学习仿写教材分析所谓仿写,就是以所阅读的文章为例,仿照一句、一段、一篇的写作方法来练习写作。
茅盾先生说过:“模仿是学习的最初形式。
”高尔基也说过,对初学写作者来说,不在读书和模仿中写些什么,就很难有什么创造。
可见仿写对于提高写作水平具有重要意义。
本单元安排仿写训练,就是让学生学会从优秀范文的选材、立意、语言、结构等方面加以借鉴,提高写作水平。
学情分析当前,有不少学生买了大量的课外优秀作文选来阅读,然后在考试的时候进行切割拼凑。
即使是模仿,也仅仅是语言形式的套用,有的甚至还是硬套。
比如学了“有的……,有的……,还有的……”的句式,学了比喻、拟人的写法,就不考虑内容和对象的特点,不分青红皂白地生搬硬套。
切割拼凑、搬用、抄袭与模仿有本质的不同,模仿的实质是理解和运用,写作中的模仿是有据可依,有章可循的。
本单元的写作训练就在于让学生掌握仿写的技巧与步骤。
教学分析●教学目标1.初步领会形同神似的仿写要求。
2.研读优美的范文,探究和掌握仿写的技巧。
3.培养学生的想象能力和语言表达能力。
●教学重难点掌握仿写的技巧手法,提高写作能力。
●课时安排2课时教学过程设计第1课时一、导入“古人作文写诗,多是模仿前人而作之,盖学之既久,自然纯熟”,这是朱熹对前人写作经验进行的总结。
的确如此,王勃模仿庾信的“落花与芝盖齐飞,杨柳共春旗一色”,写出了千古名句“落霞与孤鹜齐飞,秋水共长天一色”;韩愈模仿孟子,成为“唐宋八大家”;欧阳修又模仿韩愈,成为一代宗师……可见仿写是多么的重要。
对于我们初中生来说,仿写仍然是提高写作的一个有效途径。
二、写作指导仿照课文结构,学会谋篇布局师导入:作文结构是否合理,写作顺序是否恰当,是决定一篇作文好坏的关键因素。
模仿典型范文的篇章结构,可以快速地掌握谋篇布局的技巧,能够起到事半功倍的效果。
那应从哪些方面去模仿范文呢?活动一:学生阅读写作指导相关段落,并思考问题1.《叶圣陶先生二三事》一文结构上有哪些特点?学生交流、回答,教师明确:《叶圣陶先生二三事》一文结构上的特点:(1)整体上采用先总后分的结构;(2)围绕人物特点,从多个方面组织材料。
语言应用 一年级仿写教师版
一年级语文语言运用专题学案编制：王艳审核：董磊审批：班组：姓名：一 .仿写句子1．仿照下面例句，另写三句话。
（6分）兰因春而存在，而春也因有了兰的幽美，才多了些温煦，少了些清寒。
答案：荷因夏而存在，而夏也因有了荷的淡雅，才多了些凉爽，少了些燥热；菊因秋儿存在，而秋也因有了菊的热情，而多了些生动，少了些凄清；梅因冬而存在，而冬也因有了梅的艳丽，才多了些妩媚，少了些冷峻。
（每句2分，所选花与时令对应1分，后两个分句运用对比手法1分）2.仿照下面的示例，自选话题，另写三句话，要求使用比喻的修辞手法，句式与示例相同。
（6分）没有理想，人生就如迷宫，无论怎么坚持，都只是辨不清方向的盲目穿行；没有理想，人生就如黑夜，无论怎么用心，都只是见不到光明的胡乱摸索；没有理想，人生就如荒漠，无论怎么努力，都只是看不到希望的徒劳跋涉；答案：没有奋斗，生命就如空中楼阁，无论怎样建造，都只是徒劳无益。
没有奋斗，生命就如天上的彩虹，无论怎样描绘，都只是昙花一现般的消逝。
没有奋斗，生命就如干涸土壤中的种子，无论怎样耕耘，都只是空壳一只。
【解析】本题考查考生仿写句式的能力。
作答本题注意要求，从语法角度看，是复句，“没有……无论……都只是”条件复句，要注意形式要是复句；从修辞角度看，三句都是比喻，且三句构成排比。
仿写时要形神兼备，要有文采，也要有意蕴。
首先要选用一个对象，使用到比喻修辞，句式和原句相同。
在仿写时注意比喻要恰当贴切，内容要合理通顺，并且是完整的。
比喻正确给2分，构成排比给2分，话题内容贴切给2分。
3.以下是某中学庆祝教师节文艺演出的一段主持词。
仿照画线部分的句式，在空缺处补写相应的语句。
要求：句式一致，字数相等，语意相关。
学生甲：老师，您坚守一方净土，用粉笔书写忠诚，默默无闻；学生乙：老师，您勤耕三尺讲台，_______________________________ 。
学生甲：加减乘除，算不尽您付出的辛劳；学生乙：②__________________________________________________。
