幼儿园户外体育游戏的组织与探索
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索
幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索随着社会的不断发展，人们越来越重视幼儿的身心健康。
户外体育活动作为幼儿园教育的重要组成部分，对孩子们的身心发展具有重要意义。
幼儿园户外体育大循环活动作为一种创新的教育模式，旨在让孩子们在游戏中锻炼身体，培养团队精神，提高综合素质。
下面，我就结合自己的工作经验，和大家分享一下幼儿园户外体育大循环活动的实践与探索。
一、活动策划1.确定活动目标：在策划户外体育大循环活动时，要明确活动的目标。
我们的目标是让孩子们在游戏中锻炼身体，提高运动能力，培养团队精神，增强自信心。
2.选择活动项目：根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的户外体育活动。
如：接力跑、拔河、跳绳、篮球、足球等。
3.设计活动流程：为了让活动更有趣、更富有挑战性，我们需要设计丰富多样的活动流程。
例如，将活动分为多个环节，每个环节设置不同的任务，让孩子们在完成任务的过程中锻炼身体。
二、活动实施1.准备工作：在活动开始前，我们要做好充分的准备工作。
包括：场地布置、器材准备、人员分工等。
2.活动组织：在活动过程中，教师要充分发挥组织者、引导者和参与者的角色，确保活动顺利进行。
3.活动氛围：营造轻松愉快的氛围，让孩子们在游戏中感受到快乐，激发他们的参与热情。
4.活动指导：针对孩子们在活动中的表现，给予及时的指导和鼓励，帮助他们克服困难，完成任务。
三、活动效果1.提高身体素质：通过户外体育大循环活动，孩子们的身体素质得到了显著提高。
他们在游戏中锻炼了力量、速度、耐力等多方面的能力。
2.培养团队精神：在活动中，孩子们学会了与他人合作，互相帮助，共同完成任务。
这有助于培养他们的团队精神。
3.增强自信心：在活动中，孩子们不断挑战自己，完成任务，从而增强了自信心。
四、活动反思1.活动内容：在活动策划过程中，要充分考虑孩子们的年龄特点和兴趣爱好，选择适合他们的活动内容。
2.活动难度：在活动设计时，要注意难度的把握，既要让孩子们感受到挑战，又要确保他们能够完成任务。
组织幼儿的户外体育活动的方法
组织幼儿的户外体育活动的方法组织幼儿的户外体育活动的方法幼儿体育，包括早操、体育和户外体育活动三个方面。
教师在组织幼儿的户外体育活动时，首先，要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。
在器械的选择上，教师应注意：第一，选择器械时需要安全、耐用；第二，器械需要丰富、有层次性；第三，器械要考虑趣味性和多变性。
其次，教师在组织幼儿的体育活动时，要考虑体育活动中幼儿选择的游戏材料是否适合孩子的年龄特点、材料的颜色是否能引起幼儿的兴趣，如果游戏材料是幼儿玩过的，幼儿对这一材料已厌倦，这时教师就要考虑：第一，在原有的基础上挖掘新的玩法；第二，进行原材料的改装；第三，教师在指导幼儿户外体育活动时，要注意器械要相互渗透。
最后教师在组织幼儿进行户外体育活动时，要引导幼儿进行探索器械的多样玩法。
【关键词】户外体育活动选择制作年龄特点多样玩法寓教于活动纲要指出：幼儿教育以游戏为基本活动，通过多种活动促进幼儿发展。
