疟疾教案
安全教育教案预防疟疾
课时：2课时年级：八年级教材：《健康教育》教学目标：1. 让学生了解疟疾的基本知识，包括疟疾的传播途径、症状、危害等。
2. 培养学生预防疟疾的意识，掌握预防疟疾的方法。
3. 提高学生的自我保护能力，养成良好的卫生习惯。
教学重点：1. 疟疾的基本知识2. 预防疟疾的方法教学难点：1. 学生对疟疾危害的认识2. 学生掌握预防疟疾的方法教学过程：第一课时一、导入新课1. 教师简要介绍疟疾的基本知识，引导学生思考疟疾的危害。
2. 学生分享自己了解的疟疾相关知识。
二、新课讲授1. 疟疾的基本知识（1）疟疾的定义：疟疾是由疟原虫引起的寄生虫病，主要通过蚊虫叮咬传播。
（2）疟疾的症状：发热、寒战、出汗、乏力、头痛、恶心、呕吐等。
（3）疟疾的危害：严重者可导致死亡，影响身体健康。
2. 预防疟疾的方法（1）防蚊：避免在蚊虫叮咬高峰时段外出，如清晨、黄昏；使用蚊帐、蚊香、防蚊液等防蚊用品。
（2）清除蚊媒：清除居住环境中的积水，减少蚊虫孳生。
（3）个人卫生：勤洗手、洗澡，保持皮肤清洁，减少蚊虫叮咬。
（4）就医：发现疑似疟疾症状，及时就医。
三、课堂练习1. 学生分组讨论，总结预防疟疾的方法。
2. 教师点评，总结预防疟疾的关键。
四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调预防疟疾的重要性。
2. 学生分享学习心得，提出疑问。
第二课时一、复习导入1. 教师提问：上节课我们学习了预防疟疾的方法，请同学们分享一下。
2. 学生回答，教师点评。
二、新课讲授1. 疟疾的危害（1）疟疾对个人健康的影响：导致身体虚弱、免疫力下降，容易感染其他疾病。
（2）疟疾对家庭的影响：影响家庭经济收入，增加家庭负担。
（3）疟疾对社会的影响：增加医疗负担，影响社会稳定。
2. 预防疟疾的意义（1）保护个人健康：预防疟疾，减少疾病发生，提高生活质量。
（2）减轻家庭负担：预防疟疾，降低家庭医疗支出，提高家庭幸福指数。
（3）维护社会稳定：预防疟疾，降低疾病传播风险，维护社会和谐。
疟疾幼儿园教案及反思
疟疾幼儿园教案及反思
一、教学目标
1.了解疟疾的基本概念和症状。
2.掌握预防疟疾的方法和注意事项。
3.培养幼儿的卫生习惯和安全意识。
二、教学内容
1.疟疾的定义和传播途径。
2.疟疾的症状和危害。
3.疟疾的预防措施和注意事项。
三、教学重点
1.疟疾的定义和症状。
2.疟疾的预防措施和注意事项。
四、教学难点
疟疾的预防措施和注意事项。
五、教学方法
1.讲解教学法。
2.示范教学法。
六、教学过程
1.导入环节：利用教师引导，鼓励幼儿提出自己对疟疾的认知。
引导学生协同生活。
2.呈现环节：教师介绍疟疾的发病原因，疟疾的症状和危害。
3.讲解环节：教师让学生了解如何预防疟疾，特别强调避免蚊虫叮咬和接触病人血或体液。
4.实践环节：教师利用示范教学法，指导幼儿正确洗手和勤洗澡，养成良好的卫生习惯。
5.战后总结环节：教师总结本节课的教学内容，并在此基础上进一步加强幼儿的安全意识。
七、教学评估
1.对幼儿的课堂表现进行评估。
2.对幼儿的作业和测试进行评估。
八、教学反思
本节课教学效果较为明显，幼儿现在对疟疾的危害和预防措施有了更深入的了解。
但是，在实践环节中，幼儿的注意力稍有松懈，需要进一步引导和鼓励。
因此，未来的课堂教学中，教师将更加注重实践和互动环节的设计，以提高幼儿的学习兴趣和认知效果。
同时，教师将借助更多的实例和故事，使幼儿更好地理解和掌握本课内容。
幼儿园疟疾教案
幼儿园疟疾教案
1.了解疟疾的基本知识；
2.掌握预防疟疾的方法；
3.培养良好的卫生习惯。
教学内容：
1. 疟疾的概念及症状；
2. 疟疾的传播途径及预防方法；
3. 培养良好的卫生习惯。
教学步骤：
一、疟疾的概念及症状
（1）向幼儿简单介绍疟疾最基本的概念，通过图片或实物让幼儿了解疟疾的形态。
（2）向幼儿简单讲解疟疾的症状，包括发热、全身出汗、寒战、头痛、肌肉痛等。
二、疟疾的传播途径及预防方法
（1）向幼儿介绍疟疾的传播途径，让幼儿知道疟疾是通过蚊子叮咬传播的。
