人教小学语文二年级上册风娃娃课件
抽源自 吸极续夫
伤
责
踪
筝
示
汗
填空： 课文写了风娃娃做了 （ ）（ ）（ ） （ ）四件事情。
抽上来 吸气 汗水 风筝 伤心
断断续续 北极 纤夫 行驶 表示 无影无踪 责怪
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。
云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
谜底：
导入
词语
游戏
写字
风车
帆船
广场
抽水 行驶 伤心 责怪
断断续续 高兴极了 无影无踪 放风筝
吸气 表示
抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示
zhēng zōng shāng zhé
chōu
xù
xī
jí
fū
hàn
shǐ
shì
筝 踪 伤 责
抽续吸极 夫汗驶示 筝踪伤责
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃，风娃娃不再伤 心了，它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
抽 续 吸 极 夫 汗
夫表 示号
驶 示 筝 踪 伤 责
汗伤 吸极
驶 示 筝 踪 伤 责
秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃也高兴地 笑了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真 容易），只要有 （ 力气）就行。 （
风娃娃 帮助人们 想：
做好事， 真容易， 只要有力 气就行。
不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服，折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
小朋友你能 帮帮风娃娃，
告诉它为什 么吗？
一加大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流 着。
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
伤
责
踪
筝
示
汗
填空： 课文写了风娃娃做了 （ ）（ ）（ ） （ ）四件事情。
抽上来 吸气 汗水 风筝 伤心
断断续续 北极 纤夫 行驶 表示 无影无踪 责怪
风娃娃来到田野，看见一架 大风车正在慢慢转动，抽上来的 水断断续续地流着。他深深地吸 了一口气，使劲向风车吹去。风 车一下子转得飞快！抽上来的水 奔跑着，向田里流去。
云儿见它让路，小树见它招手， 禾苗见它弯腰，花儿见它点头。
谜底：
导入
词语
游戏
写字
风车
帆船
广场
抽水 行驶 伤心 责怪
断断续续 高兴极了 无影无踪 放风筝
吸气 表示
抽 续 吸 极 夫 汗 驶 示
zhēng zōng shāng zhé
chōu
xù
xī
jí
fū
hàn
shǐ
shì
筝 踪 伤 责
抽续吸极 夫汗驶示 筝踪伤责
小朋友们热情地帮助了
shāng
风娃娃，风娃娃不再伤 心了，它高兴地向我们
biǎo shì
表 示感谢。
抽 续 吸 极 夫 汗
夫表 示号
驶 示 筝 踪 伤 责
汗伤 吸极
驶 示 筝 踪 伤 责
秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃也高兴地 笑了。
他们弯着腰，流着汗，喊着 号子，船却走得很慢。
纤夫们笑了，一边收起纤绳， 一边向风娃娃表示感谢。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
帮助人们做好事，真 容易），只要有 （ 力气）就行。 （
风娃娃 帮助人们 想：
做好事， 真容易， 只要有力 气就行。
不一会儿，风筝被吹 得无影无踪，孩子们伤心 极了。
他仍然东吹吹,西吹吹,吹跑了 人们晒的衣服，折断了新栽 的小树……人们都责怪他。
小朋友你能 帮帮风娃娃，
告诉它为什 么吗？
一加大风车正在慢慢转动， 抽上来的水断断续续地流 着。
他深深地吸了一口气, 使劲向风车吹去。