保障幼儿游戏的权利，为幼儿提供充足的游戏条件，尊重幼儿游戏的意愿，使幼儿在游戏中获得自身的满足和发展。
要通过游戏和多种活动引导幼儿在与环境的接触中积极主动地感知、操作、探索、发现，并于他人交往，从中获得多方面的经验和能力。
而幼儿的多种活动中，体育也是活动之一。
开展户外体育活动,提高体育锻炼,发展幼儿动作,是幼儿园体育任务中很重要的一个方面。
它可提高幼儿对自然环境的适应能力,尤其是在培养幼儿活泼,开朗的性格,增强幼儿体质,增进幼儿健康,发展幼儿智力与培养幼儿个性都起到了积极的作用。
幼儿的体育，包括早操、体育和户外体育活动三个方面，而体育活动因内容的多种多样，又不局限于形式而深受孩子们的喜爱，教师在组织幼儿的户外体育活动时，又应注意些什么呢？一、教师要注意幼儿户外体育活动中器械的选择和制作。
在器械的选择上，教师要注意：1、选择器械时需要安全、耐用。
教师在选择器械时，要注意器械需无毒、无害、圆角，而且表面要光滑。
这样，幼儿在玩耍时，才能消除安全隐患，幼儿玩得高兴，教师也放心。
幼儿园户外探索教学活动方案 幼儿园户外探索
教学活动方案一、活动目的1. 培养幼儿的观察能力：通过户外探索，让幼儿感知自然风景，培养他们的观察和描述能力。
2. 开阔幼儿的视野：带领幼儿走出教室，让他们接触更广阔的世界，激发他们对自然的热爱和向往。
3. 促进幼儿的身心发展：在户外活动中，可以让幼儿进行体能锻炼，增强体质，提高身体协调能力。
4. 营造轻松愉快的学习氛围：户外活动可以解放幼儿的天性，让他们在游戏中学习，轻松愉快地体验自然之美。
二、活动安排1. 时间：每周固定安排一次户外探索活动，时间约为1-2小时。
2. 地点：选择距离幼儿园较近，具有一定自然风景的地方，如公园、郊外等。
3. 活动内容：根据不同季节和天气变化，活动内容可适当调整，但基本包括观察自然景观、寻找昆虫和植物、体育活动等。
4. 活动形式：可以分为自由探索和有组织活动两种形式，前者让幼儿自由发挥，在自然中探索，后者安排一些小组活动，引导幼儿共同参与。
三、活动准备1. 人员准备：每次活动至少配备两名老师，确保幼儿的安全。
2. 物品准备：带好急救药品、纸巾、防晒霜、雨具等物品，确保安全和舒适度。
3. 活动方案：每次活动前，老师应制定详细活动方案，包括活动内容、目标、安全注意事项等。
4. 通知家长：提前通知家长活动时间和地点，并取得家长的同意，确保活动顺利进行。
四、活动实施1. 观察自然景观：带领幼儿观察周围的自然景观，如花草树木、湖泊小溪等，并引导他们描述自己所看到的美景。
2. 寻找昆虫和植物：在户外环境中，可以让幼儿寻找昆虫和植物，观察它们的生活习性，培养他们的好奇心和科学精神。
3. 体育活动：安排一些简单的体育活动，如接力赛、石头扔远等，让幼儿在游戏中得到锻炼。
4. 自由探索：给予幼儿一定的自由时间，让他们在自然环境中尽情探索，激发他们的创造力和想象力。
5. 小组活动：安排一些小组活动，如集体观察、小组比赛等，让幼儿在团队合作中学习。
五、活动总结1. 活动结束后，老师应当及时总结活动内容，让幼儿对自己的所见所闻进行一个简单的反思和总结。
幼儿体育游戏的组织与策略
幼儿体育游戏的组织与策略幼儿体育游戏在幼儿教育中起着重要的作用，有助于促进孩子身心的健康发展。
为了有效组织幼儿体育游戏，培养孩子的动手能力、协作精神和创造力，教师应该制定合理的策略来激发幼儿的兴趣，并提供适当的指导和支持。
一、游戏类型和功能幼儿体育游戏可以分为三类：基本运动游戏、球类游戏和独特创意游戏。
