串联和并联测习题及答案修订稿

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串联和并联测习题及答

集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第三节串联和并联

1、电路的四个基本组成部分是_____、_____、______、______;电路的三种状态是____、______、______。

2、电路有两种连接方式,分别是______和_____,其中,______电路中,一旦某一个用电器发生短路,则电源短路,有可能烧毁______和______。

3、电路中,______是提供电能的,______是消耗电能来工作的,_____是传输电能的,_____是控制电路的通断的。

4、串联电路中,一个开关可以控制___________;并联电路中,干路开关可以控制___________,而之路开关只能控制___________。总之,开关要控制某个用电器,则一定要和这个用电器___联。

5、串联电路中,如果其中一只灯泡坏了,其他灯泡____正常工作;并联电路中,如果其中一只灯泡坏了,其他灯泡____正常工作;家庭电路中各电灯的连接方式是____。

6、路灯总是一起亮,一起暗,它们的连接方式是____,原因是_______________。

7、在图所示电路中,只闭合S 1时,电灯____亮;当S 1、S 2都断开时,电灯____亮,它们是____连接的;当S 1、S 2都闭合时,电灯____亮,它们是____连接的。

8、如图所示电路中,当____闭合时,L 1、L 2并联;当___闭合时,电路会发生短路,损坏电源。

9、下列三组常用物品:①塑料尺、铅笔、橡皮擦;②木桌子、钢卷尺、透明胶带;③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是_________(填序号);不同材料,导电性能不同,导电性能介于导体和绝缘体之间的称为_________体。

11、如图所示的电路,如果此时闭合开关,会发生________现象,如果想让两个灯泡串联,只需要去掉导线____,如果想让两灯泡并联,应该怎么办请在图中改接一根导线的一端,实现两灯并联。(在错误的导线上划×,并画出正确的导线)

12、电路发生短路故障的原因是()

A、开关未闭合

B、导线内部断裂

C、电源损坏

D、电源两极直接被导线连通

13、如下图所示,是一种门铃按钮开关构造的截面图。其中()

A、A、B是导体,C、D是绝缘体

B、

C、D是导体,A、B是绝缘体

C、A、D是导体,B、C是绝缘体

D、A、B、C、D都是导体

14、下面的四个电路图中哪一个与右上的实物电路相对应()

15、如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是()

A、L

1发光、L

2

不发光B、L

1

被烧坏C、L

2

被烧坏D、电池被烧坏

16、为了相互传呼方便,在甲、乙两个办公室各装了一个电铃,要使任何一方按开关,都只能使对方电铃发声,则在如图所示电路中正确的是()

17、如图4所示的四个电路中,属于并联电路的是()

18、如图所示电路,以下说法正确的是()

A、只接通S

2灯不亮,仅电铃响B、只接通S

1

灯不亮,电铃不响

C、只断开S

3灯亮,电铃响D、只断开S

1

灯不亮,仅电铃响

19、如图所示的电路中,当S

1、S

2

都闭合时,则()

A、L

1、L

2

串联B、L

l

、L

2

并联C、灯L

1

被短路D、灯L

2

短路

20、高压输电网中的铁架与导线之间必须用绝缘材料连接,由于长期暴露在室外,要求这种材料的性质相当稳定。下列最适合用作这种材料的是()

A、铝合金

B、橡胶

C、干木材

D、陶瓷

21、楼道里,夜间只是偶尔有人经过,电灯总是亮着会浪费电能。科研人员利用光敏材料制成“光控开关”,天黑时自动闭合;天亮时自动断开。利用声敏材料制成“声控开关”,当有人走动发出声音时,自动闭合;无人走动时,自动断开。若将这两个开关配合使用,就可以使楼道灯变得“智能化”,这种“智能”电路正确的是()

22、以下电路图与实物图一致的是()

23、跷泉实验时连接了如右上图所示的电路,闭合开关S

1和S

2

后,下列分析正确的是()

A、小灯泡亮、电铃响

B、小灯泡亮、电铃不响

C、小灯泡不亮、电铃响

D、小灯泡不亮、电铃不响

24、如图所示的四个电路图中,各开关都闭合后,灯泡L

1与L

2

串联的是:()

25、在图所示的各电路图中,能反映出L

l 、L

2

并联,开关S断开后L

1

仍能发光的是()

26、教室里投影仪的光源是强光灯泡,发光时温度很高,必须用风扇给予降温。为使灯泡不宜过热被烧坏,要求:带动风扇的电动机启动后,灯泡才能通电发光;风扇不转,灯泡不能发光。则图3所设计的四个简化电路图中最符合要求的是()

27、某机要室大门是由电动机控制的,钥匙(电路开关)分别由两名工作人员保管,单把钥匙无法打开。图中符合要求的电路是()

28、小亮家的卫生间按图所示的电路安装了照明灯和换气扇,它们()

A、只能各自独立工作,而不能同时工作

B、只能同时工作,而不能各自独立

工作

C、工作时,两端的电压一定相等

D、工作时,通过的电流一定相等

29、下图是医院病房与护士值班室的示意图,病人需要护理时,只要按床边的按钮开关就

能及时通知护士:1号床的病人按下开关S

1,护士值班室的灯L

1

亮;2号床的病人按下开

关S

2,护士值班室的灯L

2

亮。下列电路图符合要求的是()

1、电源、开关、用电器、导线;通路、短路、断路

2、串联、并联、并联、电源、导线的绝缘皮层

3、电源、用电器、导线、开关

4、整个电路、整个电路、与之串联的电路、串

5、都不能、仍能、并联

6、并联、某个路灯坏了,其他的路灯还能正常工作

7、L1;L1、L2、L3、串联;L1、L3、并联

8、S1、S2;S2、S3

9、③;半导体

11、短路、b;

12、D

13、A14、C15、D16、C17、C18、B19、B20、D21、D22、A23D 24——30D、C、A、A、C、A、A

31、32、

33、

串联和并联 习题(含答案)

