小班科学香蕉教案
观察香蕉小班科学教案
观察香蕉小班科学教案一、教案目标通过观察香蕉的变化过程，培养幼儿的观察力、好奇心和科学探索能力，了解植物生长的基本过程。
二、教学准备1. 香蕉：每位幼儿准备一根未成熟的香蕉。
2. 镊子、放大镜和透明塑料袋：用于观察香蕉的细节。
3. 尺子或刻度尺：测量香蕉的长度。
4. 图片或实物：展示香蕉的不同成熟阶段。
三、教学步骤1. 导入（5分钟）：引导幼儿回顾植物的生长过程，提问：“植物是怎么长大的？需要什么条件？你们在家里或学校里见过什么植物？”激发幼儿的思考和回忆。
2. 准备（5分钟）：给每位幼儿一根未成熟的香蕉，让他们用触摸和嗅闻的方式来感受香蕉的外观和气味。
提醒幼儿不要剥香蕉皮。
3. 观察（15分钟）：组织幼儿们一起围坐在一张桌子旁，放大香蕉的图片或实物给幼儿们观察。
让幼儿们用放大镜观察香蕉表面的特征，如纹理、凹凸等；使用镊子轻轻地触摸香蕉，并描述触感。
4. 讨论（10分钟）：带领幼儿们进行讨论，引导他们回答以下问题：- 香蕉的颜色、形状和质地是什么样的？- 香蕉的表面有哪些特征？为什么会有这些特征？- 按照你的观察，香蕉此时属于哪个生长阶段？- 香蕉在不同生长阶段有什么变化？- 为什么香蕉要变成黄色？通过引导问题，让幼儿们思考和互相交流，激发他们的观察和思考能力。
5. 实践观察（15分钟）：让每个幼儿自己用手拿着香蕉，用放大镜观察香蕉表面的特征。
鼓励幼儿使用描述词语来表达他们的观察结果，并记录下来。
6. 测量（10分钟）：用尺子或刻度尺测量香蕉的长度，记录下来。
让幼儿比较不同阶段香蕉的长度，并观察香蕉是否在不断生长。
7. 总结（5分钟）：引导幼儿们回答问题：“香蕉的颜色、形状、表面特征会随着时间发生变化吗？为什么？”让幼儿们用自己的话总结和解释香蕉的生长过程。
四、延伸活动1. 画画：让幼儿们选择他们观察到的香蕉形状，并用颜色填充。
鼓励幼儿们用自己的方式表达出对香蕉的观察和理解。
2. 比较观察：将不同生长阶段的香蕉放在一起，让幼儿们观察并比较它们之间的区别。
小班科学香蕉教案
小班科学香蕉教案小班科学香蕉教案（精选10篇）作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以让教学工作更科学化。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编为大家收集的小班科学香蕉教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小班科学香蕉教案篇1一、活动目标1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的`经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
（4）教育幼儿多吃水果身体棒。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
（5）教育幼儿不乱扔果皮，果核。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？4、游戏：摸水果引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思
幼儿园小班教案《香蕉》一、教学目标1.认识香蕉的外观特征，学习香蕉的名称2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法，认识香蕉的营养价值3.通过多种方式探索香蕉的味道和质地，了解香蕉的不同用途4.通过活动促进幼儿的观察力、动手能力和口感判断能力的发展二、教学内容1.认识香蕉的外观特征教具准备：实物香蕉、香蕉图片活动过程：1.教师给幼儿展示实物香蕉，并请幼儿仔细观察香蕉的形状、颜色和纹路等外观特征2.教师将香蕉图片发放给幼儿，引导幼儿指认香蕉的外观特征，并请幼儿说出香蕉的名称3.教师通过游戏等方式加深幼儿对香蕉的形象印象2.了解香蕉的种植、生长和采摘方法教具准备：香蕉种子、香蕉花、香蕉树枝、香蕉成熟期的图片活动过程：1.教师通过图片或PPT讲述香蕉的种植、生长和采摘方法，并引导幼儿了解香蕉的生长环境和节律2.教师将香蕉种子、香蕉花和香蕉树枝等实物带给幼儿，让幼儿通过观察认识香蕉的不同生长阶段3.