基本运动游戏包括跑步、跳跃、爬行等，可以锻炼幼儿的大肌肉群和协调性。
球类游戏可以培养孩子的团队合作精神和眼手协调能力。
独特创意游戏可以激发幼儿的想象力和创造力。
二、组织游戏的要点1. 游戏环境准备：确保游戏场地宽敞安全，设立明显的游戏区域，并提供必要的游戏器材，例如球、扁平板、障碍物等。
2. 游戏规则制定：制定简洁明了的游戏规则，使幼儿易于理解并能积极参与。
规则可以根据幼儿的年龄和能力适当调整，以保证游戏的公平性。
3. 游戏引导和示范：教师应该充分了解游戏的规则和技巧，并进行适当的示范，以引导幼儿正确理解和运用。
在示范时，教师要积极表现出兴趣和激情，以激发孩子们的积极参与。
4. 小组分配和协作：根据游戏性质和幼儿的特点，将幼儿分成小组进行游戏。
小组分配应该基于孩子的个人特点和技能水平，既有利于孩子之间的合作又能保证游戏的公平性。
5. 激励和奖励机制：在游戏过程中，教师应该积极鼓励幼儿的表现，及时给予肯定和奖励，以提高他们的自信心和积极性。
奖励可以是一句鼓励的话语、一个小礼物或者一个表扬的贴纸等。
三、策略选择和实施1. 游戏主题选择：根据孩子的兴趣和发展需求，选择适合的游戏主题。
主题可以是自然环境、动物世界、数字形状等，让幼儿在游戏中学习新知识和发展新技能。
2. 游戏规模和时长：游戏的规模和时长应该根据幼儿的年龄、注意力和体力等特点进行科学安排。
一般来说，幼儿的游戏时间不宜过长，对于较小的幼儿可以适度延长游戏时间。
3. 不同活动的组合：为了保持游戏的多样性和趣味性，教师可以将不同类型的游戏活动进行组合，例如进行一段基本运动游戏后，再进行一段球类游戏，以增加游戏的变化和挑战性。
幼儿园体育游戏的组织及开展策略
幼儿园体育游戏的组织及开展策略幼儿阶段是孩子体验成长和发展的关键时期，幼儿园的体育游戏在这个阶段扮演着重要的角色。
通过体育游戏，孩子们能够增强体质、培养团队意识和社交技巧，同时还能促进孩子们的身心发展。
在组织和开展幼儿园体育游戏时，需要注意以下策略，以确保游戏的有效性和安全性。
首先，游戏的选择应符合幼儿的年龄和发展水平。
幼儿园体育游戏的目标不是竞争和胜负，而是乐趣和体验。
因此，在选择游戏时，要根据幼儿的认知能力、体能水平和兴趣爱好进行综合考虑。
例如，对于3-5岁的幼儿，适合选择一些简单的跑、跳、滚等基本动作的游戏，如踏板车赛跑、躲避球等，这些游戏可以锻炼幼儿的身体协调性和反应能力。
其次，要确保游戏的安全性。
幼儿园体育游戏中的安全问题至关重要。
在组织游戏前，教师应先检查游戏场地及设备的安全性，确保没有尖锐物体、坑洼或其他可能造成伤害的因素。
同时，教师还要对幼儿进行必要的安全教育，告知他们游戏中应注意的事项，如不乱奔跑、不推搡等。
如果幼儿园条件允许，可以在游戏场地周围设置软垫等安全设施，以减少受伤的风险。
另外，游戏中教师的引导和参与也非常重要。
教师不仅仅是游戏的组织者和监督者，更应扮演起游戏的引导者和参与者的角色。
教师可以与孩子们一同参与游戏，给予他们鼓励和指导，引导幼儿正确理解游戏规则和体验游戏乐趣。
这样不仅可以提高幼儿的积极性和参与度，还能够更好地促进幼儿的身心发展。
此外，幼儿园体育游戏的开展应该注重多样性和趣味性。
孩子们对于新鲜事物充满好奇心，因此，教师可以根据孩子们的兴趣和需求，在体育游戏中引入不同的元素和变化。
例如，可以组织冰火两重天游戏，让幼儿在寒冷的冬季中感受到温暖，或者组织迷宫寻宝游戏，在游戏中培养幼儿的探索和解决问题的能力。
