6.3 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算
你能提出什么 数学问题？
我买3套
一套连环画16本，王老师一共买了多少 本连环画？
3
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两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
一套连环画16本，王老师买了3套，一共 买了多少本连环画？
16×3 ＝48（本） 求3个16是多少， 用（乘法 ）计算。
48
4
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
16
× 13
48
48
十位上的1×3=3，表 示3个10，加上进上 来的1个10得4个10， 在积的十位写“4”。
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
温馨提示：
计算时，一定要注意哪一 位上乘得的积满几十，就要向 前一位进几。
7
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
1.
27
×1 2 54
51 ×5 255
512 ×4
一位数分别与多位 数每一位上的数相 乘，满几十向前一 位进几。
2048
8
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
2.一台饮水机135元，2台饮水机 多少钱？
135×2＝270（元）
答：2台饮水机270元。
9
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两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
3.买一个电饭煲要花132元，洗衣机
的价钱是电饭煲的4倍，买一个洗衣
计算要注意对齐数位。
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人教版 数学 三年级 上册
6 多位数乘一位数
两、三位数乘一位数（一次 进位）的笔算
课前导入
探究新知
课堂练习
课堂的笔算
课前导入 笔算下面各题。
33×2＝66
33 ×2
66
11×4＝44
11 ×4
44
112×3＝336
112 ×3
336
2
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
机要花多少钱？
求一个数的几
倍是多少，用
132×4＝528（元）乘法计算。
答：买一个洗衣机要花528元。
10
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两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
第四步 我的收获
今天你收获了什么？
计算多位数乘一位数，用一位数的个位分别去乘多 位数的每一位（从个位乘起），哪一位上相乘满十， 一定要向前一位进位，每一位相乘后要加上进位的 数。
笔算： 16×3
16
×3 18 30 48
1.相同数位对齐；
2.从个位乘起；
6×3＝18 3.3分别与两位数每 10×3＝30 一位上的数相乘，
满十向前一位进1。
5
返回
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算
16
×3 1 8 ……6×3 3 0 ……10×3
个位上的3×6=18， 在积的个位写“8”， 同时向十位进“1”。
苏州苏教版三年级数学上册第一单元《两三位数乘一位数》知识点梳理+典型例题及答案
第一单元两、三位数乘一位数知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.计算方法：捂0大法（把末尾的0全部捂住，得到一个新的乘法算式，算出结果，再把末尾的0放出来．）2.接近整十、整百数乘一位数的估算：四舍五入找到与两、三位数最接近的整十、整百数，用整十、整百数乘一位数进行估算．【典型例题】1.口算下面各题．30×3＝20×4＝5×60＝7×70＝2×900＝800×3＝100×4＝6×600＝10×8＝700×9＝2×500＝4×50＝2.列算式计算．8元7元2元（1）张老师买了300块橡皮，一共花了多少钱？（2）三年级有198人，给每人买一个订书机，1400元够吗？（3）王老师要买43本作业本，准备了320元，够吗？3.餐厅里有三种套餐，价格如下：A套餐B套餐C套餐每份196元每份415元每份309元妈妈买三份同样价格的套餐，付给收银员1000元．她买的是哪一种套餐？请你估一估．知识点二：倍的认识1. “倍”：一个数里面有几个另一个数，就是一个数是另一个数的几倍．2. 