串联和并联习题(含答案) 一、单选题(本大题共12小题,共24.0分) 1. 如图各电路中,属于并联的是() A. B. C. D. 2. 如图所示的电路,下列说法不正确的是() A. 断开S3,闭合S1、S2,电路是通路 B. 断开S1、S3,闭合S2,电路是通路 C. 断开S2、S3,闭合S1,电路是通路 D. 断开S2,闭合S1、S3,电路是短路 3. 为了节约电能,人们设计出一种由声控开关和光控开关共同控制楼道路灯的电路,要求只有当这两个开关都闭合(即夜晚有人经过发声)时,灯才亮,符合这一要求的电路是() A. B. C. D. 4. 关于图所示电路的判断正确的是() A. S1断开,S闭合时,L1灯亮,L2灯不亮 B. S1闭合,S断开时,L1、L2灯都不亮 C. S1、S都闭合时,L1、L2灯都不亮 D. S1、S都闭合时,L2灯亮,L1灯不亮 5. 在探究电路的电流规律实验时用了图中的某个电路,已知R1=R2<R3,电流表的读数

分别是:A1为0.3A、A2为0.15A、A3为0.45A.测量时的电路图应是() A. B. C. D. 6. 某单位保密室有两道门,只有当两道门都关上时(关上一道门相当于闭合一个开关),值班室内的指示灯才会发光,表明门都关上了.下面几个电路图中符合要求的是() A. B. C. D. 7. 如图所示电路中,下列关于灯炮L1﹑L2、L3连接说法中不正 确是() A. S1﹑S2都断开,L1﹑L3串联 B. S1﹑S2都闭 合,L2﹑L3并联 C. S2断开,S1闭合,L1﹑L3 串联 D. S2断开,S1闭合,只有L3能发光 8. 下图是某品牌的抽油烟机,主要部件是照明灯和抽气扇(电动机),它们可以独立工作,互不影响,抽气扇有“强吸”和“弱吸”两个档位,功率大小不同.下列电路图中符合要求的是() A. B. C. D. 9. 如图是某个小型十是路口中央信号灯的模拟电路图,灯箱中有四盏灯分别是南北方向的红灯L1、绿灯L2;东西方向的红灯L3、绿灯L4,下列电路图中符合路口信号的电路图是() A. B.

串联电路和并联电路(学案)

串联电路和并联电路(学案) 预习指导 1.串联电路 ①电路中各处的电流强度。I= = = =… ②电路两端的总电压等于各部分电路两端电压之, U=… ③串联电路的总电阻,等于各个电阻之。 R=… ④电压分配:R1/R2= U1/U2= 。 ⑤功率分配:P1/P2=。 2.并联电路 ①并联电路中各支路两端的电压。U== ==… ②电路中的总电流强度等于各支路电流强度。 I= … ③并联电路总电阻的倒数,等于各个电阻的之。 1/R= 对两个电阻并联有: R= 。 ④电流分配:I1/I2= I1/I= 。 ⑤功率分配:P1/P2= 。 3.无论串联电路还是并联电路都有总功率等于各个导体的功率。 4.将小量程电流表改装成电压表需要联一个(填“大”或“小”)电阻,改装成电流表需要联一个(填“大”或“小”)电阻。 课堂笔记及反思栏 一、串联电路 例1.一盏弧光灯的额定电压是40V,正常工作时的电流是 5A,如何把它接入电压恒为220V的照明线路上才能正常工 作? 练习1.电阻R1和R2分别标有规格“100Ω、4w”和“12.5Ω、8w”,将它们串联起来之后,能承受的最大电压是() A.30V B.90V C.22.5V D.25V 二、并联电路 例2.下列说法正确的是() A.一个电阻和一根无电阻的理想导线并联,总电阻为零

B.并联电路任一支路的电阻都大于电路的总电阻 C.并联电路任一支路的电阻增大(其它支路不变),则总电阻也增大 D.并联电路增加一电阻很大的支路(其它支路不变),则总电阻一定减 小 例3.如图所示电路,R 1=2Ω,R2=3Ω,R3=4Ω. (1)如已知流过电阻R1的电流I1=3A,则干路电流多 大? (2)如果已知干路电流I=3A,流过每个电阻的电流 多大? 三、电压表、电流表改装 例4.有一个电流表G,内阻R g=30Ω,满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-3V的电压表,要串联多大的电阻,改装后电压表的内阻是多大? 例5.有一个电流表G,内阻R g=30Ω,满偏电流I g=1mA。要把它改装为量程0-0.6A的电流表,要并联多大的电阻,改装后电流表的内阻是多大? 练习2:若上改装后的电压表测量读数偏大,该如何修正?若上改装后的电流 表测量读数偏大,该如何修正? 练习3:如图是两个量程的电流表,当使用a、b两个端点时,量程为1A,当 使用a、c两个端点时,量程为0.1A。已知表头的内阻R g为200Ω,满偏电流 I g为2mA,求电阻R1、R2的值。 G R1 b R2 1A 0.1A

串联和并联测习题经典题

精心整理 串联和并联 一、选择题 1、保密室有两道门,只要有一道门没有关上(相当于一个开关断开),值班室内的指示灯就会发光报警。如图2所示的四个电路图中,能体现该装置工作原理的是 2、如下图所示,四个电路图中与右边实物图对应的是 ? 3、某种电脑键盘清洁器有两个开关,开关S1 电动机M 4 头附近,操作任意一个开关均可以开灯、关灯。下面四幅图是小明用电池作为电源设计的四个电路模型,能满足要求的是(其中 5 电路图中合理的是 6、图6(甲)所示 为家庭中的装饰吊 灯,共有六盏灯, 由两个开关控制, 每个开关控制三盏 灯,每盏灯的额定 电压都是 7 作,在如图—2所示的电路 中,你认为符合上述要求的是(???) 8、某电路中 的一个开关 断开后,该电 路中的两盏 灯都熄灭了, 则它们的连 接方式是(??) A一定串联??B