通过多样性和趣味性的设计，可以激发孩子们的学习热情，增加他们对运动的兴趣。
最后，对于幼儿园体育游戏的组织和开展，需要注意适当的时间安排。
幼儿的精力有限，长时间的体育游戏可能会导致他们疲劳，进而影响到学习效果。
幼儿园体育游戏活动的组织与实施
幼儿园体育游戏活动的组织与实施活动介绍幼儿园体育游戏活动是一种旨在促进幼儿全面发展、培养他们的动作协调能力和团队合作意识的活动。
通过游戏的形式，让幼儿们在愉快的氛围中锻炼身体、培养多种能力，同时增强他们对体育运动的兴趣。
活动目标•促进幼儿身体素质的提高，培养他们的协调能力和运动技能。
•培养幼儿的团队合作意识和社交能力。
•提供一个积极向上、健康快乐的活动环境。
•培养幼儿对体育运动的兴趣，并为他们未来的学习打下基础。
活动准备1.活动场地：选择一个安全、宽敞、平整的场地作为活动场所，可以是幼儿园的操场或者室内体育馆等。
2.器材准备：根据活动的内容和要求，准备适当的器材，如跳绳、球类、小型障碍道具等。
3.活动计划：根据幼儿的年龄特点和能力水平，制定详细的活动计划，包括活动内容、时间安排、参与人员等。
4.活动规则：为保证活动的秩序和安全，制定相应的活动规则，并向幼儿和家长进行宣传和说明。
活动组织与实施1.人员分工：根据活动的规模和要求，确定活动策划人员、活动组织人员和活动执行人员，并确保每个人都清楚自己的职责。
2.活动布置：根据活动的主题和内容，进行场地的布置，如搭建障碍道具、划定活动区域等。
3.活动导入：在活动开始前，进行简短的活动导入，让幼儿们了解活动的目的和规则。
4.活动展开：根据活动计划，逐步展开各项活动内容。
活动包括但不限于传球比赛、跳绳比赛、倒立比赛等，旨在锻炼幼儿的身体协调能力、平衡能力和灵活性。
5.评估与奖励：对幼儿的表现进行评估，并给予相应的鼓励和奖励，增强幼儿的自信心和参与积极性。
6.活动总结：活动结束后，进行简要总结，回顾活动的目标和成果，并听取幼儿的反馈意见，以便对以后的活动进行改进。
注意事项1.安全第一：确保幼儿在活动过程中的安全，例如在进行跳跃活动时要做好垫子等安全措施，避免幼儿受伤。
2.灵活组织：根据幼儿的具体情况和参与意愿，灵活调整活动的内容和难易程度，以确保每个幼儿都能参与到活动中。
幼儿园户外体育活动的实践与反思
幼儿园户外体育活动的实践与反思幼儿园是孩子成长过程中非常重要的一个阶段，而户外体育活动无疑是幼儿园教育中不可或缺的一部分。
通过户外体育活动，孩子们可以锻炼身体，促进身心健康发展，培养团队合作能力和自信心。
在这篇文章中，我们将对幼儿园户外体育活动的实践与反思进行探讨。
一、幼儿园户外体育活动的实践1. 设施的规划在幼儿园中，户外体育活动场地是非常重要的。
在规划幼儿园户外体育活动场地时，需要考虑到孩子们的年龄特点和安全问题。
一般来说，应该有足够的空间来进行各种体育活动，例如操场、篮球场、跑道等，还应该有安全的游乐设施，如秋千、滑梯等，适合孩子们进行各种体育锻炼和游戏活动。
2. 活动内容的设置在进行户外体育活动时，需要根据孩子们的年龄特点和兴趣爱好来设置活动内容。
可以设置各种各样的体育活动，如跑步比赛、拔河比赛、足球比赛等，还可以设置一些寓教于乐的游戏活动，比如送球接力、躲避球等。
这样既能锻炼孩子们的身体，还能培养他们的团队合作意识和竞争意识，让他们在玩耍中学到更多。
3. 活动的组织与管理在进行户外体育活动时，需要有专门负责的老师和工作人员进行组织和管理。
