物理压强解题技巧和训练方法及练习题(含答案)

【答案】C 【解析】 【分析】 物体的浮沉条件及其应用；沸点及沸点与气压的关系；流体压强与流速的关系． 【详解】 A．高原反应是由于海拔越高气压越小，而造成的不适，故 A 正确； B．飞机飞行时获得升力，是因为飞机的机翼的特殊形状，使上方空气流速大，压强小，利 用了流体压强一流速的关系，获得升力，故 B 正确； C．水下潜水艇能够上浮，利用了物体的浮沉条件，而不是压强的关系，故 C 错误； D．利用高压锅容易将饭煮熟，是因为沸点与气压有关，气压越高，沸点越高，故 D 正 确． 【点睛】 关键是学生对相关力学知识的的掌握，要求灵活运用所学知识，大气压、压强、浮力都是 中招的热点．
【解析】
【详解】
因水平面上物体的压力和自身的重力相等，
所以，正方体对水平地面的压强：
p＝ F = G mg = Vg SLg ＝ρgL，
SS S S
S
因甲、乙两个均匀实心正方体对水平地面的压强相等，即 p 甲＝p 乙，
所以，ρ 甲 gL 甲＝ρ 乙 gL 乙，即 ρ 甲 L 甲＝ρ 乙 L 乙，………①
7．甲、乙两个均匀正方体（ρ 甲＞ρ 乙）分别放在水平地面上，它们对水平地面的压强相 等．现沿水平方向分别在甲、乙正方体上截去一部分，且截去部分的质量相等，如图所 示，则所截去的高度 h 甲、h 乙的关系是
A．h 甲一定大于 h 乙 C．h 甲可能大于 h 乙 【答案】B
B．h 甲一定小于 h 乙 D．h 甲可能等于 h 乙
受力面积的方法来增大压强，反之减小压强。
12．在探究实践创新大赛中，小明同学展示了他的“液体压强演示仪”，其主要部件是一根 两端开口且用橡皮膜扎紧的玻璃管（如图），将此装置放于水中，通过橡皮膜的凹凸程度 变化，探究液体压强规律．如图描述的几种橡皮膜的变化情况，其中正确的是（ ）
A．
B．
C．
D．
【答案】B 【解析】 【详解】 A．玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，所以应该是下面橡皮膜向上凹得更厉害些， 故 A 错误； B．玻璃管下端更深，所受的液体压强更大，且下面橡皮膜向上凹得更厉害些，故 B 正 确； C．玻璃管水平放置在液体中，液体对两侧橡皮膜有向内的压强，所以右侧橡皮膜应该向左 凹，故 C 错误； D．玻璃管水平放置在液体中，两侧的橡皮膜都应向内凹，故 D 错误； 故选 B。
D．甲球的体积大于乙球的体积
【答案】D
【解析】
【详解】
A.B 液体对容器底部的压强相等,说明容器原来液面等高，浸入球后对各自容器底部的压力
相等 F=PS=
，则甲液体增加的深度大于乙液体增加的深度，即最后甲乙液体的总体
积相同，说明甲增加的体积>乙增加的体积,即甲球体积大．所以选 D.
10．下列一些关于生活中的物理现象及原因分析，错误的是（ ） A．用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热 B．使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高 C．水沸腾时壶口冒出的“白气”是空气中的水蒸气液化形成的
15．在生产、生活中有很多物理知识的应用，下列说法中正确的是 A．在铁轨下面铺设枕木，是为了减小对地面的压力 B．滑雪板一般都有较大的面积，是为了增大压力 C．菜刀钝了磨一磨，是为了减小对被切物的压强 D．把书包带做得宽些，是为了减小书包对人体的压强 【答案】D 【解析】 【详解】 A．在铁轨下面铺设枕木，在压力一定时，增大受力面积，减小压强．不符合题意． B．滑雪板一般都有较大的面积，在压力一定时，增大受力面积，减小压强．不符合题 意． C．菜刀钝了磨一磨，在压力一定时，减小受力面积，增大压强．不符合题意． D．把书包带做得宽些，在压力一定时，增大受力面积，减小压强．符合题意．
D．衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象 【答案】C 【解析】 【详解】 用冰袋给高热病人降温，原因是冰熔化要吸热，A 叙述正确； 使用高压锅，食物容易被煮熟，原因是锅内气体压强大，液体沸点高，沸点与压强的关系 是，压强增大，沸点升高，压强减小沸点降低，B 叙述正确； 水沸腾时壶口冒出的“白气”是热壶中的水蒸气液化形成的，而不是空气中的水蒸气液化形 成的；故 C 错误． 衣柜里的樟脑丸变小了，原因是樟脑丸发生了升华现象，D 正确；
B．p1＝p 2 F 甲＞F 乙 D．p1＞p2 F 甲＝F 乙
【详解】
根据液体压强 P 液 gh 得同种液体同一深度的压强相等，再根据 F Ps 得当压强一样
时，受力面积越小压力越小，故选 B。
6．如图为意大利物理学家伽利略制造的世界上第一支温度计，它是长颈玻璃瓶倒插在液体 槽里构成的．当外界温度改变时，可由玻璃管中的液面高低来标记温度．那么下列说法中 正确的是
4．在日常生活中，下列估测最符合实际的是
A．人正常贬服一次的时间约为 3s
B．一个中学生站在地上对地面的压强约为 103Pa
C．小明骑自行车上学的速度约为 1m/s
D．普通书桌高度约为 80cm