风娃娃又来到河边，看见 许多纤夫正拉着一艘船。他们弯 着腰，流着汗，喊着号子，船却 走得很慢。他急忙跑过去，对着 船帆吹起来。船在水面上飞快地 行驶。纤夫们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
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《风娃娃》PPT课件
《风娃娃》PPT课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•插图欣赏与创作•互动环节：角色扮演与讨论•知识拓展：风的相关知识•课堂总结与作业布置目录CONTENTS01课程介绍与背景介绍《风娃娃》的故事发生地点、时间和主要角色。
故事背景情节梳理主题思想简要概括故事的发展过程，包括风娃娃的出生、成长和经历。
阐述故事所表达的主题思想，如勇气、成长和友谊等。
030201《风娃娃》故事简介让学生了解《风娃娃》的故事情节、角色特点和主题思想。
知识目标培养学生的阅读理解能力、口头表达能力和想象力。
能力目标引导学生体会故事中的情感变化，感受友谊、勇气和成长的力量。
情感目标教学目标与要求课程导入故事讲解互动环节课程总结课程安排与时间01020304通过图片或视频展示与风相关的自然景象，引起学生的兴趣。
教师讲述《风娃娃》的故事情节，引导学生理解故事内容和角色特点。
学生分组讨论故事中感兴趣的部分，分享自己的感受和想法。
回顾故事的主题思想和教学目标，鼓励学生在生活中践行勇敢、友谊和成长等价值观。
02文本解读与赏析故事情节梳理风娃娃的出生与成长介绍风娃娃的诞生背景，以及在成长过程中所经历的故事情节。
风娃娃的冒险旅程详细描述风娃娃在森林、山谷、河流等不同场景中的冒险经历，以及它如何与各种动物和自然元素互动。
风娃娃的归宿与感悟阐述风娃娃在经历一系列冒险后的心灵成长，以及最终找到归宿的故事结局。
一个充满好奇心和冒险精神的角色，通过它的视角展现了大自然的奥秘和美丽。
风娃娃故事中出现了多种动物角色，如小鸟、松鼠、兔子等，它们与风娃娃的互动展现了友谊和互助的精神。
动物角色如风、雨、阳光等自然元素在故事中扮演了重要角色，与风娃娃共同构建了一个充满生机和变化的大自然世界。
自然元素角色形象分析富有节奏感的叙述故事叙述流畅，语言富有节奏感，使读者在阅读过程中能够感受到故事的起伏和高潮。
生动形象的描绘通过运用生动的词汇和形象的比喻，将大自然的美景和角色的情感状态呈现得淋漓尽致。
部编人教版小学二年级上册语文《风娃娃》课件
吹 段落 结果 感受
做 好
吹风车 帆船
23
受 称
有好的愿 望是不行
事
赞 的，还要
做 吹风筝 567 坏 小树 事 衣服
被 责 怪
看看是不 是对别人 有用。
感谢信
亲爱的小朋友： 大家好
和大家一起学习真快乐，你们真是 有智慧的小朋友，在你们的帮助下，我 懂得了做事光友好的愿望是不行的，还 要看是不是对别人有用。让我们共同记 住这个道理，不管做什么事都要动脑筋， 争做一个人人喜欢的好娃娃！
风车一下子转得 飞快！抽上来的水奔跑 着，向田里流去。
他深深地吸了一 口气，使劲向风车 吹去。
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
秧苗喝足了水， 笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！ 【抽上来的水奔跑着，向 田里流去。】秧苗喝足了 水，笑着不住地点头，风 娃娃也高兴极了。
风车一下子转得飞快！抽上 来的水奔跑着，向田里流去。
秧苗喝足了水，笑着不住 地点头，风娃娃也高兴极了。
归纳学法：
1、 看图片 2、 特殊符号标记 3、 抓重点词 4、 情感朗读
四人小组学习第三自然段， 画出风娃娃去的地方?
画出风娃娃看到了什么？
画出风娃娃怎样做的？
画出结果怎样？风娃娃又来到河边，画出风 Nhomakorabea娃怎样做的？
画出结果怎样？
风娃娃来到田野，看见一 架大风车正在慢慢转动，抽 上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，使劲 向风车吹去。风车一下子转得
飞快！抽上来的水奔跑着，向田 里流去。 秧苗喝足了水，笑着不 住地点头，风娃娃也高兴极了。
风娃娃来到田野，看 见一架大风车正在慢慢转 动，抽上来的水断断续续 地流着。
新统编人教版小学二年级语文上册《风娃娃》教学课件ppt
部编二年级语文上册
24 风娃娃
jìn
使劲.