他们需要提前规划好活动的流程和细节，确保活动的顺利进行。
还应该注重对孩子们的安全和保护，随时做好意外事件的应对措施，确保孩子们在活动中能够安全、快乐地参与。
二、幼儿园户外体育活动的反思1. 活动内容的多样性在实践中，我们发现幼儿园户外体育活动的内容比较单一，通常以跑步、跳跃等传统体育项目为主。
这样容易导致孩子们对体育活动产生厌烦感，降低他们的参与积极性。
我们需要在活动内容上进行调整，加入更多有趣的体育项目和游戏活动，让孩子们在活动中能够保持活力和兴奋。
2. 老师的角色与能力在实践中，我们也发现有些老师对户外体育活动的组织和管理能力不足，导致活动过程中出现一些混乱和事故。
需要加强对老师的培训和能力提升，让他们更好地掌握活动组织与管理的技巧，提高对孩子们的照顾和保护能力，确保孩子们在活动中的安全和快乐。
幼儿园户外游戏活动的组织与实施
幼儿园户外游戏活动的组织与实施一、幼儿园户外游戏活动的意义户外游戏活动是幼儿园教育活动的重要组成部分。
幼儿时期是儿童身体、智力、情感、社会等方面发展最快的时期，户外游戏活动既能提高孩子们的身体素质，又能促进儿童认识世界的能力和创造力的发展。
1、提高身体素质户外游戏活动是锻炼儿童身体素质的一种方式。
它可以帮助儿童锻炼肌肉、增强体能、提高协调性和平衡能力，使幼儿的体质得到发展和提高。
2、促进认识世界的能力户外游戏活动是儿童认识、探索世界的一种方式。
在户外，儿童可以观察自然、了解自然、探索自然，培养他们的观察力、想象力和创造力，以及培养他们的实践能力。
3、促进人际交往户外游戏活动是儿童交往的一个平台。
在游戏中，儿童可以和其他小伙伴互动、交流，促进儿童的人际交往和社会化进程，培养儿童的合作精神和团队协作能力。
二、幼儿园户外游戏活动的组织实施户外游戏活动的设计和实施是取得实效的重要因素之一。
为了组织好户外游戏活动，需要幼儿园在设计方案和实施过程中注意以下几点：1、设计方案户外游戏活动的设计方案是重要的组成部分，要根据孩子们的年龄、能力和喜好进行有针对性的设计。
具体步骤如下：（1）确定活动内容户外游戏活动种类繁多，如跑步、跳跃、丢接球、游泳、攀岩等，根据幼儿园的实际情况，确定适合本班幼儿园参与的户外游戏活动。
（2）确定活动场地户外游戏活动通常在操场、花园、公园等场所进行，选择安全、整洁、宽敞场地，避免幼儿受伤。
（3）确定活动时间和天气户外游戏活动的时间和天气对活动的进行有重要影响，一般在气温适宜、风力较小的天气进行活动，活动时间不宜过长，最好控制在30-60分钟之内。
（4）确定参与者参加户外游戏活动的幼儿应当在带领老师的指导下进行，建议实施教师：幼儿比例在1：4-5之间。
2、实施过程户外游戏活动的实施过程主要包括以下几个环节：（1）动员幼儿积极参与在户外活动前，教师应当对幼儿进行思想动员和身体热身活动，以激发其参与热情和体育兴趣。
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尊敬的各位领导，老师们大家上午好，
我是来自汶上镇中心幼儿园的老师步海丽，首先感谢教委领导安排的这次交流学习的机会，今天能够坐在这里和大家一起学习《幼儿园户外体育游戏的组织与探索》这门课程，我感到非常荣幸。
教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要（试行）》健康领域中指出，幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”、“在体育活动中，培养幼儿坚强、勇敢不怕困难的意志品质和主动、乐观、合作的态度”。