仿写句子学案
“仿写句子”专题复习学教案（1）一、考点阐释：二、分析特点：三、类型讲解：句子的仿写已经成为一个热点，是对考生语言表达的综合测试。
从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、对偶句等形式；从句式角度看有假设句、因果句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句，常见的题型主要有以下四种：（一）嵌入式所写句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相同。
如：例1．在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应的排比句。
（1999年全国高考试题第27题，5分）人民共和国迎来了她五十诞辰。
五十年像一条长河，有急流也有缓流；五十年像一幅画卷，有冷色也有暖色；，；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。
长河永远奔流，画卷刚刚展开，，史诗还在续写。
我们共和国正迈着坚定的步伐，跨入新的时代！例2、（2004年高考辽宁卷）在横线处仿写前面的句子，构成一组排比句。
(4分) 每一汪水塘里，都有海洋的气息；，；，。
所以诗人才说：“一株三叶草，再加上我的想像，便是一片广阔的草原。
”（二）续写式根据例句的内容和句式，续写一个或多个句子。
如：1、根据语意仿写。
要求比喻恰当，句式相近。
（2004年高考浙江卷）我向往一种生活状态，叫做一安详，安详就像夕阳下散步的老人，任云卷云舒；我也憧憬另一种生活状态，叫做——___________，_____________________________________，____________________。
2．在画线部分填上恰当的话，使分号前后内容、句式对应，修辞方法相同。
（2001年全国高考试题第26题，6分）①悲观者说，希望是地平线，就算看得见，也永远走不到；乐观者说，希望是，，。
②乐观者说，风是帆的伙伴，能把你送到胜利的彼岸；悲观者说，风是，。
（三）命题式设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句式仿写。
如：1．仿用下面两个比喻句的句式，以“时间”开头，写两个句式相同的比喻句。
高中语文第二轮复习学案17 仿写：从修辞到逻辑
学案17仿写：从修辞到逻辑1．仿照下面的示例，利用所给材料续写三句话，要求内容贴切，句式与所给示例相同。
示例：日出东方、举步维艰、联俄共扶农工，中国共产党是引领人民走出黑暗的火炬。
材料：先锋向导旗帜保温饱强经济御强寇平内乱勇创新争一流改革开放夹缝求生救亡图存牢记使命励精图治不忘初心答：________________________________________________________________________答案(示例)①夹缝求生、救亡图存、御强寇平内乱，中国共产党是解救人民于水火的先锋。
②改革开放、励精图治、保温饱强经济，中国共产党是指引人民奔小康的向导。
③不忘初心、牢记使命、勇创新争一流，中国共产党是带领人民谋复兴的旗帜。
2．下面是1976年周恩来总理逝世后国人抒写的两副挽联中的短语，请把这些短语重新组合成两副悼念周恩来总理的挽联，其中一副对联的上联已经给出。
(不得遗漏短语)难报恩来生为国家耿耿忠心昭日月何堪魂去千秋青史功同五岳寸草春晖德同湖海洋洋正气结丰碑死为人民(1)上联：千秋青史何堪魂去下联：________________________________________________________________________ (2)上联：________________________________________________________________________ 下联：________________________________________________________________________答案(示例)(1)寸草春晖难报恩来(2)生为国家死为人民耿耿忠心昭日月功同五岳德同湖海洋洋正气结丰碑3．将下列词语填入横线处，使之成为一副吟咏“中国梦”的对联。