（2）教给幼儿预防疟疾的方法，包括定期除蚊、睡笼网、穿长袖长裤、不去蚊子密集区等。
（3）通过图片或实物展示预防疟疾的物品，让幼儿看到穿戴和生活中的预防方
法。
三、培养良好的卫生习惯
（1）通过图片或实物向幼儿展示保持卫生的方法，包括勤洗手，勤洗脸等。
（2）带领幼儿一起制定良好的卫生习惯，例如不乱扔垃圾、勤洗手等。
（3）通过游戏等方式，让幼儿养成良好的卫生习惯。
教学总结：
通过本节课的学习，幼儿们了解到了疟疾的基本知识，掌握了预防疟疾的方法，还培养了良好的卫生习惯。
同时，这也为幼儿们未来的健康打下了基础。
预防疟疾疫情主题班会教案一
预防疟疾疫情主题班会教案一一、目标通过本次主题班会，使学生充分了解疟疾疫情的预防措施，掌握相关知识，提高预防疟疾的意识和能力。
二、教学内容1. 疟疾的定义和病因介绍2. 疟疾的传播途径和高发地区3. 疟疾的预防措施和个人防护措施4. 疟疾的早期识别和治疗方法三、教学安排1. 引入（5分钟）- 通过图片、视频或案例引起学生对疟疾疫情的关注，并引发思考。
2. 知识讲解（15分钟）- 简要介绍疟疾的定义和病因，让学生对疟疾有基本的了解。
- 解释疟疾的传播途径和高发地区，让学生知道哪些地方更容易出现疟疾疫情。
3. 预防措施介绍（15分钟）- 分享预防疟疾的措施，如常去的地区用蚊帐遮挡床铺、使用蚊香或驱蚊液等。
4. 个人防护（10分钟）- 强调个人防护的重要性，如穿长袖衣物、穿长裤、使用防蚊喷雾等。
- 解释如何正确使用蚊帐，如要确保蚊帐周边没有缝隙，使用时要将蚊帐收紧。
5. 早期识别和治疗（10分钟）- 告知学生疟疾的早期症状，如发热、寒战和头痛等。
- 强调就医的重要性，及时进行检测和治疗。
6. 总结（5分钟）- 简要回顾本次班会的内容，强调学生对疟疾的重视和预防措施的重要性。
四、教学方法1. 图片、视频和案例法：通过多种形式的介绍，提高学生的研究兴趣和参与度。
2. 讨论交流法：鼓励学生积极参与讨论，提出自己的观点和问题。
3. 观察实践法：通过观察实际生活中的例子，让学生更好地理解疟疾的预防措施。
五、教学评价1. 教师观察法：通过观察学生的参与度、理解程度和表达能力来评价教学效果。
2. 问卷调查：向学生发放问卷，了解他们对本次主题班会的研究效果和满意度。
六、教学资源1. 图片、视频和案例素材2. 白板、投影仪等教学设备3. 问卷调查表格七、教学延伸1. 组织学生进行预防疟疾知识竞赛或小组讨论。
2. 邀请专业人士进行讲座，进一步拓展学生的知识面。
3. 对学生进行常规的个人卫生和环境卫生教育，提高学生整体的健康素养。
疟疾防治知识教案
疟疾防治知识教案一、教学目标1. 让学生了解疟疾的基本概念、病因和传播途径。
2. 使学生掌握疟疾的临床表现和诊断方法。
3. 培养学生预防疟疾的健康行为和意识。
二、教学内容1. 疟疾的基本概念：疟疾是一种由疟原虫引起的急性传染病。
2. 疟疾的病因：疟疾主要由雌性按蚊叮咬传播，疟原虫侵入人体后，引起疟疾发作。
3. 疟疾的传播途径：疟疾通过按蚊叮咬传播，也可通过输血、母婴传播等途径传播。
三、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考什么是疟疾，以及疟疾的传播途径。
2. 新课导入：介绍疟疾的基本概念、病因和传播途径。
3. 案例分析：分析疟疾的临床表现和诊断方法。
4. 预防疟疾的方法：讲解预防疟疾的健康行为和意识，如避免蚊虫叮咬、使用蚊帐等。
四、教学评价1. 课堂问答：检查学生对疟疾基本概念、病因和传播途径的掌握情况。
2. 案例分析：评估学生对疟疾临床表现和诊断方法的理解。
3. 预防疟疾的行为调查：观察学生在日常生活中预防疟疾的行为表现。
五、教学资源1. 疟疾宣传资料：图片、视频等。
2. 疟疾案例：真实案例用于课堂分析和讨论。
3. 预防疟疾的宣传材料：如宣传册、海报等。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论疟疾的临床表现和诊断方法，促进学生之间的交流与合作。