教师带领幼儿围绕“香蕉的成熟期”展开讨论，引导幼儿了解香蕉成熟的标志和采摘方法3.探索香蕉的味道和质地教具准备：香蕉切片、香蕉泥、香蕉鲜汁、香蕉片干、香蕉片糖果等活动过程：1.教师给幼儿提供不同的香蕉制品，让幼儿通过品尝和品味发掘香蕉的不同味道和质地2.教师通过对不同香蕉制品口感的解释和比较引导幼儿了解香蕉的不同用途3.教师可以请幼儿动手制作香蕉泥或香蕉鲜汁，让幼儿在制作过程中深入了解香蕉的特点和可食用性三、教学反思本次幼儿园小班教案《香蕉》的编写参考了幼儿的年龄特征和认知发展，通过丰富多样的教学方式，旨在让幼儿全面了解香蕉包括外观特征、种植、生长、采摘、营养和用途等方面的内容。
整个教学过程中，教师始终贯彻“以儿童为本、以游戏为主”的原则，避免机械灌输式的教学方式，注重发挥幼儿的主观能动性，积极引导幼儿参与。
例如，在探索香蕉味道和质地的环节中，教师让幼儿亲身参与制作，鼓励幼儿动手尝试和探索，提高了幼儿的积极性和参与度，同时也发挥了幼儿动手能力和口感判断能力的发展。
幼儿小班科学教案香蕉
幼儿小班科学教案香蕉幼儿小班科学教案--香蕉一、教学目标1. 认识香蕉的形状、颜色和味道。
2. 了解香蕉的生长环境和生长周期。
3. 探索香蕉的营养价值和健康益处。
4. 培养幼儿的观察力和动手能力。
二、教学准备1. 香蕉若干。
2. 显微镜或放大镜。
3. 幼儿绘画纸和彩色笔。
三、教学步骤步骤一：引入话题1. 老师拿出一个香蕉展示给幼儿看，并问：“大家知道这是什么水果吗？”2. 引导幼儿回答“香蕉”，并让他们描述一下香蕉的形状、颜色和味道。
步骤二：探索香蕉的外观特点1. 引导幼儿仔细观察香蕉的外观特点，包括：颜色、形状、表面有无斑点等。
2. 让幼儿用彩色笔在绘画纸上画出香蕉的形状，并涂上相应的颜色。
步骤三：探索香蕉的内部结构1. 老师拿出一个香蕉切开，让幼儿仔细观察香蕉的内部结构。
2. 提问让幼儿思考：“香蕉里面有什么？”3. 引导幼儿回答：“香蕉里面有果肉和种子。
”4. 让幼儿使用放大镜观察香蕉内部的种子。
步骤四：探索香蕉的生长环境和生长周期1. 引导幼儿思考香蕉生长的环境，并提问：“香蕉生长在哪里？”2. 引导幼儿回答：“香蕉生长在热带地区的果园里。
”3. 提问让幼儿思考：“香蕉需要多长时间才能从种子长成成熟的香蕉？”4. 引导幼儿回答：“大约需要9个月。
”步骤五：探索香蕉的营养价值和健康益处1. 引导幼儿讨论香蕉的营养价值，包括维生素、矿物质和纤维等。
2. 提醒幼儿吃香蕉对身体健康有益处，如有助于消化、提供能量等。
3. 可以和幼儿一起创作口号，如“每天一根香蕉，健康又美丽”。
步骤六：游戏活动1. 可以进行香蕉出生日蛋糕的创作活动，让幼儿用香蕉和其他水果做成自己喜欢的蛋糕形状。
2. 可以进行“捏香蕉饺子”的游戏，让幼儿学习制作香蕉饺子的过程。
四、教学延伸通过本节课的学习，幼儿对香蕉有了更深入的了解。
针对不同孩子的兴趣和能力水平，可以进行以下延伸活动：1. 制作香蕉拼图：将香蕉的外观拍照后打印出来，让幼儿参照图片将香蕉的各个部分剪下来，自己拼出一个完整的香蕉。
幼儿园小班教案《香蕉》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《香蕉》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《香蕉》含反思一
幼儿园小班教案《香蕉船》二
- 1 -
幼儿园小班教案《香蕉》含反思一
小班教案《香蕉》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿培养良好的公共卫生习惯，在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音，探索、发现生活中香蕉的特征，快来看看幼儿园小班《香蕉》含反思教案吧。
活动目标：
1、在有趣的活动中，学会“乖、扔、鼠”的正确发音。
2、培养良好的公共卫生习惯。
3、探索、发现生活中香蕉的特征。
4、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
活动准备：小猪、小老鼠吃香蕉的图片各一张;实物香蕉一个;纸篓。
活动过程：
一、进行游戏，激发幼儿兴趣。
1、“吃水果”游戏：请你跟我吃__!