【答案】D
【解析】
【详解】
A、人正常眨眼一次的时间很短，约 0.2s；故 A 错误；
B、每只鞋的底面积大约为 200cm2，即 0.02m2；中学生的体重大约为 50kg，压力约
13．质量相同的实心长方体 A 和 B 放在水平桌面上，它们的大小如图所示。它们对桌面的
压力分别为 FA 、 FB ，压强分别为 pA 、 pB 。关于它们的大小关系，正确的是（ ）
A． FA FB pA pB
B． FA FB pA pB
C． FA FB
【答案】D 【解析】
pA pB
D． FA FB pA pB
A．当外界温度升高时，玻璃管中的液面升高 B．它是利用温度影响液体蒸发的快慢制成的 C．它是利用液体热胀冷缩的性质制成的 D．它是利用气体热胀冷缩的性质制成的 【答案】D 【解析】 【详解】 当外界温度升高时，玻璃球内气体膨胀，使玻璃管中水位降低；反之，温度较低时，玻璃 球内气体收缩，玻璃管中的水位就会上升，故 A 错误； 玻璃瓶内密封着一定质量的空气，因此它是利用空气的热胀冷缩制成的，故 BC 错误，D 正确． 故选 D．
11．如图所示，滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了（ ）
A．增大压强 【答案】B 【解析】
B．减小压强
C．增大压力
D．减小压力
【详解】
根据 p F 知，在压力一定时，增大受力面积，可以减小压强。 S
所以滑雪运动员的滑雪板做得宽大，其目的是为了减小压强。
故选 B。
【点睛】
重点是增大和减小压强的方法，牢记影响压强大小的两个因素，可以通过增大压力或减小
由 ρ 甲＞ρ 乙可知，L 甲＜L 乙，……②
设截去的高度为 h，截去的部分的质量 m＝ρV＝ρSh＝ρL2h，
因沿水平方向截去相同质量 m，则有：ρ 甲 L 甲 2h 甲＝ρ 乙 L 乙 2h 乙，……③ 由①③两式可得：L 甲 h 甲＝L 乙 h 乙， 由 L 甲＜L 乙可知，h 甲＞h 乙． 故选 A．
9．如图所示，两个盛有等高液体的圆柱形容器 A 和 B，底面积不同（SA＜SB），液体对容 器底部的压强相等，现将甲球浸没在 A 容器的液体中，乙球浸没在 B 容器的液体中，容器 中均无液体溢出，若此时液体对各自容器底部的压力相等，则一定是
A．甲球的质量小于乙球的质量
B．甲球的质量大于乙球的质量
C．甲球的体积小于乙球的体积
8．如图所示的实例中，为了增大压强的是（ ）
A．安全锤一端做成锥形源自B．坦克的履带非常宽大
C．
铁轨下铺放很多轨枕
D．
滑雪板的面积比较大
【答案】A 【解析】 【分析】 压强的大小跟压力大小和受力面积大小有关，在压力一定时，通过减小受力面积来增大压 强；是在受力面积一定时，通过增大压力来增大压强。 【详解】 A．安全锤一端做成锥形，是为了在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，符合题 意； B．坦克的履带非常宽大，是为了在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题 意； C．铁轨下铺放很多轨枕，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题意； D．滑雪板的面积比较大，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，不符合题 意；
故选 B。
3．甲、乙两个自重不计的薄壁圆柱形容器,盛有两种不同的液体,将两个相同的小球分别放 入液体中, 小球静止时位置如图所示,此时液面相平,则
A．甲中液体密度比乙中液体密度小 B．小球在甲中所受浮力比乙中所受浮力大 C．取出小球后甲容器和乙容器对桌面的压力变化量相等 D．甲容器底部受到的液体压强小于乙容器底部受到的液体压强 【答案】C 【解析】 【详解】 由图知道，物体在甲中漂浮，在乙中悬浮，所以 ρ 乙=ρ 物，ρ 甲＞ρ 物，所以，甲中液体密度 比乙中液体密度大，故 A 错误；由于在甲悬浮，在乙漂浮，则 F 浮甲=G 排甲=G； F 浮乙=G 排乙 =G，所以 G 排甲=G 排乙，即两容器中物体受到的浮力相同，故 B 错误；甲、乙两个薄壁圆柱 形容器自重不计，它们对桌面的压力都等于液体和小球的重力，所以取出小球后，甲容器 和乙容器对桌面的压力变化量相等，都等于小球的重力，故 C 正确；由 A 知道，ρ 甲＞ρ 物，又因为 h 甲 =h 乙，由 p=ρgh 知道，甲容器底部受到的液体压强大于乙容器底部受到的液 体压强，故 D 错误，故选 C。
【详解】
由于质量相同，即重力相同，它们对桌面的压力也相同，即 FA FB ，但是实心长方体 A 与
桌面的接触面积大于
B
与桌面的接触面积，即 SA
SB
，根据
p
F S
可知，
pA
pB ，故
选 D。
14．下列各种现象与其涉及物理知识之间的关系中，错误的是 A．高原反应﹣﹣大气压和海拔高度的关系 B．飞机飞行时获得升力﹣﹣流体压强和流速的关系 C．水下潜水艇能够上浮﹣﹣液体的压强和深度的关系 D．利用高压锅容易将饭煮熟﹣﹣沸点和气体压强的关系