求“一个数是另一个数的几倍”：也就是求一个数里面有几个另一个数，用除法计算．3. 求“一个数的几倍是多少”：也就是求几个几相加的和是多少，用乘法计算．【典型例题】 1. 看图填空． （1）小猪有（ ）只，小老虎有（ ）只，小老虎的数量是小猪的（ ）倍． （2）可乐有（ ）瓶，雪碧的数量是可乐的（ ）倍，雪碧有（ ）瓶． 2. 比20的8倍少9的数是（ ），比400的5倍多5的数是（ ）． 3. 50的3倍是（ ），72是9的（ ）倍．4. 小明买了8个苹果，小可买的苹果个数是小明的3倍．他们一共买了多少个苹果？5. 艾迪今年9岁，博士今年的年龄是艾迪的7倍． （1）博士今年多少岁？（2）15年后，博士比艾迪大多少岁？可乐 30瓶雪碧？瓶1.乘法竖式：①多位数在上；②数位对齐，个位算起；③用下面的一位数分别去和上面每一个数位上的数字相乘，乘得的结果对齐着写下来．2.注意点：①竖式得出的结果要写在“＝”的后面；②横线要用直尺画．【典型例题】1.笔算34×2的方法是：先用2乘34个位上的（），在积的个位上写（），再用2乘34（）位上的（），在积的（）位上写（），最后得到积是（）．2.列竖式计算．12×4＝23×3＝2×44＝321×3＝2×443＝212×4＝3.服装厂批发回350米布做运动服套装，一套运动服用布3米，服装厂一共做了112套，还剩下多少米布？4.商店里有两种水壶，大水壶43元一个，小水壶24元一个．（1）艾迪买了2个大水壶和1个小水壶，一共花了多少钱？（2）如果艾迪付的都是20元，最少要付多少张？1. 进位：满几十就向前进几．2. 注意点： ①乘法竖式计算结果时，每一位都要先算乘法，如果有进位，再把进位加上．②往前进位时，如果前面什么都没有，可以把进位的数字直接落到结果上．【典型例题】 1. 列竖式计算．58×7＝ 3×243＝45×6＝217×4＝39×5＝ 293×3＝5×125＝6×551＝2. 李爷爷家有8只鸭子，羊的数量是鸭子的12倍，牛的数量是羊的8倍，李爷爷家有多少只牛？3. 一支钢笔的价格是5元，小明买了27支钢笔.27535101354. 要使223（ ），（ ）． 5. 薇儿看一本故事书已经看了5天，每天看29页． （1）薇儿已经看了多少页？……（ ）支钢笔的价格……（ ）支钢笔的价格还剩37页没有看．（2）第6天从哪一页开始看？这本书一共多少页？6.李老师在山西路停车，停车场收费标准：第一个小时收费9元，以后每个小时收费16元．他停车5小时，一共要交多少元停车费？知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.0乘任何数都等于0．2.乘数中间有0：多位数在上，数位对齐，个位算起，满几十就向前进几．3.乘数末尾有0：捂0大法（先用一位数去乘多位数末尾0前面的数，再看多位数末尾有几个0，就在积的末尾添几个0．）【典型例题】1.列竖式计算．207×8＝403×3＝5×505＝690×4＝6×350＝440×9＝2.402×3的积的（）位上是0．3.250×4的积的末尾有（）个0．4. 将正确的选项序号填在（ ）里．（1）980×2×3的结果与算式（ ）的结果相等． A. 980×2＋3B. 980×5C. 980×6（2）下列算式的积在3000~4000之间的是（ ）． A. 403×6 B. 403×7C.403×85.艾迪中午不回家，在学校吃饭；薇儿中午回家吃饭．每天上学和回家，谁走的路多？6. 学校图书室有5个书架，每个书架有6层，每层有50本图书．图书室一共有多少本图书？810米 390米薇儿家学 校艾迪家参考答案及解析知识点一：口算整十、整百数乘一位数1.30×3＝9020×4＝805×60＝3007×70＝490 2×900＝1800800×3＝2400100×4＝4006×600＝3600 10×8＝80700×9＝63002×500＝10004×50＝200 2.（1）2×300＝600（元）答：一共花了600元．（2）198≈200200×7＝1400（元）198×7＜200×7答：够．（3）43≈4040×8＝320（元）43×8＞40×8答：不够．3.C套餐知识点二：倍的认识1.（1）3 ；9 ；3（2）30 ；7 ；2102.151 ；20053.150 ；84.8×3＝24（个）8＋24＝32（个）答：他们一共买了32个苹果．5.（1）9×7＝63（岁）答：博士今年63岁．（2）63－9＝54（岁）答：15年后，博士比艾迪大54岁．知识点三：笔算两、三位数乘一位数（不进位）1. 4 ；8 ；十；3 ；十；6 ；682.竖式略．12×4＝4823×3＝692×44＝88321×3＝9632×443＝886212×4＝8483.3×112＝336（米）350－336＝14（米）答：还剩下14米布．4.（1）43×2＝86（元）86＋24＝110（元）答：一共花了110元．（2）110÷20＝5（张）……10（元）5＋1＝6（张）答：最少要付6张．