一定并联?C.串联、并联都有可能??D.以上说法都不对 9、下图所示的电路中,开关闭合后,三个灯泡并联的电路是(???) ???10、教室里投 影仪的光源是强光灯泡,发光时必须用风扇给予降温。在使用投影仪时,要求先启动带动风扇的电动机,再使灯泡发光;如果风扇不启动,灯泡就不能发光。图所示的电路图中能符合要求的是(???) 12、如图15-9,电路中L 1、L 2 、 14、如果一个开关能同时控制两盏灯,那么这两盏灯是() A、一定是串联的、一定是并联的 C、以上说法都正确 16、如图5-2-5中,是一个简化的电冰箱内的电路图,其中M是压缩机用的电动机,L是冰箱内的 A、只闭合S 1,灯L、只闭合S 2 ,灯L亮,电动机 C、闭合S 1和S 2 ,电动机M 18 的是() 二、填空题 1、(1)如图5-2-3甲所示,两灯管首尾相连,接到电路中,称之为。在这种电路中,电流只有条通路。 若L 1灯丝断了,那么L 2 (填“能”或“不能”)发光, (2乙所示,两个小灯泡两端分别相连,接到电路中,我们称之为,在这种 L 1灯丝断了,那么L 2 L 2 的工作状态取决于开关接入的位置。 315-14所示电路,那么,当S 1、S 2 都闭合时,发 S 2 闭合时,发光的灯泡是。 4S 1、S 2 、S 3 、S 4 ,如果将开关S 2 、S 4 闭合,S 1 、S 3 断 开,则灯L 2联。如果将开关S 1 、S 2 、S 3 闭合,S 4 断开,则灯灯L 1 、L 2 联。 5、如图15-16所示的电路中,若闭合开关S 1 ,则电路中将会发生;要想使两灯泡都能发光,只需将导线M由B接线柱拆下改接到接线柱上即可。 11、如图所示为某宾馆的房卡。只有把房卡插入槽中,房间内的灯和插座才能有电。房卡的作用相当于一个??????接在干路上。房间里有电灯、电视等用电器,它们是????联的。 三、作图题 12、请在图的两个虚线框内,选填“电源”和“开关”的符号,并满足当开关都闭合时两灯组成并联电路。 13、按图(甲)的电路图把(乙)图中实物连接起来(用铅笔画线做为导线)。

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告单

连接简单的串联电路和并联电路实验分析报告 单 文稿归稿存档编号:[KKUY-KKIO69-OTM243-OLUI129-G00I-FDQS58-

连接简单的串联电路和并联电路实验报告 班级:________ 小组合作者____________________ 活动时间:__________ 【实验目的】:1、初步学会串联电路、并联电路的连接方法。 2、了解串联电路、并联电路中开关的连接和控制作用。 3、了解串联电路和并联电路的特点。 4、通过电路的连接等,培养学生良好的电学实验习惯。 【实验器材】小灯泡2只,灯座2个、电池组,开关3个,导线若干。 【实验过程】 一、电路连接的注意点: 1、 2、 3、 二、练一练:组装简单电路 三、连接简单的串联电路 1、断开开关,按照图1电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合和断开开关,观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: 四、体会开关反向控制的应用 1、闭合S 1 S 2 时,亮,不亮。

2、根据实验归纳得到串联电路的特点: ① ② 教师批阅: 五、连接简单的并联电路 1、断开开关,按照图2电路图连接电路。 2、经检查(亦可以生生互检或由老师检查)电路连接无误后,闭合和断开开关,观察开关控制两只灯泡的发光情况记录在下表中。 教师批阅: (4)体会短路的后果 S 2 ,出现现象: 2 ① ② 教师批阅: 三、评估与交流: 1、连接电路时为什么要断开开关 2、连接电路要按照一定的顺序进行,你是怎么做到的和大家一起交流一下。 3、开关和用电器总是______联的。

串并联电流电压规律探究实验报告单.doc

探究串联电路中电流的规律班级:小组成员: 【实验目标】 1.探究串联和并联电路的电压关系; 2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 1.实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的 A 点、 B 点、 C 点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-3 次。 3.实验表格: A点的电流 I A B点的电流 I B C点的电流 I C 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】 分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 实验结论: 【交流与评估】 1、实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误? 2.若通过两只灯泡的电流相等,两灯泡一定是串联吗?请通过实验得出结论。 指导教师:等级评价:

探究串联电路中电压的规律 班级:小组成员: 【实验目标】 1、探究串联和并联电路的电压关系; 2、体验探究的过程,培养严谨的科学态度。 【实验器材】 电池组、电压表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 1、实验电路图: 2、实验步骤:①按照电路图 连接实物图; ②将电压表分别并联在电路中 AB之间、BC之间、AC之间,并分别记录测量的 电压值;③换用另外的小灯 泡再测两次。 3.实验记录表格: L1两端的电压 U1/V L2两端的电压 U2/V总电压U/V 第一次测量 第二次测量 第三次测量 【分析与论证】分析实验数据,论证猜想与假设是否正确,你能总结出什么结论? 实验结论: 【交流与评估】 1.实验设计有没有不合理的地方?操作中有没有失误? 2.若两只灯泡两端的电压相等,两灯一定是并联吗? 指导教师:等级评价:

15.3 串联和并联学案

第3节串联和并联 一、创设情境,引入新课 有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接法? 二、进行新课 1.串联和并联 (1)串联电路:_______________________________________________________,如图1所示。(2)并联电路:_______________________________________________________,如图2所示。 图1 图 2 串联和并联电路的特点 把图3中的元件连成串联. ①、合上、断开开关S,观察现象。 ③、画电流路径图,从电源正极出发,到电源负极。 (1)串联电路的特点: ① __________________________________________。 ② _________________________________________ 。 按图4把各元件连接起来组成并联电路,(电池组、开关 两盏灯、三个开关)。 ①闭合、断开开关S、S1、S2、观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径? (2)并联电路的特点: ①_________________________________________; ②_________________________________________; ③_________________________________________。 ②、调换开关S及各元件的位置,观察两灯的发光情况? 图3 图4 S1 S2 S3 S A B