biǎo
表. 示
zāi
栽. 树
载裁截戴
我会读
使劲 秧苗 表示
栽树 责怪 纤绳
无影无踪
翻跟头
哗啦哗啦
摇摇摆摆
我会写
秧
我会读
风娃娃来到田野，看见一架大风车 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。
我会读
他深. 深. 地. 吸了一口气，鼓起腮使. 劲. 向 风车吹去。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
我会读
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，船却走得很慢很慢。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
我会说
一边
， 一边
。
我会读
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣 服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了， 纷纷责怪他。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
24 风娃娃
jìn
使劲.
biǎo
表. 示
zāi
栽. 树
载裁截戴
我会读
使劲 秧苗 表示
栽树 责怪 纤绳
无影无踪
翻跟头
哗啦哗啦
摇摇摆摆
我会写
秧
我会读
风娃娃来到田野，看见一架大风车 正在慢慢转动，抽上来的水断断续续地 流着。
我会读
他深. 深. 地. 吸了一口气，鼓起腮使. 劲. 向 风车吹去。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
我会读
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟” 喊着号子，船却走得很慢很慢。
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风 娃娃表示感谢。
我会说
一边
， 一边
。
我会读
不一会儿，风筝被吹得无影无踪，孩 子们伤心极了。
风娃娃却一点儿也不知道，他仍然东吹吹， 西吹吹。就这样，风娃娃吹跑了人们晾晒的衣 服，折断了路边新栽的小树……人们都生气了， 纷纷责怪他。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
二年级上册语文课件-24.风娃娃l 人教部编版 (共8张PPT)
学源于思，思源于疑。 小疑则小进，大疑则大进。
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
根据前两件事的学习方法，小组讨论学习第5 至7自然段。并回答以下问题。 （1）人们会怎么责怪风娃娃呢？ （2）风娃娃帮助人们做事，为什么人们还责怪 他呢？
小组展示
• 发言时态度自然大方有礼貌。 • 声音响亮。 • 用普通话正确、流利的表达清楚你的意思。 • 认真听别人发言，努力了解发言的主要内
思考：风娃娃来到哪儿，看见什么， 他是怎么做的，结果怎么样？
•
风娃娃来到（ 田野）看见一架（ 大风）车
正在慢（慢转动） ，抽上来的水（断断续）续地流着。
风娃娃 （深深地）上来的 水（奔跑着），向田里流去。秧苗（喝足了水），
笑着（不住的点）头，风娃娃也（高兴极了）。
容。
24 风娃娃
导学提示一
读书有三到：心到、眼到、口到——朱熹
请你用自己喜欢的方式读课文，一边读 一边想风娃娃做了哪几件事情呢？他为什 么想到要帮人们做事呢？（请你用横线画 出风娃娃所做的事。）
我们一起快乐学习
• 读第二自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
我们一起快乐学习
我们一起快乐学习
• 自由读第三自然段
思考：风娃娃在哪儿，看到什么，他是 怎么做的，结果怎么样？
风娃娃又来到河边，看见许多纤夫正拉着
一艘船。他们弯着腰，流着汗，喊着号子，船 却走得很慢。他急忙跑过去，对着船帆吹起来。 船在水面上飞快地行驶。纤夫们笑了，一边收 起纤绳，一边向风娃娃表示感谢。
导学提示二
24 风娃娃 课件(共24张PPT).ppt
风娃娃
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
返回
初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
猜谜语
“云儿见它让路，小树见它招手，禾 苗见它弯腰，花儿见它点头”
这是什么呢？
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初读课文
1.自由朗读课文，读准字音，读通句子。 2.给每个自然段写上序号。 3.课文讲了一件什么事？
4 5
1 6
2 7
3
学认字
bāng zhù chōu xù shǐ jìn yāng
帮助抽续使劲秧
biǎo shì bǎi fān rénɡ zāi zé
吹折小树
做事情要考 虑对别人是 不是有作用
课文讲了一件什么事？
课文主要讲述了（ 风娃娃）在妈妈的鼓励
下帮助人民做事情（ 吹动大船 ），（转动风车 ） ， 认为有力气就能帮助人们做好事，但是风娃娃好 心做了坏事，是因为不懂得(做事情光有好的愿望还不行， 还要看是不是真的对别人有用 ）的道理。