这使我们强烈地意识到：开展户外体育活动的最终目的不仅仅是增强幼儿的体质，更大的价值在于通过体育锻炼，发展幼儿各方面的能力，促进其身心和谐发展。
通过体育运动，有助于培养幼儿勇敢顽强，吃苦耐劳，坚持不懈，克服困难的思想作风，有助于培养团结友爱，集体主义和爱国主义精神，有助于培养机智灵活，沉着果断，谦虚谨慎等意志品质，使幼儿保持积极健康向上的心理状态。
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游戏是幼儿的生命，幼儿爱游戏，尤其喜爱户外游戏。
户外是一个开阔的天地，在户外，他们会自然的玩，自然的成长，自然地获得各方面的发展。
然而在当今家庭育儿方式上存在的一些重智育轻体育、重保育轻锻炼的现象，加上多数家庭住在新村高楼，独门独户，因此幼儿户外活动的时间很少，普遍缺乏锻炼。
而在幼儿园的实际工作中，常常偏重有形的、使用运动器械的活动，形式上热热闹闹，而运动质量却不高；有的认为户外体育活动的场地大，老师不好组织；有的认为体育活动容易出事故。
由此幼儿园户外体育活
动常常流于形式，或停留在计划上，而真正的实际活动时间和活动质量却得不到保证。
兼于此，我就幼儿户外体育活动的目标、原则、方法进行了深入的理论研究和实践探索，具体如下：
一、合理安排户外活动形式，切实提高户外活动的质量，促进幼儿健康发展。
户外体育活动既是幼儿园一日教育活动的有机组成部分，也是幼儿健康领域教育的有效载体，因此，不能把它看成可有可无或者作为集中教育活动之后的一种放松，无目的、无计划、随意安排，它也是蕴涵着教育目标的，因此每天的活动内容我们都根据班级孩子的年龄特点和实际发展水平来进行预设。
首先精心选择内容，一些传统的体育游戏都是经过长期实践的智慧结晶，至今仍然深受幼儿的喜爱，如：揪尾巴、跳房子、老鹰抓小鸡、老等等，这些游戏都比较质朴、活泼，所以这样的活动我们也会经常开展，同时根据主题的内容再挖掘生成一些新的体育游戏内容。
其次确定目标，有目的、有计划地提供器材，在幼儿园现有的器材中选择适当的、有层次的活动材料进行活动，并在运用幼儿园现有的体育器材的基础上进行自制适用的体育器材，如纸球、沙包、毽子、拉力器等器械。
最后在组织幼儿活动时注意尊重幼儿的个体差异，形式要生动活泼，富有启发性、趣味性，来激发幼儿的锻炼兴趣，在此基础上进一步挖掘活动器材的功能性和可变性，进一步增强幼儿在体育活动中的主动参与性。
通过丰富的户外体育活动以达到发展幼儿的基本动作，增强幼儿体质的目的。
二、丰富多样的体育活动器材促进幼儿身心健康的发展
（1）、因地制宜，为幼儿选择合适的体育器材。
首先根据目标选择。
选择的体育器材绝对不能带有盲目性，要根据目标
选择器材，通过使用器材达到锻炼目的并完成目标。
如周目标的一项内容为练习投掷动作，教师选择内容有沙包、降落伞、飞盘、等等，通过科学合理、系统的安排，较好地完成周目标，达到锻炼的效果。
其次根据材料特征选择。
幼儿习惯选择轻便、灵巧、既能一物多玩又能满足其多种多样需要的材料；对于幼儿喜欢的活动材料要投放足够的数量，已免发生争抢的现象；提供带有民族特色的材料如：高跷、抬轿子、“西游记”中的武器等等，提高活动材料的娱乐性和趣味性。
再次是根据季节的影响选择。
在春夏季提供活动量小的材料，如拉力器、沙袋等；秋冬季应多提供运动量大、活动强度大的材料，如蹦蹦球、呼啦圈等材料。