你日常生活中见到哪些电路属于串联电路?哪些属于并联电路? 1.如图5,要用两个开关分别控制两个灯泡,应该怎样连接电路?请在囤中画出接线。 2.按照图6甲电路图,用笔画线表示导线,把图6乙中所示的实物连接起来,并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 3.请分别根据图7所示的两个实物电路画出它们的电路图。 4.如图8所示,学校有前、后两个门.在前、后门各装一个按钮开关,学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求:前门来人按下开关时甲灯亮,后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。 _________________________________________________________________________

串联和并联实验

二、组装电路:组成串联和并联电路实验报告单 年级班任课教师:姓名: 学习目标: 1、能自己独立并熟练地完成串联和并联电路的连接; 2、知道开关在串联和并联电路中的作用; 3、亲自体验串联电路和并联电路的特点。 实验流程: 串联电路: 一、提出问题: 1、如何组成串联电路? 猜想和假设: 。 2、在串联电路中开关的作用是什么? 猜想和假设: 。 3、串联电路中各用电器能否独立工作,受不受另外一个用电器的影响? 猜想和假设: 。 二、设计实验并进行实验: 1、实验器材:电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成串联电路。 (1)按图1-1的电路图,先用铅笔将图1-2中的电路元件,按电路图中的顺序连成实物电路(要求元件位置不动,并且导线不能交叉)。 (2)按图1-1的电路图连接好电路,闭合和断开开关,观察开关是同时控制两个灯泡,还是只控制其中一个灯泡。 观察结果:_______________________________________________________________。 (3)把开关改接在L1和L2之间,重做试验;再改接在L2和负极之间,再重复做实验,观察开关的控制作用是否改变了,并分别画出相应的电路图。 电路图电路图 观察结果:_______________________________________________________________。

3、结论: 在串联电路里只有条电流路径;用电器(选填“同时”或“单独”)工作,它们之间(选 填“会”或“不会”)相互影响;开关控制_____ ____用电器;如果开关的位置改变了,开关的控制作用_________。并联电路: 一、提出问题: 1、如何组成并联电路? 猜想和假设: ; 2、在并联电路中开关的作用是什么? 猜想和假设: ; 3、并联电路中各用电器能否独立工作,受不受另外一个用电器的影响? 猜想和假设: ; 二、设计实验并进行实验: 1、实验器材:电源、开关、导线、小灯泡。 2、组成并联电路 (1)画出由两盏电灯L1和L2组成的并联电路图,要求开关S接在干路上,开关S1和S2分别接在两个支路上,并按电路图用铅笔连接1-3的实物电路图。 电路图 (2)按电路图在实物上连接并联电路,然后进行下述实验和观察: ①闭合S1和S2,再闭合或断开干路开关S,观察开关S控制哪个灯泡。 观察结果:。 ②闭合S和S2,再闭合或断开支路开关S1,观察开关S1控制哪个灯泡。 观察结果:。 ③闭合S和S1,再闭合或断开支路开关S2,观察开关S2控制哪个灯泡。 观察结果:。 3、结论: 在并联电路里有条电流路径;用电器(选填“同时”或“单独”)工作,它们 之间(选填“会”或“不会”)相互影响;干路开关控制_____ ____用电器,支路开关控制_____ ____用电器。

2019版人教版高中物理必修三电路及其应用串联电路和并联电路学案

串联电路和并联电路 【学习目标】 一、物理概念和科学思维 1.了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流和电压特点。 2.掌握电阻的串并联的计算。 3.知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G (表头)改装而成的。 4.了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。 5.理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。 二、科学探究 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算,培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 三、科学态度与责任 通过本节课的教学活动,培养应用意识,引导关心实际问题,有志于把所学物理知识应用到实际中去。 【学习重点】 1.熟练掌握串并联电路的特点。 2.电阻的串并联的计算。 【学习难点】 表头G 改装成大量程电压表V 和电流表A 的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。 【学习过程】 一、新课学习 (一)串并联电路中的电流 1.串联电路 电流特点:_______________________________ 表达式:_______________________________ 2.并联电路 电流特点:_______________________________ 表达式:_______________________________ (二)串并联电路中的电压 1.串联电路 电压特点:_______________________________ 表达式:_______________________________ 2.并联电路 电压特点:_______________________________ 表达式:_______________________________ (三)串并联电路中的电阻 1.串联电路

九年级物理串联电路和并联电路测试及答案

九年级物理串联电路和并联电路测试及答案 The latest revision on November 22, 2020

初三物理串联电路和并联电路练习 【同步达纲练习】 一、选择题 1.用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接方式是() A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以D.串联或并联都不可能 2.下面电路图两个灯泡组成并联的是() 3.有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的 灯,下面电路图中能满中要求的是() 4.如下图,下列说法中正确的是() A.闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联 B.闭合S、S1、S2,断开S3则L1、L2并联 C.闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联 D.闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联 5.如上右图,下列说法中正确的是() A.S1闭合,S2断开时灯都不会亮 B.S1断开,S2闭合时电源被短路 C.S1、S2都闭合时灯都不会亮 D.S1、S2都闭合时灯都会亮 6.如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是() 二、填空题

1.试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况: (l)流过L1的电流全部流经L2;(2)拿掉灯L1,灯L2仍发光 (2)开关同时控制L1、L2;(4)开关S断开时,灯L1发光,L2不亮 2.如下左图,当开关闭合时会发生现象,若要两灯串联,应去掉导线;若要两灯并联,应将导线改接到. 3.如下右图所示,当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是联;当S1、S2都断开时L1、L2、L3是联,当S1闭合,S2断开时,L1、L2、L3是.