yāng
帮助 抽水 继续 使劲 秧苗
biǎo shì bǎi fān rénɡ
zāi
zé
表示 摆动 翻滚 仍旧 栽树 责任
架 得 秧 苗车 汗 急 场 伤服 路
拉
助 劲表
栽
抽
使 哗
示责 秧
摆翻
你知道风娃娃为人们做了哪些事情吗？
吹风车
吹帆船
吹风筝 吹衣服 小树
音序：S 拼音: shāng 部首：亻 结构：左右 组词：伤口 伤心 外伤
表示摆翻仍栽责
多音字
zhuǎn （旋转）
转 zhuàn （转动）
加点的字 是多音字！
1、驾驶员转（zhuàn）动方向盘来控制汽车的方向。 2、陀螺旋转（ zhuǎn）起来是不会倒的。
形声字
秧 禾央
熟字比较
戴口罩 戴 —— 栽栽树 青松 青 —— 责责骂 扔球 扔 —— 仍仍旧
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编
风车一下子转得飞快！抽上来的 水奔跑着，哗啦哗啦地向田里流去。 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
人教版 语文 二年级 上册
从“水断断续续地流着” 到“水奔跑着”，说 明了什么？
“水奔跑着”运用了拟人的修辞手法，写出 水流得很快， 与前面“水断断续续地流着” 形成对比，衬托出风娃娃的作用很大。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃又来到河边，看见许多船工 正拉着一艘大船。他们弯着腰，流着汗， “嗨哟，嗨哟”喊着号子，可是船却走 得很慢很慢。
“弯”“流”“喊”这几个动词连用， 形象地写出了船工们拉纤很辛苦。
人教版 语文 二年级 上册
“飞快地跑了起来”说明风 娃娃给船工帮了大忙。
他急忙跑过去，对着船帆用力吹 了口气，船飞快地跑了起来。船工们 笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃 表示感谢。
句子中的省略号表示风娃娃的大力气 还给人们带来了不少其他麻烦。
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
拓展： 想象一下，省略号省略了什么？写下来。 风娃娃吹起了路边的沙尘，小朋友们都睁
不开眼睛了。
人教版 语文 二年级 上册
读课文第7自然段，想一想：风 娃娃好心做坏事的原因是什么？
人教版 语文 二年级 上册
人教版 语文 二年级 上册
做好事
吹大风车
吹帆船
人教版 语文 二年级 上册
风娃娃来到田野，看见一架大水车正 在慢慢转动，抽上来的水断断续续地流着。 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车 吹去。
“深深地吸”“使劲”体现 出风娃娃很努力地帮助人们 做好事。
人教版 语文 二年级 上册
“喝足了水、笑着、点头”说明风娃娃 做了一件好事，得到秧苗的称赞。
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上册语文部编共55页
谢谢！
55
《风娃娃》课件PPT(完美版)二年级上 册语文部编
16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。 17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。 18、福不虚至，祸不易来。 19、久在樊笼里，复得返自然。 20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。
▪
26、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭
▪
27、只有把抱怨环境的心情，化为上进的力量，才是成功的保证。——罗曼·罗兰
▪▪
29、勇猛、大胆和坚定的决心能够抵得上武器的精良。——达·芬奇
▪
30、意志是一个强壮的盲人，倚靠在明眼的跛子肩上。——叔本华
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24
风娃娃
风娃娃热心、乐于助人
风妈妈有个可爱的风娃娃。风娃娃长大了， 他想像妈妈一样去帮助人。风妈妈说：“到田野 里去吧，在那里，你可以帮人们做很多事情。”
风妈妈可能会微 笑着鼓励风娃娃， 风妈妈对风娃娃寄予了 所以说话时语气 很大的希望。 温和，节奏轻快。
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24
风娃娃
课堂演练
一、请你来组词。 夫（ 农夫 ） 表（手表） 号（ 口号 ） 汗（汗水 ）
示（表示 ） 伤（伤心 ）
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24
风娃娃
二、将下列搭配恰当的词语用线连起来。
可爱的 飞快地 不住地
点头 风娃娃 跑起来
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24
风娃娃
三、课文内容判断。
1.风娃娃去了田野里，河边还有广场上。 （√）
2风娃娃对人们只做了好事，没有做坏事。 （× ）