知识点四：笔算两、三位数乘一位数（进位）1.竖式略．58×7＝4063×243＝72945×6＝270217×4＝868 39×5＝195293×3＝8795×125＝6256×551＝3306 2.8×12＝96（只）96×8＝768（只）答：李爷爷家有768只牛．3.7 ；204. 4 ；55.（1）5×29＝145（页）答：薇儿已经看了145页．（2）145＋1＝146（页）答：第6天从146页开始看．145＋37＝182（页）答：这本书一共182页．6.5－1＝4（小时）16×4＝64（元）64＋9＝73（元）答：一共要交73元．知识点五：笔算乘数中间或末尾有0的乘法1.竖式略．207×8＝1656403×3＝12095×505＝2525 690×4＝27606×350＝2100440×9＝39602.十3.34.（1）C（2）C5.艾迪：810×2＝1620（米）薇儿：390×4＝1560（米）1620＞1560答：艾迪走的路多．6.6×50＝300（本）5×300＝1500（本）答：图书室一共有1500本图书．。
人教版三年级上册数学笔算乘法 两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算
93×2= 186
72
×4
2 88
93
×2
1 86
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
41×8= 328
41
×8
3 28
53×3= 159
53
×3
1 59
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
四 培优训练
话剧《眼镜王国历险记》即将上演，成人票 116元，儿童票半价，2个家庭共6口人相约去 看，买票时一共要付多少钱？
儿童票是半价，两个孩子的票价是一张成人 票的票价。
十个 16
×3 1 8 6×3=18
+ 3 0 10×3=30 4 8 0可以去掉
3在十位表示3个10
相同数位对齐； 从个位乘起； 两位数分别与3相乘； 乘积相加。
解法与算法： 16×3= 48（本）
方法三 用竖式计算:
十个
16 ×3
18 +3048源自16 × 1348
规范答：
解：16×3= 48（本）
解： 116×5=580（元） 答：买票价时一共要付580元。
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
人教版三年级上册数学：笔算乘法 两、三位数乘一位数（一次进位）的 笔算
笼子里有若干鸡和2只兔，已知他们共有 20只脚。一只鸡卖13元，一只兔卖34元。 这些鸡和兔一共能卖多少钱？
两、三位数乘一位数(一次进位)的笔算优秀教学案例三年级上册数学人教版
3.教师要关注学生的个体差异，对不同程度的学生进行有针对性的评价和指导。如对于在笔算方面表现出色的学生，教师可以给予表扬和鼓励，让他们更有信心和动力；对于在笔算方面有困难的学生，教师可以耐心地引导他们找到问题所在，并帮助他们克服困难。
2.问题导向的教学策略：本案例中，教师设计了具有挑战性和启发性的问题，引导学生思考和探索两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。这种问题习方式：本案例中，教师组织了学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思想、分享经验，共同探究两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。这种学习方式不仅能够提高学生的团队合作能力，还能够促进学生之间的相互学习和共同进步。
2.鼓励学生提出问题，培养学生的提问意识和解决问题的能力。如在教学过程中，学生可能会问：“为什么我要先乘后进位呢？”针对这个问题，教师可以引导学生进行思考和讨论，从而加深对笔算方法的理解。
（三）小组合作
1.组织学生进行小组讨论和合作，让学生在互动中交流思想、分享经验，共同探究两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。例如，教师可以分配一个笔算任务，要求学生分工合作，共同完成任务。
两、三位数乘一位数（一次进位）的笔算优秀教学案例三年级上册数学人教版
一、案例背景
在三年级上册数学人教版中，“两、三位数乘一位数（一次进位）”是笔算教学的重要内容。此阶段的学生已掌握了基本的数字书写和一位数乘一位数的基本笔算方法，但对于两位数甚至三位数与一位数的乘法，因数位较多，进位处理较为复杂，这对学生来说是一个较大的挑战。
3.激发兴趣：通过设置疑问，引发学生思考，激发学生学习两、三位数乘一位数（一次进位）的兴趣。如：“你们想知道两、三位数乘一位数的结果吗？我们一起来探究吧！”
6.3两位数乘一位数(进位)(教案)-三年级上册数学人教版