初三上册物理串联和并联学案

初三上册物理串联和并联学案 第3节串联和并联 一、创设情境,弓I入新 有一个电源和两个灯泡,要使两个灯泡同时发光,有几种接法? 二、进行新 .串联和并联 串联电路 ,如图1所示。 并联电路 ■,如图2所示。 图1图2 串联和并联电路的特点 把图3中的元件连成串联. ①、合上、断开开关S,观察现象。 ②、调换开关S及各元件的位置,观察两灯的发光情况? ③、画电流路径图,从电源正极出发,至购源负极。 串联电路的特点:

①_________________________________________ 。②。

按图4把各元件连接起来组成并联电路,。 ①闭合、断开开关S、S1、S2、观察开关S控制几盏灯? ②熄灭一盏灯,观察另一盏灯的发光情况。 ③分析电流有几条路径? 并联电路的特点: 并联电路? .如图5,要用两个开关分别控制两个灯泡,应该怎样连接电路?请在囤中画出接线。 .按照图6甲电路图,用笔画线表示导线,把图6乙中所示的实物连接起来,并用箭头在电路图中标出干路和两个支路在开关闭合时的电流方向。 .请分别根据图7所示的两个实物电路画出它们的电路图。 .如图8所示,学校有前、后两个门.在前、后门各装一个按钮开关,学校传达室有甲、乙两盏灯和电池组。要求: 前门来人按下开关时甲灯亮,后门来人按下开关时乙灯亮。请设计电路图并在实物图中连线。

②。 3串联和并联配套练习 .如图1所示,要使两灯串联,应闭合开关____________ ,闭合 _______ 时两灯并联,同时闭合_________ 是不允许的. .如图2所示电路图,当开关S1、S2、S3都闭合时, 灯L1、L2、L3是_________联,其中开关S1控制 ________________________灯, S2控制 ________ 灯,S3控制 ________ 灯. 图1图2图3图4 .图3所示电路中a、b、c、d是四个接线柱,若用导 线将接线柱 ______ 连接时,出现短路现象;若使电灯L1、 L2、L3并联,应用导线连接接线柱 _________ 和 _______ ;若使L1、L3并联,应用导线连接接线柱 _________ ;若使L2、L3串联,应用导连接接线柱 ________. .如图4所示,关于L1、L2、L3的连接方式说法正确的是 A. L1、L2、L3全部并联 B. L1、L2、L3全部串联 c. L2和L3并联后再与L1串联D.以上说法都不正确 .一位同学在组成串联电路的实验中,按电路图连接L1、 L2无误后,闭合开关,发现只有灯L1亮,故障原因是 A.灯L2的灯座松了,致使电路出现断路

串联和并联测习题及答案修订稿

串联和并联测习题及答 案 集团文件发布号:(9816-UATWW-MWUB-WUNN-INNUL-DQQTY-

第三节串联和并联 1、电路的四个基本组成部分是_____、_____、______、______;电路的三种状态是____、______、______。 2、电路有两种连接方式,分别是______和_____,其中,______电路中,一旦某一个用电器发生短路,则电源短路,有可能烧毁______和______。 3、电路中,______是提供电能的,______是消耗电能来工作的,_____是传输电能的,_____是控制电路的通断的。 4、串联电路中,一个开关可以控制___________;并联电路中,干路开关可以控制___________,而之路开关只能控制___________。总之,开关要控制某个用电器,则一定要和这个用电器___联。 5、串联电路中,如果其中一只灯泡坏了,其他灯泡____正常工作;并联电路中,如果其中一只灯泡坏了,其他灯泡____正常工作;家庭电路中各电灯的连接方式是____。 6、路灯总是一起亮,一起暗,它们的连接方式是____,原因是_______________。 7、在图所示电路中,只闭合S 1时,电灯____亮;当S 1、S 2都断开时,电灯____亮,它们是____连接的;当S 1、S 2都闭合时,电灯____亮,它们是____连接的。 8、如图所示电路中,当____闭合时,L 1、L 2并联;当___闭合时,电路会发生短路,损坏电源。

9、下列三组常用物品:①塑料尺、铅笔、橡皮擦;②木桌子、钢卷尺、透明胶带;③乒乓球、橡胶棒、玻璃杯。通常情况下全部属于绝缘体的一组是_________(填序号);不同材料,导电性能不同,导电性能介于导体和绝缘体之间的称为_________体。 11、如图所示的电路,如果此时闭合开关,会发生________现象,如果想让两个灯泡串联,只需要去掉导线____,如果想让两灯泡并联,应该怎么办请在图中改接一根导线的一端,实现两灯并联。(在错误的导线上划×,并画出正确的导线) 12、电路发生短路故障的原因是() A、开关未闭合 B、导线内部断裂 C、电源损坏 D、电源两极直接被导线连通 13、如下图所示,是一种门铃按钮开关构造的截面图。其中() A、A、B是导体,C、D是绝缘体 B、 C、D是导体,A、B是绝缘体 C、A、D是导体,B、C是绝缘体 D、A、B、C、D都是导体 14、下面的四个电路图中哪一个与右上的实物电路相对应() 15、如图所示,开关S闭合时,可能发生的现象是() A、L 1发光、L 2 不发光B、L 1 被烧坏C、L 2 被烧坏D、电池被烧坏 16、为了相互传呼方便,在甲、乙两个办公室各装了一个电铃,要使任何一方按开关,都只能使对方电铃发声,则在如图所示电路中正确的是() 17、如图4所示的四个电路中,属于并联电路的是() 18、如图所示电路,以下说法正确的是() A、只接通S 2灯不亮,仅电铃响B、只接通S 1 灯不亮,电铃不响 C、只断开S 3灯亮,电铃响D、只断开S 1 灯不亮,仅电铃响 19、如图所示的电路中,当S 1、S 2 都闭合时,则() A、L 1、L 2 串联B、L l 、L 2 并联C、灯L 1 被短路D、灯L 2 短路