第四是根据幼儿的年龄差异选择。
为小班应多提供一些活动技能易于掌握、模仿性强、数量充足，能促进其平衡、走、跑能力发展的活动材料；为中班提供能促进其身体协调发展的、发展钻、爬动作能力的活动材料；给大班幼儿我们提供的则是动作技能高、能满足幼儿一物多玩的需要、能促进综合素质提高、发展追逐、躲闪技能、运动强度较大的活动材料。
（2）、废旧利用，为幼儿制作适用的体育器材。
体育器材是给幼儿进行体育活动用的，而利用废旧物品来制作要力求简单并要注重可玩性和艺术性，以前我们教师常为制作教玩具花费很多的时间，但怕坏又舍不得给孩子玩，因此，制作这类教玩具就太没必要了。
同样制作体育教玩具还必须保证安全和卫生，从而才能达到锻炼的效果。
例如：我们用可口可乐瓶制作了幼儿爱不释手的陀螺，用铁丝制作了会滚动的铁环，用易拉罐制作了练习幼儿平衡能力及训练幼儿胆量的“梅花桩”等。
我们还为幼儿提供绳、垫子、等材料，开展翻绳、摇小船、炒豆子等多种户外民间体育活
动，有效地促进了幼儿综合体育能力的发展。
三、加强户外活动的组织与指导
幼儿喜欢户外活动，能够让他们真正的放松，充分表现自我，但在户外活动中，需要教师有很强的目标意识，足够的指导能力，才能保证幼儿在万无一失的基础上，玩的快乐。
所以我想，应该从以下几方面做起：
（一）帮助幼儿建立规则意识
如幼儿玩捉住“大灰狼”的游戏时，首先帮助幼儿分好角色，给幼儿讲明“大灰狼”要轮流当，只有让每个孩子都尝试一下当“大灰狼”被人追的滋味，才能使他们真正明白“大灰狼”是小朋友扮演的是假的，所以捉到大灰狼时要小心，不要真的去抓伤小朋友。
这样既能让幼儿开心的游戏，也能形成良好的规则意识
（二）培养幼儿良好的品德行为
有的幼儿，特别是淘气的幼儿要么四散跑，要么常常去干扰别的小朋友活动，甚至使别人的活动无法进行，遇到这样的情况，教师可以利用一些机会请他们作“小警察”帮助老师来监督其他小朋友的游戏，这样不仅可以培养他们的责任心，同时也便于教师的管理，保证每一名幼儿的安全。
更重要的是让教师有足够的时间对幼儿的活动给予指导和帮助，促使活动的顺利进行。
四、经验体会
经过多年的的研究和实践，我们不仅探索出一套适合孩子身心特点的户外体育活动目标、内容体系和具体运作策略，而且对幼儿身体发育、心智发展起了很大促进作用。
首先，促进了幼儿的生长，增强了幼儿体能。
近年来，我园幼儿出勤率
较高，均在90%以上，发病率在4%以下，幼儿对环境的适应能力及对疾病的抵抗能力明显提高。
其次，发展了幼儿的智力，丰富了幼儿的知识。
在体育活动中，幼儿通过自己的创造和想象发展活动，独立快速和机智灵活地处理活动中发生的各种问题，使观察和注意、思维和想象力得到较大发展。
同时，随着户外体育活动的开展，幼儿有关自然和社会方面的知识也丰富了，如：通过“小青蛙捉害虫”的游戏，幼儿获得了有关青蛙生活习性方面的知识。
第三，培养了幼儿的情感，发展了幼儿的个性。
在户外体育活动中，
幼儿与同伴相互交往共同活动，培养了规则意识、集体观念及交往能力，促进了幼儿的社会性的发展。
同时户外体育活动的内容生动、形式多样、富有趣味性和娱乐性，既丰富了幼儿的情感，又发展了幼儿的个性。
总之，户外体育活动，不但对幼儿身体有着促进作用，对幼儿的心理发展也具有极大的价值。
作为教师应做个有心人，使孩子从狭小的空间走出来，充分发挥户外体育活动的相对自由、自主、轻松愉快等优势，孩子就能在积极主动的活动中，得到全面的发展。