6.3 两位数乘一位数（进位）（教案）三年级上册数学人教版教案：6.3 两位数乘一位数（进位）一、教学内容本节课的教学内容来自于人教版三年级上册数学教材，第六章第三节“两位数乘一位数（进位）”。
本节课主要讲解两位数乘以一位数时的进位问题，包括笔算方法和相关技巧。
二、教学目标通过本节课的学习，使学生能够掌握两位数乘以一位数（进位）的笔算方法，能够熟练地进行相关计算，并理解进位的基本原理。
三、教学难点与重点重点：两位数乘以一位数（进位）的笔算方法。
难点：理解进位原理，以及如何在笔算过程中正确处理进位问题。
四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体教学设备。
学具：练习本、铅笔、橡皮。
五、教学过程1. 实践情景引入：以购物场景为例，假设学生小明去商店买一本35元的书，商家给出的找零为2元，请问小明实际支付了多少钱？2. 例题讲解：以25乘以3为例，讲解两位数乘以一位数（进位）的笔算方法。
（1）将一位数3写在上方，两位数25写在下方。
（2）从个位数开始，将3乘以5，得到15，写下5，进位1。
（3）将3乘以2，得到6，加上进位1，得到7，写下7。
（4）所以，25乘以3的结果为75。
3. 随堂练习：（1）25乘以4；（2）36乘以4；（3）27乘以5。
4. 板书设计：黑板上写出25乘以3的笔算过程，以及最终结果75。
六、作业设计（1）25乘以4；（2）36乘以4；（3）27乘以5；七、课后反思及拓展延伸通过本节课的教学，发现部分学生在处理进位问题时还存在一定的困难，需要在课后进行个别辅导，帮助其理解和掌握进位的原理。
拓展延伸：可以让学生尝试三位数乘以一位数（进位）的笔算方法，进一步巩固两位数乘以一位数的运算技巧。
通过本节课的学习，大部分学生已经掌握了两位数乘以一位数（进位）的笔算方法，能够在实际问题中运用。
但在课后仍需加强练习，提高运算速度和准确性。
重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要特别关注的。
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数(一次进位)》教学设计
苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》教学设计一. 教材分析苏教版三年级数学上册《笔算两三位数乘一位数（一次进位）》这一节内容，是在学生已经掌握了两位数乘一位数笔算方法的基础上进行学习的。
教材通过生动的例题和练习题，引导学生掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，进一步培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的运算基础，对于两位数乘一位数的笔算方法已经有了一定的了解。
但是，对于两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，还需要通过具体的例题和练习来进一步巩固。
此外，学生可能对于进位这一概念还不太理解，需要在教学中进行解释和引导。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法，能够熟练地进行计算。
2.过程与方法目标：通过具体的例题和练习，培养学生的运算能力和逻辑思维能力。
3.情感态度与价值观目标：学生能够积极主动地参与课堂活动，对于数学学习保持积极的态度。
四. 教学重难点1.教学重点：学生能够掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
2.教学难点：学生对于进位概念的理解和应用。
五. 教学方法采用讲解法、示范法、练习法、讨论法等多种教学方法，引导学生通过观察、思考、实践、交流等方式，掌握两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示例题和练习题。
2.练习题：准备一些相关的练习题，用于课堂练习和巩固。
3.教学黑板：准备一块教学黑板，用于板书和展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个简单的两位数乘一位数的例子，引导学生回顾和复习已学的知识，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本节课的学习内容，引导学生观察和思考两三位数乘一位数（一次进位）的笔算方法。
教师通过讲解和示范，讲解进位的概念和笔算方法。
3.操练（10分钟）教师通过PPT展示一些相关的练习题，学生独立进行计算，教师巡回进行指导和讲解。
《两三位数乘一位数(一次进位)的笔算》教案
-两位数乘一位数的进位笔算：如52×3，个位数相乘得6，十位数相乘得15，进位后写下5，将1留在心中，继续计算。