2、刚才我们把香蕉吃完了，香蕉皮扔在哪里呢?
3、出示香蕉，小猪和小老鼠刚才也吃了香蕉，我们来看看它们是怎么样吃香蕉的。
二、学习儿歌。
1、(出示图一)图片上有谁?它在干什么?
2、小猪把香蕉皮扔到哪里去了?你是怎么看出来的?(认识垃圾筒标记) 我们把小猪吃香蕉的样子编成了一首儿歌。
幼儿学念儿歌，老师注意帮助幼儿正音(乖、扔)。
3 / 3。
小班科学教案香蕉
小班科学教案香蕉小班科学教案：香蕉引言：科学是培养孩子探索和好奇心的重要途径之一。
本节课将帮助小班幼儿学习关于香蕉的知识，让他们通过亲身体验和观察，探索香蕉的特点、起源及其营养价值。
通过这些活动，孩子们将培养出对自然界事物的兴趣，并提高他们的观察能力和科学思维。
第一节：香蕉的外观和特点目标：1. 学习观察物体的外观特征。
2. 学习描述物体的特点。
教学步骤：1. 教师先给孩子们展示一个真实的香蕉。
2. 教师引导孩子们观察香蕉的外观特征，例如颜色、形状、大小等。
鼓励孩子们用简单的词语进行描述，如“黄色”、“长条形”、“弯曲”等。
3. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组观察一颗香蕉，并让他们通过绘画或拍照的方式记录香蕉的外观特征。
第二节：香蕉的起源与生长过程目标：1. 了解香蕉的起源和生长过程。
2. 培养对大自然的好奇心。
教学步骤：1. 教师简要介绍香蕉的起源和生长过程。
提到香蕉是热带植物，需要温暖的气候和充足的阳光才能生长。
2. 观看视频：播放一段关于香蕉的生长过程的视频，孩子们通过观看视频了解香蕉的生长环境和过程。
3. 分组讨论：将孩子们分成小组，让每个小组共同制作一张海报或简单的图片，描述香蕉的生长过程。
第三节：香蕉的营养价值目标：1. 了解香蕉的营养价值。
2. 引导孩子们学习如何健康饮食。
教学步骤：1. 教师向孩子们介绍香蕉的营养价值，例如富含维生素C和钾等。
鼓励孩子们摄入适量的水果和蔬菜，保持均衡饮食。
2. 小组活动：将孩子们分成小组，让每个小组制作一个简单的拼贴画，展示香蕉的营养价值以及其他水果的好处。
结束语：通过这节课的学习，孩子们对香蕉有了更深入的了解。
他们不仅学会了观察和描述物体的外观特征，还了解了香蕉的起源和生长过程，以及它的营养价值。
通过这些活动，孩子们的好奇心被激发，他们开始对大自然的事物和科学产生兴趣。
随着小班幼儿的日渐成长，这些探索和观察能力将会在他们以后的学习中发挥重要的作用。
香蕉的秘密小班科学教案
香蕉的秘密小班科学教案【引言】香蕉作为世界上最受欢迎的水果之一，深受大家的喜爱。
然而，你了解吗？香蕉除了美味和营养丰富外，还有许多秘密。
在这个科学教案中，我们将揭开香蕉的秘密，让小班学生们亲自参与实验和观察，以增加他们对科学的兴趣和理解。
【目标】通过本节课的学习，小班学生将能够：1. 了解香蕉的形态特征和营养成分；2. 观察探究香蕉的熟化过程；3. 重点学习香蕉的颜色变化和气味变化。
【教学步骤】一、导入（5分钟）1. 引导学生回忆他们最喜欢的水果是什么，然后提到香蕉是全球最受欢迎的水果之一。
二、知识传授（10分钟）1. 向学生展示一根未成熟的绿色香蕉和一根成熟的黄色香蕉，引导他们发现不同之处。
提示问题：成熟的香蕉颜色是什么？未成熟的香蕉呢？2. 解释香蕉的熟化过程，即从绿色到黄色的变化。
提示问题：为什么香蕉会变黄？这个过程需要多长时间？3. 介绍香蕉是如何生长的，包括从花朵到果实的过程。
三、实验探究（20分钟）1. 准备材料：两个盘子、两根未成熟的绿色香蕉和两根成熟的黄色香蕉。
2. 将一根未成熟的绿色香蕉放在一个盘子上，一根成熟的黄色香蕉放在另一个盘子上。
3. 让学生观察两根香蕉的变化，记录下他们的观察结果。
4. 鼓励学生尝试对绿色香蕉进行一些变化，比如将其放在不同的环境中（阳光下、阴凉处等），并记录下变化。
四、讨论分析（15分钟）1. 同学们可以分享他们的观察结果，并尝试回答以下问题：- 为什么熟香蕉的颜色是黄色的？- 为什么绿色的香蕉经过一段时间后会变黄？- 熟香蕉的味道和未成熟香蕉的味道有什么不同？- 为什么熟香蕉更香甜？2. 引导学生发现香蕉熟化的过程中，它们的营养成分也在发生改变。