五千年岁月漫长尧舜天中国梦八万里皇图无恙上联：______，看金瓯一统，讲信修睦，举世同襄_______；下联：________，欣圣鼎永存，持忠守仁，抬头便是____________________________________。
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仿写
一、课堂演练：
1、以“月”为对象,仿照示例扩写，要求有意蕴，有文采。
示例：
栏月
倚栏
倚栏远眺
倚栏远眺，烟波江上使人愁
2、请另选话题，仿照示例，再写一组句子。
示例：一朵浪花，是一个跳动的音符；一排浪花，是一组激昂的旋律；一江浪花，是一部欢乐生命的乐章。
二、总结：
三、课堂训练：
3、在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致，形成完整的排比句。
（6分）
假如窗边太朴素了，你可以在窗外种上一行疏竹。
有风，你可以欣赏它婆娑的舞姿；
，；，；
，。
即使无风无月，无雨无雪，它掩映于你书桌上的清晖，也泛出一片青翠，生动而空灵。
4、仿照画线语句的结构另写两个句子，使其与画线语句句式相同，前后连贯。
我喜欢在雨天读唐诗，那种“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的宁静，______ ____________ ________，___________ _______________，
总让我沉浸在追怀人生旧事的意境里，让我远离浮躁的世事，拥有一片醉人的天空。
四、作业：
5、（2010 全国Ⅱ）仿照下面的示例，以“博大”为话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的句子形成排比，句式与示例相同。
(6分)
成熟是一种临危不乱的从容；成熟是一种宠辱不惊的淡定；成熟是一种卓尔不群的大气。
6、仿照下面句子，在下面的横线处各补上一句话，要求语意连贯，句式一致。
历史是一面镜子。
假若当初商纣王能广开言路，察纳忠言，何至于落得个身败名裂、葬身火海的下场?
？
然而，反过来说，如果当初齐威王不采纳邹忌的谏讽，又怎能取得“战胜于朝廷”的结果?
？
综上所述，不难看出：善纳人言者，昌；。
7、请仿照下面画线句子的句式，续写后面的句子。
人当如兰，幽谷长风，宁静致远；______ ______，____________，____________；________ ____，_____ _______，________ ____。
8、(2009 山东)请仿照下面诗歌前两节的格式，续写第三、第四节。
我是雪
我被太阳翻译成水
我是水
我把种子翻译成植物
1、月，望月。
望月凝思。
望月凝思，明月何时照我还。
2、一朵桃花，是一个清新的意象；一枝桃花，是一首优美的诗篇；一树桃花，是一本陶
醉情感的诗集。
一丝阳光，是一颗跳动的心；一路阳光，是一群绚烂的生命；一地阳光，是一个活力的世界
3、有月，你可以欣赏它迷离的倩影；有雨，你可以欣赏他潇潇的歌吟；有雪，你可以欣
赏它清雅的素妆；
4、那种“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”的温润那种“雨中草色绿堪染，水上桃
花红欲燃”的清新
5、博大是海纳百川的大度，博大是壁立千仞的胆魄，博大是汪洋浩博的豪放。
博大是学富五车的丰厚，博大是胸怀坦荡的宽广，博大是大气磅礴的雄伟。
6、假若当初项羽能从谏如流，接纳忠言，何至于落得个无颜见江东父老、自刎乌江的结
局呢?
如果当初唐太宗不采纳魏征的劝告，怎么能创造“贞观之治”的局面呢?
不纳人言者，亡
7、示例一：人当如竹高风亮节坚韧不拔人当如菊洁身自好寒芳自赏
示例二：人当如梅笑迎霜雪傲骨不折人当如松壮志凌云青春常在
8、我是植物
我把花朵翻译成果实
我是果实
我被父母翻译成生命
我是生命
我被衰老翻译成死亡
我是死亡
我被冬季翻译成雪
我是雪
我被太阳翻译成水。