-三位数乘一位数的进位笔算：如123×4，个位数相乘得12，十位数相乘得12，百位数相乘得4，分别进行进位处理。
-竖式书写规范：要求学生按照乘法竖式的标准格式进行书写，确保计算的准确性和条理性。
-实际问题解决：如购物时，计算三个商品（价格分别为两位数或三位数）各买一个的总价。
2.教学难点
本节课的难点内容包括：
a.理解并掌握一次进位乘法规律。
b.在计算过程中，正确处理进位问题。
c.将乘法运算应用于解决实际问题时，正确设置算式和进行计算。
教师应采取以下教学方法帮助学生突破难点：
-使用直观教具或动画演示，让学生直观地理解进位过程，如使用计数棒、方块等。
《两三位数乘一位数（一次进笔算》教案，本章节内容基于人教版小学数学三年级下册第五章第三节。主要内容包括：
1.掌握两三位数乘一位数的笔算方法，特别是乘法中的进位处理。
2.能够熟练运用一次进位乘法法则，解决实际问题。
3.理解乘法运算的交换律和结合律在两三位数乘一位数中的应用。
5.在今后的教学中，要注重培养学生的运算速度和准确性，提高他们的数学素养。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解两三位数乘一位数的基本概念。这是指当一个两位数或三位数与一个一位数相乘时，可能会出现进位的情况。这个概念在数学运算中非常重要，它帮助我们进行更复杂的计算。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。以123×4为例，我们将演示如何进行笔算，以及如何处理进位问题。
同学们，今天我们将要学习的是《两三位数乘一位数（一次进位）的笔算》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要计算多个物品价格相乘的情况？”（例如：买3个价格为52元的玩具，总共需要多少钱？）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索乘法笔算的奥秘。
人教版数学三年级上册 练习十三
9 每名学生发6个练习本，三（1）班有32名学生， 一共要发多少个练习本？
32×6 = 192（个） 答：一共要发192个练习本。
10
（1）买7台风扇，一共多少钱？ 78×7 = 546（元）
答：一共546 元。
10
（2）你还能提出其他数学问题并解答吗？ （答案不唯一）买 6 个钟表要多少钱？ 65×6 = 390（元） 答：买 6 个钟表要 390 元。
3 动物园有一只东北虎重 213千克，一头野牛的体 重是东北虎的3倍。这头 野牛有多重？
求一个数的几倍是 多少，用乘法计算。 213×3＝639（千克）
答：这头野牛有639千克重。
4 列竖式计算。 12×8 = 96 13×7 = 91 61×6 = 366 321×4 = 1284
12 ×1 8
两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法：
1.计算时要注意，不要忘记进位以及加上 进位数。 2.如果某一位的乘积正好是整十数，在向 前进位的同时，不要忘记在本位添“0”。
1 列竖式计算。
14 × 2 = 28 33 × 3 = 99 21 × 4 = 84 43 × 2 = 86
14 ×2
28
33 ×3
96
13 ×2 7
91
61 ×6 36 6
321 ×4 12 84
注意：满几十向前一位进几， 计算时不要忘记加进位数。
4 列竖式计算。
14×5 = 70 18×3 = 54 71×4 = 284 911×6 = 5466
14
18
71
911
×2 5
×2 3
×4 × 6
人教版三年级数学上册第六单元第3课时 两、三位数乘一位数(连续进位)教案
第3课时两、三位数乘一位数（连续进位）课时内容教材第62页例3及相关习题。
课时目标1.探究并掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法，并能正确地计算。
2.理解两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算算理，会用估算确定精确计算的取值范围，进一步提高计算能力。
3.培养主动获取知识的意识及迁移能力，体会成功的快乐。
重点难点重点：掌握两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
难点：理解两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算算理。
一、复习旧知，迁移导入师：同学们，上一节课我们已经学习了多位数乘一位数（不连续进位）的笔算，下面先一起来热热身吧。
（课件出示）教学提示：教师指名两位学生板演，其他学生做在练习本上。
板演后再让学生说一说是如何做的。
【学情预设】大部分同学可以准确作答，个别学生可能书写不够规范，老师巡视时，适当指导。