五、拓展学习（10分钟）1. 通过图片或实物展示更多不同阶段的香蕉，让同学们观察、比较各个阶段的颜色和形态特征。
2. 鼓励学生根据自己的观察，用绘画或手工活动表达香蕉从绿色到黄色的熟化过程。
【总结】在这堂小班科学教案中，我们从香蕉的颜色变化和气味变化入手，引导学生观察、实验和思考。
小班主题教案及教学反思《香蕉》
小班主题教案及教学反思《香蕉》一、教学目标1. 让学生了解香蕉的外观、特点和生长环境。
2. 培养学生对水果的兴趣，提高他们的观察力和想象力。
3. 增强学生的语言表达能力，让他们学会用简单的词汇和句子来描述水果。
二、教学准备1. 图片或实物香蕉。
2. 教具：黑板、彩色粉笔。
3. 教学课件。
三、教学过程1. 导入（5分钟）通过展示实物或图片，介绍香蕉的外观和特点，让学生触摸、闻香蕉，引发对水果的兴趣。
2. 集体讨论（10分钟）通过问答的形式，引导学生观察研究香蕉，询问以下问题：- 香蕉的形状是什么样的？- 香蕉的颜色有哪些？- 香蕉有多大？- 香蕉的外皮是什么质地的？3. 小组活动（15分钟）将学生分成小组，每个小组拿到一根香蕉，并帮助他们提供一些简单的词汇，如：黄色、长、弯曲等，引导学生用这些词汇进行描述。
每个小组选出一名代表，向全班汇报他们的描述，鼓励其他学生发表意见。
4. 语言练（15分钟）以香蕉为话题，进行一些简单的语言练，如：教师说一句话，要求学生用自己的话回答。
例如：- 「你喜欢吃香蕉吗？为什么？」- 「你能描述一下香蕉的味道吗？」- 「如果你有一颗香蕉，你会怎么吃？」5. 游戏活动（10分钟）播放一段关于香蕉的视频，让学生观看后，通过问题回答的形式测试他们的观察力和记忆力。
6. 教学总结（5分钟）对今天的研究进行总结，复一些关键词汇和句子，并鼓励学生运用所学知识进行陈述。
四、教学反思本次教案主题以香蕉为中心，通过直观的教学手段，引发学生对水果的兴趣和好奇心，同时培养了他们的观察力和语言表达能力。
通过小组活动和语言练习，学生们积极参与讨论和互动，提高了学生的合作能力和自信心。
然而，对于小班学生而言，课堂时间较短，故在设计教案时需要控制好时间的分配，以确保学习效果。
此外，在教学总结环节，应鼓励学生提问和互动，进一步激发他们的思考。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小班科学香蕉教案
小班科学活动《认识香蕉》教学反思
虽然《纲要》明确指出，幼儿园教育活动的组织应注重组织性和趣味性，而本次活动的设计也尽可能体现这理念，但就教育内容在引导幼儿用完整话说时，老师就过于约束幼儿，没有及时引导幼儿跟老师说；在健康方面组织幼儿认识不成熟香蕉时没引导不能随便吃不成熟的香蕉，没能及时拓展幼儿的知识点；在艺术方面用肢体语言表现香蕉形状时，没能设计更多肢体动作来给幼儿展示的机会。
《纲要》中还指出教育活动的组织与实施过程是教师工作的过程，而我在这个活动的工作过程中还比较缺乏知识及用心组织幼儿活动。
就像在研讨中老师们都指出了对幼儿的回答没能及时表扬。
其实幼儿在这个活动中真的是表现得挺棒的，但是老师的鼓励语言不够，教师让人感觉对幼儿的肯定性表扬不够用心，不能及时进行赏识教育。
虽然这个活动我能做到注重整合发展，能从健康、科学、艺术、语言等方面来设计，幼儿也能通过这个活动来学到很多知识点，但仍只停在初浅知识层，就像乌治老师说的：“应在以后的活动中多设计一些延伸活动来让幼儿进一步认识香蕉，巩固幼儿对香蕉的新认识，发展新能力，尽可能挖掘教材中潜在的教育价值。
小班科学活动《水果宝宝》
一、活动目标
1、能够说出几种常见水果的名称，了解其颜色、味道等特征。
2、在活动中幼儿能大胆操作，并能用语言与同伴交流自己的发现。
3、激发幼儿爱吃水果的情感，体验同伴交流的乐趣。
二、活动准备
1、物质准备：几种常见水果若干、神秘纸盒一个、画有水果轮廓的作业纸若干、水彩笔若干。