连接串联电路和并联电路市级优质课学案 新课标沪科版九年级物理2

连接串联电路和并联电路学案 【学习目标】 知识与技能:会读、会画简单的电路图;能连接简单的串联电路和并联电路。 过程与方法:通过探究、实验的方法了解串、并联电路的特点。 情感态度与价值观:能说出生活、生产中的采用简单串联电路或并联电路的实例,培养观察能力;认识科学技术对社会发展和人类生活的影响。 【重难点】 重点:知道串联电路和并联电路 难点:如何区分串联电路和并联电路 【学习过程】 问题一:电路的连接方式有哪些呢? 用一个电池组,两个灯泡L 1和L 2,一个开关和几根导线组成一个电路。要求闭合开关时,两灯都亮,开关断开时,两灯都熄灭。想想看,有几种连接方法?在下面画出电路图。 电路的基本连接方法有两种: 串联:把电路元件 连接起来的电路。 并联:把电路元件 连接起来的电路。 问题二:串联电路有什么特点呢? 【提出问题】串联电路有哪些特点? 【制定计划与设计实验】根据电路图,请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。 【交流讨论】(1)观察实验现象,开关断开时,两灯 ;开关闭合时,两灯 。说明在串联电路中,开关控制 。 (2)改变开关的位置,将开关接在两灯之间或电源负极和灯泡L 2之间,断开开关,两灯 ;闭合开关,两灯 。说明在串联电路中,开关控制 。 (3)闭合开关,两灯都亮,这时拧下任何一个灯泡,发现 。说明 在串联电路中,有一处断开,整个电路就断开,也就是在串联电路中,各用电器相互影响,电路中电流有 条路径。 小结:串联电路的特点: 。 想一想,你日常生活中哪些电路属于串联电路?教室里的灯能用串联的方式吗? 问题三:并联电路有什么特点呢? 【提出问题】并联电路有哪些特点? 【制定计划与设计实验】根据电路图,请同学们用笔画线代替导线将下列电路元件连接起来。 【交流讨论】(1)闭合开关S 1、S 2,再断开和闭合开关S ,观察两灯泡的情况,可得出结论: ;闭合开关S 、S 1、S 2,然后分别断开S 1和S 2,根据实验现象;可得出结论: 。 (2)若将其中的一个灯泡拧下来后,观察另一个灯泡,可发现 。 小结:并联电路的特点: 。 试分析教室里的灯是怎样连接的? L 1 S L 2 L 1 L 2 L 1 S 1 L 2 S 2 S L 1 L 2 S 1 S 2 S

初三物理串联电路和并联电路练习测试及参考答案

初三物理串联电路和并联电路练习 【同步达纲练习】 一、选择题 1.用一个开关同时控制三盏灯,则这三盏灯的连接方式是()A.只能串联B.只能并联C.串联或并联都可以D.串联或并联都不可能 2.下面电路图两个灯泡组成并联的是() 3.有三盏电灯,想把它们连接在一个电路中,要求用与不用每盏电灯都不影响别的 灯,下面电路图中能满中要求的是() 4.如下图,下列说法中正确的是() A.闭合S、S2、S3,断开S1则L1与L2并联 B.闭合S、S1、S2,断开S3则L1、L2并联 C.闭合S、S1、S3,断开S2则L1、L2并联 D.闭合S、S2,断开S1、S3,则L1、L2并联 5.如上右图,下列说法中正确的是() A.S1闭合,S2断开时灯都不会亮 B.S1断开,S2闭合时电源被短路 C.S1、S2都闭合时灯都不会亮 D.S1、S2都闭合时灯都会亮 6.如下图所示电路、电灯、电铃、电动机都并联的是() 二、填空题 1.试判断下列各种情况中小灯泡L1和L2的连接情况:

(l)流过L1的电流全部流经L2;(2)拿掉灯L1,灯L2仍发光(2)开关同时控制L1、L2;(4)开关S断开时,灯L1发光,L2不亮 2.如下左图,当开关闭合时会发生现象,若要两灯串联,应去掉导线;若要两灯并 联,应将导线改接到. 3.如下右图所示,当S1、S2都闭合时L1、L2、L3是联;当S1、S2都断开时L1、L2、L3是联,当S1闭合,S2断开时,L1、L2、L3是. 三、作图题 1.把下左图中的各元件连成一个并联电路,用开关S1控制L1,开关S2同时控制 两盏灯,请用笔画线代替导线连接电路. 2.将下中图中元件连接成电路图:要求L1、L2并联,开关S仅控制L2(不能移动元 件的位置) 3.将下右图中的元件连成电路,要求打开和闭合任一开关时,电灯亮同时电铃响. 电灯、电铃要并联,元件位置不能移动.

科学探究串联和并联电路的电流学案教案

科学探究串联和并联电 路的电流学案教案 SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-

第四节科学探究:串联和并联电路的 电流(学案) 作者:微山县夏镇一中西校贾雪梅统稿:姬爱平 学习目标 1.知道电流的方向和电流的单位。 2.认识电流表,会正确使用电流表测量串、并联电路中的电流。 3、知道串、并联电路中的电流关系。 学时安排 本节用2学时,第一学时认识电流和怎样使用电流表,第二学时探究串、并联电路中的电流关系。 第一学时 课前准备 1.复习回忆:导体中的向一定方向移动,就会形成电流。物理学上规定,定向移动的方向为电流的方向。电路接通时,电流从电源的流出, 经过导线、用电器等流入电源的。 2.预习记录 通过预习课文,你学会了什么,有哪些疑问,请简要记录下来: 合作探究 说明 一、电流 活动1:阅读教材第53页“电流”中的内容,然后完 成下列填空: 1、物理学中用来 表示电流的强弱,叫做电流。 2、国际单位中电流的单位是,简称用符号 表示。电流的常用单位还有。它们之间 的换算关系是:1A= mA;1mA= uA。

3、 叫做电荷量,用符号 表示,在国际单位制中其单位是 ,简称 ,符号是 。 二、怎样使用电流表 活动2:阅读课本54页“电流表的使用说明”完成下列任务: 1、如图1所示,电流表的示数是__________A 。 图1 2、如图2所示,电流表的示数是__________A 。 3、按下图所示连接电路,再用电流表测量通过小灯泡的电流。 (1)电流表进行“校零”,再闭合开关。这时,电流表的示数是 。 (2)换用0-0.6A 量程,重新对电流表进行“校零”,再闭合开关,此时,电流表的示数是 。 思考:比较两次的测量结果,说明合理选择量程对测量结果的影响。在这个实验中,选择多大的量程比较合理为什么 活动3:就课本第55页的【实验探究】中的问题进行展示 说 明 S A L