汇报计算方法：都是从个位乘起，乘到哪一位满几十，就向前一位进几。
师：同学们做得太棒了，这两个竖式都是不连续进位的，如果是连续进位，又该怎么计算呢？这就是我们今天要学习的内容。
［板书课题：两、三位数乘一位数（连续进位）］设计意图：通过复习已经学过的知识，为本节课新知识的学习做好铺垫，为知识的迁移埋下伏笔。
二、自主探索，互动授新1.探究两、三位数乘一位数（连续进位）的笔算方法。
师：现在让我们一起走进运动场吧！我们在运动场上继续探究笔算乘法的计算方法。
（课件出示）（1）读图提出问题。
师：同学们，观察图画你能找出哪些已知条件？【学情预设】操场上有9箱饮料，一箱饮料有24瓶。
教学提示：教师及时提醒学生注意叙述的完整性。
师：同学们找到了这么多的数学信息，能根据找到的数学信息提出数学问题吗？教学提示：指名回答问题。
如果学生提出的问题较为简单，就让学生直接解答。
当学生提出饮料一共有多少瓶时，课件出示对应问题，并及时追问应该怎么列式呢？根据学生的回答出示课件并板书。
【学情预设】一箱有24瓶，9箱一共有多少瓶，就是求9个24是多少，所以列式是24×9。
《两三位数乘一位数(进位)的乘法笔算》教学反思
《两三位数乘一位数（进位）的乘法笔算》教学反思这几天重点学习两三位数乘一位数的笔算，主要有不进位的笔算、一次进位的笔算、连续进位的笔算。
一次进位的笔算非常简单，同学们都会，大部分同学做题的速度也很快，但是，进位的笔算就出现问题了，有的同学忘记进位、有的记得进位了在列竖式时没有规范地写在与其相邻的高位上，导致忘记加进的数。
针对同学们出现的问题，我心中时刻记得李敬老师那句话：“数学是做出来的”，我就让学生每天重点练习乘法的进位笔算，效果虽然不是很明显，但是稍有进步。
为了孩子们能真正会做这种类型的题目，我想只要天天强调，天天练习，相信我们的孩子在不断地重复中慢慢领会这种题的做法，做到真正的会做题，会规范做题。
小升初数学模拟试卷一、选择题1．如果用表示1个立方体，用表示两个立方体叠加，用表示三个立方体叠加，那么图中由七个立方体叠成的几何体，从正前方观察，可画出的平面图形是（）A．B．C．D．2．在一张圆片上画出6条直线，将一张圆片可最多分成的块数是（）A．19 B．20 C．21 D．223．一个三角形，如果三个内角都相等，那么它一定是（）A．锐角三角形 B．等腰三角形 C．等边三角形4．用分数表示下图中的涂色部分，正确的是（）。
A. B. C. D.5．31÷7=4……3，如果被除数、除数都扩大10倍，那么它的结果是( )。
A．商4余3 B．商40余3 C．商4余30 D．商40余306．从学校步行到电影院，甲需要6分钟，乙比甲多用1分钟，甲与乙的速度比是（）A．6：7 B．7：6 C．6：13、7．圆柱的底面半径扩大到3倍，要让体积体积不变，则高要缩小到原来的（）A．3倍B．27倍C．1 98．a，b，c是互不相同的非零自然数，且a÷b=c，那么a的因数至少有( )个。
A．6B．2C．3D．49．下面图中能表示的是（）A．B．C．D．10．6：x＝y：8，x和y（）A．成正比例B．成反比例C．不成比例二、填空题11．一个两位数，个位上和十位上的数都是合数，并且是互质数，这个数最大为________。
青岛版6.3制小学三年级数学上册知识点
青岛版6.3制小学三年级数学上册知识点1.整百整十乘一位数的乘法：整十整百的计算技巧，包括40×3、400×3、4000×3、40×30、400×30、4000×300等。
计算的时候先不看零进行简单的乘法运算，算完后两个因数一共有多少个零均写到积后面。
2.两位数与三位数乘一位数的估算：如三年级有200位小朋友来看海豚表演，看台上有5排座位，每排43个座位，估一估，够不够坐。
3.笔算乘法：乘法竖式要注意，首先数位要对齐。
位数多的在上位数少的在下，别忘进位的数字。
乘的时候，要从个位乘起，从个位开始，乘到哪一位积就写在哪一位。
不进位的乘法进位的乘法中间有0的乘法末尾有0的乘法。
4.克、千克、吨的认识：计量物品轻重的单位有克、千克、吨。
计量较轻的物品有多重，通常用克作单位，克用字母g表示。
计量较重的物品有多重，通常用千克作单位，也叫公斤，千克用字母kg表示。
1kg=1000g。
计量很重的物品有多重，通常用吨作单位。
吨用字母t表示。
1t=1000kg。
相邻质量单位间的进率是1000。
如40个25千克的学生重1吨。
5.混合运算的顺序：在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法，要先算乘除法，再算加减法。
算式中有小括号的，要先算小括号里面的，再算小括号外面的。
6.分数的意义：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。
表示其中一份的数，叫做分数单位。
一个分数的分母是几，它的分数单位就是几分之一。