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
字词听写
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
24
风娃娃
第二课时
风娃娃那么热心的帮助人们做 事，他做的所有事情都是好事吗？ 当好心做了坏事，人们对他又是怎 样的态度呢？一起来看一看吧！
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
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24
风娃娃
互动课堂
部编教材二年级上册语文《风娃娃》 完美PPT
二年级上册语文课件-24.《风娃娃》(共22张PPT)人教部编版
• 1、把句子中的表示动作的词找出来。
• ① 他深深地吸了一口气，鼓起腮使劲向风车吹去。 （ ）（ ）（ ）
• ② 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟，嗨哟”喊着号 子。 （ ）（ ）（ ）
• ③ 秧苗喝足了水，笑着不住地点头。 （ ） （）
• 2、照样子，用“一边······一边”造句。
•
船工们笑了，一边收起纤绳，一边向风娃娃
zhuǎn 旋转
转
zhuàn 转动
近反义词
近义词：
• 慢慢--缓缓 使劲—用劲 高兴--快乐 • 急忙--连忙 感谢--感激 责怪--责备 • 容易--简单 仍然—依然
• 反义词：
• 许多--少许 慢慢--匆匆 飞快—缓慢 • 责怪—表扬 高兴--难过 帮助--刁难
风娃娃做了哪些事情?
吹大风车 吹帆船
吹风筝
吹衣服、小树
他深深地吸了一口气,鼓起 腮使劲向风车吹去。
抽上来的水奔跑着，哗啦哗啦地向田 里流去。秧苗喝足了水，笑着不住点头。 风娃娃高兴极了。
他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，可是船却走得很 慢很慢。他急忙跑过去，对着船帆 用力吹了口气。
船飞快地跑了起来。船工们笑了， 一边收起纤绳，一边向风娃娃表示 感谢。
学习目标
1．认识13个生字。会写8个生字。 2．正确、流利、有感情地朗读课文， 在朗读课文的基础上，体会风娃娃的好心 和傻气。 3．懂得“做事情光有好的愿望还不 行，还要看是不是真的对别人有用”的道 理。
教学重难点
• 重点：认识13个生字。会写8个生字。 • 难点：懂得“做事情光有好的愿望还不行，
表示感谢。
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Байду номын сангаас
二年级上册语文课件-24风娃娃｜人教(部编版)(共32张PPT)
风娃娃听 了，很伤心， 心想：我帮 人们做事， 为什么他们 还责怪我呢？
帮人们做好事,光有 好的愿望还不行,还要看 是不是真的对别人有用。
风娃娃，我知 道人们为什么
责怪你。
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读一读
寒风 凉风 暖风 狂风 台风 暴风
和风细雨
风和日丽
风平浪静
风调雨顺
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根据下面的提示讲讲这个故事
风娃娃来到田野。
shāng
zé
zhēng
伤心 责怪 风筝
4
助使劲哗秧拉 表示摆翻栽责
5
1、抽上来的水断断续续地流 着。
2、风娃娃又来到河边，看见 许多船工正在拉着一艘大船。 他们弯着腰，流着汗，“嗨哟， 嗨哟”喊着号子，船却走得很 慢。
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3、船飞快地跑了起来。 4、船工们笑了，一边收起纤 绳，一边向风娃娃表示感谢。
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船工们笑了，一边 收起纤绳，一边向风娃 娃表示感谢。
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我会说：
＿ 一边＿＿，一边＿＿。
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帮 事. 人，真们容做易好，
只要有力气 就行。
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吹飞风筝 吹跑衣服 吹折小树
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人们都生气了，纷纷责怪他。
风娃娃却一点儿也不知 道，他仍然东吹吹，西吹吹， 吹跑了人们晒的衣服，折断 了路边新栽的小树。
风娃娃来到河边。 风娃娃来到广场。
把自己搜集到的关于风 的资料展示给大家，说说 风还做了哪些好事和坏事。
课外延伸
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他深深地吸了一口气， 使劲向风车吹去。风车一下 子转得飞快 ！
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抽上来的水奔跑着，向
田里流去。秧苗喝足了水，
笑着不住点头，风娃娃也高