串联电路和并联电路的电流练习测试题

精心整理 第四节科学探究:串联和并联电路的电流训练题哈 1.如图所示,当开关 S 1、S 2 处于以下状态时,灯炮 L 1、 发 光情况。 (1) S 1断开, S 2闭合时, L 1发光,L 2不发光 。 (2)S 1 和 S 2都闭合时, L 1 发光,L 2发光。 解析:灯 L 1、L 2并联, S 1在 L 2支路中只控制 L 2,S 2在干路中同时控制 L 1、L 2 2.如图所示的电路中,闭合开关,电流表测量的是() A. 通过灯 L 1 的电流 B. 通过灯 L 2 的电流 C. 通过灯 L 1与 L 2 的电流之和 D. 电源供给电路的总电流 解析:灯 L 1、L 2 并联,电流表测量 L 2的电流。 3.在实验室,鲁慧中同学发现一个电流表有两个量程,大量程是 0-9A ,小量程模 糊不清,为了测量小量程是多少,她先用大量程接入电路,指针位置如图甲所示, 然后再改用小量程接入同一电路,指针指示如图乙所示,则电流表的小量程为() A. 0-0.6A B.0-1A C.0-2A D.0-3A 解析:先由大量程读出电流的大小再确定小量程 4.如图所示电路中,有两根导线尚未连接,请用笔画线代 导线补上。要求:两灯都能发光,电流表测 L 1中电流,开 只 控制 L 2。 L 2的 替 关

解析:根据题意可知灯 L1、L2 并联。要注意:电流表测 L1中电流,开关只控制 L2

精心整理 5.如图甲所示,是用电流表测量电流的实物连接图,请按要求回答: 表测出的电流是 2.5 A 。 (2)如果要用电流表测量 通过 L 1和 L 2的电流,且只 允 许移动一根导线, 应移动 的导线是 b ,移动的方法是 将 b 导线改接到电流表的负接线柱上 解析:根据题意可知灯 L 1、L 2 并联。电流表测量 L 1的电流,使用的是大量程。要测 灯 L 1、L 2的电流只需移动一根 b 导线即可。 6.在使用电流表时,下列关于量程的说法正确的是() A. 选用的量程越大越好 B. 选用的量程越小越 好 C.先试触,观察电流的大小选用合适的量程 D.选哪个量程都可以 解析:电流表的量程应采用试触法进行判断 D. 电源不可能烧坏 解析:根据题意可知灯 L 1、L 2 并联。电流表在干路中测量灯 L 1、L 2 总电流。开关与灯 L 1、L 2并联。故当 S 闭合时就会出现短路故障,因此,会烧坏电流表 8.小明要研究串联电路的电流特点,连接了如图所示的电路。闭合开关后,测出 甲、乙、丙三处的电流, 则这三处的电流大小关系是 () 1)图甲中电流表测的是通过 L 1的电流,如果电流表的读数如图乙所示,则电流 7.如图所示的电路,闭 合 A. 电灯 L 1可能烧坏 B. 电灯 L 2 可能烧坏 S ,下列说法正确的是()

《串联电路和并联电路》学案汇总

第四节、串联电路和并联电路学案导学 学习目标 知识与技能 1、了解串联和并联电路的连接方式,掌握串并联电路的电流和电压特点。 2、掌握电组的串并联的计算。 3、知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表G(表头)改装而成的。 4、了解电流表(表头)的原理,知道什么是满偏电流和满偏电压。 5、理解表头改装成常用电压表和电流表的原理,会求分压电阻和分流电阻的阻值。 过程与方法 知道常用的电压表和电流表都是由小量程的电流表改装而成的。通过分压电阻和分流电阻阻值的计算,培养应用所学物理知识解决实际问题的能力。 情感、态度与价值观 通过本节课的教学活动,要培养应用意识关心实际问题,有志于把所学物理知识应用到实际中去。 学习重点 熟练掌握串并联电路的特点;电组的串并联的计算。 学习难点 表头G改装成大量程电压表V和电流表A的原理,并会计算分压电阻和分流电阻。自主学习 1.把几个导体依次相连,接入电路,这样的连接方式叫做。 2.把几个导体的一端连在一起,另一端也连在一起,然后把这两端接入电路,这样的连接方式叫做。 3.电流特点:串联电路各处的电流;并联电路总电流等于各支路电流。 4.电压特点:串联电路两端的总电压等于各部分电路电压之;并联电路各部分电压与各支路电压。 5.电流表:已知电流表的内阻为R g,满偏电流为I g,则满偏电压U g=。

同步导学 1.串联电路:把导体依次首尾相连,就组成串联电路。如图 (1)串联电路中各处的电流处处相等n I I I I I ===== 321 (2)串联电路的总电压 等于各部分电路两端电压之和n U U U U U + +++=321 (3)串联电路的总电阻等于各个导体电阻之和n R R R R R + +++=321 (4)串联电路中各个电阻两端电压跟它们的阻值成正比I R U R U R U R U n n ===== 2211 2. 并联电路:把几个导体并列地连接起来,就组成并联电路。如图 (1)并联电路各支路两端的电压相等 n U U U U U ===== 321 (2)并联电路中总电流等于各支路的电流之和 n I I I I I ++++= 321 (3)并联电路的总电阻的倒数等于各个导体电阻倒数之和 n R R R R R 11111321+ +++= (4)并联电路中通过各个电阻的电流跟它的阻值成反比 n n R I R I R I R I IR ++++= 332211 例1 有三个电阻,其阻值分别为10 Ω、20 Ω、30 Ω.现把它们分别按不同方式连接后加上相同的直流电压,问:在总电路上可获得的最大电流与最小电流之比为多少? 解析: 设电源电压为U . 根据I = R U ∝R 1,当三个电阻串联时,电阻最大,且最大值为R max =R 1+R 2+R 3=60 Ω,当三个电阻并联时,电阻最小,且最小值为R min =12030103030++ Ω=1160 Ω.所以,最大电流