幼儿有对水果的认识经验。
2、经验准备：幼儿对水果有一定的经验（认识几种常见水果）。
三、活动过程
1、引导幼儿观察几种常见水果的外形特征
谈话导入活动。
今天沈老师给小朋友带来一些水果宝宝，小朋友们看看是谁呀？
（1）依次出示苹果、香蕉、桔子、梨，我们向它们问个好吧？
引导幼儿说出完整的句子，“你好苹果、香蕉、桔子、梨宝宝！”
（2）让幼儿数一数有几种水果。
（3）认识水果的颜色及形状。
它们是什么颜色的？它们是什么形状的？让幼儿根据已有经验充分发言。
2、鼓励幼儿练习剥香蕉、桔子皮等，并品尝多种美味的水果。
（1）说说水果的吃法。
这些水果怎么吃？
香蕉、桔子要剥皮以后才能吃；苹果，梨要洗净或去皮之后才能吃。
（2）幼儿自己动手剥香蕉、桔子并品尝多种美味水果。
（3）鼓励幼儿说一说自己品尝了什么水果？是什么味道的？
苹果：酸酸的、甜甜的；香蕉：甜甜的；桔子：酸酸的；梨：甜甜的、脆脆的。
水果里面有丰富的营养，含有多种维生素，多吃水果不感冒，可以使我们的身体更强壮。
引导语：我们吃剩的果皮、果核应该怎么办？
4、游戏：摸水果
引导语：老师这里有一个水果盒，里面装着小朋友喜欢吃的水果，待会儿老师请小朋友
上来摸一摸，如果你猜出了你所摸的水果，老师就把这个水果送给你。
5、给水果宝宝穿衣服。
果园里发生了一件奇怪的事情，所有的水果宝宝都没有了颜色。
老师知道咱们班的小朋友最愿意帮助别人了，现在我们帮水果宝宝穿上衣服，好不好？请幼儿给画好轮廓的水果涂色。
教师从旁指导，指导幼儿在轮廓内涂色等。
《小香蕉》（文学活动）
活动目标：
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。
活动准备：香蕉若干，教育挂图
活动过程
一、观察香蕉，品尝香蕉。
1、教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。
引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好！
2、引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服？我的形状像什么？
鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
3、请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样?吃到嘴巴里是什么感觉？
二、出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
1、教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
2、请幼儿回答：儿歌里说了什么？
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
三、伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
1、引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情？语调是什么样？（语气表情要有奇怪的样子）当你朗诵到“真痛快”时要什么表情？语调是什么样的？（开心的样子）
2、通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒！我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
1、引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
2、播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
3、幼儿评画，说说自己的作品
五、小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
内容仅供参考。