2. 角色扮演：学生分组扮演医生和患者，模拟疟疾的诊断和治疗过程，增强学生对疟疾防治知识的理解和应用能力。
七、教学方法1. 讲授法：教师通过讲解疟疾的基本概念、病因和传播途径，传授相关知识。
2. 案例分析法：教师提供疟疾案例，学生分析并讨论病例，提高学生对疟疾临床表现和诊断方法的认知。
3. 小组讨论法：学生分组讨论疟疾的预防方法，培养学生的团队合作和沟通能力。
八、教学要点1. 疟疾的临床表现：包括发热、寒战、出汗等典型症状，以及严重并发症如贫血、疟疾性脑炎等。
2. 疟疾的诊断方法：包括询问病史、体检、实验室检测（如血涂片、疟原虫检测等）。
3. 预防疟疾的措施：避免蚊虫叮咬、使用蚊帐、规律服用预防药物等。
2024年疟疾主题班会教案
一、教案基本信息1. 教案名称：2024年疟疾主题班会教案2. 适用年级：八年级3. 课时：1课时（45分钟）4. 教学目标：(1) 让学生了解疟疾的基本知识，如病因、症状、传播途径等。
(2) 提高学生对疟疾防治知识的认识，增强自我保护意识。
(3) 培养学生的团队合作精神，提高公共卫生意识。
二、教学内容与过程1. 导入新课（5分钟）(1) 教师简要介绍疟疾的背景信息，如疟疾的流行情况、危害等。
(2) 提问：同学们对疟疾有哪些了解？引导学生分享自己的知识。
2. 自主学习（10分钟）(1) 学生阅读教材，了解疟疾的基本知识，包括病因、症状、传播途径等。
(2) 教师提问：请同学们分享一下你们所了解的疟疾知识。
3. 课堂讲解（15分钟）(1) 教师详细讲解疟疾的病因、症状、传播途径等基本知识。
(2) 重点讲解疟疾的防治措施，如预防用药、疟疾疫苗接种等。
4. 案例分析（10分钟）(1) 教师呈现疟疾防治的成功案例，引导学生分析案例中的成功经验。
(2) 学生分组讨论，总结疟疾防治的关键措施。
5. 小组活动（10分钟）(1) 学生分组，每组设计一个疟疾防治宣传标语或海报。
(2) 各组展示自己的作品，全班同学共同评选出最佳宣传标语或海报。
6. 总结与反思（5分钟）(1) 教师引导学生总结本节课所学的疟疾防治知识。
(2) 学生分享自己的学习收获，提出改进意见。
三、教学评价1. 课堂问答：检查学生对疟疾基本知识的掌握情况。
2. 小组活动：评价学生设计的疟疾防治宣传标语或海报的质量。
3. 课后作业：布置相关课后作业，如调查家乡疟疾防治情况等，以提高学生的实践能力。
四、教学资源1. 教材：八年级生物学教材2. 课件：疟疾知识讲解、成功案例分析等3. 视频资料：疟疾防治宣传视频4. 网络资源：疟疾相关科普文章、新闻报道等五、教学建议1. 教师在课堂上要注重启发学生思考，提高学生的参与度。
2. 针对不同学生的认知水平，适当调整教学内容和难度。
疟疾教案反思总结模板
一、教案名称《疟疾》二、教学目标1. 知识目标：了解疟疾的病因、传播途径、症状及预防措施。
2. 能力目标：培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：增强学生对传染病的防范意识，提高学生的健康素养。
三、教学过程1. 导入新课：通过播放疟疾相关视频或图片，激发学生的学习兴趣。
2. 讲授新课：讲解疟疾的病因、传播途径、症状及预防措施。
a. 疟疾的病因：讲解疟原虫的种类及生活史。
b. 疟疾的传播途径：讲解蚊虫叮咬传播疟疾的原理。
c. 疟疾的症状：讲解疟疾的典型症状，如发冷、发热、出汗等。
d. 疟疾的预防措施：讲解如何预防疟疾，如使用蚊帐、涂抹驱蚊剂等。
3. 案例分析：通过实际案例分析，让学生了解疟疾的危害及预防措施。
4. 小组讨论：分组讨论如何提高自身及家人的健康素养，预防疟疾。
5. 总结归纳：教师总结本节课的重点内容，强调预防疟疾的重要性。
四、教学反思1. 教学效果：通过本节课的教学，学生对疟疾的病因、传播途径、症状及预防措施有了较为全面的了解，提高了学生的健康素养。
2. 教学方法：在教学中，我采用了多种教学方法，如视频、图片、案例分析等，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的学习效果。