【检测试题】初中物理串联和并联练习题

电路和电流练习题 1、(1)如图5-2-3甲所示,两灯管首尾相连,接到电路中, 称之为。在这种电路中,电流只有条通路。 若L1灯丝断了,那么L2(填“能”或“不能”)发光, 若电路中接一个开关,它可以控制的工作状态。 (2)如图5-2-3乙所示,两个小灯泡两端分别相 连,接到电路中,我们称之为,在这种电路中,电流有条 通路。如果L1灯丝断了,那么L2 发光。如果电路中接入开关,L1、L2的工作状态取决于开关接入的位置。 2、如图15-13所示,若只需L1发光,则用导线连接接线柱;若连接B、C接线柱;则L1、L2联;若使灯L1、L2并联,则接线柱;则A与B连接,接线柱C与连接。 3、某同学参加兴趣小组活动时,连成了如图15-14所示电路,那么,当S1、S2都闭合时,发光的灯泡是;当S1断开、S2闭合时,发光的灯泡是。 4、在如图15-15所示的电路中,有四个开关S1、S2、S3、S4,如果将开关S2、S4闭合,S1、S3断开,则灯L1、L2联。如果将开关S1、S2、S3闭合,S4断开,则灯灯L1、L2联。 5、如图15-16所示的电路中,若闭合开关S1,则电路中将会发生;要想使两灯泡都能发光,只需将导线M由B接线柱拆下改接到接线柱上即可。 6、图15-5所示是理发用电吹风机的典型电路,其中电热丝通电 后可以发热,电动机通电后可以送风,选择开关S与哪两个接线 柱接触时,电吹风里送出来的是热风?() A、1和3 B、2和4 C、3和4 D、2和3 7、如图15-9,电路中L1、L2、L3是并联的是() 8、电路中能产生持续电流的条件是() A、电路中有用电器 B、电路中有电源 C、电路中有开关 D、电路中有电源,还要是闭合电路 9、如果一个开关能同时控制两盏灯,那么这两盏灯是() A、一定是串联的 B、一定是并联的 C、可能是串联,也可能是并联 D、以上说法都正确 10、在图5-2-4中,两个灯泡是并联的电路图是()

探究串并联电路中电流的规律实验报告

探究串并联电路中电流的规律 【探究目标】 探究串联和并联电路的电流关系; 【实验器材】 电池组、电流表、三个小灯泡(其中两个规格相同)、开关、导线若干。 【提出问题】 1、串联电路中,各点的电流之间有什么关系? 2、并联电路中,干路中的总电流与各个支路电流之间有什么关系? 【猜想与假设】 1、串联电路中电流的规律 2、并联电路中电流的规律 【设计与进行实验】 (一)探究串联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③将电流表分别串联在电路中的A点、B点、C点,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C

第一次测量0.3A0.3A0.3A 第二次测量0.2A0.2A0.2A 第三次测量0.1A0.1A0.1A 【分析与论证】 实验结论:串联电路中各处电流相等 (二)探究并联电路中电流的规律 1、实验电路图: 2、实验步骤: ①按照电路图连接实物图; ②检查电路连接是否正确,若没有问题,方可闭合开关,使两个灯泡均发光。 ③在这个并联电路中,选取三个关键的点A、B、C。用电流表分别测出这三点的电流,并分别记录测量的电流值; ④换用另外的小灯泡再测1-2次。 A点的电流I A B点的电流I B C点的电流I C 第一次测量0.1A0.2A0.3A 第二次测量0.2A0.1A0.3A 第三次测量0.1A0.1A0.2A 【分析与论证】 实验结论:并联电路中干路电流等于各支路电流之和 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合! 如有侵权请联系告知删除,感谢你们的配合!

2019版九年级物理全册15.4电阻的串联和并联学案无答案新版沪科版

2019版九年级物理全册15.4电阻的串联和并联学案无答案新版沪科版【目标导学】: 1.回顾并熟悉电阻的影响因素:材料、长度和横截面积 2.知道总电阻的概念,理解总电阻和分电阻之间的“等效替代”关系 3.了解电路状态的不变,会利用欧姆定律推导出串并联总电阻与分电阻的关系 4.会利用串并联电路总电阻和分电阻的关系去正确分析电路 【重点导引】: 1.理解“电路状态不变”,理解总电阻和分电阻之间的“等效替代”关系 2.会利用欧姆定律推导出串并联总电阻与分电阻的关系 【课前导问】: 思考1:影响电阻大小的因素有哪些? 思考2:在八年级学习“物体的重心”、“合力与分力”的概念时,我们介绍过“等效替代”的思想;那么通过预习,“总电阻与分电阻”你如何理解? 【课堂导学】: 一、总电阻与分电阻: 如图电路,接入同一电源,且电源电压保持不变。若甲乙丙三图电阻分别接入电路AB之间,若电流表示数相同,(即电路的状态不变): 则电阻R对电流的阻碍作用与R1和R2共同阻碍作用相同,即“等效”,则R为R1和R2的等效电阻或总电阻。 故总电阻与分电阻的关系:等效替代

二、电阻的串联: 思考3:两个(或几个)电阻串联之后的总电阻比参与串联的各个分电阻大些还是小些? 1.你的猜想: 2.实验设计: 3.实验过程: 4.实验结论: 理论推导:试根据串联电路电流和电压特点和欧姆定律推导:R= R1+R2; 拓展:若n个相同电阻,阻值都为R0,若将它们串联接入电路,电源电压保持不变,其总电阻为多少? 例1:如图所示电路,当滑动变阻器滑片P向左或向右移动,总电阻 如何变化?你能观察到三个电表是如何变化? 三、电阻的并联: 思考4:两个(或几个)电阻并之后的总电阻比参与串联的各个分电阻大些还是小些? 1.你的猜想: 2.实验设计:

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