3. 学生参与度：在课堂讨论环节，学生积极参与，分享了自己的观点和经验，提高了学生的团队合作能力。
4. 教学不足：在教学中，我发现部分学生对疟疾的传播途径和预防措施掌握不够牢固，需要在今后的教学中加强巩固。
5. 改进措施：a. 在今后的教学中，加强学生对疟疾传播途径和预防措施的理解，通过实际案例、互动游戏等方式提高学生的记忆效果。
b. 注重培养学生的实践能力，鼓励学生在日常生活中关注健康问题，提高自身的健康素养。
c. 加强与家长的沟通，让家长了解疟疾的危害及预防措施，共同为学生的健康成长保驾护航。
五、总结本节课通过讲解疟疾的相关知识，提高了学生的健康素养，培养了学生的团队合作能力。
疟疾传染病教学教1
疟疾传染病教学教案
一、教学目标
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警惕性；
3、知道疟疾的主要临床症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的关键措施——防蚊、灭蚊。
二、教学过程
（一）情境导入
夏季是蚊蝇最多的季节，你们谁被蚊子叮咬过？说说被蚊子叮咬之后你有什么感觉？（疼痛、痒、起疙瘩）
对，被蚊子叮咬后又疼又痒难受极了。
蚊子还会传播疾病呢，你们听说过“疟疾”这种病吗？今天我们一起来了解一下什么是疟疾和怎样预防疟疾的知识。
（二）知识讲解
1、什么是疟疾？疟疾的传播方式是什么？
出示挂图，图文并茂讲解疟疾知识。
2、怎样预防疟疾？
出示挂图，让学生讨论然后汇报。
教师作适当补充。
3、得了疟疾怎么办？
出示挂图，让学生讨论然后汇报。
教师作适当补充，并强调：1）疟疾虽说是一种危害较大的传染病，但是它有预防的方法，有治疗的专用药品，预防疟疾的关键是防蚊、灭蚊；2）有疑事症状要到医院检查；3）得了疟疾不要荒不要急，只要遵照医生的叮嘱按时按量吃足8天药就能恢复。
（三）活动小结。
谁来说说今天我们学习了什么内容？（要求：按照什么是疟疾？疟疾是怎样传播的？怎样预防疟疾？得了疟疾怎么办？）。
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预防疟疾教育教案
一、教学目标：
1、了解什么是疟疾；
2、明确疟疾的传播方式，提高对疟疾的警觉性；
3、知道疟疾的主要症状，树立疟疾治疗必须规范用药的意识；
4、学会预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
二、教学重点：
预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
三、教学过程：
（一）谈话：同学们听说过疟疾吗？关于疟疾的基本知识有哪些呢？谁能说一说？
（二）新授：
1、疟疾的流行状况：
疟疾是全球最严重的公共卫生问题之一，全世界超过三份之一的人口目前居住在非洲中部，南亚、东南亚及男美北部等疟疾流行地区。
据2003年WHO统计，全球每年有多达3、5—5亿疟疾临床病例，导致100多万人死亡，且绝大多数是非洲5岁以下儿童。
目前，在我国流行区90﹪以上的县（市、区）的发病率控制在1万以下，其中半数以上在1／10万以下，病例呈高度散发状。
流行仍较严重的地区已局限到安徽、湖北、河南、江苏4剩的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区。
2、疟疾是由疟原虫引起的一种传染病
使人们患上疟疾的凶手是一种肉眼看不见的单细胞寄生虫。
它叫做疟原虫。
属于原生动物，只有在显微镜下被放大后才能看见。
寄生于人体的有间日疟原虫、恶性疟原虫、三日疟原虫卵型疟原虫四种，他们分别能引起间日疟、恶性疟、三日疟和卵型疟。
间日疟目前在我国较为常见，主要分布在云南、海南、安徽、湖北、河南和江苏等省。
恶性疟次之，主要分布在云南和海南省。
三日疟偶尔发现，卵型疟已无病例报告。
3、疟疾是通过蚊子传播的
（1）传播的媒介----按蚊
那么，疟原虫由是怎样进入人体的呢？在天热的时候，我们穿的衣服很少，大部分四肢都暴露在衣服外面，这时很容易被蚊子叮咬而患疟疾。
我们每个人都曾经被蚊子叮咬过，但并没有患疟疾，这是怎么回事呢？原来，蚊子分为很多种，疟原虫寄生在按蚊的胃中，当带有疟原虫的按蚊叮吸人血时，疟原虫就进入了人体，才能传播疟疾。
（2）传播的过程：在人体内，疟原虫首先侵犯肝脏，以后又进入红细胞。
在红细胞内它可以成倍地增殖，将红细胞胀破。
大量的红细胞残渣和疟原虫进入血液，使人发病。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗。
疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗，可以分为以下几个期：
前驱期：患者有疲乏、头痛，不适，厌食、畏寒和低热。
发冷期或寒战期：常伴有头痛、恶心和呕吐。
此时患者感觉全身发冷、
颤抖、面色苍白、口唇与指甲发紫等；夏天几层棉被也不暖。
此时体温多已超过38℃。
发热期：一般持续3—6小时，头痛加剧。
患者表现面色绯红、皮肤灼热；体温高者可超过40℃。
出汗期：患者表现为大汗淋漓、体温急降，全身乏力。
在此期内体温迅速恢复正常。
间歇期：指前后两次发作的间隔时间。
恶性疟病例很不规则，间日疟为48小时。
总之，疟疾的典型症状可以概括为：发冷、发热、出汗。
5、疟疾治疗应该规范用药
患了疟疾，应该如何治疗呢？
患了疟疾，要及时到医院或乡村卫生所去就医，并且遵照医生的要求，坚持连续服药（氯喹加伯喹）8天。
如果做到这一点，疟疾就会根治。
但是，千万要注意不要感觉身体好转了，就擅自做主停止服药，这样就会导致疟疾复发。
6、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
地方性流行是指疟疾在一个地区经常存在，这种特点与当地的气候条件、媒介按蚊的地理分布，人群生活习惯和生产方式有关。
如前面所讲，我国目前疟疾的发病地区主要在安徽、湖北、河南、江苏4省的局部地区以及云南的边境和海南的中南部山区，这就是疟疾流行的地方性。
由于温度、湿度、雨量和日照等气候条件对疟原虫的及其媒介按蚊
种群数量的消长产生影响，因此，疟疾流行还呈现出明显的季节性。
如间日疟的复发和长潜伏期初发的小峰约在5、6月份，随后由传播季节发生的病例形成的主峰约在8、9月份。
所以在间日疟流行区可呈现典型的“双峰型”流行曲线。
7、预防疟疾的关键措施----防蚊、灭蚊。
疟疾虽然说是一种危害较大的传染病，但它是防有方法，治有专用药物的。
预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊，可以从以下几个方面入手：（1）环境改造：
①排水：排出沟渠、管道、阴沟、阴井的无用积水，控制蚊媒孳生。
②填平坑洼：填平无用的水坑，洼地和水沟等，控制蚊媒孳生。
③平整田地：平整田地利于排水，减少雨水积成的浅水洼，减少孳生地。
④修整沟渠：清楚杂草，保持水流畅通，加深蓄水，加大坡度，使之不利于蚊虫孳生。
（2）减少人蚊接触
①改善居住条件和习惯：装纱门纱窗，改变室外露宿的习惯，合理使用蚊帐。
对灭蚊范围内所有居民的蚊帐进行浸泡，阴干后悬挂。
②作物防护：在村庄周围与稻田之间种植旱作物并保持适宜宽度作为防蚊带。
③动物屏障：用牲畜引诱寻找血源的蚊虫，从而减少蚊虫对人的侵袭。
（3）杀虫剂灭蚊：
①有机磷类：敌敌畏、马辣硫磷、杀螟松、倍硫磷、双硫磷等。
②合成拟菊酶类：氯菊酯、溴氰菊酯等。
③昆虫生长调节剂：保幼激素、发育抑制剂等。
干扰昆虫的生殖、代谢异常。
（4）生物灭蚊：
①捕食性动物灭蚊：家鱼、柳条鱼可防止稻田、池塘、水库中的媒介按蚊幼虫。
②病原微生物灭蚊：细菌、真菌、原生动物、病毒和线虫五类。
目前苏云金杆菌、索线虫已有人采用。
三、总结：疟疾防治核心信息
1、疟疾是有疟原虫引起的一种传染病，是可防可治的疾病。
2、疟疾是通过蚊子传播的
3、疟疾流行有明显地方性和季节性特点。
4、疟疾的主要症状是发冷、发热、出汗
5、预防疟疾的关键措施是防蚊、灭蚊。
6、疟疾治疗应该规范用。